Đang tải... (xem toàn văn)
Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, chuẩn bị sách vở để - Cả lớp thực hiện... 3.Bài mới : HĐ 1.Giới th[r]
(1)Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2011 Tiết 31 Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Ở tiết học này, HS: - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ - Bài tập cần làm: Bài tập 1,2,3 - Thực hành phép cộng, trừ và tìm thành phần chưa biết cách chính xác, thành thạo - Trình bày bài làm rõ ràng, đẹp - KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: - Sách toán 4, bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Cho HS làm vào bảng phép tính bài - Cả lớp thực vào bảng 1b 839 084 - 246 937 ; 628 450 - 35 813 - Gọi HS chữa bài 2a - HS chữa bài - GV nhận xét, đánh giá -HS nghe, điều chỉnh Bài : HĐ 1.Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài HĐ Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1: Hoạt động lớp - GV nêu phép tính 416 + 164, yêu cầu HS đặt -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp tính và thực phép tính vào bảng làm bài bảng - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn làm - HS nhận xét, đánh giá đúng hay sai kiến thức, kĩ - GV hỏi: Muốn tìm số hạng ta làm ? - HS trả lời - Yêu cầu HS thực lấy tổng trừ số - Cả lớp làm bài vào vở, HS làm hạng bảng lớp - Nêu nhận xét kết - HS nêu nhận xét - Muốn thử phép trừ ta làm ? - HS nêu - Yêu cầu HS làm tiếp phần 1b vào - Cả lớp làm bài, HS đọc kết - GV nhận xét chung bài làm Lop4.com (2) * Bài 2: Hoạt động nhóm đôi - GV nêu phép tính trừ 839 - 482 - HS theo dõi - Yêu cầu HS thực phép trừ và thảo luận cách - Nhóm đôi thảo luận cách thử thử phép trừ phép trừ - Thực kết vào phiếu học tập - Muốn thử lại phép trừ ta làm ? -1 HS dán kết bảng - GV yêu cầu HS làm phần b vào - Nhóm khác nhận xét và bổ sung - Lần lượt nhóm nêu cách - GV nhận xét chung thử * Bài 3: SGK/41: Hoạt động cá nhân - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm bài vào - Cả lớp làm bài vào vở, HS lên bảng thực Hỏi :+ Muốn tìm số hạng chưa biết em làm ? - HS nêu + Muốn tìm số bị trừ em làm sao? - HS nêu - GV nhận xét chung * Bài 4: Khuyến khích HS KG - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu thảo luận cách giải và giải vào - Cả lớp làm bài tập vào vở, HS phiếu học tập giải vào phiếu Dán phiếu lên bảng - HS nêu Bạn nhận xét Hỏi : muốn tính núi nào cao và cao bao - HS nêu: Cần so sánh độ cao nhiêu em làm ? núi, sau đó tính - GV nhận xét chung - HS đọc bài giải đúng * Bài 5: Khuyến khích HS KG - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS nêu - Yêu cầu : Suy nghĩ tìm Số lớn có năm chữ - Cả lớp suy nghĩ theo yêu cầu đề số, số bé có năm chữ số, tính hiệu hai bài - Lần lượt HS nêu miệng : Số lớn số đó - GV nhận xét chung có năm chữ số là 99999, số bé có năm chữ số là 10000, hiệu hai số này là 99 999 – 10 000 = 89 999 Củng cố, dặn dò - Muốn thử lại phép cộng ta làm ? -2 HS nêu - Muốn thử lại phép trừ ta làm ? - Về nhà hoàn thành các bài tập và chuẩn bị bài: - HS lắng nghe nhà thực Biểu thức có chứa hai chữ số - Nhận xét tiết học Lop4.com (3) Tiết 13 Môn: TẬP ĐỌC Bài: TRUNG THU ĐỘC LẬP I.Mục tiêu : Ở tiết học này, HS: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Hiểu ND: Tình yêu thương các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước.( Trả lời các câu hỏi SGK) - Giáo dục học sinh cố gắng học hành, rèn luyện đạo đức để mai sau xây dựng đất nước ngày thêm tươi đẹp - KNS: Xác nhận giá trị, đảm nhận trách nhiệm; hợp tác, giao tiếp II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ SGK /66 - Tranh, ảnh số thành tựu kinh tế nứơc ta III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm diện, hát đầu - HS lớp thực Kiểm tra: - HS đọc bài: Chị em tôi và trả lời câu hỏi - HS đọc và trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Dạy bài HĐ Giới thiệu bài: - GV treo tranh và giới thiệu bài - Cả lớp quan sát tranh và nhắc lại - Ghi tiêu đề bài lên bảng tiêu đề bài HĐ Hướng dẫn luyện đọc - Ỵêu cầu HS đọc toàn bài - HS đọc - GV hướng dẫn HS chia đoạn: - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn + Đoạn : Từ đầu các em + Đoạn : Tiếp vui tươi + Đoạn : Còn lại * Đọc nối tiếp lần - HS nối tiếp đọc - GV sửa lỗi đọc sai cho HS - Hướng dẫn HS phát âm: man mác, vằng vặc, - HS phát âm cá nhân phấp phới, chi chít * Đọc nối tiếp lần và giải nghĩa từ khó - HS đọc và HS đọc chú giải * Đọc nối tiếp lần - HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn bài giọng nhẹ nhàng thể - HS nghe niềm tự hào, ước mơ (đoạn & đoạn 2) Đoạn 3: giọng ngân dài, chậm rãi HĐ Tìm hiểu bài: Lop4.com (4) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ vào thời điểm nào? GV: Trung thu là tết thiếu nhi ( 15/ 8) Đêm đó, trăng sáng, các em rước đèn, phá cỗ + Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? - GV chốt ý chung + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao? + Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập? - GV: Điều mơ ước anh chiến sĩ đến đã 50 năm và đã thành thực … - Cuộc sống theo em, có gì giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa ? - GV cho HS quan sát tranh thành tựu, đổi đất nước ta & giảng tranh - Em ước mơ đất nước ta mai sau phát triển nào? - GV nhận xét chung HĐ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Gọi HS đọc đoạn - Gợi ý HS nêu cách đọc đoạn - GV treo bảng phụ ghi đoạn văn “Anh nhìn trăng vui tươi” - GV đọc mẫu đoạn văn - HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Lần lượt các nhóm báo cáo kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS theo dõi và lắng nghe - HS nêu - HS quan sát tranh - HS phát biểu - HS khác nhận xét - HS đọc đoạn - HS nêu cách đọc - Cả lớp cùng lắng nghe và đọc thầm theo - Cần đọc giọng nào, nhấn giọng, ngắt nghỉ - HS nêu sao? - GV gạch chân các từ cần nhấn giọng - Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo nhóm đôi - Nhóm đôi đọc cho nghe + Thi đọc diễn cảm - HS thi đua đọc diễn cảm - Tình cảm anh chiến sĩ các em nhỏ - HS nêu, bạn nhận xét nào ? - Nêu ý nghĩa bài thơ - HS nêu Củng cố, dặn dò - Cuộc sống theo em, có gì giống với - HS nêu mong ước anh chiến sĩ năm xưa ? - Giáo dục tư tưởng: Bác Hồ có dạy: “Non sông - Cả lớp lắng nghe Việt Nam … chính là nhờ … các cháu” Vì vậy, các em phải cố gắng học hành, rèn luyện Lop4.com (5) đạo đức để xây dựng đất nước ngày thêm tươi đẹp - Về đọc trước kịch: Ở Vương quốc Tương - HS lắng nghe nhà thực Lai - Nhận xét tiết học Tiết Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS có khả năng: - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… sống hàng ngày - Biết vì cần phải tiết kiệm tiền - Nhắc nhở bạn bè, anh, chị em thực tiết kiệm tiền - GDHS biết trân trọng giá trị các đồ vật người làm - KNS: Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của; Lập kế hoạch sử dụng tiền thân; hợp tác; định II Đồ dùng dạy-học: -GV: Bảng phụ ghi tình - HS: Bìa mặt xanh, đỏ III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra - Gọi em trả lời câu hỏi: - học sinh lên bảng thực theo + Mỗi trẻ em có quyền gì? Khi bày tỏ ý yêu cầu giáo viên kiến các em cần có thái độ nào? + Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến mình? + Nêu ghi nhớ bài? - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng - Lắng nghe, nhắc lại HĐ 2: Tìm hiểu thông tin - Gọi em đọc thông tin sách -1 em đọc thông tin sách Lớp đọc thầm - GV tổ chức cho HS Thảo luận theo nhóm - Thực thảo luận theo nhóm Lop4.com (6) tìm hiểu các thông tin SGK - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Em nghĩ gì xem tranh và đọc các thông - Em thấy người Nhật và người Mỹ tin trên? tiết kiệm, còn Việt Nam chúng ta thực thực hành tiết kiệm chống lãng phí - Theo em có phải nghèo nên tiết kiệm -Không phải, vì Mỹ và Nhật là các không? nước giàu mạnh mà họ tiết kiệm Họ tiết kiệm là thói quen và tiết kiệm có nhiều vốn để giàu có - Tổng hợp các ý kiến HS, kết luận: Tiết - Theo dõi, lắng nghe kiệm là thói quen tốt, là biểu người văn minh, xã hội văn minh HĐ2: Làm bài tập Bài tập 1: Bày tỏ ý kiến - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập - em đọc yêu cầu - GV nêu ý kiến bài tập - Lắng nghe - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu đã qui ước bài - Yêu cầu HS giải thích lí - Các nhóm thảo luận, thống ý - Cho HS thảo luận chung lớp kiến tán thành, không tán thành 1- Tiết kiệm tiền là keo kiệt, bủn xỉn phân vân câu 2- Tiết kiệm tiền la ăn tiêu dè sẻn - HS giơ bìa màu đỏ: tán thành; bìa 3- Tiết kiệm tiền là sử dụng tiền màu xanh: không tán thành; bìa vàng: phân vân cách hợp lí, có hiệu 4- Tiết kiệm tiền vừa ích nước, vừa lợi nhà 5- Giữ gìn đồ đạc là tiết kiệm 6- Cất giữ tiền của, không chi tiêu là tiết kiệm - GV yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến, nhóm - Các nhóm bày tỏ ý kiến nhóm khác nhận xét bổ sung mình, nhóm khác bổ sung Chốt lời giải đúng : ý 1,2,6 là không đúng - GV tổng kết tuyên dương nhóm trả lời đúng Bài tập 2: - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập - em đọc yêu cầu - Phát phiếu BT cho HS làm - Thực hoàn thành BT Việc làm tiết kiệm Việc làm chưa tiết kiệm - Trình bày kết bài làm Tiêu tiền hợp lí Mua quà ăn vặt Không mua Thích dùng đồ sắm lung tung.…… mới, bỏ đồ cũ … -… Lop4.com (7) - Kết luận: - Những việc tiết kiệm là việc nên làm, còn việc không tiết kiệm, gây lãng phí chúng ta không nên làm - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK Củng cố, dặn dò - Liên hệ thực tế, kết hợp giáo dục học tập gương Đạo đức Hồ Chí Minh - Về thực hành theo bài học - Nhạn xét tiết học Tiết 13 - Lắng nghe - Vài em nêu ghi nhớ - Lắng nghe - HS lắng nghe, nhà thực Môn: KHOA HỌC Bài: PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể : - Nêu cách phòng bệnh béo phì: + Ăn uống hợp lí, điều độ, ăm chậm, nhai kĩ + Năng vận động thể, và luyện tập TDTT II Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa sách giáo khoa - Hình ảnh minh họa số người bị bệnh béo phì III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Kể tên số bệnh thiếu chất dinh - HS lên bảng trả lời dưỡng mà em biết ? - Nêu số biện pháp phòng bệnh suy dinh dưỡng mà em biết -GV nhận xét, ghi điểm - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: - Ở tiết học trước các em đã biết người - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài cần cung cấp đủ chất dinh dưỡng và lượng để đảm bảo phát triển bình thường và phòng bệnh tật và biết thiếu chất dinh dưỡng thể bị bệnh Nhưng thừa chất dinh dưỡng, thể có bị bệnh không ? Bài học hôm giúp các em hiểu điều đó HĐ Tìm hiểu nguyên nhân gây Lop4.com (8) bệnh béo phì Bước 1: - GV chia nhóm và phát phiếu học tập, nội - HS làm việc với phiếu học tập theo dung phiếu học tập SGV trang 66 nhóm SGV Bước : - Gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung Kết luận: Như SGV trang 67 HĐ Phòng chống bệnh béo phì - GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 29 - HS quan sát các hình trang 29 SGK và SGK và thảo luận các câu hỏi: thảo luận câu hỏi + Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì? + Làm nào để tránh bệnh béo phì? + Cần phải làm gì em bé thân bạn bị béo phì hay có nguy béo phì? - Gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung GV giảng thêm nguyên nhân và cách - Lắng nghe phòng bệnh béo phì HĐ Đóng vai Bước 1: - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các - HS nghe GV nêu nhiệm vụ nhóm Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận đưa tình - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình nhóm đã đề - Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất Các bạn khác góp ý kiến Bước 3: - Yêu cầu các nhóm lên đóng vai - HS lên đóng vai, các HS khác theo dõi và đặt mình vào địa vị nhân vật tình nhóm bạn đưa và cùng thảo luận để đến cách lựa chọn cách ứng xử đúng Củng cố, dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết - HS đọc SGK - Về nhà làm bài tập VBT và đọc lại nội - Lắng nghe và thực dung bạn cần biết và chuẩn bị bài - GV nhận xét tiết học Lop4.com (9) Tiết Thứ ba ngày 04 tháng 10 năm 2011 Môn: CHÍNH TẢ (Nhớ - viết) Bài :GÀ TRỐNG VÀ CÁO I.Mục tiêu : Ở tiết học này, HS: - Nhơ - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ lục bát - Làm đúng bài tập a/b - Trình bày bài viết sạch, đẹp, chữ viết đúng mẫu - KNS: Tự nhận thức; giải vấn đề; hợp tác; tìm kiếm và xử lý thông tin II Đồ dùng dạy - học: - Bài tập 2a viết sẵn lần trên bảng lớp III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - HS hát đầu - Hát đầu - Nhắc nhở HS tư ngồi học và chuẩn bị sách - Cả lớp lắng nghe, thực để học bài Kiểm tra: - Yêu cầu HS viết vào bảng các từ: phe phẩy, - HS viết vào bảng thoả thuê, dỗ dành, nghĩ ngợi, phè phỡn,… - Nhận xét chữ viết HS trên bảng và bài - Lắng nghe và điều chỉnh chính tả trước Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: -Trong chính tả hôm cac em nhớ viết - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài đoạn văn cuối truyện thơ Gà trống và Cáo, làm số bài tập chính tả HĐ Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - HS đọc thuộc lòng đoạn thơ + Lời lẽ gà nói với cáo thể điều gì? - HS nêu + Gà tung tin gì cáo bài học + Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì? * Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và luyện viết - HS nêu các từ: phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí, phường gian dối,… - HS viết bảng các từ khó * Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày - Viết hoa Gà, Cáo là lời nói trực tiếp, và là nhân vật - Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai Lop4.com (10) chấm kết hợp với dấu ngoặc kép * HS viết bài - Yêu cầu HS gấp SGK, nhớ viết * Chấm, chữa lỗi - Yêu cầu HS tự soát lỗi - Thu chấm bài, nêu nhận xét, sửa sai HĐ Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * Bài 2: Hoạt động nhóm đôi a Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết chì vào SGK - Tổ chức cho nhóm HS thi điền từ tiếp sức trên bảng Nhóm nào điền đúng từ, nhanh thắng - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Củng cố: - Tiết chính tả hôm chúng ta học bài gì? - Chuẩn bị bài chính tả sau để viết cho tốt - Nhận xét tiết học Tiết 32 - HS tự nhớ viết bài vào Tự soát lại bài - Lắng nghe và điều chỉnh - HS nêu yêu cầu bài tập -Thảo luận cặp đôi và làm bài - Thi điền từ trên bảng - HS chữa bài sai - Thực - HS nêu - HS lắng nghe nhà thực Môn: TOÁN Bài: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I Mục tiêu : Ở tiết học này, HS: - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Làm các bài tập 1; 2a,b; (hai cột) - Trình bày bài làm sẽ, rõ ràng - KNS: Tư sáng tạo; hợp tác; Lắng nghe tích cực; thể tự tin II Đồ dùng dạy - học: - Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ băng giấy - GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số các cột) III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bị sách để - Cả lớp thực học bài Kiểm tra: - Muốn thử lại phép cộng ta làm ? - HS nêu, HS lớp theo dõi - Muốn thử lại phép trừ ta làm ? để nhận xét 10 Lop4.com (11) - GV nhận xét, đánh giá 3.Bài : HĐ 1.Giới thiệu bài: - Trong học toán hôm nay, các em làm quen với biểu thức có chứa hai chữ và thực tính giá trị biểu thức theo các giá trị cụ thể chữ HĐ 2.Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ: - GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ SGK/41 - GV treo bảng số và hỏi: Nếu anh câu cá và em câu cá thì số cá hai anh em nào ? - GV nghe HS trả lời và viết vào cột Số cá anh, viết vào cột Số cá em, viết + vào cột Số cá hai anh em - GV làm tương tự với các trường hợp anh câu cá và em câu cá, anh câu cá và em câu cá, … - GV nêu vấn đề: Nếu anh câu a cá và em câu b cá thì số cá mà hai anh em câu là bao nhiêu ? Hỏi: a + b gọi là gì ? - GV giới thiệu: a + b gọi là biểu thức có chứa hai chữ - GV có thể yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa hai chữ gồm luôn có dấu tính và hai chữ (ngoài còn có thể có không có phần số) HĐ Giới thiệu giá trị biểu thức chứa hai chữ - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = và b = thì a + b tính nào ? - GV nêu: Khi đó ta nói là giá trị biểu thức a + b - GV làm tương tự với a = và b = 0; a = và b = 1; … - GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a và b, muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm nào ? - Mỗi lần thay các chữ a và b các số ta tính gì ? - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - HS đọc bài toán - HS nêu: +2 - HS nêu số cá hai anh em trường hợp - HS nêu: a + b - HS nêu - HS nhắc lại - HS: a = và b = thì a + b = + = - HS tìm giá trị biểu thức a + b trường hợp - HS nêu - HS nêu: Ta tính giá trị biểu thức a + b - HS nhắc lại 11 Lop4.com (12) HĐ 4.Luyện tập, thực hành : * Bài 1: Hoạt động nhóm đôi - GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu HS thảo luận cách làm và đọc cho nghe cách làm - GV nhận xét * Bài 2a, b: Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề bài Hỏi : Nêu biểu thức có chứa chữ bài tập - HS làm bài vào phiếu học tập - HS nêu - Nhóm đôi làm việc - Lần lượt nhóm đứng lên nêu kết quả, bạn bổ sung - HS đọc - HS nêu: a - b - HS nhận giấy khổ to và làm bài, HS lớp làm bài vào phiếu học tập - Mỗi lần thay các chữ a và b các số chúng ta - Dán kết quả, bạn nhận xét - HS nêu tính gì ? - GV tổng kết lỗi sai HS * Bài (2 cột): Hoạt động cá nhân - GV treo bảng số phần bài tập SGK - HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS nêu nội dung các dòng - HS nêu - Cả lớp cùng giải vào vở, HS bảng - Yêu cầu HS giải bài tập vào giải vào phiếu, dán kết - GV nhận xét chung - Bạn nhận xét * Bài Khuyến khích HSKG: Hoạt động nhóm - Đổi chữa bài bàn - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc - Yêu cầu : thảo luận nhóm bàn, ghi kết vào - Nhóm bàn thảo luận ghi kết cột dọc vào phiếu, dán phiếu học tập - Giá trị biểu thức a + b và biểu thức b + a - Bạn nhận xét, bổ sung nào ? - Hãy so sánh giá trị biểu thức đó - HS nêu: - Đây là tính chất phép cộng - HS nêu: a+b = b+a 4.Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS viết ví dụ biểu thức có chứa chữ - HS viết và nêu miệng - Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài: Tính chất - HS lắng nghe nhà thực giao hoán phép cộng - Nhận xét tiết học Tiết 13 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: 12 Lop4.com (13) - Năm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam (Bài tập 1; 2, mục III, tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam (Bài tập 3) - HS khá giỏi làm đầy đủ bài tập (mục III) II Đồ dùng dạy học: - tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 1,2,3 - Giấy khổ to, bút dạ, bảng phụ kẻ sẵn cột (tên người, tên địa lí Việt Nam) III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra - Yêu cầu HS đặt câu với từ: tự tin tự ái, tự - học sinh thực theo yêu cầu kiêu giáo viên - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét, bổ sung Bài HĐ 1.Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ HD tìm hiểu ví dụ - Nêu yêu cầu HS nhận xét cách viết các tên - HS đọc ví dụ, nối tiếp trả lời người, tên địa lí bài Kết luận: Khi viết tên người và tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - học sinh đọc phần ghi nhớ HĐ HD làm bài tập Bài tập - Yêu cầu HS đọc đề nêu yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Tự làm theo yêu cầu - Hỗ trợ HS có khó khăn - Nhận xét, sửa sai - Nhận xét, bổ sung Bài tập - Yêu cầu HS đọc đề nêu yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào bảng nhóm - Thực theo yêu cầu - Hỗ trợ nhóm có khó khăn - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, sửa sai Làm theo nhón Bài tập - Treo đồ hành chính tỉnh - Quan sát, thực - Nêu yêu cầu bài tập, thực bài mẫu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và thực - Thảo luận nhóm, hoàn thành bài tập yêu cầu bài tập 13 Lop4.com (14) - Nhận xét, đnáh giá - Nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài học: Yêu cầu HS nêu cách - Nêu nội dung bài học viết tên người, tên địa lí Việt Nam - Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe nàh thực - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 05 tháng 10 năm 2011 Tiết 14 Môn: TẬP ĐỌC Bài: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I.Mục tiêu : Ở tiết học này, HS: - Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiểu ND: Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em (Trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 SGK) - KNS: Thể tự tin; giao tiếp; lắng nghe tích cực; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: - Tranh SGK /70 + 71 - Bảng phụ vi sẵn câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bị học bài - HS lớp thực Kiểm tra: - HS nối tiếp đọc bài: Trung thu độc lập - HS đọc và trả lời câu hỏi - Trả lời câu hỏi + , SGK /67 - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Dạy bài HĐ1 Giới thiệu bài: - Được bà tiên giúp đỡ, Hai bạn Tin - tin và Mi-tin - HS nghe và nhắc lại tựa bài đến Vương quốc Tương Lai gặp điều gì lạ, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm HĐ Luyện đọc và tìm hiểu màn 1: Trong công xưởng xanh * Luyện đọc - GV đọc mẫu màn kịch giọng rõ ràng, ngạc nhiên - HS theo dõi và đọc thầm Tin- tin & Mi- tin Giọng tự tin, tự hào các theo em bé - GV treo tranh SGK /70 và yêu cầu HS nhận biết - HS nêu các nhân vật tranh (SGV /160.) 14 Lop4.com (15) - GV hướng dẫn HS ngắt đoạn : - HS dùng bút chì ngắt đoạn + Đoạn : dòng đầu + Đoạn : dòng kế + Đoạn : dòng còn lại * Đọc nối tiếp lần - HS nối tiếp đọc - GV sửa lỗi đọc sai cho HS - Hướng dẫn HS phát âm : Tin- tin; Mi-tin , giấu - Cá nhân phát âm kín * Đọc nối tiếp lần và giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp và đọc chú giải - Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS đọc toàn bài - HS đọc màn kịch HĐ HD tìm hiểu bài: - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp thảo - HS đọc thầm đoạn, bài kết luận nhóm để tar lời câu hỏi: hợp thảo luận nhóm để tar lời câu hỏi: + Tin - tin & Mi - tin đến đâu? Gặp ai? - Đại diện nhóm trả lời + Vì nơi đó có tên là Vương quốc Tương Lai? + Các bạn nhỏ Vương quốc Tương Lai chế gì? + Các phát minh thể ước mơ gì - HS đọc người? + Những trái cây mà Tin- tin và Mi- tin thấy - HS thảo luận nhóm bàn với khu vườn kì diệu có gì khác thường? các câu hỏi - Em thích gì Vương quốc Tương Lai? HĐ Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gợi ý HS nêu cách đọc toàn bài, màn kịch - Nêu cách đọc theo cảm nhận - HS luyện đọc cá nhân, nhóm - Luyện đọc cá nhân, nhóm - HD HS đọc phân vai, yêu cầu HS đọc theo vai: - Phân vai và đọc theo vai: Yêu cầu: lần HS đọc theo phân vai màn Mỗi tốp bạn đọc theo phân kịch vai - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Củng cố, dặn dò: - Vở kịch nói lên điều gì? - HS tự phát biểu - GV chốt lại: Vở kịch thể ước mơ các bạn - Lắng nghe nhỏ sống đầy đủ và hạnh phúc Ở đó, trẻ em là ngừơi phát minh; giàu trí sáng tạo, góp phần phục vụ đời sống - Nhắc HS chuẩn bị bài: Nếu chúng mình có phép - HS lắng nghe nhà thực lạ - Nhận xét tiết học 15 Lop4.com (16) Tiết 33 Môn: TOÁN Bài: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I.Mục tiêu : Ở tiết học này, HS: - Biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính - bài tập cần làm: 1, - Trình bày bài làm sẽ, rõ ràng - KNS: Tư sáng tạo; tư phê phán; giao tiếp; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ băng giấy kẻ sẵn bảng số có nội dung SGK/42 III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định ttoo chức: - Yêu cầu HS chuẩn bị sách để học bài - Cả lớp thực 2.Kiểm tra: - GV gọi HS lên bảng chữa bài tập -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp - Gọi HS nêu miệng bài tập theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Lần lượt HS nêu kết bài tập mình - GV nhận xét, đnáh giá - HS nhận xét, đnáh giá Bài : HĐ 1.Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu học và ghi tên bài lên bảng - Nghe, nhắc lại tiêu đề bài HĐ Giới thiệu tính chất giao hoán phép cộng: - Gọi HS đọc yêu cầu phần ví dụ - HS đọc yêu cầu phần ví dụ - GV treo bảng SGK cột 2,3,4 chưa viết - Cả lớp cùng quan sát số - Nếu a= 20 và b = 30 hãy tính giá trịcủa a+b - HS nêu và b+a so sánh hai tổng này - GV nhận xét - Bạn nhận xét - Thảo luận nhóm đôi - Nhóm đôi thảo luận - Với a = 350 và b =250 - Lần lượt đại diện nhóm nêu - Với a = 208 và b = 764 - HS lên bảng gắn số vào cột thứ ba và cột thứ tư Hỏi : Giá trị a+b và b+a nào ? - HS nêu + Khi đổi chỗ các số hạng tổng thì - Không thay đổi tổng ? - GV chốt ý tính chất giao hoán phép - Cả lớp cùng theo dõi cộng 16 Lop4.com (17) - GV yêu cầu HS đọc lại kết luận SGK HĐ Luyện tập, thực hành: * Bài 1: Hoạt động cá nhân - Cho HS làm bài vào bảng với bài tập a, b, c - Trong bài tập ta vận dụng tính chất nào phép cộng ? * Bài 2: Hoạt động nhóm đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu thảo luận nhóm để viết số thích hợp vào chỗ chấm - Trong bài tập ta vận dụng tính chất gì phép cộng ? - GV nhận xét chung * Bài 3: Khuyến khích HS KG Hoạt động cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài vào và suy nghĩ xem vì lại chọn dấu thích hợp để điền - Hãy giải thích cách làm bài tập a, b - GV nhận xét chung cách so sánh giá trị hai biểu thức biết giá trị số hạng biểu thức giống nhau, cần so sánh số hạng biểu thức… Củng cố, dặn dò - Nêu tính chất giao hoán phép cộng? - Về nhà học thuộc tính chất giao hoán và vận dụng nhuần nhuyễn qua các bài tập - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS đọc - Cả lớp thực vào bảng con, HS thực bảng lớp - HS nêu: tính chất giao hoán - HS đọc yêu cầu - Nhóm đôi thảo luận -HS nêu - HS nêu - Cả lớp làm bài vào - HS lên bảng làm, bạn nhận xét - HS nêu, bạn nhận xét - Cả lớp cùng theo dõi - HS nêu - HS lắng nghe nhà thực Môn: KHOA HỌC Tiết 14 Bài: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ I Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể: - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá: tiêu chảy, tả, lị,… - Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hoá: uống nước lã, ăn uống không vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu - Nêu cách phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hóa: + Giữ vệ sinh ăn uống + Giữ vệ sinh cá nhân 17 Lop4.com (18) + Giữ vệ sinh môi trường - Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh - Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh và vận động người cùng thực - KNS: Tự nhận thức; giao tiếp hiệu quả; hợp tác; định II Đồ dùng dạy học: -Hình trang 30, 31 sách giáo khoa III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết - Hát Kiểm tra: - Nêu cách phòng bệnh béo phì ? - Vài học sinh trả lời - NHận xét, đánh giá - Nhận xét và bổ sung Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ 2: Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hoá - Em nào đã bị đau bụng tiêu - Học sinh trả lời chảy? - Kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hoá ? - Học sinh trả lời - GV nhận xét và kết luận - Lắng nghe và ghi nhớ HĐ 3: Thảo luận nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá - Học sinh nêu Bước 1: Làm việc theo nhóm - Lớp chia nhóm - Cho học sinh quan sát các hình 30, 31 - Quan sát các hình SGK - Chỉ và nói nội dung hình - Học sinh trả lời - Việc làm nào có thể dẫn đến bị lây bệnh - Hình 1, vì uống nước lã và ăn vệ qua đường tiêu hoá ? Tại ? sinh - Việc làm nào có thể đề phòng ? Tại - Hình 3, 4, 5, vì người thực sao? giữ vệ sinh - Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh? Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét và kết luận - Nhận xét, bổ sung (nếu có) HĐ3: Vẽ tranh cổ động Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Chia nhóm và thực hành vẽ Bước 2: Thực hành - HS tiến hành vẽ theo gợi ý chủ đề đã nêu - Thực hành vẽ 18 Lop4.com (19) Bước 3: Trình bày và đánh giá - Các nhóm treo sản phẩm - GV nhận xét và đánh giá Củng cố, dặn dò: -Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Các nhóm treo sản phẩm mình - Nhận xét - Nêu - Lắng nghe nhà thực Môn: LỊCH SỬ Tiết Bài: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO ( Năm 938 ) I Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938: + Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ + Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà Nam Hán Ngô Quyền bắt giết Kiều Coogn Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán + Những nét chính diễn biến trận Bạch Đằng: Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều len xuống trên sông Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc và tiêu diệt địch + Ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc - KNS: Tự nhận thức; tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác, thể tự tin II Đồ dùng dạy - học: - Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết - Hát Kiểm tra: Nêu nguyên nhân và ý nghĩa - Hai em trả lời khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Nhận xét và đánh giá - Nhận xét, bổ sung (nếu có) Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: - Yêu cầu HS quan sát tranh, GV nêu: - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đè bài Cảnh tranh mô tả trận đánh 19 Lop4.com (20) tiếng lịch sử chống giặc ngoại xâm nước ta nghìn năm trước Vậy đó là trận đánh nào? Xảy đâu ? Diễn biến, kết và ý nghĩa nó nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm HĐ Làm việc cá nhân - GV phát phiếu học tập và Hdẫn điền: - HS thực hành điền vào phiếu + Ngô Quyền là người làng Đường Lâm + Ngô Quyền là rể Dương Đình Nghệ + Ngô Quyền huy nhân dân ta đánh quân Nan Hán + Trước trận Bạch Đằng, Ngô Quyền lên ngôi vua - Gọi HS dựa vào phiếu nêu số nét - Vài em kể tiểu sử Ngô Quyền tiểu sử Ngô Quyền - Nhạn xét, đánh giá - Nhận xét và bổ sung HĐ3: Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc SGK và TLCH: - HS đọc sách và trả lời -Cửa sông Bạch Đằng nằm địa - Sông Bạch Đằng nằm Quảng Ninh phương nào? -Quân Ngô Quyền đã dựa vào thủy triều - Cắm cọc gỗ đầu nhọn để diệt thuyền để làm gì? giặc - Trận đánh diễn nào? - HS nêu - Kết trận đánh sao? - Quân Nam Hán chết quá nửa - Gọi HS thuật lại diễn biến trận BĐằng - Vài em thuật lại HĐ3: Làm việc lớp - HS trả lời - Sau đánh quân Nam Hán, Ngô - Mùa xuân năm 939 NQuyền xưng vương, Quyền đã làm gì? Điều đó có ý nghĩa gì đóng đô Cổ Loa Đất nước ta độc lập sau nghìn năm - GV nhận xét và đến kết luận - HS đọc kết luận SGK Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK - Thực -Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Lắng nghe nhà thực - Nhận xét tiết học Tiết Thứ năm ngày 06 tháng 10 năm 2011 Môn: KỂ CHUYỆN Bài: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I Mục tiêu: 20 Lop4.com (21)