*Hoạt động2: Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất - GV kể chuyện có sử dụng tranh minh họa - Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện - Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các - 1 HS đọc lại chuyện nhóm thảo[r]
(1)S¸ng TuÇn Thø ngµy 03 th¸ng 10 n¨m 2011 đạo đức Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em (tiết1) I / Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Biết dược việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày Thái độ : HS biết quan tâm chăm sóc lẫn người lớn GĐ *Giáo dục KNS : Lắng nghe ý kiến người thân, thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân, đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức II/ Chuẩn bị : - Phiếu hoạt động nhóm dành cho hoạt động (tiết 2) - HS : SGK ,vở BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Hoạt động dạy học : *Khởi động : - Cả lớp hát - Cho lớp hát bài “Cả nhà thương nhau” - HS nhắc lại - GV giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động : - HS kể quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh - HS trao đổi với nhóm chị dành cho mình - Yêu cầu HS nhớ và kể lại cho nhóm nghe việc mình đã ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc nào? - Mời số học sinh lên kể trước lớp - HS xung phong kể trước lớp + Em có suy nghĩ gì quan tâm - Phát biểu theo suy nghĩ thân người nhà dành cho em? - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung + Em nghĩ gì bạn nhỏ thiệt thòi phải sống thiếu tình cảm và chăm sóc cha mẹ ? * Kết luận - HS nhắc lại *Hoạt động2: Kể chuyện Bó hoa đẹp - GV kể chuyện (có sử dụng tranh minh họa) - Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện - Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các - HS đọc lại chuyện nhóm thảo luận các câu hỏi : - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý -Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ ? + Hái hoa tặng mẹ -Vì mẹ Ly nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó + Vì từ sinh em Ly mẹ đã quên tổ hoa đẹp nhất? chức sinh nhật cho mẹ - Mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày trước + Vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lớp - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung lẫn - Giáo viên kết luận - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu *Hoạt động 3: Đánh giá hành vi GV -Chia lớp thành các nhóm - Giáo viên phát phiếu -Lần lượt đại diện nhóm trình giao việc các câu hỏi (BT2 VBT) bày kết thảo luận, các nhóm khác - Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận nhận xét bổ sung - Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp - HS lắng nghe (mỗi nhóm trình bày trường hợp) *Kết luận - Lắng nghe ý kiến người thân *Hoạt động : Củng cố-Dặn dò - HS thực theo yêu cầu KNS : Lắng nghe ý kiến người thân - Các em cần phải làm gì để thể quan tâm chăm sóc người GĐ - Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau Lop3.net (2) TH Tieáng vieät: (LTVC): ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI SO SAÙNH I Muïc tieâu -Củng cố kiểu so sánh: so sánh vật với người, từ hoạt động trạng thái *HSK-G:Nắm vững nội dung kiến thức, thành hành làm các bài tập thành thạo.HSKT: Tập giao tiếp - GD HS yêu thích môn học , có hứng thú học II Đồ dùng dạy – học:Bảng phụ III Các hoạt động dạy – học -Nhaéc laïi teân baøi hoïc Kieåm tra baøi cuõ 4’ Bài 2.1 Giới thiệu bài -HS đọc yêu cầu – làm Thực hành30’ -Chữa bảng Baøi Tìm hình aûnh so -Yêu cầu HS làm bài tập vào và nêu miệng nối tiếp: Ghi lại -HS nhaän xeùt, boå sung caùc hình aûnh so saùnh moãi caâu vaên sau: +Moãi chieác hoa giaáy gioáng nhö moät chieác laù chæ coù ñieàu moûng manh và có màu sắc sặc sở +Một đàn bướm trắng tới tấp lẫn hoa mai, chúng cùng cánh hoa là là rơi xuống tới mặt nước suối lại tới tấp bay lên n hững cánh hoa bị luồng gió lốc thổi tung lên * Tiếp sức HSY làm bài: -Chấm chữa Bµi -Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2: Tìm từ hoạt động -Trao đổi cặp, trình bày đoạn văn sau: Ong xanh đến trước tổ dế NoÙ đảo quanh lượt thăm -HS chép dò nhanh xông vào cửa tổ dùng và chân bới đất Sau -HS tự tìm từ hoạt động caùi chaân ong laøm vieäc nhö maùy -Yêu cầu HS tự làm bài, huy động, chữa chung.- Nhận xét – chữa bài - Điền tiếp các từ hoạt động:+con người giúp đỡ, quan -Trình bày.Nhận xét – bổ sung taâm,… -Làm bài tập vào Cuûng coá – daën doø +Chỉ cảm xúc người với nggười: thương, yêu,… -Nhaän xeùt – boå sung -Nêu lại yêu cầu bài vừa học dặn dò ChiÒu thø Tập đọc - Kể chuyện Tiết 19-20 Trận bóng lòng đường I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không chơi bóng lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ quy tắt chung cộng đồng (Trả lời các CH SGK) - Kể lại đoạn câu chuyện Thái độ : Biết tông trọng và giữ luật lệ chung nơi công cộng *Giáo dục KNS : Kiểm soát cảm xúc, định và đảm nhận trách nhiệm II/ Chuẩn bị : Tranh minh họa sách giáo khoa, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ : - Gọi em đọc thuộc lòng đoạn bài “ Nhớ lại buổi - HS lên đọc thuộc lòng đoạn đầu học “ + TLCH bài mà em thích và TLCH Lop3.net (3) - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Tập đọc Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cả lớp nghe GV giới thiệu bài Hoạt động2:Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài - Lớp theo dõi lắng nghe * H/ dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp, GV sửa sai - HS tiếp nối đọc câu - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp kết - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng và giúp các em hiểu nghĩa hợp tìm hiểu nghĩa các từ mục chú từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành giải - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Mời 3HS nối tiếp thi đọc đoạn bài - Yêu cầu lớp đọc ĐT bài - Luyện đọc theo nhóm Hoạt động3:HD tìm hiểu bài : - HS thi đọc, lớp nhận xét - Yêu cầu lớp đọc thầm TLCH : - Cả lớp đọc ĐT bài + Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ? + Vì trận bóng phải tạm dừng lại lần đầu ? + Vì mà trận bóng phải dừng hẳn? +Thái độ các bạn nhỏ nào tai nạn xảy ra? - Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Tìm các chi tiết cho biết Quang ân hận mình gây tai nạn ? + Câu chuyện này muốn nói lên điều gì ? Hoạt động 4: Luyện đọc lại - HS trả lời - GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn học sinh đọc đúng câu khó - Lắng nghe đọc mẫu đoạn - Mời nhóm thi đọc phân vai - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay - nhóm lên thi đọc Hoạt động 5: Kể chuyện - Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn GV nêu nhiệm vụ: nhóm đọc tốt - Hướng dẫn học sinh kể lại đoạn câu chuyện - Lắng nghe - Hướng dẫn kể mẫu -Tập kể đoạn câu chuyên mà mình - Cho HS tập kể thích - Gọi hs kể chuyện : - Một em lên kể mẫu, lớp theo dõi - Giáo viên cùng lớp bình chọn người kể hay - Tập kể theo cặp 3.Củng cố dặn dò : - Lần lượt em kể - Nhận xét tiết học - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - Chuẩn bị bài sau Mĩ Thuật Tiết Vẽ theo mẫu VẼ CÁI CHAI I MỤC TIÊU Kiến thức và kĩ : - Nhận biết đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ vài loại chai - Biết cách vẽ cái chai - Vẽ cái chai theo mẫu 2.Thái độ : Biết giữ gìn các vật dụng nhà II.CHUẨN BỊ - Vật mẫu: tranh ảnh các loại hình dáng chai, lọ (vật thực có) - Bảng biểu hướng dẫn cách vẽ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động Quan sát, nhận xét - Đặt vật mẫu số dáng chai - Quan sát Lop3.net (4) - Gợi ý cho Hs trả lời câu hỏi : - Trả lời Các phần chính chai? Miệng, cổ, vai, thân, đáy Chai làm chất liệu gì? Thuỷ tinh, nhựa, sành, sứ … Màu sắc chai? Trắng đục, xanh đậm, nâu,… So sánh khác số chai? Khác hình dáng, chiều cao, … Hoạt động Cách vẽ tranh - Quan sát - Tiếp thu - Treo bảng hướng dẫn cách vẽ minh hoạ bảng - Giới thiệu các bước vẽ: bước + Vẽ phác khung hình chung và đường trục + Xác định tỉ lệ các phần chính và vẽ phác hình dáng chai + Điều chỉnh hình cân đối + Vẽ màu Chú ý: Vẽ màu theo ý thích Hoạt động Thực hành - Quan sát kĩ cái chai, vừa vẽ vừa so sánh, chỉnh sửa - Vẽ cân đối, hợp lý tờ giấy - Vẽ màu có đậm, nhạt hợp lý Hoạt động Nhận xét – Đánh giá - Chọn số bài tiêu biểu, nhận xét: - Làm bài tập Đặc điểm, hình dáng chai? - Tập nhận xét, rút kinh nghiệm cho bài vẽ Cách xếp hình phần giấy? tốt - Đánh giá chung Củng cố-Dặn dò : - Nhắc lại các bước tiến hành vẽ cái chai - Nhắc nhở HS luôn có ý thức bảo quản, giữ gìn các vật dụng dễ vỡ - Chuẩn bị bài sau: quan sát chân dung người thân, bạn bè… `` Toán Tiết 31 Bảng nhân I Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Bước đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng phép nhân giải toán Thái độ : Có ý thức học thuộc bảng nhân II/ Chuẩn bị : - Các bìa có chấm tròn - SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ : - Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính 30 : - học sinh lên bảng làm bài 34 : 20 : - Cả lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài : - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Hoạt động2: HD thành lập bảng nhân + Gắn bìa có chấm tròn lên bảng và hỏi: Có + Quan sát hoạt động giáo viên + chấm tròn hình tròn + chấm tròn lấy lần? + chấm tròn lấy lần + lấy lần? + lấy lần + lấy lần nên ta lập phép nhân: x = + Học sinh đọc phép nhân (giáo viên ghi lên bảng) + Gắn tiếp bìa lên bảng và hỏi : Có hai bìa, có chấm tròn, chấm tròn lấy + Quan sát thao tác giáo viên và trả lời: lần? chấm tròn lấy lần + Vậy lấy lần? Lop3.net+ lấy dược lần (5) + nhân mấy? + nhân bằng14 + Vì biết nhân 14? + Vì x = + = 14 nên x = 14 (Hãy chuyển phép nhân x thành phép cộng tương ứng tìm kết quả) + Hướng dẫn học sinh lập phép nhân x 3, tương tự phép nhân x + học sinh lên bảng viết kết + Y/c học sinh lớp tìm kết các phép tính còn các phép nhân còn lại bảng nhân lại bảng nhân vào nháp + Giáo viên vào bảng nói: Đây là bảng nhân + Các phép nhân bảng có thừa số là7, thừa số còn lại là các số 1,2,3…10 + Y/c học sinh đọc bảng nhân sau đó cho học sinh học + Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học thuộc bảng nhân + Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc thuộc + Tổ chức học sinh thi đọc thuộc + Đọc bảng nhân Hoạt động3:Luyện tập * Bài + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Y/c học sinh tự làm bài - Tính nhẩm * Bài + Làm bài và kiểm tra bài bạn + Gọi học sinh đọc đề bài + Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày? + học sinh đọc đề bài + Bài toán yêu cầu tìm gì? + ngày + Yêu cầu lớp làm bài vào vở? + Số ngày tuần lễ - Giáo viên nhận xét đánh giá + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài -Yêu cầu quan sát và điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số - Quan sát và tự làm bài - Gọi HS đọc dãy số vừa điền - 1HS lên bảng điền, lớp theo dõi bổ - Giáo viên nhận xét đánh giá sung 3.Củng cố - Dặn dò - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bảng nhân - Dặn nhà học và làm bài tập Thø ngµy 04 th¸ng 10 n¨m 2011 Toán Tiết 32 Luyện tập I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Thuộc bảng nhân và vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận xét tính chất giao hoán phép nhân thông qua ví dụ cụ thể Thái độ : - Yêu thích học môn toán II/ Chuẩn bị : - Bộ đồ dùng học toán có các chấm tròn - SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ : - Hai học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét đánh giá bài học sinh - Hai học sinh đọc bảng nhân 2.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài : - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Hoạt động2: HD HS làm BT Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em nêu đề bài - Cho lớp tự làm bài - Cả lớp thực làm vào - Gọi HS nêu miệng kết - Nêu miệng k/quả nhẩm bảng nhân + Em có nhận xét gì đặc điểm phép nhân + Vị trí các thừa số thay đổi kết cùng cột? không thay đổi Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài Lop3.net (6) - Yêu cầu lớp làm bài vào - Cho HS đổi chéo để KT bài - Nhận xét bài làm học sinh, chữa bài Bài - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu lớp thực vào - Cả lớp tự làm bài vào - học sinh lên bảng thực - Đổi chéo để kiểm tra bài + Mỗi lọ hoa có bông Hỏi lọ hoa có bao nhiêu bông hoa? + học sinh làm bài trên bảng, học sinh lớp làm vào - Một em đọc đề bài - Cả lớp cùng thực vào - Một em lên tính và điền kết quả, lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét chữa bài Bài : -Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp thực và nhận xét kết - Nhận xét bài làm học sinh 3.Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Chính tả (Tập chép) Tiết 13 Trận bóng lòng đường I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Chép và trình bày đúng bài CT - Làm đúng BT (2)a/b BTCT phương ngữ GV soạn - Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống bảng (BT 3) Thái độ : Có ý thức luyện viết chữ đẹp và giữ II/ Chuẩn bị: Bảng phụ ghi bài tập chép Một tờ giấy khổ lớn ghi nội dung bài tập III/ Hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ : - GV đọc, học sinh lên bảng viết, lớp viết - học sinh lên bảng viết lớp viết vào bảng bảng các từ: nhà nghèo, ngoằn ngoeo, cái các từ GV yêu cầu gương, vườn rau - Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh 2.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giới thiệu bài Hoạt động2:HD HS tập chép : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc đoạn văn chép trên bảng -Yêu cầu học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn văn - học sinh đọc lại bài Hỏi: Vì Quang lại ân hận sau việc mình gây - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng ông cụ giống ra? Sau đó Quang làm gì? ông nội mình - Quang chạy theo xích lô và mếu máo xin + Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa lỗi cụ - Viết hoa các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng +Lời nhân vật đặt sau dấu gì ? người - Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - Yêu cầu lấùy bảng và viết các tiếng khó: - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết Xích lô , quá quắt , vào bảng Hoạt động3:HS chép bài vào - Yêu cầu nhìn lên bảng dò bài, tự bắt lỗi và ghi số - Cả lớp nhìn sách chép bài vào lỗi ngoài lề - Nhìn bảng và tự sửa lỗi bút chì - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm Hoạt động4:HD làm bài tập *Bài 2b : - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi - 2HS đọc yêu cầu BT học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm bài vào bài tập - Mời số HS đọc kết quả, giải câu đố - 2HS lên bảng làm bài lớp theo dõi và nhận - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng xét *Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh làm vào VBT Lop3.net (7) - Mời 11 em nối tiếp lên bảng làm bài - Cả lớp tự làm bài - GV cùng lớp nhận xét chữa bài - 11 HS lên bảng điền 11 chữ và tên chữ theo thứ tự vào bảng - Cho HS học thuộc 11 tên chữ lớp 3.Củng cố - Dặn dò : - Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và xem trước bài S¸ng thø ngµy 05 th¸ng 10 n¨m 2011 Tự nhiên – Xã hội Tiết13 Hoạt động thần kinh I/ MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : - Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống Thái độ : Biết giữ gìn sức khoẻ cho thân *Giáo dục KNS : Tìm kiếm và xử lí thông tin, làm chủ thân, định II/ CHUẨN BỊ : Các hình SGK, Sơ đồ hoạt động quan thần kinh III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định, tổ chức lớp: 2.Bài cũ: Não & tuỷ sống có vai trò gì? Nêu vai trò - Học sinh trả lời các dây thần kinh & các giác quan? - GVNX, đánh giá Bài Giới thiệu bài - HS lắng nghe 2-Phần hoạt động: a)Hoạt động 1: Làm việc với SGK * KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin Bước : Làm việc theo nhóm -GV yêu cầu học sinh quan sát các hình 1a, 1b và đọc - Học sinh quan sát - Học sinh chia nhóm, thảo luận và trả lời câu mục Bạn cần biết trang 28 SGK - Em phản ứng nào : hỏi +Chạm tay vào vật nóng (cốc nước, bóng đèn, bếp +Em giật tay trở lại đun…)? +Vô tình ngồi phải vật nhọn? +Em đứng bật dậy +Nhìn thấy cục phấn ném phía mình? +Em tránh cục phấn (hoặc lấy tay ôm đầu để +Nhìn thấy người khác ăn chanh chua? che) +Cơ quan nào điều khiển các phản ứng đó ? +Nước bọt ứa Bước : Làm việc lớp +Tủy sống điều khiển các phản ứng đó -Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết thể - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Giáo viên yêu cầu các nhóm khác theo dõi và nhận thảo luận nhóm mình xét - Các nhóm khác theo dõi và nhận xét +Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt lại gọi là gì ? - Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt lại gọi là phản xạ +Vậy phản xạ là gì ? - Phản xạ là có tác động bất ngờ nào đó tới thể, thể có phản ứng trở lại để bảo vệ thể +Kể thêm số phản xạ thường gặp - Học sinh kể sống hàng ngày +Giải thích hoạt động phản xạ đó -Học sinh giải thích -HS lắng nghe Kết luận b)Hoạt động 2: Chơi trò chơi “thử phản xạ đầu gối” và “Ai phản ứng nhanh?” *KNS: Kĩ làm chủ thân và kĩ định Trò chơi : Thử phản xạ đầu gối: Lop3.net -GV hướng dẫn: Ngồi trên ghế cao, chân buông thõng - Học sinh chia thành các nhóm bạn (8) Dùng búa cao su bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối này ngồi, bạn thử phản xạ đầu gối phía xương bánh chè - Các nhóm vừa thực hành vừa thảo luận trả lời các câu hỏi -Sau đó trả lời câu hỏi : +Em đã tác động nào vào thể? +Em đã dùng tay (búa cao su) gõ nhẹ vào đầu gối +Phản ứng chân nào? +Phản ứng: cẳng chân bật phía trước +Do đâu chân có phản ứng ? +Do kích thích vào chân truyền qua dây thần kinh tới tủy sống Tủy sống điều khiển chân -Yêu cầu đại diện vài nhóm lên trước lớp thực phản xạ hành và trả lời câu hỏi : - Các HS khác theo dõi, bổ sung, nhận xét +Nếu tủy sống bị tổn thương dẫn tới hậu gì ? - HS trả lời GV kết luận -Các nhóm khác bổ sung, góp ý Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh? - HS lắng nghe -GV hướng dẫn cách chơi -Yêu cầu các HS bị loại chịu phạt: hát bài hay kể - HS chia thành nhóm, chọn người điểu khiển câu chuyện và chơi trò chơi Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Thực hành Toán: LUYEÄN TAÄP: BAÛNG NHAÂN I Muïc tieâu -HS thuoäc baûng nhaân - Vận dụng bảng nhân giải toán có lời văn *HSK-G:Thuộc bảng chia , thực hành làm nhanh , thành thạo các bài tập liên quan HSKT: Tham gia hoạt động cùng tập thể - GD HS có ý thức cẩn thận tính toán II Đồ dùng dạy học.Hệ thống bài tập viết bảng phụ để HS thực hành III Các hoạt động dạy - học -5 HSY:Đọc bảng nhân Kieåm tra baøi cuõ 4’ -Nhaän xeùt, boå sung Bài -Nhắc lại tên bài học a-GTB 1’ b- Giaûng baøi - Cho HS đọc bảng nhân -Nhaän xeùt - HS nhaåm baøi vaø neâu mieäng noái GTB: Luyeän taäp veà baûng nhaân Thùc hµnh lµm bµi tËp tieáp - GV cho HS tự nhẩm làm bài tập 1:7 x 4= x = x - HS nhaän xeùt, boå sung 3= x = 28:4= 42: = 21 :3= 0:7= nhận xét quan hệ nhaân vaø chia? - HS tự làm bài vào - Cho HS đọc bài toán và tự giải bài toán vào vở: Một lớp - Nhaän xeùt , boå sung học sinh có tổ, tổ có học sinh Hỏi lớp học có bao nhiêu học sinh?û tiếp sức cho HSY -HS giải – chữa bảng - Gọi HS lên bảng chữa bài -HS giải –chữa - Yêu cầu HS làm tiếp bài vào vở: Một lớp học có 35 học sinh, chia thành các tổ , tổ có học sinh Hỏi chia thaønh maáy toå? - HS so saùnh -Chấm chữa -So sánh câu hỏi đáp số hai bài toán -Đọc bảng nhân C.Cuûng coá daën doø Lop3.net (9) ChiÒu thø ngµy 05 th¸ng 10 n¨m 2011 Tập đọc Tiết 21 Bận I Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Đọc đúng rành mạch biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui sôi - Hiểu ND : Mọi người, vật và em bé bận rộn làm công việc có ích , đem niềm vui nhỏ góp vào đời (Trả lời CH 1, 2, ,thuộc số câu thơ bài.) Thái độ : HS yêu thích lao động phù hợp với sức mình *Giáo dục KNS : Tự nhận thức và lắng nghe tích cực II/ Chuẩn bị : Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên đọc truyện “ Trận bĩng lịng - em lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi theo yêu đường”, trả lời câu hỏi nội dung bài cầu giáo viên - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài Hoạt động1 : Giới thiệu bài Hoạt động2 : Luyện đọc -Lớp theo dõi giới thiệu bài * Đọc diễn cảm bài thơ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu thơ mõi em đọc dòng thơ, GV sửa sai - Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ trước - Nối tiếp em đọc dòng thơ, luyện lớp đọc các từ mục A - Giúp HS hiểu nghĩa các từ : sông Hồng, vào mùa, - Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp đánh thù (SGK) và hướng dẫn các em cách nghỉ các dòng thơ, khổ thơ - Tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - Cho nhóm nối tiếp đọc ĐT khổ thơ + Cả lớp đọc đồng bài Hoạt động3 : HD tìm hiểu bài - HS đọc khổ thơ nhóm KNS : Tự nhận thức và lắng nghe tích cực - Các nhóm tiếp nối đọc khổ bài thơ -Yêu cầu lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Cả lớp đọc đồng bài + Mọi vật, người xung quanh bé bận việc gì ? Bé bận việc gì? + Vì người, vật bận mà vui ? + Em có bận rộn không ? - Lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Em thường bận rộn với công việc gì Hoạt động4 : HTL bài thơ - HS lắng nghe -Giáo viên đọc lại bài thơ, 1HS đọc lại - Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng đọc diễn cảm bài thơ - Cho lớp HTL khổ thơ, bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc số khổ thơ bài thơ - Lớp lắng nghe đọc mẫu bài lần - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay - Một học sinh khá đọc lại bài 3,Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá - Cả lớp HTL bài thơ - Dặn dò học sinh nhà học bài - Học sinh thi đua đọc thuộc lòng số khổ thơ Lop3.net (10) Toán Tiết 33 Gấp số lên nhiều lần I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Biết thực gấp số lên nhiều lần (Bằng cách nhân số đó với số lằn) Thái độ : Có thái độ yêu thích môn học II/ Chuẩn bị: - Vẽ sẵn số sơ đồ sách giáo khoa - SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: : 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng làm bài tập số - Hai học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Hoạt động2:Bài - Giáo viên nêu bài toán (SGK) và H/dẫn HS cách tóm - Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn tắt bài toán sơ đồ đoạn thẳng A 2cm B C + Bài toán cho biết gì? D + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm, ta làm nào? - Cho HS trao đổi ý kiến theo nhóm giải bài toán trên tờ giấy to Sau làm xong, các nhóm dán bài làm trên bảng - GV cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng -Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào ? -Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào ? Hoạt động3:Luyện tập Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự vẽ sơ đồ tính vào + Đoạn thẳng AB dài 2cm, CD dài gấp lần AB + Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm - Lớp thảo luận theo nhóm làm bài, sau đó chữa bài + Muốn gấp cm lên lần ta lấy cm nhân với lần + Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần - HS nhắc lại KL trên - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài : - Yêu cầu nêu bài toán - Một em nêu đề bài -Yêu cầu lớp cùng thực vào - Cả lớp thực làm vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Một em lên bảng làm bài, lớp n/xét bổ sung Bài ( dạng 2) - Gọi học sinh đọc bài - Giáo viên giải thích mẫu - Học sinh nêu bài toán, phân tích đề - Cả lớp tự làm các phép còn lại - Lớp tự giải vào -Gọi em lên bảng điền số thích hợp vào ô - Một học sinh lên chữa bài trống, lớp nhận xét bổ sung - Một em đọc đề bài - Giáo viên chốt lại lời giải đúng - Cả lớp trao đổi tự làm bài 3.Củng cố - Dặn dò - Lần lượt em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung - Muốn gấp 1số lên nhiều lần ta làm nào? - Dặn nhà học và làm bài tập - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài Tập viết Tiết Ôn chữ hoa E, Ê I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Ê - đê (1 dòng), và câu ứng dụng : Em thuận anh hòa … có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ Lop3.net (11) Thái độ : Có ý thức luyện viết chữ đẹp và luôn giữ đẹp II/ Chuẩn bị : - Mẫu chữ viết hoa E, Ê ; mẫu tên riêng Ê - đê và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li III/ Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra bài viết nhà HS - Lớp viết vào bảng các từ GV yêu cầu - Giáo viên nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: Hoạt động1 : Giới thiệu bài - Lớp theo dõi giới thiệu Hoạt động2 : HD viết trên bảng *a) Luyện viết chữ hoa: -.Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có bài - Học sinh tìm các chữ hoa: Ê, E - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ -.Yêu cầu tập viết vào bảng các chữ vừa nêu - Nhận xét HS viết - Luyện viết vào bảng *b) Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng): -.Yêu cầu đọc từ ứng dụng Ê – đê - Giới thiệu dân tộc Ê – đê là dân tộc thiểu số có trên 270 000 người chủ yếu các tỉnh Đắc Lắc, Khánh -.Một học sinh đọc từ ứng dụng Hòa, Phú Yên nước ta - Học sinh lắng nghe để hiểu thêm - Cho HS tập viết trên bảng con: Ê - đê dân tộc đất nước ta *c)Luyện viết câu ứng dụng -.Yêu cầu học sinh đọc câu: Em thuận anh hòa là nhà có phúc - Cả lớp luyện viết từ ứng dụng vào bảng - Hướng dẫn hiểu nội dung câu tục ngữ Anh em phải thương yêu sống thuận hòa là hạnh - 2HS đọc câu ứng dụng phúc lớn gia đình -Yêu cầu luyện viết trên bảng : Em Hoạt động3: HD viết vào -Nêu yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng) -Tên riêng -Lớp thực hành viết chữ hoa Em câu Ê - đê (1 dòng) ứng dụng -Câu ứng dụng :Em thuận anh hòa … có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ Hoạt động4: Chấm chữa bài -.Chấm từ 5- bài học sinh - Lớp thực hành viết vào theo hướng -.Nhận xét để lớp rút kinh nghi dẫn giáo viên 3, Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Nộp lên giáo viên để chấm điểm - Chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu Tiết Ôn từ hoạt động – Từ so sánh I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Biết thêm kiểu so sánh : so sánh vật với người (BT 1) - Tìm các từ hoạt động, trạng thái bài tập đọc : Trận bóng lòng đường, bài TLV cuối tuần em (BT2, BT3) Thái độ : Có thái độ nghiêm túc làm bài II/ Chuẩn bị : - tờ giấy khổ to (mỗi tờ viết câu thơ) bài tập - SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh làm bài tập - học sinh lên bảng làm bài tập - Một học sinh làm bài tập - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Lop3.net (12) Hoạt động1 : Giới thiệu bài Hoạt động2 : HDHS làm bài tập *Bài 1: -Yêu cầu em đọc bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm, làm bài tập vào nháp - Mời em lên bảng lên bảng làm bài: gạch chân dòng thơ chứa hình ảnh so sánh - Nhận xét chốt lại lời giải đúng * Bài : - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Hai em đọc, lớp đọc thầm bài tập - Thực hành làm bài tập vào nháp - Bốn em lên bảng gạch chân các từ so sánh - Hai em đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm - Mời ba học sinh lên bảng làm bài - Từng cặp trao đổi và làm bài vào + Tìm và viết các từ hoạt động và trạng thái - 3học sinh lên bảng viết kết quả, lớp nhận xét, các bạn nhỏ (cuối đoạn 2, đoạn 3) chữa bài - GV cùng lớp theo dõi nhận xét, chữa bài * Bài 3: Gọi 1HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS đọc lại bài TLV mình (bài TLV tuần 6) và tự làm bài - Mời 4HS đọc câu bài viết mình, - 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp tự làm bài nêu TN hoạt động, trạng thái có câu văn - GV cùng lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng - em đọc câu văn, nêu TN hoạt - Yêu cầu lớp viết vào VBT TN hoạt động, trạng thái động, trạng thái bài TLV mình 3,Củng cố - Dặn dò : - Cả lớp theo dõi nhận xét - Yêu cầu HS nhắc lại ND vừa học - Dặn nhà học bài xem trước bài - Cả lớp làm bài vào VBT Thø ngµy 06 th¸ng 10 n¨m 2011 Toán Tiết 34 Luyện tập I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Biết thực gấp số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số Thái độ : Có thái độ yêu thích môn học II/ Chuẩn bị : SGK, VBT III/ Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm BT: Gấp các số sau lên lần : - Hai học sinh lên bảng làm bài 9, 15, 30 - Cả lớp mở vơ ûlên bàn để GV kiểm tra - KT 1số em - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động1 : Giới thiệu bài : - Lớp theo dõi giới thiệu bài Hoạt động2 : Luyện tập Bài 1:(cột 1;2 - Gọi học sinh nêu YC - 1HS đọc yêu cầu bt và giải thích mẫu -Yêu cầu HS giải thích mẫu, tự làm bài - Cả lớp thực làm vào - Gọi hS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung Bài : - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét chữa bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Nêu yêu cầu: tính - Học sinh tự làm bài chữa bài - Yêu cầu HS đổi KT chéo - học sinh lên bảng chữa bài - Nhận xét bài làm học sinh - Từng cặp đổi KT bài Bài - Yêu cầu HS đọc thầm bài toán và tự làm vào - Y/c học sinh xác định dạng toán, sau đó tự vẽ sơ đồ và - Học sinh nêu đề bài Lop3.net giải bài toán (13) - Chữa bài và cho điểm học sinh Bài 4: - Gọi học sinh đọc y/c bài - Y/c học sinh vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm - Y/c học sinh đọc phần b 3,Củng cố - Dặn dò - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Lớp tự giải vào - Một học sinh lên chữa bài, lớp bổ sung - 1-2 em đọc - Học sinh vẽ vào - Lấy số đó nhân với số lần - Về nhà học bài và làm bài tập Chính tả (nghe - viết) Tiết 14 Bận I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Nghe viết đúng bài CT ; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ chữ - Làm đúng BT điền tiếng có vần en/ oen (BT 2) - Làm đúng BT (3) a/ b (chọn tiếng) hoặt BTCT phương ngữ GV soạn Thái độ : Có ý thức luyện viết chữ đẹp và giữ II/ Chuẩn bị : - Bảng lớp viết hai lần bài tập - tờ giấy to kẻ bảng để các nhóm làm bài tập 3b III/ Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ - GV đọc, mời 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - em lên bảng viết lớp viết vào bảng các từ các từ: giếng nước, viên phấn, thiên nhiên GV yêu cầu 2.Bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu bài Hoạt động2:Hướng dẫn nghe- viết - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài * Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc khổ thơ và - Yêu cầu học sinh đọc lại lớp đọc thầm - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài + Bé bận làm gì? - học sinh đọc lại bài, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Vì bận thấy vui? + Bé bận bú, bận chơi, bận khóc, bận cười, bận nhìn ánh sáng + Bài thơ viết theo thể thơ nào? + Vì việc làm làm cho đời chung vui + Những chữ nào cần viết hoa? + Nên viết ô nào vở? + Viết theo thể thơ chữ -Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng khó: bận, + Viết hoa các chữ đầu dòng thơ + Nên viết cách lề ô sông Hồng, vẫy gió Hoạt động3: HS viết bài viết - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết * Đọc bài để HS viết bài vào vào bảng * Soát lỗi: * Chấm, chữa bài - Cả lớp viết bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả - HS dùng bút chì để soát lỗi Bài : - Cho HS đọc yêu cầu và tự làm bài - Nộp để giáo viên chấm điểm - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên - GV cùng lớp nhận xét và chốt lại ý đúng - Cả lớp đọc thầm yêu cầu và làm bài - Gọi số HS đọc lại kết * Bài 3b: - Yêu cầu làm bài tập 3a - Hai em thực làm trên bảng - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm và làm bài - Lớp nhận xét bổ sung - 2-3 em đọc lại Cả lớp chữa bài vào VBT vào phiếu Sau đó đài diện các nhóm dán bài lên - 2HS đọc yêu cầu BT bảng, đọc kết - Lớp cùng giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm - Các nhóm trao đổi, thi làm bài trên phiếu - Đại diện các nhóm dán bài trên bảng và đọc kết thắng Cả lớp nhận xét - Gọi 2HS đọc lại kết đúng 3,Củng cố - Dặn dò Lop3.net (14) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Hai học sinh đọc - Dặn học bài và làm bài xem trước bài Tự nhiên – Xã hội Tiết 14 Hoạt động thần kinh (tt) I MỤC TIÊU : Kiến thức và kĩ : -Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người Thái độ : Biết giứ gìn sức khoẻ cho thân *Giáo dục KNS : Ra định, tìm kiếm và xử lí thơng tin, làm chủ thân II.CHUẨN BỊ :Tranh vẽ hình SGK, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định, tổ chức lớp: -Ổn định chỗ ngồi 2.Bài cũ : - Não và tuỷ sống có vai trò gì? Nêu vai trò các dây - Học sinh trả lời thần kinh và các giác quan? Nếu não tuỷ sống, các - Học sinh quan sát dây thần kinh các giác quan bị hỏng thì thể chúng ta nào? GVNX, đánh giá 3.Bài a)Hoạt động 1: Làm việc với SGK KNS :Tìm kiếm và xử lí thơng tin -GV yêu cầu HS quan sát các hình và đọc mục - HS chia thành các nhóm, nhóm trưởng “Bạn cần biết” trang 30 SGK -Giáo viên chia nhóm, chọn nhóm em khá điều khiển nhóm thảo luận trả lời các câu làm nhóm trưởng, yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời hỏi : câu hỏi : - Bất ngờ dẫm phải đinh, Nam co chân +Bất ngờ giẫm vào đinh, Nam phản ứng nào lên +Tủy sống điều khiển phản ứng đó ? +Cơ quan nào điều khiển phản ứng đó? +Sau đó Nam đã làm gì? Việc làm đó có tác dụng gì +Sau đó Nam rút đinh và vứt vào thùng rác ? để người khác không dẫm phải +Cơ quan nào điều khiển hoạt động đó - Não đã điều khiển hành động Nam -Yêu cầu các nhóm báo cáo kết thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày + Não có vai trò gì thể ? - HS lắng nghe Kết luận b).Hoạt động 2: Thảo luận KNS : Ra định, làm chủ thân - Não giữ vai trò quan trọng điều khiển - GV đưa ví dụ : HS viết chính tả +Bộ phận nào thể điều khiển phối hợp hoạt hoạt động, suy nghĩ thể HS trả lời : Mắt nhìn, tai nghe, tay viết, nín động các quan đó? - GV viết lại toàn ý kiến HS lên bảng Sau đó thở để lắng nghe… +Não điều khiển phối hợp hoạt động tổng kết, rút kết luận các quan - HS lắng nghe GV kết luận : Tìm ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt - Quét nhà, làm bài tập, xem phim, tập thể dục… động thể - Giáo viên hỏi học sinh: Hàng ngày chúng ta hoạt - Não giúp chúng ta học và ghi nhớ động học tập và ghi nhớ Bộ phận nào giúp chúng ta học và ghi nhớ điều đã học ? - HS lắng nghe Kết luận Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi : “Thử trí thông minh” - Cho HS nhìn, cầm tay, ngửi, nghe số đồ vật: - HS lên tham gia - HS chơi (đoán đúng tên đồ vật bóng, cái còi, táo, cái cốc,… - Bịt mắt các HS đó, cho em nhận biết thì khen, đoán sai đồ vật liên tiếp thì không chơi nữa) Lop3.net xem đồ vật tay em là gì ? (15) - Yêu cầu học sinh lên chơi trò chơi - GV kết thúc trò chơi +Làm nào em đoán đúng tên đồ vật Kết luận 4.Nhận xét – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : Vệ sinh thần kinh - HS tiếp tục lên chơi -Tiếp thu Thủ công Tiết GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (tiết 1) I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Biết gấp, cắt, dán bông hoa - Gấp, cắt, dán bông hoa Các cánh bông hoa tương đối Thái độ : HS yêu thích môn học, rèn luyện đôi tay khéo léo II/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu các bông hoa 5, 8, cánh gấp cắt sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát Tranh quy trình gấp, cắt, dán các bông hoa III/ Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Giáo viên nhận xét đánh giá các tổ viên tổ mình 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Khai thác: * Hoạt động 1: H/dẫn HS quan sát và nhận xét : - Cho quan sát mẫu số bông hoa cánh , cánh cánh gấp sẵn và hỏi : - Lớp tiến hành quan sát mẫu và nêu nhận + Các bông hoa này có đặc điểm và hình dạng xét: + Bông hoa có thể có , cánh Các nào? + Ta có thể áp dụng cách gấp cắt dán ngôi cánh để cánh hoa giống ngôi vàng có cánh và bầu gấp cắt các bông hoa không? - GV liên hệ : Trong thực tế sống có nhiều loại - Lắng nghe giáo viên để nắm đặc hoa với các hình dạng cánh hoa khác điểm bông hoa cắt dán với bông hoa *Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu.(treo tranh) thật Bước Gấp, cắt, dán bông hoa năm cánh - Gọi 1HS lên bảng thực các thao tác gấp, cắt ngôi cánh - Lớp quan sát học sinh lên chọn và - H/dẫn HS gấp, cắt, dán bông hoa cánh gấp cắt để tờ giấy hình vuông + Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh là ô đã học lớp + Gấp giấy để cắt bông hoa cánh: gấp cắt ngôi + Vẽ đường cong (như tranh quy trình) - Quan sát giáo viên hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vuông thành phần + Cắt theo đường cong để bông hoa cánh Bước 2: Hướng dẫn học sinh gấp, cắt bông hoa cánh, theo đường chéo qua bước cụ thể cánh + Cắt các tờ giấy HV có kích thước khác + Gấp tờ giấy HV làm phần nhau, gấp đôi lại - Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm + Vẽ đường cong cắt theo đường cong ta bông cách gấp qua các bước, 4b để có hoa cánh bông hoa cánh và cánh Lop3.net (16) + Cắt bông hoa cánh: Gấp đôi hình để cắt bông hoa cánh cắt theo đường cong ta bông hoa cánh Bước 3: H/dẫn HS dán các hình bông hoa + Bố trí các bông hoa vừa cắt vào các vị trí thích hợp trên tờ giấy trắng nhấc bông hoa, bôi hồ, dán vào - em nhắc lên bảng thực cách gấp cắt đúng vị trí đã định Vẽ thêm cành , lá các bông hoa có , và cánh - Gọi 3HS lên bảng thực thao tác gấp, cắt, dán các - Cả lớp tập cắt trên giấy nháp bông hoa 4, và cánh - Cho học sinh tập gấp giấy nháp c) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập cắt các bông hoa Thø ngµy 07 th¸ng 10 n¨m 2011 Tập làm văn Tiết Nghe kể: Không nỡ nhìn – Tập tổ chức họp I/ Mục đích : Kiến thức và kĩ : - Nghe kể lại câu chuyện : Không nỡ nhìn (BT1) - Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm HS cộng đồng vấn đề đơn giản GV gợi ý (BT2) Thái độ : Nghiêm túc tổ chức họp *Giáo dục KNS : Tự nhận thức, xác định giá trị các nhân, đảm nhận trách nhiệm và tìm kiếm hỗ trợ II/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa truyện sách giáo khoa - Viết gợi ý kể chuyện BT1 và trình tự bước tổ chức họp III/ Các hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ : - Gọi ba học sinh đọc bài viết: Kể buổi đầu học - em trả lời nội dung yêu cầu giáo viên em 2.Bài mới: - Học sinh lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn này Hoạt động1: Giới thiệu bài Nêu yêu cầu tiết học và ghi đầu bài Hoạt động2:HD làm bài tập -Hai học sinh đọc lại đề bài tập làm văn *Bài :- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - Đọc thầm câu hỏi gợi ý -Yêu cầu lớp đọc thầm lại câu hỏi gợi ý - Lắng nghe GV kể chuyện và trả lời: - GV kể chuyện lần 1, nêu câu hỏi : + Anh niên ngồi hai tay ôm mặt + Anh niên làm gì trên chuyến xe buýt ? + Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? + Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không? + Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ + Anh trả lời nào? phải đứng + Theo dõi - Giáo viên kể lần - 1HS giỏi kể lại chuyện, lớp theo dõi - Mời 1HS giỏi kể lại chuyện -Học sinh ngồi theo cặp kể cho nghe - Yêu cầu cặp kể cho nghe - HS thi kể lại câu chuyện - HS dựa vào các gợi ý thi kể lại câu chuyện trước lớp - Cùng với HS bình chọn em kể hay + Em có nhận xét gì anh niên? + Câu chuyện có gì buồn cười? *Giáo viên chốt ý sách giáo viên Bài tập : -Gọi học sinh đọc bài tập (nêu yêu cầu nội dung họp) - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Nêu theo ý thân (Anh TN ngốc, không hiểu mình phải đứng lên nhường chỗ cho người khác ) - Một học sinh đọc đề bài - Một em nhắc lại, lớp lắng nghe - Lắng nghe giáo viên lưu ý để thực tốt bài Lop3.net (17) - Gọi 1em nhắc lại trình tự bước họp tập - Nhắc nhở HS: Cần chọn nội dung họp là vấn đề cần tổ quan tâm (tôn trọng luật đường, - Các tổ làm việc: tập tổ chức họp bảo vệ công, ) - tổ trưởng thi điều khiển họp trước lớp - Yêu cầu các tổ làm việc, GV theo dõi giúp đỡ - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn điều - Yêu cầu tổ trưởng thi điều khiển họp tổ khiển tốt mình trước lớp - Nhận xét, biểu dương 3, Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau Toán Tiết 35 Bảng chia I/ Mục tiêu : Kiến thức và kĩ : - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng phép chia giải toán có lời văn (có phép và chia 7) Thái độ : Có thái độ yêu thích môn học II/ Chuẩn bị : - GV: Các bìa có chấm tròn - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm BT2 và tiết trước - Hai học sinh lên bảng làm bài - KT HS lớp - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Hoạt động1 : Giới thiệu bài - Lớp theo dõi giới thiệu bài Hoạt động2 : Khai thác * H/dẫn HS Lập bảng chia - Gọi 3HS đọc bảng nhân 7, GV ghi bảng - HS đọc bảng nhân - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Dựa vào bảng - Các nhóm làm việc: Lập bảng chia nhân và kiến thức đã học “ Khi lấy tích chia cho TS thì TS kia” để lập bảng chia vào nháp - Mơi đại diện nhóm đọc kết bài làm nhóm mình, các nhóm khác bổ sung GV ghi bảng : - Đại diện các nhóm nêu kết làm việc trước lớp : = ; 14 : = ; 70 : = 10 - Cho HS học thuộc lòng bảng chia - Các nhóm khác nhận xét bổ sung Hoạt động3 : Luyện tập -Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp HTL bảng chia - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Một em nêu yêu cầu bài - Giáo viên nhận xét đánh giá - Cả lớp tự làm bài (Dựa vào bảng chia vừa học Bài :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu BT điền kết vào các phép tính) - Yêu cầu lớp tự làm bài - Lần lượt em nêu miệng kết - Cho HS đổi để KT bài - 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp tự làm bài vào - Mời học sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận xét - Từng cặp đổi chéo để KT bài - Nhận xét bài làm học sinh - 3HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung Bài - Gọi học sinh đọc bài toán - H/dẫn HS tóm tắt bài toán - Yêu cầu HS tìm cách giải và giải vào nháp - Một em đọc bài toán - Mời học sinh lên bảng thi làm bài - GV cùng lớp n/xét, bình chọn người thắng - Cả lớp làm vào nháp Bài Tương tự bài - 2HS lên bảng thi giải bài Lớp bổ sung - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Cả lớp tự làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài - em lên bảng chữa bài Lop3.net (18) 3,Củng cố - Dặn dò - Yêu cầu học sinh đọc lại bảng chia - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Vài học sinh đọc bảng chia Sinh hoạt - Về học tập : Tình hình học tập lớp : Viết chính tả : Làm toán : Bảng nhân : - HS chưa làm bài tập, chưa học bài, viết bài nhà - Quên mang tập, sách, đồ dùng học tập Biện pháp khắc phục : HS nêu ý kiến : GV kết luận, chọn biện pháp khắc phục có hiệu Phương hướng tuần tới : DuyÖt ngµy Lop3.net (19)