A-Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Học sinh thực hành giải được hệ phương trình bậc nhất hai ẩn và ba ẩn -Đưa được bài toán thực tế về bài toán giải hệ phương trình 2.Kỷ năng: -Giải hệ phương trì[r]
(1)Tiết 24 Ngày soạn:28 / 11 /2006 PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT NHIỀU ẨN(3) A-Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Học sinh thực hành giải hệ phương trình bậc hai ẩn và ba ẩn -Đưa bài toán thực tế bài toán giải hệ phương trình 2.Kỷ năng: -Giải hệ phương trình tay và giải hệ phương trình MTBT -Giải bài toán cách lập hệ phương trình 3.Thái độ:Giáo dục cho học sin tính cẩn thận,chính xác,chăm học tập -Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận,chính xác B-Phương pháp: -Nêu vấn đề và giải vấn đề -Thực hành giải toán C-Chuẩn bị 1.Giáo viên:Giáo án,SGK,STK 2.Học sinh:Đã chuẩn bị bài trước đến lớp D-Tiến trình lên lớp: I-Ổøn định lớp:(1')Ổn định trật tự,nắm sỉ số II-Kiểm tra bài cũ:(6') HS1:Làm bài tập 2b/SGK HS2:Làm bài tập 5a/SGK III-Bài 1.Đặt vấn đề:(1') Chúng ta đã biết cách giải hệ phương trình bậc hai ẩn và hệ phương trình bậc ẩn.Trong tiết này ta vận dụng hệ phương trinh để giải số bài toán thực tế 2.Triển khai bài dạy: HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1(15') Hướng dẫn học sinh giải bài tập Bài1(4/SGK) GV:Ta làm nào để đưa bài toán Gọi số áo dây chuyền thứ may giải hệ phương trinh ? đưổctng ngày thứ nhât là x HS:Gọi số áo mà dây chuyền thứ Gọi số áo dây chuyền thứ hai may may ngày là x và y ngày thứ là y GV:Điều kiện x và y là gì ? ĐK :x , y Z , x > 0,y > HS: x,y nguyên và là cá số dương Hai dây chuyền ngày đầu may 930 áo nên ta có phương trình GV:Với giả thiêt đầu tiên ta lập x + y = 390 ( ) phươn trình nào? HS: x + y = 390 Trong ngày thứ hai ,khi tăng suất : GV:Khi tăng suất thì dây Dây chuyền may x + 0,18x Dây chuyền hai may y + 0,15y chuyền may bao nhiêu ? HS:Dựa vào giả thiết để tính số áo Vì hai dây chuyền may 1083 ao may đươc tăng suất và tương tự nên ta có phương trình Lop10.com (2) lập phương trình ( x + 0,18x ) + ( y + 0,15y) = 1083 1,18 x + 1,15 y = 1083 ( 2) Từ ( ) (2 ) ta có hệ phương trình x y 390 x 450 1,18 y 1,15 y 1083 y 480 HS: thực giải hệ phương trình và tìm kết GV:Hướng dẫn học sinh kết luận bài toánư Hoạt động2(17') GV: Ta goi nào để đưa việc giải hệ phương trình ? HS: Gọi giá loại lầnlượt là x , y ,z GV: Điều kiện x , y ,z là gì ? HS:x , y ,z là các số dương HS:Thực hành lập hệ phương trình và giải hệ phương trình để tìm kết GV:Hướng dẫn học sinh kết luận bài toán Vậy,trong ngày thứ dây chuyền thứ may 450 áo còn dây vhuyền thứ hai may 480 áo Học sinh thực hành giải toán Bài2(6/SGK) Gọi giá áo sơ mi là x , giá quần là y và giá váy là z ĐK: x > , y> , z > Ngày thứ doanh thu 349 000 nên ta có phương trình 12x + 21y + 18z = 394 000 (1) Ngày thứ hai doanh thu 600 000 nên ta có phương trình 16x + 24y + 12z = 600 000 (2) Ngàythứ ba doanh thu 259 000 nên ta có phương trình 24x + 15y + 12z = 259 000 (3) Từ (1) (2) (3) ta có hệ phương trình 12 x 24 y 18 z 5394000 x 98000 16 x 24 y 12 z 5600000 y 125000 24 x 15 y 12 z 525900 z 86000 Vậy giá cái áo là 98 000 đồng ,giá cái quần là 125 000 đồng , giá cái váy là 86 000 đồng trị IV.Củng cố:(3') -Nhắc lại cách giải bài toán cách lập hệ phương trình -Hướng dẫn học sinh cách giải bài toán cách lập phương trình V.Dặn dò:(2') -Ôn lại cách giải hệ phương trình bậc hai ẩn và ba ẩn,và các bài tập đã làm -Chuẩn bị cho tiết sau ôn tập chương III + Ôn lại cách giải các phương trình chứa mẩu , chứa thức,chứa giá tuyệt đối + Làm các bài tập 3,4,5,9,11,12/SGK và trả lời các câu hỏi trắc nghiệm VI.Bổ sung và rút kinh nghiệm Lop10.com (3)