Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: GV gọi 2 HS lên bảng làm các BT -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 159.[r]
(1)Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012 TUẦN 32 Thứ hai ngày 22 tháng 04 năm 2012 TẬP ĐỌC: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng phù hợp nội dung diễn tả - Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ nhạt, buồn chán (Trả lời các câu hỏi SGK) * KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân; Đảm nhận trách nhiệm; Ra định II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài - em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài "Con chuồn chuồn nước" và TLCH nội dung bài - Lớp nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: - Laéng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu: * Luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm - HS nối tiếp đọc theo trình tự - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi một, hai HS đọc lại bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài - GV đọc mẫu * Tìm hieåu baøi: - Yêu cầu HS đọc đoạn, trao đổi và TLCH - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm +Tìm chi tiết cho thấy sống vương + Mặt trời không muốn dậy, chim không muốn quoác noï raát buoàn? hót, hoa vườn chưa nở đã tàn, + Vì sống vương quốc buồn chán + Vì cư dân đó không biết cười vaäy? +Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình? + Vua cử vị đại thần du học nước ngoài, chuyên môn cười cợt + Keát quaû cuûa vieäc ñi du hoïc sao? + Sau năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội vì đã gắng học không vào + Điều gì bất ngờ xảy đoạn cuối này? + Bắt kẻ cười sằng sặc ngoài + Thái độ nhà vua nào nghe tin đường + Nhà vua phấn khởi lệnh dẫn người đó đó? vaøo * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc em đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm câu truyện - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Cuûng coá – daën doø: + Caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì? Lop4.com - HS tiếp nối đọc đoạn - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc bài - HS phaùt bieåu (2) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012 - Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò cho baøi hoïc sau - HS lớp TOÁN: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt) I Mục tiêu: - Biết đặt tính và thực nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số (tích không quá sáu chữ số) - Biết đặt tính và thực chia số có nhiều chữ số cho số không quá hai chữ số - Biết so sánh số tự nhiên II Chuẩn bị: III Lên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Gọi HS làm BT5 - Nhận xét ghi điểm HS - 1HS lên bảng thực 2.Bài mới: - Nhận xét bài bạn a) Giới thiệu bài: b) Thực hành: *Bài 1: (dòng 1, 2, HSKG dòng 3) 1/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS nêu đề bài + HS nhắc lại cách đặt tính - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào - HS lớp làm vào - Yêu cầu HS lên bảng thực - HS làm trên bảng : - Nhận xét bài làm HS - Nhận xét bài bạn * Bài 2: Yêu cầu HS nêu đề bài 2/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - HS lớp làm vào 2HS lên bảng - GV gọi HS lên bảng thực a) 40 x x = 1400 x = 1400 : 40 x = 35 - Nhận xét bài làm HS - Nhận xét bài bạn * Bài 3: (HSKG) Yêu cầu HS nêu đề bài 3/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và viết chữ số thích - HS thực vào hợp vào - 1HS lên bảng thực - GV gọi HS lên bảng tính axb=bxa - Hỏi HS các tính chất vừa tìm (axb)x c=ax(bxc) - Nhận xét ghi điểm HS * Bài 4: (Cột 1) Yêu cầu HS nêu đề bài 4/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - HS lên bảng tính - GV gọi HS lên bảng tính kết - Nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm HS * Bài 5: (HSKG) Yêu cầu HS nêu đề bài 5/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào - HS lớp làm vào - GV gọi HS lên bảng giải bài - 1HS lên bảng thực - Nhận xét ghi điểm HS - Nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - HS nhắc lại nội dung bài - Dặn nhà học bài và làm bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại KỂ CHUYỆN: KHÁT VỌNG SỐNG I Mục tiêu: Lop4.com (3) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012 - Dựa theo lời kể GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng sông rõ ràng, đủ ý (BT1); bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện (BT3) - Giáo dục ý chí vượt khó khăn khắc phục trở ngại môi trường thiên nhiên *KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị thân; Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét - Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện "Khát vọng sống" - Bảng phụ viết sẵn dàn ý kể chuyện III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi HS tiếp nối kể câu chuyện nói - HS lên bảng thực yêu cầu du lịch hay cắm trại mà em đã tham gia - Lớp nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị các tổ * Tìm hiểu đề bài: viên - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - Treo tranh minh hoạ, yêu cầu HS quan sát và - Quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu đọc thầm yêu cầu tiết kể chuyện - GV kể câu chuyện "Khát vọng sống" - Lắng nghe * Kể nhóm: - Yêu cầu HS kể theo nhóm người theo tranh - HS tập kể theo nhóm * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - HS xung phong lên bảng kể chuyện - Cho điểm HS kể tốt - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn Củng cố – dặn dò: - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các - HS lớp bạn kể cho người thân nghe BUỔI CHIỀU: LUYỆN VIẾT: LUYỆN VIẾT THEO CHỦ ĐỀ I.MỤC TIÊU: - Học sinh luyện viết thơ - Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức bài viết - Rèn tính cẩn thận, ý thức “Giữ –viết chữ đẹp” cho học sinh II CHUẨN BỊ: Vở luyện viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn luyện viết: - Gọi HS đọc bài viết luyện viết - HS đọc bài, theo dõi - GV hướng dẫn HS viết - HS nghe, theo dõi nắm kĩ thuật viết và cách trình bày + Viết đúng độ cao các chữ + Viết đúng khoảng cách chữ, tiếng + Trình bày bài viết đúng mẫu; viết theo hai kiểu: đứng đậm và nghiêng đậm + Viết chữ ngắn, đều, đẹp Lop4.com (4) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012 - GV cho HS viết bài theo mẫu - GV kiểm tra bài viết số em,nhận xét - GV cho HS đọc lại bài viết, hỏi để HS ghi nhớ nội dung tri thức, thông tin bài 3.Củng cố,dặn dò: - Khen HS viết đẹp - GDHS lòng tự hào, yêu quý và biết bảo vệ, giữ gìn di sản Huế - Dặn HS luyện viết nhà - HS viết bài LV - Theo dõi - HS đọc lại bài, tìm hiểu thông tin bài viết - HS lắng nghe Tiếng việt: CHỦ ĐIỂM: TÌNH YÊU CUỘC SỐNG (Tiết – T32) I/ Mục tiêu: - HS đọc lưu loát, rành mạch bài Chiến đấu với tử thần, hiểu ND chuyện và làm BT2 II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hướng dẫn học sinh đọc bài: - Cho HS đọc bài: Chiến đấu với tử thần - HS tiếp nối đọc khổ thơ - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ - Lớp đọc thầm trước lớp GV theo di sửa sai lỗi pht m - HS cùng tìm hiểu nghĩa từ khó - Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó - Luyện đọc theo cặp - Yu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc thành tiếng, HS lớp theo dõi - Lớp nhận xét cách đọc bạn - Gọi HS đọc lại toàn bài - Các nhóm tự đọc theo nhóm - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - Các nhóm thi đọc diễn cảm - Mỗi nhóm em - HS nhận xét nhóm đọc hay - Gv nhận xét nhóm đọc hay - HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung truyện Hướng dẫn HS làm BT: 1/ HS đọc thầm đọc yêu cầu tự làm vào Bài 2: Hướng dẫn cho HS tự làm bài cách - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài đánh dấu X vào ô trống trước ý trả lời đúng - Đáp án: a) 40 tuổi b) “Vẫn còn 50% hi vọng” c) Tiếp tục giảng dạy, làm chủ biên tạp chí và nghiên - Gọi HS nêu kết bài làm cứu khoa học - GV nhận xét, chấm chữa bài d) 20 năm e) Đưa lí thuyết tiến hóa mới, có ảnh hưởng lớn đến sinh vật học g) Nhờ tình yêu sống và nghị lực phi thường h) Năm 1981, lúc 40 tuổi, ông biết mình bị ung thư i) Nhờ tình yêu sống và nghị lực phi thường Củng cố dặn dò: - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học TOÁN: ÔN LUYỆN (Tiết – T32) I.Mục tiêu: - Biết thực phép nhân, chia các số tự nhiên BT1; Tính giá trị biểu thức BT2, - Biết đọc và xử lí các thông tin trên biểu đồ BT3 - Giải bài toán liên quan đến tìm số trung bình cộng BT4 II.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Hướng dẫn luyện tập: Lop4.com (5) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012 Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS tự làm bài - Nhận xét và cho điểm HS, chữa bài Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS tự làm bài - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu - GV cho HS tự làm bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - H.dẫn HS phân tích và tóm tắt - Cho HS tự làm bài - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài 5:Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm bài - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học 1/ HS nêu cách đặt tính - HS lên bảng, lớp làm vào - Lớp nhận xét sửa bài 2/ HS nêu cách tính giá trị biểu thức - HS lên bảng nối Lớp làm vào - Lớp nhận xét chữa bài 3/ HS nêu yêu cầu, quan sát biểu đồ thực - HS lên bảng, lớp làm vào Lớp nhận xét chữa bài 4/ HS đọc đề, phân tích và tóm tắt giải - Cả lớp làm bài vào Chữa bài Bài giải: Thời gian ô tô đã hết quãng đường: + = (giờ) Trung bình ô tô được: (144 + 171) : = 45 (km) Đáp số: 45 km 5/ HS đọc đề - Cả lớp làm bài vào Chữa bài A = 2010 X 298 – 2010 X 198 = 2010 X (298 – 198) = 2010 X 100 = 201000 - Nghe thực nhà Thứ ba ngày 23 tháng 04 năm 2012 LTVC: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I Mục tiêu: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (trả lời CH Bao giờ?Khi nào? Mấy giờ? – ND Ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ thời gian câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn văn b BT (2) - HS khá, giỏi biết thêm trạng ngữ cho hai đoạn văn (a,b) BT (2) * KNS: Tìm và xử lí thông tin, phân tích đối chiếu; Ra định: tìm kiếm các lựa chọn - Đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết BT2, BT3 (phần luyện tập) III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi HS lên bảng đặt câu với thành - HS lên bảng thực yêu cầu phần trạng ngữ cho trước nơi chốn - Nhận xét bổ sung cho bạn - Nhận xét đánh giá ghi điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn nhận xét: Bài 1, 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 1, 2/ HS tiếp nối đọc thành tiếng - GV treo bảngï đã viết sẵn bài tập lên bảng - Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào - Mời HS lên xác định thành phần trạng ngữ và - Hoạt động cá nhân gạch chân các thành phần này và xác định xem - HS lên bảng xác định phận trạng ngữ và trạng ngữ này bổ sung ý nghĩa gì cho câu gạch chân các phận đó - Nhận xét chốt lại câu đúng - lớp nhận xét chữa bài Lop4.com (6) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012 Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào nháp - Gọi HS tiếp nối phát biểu + Em hãy đặt câu hỏi cho phận in nghiêng c) Ghi nhớ: - Gọi - HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - Yêu cầu HS học thuộc lòng phần ghi nhớ d Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài vào - Mời HS đại diện lên bảng làm vào bảng phụ - Gọi HS phát biểu ý kiến - Gọi HS khác nhận xét bổ sung - Nhận xét, kết luận các ý đúng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét tuyên dương Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn viết hoàn chỉnh câu văn có sử dụng phận trg ngữ thời gian, chuẩn bị bài sau 3/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tự suy nghĩ và làm bài vào - Tiếp nối đặt câu hỏi cho các trạng ngữ tìm - Nhận xét câu trả lời bạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ SGK 1/ HS đọc thành tiếng - Hoạt động cá nhân + HS lên bảng dùng viết gạch chân phận trạng ngữ thời gian có câu + Tiếp nối phát biểu trước lớp : - Nhận xét câu trả lời bạn 2/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS suy nghĩ và làm bài cá nhân - HS đại diện lên bảng làm trên phiếu - Nhận xét câu trả lời bạn - HS lớp LỊCH SỬ: KINH THÀNH HUẾ I.Mục tiêu: - HS biết sơ lược quá trình xây dựng; đồ sộ, vẻ đẹp kinh thành và Lăng tẩm Huế - Tự hào vì Huế công nhận là Di sản văn hóa giới II.Chuẩn bị: - Hình SGK phóng to (nếu có điều kiện) - Một số hình ảnh kinh thành và lăng tẩm Huế III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC:+ Trình bày h.cảnh đời nhà Nguyễn? + Những điều gì cho thấy vua nhà Nguyễn không - HS đọc bài và TLCH chịu chia sẻ quyền hành cho và kiên - HS khác nhận xét bảo vệ ngai vàng mình? - GV nhận xét và ghi điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Ghi tựa - Lắng nghe b.Phát triển bài: *Hoạt động lớp: - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn: “Nhà Nguyễn các - HS đọc công trình kiến trúc” và yêu cầu vài em mô tả lại - Vài HS mô tả sơ lược quá trình xây dựng kinh thành Huế - HS khác nhận xét, bổ sung - GV tổng kết ý kiến HS *Hoạt động nhóm: GV phát cho nhóm ảnh (chụp - Các nhóm thảo luận công trình kinh thành Huế) + Nhóm 1: Aûnh Lăng Tẩm + Nhóm 2: Aûnh Cửa Ngọ Môn + Nhóm 3: Aûnh Chùa Thiên Mụ - Các nhóm trình bày kết làm việc Lop4.com (7) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012 + Nhóm 4: Aûnh Điện Thái Hòa - Yêu cầu các nhóm nhận xét và thảo luận đóng vai là hướng dẫn viên du lịch để gới thiệu nét đẹp công trình đó (tham khảo SGK) -GV gọi đại diện các nhóm HS trình bày lại kết - GV kết luận 3.Củng cố- Dặn dò: GV cho HS đọc bài học - Kinh đô Huế xây dựng năm nào? - Hãy mô tả nét kiến trúc kinh đô Huế? - Về nhà học bài và chuẩn bị bài: “Tổng kết” nhóm mình - Nhóm khác nhận xét - HS đọc - HS TLCH TOÁN: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt) I Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ - Thực bốn phép tính với số tự nhiên - Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên II Chuẩn bị: III Lên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Gọi HS làm lại BT5 -1HS lên bảng thực - Nhận xét ghi điểm HS - Nhận xét bài bạn 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) Thực hành: * Bài 1(a): Yêu cầu HS nêu đề bài 1/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính biểu thức - HS nhắc lại cách thực có chúa hai chữ - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào - HS lớp làm vào - Yêu cầu HS lên bảng thực - HS làm trên bảng - Nhận xét bài làm HS - Nhận xét bài bạn * Bài 2: Yêu cầu HS nêu đề bài 2/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào - HS nhắc lại cách thực các phép tính - GV gọi HS lên bảng thực biểu thức - HS làm vào vở; 2HS lên bảng thực - Nhận xét bài làm HS - Nhận xét bài bạn * Bài 3: (HSKG) 3/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS nêu đề bài - HS làm vào vở; 1HS lên bảng thực - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính nhanh a) 36 x 25 x = 36 x ( 25 x ) = 36 x 100 để làm vào - GV gọi HS lên bảng tính = 3600 - Nhận xét ghi điểm HS - Nhận xét bài bạn * Bài 4: Yêu cầu HS nêu đề bài 4/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV nhắc cách tính số trung bình cộng các số - Lắng nghe - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào - HS lên bảng tính - Nhận xét ghi điểm HS - Nhận xét bài bạn * Bài 5: (HSKG) Yêu cầu HS nêu đề bài 5/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào - HS lớp làm vào - GV gọi HS lên bảng giải bài - 1HS lên bảng thực - Nhận xét ghi điểm HS - Nhận xét bài bạn d) Củng cố - Dặn dò: Lop4.com (8) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012 - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - HS nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại CHÍNH TẢ: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn trích; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, BT Gv soạn II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a 2b III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: GV gọi HS lên bảng - 2HS lên bảng viết - Mời 2HS lên bảng đọc mẩu tin "Băng trôi" nhớ và - HS lớp viết vào giấy nháp viết lại tin đó lên bảng đúng chính tả - GV nhận xét ghi điểm HS - Nhận xét các từ bạn viết trên bảng Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn bài - 2HS đọc đoạn bài viết, lớp đọc thầm + Đoạn này nói lên điều gì? +Nỗi buồn chán, tẻ nhạt vương quốc vắng - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết nụ cười chính tả và luyện viết - HS viết vào giấy nháp các tiếng khó dễ lần bài như: kinh khủng, rầu rỉ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo, - GV đọc để viết vào - Nghe và viết bài vào - Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi - Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi tự bắt lỗi ngoài lề c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * Bài tập : - GV treo bảng đã viết sẵn bài tập lên bảng - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu lớp đọc thầm câu chuyện vui, sau đó thực - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền làm bài vào cột ghi vào phiếu - Đọc liền mạch câu chuyện vui - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương - Nhận xét, bổ sung Củng cố – dặn dò: - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và - HS lớp chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày 24tháng 04 năm 2012 TẬP ĐỌC: NGẮM TRĂNG - KHÔNG ĐỀ I.Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung - Hiểu ND (hai bài thơ ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống, không nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc hai bài thơ) - Giáo dục học tập tinh thần yêu đời Bác - GV giúp HS cảm nhận nét đẹp sống gắn bó với môi trường thiên nhiên Bác Hồ kính yêu *KNS: Tự nhận thức, đánh giá; Ra định: tìm kiếm các lựa chọn Lop4.com (9) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012 - Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi HS tiếp nối đọc bài "Vương quốc - HS lên bảng thực yêu cầu vắng nụ cười " và TLCH nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS - Lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - Laéng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu: * Luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp đọc bài (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm - HS đọc bài thơ : - Gọi HS đọc phần chú giải - Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp nghỉ các cụm từ và nhấn giọng - Gọi một, hai HS đọc lại bài - Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu - HS đọc bài * Tìm hieåu baøi: -Yêu cầu HS đọc bài thơ đầu trao đổi và TLCH - HS đọc lớp đọc thầm, trao đổi và TLCH + Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào? + Bác ngắm trăng qua cửa sổ phòng giam +Hình ảnh nào cho biết tính cảm gắn bó nhà tù + Hình ảnh: "Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ Bác Hồ với trăng Traêng nhoøm khe cuûa ngaém nhaø thô." + Baøi thô noùi leân ñieàu gì veà Baùc Hoà? + HS phaùt bieåu theo yù thích : - Ghi yù chính cuûa baøi * Đọc diễn cảm - HTL bài thơ : + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo đúng nội dung bài, yêu cầu HS lớp theo dõi để tìm - HS tiếp nối đọc - Lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) cách đọc - HS luyện đọc nhóm HS - Thi đọc khổ theo hình thức tiếp nối - đến HS thi đọc đọc diễn cảm bài * Luyện đọc: Bài "Không đề" - Yêu cầu HS đọc bài (2 lượt HS đọc) - GV chú ý sửa lỗi phát âm - GV đọc mẫu * Tìm hieåu baøi: - Yêu cầu HS đọc bài thơ "Không đề" trao đổi vaø TLCH + Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào? Từ ngữ nào cho biết điều đó? - HS đọc bài thơ : - Laéng nghe - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo caëp vaø TLCH + Bác Hồ sáng tác bài thơ này chiến khu Việt Bắc, thời kì kháng chiến chống Thực dân Phaùp raát gian khoå - Những từ ngữ cho biết điều đó : đường sâu, + Hình ảnh nào cho biết lòng yêu đời và phong rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn ) + Hình ảnh: "Khách đến thăm Bác cảnh thaùi ung dung cuûa Baùc Hoà? đường non đầy hoa; quân đến rừng sâu, chim Lop4.com (10) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012 - Ghi yù chính cuûa baøi * Đọc diễn cảm - HTL bài thơ : + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm, yêu cầu HS lớp theo dõi để tìm cách đọc - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng câu thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng lớp - Nhận xét và cho điểm HS Cuûng coá – daën doø: + Hai bài thơ giúp em hiểu điều gì tính caùch cuûa Baùc Hoà? - Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc baøi thô rừng tung bay Bàn xong việc quân việc nước, Bác xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau” - HS nhaéc laïi - HS tiếp nối đọc - Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - HS luyện đọc nhóm HS - Thi đọc khổ theo hình thức tiếp nối - đến HS thi đọc diễn cảm bài - HS phaùt bieåu - HS lớp KHOA HỌC: ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? I/Mục tiêu: - Kể tên số động vật và thức ăn chúng II/Đồ dùng dạy học: - HS sưu tầm tranh (ảnh) các loài động vật - Hình minh họa trang 126, 127 SGK III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1/.KTBC: Gọi HS lên trả lời câu hỏi: +Động vật cần gì để sống? -HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung -Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS 2/.Bài mới: *Giới thiệu bài: -Lắng nghe *Hoạt động 1: Thức ăn động vật -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm -Tổ trưởng điều khiển hoạt động nhóm -Yêu cầu: Mỗi thành viên nhóm hãy nói đạo GV nhanh tên vật mà mình sưu tầm và loại thức ăn nó Sau đó nhóm cùng trao đổi, thảo luận để chia các vật đã sưu tầm thành các nhóm theo thức ăn chúng GV hướng dẫn các HS dán tranh theo nhóm +Nhóm ăn cỏ, lá cây +Nhóm ăn thịt +Nhóm ăn hạt -Đại diện các nhóm lên trình bày: Kể tên các +Nhóm ăn côn trùng, sâu bọ vật mà nhóm mình đã sưu tầm theo nhóm +Nhóm ăn tạp thức ăn nó -Gọi HS trình bày -Nhận xét, chốt ý -Lắng nghe -Yêu cầu: hãy nói tên, loại thức ăn vật -Tiếp nối trình bày: +Hình 1: Con hươu, thức ăn nó là lá cây các hình minh họa SGK +Hình 2: Con bò, thức ăn nó là cỏ, lá mía, thân cây chuối thái nhỏ, lá ngô, … +Hình 3: Con hổ, thức ăn nó là thịt các loài động vật khác +Hình 4: Gà, thức ăn nó là rau, lá cỏ, thóc, 10 Lop4.com (11) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012 gạo, ngô, cào cào, nhái con, côn trùng, sâu bọ, … +Hình 5: Chim gõ kiến, thức ăn nó là sâu, côn trùng, … -Mỗi vật có nhu cầu thức ăn khác -Người ta gọi số loài là động vật ăn tạp vì Theo em, người thức ăn lại gọi số loài thức ăn chúng gồm nhiều loại động vật động vật là động vật ăn tạp? lẫn thực vật +Em biết loài động vật nào ăn tạp? +Gà, mèo, lợn, cá, chuột, … - Kết luận -Lắng nghe *Hoạt động 2: Tìm thức ăn cho động vật -GV chia lớp thành đội - HS nghe nắm luật chơi tham gia chơi -nêu luật chơi - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn tuyên dương -Cho HS chơi -Tổng kết trò chơi *Hoạt động 3: Trò chơi: Đố bạn gì? -GV phổ biến cách chơi - HS nghe nắm luật chơi tham gia chơi -Cho HS chơi theo nhóm - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn tuyên dương -Cho HS xung phong chới trước lớp -Nhận xét, khen ngợi các em đã nhớ đặc điểm vật, thức ăn chúng 3/.Củng cố - Dặn dò: -Hỏi: Động vật ăn gì để sống? - HS phát biểu -Nh xét tiết học;Dặn học bài và chuẩn bị bài sau - Nghe thực TOÁN: ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I Mục tiêu: - Biết nhận xét số thông tin trên biểu đồ cột II Chuẩn bị: III Lên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: Gọi HS làm BT nhà - Nhận xét ghi điểm HS 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Thực hành: *Bài 1: (HSKG) Yêu cầu HS nêu đề bài - GV treo bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ SGK - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trả lời các câu hỏi BT - Nhận xét bài làm HS * Bài 2: Yêu cầu HS nêu đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và TL các CH vào - GV gọi HS đọc biểu đồ và giải thích - Nhận xét bài làm HS * Bài 3: Yêu cầu HS nêu đề bài - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và tìm cách tính để làm vào - GV gọi các nhóm HS lên bảng tính 11 Lop4.com HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng tính - Nhận xét bài bạn - Lắng nghe 1/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS quan sát biểu đồ - Tiếp nối phát biểu : - Nhận xét bài bạn 2/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS trao đổi trả lời các câu hỏi - Tiếp nối phát biểu : - Nhận xét bài bạn 3/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Chia theo nhóm HS thảo luận - Đại diện hai nhóm lên bảng thực a) Tháng 12 cửa háng bán 42 mét vải hoa b) Tháng 12 cửa háng bán tất 129 mét vải các loại (12) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012 - Nhận xét ghi điểm HS Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài + Nhận xét bài bạn - HS nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu: - Nhận biết được: đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động vật miêu tả bài văn (BT1); bước đầu vận dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động (BT3) vật em yêu thích *KNS: Tìm và xử lí thông tin, phân tích đối chiếu; Ra định: tìm kiếm các lựa chọn - Đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số loại vật (phóng to có điều kiện) - Tranh ảnh vẽ tê tê; Bảng phụ ghi BT2, III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra: Yêu cầu HS đọc đoạn văn - HS đọc miêu tả phận gà trống BT3 đã học - Lớp nhận xét - Ghi điểm HS 2/ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: GV treo ảnh vẽ minh hoạ tê tê 1/ HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài - Yêu cầu HS đọc dàn ý bài văn miêu tả ngoại hình, hoạt động tê tê - HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho - Yêu cầu HS đọc thầm các đoạn văn suy nghĩ và trao đổi để thực yêu cầu bài - Gọi phát biểu ý miêu tả tác giả - Tiếp nối phát biểu - Nhận xét bổ sung ý bạn (nếu có) đã sử dụng câu hỏi b và c - Yêu cầu lớp và GV nhận xét, sửa lỗi và cho điểm HS có ý kiến đúng Bài 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài 2/ HS đọc thành tiếng - GV treo bảng tranh ảnh các vật để - Quan sát tranh ảnh các vật HS quan sát - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho - Gọi HS đọc kết bài làm - HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào - Mời em lên làm bài trên phiếu vào giấy nháp +GV nhận xét, ghi điểm số HS có - Tiếp nối đọc kết bài làm ý văn hay sát với ý đoạn - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung có Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài 3/ HS đọc thành tiếng - GV treo bảng tranh ảnh các vật để - Quan sát tranh ảnh các vật - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài HS quan sát - Mời em lên làm bài trên phiếu - HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho - Gọi HS đọc kết bài làm - HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào - GV nhận xét, ghi điểm số HS có vào giấy nháp ý văn hay sát với ý đoạn - Tiếp nối đọc kết bài làm * Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung có - Dặn HS nhà viết lại cho hoàn chỉnh 12 Lop4.com (13) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012 đoạn bài văn miêu tả vật - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên Thứ năm ngày 25 tháng 04 năm 2012 KHOA HỌC: TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT I/Mục tiêu: - Trình bày trao đổi chất động vật với môi trường: động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi và thải các chất cặn bã, khí các-bô-níc, nước tiểu,… - Thể trao đổi chất động vật với môi trường sơ đồ II/Đồ dùng dạy học: - Hình minh họa trang 128 SGK - Sơ đồ trao đổi chất động vật viết sẵn vào bảng phụ III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1/.KTBC: +Động vật thường ăn loại thức ăn -HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung gì để sống? +Vì số loài động vật lại gọi là động vật ăn - Lớp nhận xét tạp? Kể tên số vật ăn tạp mà em biết? -Nhận xét câu trả lời HS 2/.Bài mới: *Giới thiệu bài: -Lắng nghe *Hoạt động 1: Trong quá trình sống động vật lấy gì và thải môi trường gì? -Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 128, -2 HS ngồi cùng bàn quan sát, trao đổi và nói với SGK và mô tả gì trên hình vẽ mà em biết nghe Gợi ý: Chú ý đến yếu tố đóng vai trò quan -Ví dụ câu trả lời: trọng sống động vật và yếu tố cần Hình vẽ trên vẽ loài động vật và các loại thức ăn chúng: bò ăn cỏ, nai ăn cỏ, hổ ăn bò, vịt ăn thiết cho đời sống động vật hình vẽ còn thiếu các loài động vật nhỏ nước Các loài động -Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung vật trên có thức ăn, nước uống, ánh sáng, không khí -Hỏi: -Trao đồi và trả lời: +Những yếu tố nào động vật thường xuyên phải lấy + Động vật phải thường xuyên lấy từ môi trường từ môi trường để trì sống? thức ăn, nước, khí ô-xi có không khí +Động vật thường xuyên thải môi trường + Động vật thường xuyên thải môi trường khí gì quá trình sống? các-bô-níc, phân, nước tiểu +Quá trình trên gọi là gì? +Quá trình trên gọi là quá trình trao đổi chất động vật +Thế nào là quá trình trao đổi chất động vật? +Quá trình trao đổi chất động vật là quá trình động vật lấy thức ăn, nước uống, khí ô-xi từ môi trường và thải môi trường khí các-bô-níc, phân, nước tiểu - Kết luận -Lắng nghe *Hoạt động 2: Sự trao đổi chất động vật và môi trường -Hỏi: -Trao đổi và trả lời: +Sự trao đổi chất động vật diễn nào? +Hàng ngày, động vật lấy khí ô-xi từ không khí, -Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi chất nước, thức ăn cần thiết cho thể sống và thải động vật và gọi HS lên bảng vừa vào sơ đồ môi trường khí các-bô-níc, nước tiểu, phân 13 Lop4.com (14) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012 vừa nói trao đổi chất động vật - Kết luận *Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm HS -Yêu cầu: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm -Gọi HS trình bày -Nhận xét, khen ngợi nhóm vẽ đúng, đẹp, trình bày khoa học, mạch lạc, dễ hiểu 3/.Củng cố - Dặn dò: -Hãy nêu quá trình trao đổi chất động vật? -Nhận xét tiết học, học bài và chuẩn bị bài sau -1 HS lên bảng mô tả dấu hiệu bên ngoài trao đổi chất động vật và môi trường qua sơ đồ -Lắng nghe -Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV -Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật, sau đó trình bày trao đổi chất động vật theo sơ đồ nhóm mình vẽ -Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung, nhận xét -Lắng nghe - HS phát biểu - Nghe thực TOÁN: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I.Mục tiêu: - Thực so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số II.Chuẩn bị: Các hình vẽ phân số BT1 III.Lên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Gọi HS nêu cách làm BT3 nhà - 1HS lên bảng thực - Nhận xét ghi điểm HS - Nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) Thực hành : *Bài 1: Yêu cầu HS nêu đề bài 1/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV treo các hình vẽ biểu thị phân số + HS quan sát hình vẽ - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào - HS lớp làm vào - Yêu cầu HS lên bảng thực - HS làm trên bảng - Nhận xét bài làm HS - Nhận xét bài bạn * Bài 2: (HSKG) Yêu cầu HS nêu đề bài 2/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV treo tia số đã vẽ sẵn lên bảng - HS quan sát và tiếp nối nêu các phân số - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào thích hợp - GV gọi HS lên bảng thực - HS lên bảng thực - Nhận xét bài làm HS + Nhận xét bài bạn * Bài 3: Yêu cầu HS nêu đề bài 3/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phân số - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào - HS làmvào vở, 2HS lên bảng thực - GV gọi HS lên bảng tính 12 12 : 4:4 18 18 : 40 40 : 10 - Nhận xét ghi điểm HS - Nhận xét bài bạn * Bài 4(a, b): Yêu cầu HS nêu đề bài 4/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV nhắc HS cách quy đồng mẫu số các phân số - Lắng nghe - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - HS lên bảng tính - GV gọi HS lên bảng tính kết - Nhận xét bài bạn + Nhận xét ghi điểm HS * Bài 5: Yêu cầu HS nêu đề bài 5/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - HS thực vào vở, HS lên bảng tính 14 Lop4.com (15) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012 - GV gọi HS lên bảng giải bài - Nhận xét ghi điểm HS Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài Các phân số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là 1 ; ; ; 2 - HS nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại ĐỊA LÍ: BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I.Mục tiêu: - Nhận biết vị trí Biển Đông, số vịnh, quận đảo, đảo lớn Việt Nam trên đồ (lược đồ) Vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc - Biết sơ lược vùng biển, đảo, quần đảo nước ta: vùng biển rộng lớn với nhiều đảo và quần đảo - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển, đảo: + Khai thác khoáng sản: dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt và nuôi trồng hải sản II.Chuẩn bị: BĐ Địa lí tự nhiên VN; Tranh, ảnh biển, đảo VN III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: - Em hãy nêu tên số ngành sản xuất ĐN - HS trả lời - Vì ĐN lại thu hút nhiều khách du lịch? - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - Lắng nghe b.Phát triển bài : 1/.Vùng biển Việt Nam: *Hoạt động cá nhân cặp: - Cho HS q.sát hình 1, TLCH mục 1, SGK: - HS quan sát và trả lời + Cho biết Biển Đông bao bọc các phía nào - HS khác nhận xét, bổ sung phần đất liền nước ta? + Chỉ vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan trên lược đồ + Tìm trên lược đồ nơi có các mỏ dầu nước ta - Cho HS dựa vào kênh chữ SGK, đồ trả - HS đọc thông tin SGK, dựa vào đồ để lời các câu hỏi sau: TLCH + Vùng biển nước ta có đặc điểm gì? - HS khác nhận xét, bổ sung + Biển có vai trò nào nước ta? - GV cho HS trình bày kết 2/.Đảo và quần đảo: *Hoạt động lớp: - GV các đảo, quần đảo trên Biển Đông và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: - HS quan sát và trả lời + Em hiểu nào là đảo, quần đảo? - HS khác nhận xét, bổ sung + Biển nước ta có nhiều đảo, quần đảo không? + Nơi nào trên nước ta có nhiều đảo nhất? - GV nhận xét phần trả lời HS * Hoạt động nhóm: Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK, thảo luận các - HS phan nhóm, nhận nhiệm vụ tiến hành thảo câu hỏi sau: luận, TL các CH vào phiếu 15 Lop4.com (16) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012 - Nêu đặc điểm các đảo Vịnh Bắc Bộ - Các đảo, quần đảo miền Trung và biển phía nam nước ta có đảo lớn nào? - Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì? GV cho HS thảo luận và trình bày kết Củng cố-Dặn dò: Cho HS đọc bài học SGK - Nêu vai trò biển, đảo và quần đảo nước ta - Chuẩn bị bài: “Khai thác khoáng sản và hải sản vùng biển VN” - Cử đại diện trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS đọc, lớp đọc thầm - HS phát biểu, lớp nghe khác sâu kiến thức - Nghe thực Thứ sáu ngày 26 tháng 04 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀCÂU: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU I Mục tiêu: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu (Trả lời cho CH Vì sao?; Nhờ đâu?; Tại đâu? – ND Ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ nguyên nhân câu (BT1, mục III); bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu (BT2, BT3) - HSKG biết đặt 2, câu có trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho các CH khác (BT3) *KNS: Tự nhận thức, đánh giá; Ra định: tìm kiếm các lựa chọn - Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết: Ba câu văn BT1 (phần nhận xét) + Ba câu văn BT1 (phần luyện tập) -viết theo hàng ngang III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi HS đọc đoạn văn tả về: Cây gạo và đoạn miêu tả cảnh vật Trường Sơn các - HS lên bảng thực yêu cầu trạng ngữ thời gian có đoạn - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét đánh giá ghi điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn nhận xét: Bài 1, 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 1, 2/ HS tiếp nối đọc thành tiếng - GV treo bảng đã viết sẵn bài tập lên bảng - Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào -1 HS lên bảng xác định phận trạng ngữ và gạch chân các phận đó - Mời 1HS lên xác định thành phần trạng ngữ c) Ghi nhớ: - Cả lớp nhậân xét chữa bài - Gọi - HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS học thuộc lòng phần ghi nhớ - Thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ SGK d Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc đề bài 1/ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài vào - Hoạt động cá nhân - GV dán tờ phiếu lớn lên bảng - HS lên bảng gạch chân phận trạng ngữ có câu - Mời HS đại diện lên làm vào cột - Gọi HS phát biểu ý kiến - Tiếp nối phát biểu trước lớp : - Nhận xét, kết luận các ý đúng - Nhận xét câu trả lời bạn Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu 2/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV gợi ý HS cần phải thêm đúng phận trạng - Thảo luận bàn, suy nghĩ để điền trạng ngữ ngữ phải là trạng ngữ nguyên nhân cho nguyên nhân 16 Lop4.com (17) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012 câu - Nhận xét tuyên dương ghi điểm HS có câu trả lời đúng Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét tuyên dương ghi điểm HS có đoạn văn viết tốt Củng cố – dặn dò: - Dặn viết hoàn chỉnh câu văn có sử dụng trạng ngữ nguyên nhân, chuẩn bị bài sau - Tiếp nối đọc các câu văn có trạng ngữ nguyên nhân trước lớp - Nhận xét câu trả lời bạn 3/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS suy nghĩ và làm bài cá nhân - HS đại diện lên bảng làm - Tiếp nối phát biểu : - Nhận xét bổ sung bình chọn bạn có đoạn văn viết đúng chủ đề và viết hay - HS lớp TOÁN: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Thực cộng, trừ phân số - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số II Đồ dùng dạy học: SGK-VBT III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: GV gọi HS lên bảng làm các BT -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo hướng dẫn luyện tập thêm tiết 159 dõi để nhận xét bài bạn -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -HS lắng nghe b).Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: Yêu cầu HS nêu cách thực phép 1/ HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận cộng, trừ các phân số cùng mẫu số, khác mẫu số xét -Yêu cầu HS tự làm bài, chú ý chọn mẫu số bé - HS tự làm có thể quy đồng thực phép tính -HS theo dõi bài chữa GV và đổi chéo để kiểm tra bài -Chữa bài trước lớp Bài 2: 2/ HS thực nhận xét sửa bài -Cho HS tự làm bài và chữa bài Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài và tự làm 3/ HS lên bảng, HS lớp làm bài vào VBT bài 1 +x=1; -x= ; x– = 1 x=1– ; x= ; x= + 7 x= ; x= ; x= 21 -Giải thích, lớp nhận xét -Yêu cầu HS giải thích cách tìm x mình 4.Củng cố - Dặn dò: -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn - Nghe thực luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI - KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu: 17 Lop4.com (18) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012 - Nắm vững kiến thức đã học đoạn mở bài, kết bài bài văn miêu tả vật để thực hành luyện tập (BT1) - Bước đầu viết đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn tả vật yêu thích (BT2, 3) *KNS: Tự nhận thức, đánh giá Ra định: tìm kiếm các lựa chọn - Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài (gián tiếp) BT2 và kết bài (mở rộng) bài tập văn miêu tả vật III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra: Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn tả - HS lên bảng thực ngoại hình vật đã quan sát BT2 và đoạn văn tả hoạt động vật đã quan sát BT3 - Lớp nhận xét - Ghi điểm HS 2/ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề bài 1/ HS đọc thành tiếng - Gọi HS nhắc lại kiến thức cách mở bài (mở - HS cùng bàn trao đổi, và thực yêu cầu bài trực tiếp và gián tiếp) và kết bài (mở rộng và + Tiếp nối phát biểu : không mở rộng) bài văn tả * Ý a, b : - Treo bài văn: "Con công múa" Yêu cầu HS đọc - Đoạn mở bài ( Mở bài gián tiếp ) - Đoạn kết bài ( kết bài mở rộng ) thầm bài văn - Yêu cầu trao đổi, thực yêu cầu *Ýc: - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt - Đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp : - Nhận xét chung và cho điểm HS viết tốt - Đoạn kết bài kiểu không mở rộng : Bài 2: Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề bài 2/ HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Yêu cầu trao đổi, thực yêu cầu - Tiếp nối trình bày, nhận xét - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt - Nhận xét cách mở bài bạn - Nhận xét chung và cho điểm HS viết tốt Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài 3/ 1HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi và viết đoạn kết bài theo kiểu - HS ngồi cùng bàn trao đổi, và thực viết mở rộng hoàn chỉnh bài văn miêu tả vật đoạn văn mở bài tả cây mà em thích theo cách mở bài gián tiếp yêu cầu - Yêu cầu HS phát biểu - GV nhận xét HS có đoạn văn mở bài hay - Tiếp nối trình bày, nhận xét Củng cố – dặn dò: - Nhận xét bình chọn đoạn kết hay - Nhận xét tiết học - Dặn nhà hoàn thành bài văn, chuẩn bị bài sau - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên BUỔI CHIỀU: Tiếng việt: CHỦ ĐIỂM: TÌNH YÊU CUỘC SỐNG (Tiết – T32) I Muïc tieâu: - Biết điền các câu mở đoạn thích hợp với đoạn văn BT1 - Biết viết đoạn văn miêu tả phận vật mà em thích BT2 II HĐ trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu 1/ Gọi HS nêu yêu cầu Cho HS đọc kĩ bài “Hộp thư anh Biết tuốt” - HS đọc kĩ bài “Hộp thư anh Biết tuốt” - Cho HS tìm nội dung miêu tả đoạn - Cho HS tìm nội dung miêu tả đoạn nêu kết nêu kết quả; lớp nhận xét sửa bài 18 Lop4.com (19) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 32 - Năm học 2011 – 2012 - GV nhận xét chấm, chữa bài Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu Hướng dẫn HS dựa theo nội dung các bài “Hộp thư anh Biết tuốt”, Con lạc đà” và kết quan sát tuần 30, viết đoạn văn tả ngoại hình, đoạn văn tả hoạt động vật mà em thích - Cho HS làm bài vào - Gọi số HS trình bày bài đã làm - GV nhận xét chấm, chữa bài Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu cấu tạo bài văn miêu tả vật - Nhận xét tiết học 2/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm - HS dựa theo nội dung các bài “Hộp thư anh Biết tuốt”, Con lạc đà” và kết quan sát tuần 30, thực hành viết đoạn văn tả ngoại hình, đoạn văn tả hoạt động vật mà em thích - Vài HS trình bày kết quan sát - Lớp nhận xét, sửa bài - HS nêu, lớp nghe khắc sâu kiến thức - Lắng nghe thực TOÁN: ÔN LUYỆN (Tiết – T32) I.Mục tiêu: - Biết ý nghĩa phân số BT1 Biết so sánh xếp các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé BT2 - Biết thực phép cộng, trừ các phân số BT3, tìm thành phan chưa biết BT4 II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Hướng dẫn luyện tập 1/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài - 1HS lên bảng, lớp làm vào nhận xét sửa bài - Cho HS làm bài vào - Hình đã tô màu là hình C - GV chữa bài Nhận xét, cho điểm HS Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu 2/ HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - 1HS lên bảng, lớp làm vào nhận xét sửa bài - Nhận xét, chữa bài, cho điểm HS + Các phân số xếp theo thứ tự từ lớn đến bé là: 3 1 ; ; ; Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài 4 - Cho HS làm bài vào 3/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm - GV chữa bài Nhận xét, cho điểm HS - 1HS lên bảng, lớp làm vào nhận xét sửa bài Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu 4/ HS nêu cách tính - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - Nhận xét, chữa bài, cho điểm HS - Lớp nhận xét sửa bài Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu 5/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm bài - 1HS lên bảng, lớp làm vào nhận xét sửa bài - Nhận xét, chữa bài, cho điểm HS + Chú thỏ chạy nhanh là: thỏ Nâu 4.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Nghe thực nhà 19 Lop4.com (20)