Giáo án lớp 2B- Tuần 7

+ Hiểu được tác dụng của thời khoá biểu đối với học sinh, giúp học sinh theo dõi các tiết học trong từng buổi, từng ngày chuẩn bị bài vở để học tập tốt.. - HS biết lập thời gian biểu.[r]

Tuần 7

Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2019 Cho c u tun

Toỏn LUYỆN TẬP A Mục tiêu

- Củng cố khái niệm hơn, nhều

- Rèn kĩ hơn, nhiều hơn, trình bày lời giải giải tốn có lời văn - GDHS tính tự học, tự rèn

B Đồ dùng dạy học : Hình vẽ SGK C Các ho t động d y h cạ ọ

I Kiểm tra

- Đặt tính tính : 25 - = 59 - = - GV nhận xét

II Bài 1 GTB 2 Giảng * Bài 1(T31)

- GV HD quan sát hình mẫu

- GV nhận xét

* Bài 2: Giải tốn theo tóm tắt + GV viết tóm tắt lên bảng

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- GV nhận xét làm HS * Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt + GV viết tóm tắt lên bảng

- Em hiểu "Anh em tuổi" có nghĩa nào?

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- GV quan sát, giúp đỡ em yếu,

- Nhận xét làm HS

- HS lên bảng, lớp làm vào nháp

+ HS quan sát, đếm số ngơi hình

- Trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét câu trả lời bạn

+ 2, HS tóm tắt tốn - Anh : 16 tuổi - Em anh : tuổi - Em : tuổi? - HS làm vào

- Đổi nhận xét làm bạn + 2, HS đọc tóm tắt tốn

- HS trả lời

- HS làm vào Bài giải Tuổi anh :

* Bài

- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- GV chữa 5, bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

+ 2, HS đọc toán 4, lớp đọc thầm

- HS trả lời

- HS làm vào Bài giải

Toà nhà thứ hai có số tầng là: 16 - = 12 (tầng)

Đáp số: 12 tầng

Âm nhạc

GV chuyên ngành soạn giảng Tập đọc

NGƯỜI THẦY CŨ (2 tiết) A Mục tiêu

- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt câu

+ Hiểu nghĩa từ mới: Xúc động, hình phạt, từ ngữ làm rõ nghĩa câu chuyện

+ Hiểu nội dung bài, cảm nhận ý nghĩa: Hình ảnh người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ

- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật B Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK.

C Ho t động d y v h cạ ọ I Kiểm tra

II Bài mới

GTB + Ghi bảng Giảng

Tiết 1 * HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc

- học sinh đọc bài: Ngôi trường

- GV đọc mẫu toàn - HS ý nghe đọc thầm - GV hướng dẫn HS luyện đọc

câu

- HS nối tiếp đọc câu

+ Hướng dẫn đọc từ ngữ + HS đọc: Cổng trường, lớp, lễ phép, lúc ấy, mắc lỗi

+ GV đưa từ

- GV hướng dẫn luyện đọc đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp

+ Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ số câu

+ HS đọc bảng phụ

phép (Có thái độ, cử chỉ, lời nói kính trọng người trên)

- GV cho HS đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm

- GV cho HS thi đọc nhóm - Các nhóm đọc ĐT, cá nhân từngđoạn, - GV cho đọc ĐT (Đoạn 3) - Đọc đồng

Tiết 2 * HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

Đoạn 1:

+ Bố Dũng đến trường làm gì?

+ Em thử đốn xem bố Dũng lại tìm gặp thầy trường?

+ Tìm gặp lại thầy giáo cũ

+ Vì bố vừa nghỉ phép, muốn đến chào thầy giáo ngay……./ Bố đội, đóng quân xa, nhà

+ Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng nào?

+ Bố vội bỏ mũ đội đầu lễ phép chào thầy

Đoạn 2:

+ Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy?

+ Kỉ niệm thời học có lần trèo qua cửa sổ, thầy bảo ban, nhắc nhở mà không phạt

Đoạn 3:

+ Dũng nghĩ bố về? + Bố có lần mắc lỗi……khơng mắc lỗi

* HĐ3: Luyện đọc lại

- GV cho HS đọc phân vai - HS luyện đọc theo vai

- GV nhận xét, đánh giá vai : Người dẫn chuyện, bố Dũng, thầy giáo Dũng

3 Củng cố - Dặn dò

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- HS phải biết nhớ ơn, kính trọng yêu quý thầy giáo

- Nhn xột gi hc

Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2019 Thể dục

GV chuyên ngành soạn gi¶ng

Kể chuyện

NGƯỜI THẦY CŨ A Mục tiêu

+ Kể lại tồn câu chuyện đủ ý, trình tự diễn biến

+ Biết tham gia dựng lại phần câu chuyện theo vai: Người dẫn chuyện, đội (bố Dũng), thầy giáo, Dũng

- Tập trung nghe bạn kể để đánh giá lời kể bạn - GD HS biết kính trọng lễ phép với thầy cô giáo B Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK. C Hoạt động dạy học

I Kiểm tra II Bài mới

1 GTB + Ghi bảng 2 Giảng

* Hoạt động 1: Nêu tên nhân vật câu chuyện

- HS: Kể lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn

+Câu chuyện Người thầy có có nhân vật nào?

+ Dũng, Khánh (bố Dũng), thầy giáo

+ Em thích nhân vật nào? + HS nói tên nhân vật mà thích * Hoạt động 2: Kể lại toàn câu

chuyện

- GV hướng dẫn HS kể

+ Chia lớp làm nhóm + HS chia nhóm

+ Cho HS kể chuyện nhóm + HS tập kể nhóm + HS thi kể chuyện trước lớp + Đại diện nhóm thi kể - GV nhận xét bổ sung

* Hoạt động 3: Dựng lại phần câu chuyện

- GV chia nhóm

+ Phân vai: Bố Dũng, thầy giáo, Dũng người dẫn chuyện

+ GV cho HS kể đoạn

- HS chia thành nhóm người kể nhóm

- GV cho nhóm lên kể - Đại diện nhóm lên kể - GV nhận xét, đánh giá

3 Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học

Chính tả (tập chép) NGƯỜI THẦY CŨ A Mục tiêu

- Chép lại xác, trình bày đoạn Người thầy cũ + Luyện tập phân biệt vần: ui/ uy ; tr/ ch ; iên/ iêng

- HS viết đúng, đẹp, tốc độ - GDHS rèn chữ, giữ

C Hoạt động dạy học I Kiểm tra

II Bài mới

GTB + Ghi bảng Giảng

* HĐ1: Hướng dẫn viết tả

+ học sinh

- Viết chữ có vần / ay

- GV đọc viết HS đọc lại - GV hướng dẫn tìm hiểu viết

+ Dũng nghĩ bố về? + Bố Dũng có lần mắc lỗi, mắc lỗi lại

+ Bài tập chép có câu? + câu + Chữ đầu câu viết nào? + Viết hoa - GV hướng dẫn viết chữ khó vào

bảng

- GV cho HS viết

- HS viết: cổng trường, cửa sổ, mắc lỗi, hình phạt,

- HS chép - GV đọc soát lỗi -HS đổi soát lỗi - GV chấm

* HĐ2: Hướng dẫn làm tập Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗ trống.

- GV hướng dẫn HS làm - HS làm tập

+ Bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ Bài 3: a Điền ch tr

- GV hướng dẫn HS làm

- HS làm tập - GV nhận xét chữa

3 Củng cố - Dặn dò

+ Giò chả, trả lại, trăn, chăn - Nhận xét tiết học

Tốn

KI - LƠ - GAM A Mục tiêu

- Có biểu tượng nặng hơn, nhẹ

+ Làm quen với cân, cân cách cân (cân đĩa)

+ Nhận biết đơn vị: kilôgam, biết đọc, viết tên gọi kí hiệu ki- lơ-gam (kg) + Tập thực hành cân số đồ vật quen thuộc

+ Biết làm phép tính cộng, trừ với số kèm theo đơn vị kilôgam - HS biết tên gọi thông thường kg

- GDHS tính thực tế kg B Đồ dùng dạy học

- Một số đồ vật, túi gạo đường loại 1kg C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra - học sinh

+ Giải tốn theo tóm tắt sau: Em : 11 tuổi Anh em : tuổi

Anh : tuổi? II Bài mới

GTB + Ghi bảng Giảng

* HĐ1: Giới thiệu nặng hơn, nhẹ - GV cho HS tay phải cầm vở, tay trái cầm sách hỏi: Quyển nặng hơn, nhẹ

hơn? - Quyển sách nặng

- GV cho HS nhấc cân 1kg lên sau nhấc hỏi: Vật nặng ? Vật nhẹ

hơn? - Quả cân nặng hơn, nhẹhơn

- Gọi vài em lên làm thử - HS nhấc để so sánh - KL: Trong thực tế có vật “nặng

hơn” “nhẹ hơn” vật khác Muốn biết vật nặng, nhẹ ta phải cân vật

*HĐ2: Giới thiệu cân đĩa cách cân

- GV cho HS quan sát cân đĩa thật giới thiệu

+ Ta cân để xem vật nhẹ (nặng) vật

+ Để gói kẹo lên đĩa, 1gói bánh lên đĩa

+ Quan sát kim đồng hồ

- GV cho HS thực hành cân - HS thực hành cân. * HĐ3: Giới thiệu kg, cân 1kg

- Để cân vật xem mức độ nặng nhẹ ta dùng đơn vị đo ki lô gam

Kilôgam viết tắt là: kg

2kg, 5kg

* HĐ4: Thực hành.

Bài 1(T32) Đọc,viết (theo mẫu) - GV hướng dẫn HS làm

+ Cho HS xem hình vẽ để tập đọc, viết tên đơn vị kg

+ Sau HS điền vào chỗ chấm - GVnhận xét, chữa

- HS làm

Quả bí ngơ cân nặng 3kg Quả cân cân nặng 5kg

Bài 2: Tính (theo mẫu) - GV hướng dẫn HS làm

- HS lên bảng làm

+ Thực phép tính cộng, trừ 1kg + 2kg = 3kg 10kg - 5kg =5kg + Viết tên đơn vị kết tính 6kg+20kg =26kg ; 24kg-13kg =11kg

47kg + 12kg = 59kg; 35kg - 25kg = 10kg - GVnhận xét, chữa

Bài 3: Bài toán

- GV hướng dẫn HS làm - HS làm + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết hai bao nặng ta làm nào?

Tóm tắt + Bao to : 25 kg + Bao bé : 10 kg + bao: : kg?

-GVnhận xét, chữa Bài giải

Cả bao gạo cân nặng là: 25 + 10 = 35 (kg)

Đáp số: 35kg Củng cố - Dặn dò

- Chốt lại ND - Nhận xét tiết học

Thđ c«ng

Gấp thuyền phẳng đáy không mui I Mục tiêu:

- HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp đợc thuyền phẳng đáy không mui

- HS yêu thích gấp thuyền II Đồ dùng d¹y häc:

- Mẫu thuyền phẳng đáy khơng mui

- Giấy thủ công màu III Các hoạt động dạy học :

KiĨm tra bµi cị:

- GV kiểm tra đồ dùng học tập - GV nhận xét chung

- HS chuẩn bị đồ dùng Bài mới:

a GV hớng dẫn quan sát và nhận xét

- GV giới thiệu màu sắc phần thuyền mẫu (2 bên mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền)

- GV mở dần thuyền mẫu trở lại tờ giấy HCN - gấp lại ban đầu

- GV treo quy trình để HS quan sát b Hớng dẫn làm mẫu:

Bớc 1: Gấp nếp gấp cách đều - Đặt ngang tờ giấy HCN Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài đợc H3 Miết theo đờng gấp cho phẳng

- Gấp đôi mặt trớc theo đờng gấp đ-ợc H3 đđ-ợc H4

- Lật H2 mặt sau, gấp đôi nh mặt trớc H5

Bớc 2: Gấp thân mui thuyền. - Gấp theo đờng dấu H5 cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài đợc H6 thứ tự đợc H7

- Lật H7 gấp lần giống H5 đợc H8 - Gấp H8 đợc H9 (lật mặt sau H9), gấp đôi nh mặt trớc H10

Bớc 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui

- Lách ngón tay vào mép giấy, ngón cịn lại cầm bên phía ngoài, lộn mép vừa gấp vào đợc H1 lộn thẳng đợc H12

- HS quan sát mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui

- HS nãi tác dụng, hình dáng, màu sắc, vật liệu làm thuyền thực tế

- HS nêu cách gấp - HS nêu hình dáng thuyền

- HS nêu cách gấp theo quy trình - HS quan sát

- HS nhắc lại thao tác gấp (qua hình vẽ)

- HS nhắc lại thao tác gấp (qua hình vẽ)

c Híng dÉn HS thùc hµnh: - GV híng dÉn HS thao t¸c

- GV theo dõi hớng dẫn HS cha nắm đợc cách gấp

3 Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị tiết sau - NhËn xÐt giê häc

- 2, HS thao tác

- Cả lớp quan sát nhận xÐt

- Lớp tập gấp theo bớc hớng dẫn giấy nháp

Thø t ngµy 23 tháng 10 năm 2019 Tp c

- Đọc thời khoá biểu, biết ngắt sau nội dung cột, nghỉ sau dòng

+ Hiểu tác dụng thời khoá biểu học sinh, giúp học sinh theo dõi tiết học buổi, ngày chuẩn bị để học tập tốt

- HS biết lập thời gian biểu

- GDHS thực thời gian biểu

B Đồ dùng dạy học: Viết thời khoá biểu bảng phụ. C Hoạt động dạy học

I Kiểm tra

- Giáo viên nhận xét II Bài mới

1 Giới thiệu bài 2 Giảng HĐ1: Luyện đọc

GV đọc mẫu: to, rõ ràng ngắt nghỉ rõ sau cụm từ

* Đọc câu

- Giáo viên phát từ học sinh đọc sai, ghi bảng để luyện đọc

* Hướng dẫn đọc đoạn:

* Hướng dẫn đọc nhóm * Thi đọc

HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc câu hỏi

- Giáo viên nhận xét

- Em cần thời khoá biểu để làm gì?

HĐ3: Luyện đọc lại

HS đọc thời khoá biểu lớp 3 Củng cố - dặn dò

- Nhắc học sinh rèn luyện thói quen sử dụng thời khố biểu

- em đọc trả lời câu hỏi có mục lục

- Học sinh theo dõi

- Học sinh nối tiếp đọc câu

- Học sinh đọc nối đoạn, theo hai cách

Cách 1: đọc theo ngày

Cách 2: đọc theo buổi (buổi, thứ, tiết) - Học sinh luyện đọc theo nhóm - Các nhóm cử đại diện thi đọc - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm thời khoá biểu, đếm số tiết mơn, số tiết học chính, số tiết bổ sung, số tiết tự chọn (ô vàng) ghi lại vào

- Vài học sinh đọc trước lớp

- Để biết lịch học, chuẩn bị nhà, mang sách đồ dùng học tập cho

- HS luyện đọc lại

MÜ thuËt

CHỮ HOA E, Ê A Mục tiêu: Giúp HS

- Biết viết hoa hai chữ E, Ê theo cỡ chữ vừa nhỏ

+ Biết viết câu ứng dụng: Em yêu trường em theo cỡ nhỏ viết mẫu, nét nối chữ qui định

- Viết mẫu chữ, cỡ chữ - HS có ý thức rèn chữ

B Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ, Bảng con C Ho t động d y h cạ ọ

I Kiểm tra - Viết chữ hoa D II Bài mới

1 Giới thiệu bài 2 Giảng

* Hướng dẫn viết chữ hoa - Giáo viên treo mẫu chữ

- Chữ hoa E gồm có nét nào? - Giáo viên vừa nói vừa tơ lại

chữ

- Chữ Ê hoa giống khác chữ hoa E điểm nào?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách viết

*Hướng dẫn viết từ ứng dụng Cụm từ Em yêu trường em - Chữ E cao li?

- Giữa chữ phải viết dấu gì? *Hướng dẫn viết vào

- Giáo viên nêu qui định viết - Quan sát, hướng dẫn thêm - GV nhận xét

3 Củng cố , dặn dị

- Tìm thêm cụm từ có chữ viết hoa

- Nhận xét học

- Học sinh quan sát

- Nét cong nét cong trái nối liền

- Học sinh quan sát

- Giống chữ E khác thêm nét xiên tạo thành dấu mũ

- Học sinh viết bảng

- li

- Học sinh quan sát - Dấu nối

- Học sinh viết vào

Toán LUYỆN TẬP A Mục tiêu

- Giúp HS làm quen với cân đồng hồ (cân bàn) tập cân với cân đồng hồ (cân bàn)

B Đồ dùng dạy học

- Một cân đồng hồ (loại nhỏ), cân bàn (cân sức khoẻ) - Túi gạo túi đường, sách vở, cam, bưởi C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra II Bài mới

GTB + Ghi bảng Giảng

Bài (T33): Thực hành cân

- học sinh

Chữa 3: em tóm tắt, em giải

- GV cho HS quan sát cân đồng hồ - GV giới thiệu hướng dẫn cách cân

- HS quan sát

- GV cho HS thực hành - HS quan sát đọc + Túi đường nặng 1kg + Sách nặng 2kg

+ Cặp sách, đựng sách nặng kg - GV cho HS đứng lên bàn cân

đọc số

Bài 2: Câu đúng, câu sai - GV hướng dẫn HS làm

+ Cho HS nhìn hình vẽ, quan sát kim lệch phía nào, trả lời

- HS làm Câu đúng: b, c, g Câu sai: a, d, e + Củng cố “nặng hơn” “nhẹ

hơn”

- GV nhận xét, đánh giá Bài 3: Tính

- GV hướng dẫn HS làm - HS làm

+ Thực phép tính 3kg + 6kg - 4kg = 5kg + Kết tính phải ghi tên đơn vị kg 15kg - 10kg + 7kg = 12kg

8kg - 4kg + 9kg = 13kg - GV nhận xét, đánh giá 16kg + 2kg - 4kg =14kg Bài 4: Bài toán

- GV hướng dẫn HS làm + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết có ki lơ gam gạo nếp ta làm nào?

- HS trả lời

- Làm chữa - GV nhận xét, đánh giá

- GV hướng dẫn HS làm + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết ngỗng nặng ta làm nào?

- HS tóm tắt làm Tóm tắt Con gà : 2kg Ngỗng nặng gà: 3kg Ngỗng nặng : kg ?

- GVnhận xét , đánh giá

Bài giải

Con ngỗng cân nặng là: + 3=5 (kg)

Đáp số: 5kg 3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét học

Giáo dục lên lớp Soạn riêng

Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2019 Luyn t câu

TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG A Mục tiêu

- Củng cố vốn từ môn học hoạt động người - Rèn kỹ đặt câu với từ hoạt động

- GD HS ý thức học tập u thích mơn học B Đồ dùng dạy học: - Bức tranh tập 2.

- Vở tập C Hoạt động dạy học

I Kiểm tra

II Bài mới

1 GTB + Ghi bảng 2 Giảng

Bài 1:

- học sinh

+ Đặt câu hỏi cho phận gạch chân: Bé Uyên học sinh lớp

- GV hướng dẫn HS làm - HS làm + Nhớ tên môn học

+ Đọc ghi nhanh tên mơn học

+Tên mơn học chính: Tiếng Việt, Đạo đức, TNXH, Thể dục, Mĩ thuật, Âm nhạc, Thủ công

- GV nhận xét chữa + Tên môn tự chọn:Tiếng Anh Bài 2:

- GV hướng dẫn HS làm + Quan sát tranh

+Tìm từ hành động người

- HS làm

Tranh 3: Nghe ,giảng giải, bảo…

- GV nhận xét chữa Tranh 4: Nói , trị chuyện, kể chuyện…

Bài 3: Kể lai …bằng câu

- GV hướng dẫn HS làm - HS làm tập + Xác định từ cho tranh (Vừa tìm

ở 1)

VD: + Bạn gái đọc sách chăm

+ Đặt câu cho từ tranh + Bạn trai viết

- GV nhận xét chữa + Bạn HS nghe bố giảng Bài 4: Chọn từ …

- GV hướng dẫn HS làm - HS làm bài + Đọc kĩ câu cho a dạy

+ Xác định từ hoạt động b giảng - GV nhận xét chữa c khuyên 3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét tiết học

Thể dục

GV chuyên ngành soạn giảng Chớnh t (nghe viết) CÔ GIÁO LỚP EM A Mục tiêu

- Nghe- viết khổ thơ 2,3 Cơ giáo lớp em Trình bày khổ thơ chữ (cách lề ô)

+ Làm tập, phân biệt tiếng vần: ui, uy, âm đầu ch/ tr - HS viết đẹp, tốc độ

- GD cho HS có ý thức rèn chữ giữ B Đồ dùng dạy học : Vở tập,bảng con. C Hoạt động dạy học

I Kiểm tra

II Bài mới

1 GTB + Ghi bảng 2 Giảng

*Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

- học sinh

- Viết: huy hiệu, vui vẻ, trăn, chăn

- GV đọc viết hướng dẫn tìm hiểu

- HS đọc lại + Khi dạy viết gió nắng

nào?

+ Câu cho thấy bạn HS thích điểm

mười? + Yêu thương em điểm mười cô cho.

- GV hướng dẫn nhận xét

+ Mỗi dịng thơ có chữ? + chữ

+ Các chữ đầu dòng thơ viết nào? + Viết hoa, cách lề ô

- GV hướng dẫn viết bảng - HS viết: Lớp, lời, dạy, giảng, trang - GV đọc cho HS viết vào - HS viết

- GV đọc soát lỗi - HS đổi soát lỗi - GV thu vở, chấm

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

Bài

- GV hướng dẫn HS làm - HS làm tập đọc bài. +Thuỷ: tàu thuỷ, thuỷ chiến…

+ Núi: núi non, núi đá…

- GV nhận xét, chữa + Luỹ: chiến luỹ, tích luỹ…

Bài

- GV hướng dẫn HS làm - HS làm tập lờn bảng Từ cần điền là: tre, che, trăng, trắng - GV nhận xét, chữa

3 Củng cố - Dặn dò

- GV nhận xét tổng kết học

Toán

6 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 A Mục tiêu: Giúp HS

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, từ lập thuộc cơng thức cộng với số

- Rèn kĩ tính nhẩm, thuộc bảng cộng với số - GDHS tính tự học, tự rèn

B Đồ dùng dạy học : 20 que tính, bảng con C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra

II Bài mới

1 GTB + Ghi bảng Giảng

* HĐ1: Giới thiệu phép cộng + 5

- học sinh

- GV nêu toán: Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất bao nhiều que tính?

- GV cho HS thực phép tính que tính

- HS nhớ đưa phép tính

- HS làm theo nhiều cách + Có tất que tính?

- GV hướng dẫn cách đặt tính thực

- GV cho HS nhắc lại

+ 11 que tính Tính: + = 11

=> Lấy cộng 11, viết đơn vị thẳng 11 Viết chục cột chục

* HĐ2: Hướng dẫn lập bảng cộng

- GV đưa phép tính cộng với số, yêu cầu HS tự tìm kết

- HS tự tìm kết

+ = 12 + = 14 + = 13 + = 15 - GV ghi lên bảng

- GV cho học HS thuộc công thức

* HĐ3: Thực hành Bài (T34): Tính nhẩm - GV hướng dẫn HS làm - GV nhận xét, chữa

- HS làm miệng + = + =12

+ = 13

+ = 13 Bài 2: Tính

- GV hướng dẫn HS làm - HS lên bảng, lớp làm bảng + Nhắc lại cách đặt tính

+ Nhắc lại cách thực - GV nhận xét, chữa Bài 3: Số

- GV hướng dẫn HS làm

+ Học thuộc bảng cộng với số + Nhẩm tính điền số

- GV nhận xét, chữa

- HS làm

+ = 11 + = 11

Bài 4: Điểm trong, điểm ngoài

- GV hướng dẫn HS làm - HS làm + Có điểm hình trịn? + điểm + Có điểm ngồi hình trịn? + điểm + Có tất bai nhiêu điểm?

+ Số điểm nhiều số điểm

ở hình trịn điểm

GV: Củng cố khái niệm "điểm ở điểm ngồi hình"

- GV nhận xét, chữa

Hoặc tính - = (điểm)

Bài 5: Điền > ,<, =

- GV hướng dẫn HS làm + So sánh kết phép tính + So sánh phép tính với số + So sánh kết phép tính

+ So sánh dựa vào tính chất giao hoán

- HS làm chữa + = +

+ > + + - < 11 + - 10 > - GV nhận xét, chữa

3 Củng cố - Dặn dò

- Học thuộc bảng cộng với số - Nhận xét tiết học

Tự nhiên xã hội ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ A Mục tiêu

+ Sau học HS

- Ăn đủ uống đủ giúp cho thể chóng khoẻ mạnh

- HS biết cách ăn đủ bữa chính, uống đủ nước ăn thêm hoa - Có ý thức ăn đủ , uống đủ nước

B Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ SGK trang 16-17; C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra

- Nêu vai trò răng, lưỡi nước bọt ta ăn?

- Nhận xét II Bài mới

1 Giới thiệu bài.

2 Giảng

*Các bữa ăn thức ăn hàng ngày * Cách tiến hành:

+ Một ngày Hoa ăn bữa chính? + Đó bữa nào?

- HS tập nói theo nhóm + Một ngày em ăn bữa? + Đó bữa nào?

+ Mỗi bữa em ăn ăn bao nhiêu?

+ Ngoài em ăn uống thêm?

- GVKL : Ăn uống đầy đủ hiểu là

- HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

* Thảo luận nhóm 4:

- HS quan sát hình SGK + Hoa ăn bữa

+ Sáng, trưa, chiều

chúng ta cần phải ăn đủ số lượng (ăn đủ no) đủ chất lượng (ăn đủ chất)

- Trước sau bữa ăn nên làm gỉ?

* ích lợi việc ăn uống đầy đủ * Cách tiến hành:

- Thức ăn biến đổi dày ruột non?

- Những chất bổ thu từ thức ăn đưa đâu, để làm gì?

- Tại cần ăn đủ no, uống đủ nước?

- Nếu ta thường xun bị đói, khát điều xảy ra?

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: NX tiết học

- Rửa tay

+ HS làm việc theo nhóm (một em hỏi em trả lời)

+ Đại diện nhóm trỡnh by ý kin ca mỡnh

Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2019 Tp lm vn

K NGẮN THEO TRANH

LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU A Mục tiêu

- Dựa vào tranh vẽ liên hồn, kể câu chuyện đơn giản có tên Bút cô giáo

+ Trả lời số câu hỏi thời khúa biểu lớp

- Biết viết thời khố biểu ngày hơm sau lớp theo mẫu học - HS yêu quý kính trọng thầy giáo

B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK. - Vở tập

C Hoạt động dạy học I Kiểm tra

II Bài mới

1 GTB + Ghi bảng 2 Giảng

Bài 1: Kể chuyện

- học sinh

+ Tra mục lục sách tuần

- GV hướng dẫn HS làm

+ Cho HS quan sát tranh đọc lời nhân vật

+ Kể nội dung tranh

- HS tập kể miệng

+ Có thể sử dụng số câu hỏi

làm gì?

- Bạn trai nói gì? + Tớ qn khơng mang bút - Bạn trả lời sao? +Tớ có cáI bút

- Tranh vẽ cảnh gì? +Cơ giáo đến đưa bút cho bạn trai - Bạn nói với cơ? + Cảm ơn giáo ạ!

- Tranh vẽ cảnh gì? + Hai bạn chăm viết - Tranh vẽ cảnh gì? + Bạn HS nhận điểm 10 viết

bạn Vũ khoe với bố Mai Bạn nói nhờ có bút cô giáo, viết điểm 10

- Mẹ bạn nói gì? + Mẹ bạn mỉm cười nói: Mẹ vui điểm 10 Con nhớ cảm ơn cô giáo

- GV cho HS kể toàn câu chuyện - HS kể Bài 2: Viết lại thời khóa biểu ngày

hơm sau

- GV hướng dẫn HS làm - HS làm + Giở TKB lớp

+ Đọc viết TKB ngày thứ hai (Tuần 8)

- GV nhận xét, chữa Bài 3: Trả lời câu hỏi

- GV hướng dẫn HS làm + Nhớ lại TKB vừa viết

- HS làm vào BT dựa theo TKB lớp

+ Trả lời câu hỏi: Ngày thứ hai có tiết?

- Đọc làm Đó tiết gì?

- Em cần mang sách gì? - GV nhận xét, chữa

3 Củng cố - Dặn dị - Nhận xét học

Tốn 26 + 5 A Mục tiêu

- Biết thực phép cộng dạng 26 + (cộng có nhớ dạng tính viết) - Củng cố giải tốn nhiều cách đo đoạn thẳng

- HS tự học, tự rèn B Đồ dùng dạy học

I Kiểm tra II Bài mới

1 GTB + Ghi bảng 2 Giảng

* HĐ1: Giới thiệu phép cộng 26 + 5

- học sinh

+ Đọc bảng cộng với số

- GV nêu tốn: Có 26 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính?

- HS đọc nhớ toán

- GV cho HS thực que tính - HS thao tác que tính để tìm kết

+ Vậy có tất que tính? + 31 que tính

- GV hướng dẫn HS đặt tính thực phép tính theo cột dọc

- GV cho HS nêu lại cách thực

26

=> cộng 11, viết nhớ

thêm 3, viết

31 * HĐ2: Thực hành

Bài (T35): Tính

- GV hướng dẫn cách thực - HS làm bảng - GV nhận xét, chữa

Bài 2: Số

- GV hướng dẫn cách thực + Nhận xét dãy số

+ Cộng nhẩm ghi kết vào ô trống

- GV nhận xét, chữa Bài 3: Bài toán

- HS làm miệng

Thứ tự điền là: 16, 22, 28, 34

- GV hướng dẫn cách thực - HS làm + Bài tốn cho biết gì?

Tóm tắt Tháng trước : 16 điểm

+ Bài tốn hỏi gì? Tháng tháng trước: 15 điểm Tháng :… điểm? + Muốn tìm số điểm 10 tháng

này ta làm nào?

Bài giải

Đáp số: 21 điểm mười - GV nhận xét, chữa

Bài 4: Thực hành đo độ dài

- GV hướng dẫn cách thực - HS làm nhóm đơi + Đo độ dài đoạn thẳng AB, BC + Đoạn thẳng AB dài 7cm + Tính độ dài đoạn thẳng AC + Đoạn thẳng BC dài 5cm - GV nhận xét, chữa

3 Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học

+ Đoạn thẳng AC dài 12cm

Đạo đức

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (T1) A Mục tiêu

- HS biết trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

+ Chăm làm việc nhà thể tính thương yêu ông bà cha mẹ + Học sinh tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

- Học sinh có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà - HS u thích mơn học

B Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK.

- Các thẻ bìa màu xanh, đỏ C Hoạt động dạy học

I Kiểm tra

- Giáo viên nhận xét II Bài mới

1 Giới thiệu bài 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Phân tích thơ Khi mẹ vắng nhà

+) Cách tiến hành:

- Giáo viên đọc diễn cảm thơ

- Giáo viên kết luận: Bạn nhỏ làm việc nhà bạn thương mẹ … *Hoạt động 2: Bạn làm gì? +) Cách tiến hành:

- Giáo viên chia nhóm phát nhóm tranh yêu cầu học sinh nêu tên việc nhà bạn nhỏ tranh làm

- Chữa tập số

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc lại lần

- Học sinh thảo luận nhóm theo câu hỏi

- Học sinh thảo luận nhóm - Theo tranh 1, 2, 3, 4, 5, - Đại diện nhóm trình bày + Tranh 1: Cất quần áo

Giáo viên kết luận:

*Hoạt động 3: Điều hay sai?

+) Cách tiến hành:

- Giáo viên nêu ý kiến, yêu cầu học sinh giơ thẻ màu theo qui ước

- Giáo viên kết luận: Các ý kiến đúng: b, d, đ Các ý kiến sai: a, c 3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét học

+ Tranh 5: Lau bàn ghế

- Học sinh dùng thẻ đỏ, xanh để giơ với nội dung câu hỏi

- Sau ý kiến giáo viên yêu cầu học sinh giải thích

Sinh hoạt

ATGT: BÀI 3( SOẠN VỞ RIÊNG) KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN A Mục tiêu

- HS thấy ưu khuyết điểm tuần - Đề phương hướng cho tuần sau

- Rèn tính tự giác học tập cho HS B Đồ dùng dạy học : Nội dung sinh hoạt C Các hoạt động dạy học

I Ổn định II Nội dung 1 Giới thiệu bài

- GV nêu nội dung sinh hoạt 2 Nội dung sinh hoạt

a) Nhận xét hoạt động tuần - GV yêu cầu tổ nhận xét

- Lớp trưởng nhận xét + Nề nếp

+ Học tập

- GV nhận xét chung đánh giá học sinh, tổ

+ Nêu ưu điểm nhược điểm tồn + Biểu dương học sinh có thành tích cao nhắc nhở học sinh có khuyết điểm

b) Vui văn nghệ

- GV cho HS hát, múa, đọc thơ c) Phương hướng tuần sau

- Tiếp tục phong trào thi đua chào mừng

- Hát

- Tổ trưởng nhận xét ưu điểm tồn

- Lớp trưởng nhận xét - Lớp nêu ý kiến cá nhân

- HS vui văn nghệ

ngày 20/11

- Thực tốt nề nếp, tích cực thi đua học tập

- Khơng có em vi phạm đạo đức bị phê bình

Củng cố, dặn dị - Nhận xét học

Sinh ho¹t ATGT: Bài 1( Soạn riêng)

Kiểm điểm tuần I Mơc tiªu:

- Học sinh nắm đợc u nhợc điểm mình, lớp tuần, có hớng phấn đầu tuần tới

II Néi dung sinh ho¹t GV nhËn xÐt chung : * ¦u ®iĨm :

……… ……… ……… ……… ……… * Nhợc điểm :

Phơng hớng tuần 4:

- Duy trì sĩ số nề nếp

- Phỏt huy u điểm đạt đợc khắc phục nhợc điểm tồn - Học làm đầy đủ trớc đến lớp