GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc + Hướng dẫn HS sửa bài chung - GV chép các lỗi định chữa lên bảng lớp - GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu * Chính tả: - Sửa trực tiếp vào vở + Yêu cầu [r]
(1)Giáo án lớp TUẦN 34 Ngày soạn: /5 /2011 Ngày giảng: thứ ngày 11 tháng năm 2011 Đạo đức: Dành cho địa phương (Thực hành vệ sinh trường, lớp) I Mục đích, yêu cầu: - HS thực hành vệ sinh trường lớp sạch, đẹp - Biết tạo vẻ đẹp cho khuôn viên trường, lớp luôn đẹp - Có ý thức và thói quen giữ vệ sinh trường, lớp II Đồ dùng dạy – học: GV: Một số công việc HS: dụng cụ làm vệ sinh: chổi, sọt rác, vải lau, III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV nêu phổ biến nhiện vụ b Hướng dẫn HS cách thực - Tập hợp lớp - kiểm tra lại dụng cụ HS Nội dung công việc: - GV chia thành nhóm và phổ biến nhiệm vụ - GV phân công lớp làm vệ sinh theo tổ: + Tổ 1: Làm sân trường trước và sau trường + Tổ 2: Làm hai đầu cầu thang, nhà xe HS và GV + Tổ3: Làm vệ sinh lớp học, lau bàn ghế và cửa kính lớp - Các nhóm cùng tham gia làm tốt công việc giao - GV theo dõi các tổ làm, giúp đỡ thêm - HS làm xong tập hợp lớp cho các nhóm tự bình bầu nhóm làm tốt nhất, - GV nhận xét ưu, nhược điểm Hoạt động HS - HS đưa các dụng cụ đã chuẩn bị - HS lắng nghe, cùng thực - HS các tổ cùng thực theo yêu cầu GV - Các nhóm thực - HS lớp tập hợp - HS lắng nghe Lop4.com (2) Giáo án lớp các tổ, tuyên dương nhóm làm tốt: hoàn thành công việc giao nhanh nhất, sớm - HS lớp thực - GV vạch phương hướng cho tuần học tới: Cần chấp hành tốt việc giữ vệ sinh trường lớp tốt - GV nhận xét chung 3.Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học Về nhà thực tốt hơn, đến luôn luôn giữ sạch, đẹp trường, lớp - Dặn tiết sau: Thực hành kĩ cuối học kì II và cuối năm Toán: Ôn tập hình học I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS : - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật - HS làm đúng các bài tập 1, 3, HS khá, giỏi làm thêm bài tập - Gd HS vận dụng kiến thức dẫ học vào thực tế II Đồ dùng dạy - học : - GV và HS: Bộ đồ dùng toán III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: - Gọi HS làm bài 2a, 2b.trang - HS thực 173.GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: GV ghi tựa: - GV lắng nghe b Tìm hiểu bài: Bài 1: Tính - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ - HS làm việc theo cặp quan sát hình vẽ SGK và nhận biết các cặp cạnh song SGK và nhận biết các cặp cạnh song với nhau, vuông góc với song song với nhau, vuông góc với - Một cặp trình bày trước lớp a) cạnh AB và DC song song với b) Cạnh BA và AD vuông góc với nhau, - GV nhận xét, ghi điểm cho HS cạnh AD và DC vuông góc với Bài 2: - HS nhận xét, bổ sung Lop4.com (3) Giáo án lớp - HS khá, giỏi - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - GV chấm chữa bài - GV gọi HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét, cho điểm HS Bài 3: - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tính chu vi và diện tích các hình đã cho So sánh các kết tương ứng viết Đ, S Bài 4: -Yêu cầu HS đọc đề, phân tích đề, suy nghĩ tìm cách giải Giúp đỡ HS yếu cách đổi m2 - cm2 GV chấm chữa bài Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học + Hướng dẫn HS làm bài nhà + Chuẩn bị bài sau Ôn tập hình học (tt) - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS làm vào - HS vẽ hình vuông có cạnh cm Chu vi hình vuông là : x = 12( cm ) Diện tích hình vuông là: x = 9( cm 2) - HS làm cá nhân và nêu kết - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc đề HS làm bài vào a) Sai b)sai c) Sai d) Đúng - HS đọc đề, phân tích đề, suy nghĩ tìm cách giải.1 HS làm trên bảng lớp Bài giải Diện tích phòng học là : x = 40( m )= 400000( cm 2) Diện tích 1viên gạch dùng lát phòng là : 20 x 20 = 400 ( cm2 ) Số viên gạch cần dùng để lát toàn phòng học là:400000 :400 = 000(viên) Đáp số : 000 viên gạch - HS lớp lắng nghe thực Chính tả: ( Nghe – viết) Nói ngược I Mục đích, yêu cầu: - HS nghe - viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng bài vè dân gian theo kiểu lục bát - Làm đúng bài tập (phân biệt âm đầu và dấu dễ viết lẫn (v/d/gi;dấu hỏi dấu ngã) - Gd HS giữ sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy – học: GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a, SGK HS: SGK, vở, bảng III Hoạt động dạy – học Lop4.com (4) Giáo án lớp Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: + GV đọc các từ dễ lẫn, khó viết tuần trước ( BT 2b) cho HS viết + Nhận xét bài viết HS trên bảng Bài : a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài b) Giảng bài: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả - GV đọc bài vè dân gian nói ngược * Hướng dẫn viết từ khó: + GV đọc các từ khó viết cho HS viết: liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm,đổ vồ,diều hâu * Viết chính tả + GV nhắc HS cách trình bày bàivè theo thể thơ lục bát - GV đọc dòng thơ cho HS viết - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - d) Soát lỗi, chấm bài + GV cho HS đổi soát lỗi, báo lỗi và sửa lỗi viết chưa đúng + GV thu số chấm, nhận xétsửa sai * Hoạt động 2: Luyện tập Bài + Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV dán tờ phiếu lên bảng lớp; mời nhóm HS thi tiếp sức Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giả đúng: Giải đáp - tham gia - dùng thiết bịtheo dõi-bộ não-kết quả-bộ não –bộ não-không thể Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS đọc lại thông tin bài tập 2, kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị bài: Ôn tập Luyện từ và câu: Mở I Mục đích, yêu cầu: Hoạt động HS + HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp nhận xét trên bảng - HS lắng nghe - HS theo dõi trongSGK Lớp đọc thầm lại bài vè + HS lên bảng viết, lớp viết nháp + HS đọc lại các từ khó viết - HS theo dõi - HS nghe viết bài + Soát lỗi, báo lỗi và sửa - HS còn lại đổi chữa lỗi cho - HS nộp bài - HS đọc thầm đoạn văn, làm bài vào Sau đó nhóm HS thi tiếp sức Đại diện 1nhóm đọc lại đoạn văn - HS lắng nghe thực rộng vốn từ : Lạc quan – Yêu đời Lop4.com (5) Giáo án lớp - HS biết thêm số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1); biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, BT3) - HS khá, giỏi tìm ít từ tả tiếng cười và đặt câu với từ (BT3) - Gd HS vận dụng vốn từ để đặt câu và nói, viết tốt II Đồ dùng dạy học: GV: Phiếu BT 1, SGK, từ điển HS: SGK III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: - Gọi HS viết VD trạng ngữ - HS lên bảng thực yêu cầu mục đích.và trả lời H.Trạng ngữ mục đích có tác dụng gì H Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi gì ? - GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV ghi tựa - HS lăng nghe b) Giảng bài: Bài 1: Gọi HS đọc nội dung bài - HS đọc nội dung bài - GV hướng dẫn HS làm phép thử để - Bọn trẻ làm gì ?- Bọn trẻ biết từ phức đã cho hoạt động, vui chơi ngoài vườn - Em cảm thấy nào?- Em cảm thấy cảm giác hay tính tình vui thích.- Chú Ba là người nào ? a) Từ hoạt động trả lời cho câu hỏi - Chú Ba là người vui tính - Từ hoạt động : vui chơi, góp vui, làm gì ? b)Từ cảm giác trả lời cho câu hỏi mua vui - Từ cảm giác : vui thích , vui cảm thấy nào ? c)Từ tính tình trả lời cho câu hỏi là mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui người nào ? d) Từ vừa cảm giác vừa tính - Từ tính tình: vui tính, vui nhộn, tình có thể trả lời đồng thời câu hỏi vui tươi - Từ vừa cảm giác vừa tính cảm thấy nào ? là người nào ? - GV phát phiếu cho HS thảo luận tình: vui vẻ nhóm xếp các từ đã cho vào bảng - HS thảo luận nhóm 3, hoàn thành phân loại - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng phiếu Đại diện nhóm trình bày Các Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài nhóm nhận xét bổ sung - Yêu cầu HS tự đặt câu, gọi số - HS đọc yêu cầu bài - HS tự đặt câu, gọi số HS nêu HS nêu câu mình đặt trước lớp.GV nhận xét câu mình đặt trước lớp Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - GV nhắc HS tìm từ miêu - HS trao đổi với bạn để tìm tả tiếng cười( không tìm các từ miêu tả nhiều từ Lop4.com (6) Giáo án lớp nụ cười )- Cho HS trao đổi với bạn để tìm nhiều từ.Gọi HS phát biểu, GV ghi nhanh lên bảng từ ngữ đúng, bổ sung thên từ ngữ 3.Củng cố- dặn dò : - Nhận xét tiết học, dặn HS bài sau: Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu - HS nối tiếp phát biểu, HS nêu từ đồng thời đặt câu + Từ ngữ miêu tả tiếng cười:Cười hả, hi hí, hơ hơ, khanh khách, sằng sặc , sặc sụa , khúc kh khích … - HS lắng nghe Chiều: Lịch sử: Ôn tập học kì II I Mục đích, yêu cầu : - HS biết hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê – thời Nguyễn nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX - Rèn HS nhớ các kiện, tượng, nhân vật LS tiêu biểu quá trình dựng nước và giữ nước dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Gd HS luôn tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc II.Chuẩn bị : GV:- PHT HS Băng thời gian biểu thị các thời kì LS SGK phóng to HS: SGK, nội dung bài LS đã học III.Hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ : - Cho HS đọc bài : “Kinh thành Huế” - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Em hãy mô tả kiến trúc độc đáo -HS khác nhận xét quần thể kinh thành Huế ? - Em biết thêm gì thiên nhiên và người Huế ? - GV nhận xét và ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: Bài học hôm chúng ta cùng - HS lắng nghe tổng kết các nội dung lịch sử đã học chương trình lớp b.Phát triển bài : *Hoạt động cá nhân: - GV đưa băng thời gian, giải thích - HS dựa vào kiến thức đã học, làm băng thời gian (được bịt kín phần nội theo yêu cầu GV dung) - HS lên điền - GV đặt câu hỏi,Ví dụ : - HS nhận xét, bổ sung Lop4.com (7) Giáo án lớp + Giai đoạn đầu tiên chúng ta học lịch sử nước nhà là giai đoạn nào? + Giai đoạn này kéo dài đến nào ? + Giai đoạn này triều đại nào trị vì đất nước ta ? + Nội dung giai đoạn lịch sử này là gì ? -GV nhận xét ,kết luận *Hoạt động nhóm; - GV phát PHT có ghi danh sách các nhân vật LS : + Hùng Vương + An Dương Vương + Hai Bà Trưng + Ngô Quyền + Đinh Bộ Lĩnh + Lê Hoàn + Lý Thái Tổ + Lý Thường Kiệt + Trần Hưng Đạo + Lê Thánh Tông + Nguyễn Trãi + Nguyễn Huệ …… - GV yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi tóm tắt công lao các nhân vật LS trên (khuyến khích các em tìm thêm các nhân vật LS khác và kể công lao họ các giai đoạn LS đã học lớp ) - GV cho đại diện HS lên trình bày phần tóm tắt nhóm mình GV nhận xét, kết luận * Hoạt động lớp: - GV đưa số địa danh, di tích LS, văn hóa có đề cập SGK : + Lăng Hùng Vương + Thành Cổ Loa + Sông Bạch Đằng + Động Hoa Lư + Thành Thăng Long + Tượng Phật A-di- đà … - GV yêu cầu số HS điền thêm - - HS các nhóm thảo luận và ghi tóm tắt vào PHT - HS đại diện nhóm trình bày kết làm việc - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lớp lên điền - HS khác nhận xét, bổ sung Lop4.com (8) Giáo án lớp thời gian kiện LS gắn liền với các địa danh, di tích LS, văn hóa đó (động viên HS bổ sung các di tích, địa danh SGK mà GV chưa đề cập đến ) - HS trình bày - GV nhận xét, kết luận 3.Củng cố : - Gọi số em trình bày tiến trình lịch sử vào sơ đồ - GV khái quát số nét chính lịch sử Việt Nam từ thời Văn Lang đến - HS lớp nhà Nguyễn 4.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị ôn tập kiểm tra HK II - Nhận xét tiết học Luyện toán : Thực hành hình học I Mục đích - yêu cầu : - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc Tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật - Làm các bài tập VBT - GDHS tính kiên trì cà nhẫn nại II Chuẩn bị : GV – HS : SGK III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài : ghi đề - Lắng nghe Giảng bài : Bài tr1 - HS đọc đề, và làm bài và giải thích A B cách làm + Vẽ đường thẳng BH qua B và vuông góc với cạnh DC Ta đường thẳng qua B và song song với cạnh AD D H C Bài tr105 - HS đọc yêu cầu bài - Muốn tính diện tích hình vuông ta + cạnh hình vuông phải tính gì trước ? - Làm nào để tìm cạnh hình vuông + Tính chu vi hình vuông chu ? vi HCN - HS làm bài – khoanh Kết : đáp án C - Lớp nx - HS đọc yêu cầu bài Lop4.com (9) Giáo án lớp Bài tr106 - GV chấm số bài – nx Kết : a) EC = cm AG = cm b) Diện tích hình H là : 69 cm2 c) Chu vi hình H là : 52 cm - HS tự làm vào - 1HS lên chữa – lớp nx A 11cm B 3cm D E G F C 6cm Hình H Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét chung học - Về nhà làm các bài còn lại - HS lớp Ngày soạn:20/ /2011 Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2011 Toán: Ôn tập hình học (tt) I Mục đích, yêu cầu: - HS nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - HS tính diện tích hình bình hành - Rèn kĩ vận dụng kiến thức đã học để làm đúng bài tập 1, 2, (chỉ yêu cầu tính diện tích hình bình hành ABCD HS khá, giỏi làm thêm bài tập - GD HS có ý thức học tốt toán, ứng dụng thực tế II Chuẩn bị: GV và HS: SGK III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS - HS lên thực theo yêu cầu làm các bài tập 2, tiết trước GV lớp cùng làm, nhận xét - GV nhận xét Bài nới: a) Giới thiệu bài: GV ghi tựa - HS lắng nghe b) Hướng dẫn ôn tập: * Bài 1: GV vẽ hình lên bảng, yêu cầu - HS quan sát, trả lời HS quan sát, sau đó đặt câu hỏi cho HS trả lời: - Đoạn thẳng DE song song với đoạn + Đoạn thẳng nào song song với đoạn thẳng AB - Đoạn thẳng CD vuông góc với đoạn thẳng AB? + Đoạn thẳng nào vuông góc với đoạn thẳng BC thẳng BC ? * Bài 2: - HS quan sát và đọc đề, HS lên làm Lop4.com (10) Giáo án lớp - Yêu cầu HS quan sát hình và đọc đề toán + Để biết số đo chiều dài hình chữ nhật ta cần biết gì? + Làm nào để tính diện tích hình chữ nhật ? - Yêu cầu HS làm vào nháp - GV nhận xét chọn áp án c, ghi điểm + Biết diện tích hình chữ nhật, sau đó lấy diện tích chia cho chiều rộng để tìm chiều dài - Vì diện tích hình chữ nhật diện tích hình vuông nên ta có thể tính diện tích hình vuông, sau đó suy tính diện tích hình chữ nhật - Cả lớp làm, chữa lại bài Diện tích hình vuông hay diện tích hình chữ nhật: x = 64 (cm2) Chiều dài hình chữ nhật là: 64 : = 16 (cm ) - HS đọc, lớp đọc thầm * Bài 3: HS khá, giỏi - HS vẽ hình chữ nhật và làm bài vào - Gọi HS đọc đề toán, yêu cầu HS nêu nháp - Chu vi hình chữ nhật ABCD là: cách vẽ hình chữ nhật ABCD kích ( + ) x = 18 (cm) thước chiều dài cm, chiều rộng 4cm - Yêu cầu HS vẽ hình và tính chu vi, - Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x = 20 (cm2) diện tích hình chữ nhật ABCD Đáp số: 20 cm2 - HS đọc bài trước lớp * Bài - Diện tích hình H là tổng diện tích - Gọi HS đọc đề bài toán hình bình hành ABCD và hình chữ -Yêu cầu HS quan sát hình H và hỏi: nhật BEGC Diện tích hình H là tổng diện tích -1 HS nêu trước lớp -HS làm bài vào VBT các hình nào ? -Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích Bài giải Diện tích hình bình hành ABCD là: hình bình hành -Yêu cầu HS làm bài Í = 12 (cm2) Diện tích hình chữ nhật BEGC là: Í = 12 (cm2) Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24 (cm2) Đáp số: 24 cm2 3.Củng cố-Dặn dò - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - HS lớp Lop4.com (11) Giáo án lớp Kể chuyện: Kể chuyện chứng kiến tham gia I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Chọn các chi tiết nói người vui tính; biết kể lại rõ ràng việc minh họa cho tính cách nhân vật (kể không thành chuyện), kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện) - Biết trao đổi với bạn vè ý nghĩa câu chuyện - GD HS yêu thích kể chuyện II.Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng lớp viết đề bài Bảng phụ viết nội dung gợi ý III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS + Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc + HS kể người có tinh thần lạc quan, yêu đời Nêu ý nghĩa câu chuyện -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Ghi đề b) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu -1 HS đọc, lớp lắng nghe đề bài: - GV ghi đề bài lên bảng lớp - GV giao việc: các em phải kể nột câu chuyện người vui tính mà em là người chứng kiến câu chuyện xảy em trực tiếp tham gia Đó là câu chuyện người xảy sống hàng ngày - Cho HS nói nhân vật mình chọn - HS nói nhân vật mình kể chọn kể - Cho HS quan sát tranh SGK c) HS kể chuyện: - Từng cặp HS kể cho nghe câu a/ Cho HS kể theo cặp chuyện mình Hai bạn cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện số cặp lên thi kể b/ Cho HS thi kể - GV viết nhanh lên bảng lớp tin HS, - Lớp nhận xét tên câu chuyện HS đó kể - GV nhận xét và khen HS có câu chuyện hay, kể hay Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lớp - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe viết Lop4.com (12) Giáo án lớp vào câu chuyện đã kể lớp Tập đọc: Ăn “mầm đá” I.Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng các từ ngữ : tương truyền, Trạng Quỳnh, túc trực, - Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt lời nhân vật và người dẫn câu chuyện - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài: tuyên dương, túc trực, dã vị - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy bài học ăn uống ( Trả lời các câu hỏi SGK) - GD HS biết cách ăn ngon miệng, giữ vệ sinh ăn uống II.Đồ dùng dạy - học: GV:-Tranh minh họa bài học SGK, SGK HS: SGK, đọc trước nội dung bài III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS - HS đọc đoan bài Tiếng cười là liều thuốc bổ + Tại nói tiếng cười là liều thuốc + Vì cười, tốc độ thổi bổ ? người lên đến 100km/1 Các mặt thư giãn, thoải mái và não tiết chất làm cho người ta có cảm giác thoả mãn, sảng khoái + Em rút điều gì qua bài vừa đọc ? + Trong sống, người cần sống Bài mới: vui vẻ thoải mái a) Giới thiệu bài: -Trạng Quỳnh là nhân vật tiếng văn học dân gian Việt Nam Bằng thông minh, sắc sảo, hóm hỉnh, Trạng Quỳnh đã cho bọn quan lại bài học nhớ đời Bài TĐ Ăn “mầm đá” hôm chúng ta học giúp các em hiểu phần điều đó b) Luyện đọc, tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc toàn bài - HS theo dõi - GV phân đoạn: đoạn: + Đoạn 1: dòng đầu: Giới thiệu Trạng Quỳnh + Đoạn 2: Tiếp theo … “đại phong”: Lop4.com (13) Giáo án lớp Câu chuyện chúa Trịnh với Trạng Quỳnh + Đoạn : Tiếp theo … “khó tiêu chúa đói” + Đoạn 4: Còn lại: Bài học dành cho chúa - Cho HS đọc nối tiếp Lần 1: Gọi HS đọc, luyện đọc từ, tiếng khó Lần 2: Gọi HS đọc, giải nghĩa số từ khó - HS đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc toàn bài lần nêu giọng đọc: Cần đọc với giọng vui, hóm hỉnh, đọc ohân biệt với các nhân vật truyện * Tìm hiểu bài: Đoạn + - Cho HS đọc + Vì chúa Trịnh muốn ăn món “mầm đá”? + Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho chúa nào ? - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc - HS luyện đọc và giải nghĩa từ SGK - HS đọc cặp đôi - HS đọc toàn bài - HS đọc thầm đoạn + + Vì chúa ăn gì không ngon miệng Chúa thấy “mầm đá” lạ nên muốn ăn + Trạng cho người lấy đá ninh, còn mình thì chuẩn bị lọ tương đề bên ngoài hai chữ “đại phong” Trạng bắt chúa phải chờ lúc đói mèm + Chúa không ăn món “mầm đá” vì thực không có món đó + Cuối cùng chúa có ăn “mầm + Vì đói quá nên chúa ăn gì thấy đá” không ? Vì ? ngon + Vì chúa ăn tương thấy ngon + HS có thể trả lời: Trạng Quỳnh là người thông minh miệng ? + Em có nhận xét gì nhân vật Trạng Quỳnh hóm hỉnh Trạng Quỳnh vừa giúp chúa vừa Trạng Quỳnh? khéo chê chúa - HS đọc theo cách phân vai: người d) Đọc diễn cảm: dẫn chuyện, Trạng Quỳnh, chúa Trịnh - Cho HS đọc theo cách phân vai - HS đọc đoạn theo hướng dẫn GV - Các nhóm thi đọc - GV luyện cho lớp đọc đoạn + - Lớp nhận xét - Cho HS thi đọc phân vai đoạn + - GV nhận xét và khen nhóm đọc hay Củng cố, dặn dò: - Cả lớp thực theo yêu cầu GV - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện Lop4.com (14) Giáo án lớp đọc bài văn và kể lại truyện cười cho người thân nghe Ngày soạn: 21 / / 2011 Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2011 Toán: Ôn tập tìm số trung bình cộng I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Giải các bài toán tìm số trung bình cộng - Rèn HS có kĩ làm dúng các bài tập 1, 2, HS khá, giỏi làm thêm bài tập - Gd HS vận dụng tính toán thực tế II Đồ dùng dạy - học: GV và HS: SGK III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: - Gọi HS làm BT, BT2.trang 174 - HS lên bảng làm bài GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới: Bài 1: H Muốn tìm trung bình cộng các - HS trả lời.HS áp dụng quy tắc tìm số ta làm nào? trung bình cộng các số làm bàivào - GVchấm bài nhận xét vở, HS làm bảng a) (137 + 248 + 395 ) : = 260 b)( 348 + 219 + 560 + 725 ) : = 463 Bài 2: Gọi HS đọc đề, phân tích đề -1 HS đọc đề, phân tích đề.Lớp suy - GV nhận xét nghĩ nêu bước giải, làm bài , HS làm bảng Bài giải Số người tăng năm là : 158 + 147 +132 + 103+95 =635( người) - GVchấm bài HS Số người tăng trung bình năm là; Bài 3: Gọi HS đọc đề, phân tích đề 635 : = 127( người) - GV gợi ý giúp HS tìm các bước Đáp số : 127( người) -1 HS đọc đề, phân tích đề giải - Yêu cầu HS tự làm Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài , - GV chấm chữa bài HS làm bảng Bài giải Tổ Hai góp số là: 36 + =38 ( quyển) Tổ Ba góp là: 38 + = 40 ( quyển) Trung bình tổ góp số là: Lop4.com (15) Giáo án lớp Bài 4: HS khá, giỏi - Yêu cầu HS đọc đề - GV gợi ý giúp HS tìm các bước giải - Yêu cầu HS tự làm - GV chấm chữa bài (36 + 38 + 40 ):3 = 38(quyển) Đáp số : 38 -1 HS đọc đề, phân tích đề Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài , HS làm bảng Bài giải Lần đầu ô tô chở là: 16 x =48 ( máy) Lần sau ô tô chở là: 24 x =120 (máy) Số ôtô chở máy bơm là: + = 8( ôtô) Trung bình ô tô chở là: (48 + 120 ):8 = 21 (máy) Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Hướng dẫn HS làm bài nhà - HS lớp lắng nghe - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Tập làm văn: Trả bài văn miêu tả vật I Mục đích, yêu cầu: - Giúp HS biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn tả vật (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ) ; tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV - HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay - Gd HS yêu quý chăm sóc vật nuôi nhà II Đồ dùng dạy - học: -Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung-Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi chính tả,dùng từ,câu… bài văn mình theo loại lỗi và sửa lỗi III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: + GV nhận xét, đánh giá.chung bài làm + HS lắng nghe Bài mới: + HS theo dõi trên bảng và đọc đề bài, - GV giới thiệu bài.Trả bài viết Trả bài : - Gọi em nối tiếp đọc nhiệm - HS đọc nối tiếp vụ tiết trả bài TLV SGK - Nhận xét kết làm bài HS + Ưu điểm : Các em đã xác đinh đúng đề, đúng kiểu - HS lắng nghe bài bài văn miêu tả, bố cục, diễn đạt, sáng tạo, lỗi chính tả, cách trình bày, chữ viết rõ ràng (mẫn, Phương, Bình, Lop4.com (16) Giáo án lớp ) + Những thiếu sót hạn chế: - Một số em miêu tả còn thiếu phần hoạt động Một số em phần miều tả hình dáng còn sơ sài, còn vài em bài làm chưa có kết bài, từ ngữ dùng chưa hợp lý - Thông báo điểm số cụ thể HS + Trả bài cho HS + Hướng dẫn HS sửa bài GV phát phiếu học tập cho HS làm viêc cá nhân Nhiệm vụ - Đọc lời phê cô giáo - Đọc chỗ cô lỗi bài - Viết vào phiếu các lỗi sai bài theo laọi (lỗi chính tả, từ, câu, diễn đạt, ý) và sữa lỗi - Đổi bài đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi soát lại việc sửa lỗi GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc + Hướng dẫn HS sửa bài chung - GV chép các lỗi định chữa lên bảng lớp - GV chữa lại cho đúng phấn màu * Chính tả: - Sửa trực tiếp vào + Yêu cầu HS trao đổi bài bạn để cùng sửa - GV theo dõi cách sửa bài, nhắc nhở bàn cách sửa - Gọi HS nhận xét bổ sung + Đọc đoạn văn hay các bạn có điểm cao Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà em làm bài chưa đạt thì làm lại Chuẩn bị bài: Điền vào tờ giấy in sẵn - HS làm viêc cá nhân - HS thực nhiệm vu Giáo viên giao - Vài HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa trên nháp - HS trao đổi bài chữa trên bảng - HS chép bài chữa vào + HS lắng nghe và sửa bài - HS lên bảng sửa - HS sửa bài vào + Lắng nghe, bổ sung - HS lớp lắng nghe - HS thực theo yêu cầu GV Luyện từ và câu: Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Hiểu tác dụng và đặc dểm trạng ngữ phương tiện cho câu (trả lời câu hỏi Bằng gì? Với cái gì? – ND ghi nhớ) Lop4.com (17) Giáo án lớp - Nhận diện trạng ngữ phương tiện cho câu (BT1, mục III) ; bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật yêu thích, đó có ít câu dùng trạng ngữ phương tiện (BT2) - Gd HS vận dụng nói viết đúng ngữ pháp II.Đồ dùng dạy - học:GV: Bảng lớp viết: + Hai câu văn BT1(phần NX) Hai câu văn BT1( phần luyện tập) Hai băng giấy để HS làm BT2 HS: SGK, nội dung bài, III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ ; - Gọi HS làm BT tiết LTVC - 2HS lên bảng thực yêu cầu (MRVT : Lạc quan – Yêu đời) - GV nhận xét- ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - HS lắng nghe b.Giảng bài: Hoạt động 1: Tìm hiểu phần nhận xét - Gọi HS nối tiếp đọc nội dung - HS nối tiếp đọc nội dung các các yêu cầu 1, yêu cầu 1, 2.HS đọc thầm truyện Con cáo và chùm nho, suy nghĩ trả lời câu - Trạng ngữ in nghiêng các hỏi - Trạng ngữ in nghiêng câu câu sau trả lời cho câu hỏi nào? trêntrả lời cho câu hỏi : Bằng cái gì? - Loại trạng ngữ trên bổ sung cho câu Với cái gì? ý nghĩa gì ? - Trạng ngữ câu trên bổ sung ý Hoạt động 2: Phần ghi nhớ nghĩa phương tiện cho câu - GV giảng và rút nội dung phần ghi nhớ Gọi HS đọc nội dung cần - HS lắng nghe ghi nhớ SGK - Yêu cầu HS nêu VD trạng ngữ - HS đọc to phương tiện Hoạt động 3: Luyện tập - HS nối tiếp nêu VD Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài H Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu - HS đọc yêu cầu bài - Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi : hỏi nào ?- Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét ghi điểm cho HS Bằng cái gì? Với cái gì? - HS làm vào vở, HS làm trên bảng lớp gạch phận trạng ngữ phương tiện a)Bằng giọng thân tình, thầy khuyên chúng em gắng học bài, làm bài đầy đủ Lop4.com (18) Giáo án lớp Bài2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS viết đoạn văn miêu tả vật , đó có ít câu có trạng ngữ phương tiện - GV nhận xét cho điểm Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS học bài và Chuẩn bị bài MRVT: LQYĐ b)Với óc quan sát tinh tế và đôi bàn tay khéo léo, người hoạ sĩ dân gian đã sáng tạo nên tranh làng Hồ tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS quan sát tranh minh hoạ các vật - HS làm bài, phát biểu ý kiến, HS làm trên băng giấy dán bảng - HS lớp lắng nghe thực Kĩ thuật: Lắp ghép mô hình tự chọn (T2) I Mục đích, yêu cầu: - HS chọn các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn - Lắp ghép mô hình tự chọn Mô hình lắp tương dối chắn, sử dụng - HS khéo tay: Lắp ghép ít mô hình tự chọn Mô hình lắp chắn, sử dụng - GD HS tính cẩn thận, khéo léo thao tác tháo, lắp các chi tiết mô hình II Đồ dùng dạy - học: GV và HS: - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III Hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ - Chuẩn bị đồ dùng học tập học tập Bài mới: a)Giới thiệu bài: Lắp ghép mô hình tự chọn HS- HS quan b)Hướng sát và nghiên dẫn cách cứu hình làm: vẽ SGK * Hoạt đông 1: - HS chọn mô hình lắp ghép - GV cho HS tự chọn mô hình lắp - HS tự chọn ghép * Hoạt động 2: Chọn và kiểm tra các chi tiết - GV kiểm tra các chi tiết chọn đúng - HS chọn các chi tiết và đủ HS - Các chi tiết phải xếp theo loại vào nắp hộp * Hoạt động 3: HS thực hành lắp ráp mô hình đã chọn Lop4.com (19) Giáo án lớp - GV cho HS thực hành lắp ghép mô hình đã chọn + Lắp phận + Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chuẩn đánh gía sản phẩm thực hành: + Lắp mô hình tự chọn + Lắp đúng kĩ thuật, đúng qui trình + Lắp mô hình chắn, không bị xộc xệch - GV nhận xét đánh giá kết học tập HS - GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị và tinh thần, thái độ học tập và kĩ năng, khéo léo lắp ghép các mô hình tự chọn HS - HS lắp ráp mô hình - HS trưng bày sản phẩm - HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm - HS lắng nghe Chiều: Khoa học: Ôn tập: Thực vật và động vật (t1) I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS ôn về: - Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên - Gd HS thích tìm hiểu tự nhiên xung quanh II Đồ dùng dạy - học GV: Hình tranh 134, 135 SGK, giấy bút vẽ dùng cho các nhóm HS: SGK, III Hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: H Dựa vào hình trang 132 vẽ sơ đồ - HS trả lời chữ mối quan hệ qua lại - HS khác nhận xét, bổ sung cỏ và bò bãi chăn thả bò - GV nhận xét - ghi điểm Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi Lop4.com (20) Giáo án lớp thức ăn Hướng dẫn HS tìm hiểu các hình trang 134, 135SGK - Yêu cầu HS làm việc cá nhân trên phiếu học tập - Gọi HS nêu kết quả, lớp thống ý kiến đúng - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đánh dấu mũi tên vào sơ đồ đây để thể sinh vật này là thức ăn sinh vật - HS quan sát hình SGK trang 134.135 và trả lời câu hỏi trên phiếu học tập 1.Đánh dấu X vào ô trống trước câu trả lời đúng - HS làm việc theo yêu cầu GV - Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm giải thích sơ đồ - Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày.Lớp nhận xét a.Lúa Đại bàng gà Rắn hổ mang b Lúa bàng Chuột đồng Đại Rắn hổ mang Cú mèo Củng cố - Dặn dò - Gọi HS thi đua viết sơ đồ thể sinh vật này là thức ăn sinh vật - HS vẽ xong trước, vẽ đúng, vẽ đẹp là nhóm thắng Dặn HS học bài chuẩn bị bài ôn tập (TT) c Các loài tảo Người d Cỏ Ngư Cá Bò - HS lên thi viết sơ đồ - HS khác nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Luyện toán : Thực hành : Tìm số trung bình cộng I Mục đích - yêu cầu : - Giải các bài toán tìm số trung bình cộng - Rèn HS có kĩ làm đúng các bài tập 1, 2, VBT HSKG làm thêm bài - Gd HS vận dụng tính toán thực tế II Chuẩn bị : GV – HS : SGK III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học Lop4.com (21)