Giáo án Lớp 4 - Tuần 3 - Năm học 2009-2010

Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ -Gọi HS lên bảng viết theo GV đọc: lần lượt, -2HS lên bảng viết, cả lớp viết tràn lan, giàn giụa, khản đặc vào nháp.. [r]

TUẦN Buổi Sáng Thứ hai, ngày tháng năm 2009 Tập đọc THƯ THĂM BẠN I.Mục đích yêu cầu -Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với bạn -Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn II.Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa bài tập đọc T 25 -Các tranh ảnh, tư liệu cảnh cứu đồng bào lũ III.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ -Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ -2 HS lên bảng đọc và trả lời Truyện cổ nước mình và trả lời câu hỏi 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài +Bức tranh vẽ cảnh gì? -1 HS trả lời -GV giới thiệu -Lắng nghe 2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc: -Gọi HS tiếp nối đọc -HS đọc tiếp nối lượt -Giải nghĩa từ khó, sửa lỗi phát âm cho HS -Nghe và sửa lỗi -Gọi HS đọc toàn bài -1 HS đọc toàn bài -Gọi HS đọc phần Chú giải -Đọc phần Chú giải SGK -GV đọc mẫu -Lắng nghe b.Tìm hiểu bài: -Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? -Không, biết đọc báo -Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? -Để chia buồn với Hồng -Bạn Hồng đã bị mát đau thương gì? -Ba Hồng đã hi sinh -Những câu văn nào cho thấy bạn Lương -Đọc thầm, trao đổi và trả lời thông cảm và biết an ủi bạn Hồng? -Ở nơi bạn Lương người đã làm gì để động -Mọi người đã quyên góp, ủng viên, giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt? hộ -Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng? -Gửi toàn số tiền bỏ ống c.Thi đọc diễn cảm, luyện đọc hay -Gọi HS tiếp nối đọc lại thư -Mỗi HS đọc đoạn -Yêu cầu HS theo dõi và tìm giọng đọc -Đọc thầm và tìm giọng đọc đoạn -GV đưa đoạn văn cần luyện đọc Yêu cầu HS -Luyện đọc diễn cảm đoạn văn luyện đọc diễn cảm đó theo cặp -Tổ chức thi đọc diễn cảm -HS thi đọc 3.Củng cố -Qua thư em hiểu bạn Lương là người -Bạn Lương là người bạn nào? tốt, giàu tình cảm -Em đã làm gì để giúp đỡ người không -Tự phát biểu may gặp hoạn nạn, khó khăn? -Nhận xét tiết học, dặn dò Lop4.com Toán TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( tiếp theo) I.Mục tiêu -Đọc, viết số số đến lớp triệu -HS củng cố các hàng và lớp II.Đồ dùng dạy học -Bảng các lớp, hàng kẻ sẵn trên bảng phụ -Nội dung bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy 1.Bài cũ -Gọi HS lên bảng làm bài, đồng thời kiểm tra bài tập HS -Chữa bài, nhận xét và cho điểm 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài -GV: Giò học toán hôm giúp các em biết đọc, viết các số đến lớp triệu 2.2.Hướng đẫn đọc và viết số đến lớp triệu -GV treo bảng các hàng, lớp và viết vào bảng vừa giới thiệu: Cô có số gồm trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị -Yêu cầu HS viết và đọc số trên -GV hướng dẫn lại cách đọc +Tách số trên thành các lớp +Đọc từ trái sang phải Tại lớp, ta dựa vào cách đọc số có chữ số để đọc, sau đó thêm tên lớp -Yêu cầu HS đọc lại số trên -Viết thêm vài số khác cho HS đọc 2.2.Luyện tập, thực hành Bài -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS viết các số mà bài tập yêu cầu -Yêu cầu HS kiểm tra các số mà bạn đã viết trên bảng -Yêu cầu HS ngồi cạnh đọc số -Chỉ các số trên bảng và gọi HS đọc số Bài -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Viết các số lên bảng và định HS đọc bất kì Bài -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS viết các số mà bài tập yêu cầu -Gọi HS lên bảng viết số -Nhận xét 3.Củng cố -Tổng kết học Lop4.com Hoạt động trò -2 HS lên làm -Nghe GV giới thiệu -HS viết và đọc số -Nghe GS hướng dẫn và tự luyện đọc -Một số em đọc lại -Vài em đọc -1 HS trả lời -1 HS lên bảng, lớp làm -HS kiểm tra và nhận xét -Làm việc theo cặp -HS đọc -Đọc số -HS đọc theo yêu cầu -Làm vào - HS lên bảng -Về nhà làm bài tập Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu -Kể câu chuyện đã nghe đã, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu -Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể II.Đồ dùng dạy học -Dặn HS sưu tầm các truyện nói lòng nhân hậu III.Các hoạt động dạy học Các hoạt động thầy Các hoạt động trò 1.Bài cũ -Gọi HS kể lại truyện thơ Nàng tiên ốc -2 HS kể -Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: -Gọi HS giới thiệu câu chuyện đã chuẩn bị -2 HS giới thiệu -GV giới thiệu -Lắng nghe 2.2.Hướng dẫn kể chuyện a.Tìm hiểu đề bài -Gọi HS đọc đề bài.GV dùng phấn màu gạch chân -1 HS đọc đề bài các từ: nghe, đọc, lòng nhân hậu -Gọi HS tiếp nối đọc phần Gợi ý -4 HS tiếp nối đọc +Lòng nhân hậu biểu nào? Lấy -HS trả lời ví dụ số truyện lòng nhân hậu mà em biết +Em đã đọc câu chuyện mình đâu? -Đọc trên báo, sách truyện… -GV ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng -Lắng nghe b.Hướng dẫn kể chuyện nhóm -Chia nhóm, yêu cầu HS kể lại chuyện cho các -Kể cho nghe, nhận xét, bổ bạn nghe sung cho -GV giúp đỡ nhóm -Gợi ý cho HS các câu hỏi: *HS kể hỏi:+Bạn thích chi tiết nào câu chuyện? Vì sao? +Chi tiết nào câu chuyện làm bạn cảm động nhất? +Bạn thích nhân vật nào truyện? *HS nghe kể hỏi: +Qua câu chuyện bạn muốn nói với người điều gì? c.Thi kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp -Đại diện các nhóm lên kể -Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu -Nhận xét và bình chọn bạn kể hay -Bình chọn: +Bạn có câu chuyện hay là bạn nào? +Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất? -Tuyên dương HS kể tốt 3.Củng cố -Về nhà tập kể lại câu chuyện -Nhận xét tiết học mà em đã nghe bạn kể Lop4.com Buổi chiều Đạo đức VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (T 1) I.Mục tiêu: -Nêu ví dụ vượt khó học tập -Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến -Có ý thức vượt khó vươn lên học tập -Yêu mến, noi theo gương HS nghèo vượt khó II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ : Tìm hiểu câu chuyện -GV tổ chức cho HS làm việc lớp: +Gọi HS đọc câu chuyện kể “Một HS nghèo -Đọc thầm vượt khó” -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi theo các câu hỏi: -Thảo luận theo cặp đôi +Thảo đã gặp phải khó khăn gì? +Thảo đã khắc phục nào? +Kết học tập bạn nào? -Gọi đại diện các nhóm trình bày -Đại diện các nhóm trình bày +Khắc phục khó khăn học tập có tác dụng -Giúp ta tiếp tục học cao, đạt kết gì? kết tốt -GV kết luận HĐ 2: Em làm gì? -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm -HS làm việc theo nhóm +Yêu cầu các nhóm thảo luận làm bài tập chọn cách giải tốt -Gọi đại diện các nhóm trình bày và các nhóm -Đại diên các nhóm trình bày, khác bổ sung nhóm khác nhận xét -Nhận xét, khen ngợi các nhóm -Yêu cầu các nhóm giải thích cách giải -HS nêu cách giải thích không tốt +Khi gặp khó khăn học tập, em làm gì? -Tìm cách khắc phục HĐ 3: Liên hệ thân -GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi: -Yêu cầu HS kể khó khăn mình và -HS trao đổi theo cặp cách giải cho bạn bên cạnh nghe -GV cho HS làm việc lớp: -Yêu cầu vài HS nêu lên khó khăn mình -Một số HS lên kể trước lớp và cách giải -Yêu cầu HS khác gợi ý cho cách giải (nếu -HS khác gợi ý cách giải có) cho bạn +Trước khó khăn bạn bè chúng ta có thể làm -Giúp đỡ, động viên bạn gì? -GV kết luận -HS nêu lại Hoạt động tiếp nối: -Yêu cầu HS nhà tìm hiểu câu chuyện, -Về nhà làm theo hướng dẫn truyện kể gương vượt khó các GV bạn học sinh -Tìm xung quanh mình gương bạn bè Lop4.com GĐHSY Toán TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( tiếp theo) I.Mục tiêu -Củng cố để HS nắm cách đọc, viết số đến lớp triệu -HS củng cố các hàng và lớp II.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ -Gọi HS lên bảng làm trả lời câu hỏi: -2 HS lên làm +Nêu các lớp và các hàng đã học? -1 HS khác lên đọc số: 213 456 879, 25 754 800 -Chữa bài, nhận xét và cho điểm 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài -GV: Giờ học toán hôm giúp các em ôn lại -Nghe GV giới thiệu cách đọc số và viết các số đến lớp triệu 2.2.Ôn cách đọc và viết số đến lớp triệu -GV treo bảng các hàng, lớp và viết vào bảng vừa -Lắng nghe giới thiệu: Cô có số gồm trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị -Yêu cầu HS viết và đọc số trên -HS viết và đọc số -GV hướng dẫn lại cách đọc -Nghe GS hướng dẫn và tự luyện đọc +Tách số trên thành các lớp +Đọc từ trái sang phải Tại lớp, ta dựa vào cách đọc số có chữ số để đọc, sau đó thêm tên lớp -Yêu cầu HS đọc lại số trên -Một số em đọc lại -Viết và đọc thêm vài số khác cho HS đọc và -Vài em đọc -HS viết vào nháp viết 2.2.Luyện tập, thực hành Bài -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Viết theo mẫu -Yêu cầu HS điền vào bảng -1 HS lên bảng, lớp làm -Gọi HS nhận xét -HS kiểm tra và nhận xét -Chỉ các số trên bảng và gọi HS đọc lại số -Một số em đọc Bài -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Viết vào chỗ chấm(theo mẫu) -Yêu cầu HS tự làm -Làm việc theo cặp -Gọi HS nêu bài làm mình -HS đọc Bài -Gọi HS đọc yêu cầu -Viết tiếp vào chỗ chấm -Yêu cầu HS đọc, viết các số mà bài tập yêu cầu -Cả lớp làm vào -Gọi HS lên bảng đọc số và viết số -4 HS lên bảng -Nhận xét 3.Củng cố -Tổng kết học -Dặn HS nhà học bài và ôn bảng nhân, chia 2-9 Lop4.com Ôn luyện Mỹ thuật LUYỆN VẼ TRANH: CON VẬT EM YÊU THÍCH I.Mục tiêu: -Hiểu hình dáng, đặc điểm màu sắc số vật quen thuộc -Nắm cách vẽ vật -Vẽ vật theo ý thích II.Đồ dùng dạy học -Tranh, ảnh các vật -Bài vẽ các vật HS lớp trước III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài -GV giới thiệu -Lắng nghe HĐ : Tìm chọn nội dung đề tài -GV cho HS xem tranh ảnh, đồng thời đặt câu hỏi -Quan sát tranh, ảnh các vật để HS trả lời về: +Tên vật -Trả lời các câu hỏi GV nêu +Hình dáng, màu sắc vật +Đặc điểm bật vật +Ngoài các vật tranh, ảnh em còn biết vật nào nữa? Em thích vật nào nhất? Vì sao? +Em vẽ vật nào? +Hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm và màu sắc vật em định vẽ HĐ 2: Cách vẽ vật -Gọi HS nêu các bước vẽ vật -2-3 HS nêu +Vẽ hình dáng phác hoạ vật +Vẽ các phận, chi tiết cho rõ đặc điểm +Sửa chữa hoàn chỉnh hình vẽ và màu cho đẹp -GV lưu ý thêm HS số điều để vẽ tranh cho -Lắng nghe đẹp HĐ 3: Thực hành -GV yêu cầu HS vẽ vào -Vẽ vào -GV quan sát chung và hướng dẫn thêm số em còn lúng túng HĐ 4: Nhận xét, đánh giá -GV cùng HS chọn số bài có ưu điểm, nhược -Quan sát và đánh giá bài điểm rõ nét để nhận xét về: bạn theo các tiêu chí mà GV +Cách chọn vật nêu +Cách xếp hình vẽ +Hình dáng vật +Các hình ảnh phụ +Cách vẽ màu Dặn dò -Quan sát các vật sống ngày -Về nhà làm theo hướng dẫn GV và tìm đặc điểm hình dáng và màu sắc chúng Sưu tầm hoạ tiết dân tộc Lop4.com Buổi sáng Thứ ngày tháng năm 2009 Luyện từ và câu TỪ ĐƠN VÀ VÀ TỪ PHỨC I.Mục tiêu -Hiểu khác tiếng và từ, phân biệt từ đơn và từ phức -Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ; bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ II.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ -Gọi HS lên bảng nêu tác dụng và cách dùng -1HS lên bảng dấu chấm -Nhận xét, ghi điểm 2.Dạy học bài 2.1.Giới thiệu bài -Đưa các từ: học, học hành, hợp tác xã, yêu -Từ học có tiếng, từ học hành cầu HS nhận xét số lượng các tiếng từ có tiếng, từ hợp tác xã có đó tiếng -GV giới thiệu -Nghe GV giới thiệu 2.2Tìm hiểu ví dụ -Yêu cầu HS đọc câu văn trên bảng -1 HS đọc +Câu văn trên có bao nhiêu từ? Nhận xét gì -Có 14 từ, có từ gồm các từ câu văn trên? tiếng, có từ gồm tiếng Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu SGK -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi -Trao đổi, làm bài -Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm khác -Dán phiếu,nhận xét, bổ sung nhận xét, bổ sung bài bạn -Chốt lại lời giải đúng -Lắng nghe Bài 2: +Từ gồm có tiếng? -Từ gồm hay nhiều tiếng +Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm gì? -HS trả lời +Thế nào là từ đơn? Thế nào là từ phức? 2.3.Ghi nhớ -Gọi HS đọc ghi nhớ -3-5 em đọc ghi nhớ -Yêu cầu HS tiếp nối tìm từ đơn và từ phức -Lấy ví dụ 2.4.Luyện tập Bài -Gọi HS đọc yêu cầu -1HS đọc HS yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm, gọi HS lên bảng -Dùng bút chì gạch vào -Gọi HS khác nhận xét, bổ sung -Nhận xét Bài -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm -Hoạt động theo nhóm -Các nhóm dán phiếu lên bảng -Dán phiếu lên bảng -Nhận xét tuyên dương nhóm tích cực, tìm nhiều từ đúng Bài -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu -1HS đọc yêu cầu và mẫu -Yêu cầu HS tự đặt câu -Tiếp nối đọc câu -Chỉnh sửa câu HS mình 3.Củng cố:+Thế nào là từ đơn?Từ phức?ChoVD -HS trả lời -Nhận xét tiết học Lop4.com Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu -Đọc, viết các số đến lớp triệu -Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II.Đồ dùng dạy học -Kẻ sẵn bài tập lên bảng III.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ -Gọi HS lên bảng đọc số và viết số, đồng thời -2 HS lên làm kiểm tra bài tập HS -Chữa bài, nhận xét và cho điểm 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài -Giờ học toán hôm các em luyện tập đọc, -Nghe GV giới thiệu viết, thứ tự các số có nhiều chữ số 2.2.Hướng dẫn luyện tập Bài -GV gọi HS đọc yêu cầu -1 em đọc -Yêu cầu lớp làm vào -Cả lớp làm bài vào -Gọi HS lên làm -2 HS lên làm -Nhận xét Bài -Gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS ngồi cùng bàn đọc số cho -Thực đọc các số cho nhau nghe nghe -Gọi HS đọc trước lớp, GV kết hợp hỏi cấu -4 HS đọc và trả lời tạo hàng, lớp số -Nhận xét và cho điểm Bài -Yêu cầu HS tự viết số vào -Cả lớp tự làm vào -Gọi HS lên bảng viết số -2 HS lên bảng làm bài -Sau đó yêu cầu HS ngồi cùng bàn đổi kiểm -Đổi kiểm tra tra -Chữa bài, GV hỏi thêm cấu tạo hàng, lớp số Bài +Trong số 715 638, chữ số thuộc hàng nào, lớp -Thuộc hàng nghìn, lớp nghìn nào? +Giá trị chữ số số 715 638 là bao -Là 000 nhiêu? -Yêu cầu HS tự làm -Cả lớp làm vào -Gọi HS lên bảng làm -2HS lên bảng -Cho HS nêu giá trị chữ số số -Nêu giá trị chữ số và đó và giải thích vì lại có giá trị giải thích 3.Củng cố -GV tổng kết học,dặn dò HS nhà làm bài Lop4.com Khoa học VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I.Mục tiêu -Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm ( thịt, cá, trứng, tôm, cua ), chất béo (mỡ, dầu, bơ…) -Nêu vai trò chất đạm và chất béo thể: +Chất đạm giúp xây dựng và đổi thể +Chất béo giàu lượng và giúp thể hấp thụ các vi-ta-min A,D,E,K II.Đồ dùng dạy học -Hình minh họa trang 12,13 SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ -Người ta thường có cách để phân loại thức -1 HS lên bảng trả lời ăn? Đó là cách nào? 2.Bài 2.1.Hoạt động 1:Những thức ăn nào chứa nhiều chất đạm và chất béo? -Yêu cầu HS quan sát các hình minh họa trang -HS quan sát và thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi theo nhóm đôi đôi trả lời -Gọi HS trả lời câu hỏi -Nhận xét, bổ sung câu trả lời HS -Lắng nghe +Em hãy kể tên thức ăn chứa nhiều chất - Một số HS lên kể đạm, chất béo mà các em ăn ngày? 2.2.Hoạt động 2: Vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo +Khi ăn cơm với thịt, cá, thịt gà, em cảm thấy -HS trả lời nào? +Khi ăn rau xào em cảm thấy nào? -Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết -GV kết luận -2 em đọc 2.3.Trò chơi “Đi tìm nguồn gốc các loại -Lắng nghe thức ăn” -Việc 1: +Thịt gà có nguồn gốc từ đâu? +Đậu đũa có nguồn gốc tù đâu? -Có nguồn gốc từ động vật -Việc 2: GV tiến hành trò chơi cho lớp: -Có nguồn gốc từ thực vật +Chia nhóm và phát đồ dùng cho HS +Hướng dẫn cách chơi, luật chơi, thời gian chơi -Chi nhóm, nhận đồ dùng htập +GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn và gợi ý -Lắng nghe -Tiến hành hoạt động cách trình bày -Việc 3: Tổng kết thi nhóm +Yêu cầu các nhóm cầm bài mình trước lớp +Cùng HS lớp làm trọng tài tìm nhóm có -Đại diện các nhóm cầm bài -Trọng tài làm việc câu trả lời đúng và trình bày đẹp +Tuyên dương nhóm thắng *Như thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất -HS trả lời béo có nguồn gốc từ đâu? 3.Hoạt động kết thúc -Nhận xét học Lop4.com Buổi chiều BD Tiếng Việt LUYỆN VIẾT CHỮ BÀI: MẸ ỐM-PHÂN BIỆT ÂM CUỐI T-C I.Mục tiêu -Nghe - viết đúng và trình bày đúng chính tả sẽ, đúng quy định khổ thơ đầu bài: Mẹ ốm Làm bài tập chính tả phân biệt âm cuối t-c II Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ -Gọi HS lên bảng viết theo GV đọc: lần lượt, -2HS lên bảng viết, lớp viết tràn lan, giàn giụa, khản đặc vào nháp 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài -Tiết chính tả này các em -HS nghe viết khổ thơ bài Mẹ ốm 2.2.Hướng dẫn nghe-viết chính tả a.Trao đổi nội dung đoạn văn -Gọi HS đọc đoạn văn -1HS đọc bài, lớp đọc thầm -H: +Khi mẹ không bị ốm thì lá trầu, Truyện -HS trả lời Kiều, ruộng vườn nào? b.Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS nêu từ khó viết -HS nêu: Truyện Kiều, cánh màn, ruộng vườn -Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm -HS luyện viết vào nháp c.Viết chính tả -GV đọc cho HS viết -HS viết vào d Soát lỗi và chấm bài -Đổi cho để soát lỗi -Thu chấm số bài - Nhận xét 2.3.Bài tập: Điền vào chỗ chấm t c -Đọc yêu cầu Lả lướ Tổ quố Ngan ngá -Làm vào vở, em lên bảng Bắt chướ Mươn mướ Vững chắ -Nhận xét 4.Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học BD Toán BỒI DƯỠNG: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I.Mục tiêu -Đọc, viết các số đến lớp triệu -Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ -2 HS lên làm -Gọi 2HS lên bảng nêu lại các hàng và lớpđã học 2.Bài Bài -GV gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu lớp làm vào -1 em đọc -Gọi HS lên làm -Cả lớp làm bài vào -Nhận xét -2 HS lên làm Bài -Gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu Lop4.com -Yêu cầu HS nối vào vở.1 HS lên bảng làm -Nhận xét và cho điểm Bài -Yêu cầu HS tự viết số thích hợp vào ô trống -Gọi HS lên bảng viết -Sau đó yêu cầu HS ngồi cùng bàn đổi kiểm tra -Chữa bài Bài -Yêu cầu HS tự làm -Gọi HS lên bảng làm -Cho HS nêu quy luật viết dãy số 3.Củng cố -GV tổng kết học,dặn dò HS nhà làm bài tập -Cả lớp tự làm vào -HS làm bài -3 em lên làm -Đổi kiểm tra -Cả lớp làm vào -3 HS lên bảng -Nêu quy luật viết Thể dục ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI,QUAY SAU-TRÒ CHƠI“KÉO CƯA LỪAXẺ” I.Mục tiêu -Bưóc đầu biêt cách đều, đứng lại, quay sau đúng với lệnh -Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” đúng luật, hào hứng chơi II.Địa điểm, phương tiện -Địa điểm: trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện tập -Phương tiện: Chuẩn bị còi III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Phần mở đầu -Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học, -Tập hợp lớp và nghe GV phổ chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện biến -Yêu cầu HS đứng chỗ vỗ tay hát -Cả lớp vỗ tay hát -Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” -Cả lớp chơi 2.Phần a.Đội hình đội ngũ: -Tập hợp lớp theo hàng ngang -Ôn đều, đứng lại, quay sau: -Làm theo đ khiển GV +GV điều khiển lớp tập -2 -Tổ trưởng điều khiển +Chia tổ tập tập luyện -Chú ý sửa sai +GV quan sát, sửa sai cho HS -Thi đua trình diễn +Tập hợp lớp, cho các tổ thi đua trình diễn +Biểu dương các tổ làm tốt -Tập 1- lần +Cho lớp tập để củng cố b.Trò chơi vận động “Kéo cưa lừa xẻ” -Xem GV làm mẫu và nghe phổ -GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, làm biến luật chơi mẫu và phổ biến luật chơi -HS chơi -Cho lớp chơi có thi đua -2 lần -Tuyên dương tổ thắng -Cả lớp làm động tác thả lỏng 3.Phần kết thúc -Yêu cầu HS làm động tác thả lỏng -GV cùng hệ thống bài Nhận xét học Lop4.com Buổi sáng Thứ tư, ngày tháng năm 2009 Tập đọc NGƯỜI ĂN XIN I.Mục đích yêu cầu -Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật truyện -Hiểu nội dung: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ II.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ -Goi HS đọc bài Thư thăm bạn và trả lời câu hỏi -2HS lên đọc và trả lời nội dung 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài -GV giới thiệu -HS lắng nghe 2.2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc: -Gọi HS tiếp nối đọc -HS đọc tiếp nối lần -Giải nghĩa từ khó, sửa lỗi phát âm cho HS -Gọi HS đọc toàn bài -2 em đọc, lớp đọc thầm -1 HS đọc phần Chú giải -1 em đọc -GV đọc mẫu -Lắng nghe b.Tìm hiểu bài: -Cậu bé gặp ông lão ăn xin nào? -Khi trên phố -Hình ảnh ông lão ăn xin trước mắt người -HS đọc thầm và trả lời đọc nào? -Điều gì đã khiến ông lão trông thảm thương đến -Nghèo đói đã khiến ông thảm vậy? thưong -Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm cậu -Suy nghĩ và trả lời cá nhân với ông lão ăn xin? -Hành động và lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ -Cậu là người tốt bụng, chân tình cảm cậu bé với ông lão ăn xin nào? thành xót thương cho ông lão -Cậu bé không có gì ông lão, ông -Ông nói: “Như lão rồi” lão lại nói với cậu nào? -Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? -Tình cảm, cảm thông và thái -Những chi tiết nào thể điêu đó? độ tôn trọng -Theo em, cậu bé đã nhận gì ông lão ăn -HS trả lời xin? c.Thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng -Gọi HS đọc toàn bài, lớp theo dõi để phát -1 em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc -GV nêu đoạn văn cần luyện và hướng dẫn đọc giọng -Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm -Gọi HS đọc phân vai -Luyện đọc diễn cảm theo cặp 3.Củng cố -3 HS đọc phân vai -Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học, dặn dò -HS tự nói Lop4.com Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu -Đọc, viết thành thạo các số đến lớp triệu -Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II.Đồ dùng dạy học -Kẻ sẵn bài tập lên bảng III.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ -Gọi HS lên bảng đọc số và viết số, đồng thời -2 HS lên làm kiểm tra bài tập HS -Chữa bài, nhận xét và cho điểm 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài -Giờ học toán hôm các em tiếp tục luyện tập -Nghe GV giới thiệu đọc, viết số có nhiều chữ số, làm quen với tỉ 2.2.Hướng dẫn luyện tập Bài -GV gọi HS đọc yêu cầu -1 em đọc -Yêu cầu lớp làm vào -Cả lớp làm bài vào -Gọi HS lên làm -4 HS lên làm -Nhận xét Bài -H: +Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Bài tập yêu cầu viết số -GV yêu cầu HS tự viết số -Thực viết các số -Nhận xét và cho điểm Bài -Gv treo bảng số liệu và hỏi: +Bảng số liệu thống kê nội dung gì? -Thống kê dân số +Hãy nêu dân số nước thống kê? -HS nêu -Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi bài -Nhận xét Bài -GV nêu vấn đề: Bạn nào có thể viết số -3- em lên bảng viết, lớp nghìn triệu? viết vào nháp -GV thống cách viết đúng và giới thiệu: Một -HS đọc: tỉ nghìn triệu gọi là tỉ +Số tỉ có chữ số, đó là chữ số nào? -Có 10 chữ số +Bạn nào có thể viết các số từ tỉ đến 10 tỉ? -2- HS lên bảng viết -GV thống cách viết đúng, sau đó cho HS đọc -HS đọc dãy số đó +3 tỉ là nghìn triệu? 10 tỉ là nghìn triệu? -Là 3000 triệu +Số 10 tỉ có chữ số? -Có 11 chữ số -GV viết bảng thêm vài số khác và yêu cầu HS -HS đọc đọc 3.Củng cố -GV tổng kết học,dặn dò HS nhà làm bài tập -Về nhà làm bài tập Lop4.com Tập làm văn KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I.Mục tiêu -Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật và tác dụng nó: Nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện -Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyện theo cách: trực tiếp, gián tiếp II.Đồ dùng dạy học -Ghi sẵn nội dung bài tập phần bài học III.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ -H: +Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chú ý tả -2 HS lên trả lời gì? +Tại cần phải tả ngoại hình nhân vật? 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài -GV giới thiệu -Lắng nghe 2.2Phần nhận xét Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu -1HS đọc thành tiếng yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm bài -Cả lớp tự làm -Gọi HS trả lời -2- HS trả lời -Nhận xét Bài 2: +Lời nói và ý nghĩ cậu bé nói lên điều gì cậu? -HS trả lời +Nhờ đâu mà em đánh giá vậy? -Nhờ lời nói và suy nghĩ Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và ví dụ trên bảng -1 em đọc -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để trả lời -2 HS cùng bàn thảo luận -Nhận xét 2.3.Ghi nhớ -Gọi HS đọc ghi nhớ -3 - em đọc -Yêu cầu HS lấy ví dụ -Một số em nêu ví dụ 2.4.Luyện tập Bài -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc -Yêu cầu HS tự làm -HS dùng bút gạch vào -Gọi HS lên bảng làm -1 em lên bảng -Nhận xét và ghi điểm Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu -2 HS cùng bàn thảo luận +Khi cần chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp cần chú gì? -Gọi đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác -Một số nhóm lên trình bày nhận xét, bổ sung Củng cố: -Nhận xét tiết học -Về nhà học thuộc ghi nhớ Lop4.com Buổi chiều Khoa học VAI TRÒ CỦA VI-TA-MIN, CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ I.Mục tiêu -Kể tên nghững thức ăn chứa nhiều vi-ta-min (cà rốt, lòng đỏ trứng ), chất khoáng ( thịt, cá ) và chất xơ (các loại rau) -Nêu vai trò vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ thể II.Đồ dùng dạy học -Các hình minh họa trang 10,11 SGK -Phiếu học tập theo nhóm III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ -Em hãy cho biết loịa thức ăn nào chứa -2 HS lên trả lời nhiều chất đạm và vai trò chúng? -Chất béo có vai trò gì? Kể tên số loài thức ăn chứa nhiều chất béo? -Nhận xét cho điểm 2.Bài 2.1.Hoạt động 1:Những loại thức ăn chứa nhiều vi-ta min, chất khoáng và chất xơ -Yêu cầu HS ngồi cùng bàn quan sát các hình -HS quan sát và nói tên các minh hoạ T 14,15 và nói cho biết tên các thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng và chất chất khoáng và chất xơ xơ -Gọi -3 cặp HS thực hỏi trước lớp -2-3 cặp thực -Nhận xét, tuyên dương nhóm nói tốt +Kể tên loại thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, -HS trả lời chất khoáng và chất xơ? -Ghi tên các loại thức ăn và giảng thêm -Lắng nghe 2.2.Hoạt động2: Vai trò vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ -Yêu cầu HS thảo luận nhóm -HS thảo luận và ghi câu trả lời N1: Nhóm Vi-ta-min N 2: Nhóm chất khoáng vào giấy N3: Nhóm chất xơ và nước -Hoàn thành phiếu -Gọi HS các nhóm trình bày -3-5 nhóm trình bày -Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS nhóm khác nhận xét 2.3.Nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vita-min, chất khoáng và chất xơ -Yêu cầu HS thảo luận nhóm để hoàn thành -Chia nhóm và nhận phiếu học phiếu học tập tập -Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng, nhóm khác -Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung nhóm khác nhận xét, bổ sung +Các thức ăn chiứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng -HS trả lời và chất xơ có nguồn gốc từ đâu? 3.Hoạt động kết thúc -Dặn HS nhà học bài và thực theo điều đã -Thực theo lời dặn học, học thuộc mục Bạn cần biết GV -Nhận xét học Lop4.com GĐHSY Tiếng Việt CỦNG CỐ VỀ:TỪ ĐƠN VÀ VÀ TỪ PHỨC I.Mục tiêu -Giúp HS nắm khác tiếng và từ, phân biệt từ đơn và từ phức -Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ; làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ II.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy 2.1.Giới thiệu bài -GV giới thiệu mục tiêu, yêu cầu bài dạy 2.2Ôn lí thuyết -Từ gồm có tiếng? -Tiếng dùng để làm gì? -Từ dùng để làm gì? -Thế nào là từ đơn? -Thế nào là từ phức? -Gọi HS đọc ghi nhớ bài Từ đơn và từ phức -Yêu cầu HS tiếp nối tìm từ đơn và từ phức 2.3.Luyện tập Bài : Chép vào các câu thơ và dùng dấu gạch chéo để phân cách các từ hai câu thơ Ghi lại các từ đơn và từ phức câu thơ Tôi yêu truyện cổ nước tôi Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm, gọi HS lên bảng -Gọi HS khác nhận xét, bổ sung Bài 2: Hãy tìm từ điển và ghi lại: -3 từ đơn -3 từ phức -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm -Các nhóm dán phiếu lên bảng -Nhận xét tuyên dương nhóm tích cực, tìm nhiều từ đúng Bài 3: Đặt câu với từ đơn với từ phức vừa tìm bài tập M: (Đặt câu với từ thông minh) Bạn Hoàng lớp em thông minh -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu -Yêu cầu HS tự đặt câu -Chỉnh sửa câu HS 3.Củng cố: +Thế nào là từ đơn?Từ phức?ChoVD -Nhận xét tiết học Lop4.com Hoạt động trò -Lắng nghe -Từ gồm hay nhiều tiếng -Tiếng cấu tạo nên từ -Từ dùng để đặt câu -Là từ gồm tiếng -Là từ gồm hay nhiều tiếng -3-4 em đọc -Tiếp nối nêu ví dụ -1 HS đọc yêu cầu -Tự làm vào vở,1 em làm bài bảng -Nhận xét -1 HS đọc yêu cầu -Hoạt động theo nhóm -Dán phiếu lên bảng -1HS đọc yêu cầu và mẫu -Tiếp nối đọc câu mình -HS trả lời Buổi sáng Thứ năm, ngày 31 tháng năm 2009 Thể dục ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ” I.Mục tiêu -Biêt cách vòng phải, vòng trái, đứng lại đúng hướng, đúng với lệnh -Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê” đúng luật, hào hứng, nhiệt tình chơi II.Địa điểm, phương tiện -Địa điểm: trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện tập -Phương tiện: Chuẩn bị còi, 4- khăn để bịt mắt III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Phần mở đầu -Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu -Tập hợp lớp và nghe GV phổ học biến -Chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện -Làm theo hướng dẫn GV -Trò chơi “Làm theo lệnh” -Chơi theo điểu khiển -Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp GV 2.Phần a.Đội hình đội ngũ: -Tập hợp lớp theo hàng ngang -Ôn quay sau: -Làm theo điều khiển GV +GV điều khiển lớp tập -2 -Tập theo điều khiển tổ trưởng +Chia tổ tập tập luyện -Chú ý sửa sai -Nghe GV hướng dẫn và làm +GV quan sát, sửa sai cho HS theo -Học vòng phải, vòng trái, đứng lại +GV làm mẫu động tác lần: Lần làm chậm, -3 HS tập thử lần vừa làm vừa giảng giải yếu lĩnh động tác +Cho HS tập thử, GV nhận xét, sửa chữa sai -Tập 1- lần -Tập luyện theo tổ sót cho HS +Cho HS lớp tập theo lệnh GV +Chia tổ tập luyện, GV quan sát, nhận xét, sửa -Xem GV làm mẫu và nghe phổ chữa sai sót cho HS b.Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” biến luật chơi -GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, làm -Cả lớp chơi thử -HS chơi chính thức mẫu và phổ biến luật chơi -Cho lớp chơi thử 1- lần -Chơi chính thức có thi đua -2 lần -Tuyên dương tổ thắng -Cả lớp chạy thành vòng tròn và 3.Phần kêt thúc làm động tác thả lỏng -Cho HS chạy theo vòng tròn lớn, sau đó khép lại thành vòng tròn nhỏ Vòng cuối cùng vừa vừa làm động tác thả lỏng, đứng lại quay mặt -Hệ thống bài vào -GV cùng học sinh hệ thống bài -GV nhận xét, đánh giá kết học Lop4.com Chính tả CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I.Mục tiêu -Nghe - viết và trình bày bài chính tả sẽ, biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ -Làm đúng bài tập 2a II.Đồ dùng dạy học -Viết sẵn bài 2a lên bảng III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ -Gọi HS lên bảng viết theo GV đọc: xuất sắc, -2HS lên bảng viết, lớp viết suất, lăn tăn, sản xuất vào nháp -Nhận xét, ghi điểm 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài -Tiết chính tả này các em nghe, viết bài thơ -HS nghe Cháu nghe câu chuyện bà và làm bài tập chính tả 2.2.Hướng dẫn nghe-viết chính tả a.Tìm hiểu nội dung bài thơ -Gọi HS đọc bài thơ -1 HS đọc bài, lớp đọc thầm +Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác ngày? -HS trả lời +Bài thơ nói lên điều gì? b.Hướng dẫn cách trình bày -HS nêu cách trình bày -Em hãy cho biết cách trình bày bài thơ lục bát? c.Hướng dẫn viết từ khó -HS nêu: rưng rưng, dẫn, giữa, -Yêu cầu HS nêu từ khó viết -HS luyện viết vào nháp -Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm c.Viết chính tả -GV đọc cho HS viết d Soát lỗi và chấm bài -Đọc toàn bài cho HS soát lỗi -Thu chấm số bài 3.Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm bài -HS viết vào -Gọi HS nhận xét, chữa bài -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng -Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh +Trúc cháy, đốt thẳng em hiểu nghĩa là gì? +Nội dung chính đoạn văn là gì? 4.Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học, chữ viết HS -Yêu cầu HS nhà làm các bài tập còn lại -1HS đọc -HS nêu Lop4.com -Đổi cho để soát lỗi -1HS đọc yêu cầu -2 HS lên bảng làm, lớp làm -Nhận xét, chữa bài bạn Toán DÃY SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu -Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số tự nhiên II.Đồ dùng dạy học -Vẽ sẵn tia số sách SGK lên bảng III.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ -Gọi HS lên bảng làm bài, đồng thời kiểm tra -2 HS lên làm bài tập HS -Chữa bài, nhận xét và cho điểm 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài -GV giới thiệu -Nghe GV giới thiệu 2.2.Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên +Em hãy kể vài số đã học? -Yêu cầu HS đọc lại các số vừa kể -HS nêu: 99 578 < 100 000 -GV giới thiệu: Các số 5,8,10,11 gọi là -Vì 99578 có chữ số, còn các số tự nhiên +Em hãy kể thêm vài số tự nhiên khác 100000 có chữ số -Yêu cầu HS viết các số tự nhiên theo thứ tự từ -Nhắc lại kết luận bé đến lớn -GV giới thiệu dãy số tự nhiên Và hướng dẫn HS nhận biết dãy số tự nhiên 2.3.Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên 2.4Hướng dẫn luyện tập Bài -Yêu cầu HS nêu đề bài +Muốn tìm số liền sau số ta làm -Ta lấy số đó cộng thêm nào? -Yêu cầu lớp làm vào vở.Gọi HS lên làm -2HS lên bảng làm.Cả lớp làm -Nhận xét bài vào Bài -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Tìm số liền trước số -Muốn tìm số liền trước số ta làm gì? -Lấy số đó trừ chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS tự làm -Làm vào vở, HS lên bảng -Nhận xét và cho điểm Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài -1HS đọc +Hai số tự nhiên liên tiếp kém bao -Hơn kém đơn vị nhiêu đơn vị? -1 HS lên bảng làm bài, lớp -Yêu cầu HS làm bài, nhận xét tự làm vào Bài -Yêu cầu HS tự làm, sau đó nêu đặc điểm -HS điền số, đổi kiểm tra dãy số Một số em nêu trước lớp 3.Củng cố -GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài Lop4.com Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU-ĐOÀN KẾT I.Mục tiêu -Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậu - Đoàn kêt: biết cách mở rộng vốn từ vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác II Đồ dùng dạy học -Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ +Thế nào là từ đơn? Thế nào là từ phức? Cho ví -1 HS trả lời dụ -Nhận xét, ghi điểm 2.Bài 2.1.Giới thiệu bài -Tuần này học chủ điểm gì? Tên nói lên điều gì? -HS trả lời -Bài học hôm giúp các em thêm vốn từ và -Lắng nghe cách sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm học 2.2.Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HSđọc yêu cầu -Yêu cầu HS sử dụng từ điển và tra từ -Sử dụng từ điển -Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng, -Dán phiếu -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Nhận xét, bổ sung -Tuyên dương các nhóm tìm nhiều từ +Em hiểu từ hiền dịu có nghĩa là gì? -HS trả lời, đặt câu +Hãy đặt câu với từ hiền dịu Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm bài nhóm -Trao đổi và làm bài -Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các -Dán bài, nhận xét, bổ sung nhóm khác nhận xét bổ sung -Chốt lại lời giải đúng -Lắng nghe -Nhận xét và tuyên dương HS có hiểu biết từ vựng Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS viết vào nháp, HS lên bảng -Tự làm bài -Gọi HS nhận xét bài bạn -Nhận xét -Chốt lại lời giải đúng +Em thích câu thành ngữ nào nhất? Vì sao? -Tự phát biểu Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu -2 HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi -Thảo luận cặp đôi -Gọi HS phát biểu -Tự phát biểu +Câu thành ngữ, tục ngữ em vừa giải thích có thể -Trả lời dùng tình nào? Củng cố -Nhận xét tiết học -Về nhà học bài Kĩ thuật Lop4.com