- Trong tiết tập làm văn hôm nay cô hướng - Có 2 cách mở bài Mở bài trực tiếp dẫn các em cách viết đoạn kết bài theo các và mở bài gián tiếp hướng khác nhau 15’ b/Tìm hiểu VD Bài 1,2 - G[r]
(1)Trang Bích Hạnh Trang Thứ hai ngày tháng 11 năm 201 Tiết 1: Tập đọc VUA TÀU THUỶ BẠCH THÁI BƯỞI I.MỤC TIÊU: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời các CH 1, 2, SGK) II/ Đồ dùng dạy học Tranh SGK III/// HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ Kiểm tra : - Gọi HS đọc thuộc câu tục ngữ bài - 2HS đọc - HS trả lời có chí thì nên +Nêu ý nghĩa số câu tục ngữ? GV nhận xét ghi điểm 25’ Bài mới: a/Giới thiệu bài “Vua tàu thuỷ “ Bạch Thái Bưởi -GV ghi đề lên bảng b/Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc nối tiếp GV chú ý - HS đọc nối tiếp Đoạn :Bưởi mồ côi….cho ăn học chữa sai phát âm cho HS Đoạn 2: Năm 21 tuổi….nản chí Đoạn 3:Bạch Thái Bưởi …Trưng Nhị Đoạn :Chỉ ….người cùng thời - GV đọc mẫu HS đọc b/Tìm hiểu bài - Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? - Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹgánh hàng rong Sau nhà họ Bạch nhận làm nuôi và cho ăn học - Trước chạy tàu thuỷ, ông đã làm - làm thư ký cho hãng buôn , sau công việc gì? buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, - Những chi tiết nào chứng tỏ ông là người - có lúc trắng tay ông có chí? không nản chí - Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm - Mở vào lúc tàu người nào? Hoa đã độc chiếm các đường sông - Bạch Thái Bưởi đã làm gì để cạnh tranh miền Bắc - Đã cho người đến các bến tàu diễn với chủ tàu người nước ngoài? thuyết Trên tàu ông dán dòng - Thành công ông cạnh tranh chữ”Người ta tàu ta” - Thành công là khách tàu ông với chủ tàu người nứoc ngoài là gì? ngày càng đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán tàu cho Lop4.com (2) Trang Bích Hạnh Trang - Theo em nhờ đâu mà ông đã thắng cạnh tranh? - Em hiểu nào là bậc anh hùng kinh tế? - Theo em nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành công? - Nội dung chính bài là gì? ông.Rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu kĩ sư giỏi trông nom - Là người dành thắng lợi to lớn,lập thành tích phi thường, mang lại lợi ích cho quốc gia - Nhờ ý chí, nghị lực, có chí kinh doanh - Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng - HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - HS trả lời - Gọi HS đọc nối tiếp - Cho HS đọc diễn cảm đoạn và - HS thi đọc diễn cảm 5’ Củng cố, dặn dò: - Qua bài em học điều gì Bạch Thái Bưởi? -Về nhà học bài và đọc trước bài Vẽ trứng - GV nhận xét tiết học Tiết 2: Toán: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng kẻ bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.Kiểm tra : Mét vuông là gì? m2 = dm2 Bài mới: - HS trả lời a/ Giới thiệu bài -Giờ học hôm nay, các em biết cách thực nhân số với tổng theo nhiều cách khác -GV ghi đề lên bảng 10’ b/HD tính và so sánh giá trị hai biểu thức -Viết lên bảng hai biểu thức:4 x (3+5) và - HS lên bảng làm, lớp làm bảng x 3+4 x -GV yêu cầu HS tính giá trị hai biểu x (3+5) = x = 32 thức trên -Vậy giá trị hai biểu thức trên x + x 5= 12+20 =32 -Giá trị hai biểu thức nào so với nhau? -Ta có: x (3+5) = x +4 x -Từ VD GV hướng dẫn HS nêu quy tắc nhân số với tổng Lop4.com (3) Trang Bích Hạnh Trang - Vậy thức nhân số với tổng chúng ta có thể làm nào? - Vậy ta có: a x (b+c) = a x b + a x c -Yêu cầu HS nêu lại quy tắc số nhân với tổng 23’ c//Luyện tập: Bài 1: Tính giá trị biểu thức ghi vào ô trống - GV treo bảng phụ lên bảng - HS lên bảng giải,cả lớp làm bài vào - GV nhận xét 2’ - Ta có thể lấy số đó nhân với số hạng tổng cộng các kết lại với - HS nêu ghi nhớ SGK - HS đọc yêu cầu bài tập HS lên bảng lớp làm Cột 1: x(4+5) = 27 Cột 2: x + x = 27 Bài Cột 1: x ( 2+ 3) = 30 a /: Tính hai cách Cột 2: x + x = 30 -Đề yêu cầu gì? - Tính hai cách - Để tính giá trị biểu thức theo hai cách - Áp dụng vào quy tắc số nhân với các em áp dụng vào quy tắc nào? tổng - HS lên bảng giải - HS giải vào HS lên bảng giải Cách 1: 36 x ( + 3)= 36 x 10 36 x (7 + ) = 360 Cách 2: 36 x( + 3) = 36 x + 36 x - Trong hai cách trên , cách nào thuận tiện = 252 + 108 = 360 hơn? b/Tính hai cách theo mẫu - Cách thuận tiện - GV nêu mẫu SGK - HS chú ý nghe -GV yêu cầu HS làm bài x 38 + x 62 - HS lên bảng giải, lớp giải vào Cách 1: x 38 + x 62 = 190 + 310 = 500 Cách 2: x 38 + x 62 = x (38 + 62) Bài 3: Tính và so sánh giá trị hai biểu = x 100 = 500 thức - Tính giá trị biểu thức theo hai cách - Giá trị hai biểu thức này nào? HS làm: 38 x 6+38 x4=228+152=380 38 x +38 x4 = 38 x (6+4) = 38 x 10= 380 3.Củng cố, dặn dò: - Khi nhân số với tổng ta làm - HS trả lời nào? - Chuẩn bị: Nhân số với hiệu - GV nhận xét tiết học Lop4.com (4) Trang Bích Hạnh Tiết Trang Mĩ thuật VẼ TRANH ĐỀ TÀI SINH HOẠT I Mục tiêu - Hiểu đề tài sinh hoạt qua hoạt động diễn hàng ngày -HS Biết cách vẽ đề tài sinh hoạt -Vẽ tranh đề tài sinh hoạt - II Chuẩn bị Giáo viên - Sưu tầm số tranh, ảnh đề tài sinh hoạt Học sinh - Vở tập vẽ Đồ dùng học tập để học môn III Các hoạt động TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ Giới thiệu bài - Học sinh nêu công việc diễn hàng ngày Trả lời các em (đi học, làm việc nhà giúp gia đình, ) 5’ Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài - Sau giới thiệu bài, có thể chia nhóm để học sinh trao đổi nội dung đề tài - Treo các tranh đề tài sinh hoạt: học tập, lao Quan sát, nhận xét và trả lời động, sau đó đặt câu hỏi gợi ý để các em quan sát, nhận xét: các câu hỏi giáo viên theo + Các tranh này vẽ đề tài gì? Vì em cảm nhận mình biết? + Em thích tranh nào? Vì sao? + Hãy kể số hoạt động thường ngày em nhà, trường - Tóm tắt và bổ sung, nêu các hoạt động diễn hàng ngày các em như: + Đi học, vui chơi sân trường + Giúp đỡ gia đình: cho gà ăn, quét nhà, trồng cây, - Học sinh chọn nội dung đề tưới cây, tài để vẽ tranh + Đá bóng, nhảy dây, múa hát, cắm trại, - Yêu cầu học sinh chọn nội dung đề tài 5’ Hoạt động 2: Cách vẽ tranh Gợi ý cách vẽ tranh: Học sinh theo dõi gợi ý cách - Vẽ hình ảnh chính trước (hoạt động làm bài người), vẽ hình ảnh phụ sau (cảnh vật) để nội dung rõ và phong phú - Vẽ các dáng học sinh cho sinh động - Vẽ màu tươi sáng, có đậm, có nhạt 18’ Hoạt động 3: Thực hành - Quan sát lớp đồng thời gợi ý, động viên học sinh Học sinh làm bài thực hành Lop4.com (5) Trang Bích Hạnh Trang làm bài theo cách đã hướng dẫn hoạt động vào - Gợi ý cụ thể học sinh còn lúng túng cách vẽ hình và vẽ màu 5’ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Cùng học sinh lựa chọn tranh đã hoàn thành, treo - Chọn bài vẽ mà mình ưa lên bảng theo nhóm đề tài thích - Gợi ý học sinh nhận xét và xếp loại theo các tiêu chí: + Sắp xếp hình ảnh (phù hợp với tờ giấy, rõ nội - Quan sát và liên hệ với bài dung) vẽ mình + Hình vẽ (thể các dáng hoạt động) + Màu sắc (tươi vui) + Học sinh xếp loại tranh theo ý thích (Tranh nào đẹp, chưa đẹp? Tại sao?) + Giáo dục:Biết nào là tranh sinh hoạt ( hoạt động vui chơi thiếu nhi, hay việc làm - Đánh giá, nhận xét bài tập giúp đỡ gia đình Dặn dò - Sưu tầm bài trang trí đường diềm các bạn lớp trước Tiết 4: Đạo đức HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ (T2) I.MỤC TIÊU: - Biết cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ đẻ đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng ghi các tình III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TL Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ Khởiđông Hát tập thể bài “ Cho “ - Bài hát nói điều gì? -Trả lời - Là người gia đình em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng? 2.Bài Giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng 10’ HĐ 1:Đóng vai tiểu phẩm : Phần thưởng - Phỏng vấn HS đóng vai - Vì em lại mời bà bánh mà - Vì em yêu quý bà em vừa thưởng? - Bà cảm thấy nào trước việc làm - Bà vui đứa cháu mình? - Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà Hưng là Lop4.com (6) Trang Bích Hạnh Trang đứa cháu hiếu thảo 10’ HĐ2:Bài tập nhóm đôi - Những tình nào thể lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ? - Việc làm nào chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ? - GV liên hệ thân HS - Mời HS đọc phần ghi nhớ SGK 10’ 2’ HĐ 3: Đặt tên cho tranh ( BT2) -GV treo tranh, HS quan sát - Kết luận nội dung các tranh và khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp -Nếu mình là bạn tranh1, em làm gì? Vì em làm thế? - Em hiểu nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? - Nếu cháu không hiếu thảo chuyện gì xảy ra? Củng cố - Dặn dò: - HS đọc lại ghi nhớ SGK - Gv giáo dục HS phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ và giúp công việc phù hợp với lứa tuổi mình - GV nhận xét tiết học - Những tình thể lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ là tình b,d,đ - Việc làm chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ tình a,c - HS đọc ghi nhớ SGK - HS quan sát tranh và đặt tên cho tranh Ví dụ:Tranh 1:Cậu bé chưa ngoan Tranh 2: Một gương tốt - Em lấy dầu xoa cho bà, đấm lưng cho bà - Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ là luôn quan tâm chăm sóc giúp đỡ -Nếu cháu không hiếu thảo thì ông bà, cha mẹ buồn phiền, gia đình không hạnh phúc - Cả lớp đọc lại ghi nhớ Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Tiết 1: Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I.MỤC TIÊU: - Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền đúng số từ (nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC +Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1,3 III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ Kiểm tra bài cũ - Thế nào là tính từ?cho ví dụ - Gọi HS đặt câu có tính từ -2 HS lên bảng - GV nhận xét ghi điểm -Lớp nhận xét Bài mới: a/Giới thiệu bài: - GV ghi đề lên bảng Lop4.com (7) Trang Bích Hạnh Trang 30’ b/Hướngdẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài 1.GV treo bảng phụ Chí có nghĩa là , hết sức(biểu thị mức độ cao ) Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm đôi - Gọi HS trả lời -Làm việc liên tục bền bỉ là nghĩa từ? - Chắc chắn, bền vững khó phá vỡ là nghĩa từ gì? - Có tình cảm chân tình , sâu sắc là nghĩa từ nào? Bài 3: - Yêu cầu HS tự làm bài GV nhận xét : Bài 4: - Gọi HS đọc HS trao đổi , thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ, a-Vàng phải thử lửa biết thật hay giả Người phải thử thách gian nan biết nghị lực tài b- Từ nước lã mà làm thành hồ Từ tay không mà dựng đồ thật tài ba giỏi giang c -Phải vất vả lao độngmới gặt hái thành công, không phải tự dưng mà thành đạt, người hầu hạ cho GV nhận xét 4.Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại ba câu tục ngữ 5’ -Về nhà học thuộc các câu tục ngữ và các từ tìm - Chuẩn bị : Tính từ (tt) - GV nhận xét tiết học -1 HS đọc -1 HS lên bảng làm lớp làm nháp - Từ: chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công - ý chí, chí khí, chí hướng, chí - HS đọc - HS ngồi cùng bàn thảo luận - Nghĩa từ nghị lực - Nghĩa từ kiên trì - Nghĩa từ kiên cố -Nghĩa từ chí tình , chí nghĩa HS đọc - Thứ tự cần điền::nghị lực,nản chí, tâm kiên nhẫn, chí, nguyện vọng, - HS đọc lại toàn đoạn văn a- Đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan, vất vả thử thách ngườivững vàng hơn, cứng cỏi b- Đừng sợ bắt đầu hai bàn tay trắng.Những người từ tay trắng mà làm nên nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục c- Phải vất vả có lu7cs nhàn, có ngày thành đạt - HS đọc lại ba câu tục ngữ Lop4.com (8) Trang Bích Hạnh Trang Tiết 2: Khoa học: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I.MỤC TIÊU: - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Mây Mây Mưa Hơi nước Nước - Mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên: vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.Kiểm tra: - Mây hình thành nào? - Trình bày vòng tuần hoàn nước thiên -2 HS trả lời nhiên? GV nhận xét ghi điểm Bài mới: 10’ HĐ1:Vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Những hình nào vẽ sơ đồ? - Sơ đồ trên mô tả tượng bay , ngưng tụ, mưa nước - Sơ đồ trên mô tả tượng gì? - Nước từ suối, làng mạc chảy - Hãy mô tả lại tượng đó? sông, biển Nước bay biến thành nước Hơi nước liên kết với tạo thành đám mây trắng Càng lên cao càng lạnh, nước -Gọi đại diện trình bày HS bổ sung ngưng tụ lại thành đám mây đen nặng trĩu nước và rơi xuống tạo thành mưa Nước mưa chảy tràn lan -Nhận xét - Chốt ý trên đồng ruộng sông ngòi và lại bắt - Em nào có thể viết tên thể nước vào hình vẽ đầu vòng tuần hoàn mô tả vòng tuần hoàn nước? 8’ HĐ 2:Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên: - HS thảo luận nhóm đôi -HS lên vẽ: - GV treo hình HS quan sát và vẽ Mây đen - -Mây trắng -GV nhận xét nhóm vẽ đẹp, đúng 10’ HĐ 3: Trò chơi: Đóng vai Mưa Hơi nước -Em nhìn thấy phụ nữ vội vứt túi rác NƯỚC xuống mương cạnh nhà để làm.Em nói gì với bác ấy? -GV nhận xét khen ngợi HS - HS hoạt động nhóm đôi 2’ Củng cố, dặn dò: - Thảo luận và vẽ sơ đồ, tô màu.+ Lop4.com (9) Trang Bích Hạnh Trang -Em hãy nêu lại vòng tuần hoàn nước Các đôi lên trình bày - HS thực đóng vai xử lí tình thiên nhiên - Về nhà vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước các nhóm khác nhận xét bổ sung Chuẩn bị : Nước cần cho sống - GV nhận xét tiết học - HS nêu mục bạn cần biết Tiết 3: Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép nhân số với hiệu , nhân hiệu với số - Biết giải bài toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng viết sẵn nội dung bài tập trang 67 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TL Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ 1.Kiểm tra: -Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện -2HS lên bảng làm bài ,HS lớp làm nhất: *159 x 54 + 159 x 46 * 12 x + x 12 + 12 x nháp GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a/ Giới thiệu bài 10’ - b/ Tính và so sánh giá trị biểu thức - Viết lên bảng hai biểu thức -1HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài x (7-5) và x –3 x vào nháp - GV yêu cầu HS tính giá trị biểu x ( 7-5) =3 x = x – x = 21 – 15 = thức trên Giá trị biểu thức -Vậy giá trị biểu thức trên nào so sánh với ? - Vậy ta có : x ( 7- ) = x +3 x -Từ VD GV hướng dẫn HS nêu quy tắc Chúng ta có thể nhân số đó với nhân số với hiệu - Vậy thực nhân số với số bị trừ , trừ kết cho hiệu , chúng ta có thể làm nào? - HS nêu ghi nhớ -Vậy a x (b-c) = a x b – a x c - GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc số nhân với hiệu 20’ c/Thực hành Bài : -Tính giá trị biểu thức viết vào ô - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? trống theo mẫu - Treo bảng phụ có viết sẵn nội dung a b c a x (b - c) axb+axc bài tập và yêu cầu HS đọc các cột 3 x(7-3)=12 x 7- x = 12 bảng Lop4.com (10) Trang Bích Hạnh Trang -GV nêu cách tính mẫu x(9-5)=24 x – x 5= 24 - Yêu cầu HS tự làm bài 8 x(5-2)=24 x – x =24 Bài 3: HS lên bảng giải, lớp giải bảng -Gọi HS đọc đề - Bài toán yêu cầu gì? - HS đọc đề bài - Muốn biết cửa hàng còn lại bao nhiêu - Tìm số trứng cửa hàng còn lại sau bán trứng ,chúng ta phải biết gì? Cách 1: C1: Biết số trứng lúc đầu,số trứng đã bán, Số trứng có lúc đầu cửa hàng có sau đó thực trừ số này cho 175 x 40 = 7000(quả) C2: Biết số giá để trứng còn lại,sau đó nhân Số trứng đã bán là: số có giá với số giá 175 x 10 = 1750(quả) Cách : Số trứng còn lại là: Số trứng còn lại là: 7000- 1750= 5250(quả) 175 x ( 40- 10) = 5250 (quả) Bài 4: Tính và so sánh Đáp số: 5250 - Giá trị hai biểu thức nào với - HS lên bảng tính nhau? - - Khi nhân hiệu với số ta làm - Khi nhân hiệu với số ta có thể lần nào? lượt nhân số bị trừ, số trừ với số đó trừ 5’ Củng cố , dặn dò: hai kết cho -Gọi HS nhắc lại tính chất nhân số với hiệu - HS nhắc lại SGK -Về nhà học bài: Luyện tập Tiết 4: Kĩ thuật KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA(tt) I.MỤC TIÊU: - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa.Các mũi khâu tương đối nhau.Đ ường khâu có thể bị dúm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng kĩ thuật cắt, khâu, thêu III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC; TL Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 5’ 2.Kiểm tra: - Khâu viền đường gấp mép vải mũi - HS trả lời khâu đột thưa thực theo bước? - HS trả lời - Em hãy nêu cách khâu lược đường gấp mép vải? Bài mới: 20’ HĐ3:HS thực hành khâu viền đường gấp - HS đọc phầm ghi nhớ mép vải: - GV yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ và + Bước 1: Gấp mép vải + Bước 2: Khâu viền đường gấp thực thao tác gấp mép vải Lop4.com (11) Trang Bích Hạnh 8’ 2’ Trang - GV nhận xét, củng cố cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa theo các bước: - GV nhắc lại số thao tác đã nêu tiết2 - GV kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành HS, quy định thời gian hoàn thành sản phẩm - HS thực hành gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa đúng dẫn thêm cho HS còn lúng túng HĐ4:Đánh giá kết học tập HS: - GV yêu cầu các tổ trưng bày sản phẩm - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: 4.Củng cố dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị : Thêu móc xích - GV nhận xét tiết học mép vải mũi khâu đột HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa + Gấp mép vải Đường gấp mép vải tương đối thẳng, phẳng, đúng kĩ thuật + Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột + Mũi khâu tương đối đều, thẳngomcs thể bị dúm + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định - HS để vật liệu, dụng cụ lên bàn - HS thực hành trưng bày sản phẩm theo nhóm nhóm Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010 Tiết : Tập đọc VẼ TRỨNG I.MỤC TIÊU: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài(Lê- ô- nác-đô- đa- Vin-xi , Vê-rô-ki-ô); bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) - Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện Lê- ô- nác- đô đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài II/ Đồ dùng dạy học -Tranh SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ Kiểm tra : -Gọi hs đọc bài “Vua tàu thủy” Bạch Thái -2 HS lên bảng Bưởi và TLCH bài -GV nhận xét ghi điểm Bài mới: HS lắng nghe a/Giới thiệu bài - Gv cho HS quan sát tranh SGK và nói Lê-ô-nác-đô đa Vin- xi ông là hoạ sĩ, kiến trúc sư, nhà bác học vĩ đại giới -GV ghi đề lên bảng b/ Hướng dẫn: Lop4.com (12) Trang Bích Hạnh 15’ 10’ 8’ 2’ Trang * Luyện đọc Gọi HS đọc nối tiếp GV chú ý sửa sai - HS đọc toàn bài -2 HS đọc nối tiếp ( lần 1), giải nghĩa từ( lần 2),đọc ngắt nghỉ Đoạn 1:Ngay từ nhỏ…như ý câu dài (lần 3) Đoạn :Lê-ô-nác-đô….phục hưng - GV đọc mẫu - HS đọc theo cặp * Tìm hiểu bài - HS đọc toàn bài - Sở thích Lê-ô-nác-đô còn nhỏ là gì? - Vì ngày đầu học vẽ Lê-ô- Sở thích Lê-ô còn nhỏ là nác-đô cảm thấy chán nản? thích vẽ - Vì suốt mười ngày cậu vẽ -Tại thầy cho vẽ trứng là không dễ? trứng, hết này lại vẽ khác - Vì theo thầy không có trứng nào giống nhau, có nét - Lê-ô-nác-đô thành đạt nào? riêng phải khổ công vẽ - Lê-ô-nác-đô trở thành danh hoạ kiệt xuất, các tác phẩm ông trưng bày nhiều bảo tàng lớn trên giới, là niềm tự hào nhân loại Ông còn là nhà điêu khắc, kiến -Theo em nguyên nhân nào khiến cho trúc sư kĩ sư, nhà bác học lớn nhân loại Lê-ô trở thành hoạ sĩ tiếng? - Ông tiếng nhờ: ông ham thích vẽ và có tài bẩm sinh Ông có người - Theo em nhờ đâu mà Lê-ô-nác-đô thành đạt thầy tận tình bảo.Nhờ ông khổ luyện miệt màivà có ý chí tâm đến vậy? - Những nguyên nhân trên tạo nên học vẽ - Ông thành đạt là nhờ khổ công thành công Lê-ô-nác-đô, nguyên nhân quan trọng là khổ công luyện tập rèn luyện ông Ngay từ hôm các em hãy cố gắng học giỏi để ngày mai làm việc thật tốt +Nội dung chính bài này là gì? *Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc tiếp nối toàn bài -Nhờ khổ công rèn luyện Lê- ô- náccả lớp theo dõi đô đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ - Lớp luyện đọc đoạn văn: Thầy Vê-rô-kithiên tài ô…….cũng có thể vẽ ý - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - HS đọc Củng cố, dặn dò: - HS luyện đọc theo cặp - Câu chuyện danh hoạ Lê-ô-nác-đô giúp - HS đọc diễn cảm em hiểu điều gì? - Chuẩn bị: Người tìm đường lên các vì - GV nhận xét tiết học - Phải khổ công rèn luyện thành tài Lop4.com (13) Trang Bích Hạnh Tiết 2: Trang Tập làm văn KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I.MỤC TIÊU: - Hiểu nào là bài kết mở rộng , kết bài không mở rộng văn kể chuyện - Biết viết đoạn kết bài bài văn kể chuyện theo hướng mở rộng và không mở rộng - Kết bài cách tự nhiên , lời văn sinh động , dùng từ hay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn kết bài Ông Trạng thả diều theo hướng mở rộng và không mở rộng III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ Kiểm tra: - Gọi 1HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ - HS thực yêu cầu tiết TLV:Mở bài bài văn KC Bài a.Giới thiệu bài - Có cách mở bài nào ? - Trong tiết tập làm văn hôm cô hướng - Có cách mở bài Mở bài trực tiếp dẫn các em cách viết đoạn kết bài theo các và mở bài gián tiếp hướng khác 15’ b/Tìm hiểu VD Bài 1,2 - Gọi 2HS tiếp nối đọc truyện: Ông - 2HS tiếp nối đọc truyện Trạng thả diều Cả lớp đọc thầm , trao đổi và HS1 : Vào đời vua … đến chơi diều HS2 : Sau vì người nghèo … nước tìm đoạn kết truyện Nam ta HS đọc thầm , dùng bút chì gạch chân đoạn kết bài truyện -Gọi HS phát biểu - Kết bài : Thế vua mở khoa thi Nhận xét chốt lại lời giải đúng Chú bé thả diều đổ trạng nguyên Đó là Trạng nguyên trẻ nước VN ta Bài - Đọc thầm lại đoạn kết bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS làm việc nhóm - HS đọc thành tiếng - Gọi HS phát biểu - HS ngồi cùng bàn trao đổỉ ,thảo luận +Trạng nguyên Nguyễn Hiền có ý chí , nghị lực và ông đã thành đạt +Câu chuyện giúp em hiểu lời dạy ông cha ta từ ngàn xưa : “Có Bài chí thì nên ” - Gọi HS đọc yêu cầu GV treo bảng phụ viết -1HS đọc thành tiếng , HS ngồi sẵn đoạn kết bài để hs so sánh cùng bàn trao đổi , thảo luận - Gọi HS phát biểu - Cách viết bài truyện có biết kết cục truyện mà không đưa Lop4.com (14) Trang Bích Hạnh 15’ Trang Kết luận : Cách viết bài thứ có biết kết cục câu chuyện không bình luận thêm là cách kết bài không mở rộng - Cách kết bài thứ đoạn kết trở thành đoạn thuộc thân bài.sau cho biết kết cục ,có lời đánh giá nhận xét,bình luận câu chuyện là cách kết bài mở rộng -Thế nào là kết bài mở rộng không mở rộng ? - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK c/Luyện tập Bài 1: HS đọc yêu cầu và nội dung HS lớp theo dõi , trao đổi và trả lời câu hỏi : - Đó là kết bài theo cách nào ? vì em biết? HS phát biểu Bài -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS đọc bài 5’ Tiết 3: lời nhận xét , đánh giá -Cách kết bài bài tập cho biết kết cục truyện , còn có lời nhận xét đánh giá làm cho người đọc khắc sâu , ghi nhớ ý nghĩa truyện -Lắng nghe - HS trả lời -2 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm -5 HS tiếp nối đọc đọc cách mở bài HS ngồi cùng bàn trao đổi + Cách a ) là kết bài không mở rộng vì nêu kết thúc câu chuyện Thỏ và Rùa + Cách b, c, d, e là kết bài mở rộng vì đưa thêm lời bình luận , nhận xét xung quanh kết cục truyện -1HS đọc thành tiếng HS tự làm bài -ý a, b: là kết bài không mở rộng -1HS đọc thành tiếng yêu cầu Củng cố - Dặn dò -Có cách kết bài nào ? -Trả lời -Về nhà chuẩn bị bài kiểm tra 1tiết cách -Lắng nghe xem trước bài trang 124 SGK - GV nhận xét tiết học Toán Tiết 58: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: -Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân , nhân số với tổng (hiệu ) thực hành tính nhanh II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.Kiểm tra : -Gọi HS lên bảng thực Tính cách thuận tiện *12 x 156 – 12 x 56 = 12 x ( 156 – Lop4.com (15) Trang Bích Hạnh 33’ Trang -GV nhận xét và ghi điểm cho HS Bài mới: a/Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài b/ Luyện tập Bài 1: Tính - Gọi hs nêu y/c bài, sau đó cho hs tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2a: Tính cách thuận tiện .134 x x = 120 x 20 = 2680 b Tính theo mẫu - Gv nêu cách tính mẫu 145 x + 145 x 98 = 145 x (2+98) = 145 x 100 = 14500 Bài -Gọi HS đọc đề, sau đó y/c HS tự làm bài -2 HS lên bảng giải, lớp làm 2’ 56 ) = 12 x 100 = 1200 - 2HS lên bảng làm ,cả lớp làm a/ 135 x (20 +3) = 135 x 20 + 135 x = 2700 + 405 = 3105 b/ 642 x (30- 6) = 642 x 30- 642 x6 = 19260 – 3852 = 15408 -Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện x x = 36 x(2x5) = 36 x 10 = 360 42 x x x = (42 x ) x( x 5) = 294 x 10 = 2940 - HS thực dòng 137 x + 137 x 97 = 137 x (3 + 97) = 137 x 100 = 13700 428 x 12 – 428 x = 428 x (12 – 2) = 428 x 10 = 4280 Chiều rộng sân vận động: 180 : = 90 (m) Chu vi sân vận động ( 180 + 90 ) x = 540 (m) Đáp số : 540 m Củng cố, dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài -Chuẩn bị : Nhân với số có chữ số Lop4.com (16) Trang Bích Hạnh Tiết : Trang Địa lí ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sông ngòi đồng Bắc Bộ - Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ Địa lí tự nhiên VN - Chỉ số sông chính trên đồ: sông Hồng, sông Thái Bình - Trình bày số đặc điểm đồng Bắc Bộ, vai trò hệ thống đê ven sông - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ Địa lí tự nhiên VN III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TL HĐ GV HĐcủa HS 5’ 1.Kiểm tra: - Nêu câu hỏi bài trước -Nhận xét ,chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài và ghi đề a/ Đồng lớn miền Bắc 8’ HĐ1: Làm việc lớp - Trên đồ vùng nào đồng bằng? - 1HS lên các vùng đồng - HS lên vị trí đồng bắc - 1HS lên bảng vào đồ vùng - Chỉ đồ và nói cho HS biết ĐBBB có ĐBBB và nhắc lại hình dạng đồng dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ biển 8’ HĐ2: Thảo luận nhóm đôi - ĐBBB phù sa sông nào bồi đắp nên? - Do sông Hồng và sông Thái Bình - Đồng có diện tích lớn thứ - Diện tích lớn thứ hai các đồng các đồng nước ta? nước ta - Địa hình đồng có đặc điểm gì? - Khá phẳng - Nhận xét và chốt ý đúng - Hướng dẫn HS quan sát H để nhận biết đồng có dịa hình thấp, phẳng, sông chảy đồng thường uốn lượn quanh co Những nơi có màu sẫm là làng mạc người dân b/ Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ 8’ HĐ 3: làm việc lớp - Quan sát H1, tìm vị trí sông Hồng và sông - HS tìm và vị trí sông Hồng và sông Thái Bình Thái Bình - Tại sông có tên là sông Hồng? - Vì sông có nhiều phù sa cho nên nước sông quanh năm có màu đỏ *-Em hãy mô tả sông Hồng: * Đây là sông lớn miền Bắc,bắt nguồn từ Trung Quốc,đoạn sông chảy qua ĐBBB chia thành nhiều Lop4.com (17) Trang Bích Hạnh Trang nhánh đổ biển nhiều cửa, có nhánh đổ sang sông Thái Bình sông Đuống, Sông Thái Bình sông: sông Cầu, sông Thương, sông Lục Nam 8’ HĐ4: Thảo luận nhóm - Ở ĐBBB mùa nào thường mưa nhiều? hợp thành Đoạn cuối sông chia -Vào mùa mưa nước sông đây dâng cao gây thành nhiều nhánh và đổ biển nhiều cửa tác hại gì? - Người dân ĐBBBcó biện pháp gì để ngăn - Vào mùa mưa nước sông dâng cao lũ lụt? - Gây lụt đồng * Hệ thống đê ĐBBB có đặc điểm gì? - Đắp đê dọc hai bên bờ sông * Là công trình vĩ đại người - Để bảo vệ đê điều, nhân dân ĐBBB phải dân ĐBBB, tổng chiều dài lên tới gần 1700km làm gì? -*Câu hỏi GDBVMT: - Đắp đê, kiểm tra đê, bảo vệ đê - Ngoài việc đắp đê, người dân còn làm gì để - Tưới nước cho đồng ruộng nhằm phòng chống lũ lụt ? -Nhận xét , chốt ý đúng - HS trả lời 2’ Củng cố, dặn dò: - Theo em người dân đồng Bắc Bộ muốn hạn chế lũ lụt cần phải làm gì? -Về nhà học bài và chuẩn bị bài 13 - GV nhận xét tiết học Thứ năm ngày11 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn và kể lại câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sưu tầm số truyện người có nghị lực III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ Kiểm tra : - Gọi HS nối tiếp kể đoạn truyên - HS kể và trả lời câu hỏi Bàn chân kì diệu và trả lời câu hỏi: Em học điều gì Nguyễn Ngọc Ký.? Bài mới: a/Giới thiệu bài Ghi đề lên bảng: Hãy kể câu chuyện mà em đã nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay đó kể lại) đọc( tự em tìm đọc được) người có nghị lực 30’ b/Hướng dẫn kể: - Gọi HS đọc đề Lop4.com (18) Trang Bích Hạnh Trang - Đề yêu cầu gì? - Gạch chân phấn màu các từ:được nghe, đọc, có nghị lực - Gọi HS đọc gợi ý - Gọi HS nêu truyện người có nghị lực(tránh lạc đề người có ước mơ đẹp) - Gọi HS giới thiệu câu chuyện định kể -2 HS đọc - Kể câu chuyện mà em đã nghe, đọc - HS đọc nối tiếp gợi ý - HS nêu tên truyện + Bác Hồ truyện:Hai bàn tay + Bạch Thái Bưởi truyện “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi + Lê Duy Ứng truyện Người chiến sĩ giàu nghị lực - Lần lượt HS giới thiệu nhân vật mình định kể ví dụ:Tôi xin kể câu chuyện Rô- bin-sơn đảo hoang mà tôi đã đọc truyện trinh thám - HS đọc - HS ngồi cùng bàn kể nghe - Kể nhóm - Gợi ý: Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình kể, kể chi tiết làm rõ ý chí, nghị lực nhân vật - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Nhận xét chọn câu chuyện hay,ghi điểm 5’ 4.Củng cố, dặn dò: - đến HS thi kể - HS nhắc lại câu chuyện mình kể - Lớp đặt câu hỏi cho bạn kể trả lời - Chuẩn bị: Kể chuyện chứng kiến và ngược lại - HS nhắc lại nội dung câu chuyện tham gia - Gv nhận xét tiết học mình kể( HS) Tiết 2: Chính tả: NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I.MỤC TIÊU: + Nghe - viếT đúng bài chính tả ; trình bày đúng đoạn văn + Làm đúng bài tập chính tả phân biệt ươn / ương II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.Kiểm tra : Gọi HS viết lại câu tục ngữ HS lên bảng viết.cả lớp viết vào nháp GV nhận xét -Tốt gỗ tốt nước sơn Bài mới: - Xấu người đẹp nết a/Giới thiệu bài: Gvnêu mục tiêu bài –ghi -Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể tựa bài lên bảng 23’ b/Hướng dẫn viết chính tả: Gọi HS đọc đoạn văn SGK - Đoạn văn viết ai? -Câu chuyện kể Lê Duy Ứng có gì cảm động? - HS đọc - Viết hoạ sĩ Lê Duy Ứng Lop4.com (19) Trang Bích Hạnh 8’ 2’ Tiết 3: Trang -Trong bài có từ nào khó viết dễ sai? +GV đọc , HS viết - Đọc cho HS viết bài vào +GV chấm số GV nhận xét c/Luyện tập: Gọi HS đọc bài 2b GV treo bảng phụ viết sẵn GV nhận xét, kết lời giải đúng Củng cố, dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị :Người tìm đường lên các vì - GV nhận xét tiết học - Lê Duy Ứng đã vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị thương mình - quệt máu,triển lãm, mĩ thuật.,bảo tàng - HS viết bảng - HS viết vào -HS trao đổi để sửa lỗi HS đọc.thầm,suy nghĩ làm vào bài tập , 1hs làm bảng lớp: vươn lên, chán chường, thương trường, khai trường, đường thuỷ, thịnh vượng Toán : NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: -Biết cách nhân với số có hai chữ số - Biết giải toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng thực -2 hs lên bảng làm, lớp làm nháp 78 x 14 + 78 x 86 * 78 x 14 + 78 x 86 = 78 x ( 14 + 86) 98 x 112 – 12 x 98 = 78 x 100 = 7800 -GV nhận xét ghi điểm * 98 x112- 12 x 98 = 98 x ( 112- 12) Bài mới: = 98 x 100 = 9800 a/Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu -Ghi đề lên bảng 10’ b/ Hướng dẫn: - GV viết: 36 x 23 - Yêu cầu HS áp dụng tính chất số -1 HS lên bảng đặt tính Cả lớp làm nhân với tổng để tính nháp - Để tính 36 x 23 ta phải thực hai -HS tính: 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x phép nhân là 36 x 20 và 36 x3 sau đó = 720 + 108 thực phép tính cộng 720 + 108 = 828 công - Để tránh thực nhiều bước ta tiến hành đặt tính nhân theo cột dọc Dựa vào cách đặt tính nhân với số có chữ số em nào có thể đặt tính 36 x 23?GV HS theo dõi hướng dẫn HS nhân Yêu cầu HS nêu lại bước nhân 36 x 20’ c/Luyện tập: 23 Bài 1: Đặt tính tính 108 Lop4.com (20) Trang Bích Hạnh Trang -Bài tập yêu cầu làm gì? -HS làm vào Bài 3: - Gọi HS đọc đề - HS lớp tự làm - GV chữa bài 5’ Củng cố- dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị: Luyện tập - GV nhận xét tiết học Tiết 5: 72 828 - HS nêu các bước nhân - 3HS lên bảng giải, lớp làm vào nháp 33 157 x86 x x 53 44 24 258 132 628 430 132 314 4558 1452 3768 HS lên bảng lớp làm Số trang 25 cùng loại là: 48 x 25 = 1200 (trang ) Đáp số: 1200 trang Lịch sử CHÙA THỜI LÍ I.MỤC TIÊU: - Biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý + Nhiều vua thời Lý theo đạo Phật + Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi + Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình - Thấy vẻ đẹp chùa, từ đó có ý thức trân trọng di sản văn hoá cha ông,có thái độ hành vi giữ gìn cảnh quan môi trường II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.Kiểm tra: HS nêu nội dung bài: Nhà Lí dời đô Thăng Long - GV nhận xét HS trả lời Bài mới: GV giới thiệu ghi đề lên bảng 8’ HĐ1:Đạo Phật khuyên làm điều thiện tránh điều ác: -Y/c HS đọc từ : Đạo Phật… thịnh đạt HS đọc Lớp đọc thầm - Đạo Phật du nhập vào nước ta từ - Đạo Phật du nhập vào nước ta sớm và có giáo lý nào? Đạo khuyên người ta phải biết thương yêu đồng loại , biết giúp đỡ, người gặp khó khăn, không đối xử tàn ác với loài vật - Vì dân ta tiếp thu đạo Phật? - Vì giáo lý đạo Phật phù hợp với lối sống và cách nghĩ dân ta nên dân ta tiếp nhận và nghe theo Lop4.com (21)