a) Kiến thức: Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng - Biết cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước. b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước. [r]
(1)TUẦN 20
Ngày soạn: 15/01/2018 Ngày giảng: Thứ hai 22/01/2018 Tập đọc- kể chuyện
Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I MỤC TIÊU
1 Tập đọc
a) Kiến thức: Hiểu nghĩa từ khó: trung đồn trưởng, lán, Tây, Việt gian, thống thiết, Vệ quốc quân, bảo tồn.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tinh thần u nước, khơng quản ngại khó khăn, gian khổ chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp
b) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng:
- Đọc từ ngữ có âm, vần dễ lẫn: lượt, ánh lên, trìu mến, yên lặng
- Ngắt nghỉ sau dấu câu, sau cụm từ Đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng người huy chiến sĩ nhỏ tuổi
Rèn thái độ đọc hiểu
c) Thái độ: Giáo dục HS thấy tinh thần u nước, khơng quản ngại khó khăn gian khổ chiến sỹ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước 2 Kể chuyện
- Dựa vào câu hỏi gợi ý, HS kể lại câu chuyện Kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, động tác; thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn - Giáo dục tính mạnh dạn tự tin cho HS
*TH: Quyền tham gia (yêu nước tham gia chống thực dân Pháp, hi sinh Tổ quốc)
II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Đảm nhận trách nhiệm
- Tư sáng tạo: bình luận nhận xét - Lắng nghe tích cực
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, phông chiếu IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tiết 1: T P Ậ ĐỌC
A Kiểm tra cũ (5p)
- Đọc Báo cáo kết tháng thi đua trả lời câu hỏi cuối - Nhận xét
A Bài (60p)
1 Giới thiệu (UDCNTT)
+ Tranh vẽ cảnh gì? =>Đây tranh vẽ lán trại đơn sơ nhà tranh, vách nứa chiến khu chống Pháp Các chiến sĩ nhỏ tuổi huy em hát say sưa
+ Giải thích từ chiến khu: Nơi qn ta đóng chống Pháp Trong chuyện
(2)này, chiến khu bị giặc bao vây đường tiếp tế lương thực, đạn dược Cuộc sống chiến khu vơ gian khổ
2 Luyện đọc
*Đọc mẫu GV đọc mẫu toàn lần và HD cho H cách đọc
- HS theo dõi SGK, đọc thầm, gạch ngắt hơi, nhấn giọng
*Đọc câu.
- GV gọi HS đọc tiếp nối
- GV nghe sửa lỗi phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc tiếp nối em đoạn - GV nghe sửa lỗi phát âm cho HS (UDCNTT)
- Đọc nhóm - Đọc trước lớp
- HS nối tiếp đọc câu - HS đọc nối tiếp đoạn
- HS luyện đọc theo cặp - Đại diện em đọc đoạn - Lớp đọc đoạn 3,
3 Tìm hiểu bài
- Trung đoàn trưởng đến gặp chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì?
- Trước ý kiến đột ngột huy, chiến sĩ nhỏ thấy cổ họng nghẹn lại?
- Thái độ bạn sau nào? - Vì Lượm bạn không muốn nhà?
- Lời nói Mừng có đáng cảm động? - CH 6: Thái độ trung đoàn trưởng nghe lời van xin bạn? - Tìm hình ảnh so sánh câu cuối bài? - Qua câu chuyện này, em hiểu điều chiến sĩ Vệ quốc đoàn nhỏ tuổi?
- Gv chốt ND bài: (UDCNTT) Ca ngợi tinh thần u nước, khơng quản ngại khó khăn, gian khổ chiến sĩ
+ Ơng đến để thơng báo ý kiến của trung đoàn: cho chiến sĩ nhỏ tuổi trở sống với gia đình, sống ở chiến khu thời gian tới gian khổ, thiếu thốn nhiều hơn, em khó lịng mà chịu nổi.
+ Vì chiến sĩ nhỏ xúc động, bất ngờ nghĩ phải rời xa chiến khu, xa huy, phải trở về nhà, không tham gia chiến đấu. + Lượm, Mừng tất bạn đều tha thiết xin lại.
+ Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, chịu ăn đói, sống chết với chiến khu, khơng muốn bỏ chiến khu ở chung với tụi Tây, tụi Việt gian.
+ Mừng ngây thơ, chân thật, phải trở về.
+ Ông cảm động … Ông hứa về báo cáo lại với Ban huy nguyện vọng em.
+ Tiếng hát bùng lên lửa giữa đêm rừng lạnh tối.
+ Các em u nước, khơng quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh Tổ quốc.
(3)nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp.
- Gv nêu ND TH… Tiết 2 4 Luyện đọc lại
- GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn GV đọc mẫu đoạn
- Yêu cầu HS đọc theo nhóm
- H theo dõi - HS thi đọc - Cho HS thi đọc
KỂ CHUYỆN - GV nêu yêu cầu : Dựa vào câu hỏi gợi ý kể lại câu chuyện Ở lại với chiến khu.
- GV treo bảng gợi ý
a) Đoạn 1: Đề nghị trung đoàn trưởng b) Đoạn 2: Chúng em xin lại
c) Đoạn 3: Lời hứa người huy d) Đoạn 4: Tiếng hát rừng đêm - Kể mẫu: GV kể mẫu câu chuyện
- Kể nhóm: Ycầu HS kể theo nhóm - Thi kể GV nhận xét
C Củng cố - dặn dò (3’)
+ Câu chuyện giúp hiểu truyền thống dân tộc Việt Nam ? + Nhận xét tiết học
- Bình chọn nhóm đọc hay
- HS đọc yêu cầu câu hỏi - HS trả lời
- HS nhận xét, bổ sung - HS kể mẫu đoạn - HS khác nhận xét, bổ sung - HS kể theo nhóm
- HS kể thi - HS khác nhận xét
+ Truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm người Việt Nam
––––––––––––––––––––––––––––––––– Toán
TIẾT 96: ĐIỂM Ở GIỮA
TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Hiểu điểm hai điểm cho trước - Hiểu trung điểm đoạn thẳng
b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết điểm giữa, trung điểm đoạn thẳng
c) Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập, tính xác, tự chiếm lĩnh kiến thức, u mơn tốn
(4)A Kiểm tra cũ (5‘) - Ghi cách đọc số: 10000; 3535; 2504; 7005 - 3- HS đọc miệng - HS khác nhận xét - Nhận xét
(5)B Bài (32’) 1 Giới thiệu bài
2 Giới thiệu điểm (UDCNTT) - GV vẽ đoạn thẳng lên bảng ghi tên điểm
A O B
- Ba điểm A, O, B điểm với ?
- Điểm A điểm B nằm hai đầu đoạn thẳng Điểm O nằm đoạn thẳng AB, hai điểm A B A điểm bên trái điểm O, B điểm bên phải điểm O Vậy ta nói O điểm nằm điểm A B
- GV vẽ đoạn thẳng MN yêu cầu HS lên bảng tìm điểm
- Gv nx, củng cố
3 Giới thiệu trung điểm đoạn thẳng (UDCNTT)
- GV vẽ đường thẳng AB lên bảng
A M B + Ba điểm A, B, M điểm với ?
+ M nằm vị trí so với A B ? - Yêu cầu HS dùng thước đo độ dài đoạn AM MB
- M điểm hai điểm AB Viết là: AM =MB
Vậy: M gọi trung điểm AB - Tại nói M trung điểm A B ?
4 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - GV vẽ hình lên bảng, hd hs - HS làm vào
- HS chữa miệng - HS khác nhận xét
- Yêu cầu HS trả lời trước lớp
- HS nhận xét vị trí điểm đoạn thẳng so với
+ Là điểm thẳng hàng với - HS khác nhận xét, bổ sung
- HS lên bảng, lớp làm nháp
- HS theo dõi
+ Là điểm thẳng hàng với + Điểm M nằm A B
- HS đo nêu đoạn thẳng có độ dài
- HS đọc kết luận SGK
Bài 1: Trong hình bên:
a) Ba điểm A,M,B; D,O,B; D,N,C; M,O,N N
D C
M B
A
(6)
Bài 2: (UDPHTM)
- Gọi H nêu y/c GV gửi tập tin H nhận bài, làm gửi GV nhận xét
- Gọi HS giải thích Vì ? Vì sai ?
- Nhận xét chốt lại kiến thức
Bài 3: (dành cho Hs NK) - GV vẽ hình
- Yêu cầu HS lên bảng - Nhận xét
C Củng cố - dặn dò (3‘)
- Nêu nội dung học Dặn dò
thẳng hàng
b) M điểm hai điểm A B N điểm hai điểm C D
O điểm hai điểm M N (hoặc hai điểm D B)
+ điểm thẳng hàng là: (A, M, B; M, O, N; C, N, D)
Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S
- Hs nêu y/c, nhận bài, làm cá nhân, gửi (UDPHTM)
- M trung điểm đoạn thẳng CD S - O trung điểm đoạn thẳng AB Đ - H trung điểm đoạn thẳng EG S - O điểm hai điểm A B Đ - H điểm hai điểm E G Đ - M điểm hai điểm C D Đ
Bài 3
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào –––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 16/01/2018 Ngày giảng: Thứ ba 23/01/2018 Toán
TIẾT 97: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Củng cố khái niệm trung điểm đoạn thẳng - Biết cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước
b) Kĩ năng: Rèn kĩ xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước c) Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phấn màu Bảng phụ, thước kẻ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ (5’)
Vẽ đoạn thẳng AB có trung điểm M Vẽ đoạn thẳng CD có trung điểm N - Câu hỏi :
+ Trung điểm có phải điểm đoạn thẳng khơng?
+ Điểm có phải trung điểm đoạn thẳng không?
- GV nhận xét
- HS thực - HS khác nhận xét
+ Trung điểm điểm đoạn thẳng + Điểm trung điểm đoạn thẳng
B Bài (32’) 1 Giới thiệu bài
(7)Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - HS nêu bước làm - HS làm ghi
- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi, nhận xét
Bài 2: HS nêu yêu cầu tập. - HS làm theo cặp
- Yêu cầu đại diện HS lên bảng vẽ ghi tên
- GV nhận xét
Bài 1: Xác định trung điểm đoạn thẳng A B
C D - Đo độ dài
- Chia đôi độ dài
- Đặt thước, đánh dấu điểm - Vẽ trung điểm
Bài 2: Xác định trung điểm đoạn thẳng ghi tên trung điểm đoạn thẳng
A M B - Đoạn thẳng AB dài 4cm
- Đoạn thẳng MN dài 6cm Bài 3: Gọi hs đọc đề bài, lớp theo
dõi
- HS quan sát, thực hành gấp giấy yêu cầu
- GV chữa
Bài 3: Thực hành: Gấp tờ giấy hình chữ nhật ABCD đánh dấu trung điểm I đoạn thẳng AB trung điểm K đoạn thẳng CD
C Củng cố – dặn dò (3’)
- Nhắc lại nội dung luyện tập.Chú ý vẽ hình
- Nhận xét học
––––––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả (nghe – viết)
Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I.MỤC TIÊU
a) Kiến thức:Nghe, viết tả, trình bày đúng, đẹp đoạn truyện “Ở lại với chiến khu”
- Giải câu đố, viết tả lời giải(hoặc làm tập điền vần uôt/ uôc) b) Kĩ năng: Nghe, viết tả, trình bày đúng, đẹp
c) Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phấn màu, bảng phụ viết nội dung tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Viết bảng: liên lạc, nắm tình hình, ném lựu đạn
- Nhận xét
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng theo lời đọc HS
B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS nghe, viết: a) Hướng dẫn HS chuẩn bị:
M
Q N
P
D
A B I
` B A I B B C
A
(8)- Đọc đoạn văn cần viết tả - Giúp HS nhận xét:
+ Lời hát đoạn văn nói lên điều gì?
+ Lời hát đoạn văn viết thế nào?
b) GV đọc, HS viết vào vở:
- GV đọc câu lần theo dõi, uốn nắn HS
- GV nhắc nhở HS tư ngồi viết - Đọc cụm từ cho HS nghe, viết - Đọc soát
c)Chấm, chữa
- GV chấm để nhận xét bài: chữ viết, nội dung, cách trình bày
3/ Hdẫn HS làm tập tả: Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu, làm tập - HS làm cá nhân
- Chữa
- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng, số HS đọc lại đáp án
Bài tập 2: Gọi hs đọc yêu cầu - HS làm tập
- HS làm cá nhân - Chữa
- HS đọc, lớp đọc thầm theo + Tinh thần tâm chiến đấu không sợ hi sinh, gian khổ chiến sĩ Vệ quốc quân
+ Đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, dấu ngoặc kép, chữ đầu dòng thơ viết hoa, viết cách lề ô li
- HS đọc thầm lại bài, tự ghi nhớ chữ dễ viết sai để khơng mắc lỗi viết
- HS tự chữa lỗi bút chì lề
B i 1:à Viết lời giải câu đố sau:
Đ/án: a) Là sấm sét b) Là sông
Bài 2: Điền uôt/ uôc vào chỗ chấm - Ăn không rau đau không thuốc (Rau quan trọng với sức khoẻ người)
- Cơm tẻ mẹ ruột (Ăn cơm tẻ bụng, ăn cơm tẻ, khó ăn cơm nếp)
- Cả gió tắt đuốc (Gió to đuốc tắt, ý nói thái độ gay gắt hỏng việc) - Thẳng ruột ngựa.(Tính tình thẳng, có nói vậy, khơng giấu giếm, kiêng nể)
C Củng cố, dặn dò (3’) - Rút kinh nghiệm học
- GV yêu cầu HS viết ctả chưa đạt nhà viết lại; lớp đọc lại tập, ghi nhớ tả
(9)
CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Hiểu từ ngữ bài, biết địa danh bài.
- Hiểu ND: Tình cảm thương nhớ lịng biết ơn người trng gia đình em bé với liệt sĩ hi sinh tổ quốc
b) Kĩ năng: Rèn kỹ đọc thành tiếng.
Đọc trôi chảy Đọc từ ngữ dễ phát âm sai: Dài dằng dặc, đảo nổi, Kom Tum, Đắc Lắc, đỏ học
- Biết nghỉ hợp lớ sau dòng thơ khổ thơ.- Rèn kỹ đọc hiểu - Học thuộc lòng thơ
c) Thái độ: Giáo dục tình cảm thương nhớ lòng biết ơn người gia đình em bé với liệt sĩ hi sinh tổ quốc
II KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
Thể cảm thông, kiềm chế cảm xúc, lắng nghe tích cực
*TTHCM: Bác Hồ gương cao đẹp trọn đời phấn đấu, hy sinh độc lập tự do, độc lập dân tộc, hạnh phúc nhân dân
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa học. - Bản đồ, bảng phụ
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC:(5’) Kể lại đoạn câu
chuyện "ở lại với chiển khu - HS + GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1)- ghi đầu bài. 2 Luyện đọc.(12)
a) GV đọc diễn cảm thơ, GV HD cách đọc
b) GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.
- Đọc câu
- Đọc đoạn trước lớp
+ GV HD cách ngắt nghỉ dòng thơ + GV gọi HS giải nghĩa từ
- Đọc đoạn nhóm
- HS nghe
- HS nơi tiếp đọc câu
- HS đọc nối tiếp đọc khổ thơ - HS giải nghĩa từ
- HS đọc theo nhóm3 3 Tìm hiểu bài:(10)
- Những câu thơ cho thấy Nga nhớ chú?
- Khi Nga nhắc đếm thái độ bà mẹ sao?
- Em hiểu câu nói bạn Nga nào?
- Vì chiến sĩ hi sinh tổ quốc
- HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS đọc
- Chú Nga đội lâu lâu - Mẹ thương khóc đỏ hoe mắt, bố nhớ ngước lên bàn thờ
- Chú hy sinh
(10)được mãi?
4 Học thuộc lòng thơ.(5)
- GV hướng dẫn HS theo hình thức xố dần
- GV nhận xét
5 Củng cố dặn dò.(1) - Nêu ND bài?
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
cuộc đời cho HP bình yên nhân dân
- HS đọc thuộc khổ, theo nhóm, dãy, cá nhân
- HS thi đọc thuộc khổ, bài, - Cả lớp bình chọn
––––––––––––––––––––––––––––––––
Thực hành Toán
LUYỆN TẬP VỀ ĐIỂM Ở GIỮA TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I.MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Củng cố điểm giữa, trung điểm đoạn thẳng.
b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết điểm giữa, trung điểm đoạn thẳng. c) Thái độ: GD tính ham học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC : Y/c H dùng bảng để viết cấu tạo số theo Gv đọc (7806 ; 1002)
2 HD H làm BT
Bài 1: Gọi H nêu y/c sau làm cá nhân
- Gọi 2H lên bảng chữa - Nx, củng cố
Bài 2: Y/c H nêu y/c bài. - H nêu y/c sau làm - Gọi H chữa bài, nx củng cố Bài 3: Gọi H nêu y/c
- T/c cho H thi làm nhanh theo tổ - Đại diện tổ tham gia thi
- Nx, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò - Nx tiết học, HDVN
- H thực
Bài 1:
Đ/án : a) Xác định TĐ P đoạn thẳng MN :
b) XĐ trung điểm O đoạn thẳng AB :
Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm.
Đ/án : a) I , O , E b) AB ; IE c) I d) E
Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm.
Đ/án : a) M; b) N; c) P; d) AD; e) MP NQ
––––––––––––––––––––––––––––––––
M P N
B
(11)Ngày soạn: 17/01/2018
Ngày giảng: Thứ tư 24/01/2018 Toán
TIẾT 98: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Nhận biết dâu hiệu va so sánh số phạm vi 10.000.
- Củng cố tìm số lớn nhất, số bé nhóm số, củng cố quan hệ số đơn vị đo đại lượng loại
b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết dấu hiệu so sánh số phạm vi 10.000
c) Thái độ: Giáo dục ý thức tích cực học tập cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A Bài cũ(5): (UDCNTT)
- Nêu cách tìm số lớn có 2, c.số? - GV nhận xét
B Bài mới:
1 Hoạt động 1: (10) (UDCNTT) Hướng dẫn HS nhận biết dấu hiệu cách so sánh hai số phạm vi 10.000
HS nắm dấu hiệu, cách so sánh - GV viết lên bảng: 999 1000
- Hãy điển dấu (<;>, =) giải thích lại chọn dấu đó?
+ Trong dấu hiệu trên, dấu hiệu dễ nhận biết nhất?
- GV viết bảng 9999 10.000 - GV viết bảng 9999 8999 + Hãy nêu cách so sánh ? - GV viết 6579 … 6580 + Hãy nêu cách so sánh
- Qua hai ví dụ em có nhận xét cách so sánh số có chữ số
- HS quan sát
- HS: 999 < 1000 giải thích
VD: 999 thêm 1000 999 ứng với vạch đứng trước vạch ứng với 1000 tia số
Chỉ cần đến số so sánh chữ số đó, số có chữ số số lớn
- HS so sánh - HS quan sát
- HS so sánh > nên 9000 > 8999 - HS nêu so sánh từ hàng cao đến hàng thấp …
6579 < 6580
- HS nêu SGK -> HS nhắc lại Bài 1: < , >, =
999 < 1000 9999 > 9998 3000 > 2999 9998 = 9990 +
8972 = 8972 2009 < 2010
500 + < 5005 7351 > 7153
So sánh số phạm vi 10 000 2 Thực hành: 20’ (UDCNTT)
Bài 1: GV gọi HS nêu yêu cầu BT - HS làm vào Bài tập
- GV gọi HS nêu cách so sánh số - Từng em nêu kết
(12)Bài 2: GV gọi HS nêu yêu cầu. - GV nhận xét sau lần giơ bảng Bài củng cố kiến thức gì? Bài 3: GV gọi HS nêu yêu cầu. - GV gọi HS nêu cách làm - GV gọi HS đọc
- GV nhận xét
- Nhấn kiến thứ trọng tâm C Củng cố dặn dò:(1)
- Nêu cách so sánh số phạm vi 10 000? (2HS)
- Về nhà học chuẩn bị sau
Bài 2: < , >, =
1 kg> 999g 59 phút < 690m < 1km 65 phút> 800cm = 8m 60 phút = So sánh đơn vị
Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
+ Số lớn số: 4375, 4735, 4537, 4753, số 4753
+ Số bé số: 6091, 6190, 6901, 6019, số 6019
Củng cố tìm số lơn tìm số bé
––––––––––––––––––––––––––––––––– Luyện từ câu
TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC DẤU PHẨY I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Mở rộng vốn từ tổ quốc.
- Luyện tập dấu phẩy (ngăn cách phận trạng ngữ thời gian với phần lại câu)
- Nắm số nghĩa số từ ngữ Tổ quốc đẻ xếp nhóm(BT1) - Đặt thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn (BT3)
b) Kĩ năng: Rèn kĩ đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn c) Thái độ: Giáo dục tình cảm kính u Tổ quốc, kính u Bác Hồ
*THTTHCM: Bác Hồ gương trọn đời phấn đấu hy sinh nghiệp giải phóng dân tộc
*THQTE: Quyền đc tham gia (xây dựng bảo vệ Tổ quốc)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu, thẻ từ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A KTBC: (5’)
- Nhân hố gì? lấy VD? (2HS) - GV nhận xét
B Bài mới
1.Giới thiệu bài(1) - ghi đầu bài. 2.HD HS làm tập.(30) (UDCNTT) Bài tâp1
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - GV mở bảng phụ
- GV nhận xét kết luận
Bài tâp1
- HS nêu yêu cầu BT - HS làm vào
- HS thi làm nhanh bảng - HS nhận xét
(13)Bài 2: Gv gọi HS nêu yêu cầu
GV nhắc HS: Kể tự do, thoải mái gắn gọn em biết số vị anh hùng - GV gọi HS kể
- GV nhận xét
Bài 3: GV gọi HS nêu yêu cầu? - GV nhận xét
3 Củng cố - dặn dò.(1) - Nêu lại ND
- Về nhà chuẩn bị sau
b) Cùng nghĩa với Bảo vệ là: giữ gìn, gìn giữ
c) Cùng nghĩa với xây dựng kiến thiết B i 2à : HS nêu yêu cầu BT.
- HS làm vào - HS nghe - Vài HS thi kể - HS nhận xét
B i 3:à HS nêu yêu cầu
- HS đọc thầm đoạn văn làm cá nhân
- HS lên bảng làm - HS nhận xét
- 3, HS đọc lại đoạn văn
Tập viết
ÔN CHỮ HOA N (tiếp theo) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Củng cố cách viết chữ hoa N (Ng ) thông qua tập ứng dụng: Viết tên riêng Nguyễn Văn Trỗi chữ cỡ nhỏ
- Viết câu ứng dụng: Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người nước phải thương chữ cỡ nhỏ
b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết chữ hoa N (Ng) c) Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu. - Mẫu chữ viết hoa N (Ng).Tên riêng Nguyễn Văn Trỗi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ (3p)
- GV kiểm tra HS viết nhà - GV nhận xét
B Bài mới: (29p) 1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn viết bảng con: a Luyện viết chữ hoa: (UDCNTT) ? Tìm chữ viết hoa có - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ N (Ng ) ,V, T ( Tr)
- GV theo dõi HS viết, uốn nắn thêm cho em
b Luyện viết từ ứng dụng:
- 2, HS lên bảng viết: Nhớ , Nhà Rồng
- HS tìm: N (Ng , Nh ) , V , T ( Tr) - HS nghe theo dõi GV viết mẫu - HS tập viết chữ : N (Ng), V, T (Tr) bảng
(14)- GV giới thiệu: Nguyễn Văn Trỗi anh hùng thời chống Mĩ, quê huyện Điện Bàn, Quảng Nam
- GV nhận xét, sửa sai cho HS c Viết câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu: Câu tục ngữ khuyên sống cung đất nước phải biết yêu thương, giúp đỡ
- GV theo dõi HS viết, nhận xét sửa lỗi cho HS
3 Hướng dẫn viết vào Tập viết - GV nêu yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ: - Viết chữ Ng: dòng
- Viết chữ V, T: dòng
- Viết tên riêng Nguyễn Văn Trỗi: dòng - Viết câu tục ngữ: lần
- GV theo dõi HS viết uốn nắn thêm
Trỗi
- HS tập viết bảng từ: Nguyễn Văn Trỗi - HS đọc câu ứng dụng:
Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người nước phải thương nhau
- HS tập viết bảng con: Nguyễn, Nhiễu
- HS viết vào theo yêu cầu GV
- HS viết nét, độ cao khoảng cách chữ
4 Chấm, chữa bài:
- GV chấm nhanh 5-7
- Nêu nhận xét để rút kinh nghiệm C Củng cố - dặn dò: (3p)
- Giáo viên tổng kết nội dung - Nhận xét học
Về nhà: Luyện viết nhà
Ngày soạn: 18/01/2018 Ngày giảng: Thứ năm 25/01/2018 Toán
TIẾT 99: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Củng cố cách so sánh số phạm vi 10 000, viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại
- Củng cố thứ tự số trịn trăm, trịn nghìn (sắp xếp tia số) cách xác định trung điểm đoạn thẳng
b) Kĩ năn: Rèn kĩ so sánh số phạm vi 10 000, viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại
c) Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận lịng ham mê học Tốn. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu. III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU
A Kiểm tra cũ (5p)
- Tìm số lớn số sau : 2345; 2354; 2543; 2453
- Tìm số bé số sau : 6709; 7609; 7906; 6097
(15)- Nhận xét B Bài 1 Giới thiệu bài
2 Hdẫn làm tập(25’) (UDCNTT)
Bài 1: >, <, =? - HS đọc yêu cầu - HS làm theo cặp - HS lên bảng làm
- Yêu cầu HS làm theo cặp chữa
- Yêu cầu HS nêu cách so sánh số trường hợp
- GV nhận xét
Bài 2: HS đọc yêu cầu.(T/c dạng trò chơi hai tổ)
- Đại diện tổ tham gia - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chữa
?Muốn so sánh số ta làm nào?
Bài 1: >, <, =?
a) 8998 < 9898 b) 1000m = 1km 6574 > 6547 980g < 1kg (1000g) 4320 = 4320 1m > 80cm
9009 > 900 +
1giờ 15 phút < 80 phút
(75 phút)
- HS khác nhận xét, bổ sung, giải thích cách so sánh
Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả
Đ/án: a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: B 6548; 6584; 6845; 6854. b) Độ dài lớn là:
D 2km.
+ Ta so sánh chữ số hàng
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu. - HS nêu miệng
- HS khác nhận xét
- GV hỏi trường hợp - Nhận xét chữa cho HS Bài - HS đọc yêu cầu. - HS làm theo cặp
- HS lên bảng báo cáo tia số - Yêu cầu HS làm theo cặp
a) Trung điểm đoạn thẳng AB ứng với số nào? (500)
b) (Dành cho Hs NK) Trung điểm đoạn thẳng MN ứng với số nào? (6000)
- Yêu cầu: Giải thích cách tìm trung điểm
Bài 3: Viết
a) Số bé có ba chữ số: 100 b) Số bé có bốn chữ số: 1000 c) Số lớn có ba chữ số: 999 d) Số lớn có bốn chữ số: 9999
Bài 4: Nối trung điểm đoạn thẳng AB với số thích hợp
A B 100 500 600 - HS giải thích
+ trung điểm điểm đoạn thẳng, chia đoạn thẳng thành phần nhau; đoạn thẳng AB dài 800; trung điểm ứng với số : 500;
Đoạn thẳng MN dài 9000 Vậy trung điểm ứng với số: 6000
C D
1500 3000 6000 9000 - HS khác nhận xét, bổ sung
(16)- Nêu nội dung học ?
+ Chú ý thứ tự hàng viết đọc số
+Nắm cách tìm trung điểm đoạn thẳng
- Nhận xét học Chính tả ( nghe - viết)
TRÊN ĐƯỜNG MỊN HỒ CHÍ MINH I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Nghe - viết tả, trình bày đúng, đẹp Trên đường mịn Hồ Chí Minh
- Làm tập phân biệt s/x; uôt/ uôc đặt câu.
b) Kĩ năng: Rèn kĩ nghe - viết tả, trình bày đúng, đẹp viết c) Thái độ: Giáo dục HS có ý thức việc rèn luyện viết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU
A/ Kiểm tra cũ: (5p)
- Viết bảng: sấm sét, se sợi, chia sẻ - Nhận xét
B/ Bài mới: (32p) 1/ Giới thiệu bài:
2/ Hướng dẫn HS nghe,viết: a)Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- Gv đọc đoạn văn cần viết tả - Hướng dẫn nhận xét: Đoạn văn nói lên điều gì?
b) GV đọc, HS viết vào vở:
- GV đọc câu lần theo dõi, uốn nắn HS
- GV nhắc nhở HS tư ngồi viết - Đọc cụm từ cho HS nghe,viết - Đọc soát
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng theo lời đọc GV
- HS đọc
+ Nỗi vất vả đoàn quân vượt dốc - HS đọc thầm đoạn văn, ghi nhớ từ dễ mắc lỗi viết
- HS tự chữa lỗi bút chì lề - Hs viết
c) Chấm, chữa
- GV chấm để nhận xét bài: chữ viết, cách trình bày
3/ Hdẫn HS làm tập tả: Bài 1: HS đọc yêu cầu tập, làm cá nhân
- Chữa bảng phụ, đọc đáp án
Bài 2: HS đọc yêu cầu tập
Bài 1: Điền vào chỗ trống: a) s x
(17)- HS đặt câu miệng với từ vừa điền
- HS làm đặt câu vào vở, ý chấm câu
- Đọc đáp án, nhận xét
Có thể tiến hành thi tổ xem tổ đặt nhiều câu hay và đúng
C/ Củng cố, dặn dò (3p) - Nhận xét tiết học
- GV nhắc HS nhà đọc lại tập, ghi nhớ tả
a)
Từ Câu
sáng suốt Ông em già sáng suốt.
xao xuyến
Lòng em xao xuyến giờ phút chia tay bạn.
sóng sánh Thùng nước sóng sánh theo từng bước chân mẹ.
xanh xao Bác em bị ốm nên da mặt xanh xao.
––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 19/01/2018 Ngày giảng: Thứ sáu 26/01/2018 Toán
TIẾT 100: PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I.MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Giúp HS biết thực phép cộng số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính tính đúng)
- Củng cố ý nghĩa phép cộng qua giải tốn có lời văn phép cộng b) Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép cộng số phạm vi 10 000 c) Thái độ: Giáo dục HS tính tốn cẩn thận, xác, u thích mơn Tốn. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phấn màu, bảng con.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ (5p)
- Đọc số sau xếp theo thứ tự từ lớn đến bé
4363; 7861; 2496; 5758
=> Bốn nghìn ba trăm sáu mươi ba; bảy nghìn tám trăm sáu mươi mốt; hai nghìn bốn trăm chín mươi sáu; năm nghìn bảy trăm năm mươi tám => 7861;5758; 4363; 2496
- GV nhận xét B Bài (32p)
1 Hướng dẫn thực phép cộng - GV viết phép tính
- Giới thiệu, ghi tên
- Yêu cầu HS nêu cách cộng số có chữ số - GV: Cộng số có chữ số tương tự cách cộng số có chữ số
- HS làm vào bảng lớp
- HS đọc miệng lên xếp - HS khác nhận xét
- h nêu lại
- HS làm bảng
- HS khác nhận xét, nêu cách thực
+ Phép tính phép cộng có nhớ
cộng 15, viết nhớ
cộng 7, thêm 8, viết cộng 12, viết nhớ
(18)6285 2759 3526
Vậy: 3526 + 2759 = 6258 - Yêu cầu HS nêu lại cách thực - Em có nhận xét phép tính ? 3 Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Yêu cầu HS thực phép tính vào bảng phần lại làm vào
- Nhận xét chữa
- Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính
Bài 2: HS đọc yêu cầu. - HS làm vào
- HS lên bảng chữa bài, nêu cách đặt tính, tính - HS khác nhận xét
- Yêu cầu HS làm chữa Bài 3: Gọi HS nêu tóm tắt.
- Yêu cầu HS làm
- Nhận xét củng cố dạng tốn tìm tổng số có chữ số
Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu, qs hình vẽ, xđ trung điểm
- Yêu cầu HS lên bảng trung điểm
ở hàng đơn vị sang hàng chục hàng trăm sang hàng nghìn
Bài 1: Tính
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào
- HS lên bảng chữa bài, nêu cách thực 4268 3917 8185 3845 2625 6470 6690 1034 7724 7331 759 8090
Bài 2: Đặt tính tính
6823 + 2459 4648 + 637 9182+618
6823 2459 9282 4648 637 5285 4648 637 5285
Bài 3: Tóm tắt
Thơn Đơng: 2573 người Thơn Đồi : 2719 người Cả hai thôn: … người?
Bài giải
Cả hai thơn có tất số người là: 2573 + 2719 = 5292 (người) Đáp số: 5292 người Bài 4: Nêu tên trung điểm cạnh hình chữ nhật ABCD:
- M trung điểm đoạn thẳng AB - N trung điểm đoạn thẳng BC - P trung điểm đoạn thẳng CD - Q trung điểm đoạn thẳng AD
(19)cạnh hình chữ nhật C Củng cố - dặn dò (3p) - Nêu nội dung vừa học ?
- Dặn luyện tập thêm cộng số có chữ số - Nhận xét học
––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn
BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Biết báo cáo trước bạn hoạt động tổ tháng vừa qua lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng, tự tin
- Biết viết báo cáo ngắn gọn, rõ ràng
b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết, nói báo cáo ngắn gọn, rõ ràng.
c) Thái độ: Giáo dục HS có ý thức quan tâm đến công việc chung. *THQTE: Quyền tham gia (báo cáo HĐ tổ, lớp họp). II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng ghi sẵn mẫu báo cáo.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ (5p)
- Kể lại câu chuyện : Chàng trai làng Phù Ủng
- Đọc tập đọc "Báo cáo kết tháng thi đua Noi gương đội", trả lời câu hỏi nội dung đọc
- GV nhận xét B Bài (32p) 1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn HS làm tập
- Y/c Hs dựa theo tập đọc “Báo cáo kết qủa tháng thi đua Noi gương đội”, báo cáo kết học tập, lao động tổ em tháng qua
- GV treo tranh bphụ ghi câu hỏi gợi ý - Báo cáo hoạt động tổ theo mục?
- Trước vào nội dung cụ thể, cần nói lời mở đầu ?
- HS kể chuyện
- HS đọc trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung
- HS đọc yêu cầu
+ mục : Học tập ; Lao động + Thưa bạn…
- Khi báo cáo cần lưu ý điều gì? => Mỗi bạn đóng vai tổ trưởng cần báo cáo với lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng, tự tin
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm dể tập báo cáo
- Gọi số nhóm trình bày trước lớp - GV nhận xét
+ Báo cáo cần chân thực, thực tế hoạt động tổ mình.
(20)- Gv nêu QTE…
C Củng cố - dặn dò (3p) - Nêu lại nội dung học - Dặn dò: tập luyện báo cáo - Nhận xét học
- HS khác nhận xét, bổ sung
Phần 1: Sinh hoạt lớp
SINH HOẠT TUẦN 20 I MỤC TIÊU
- Đánh giá hoạt động tuần 20 - Triển khai hoạt động tuần 21 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Đánh giá hoạt động tuần 20 * Ưu điểm
*Nhược điểm:
* Tuyên dương:………
*Phê bình:…
2 Phương hướng tuần tới - Tiếp tục trì tốt nề nếp
- Giữ VS lớp, VS cá nhân sẽ, đồng phục đầy đủ - Cần thực tốt An tồn giao thơng
- Tham gia hoạt động nhà trường tổ chức, phát động
+ Thực tốt luật an tồn giao thơng, tham gia giao thông theo quy định đội mũ bảo hiểm học xe gắn máy, phần đường, lề đường,
––––––––––––––––––––––––––––––––––– Phần 2: Dạy kĩ sống