Trong quá trình thực hiện, Ban giám hiệu nhà trường tích cực tham mưu với Đảng, chính quyền địa phương xây dựng các hạng mục công trình còn thiếu (Lát sân chơi, xây dựng bồn hoa, sân khấ[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC TRƯỜNG MẦM NON LIÊN CHÂU
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Liên Châu, ngày 22 tháng năm 2019
BÁO CÁO
Tham luận số biện pha[s triển khai đạo thực chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”
Chuyên đề "Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm" Bộ GD&ĐT triển khai đạo thực từ năm 2016, chuyên đề trọng tâm nhằm xây dựng trường mầm non đáp ứng yêu cầu môi trường giáo dục việc tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ đảm bảo tất trẻ có hội học tập vui chơi nhiều cách khác phù hợp với nhu cầu, hứng thú khả trẻ, với điều kiện thực tế địa phương; đồng thời tăng cường điều kiện sở vật chất đáp ứng với yêu cầu học tập, vui chơi trẻ góp phần nâng cao chất lượng thực chương trình GDMN
Trường Mầm non Liên Châu trường Phòng GD&ĐT Yên Lạc đạo thực điểm chuyên đề Trong năm đầu thực hiện, nhà trường cịn khơng khó khăn như: Trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, phục vụ hoạt động giáo dục trẻ chưa phong phú, đại; môi trường giáo dục lớp nghèo nàn, chưa quy hoạch xây dựng góc chơi ngồi trời theo quy định; giáo viên thiếu linh hoạt việc xây dựng khai thác mơi trường giáo dục, có số giáo viên tổ chức hoạt động giáo dục trẻ theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm hạn chế
Song quan tâm hướng dẫn, đạo sâu sát Phòng GD&ĐT Yên Lạc, nhà trường kiểm tra đánh giá thực trạng đưa số giải pháp để thực tốt chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” cụ thể sau:
1 Xây dựng, triển khai kế hoạch đạo thực chuyên đề:
Nhà trường nghiên cứu, bám sát văn đạo cấp trên, nghiên cứu tiêu chí quy định “xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” tình hình thực tế đơn vị để làm xây dựng kế hoạch thực cho giai đoạn 2016 – 2020 cụ thể hóa kế hoạch thực cơng việc năm học, tháng, tuần Kế hoạch bàn bạc, thống Ban Giám hiệu, Hội đồng sư phạm, sau triển khai, hướng dẫn tổ chun mơn, giáo viên nhóm, lớp xây dựng kế hoạch tổ, nhóm, lớp phù hợp với tình hình thực tế đạo tồn trường thực theo kế hoạch đề
2.Tăng cường đầu tư sở vật chất xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm:
(2)mầm non lấy trẻ làm trung tâm Từ xây dựng kế hoạch đầu tư sở vật chất xây dựng môi trường giáo dục đáp ứng với yêu cầu chuyên đề Trong trình thực hiện, Ban giám hiệu nhà trường tích cực tham mưu với Đảng, quyền địa phương xây dựng hạng mục cơng trình cịn thiếu (Lát sân chơi, xây dựng bồn hoa, sân khấu trời ); tham mưu với Phịng Giáo dục đầu tư kinh phí để mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ chuyên đề; đồng thời,hàng năm nhà trường sử dụng nguồn ngân sách để đầu tư xây dựng góc chơi ngồi trời (Khu vui chơi vận động, khu vườn cổ tích, khu chợ quê, khu vui chơi với cát nước ) bổ sung thêm đồ dùng, đồ chơi góc hoạt động lớp, ngồi trời nguyên vật liệu cho giáo viên trang trí, xây dựng môi trường giáo dục; làm hệ thống biểu bảng, tranh tuyên truyền, vẽ tranh tường; nhà trường huy động phụ huynh tập thể, cá nhân xã ủng hộ ngày cơng, kinh phí xây dựng môi trường; đạo giáo viên làm thêm đồ dùng đồ chơi tự tạo để tạo môi trường GD phong phú, kích thích hứng thú trẻ tích cực tham gia vào hoạt động khám phá, trải nghiệm
3 Chú trọng hướng dẫn, bồi dưỡng giáo viên xây dựng, sử dụng môi trường giáo dục tổ chức hoạt động giáo dục trẻ theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm:
Nhà trường thành lập tổ tư vấn để hướng dẫn, giúp đỡ giáo viên trang trí, xây dựng mơi trường lớp trời phù hợp; biết cách khai thác, sử dụng môi trường tổ chức hoạt động giáo dục trẻ
Căn vào tình hình thực tế nhóm, lớp, khn viên ngồi trời nhà trường tiêu chí xây dựng mơi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, tổ tư vấn hướng dẫn, hỗ trợ giáo viên tận dụng không gianđể trang trí, xây dựng góc hoạt động lớp, ngồi lớp mang tính mở, tạo điều kiện cho trẻ dễ dàng tự lựa chọn sử dụng vật, đồ vật, đồ chơi để thực hành, trải nghiệm Các góc chơi lớp đảm bảo yếu tố tĩnh - động, có ranh giới rõ ràng, có lối cho trẻ di chuyển thuận tiện hoạt động; quy hoạch, bố trí khu vực hoạt động ngồi trời rõ ràng, phân khu hợp lý, khu vực chơi có loại đồ chơi, phương tiện đặc trưng trồng loại cây, hoa phù hợp Tổ tư vấn hướng dẫn giáo viên nắm vững cách sử dụng, tính năng, tác dụng loại trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu từ hướng dẫn trẻ khai thác, sử dụng hiệu môi trường giáo dục hoạt động; đồng thời xây dựng môi trường giao tiếp tích cực, u thương, tơn trọng, đối xử công với trẻ; đảm bảo nhu cầu hứng thú trẻ, hiểu trẻ, đánh giá mạnh trẻ để đứa trẻ có hội thành công
(3)giờ tổ chức hội thi, hội giảng nhằm tạo hội cho giáo viên tự bồi dưỡng nâng cao lực nghề nghiệp
4 Tạo động lực khuyến khích giáo viên thực tốt chuyên đề.
Tạo động lực giải pháp động viên, khích lệ tinh thần hăng say làm việc giáo viên Ban giám hiệu nhà trường quan tâm tạo động lực cho giáo viên cách: Tạo điều kiện, môi trường thuận lợi cho giáo viên phát huy khả sáng tạo thân; ghi nhận, đánh giá công bằng, cơng khai, dân chủ thành tích giáo viên đạt được; khen thưởng cho giáo viên đạt giải cao hội thi XDMTGD lấy trẻ làm TT, thi giáo viên giỏi, thi làm đồ dùng, đồ chơi; tuyên dương giáo viên thực tốt chuyên đề buổi họp HĐSP, hội nghị sơ kết, tổng kết để động viên, khích lệ tinh thần thi đua tất giáo viên
5 Thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc triển khai tổ chức thực hiện kế hoạch chuyên đề:
Nhà trường tổ chức đợt kiểm tra theo kế hoạch, theo nội dung chuyên đề thường xuyên kiểm tra thông qua hoạt động thăm lớp, dự Qua kiểm tra đánh giá mặt ưu điểm, làm tốt giáo viên để làm tuyên dương, khen thưởng; đồng thời phát kịp thời tồn tại, hạn chế cá nhân giáo viên thực chưa đạt mục tiêu kế hoạch đề ra, từ tìm ngun nhân giải pháp tác động phù hợp nhằm giúp đỡ, uốn nắn, điều chỉnh, tạo động lực, động viên khích lệ giáo viên khắc phục khó khăn để tiếp tục thực hồn thành mục tiêu kế hoạch nhà trường triển khai
Với giải pháp nhà trường triển khai đạo thực hiện chuyên đề, đạt kết sau:
- Về sở vật chất, môi trường giáo dục: Nhà tham mưu huy động nguồn lực tăng cường điều kiện sở vật chất xây dựng môi trường giáo dục đa dạng, phong phú đáp ứng đầy đủ tiêu chí quy định “xây dựng trường MN lấy trẻ làm trung tâm” , cụ thể:
Năm học 2016 – 2017, nhà trường tham mưu với UBND xã quy hoạch, nâng cấp, cải tạo sân chơi, sân khấu trời xây dựng bồn hoa, Vận động phụ hunh tập thể, cá nhân xã ủng hộ cây, hoa kinh phí trồng hoa tạo môi trường Xanh, Sạch, Đẹp
Trong năm học 2017 – 2018 nhà trường quy hoạch, xây dựng góc chơi ngồi trời (Khu vườn cổ tích, khu vui chơi vận động, khu chơi với cát nước, chợ quê…) mua sắm đồ dùng, đồ chơ góc hoạt động lớp, ngồi trời; vẽ 400m2 tranh tường
(4)- Về chất lượng đội ngũ: Giáo viên có nhiều tiến việc xây dựng, khai thác môi trường giáo dục; tổ chức hoạt động giáo trẻ trọng lấy trẻ làm trung tâm, giúp trẻ hứng tích cực tham gia vào hoạt động học tập, vui chơi, khám phá trải nghiệm Chất lượng giáo dục trẻ nâng lên
Hàng năm nhà trường Phòng GD đánh giá đơn vị thực tốt chuyên đề Năm học 2017 – 2018 trường đạt giải Nhất hội thi cấp huyện “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”; năm học 2018 – 2019 Sở GD&ĐTchọn đơn vị tổ chức Hội thảo chuyên đề “xây dựng trường MN lấy trẻ làm trung tâm” để trường mầm non toàn tỉnh thăm quan, chia sẻ, học tập kinh nghiệm việc triển khai đạo, tổ chức thực chuyên đề
Trên báo cáo tham luận số giải pháp triển khai đạo thực chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” Trường MN Liên Châu
Rất mong nhận tham gia góp ý đ/c hội nghị để Trường Mầm non Liên Châu có thêm kinh nghiệm thực tốt chuyên đề năm
Xin trân trọng cảm ơn!
TM NHÀ TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG