nội dung và hấp dẫn nữa -Y/c các nhóm đọc lại truyện Dế Mèn - Hoạt động trong nhóm bênh vực kẻ yếu và tìm các sự việc chính - Cho HS trình bày - Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận xét[r]
(1)Thứ ngày tháng năm Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền ******************************************************************************* Từ ngày: 14/ / 2009 Đến ngày:1 8/ / 2009 TUẦN: Thứ Hai 14/9/2009 Ba 15/9/2009 Tư 16/9/2009 18/9/2009 Chiều Sáu Sáng Năm 17/9/2009 Môn Tập đọc Toán Chào cờ Tên bài dạy Một người chính trực So sánh và xếp các số tự nhiên Kể chuyện Toán Chính tả L Tviệt Tập đọc Toán Tập làm văn Đạo đức Luyện từ câu Toán Luyện TT HĐNGLL Tập làm văn Toán LT việt Kĩ thuật Luyện từ câu Địa HĐTT Một nhà thơ chân chính Luyện tập Truyện cổ nước mình Ôn luyện tập làm văn tuần Tre Việt Nam Yến , tạ , Cốt truyện Vượt khó học tập (tiết 2) Từ ghép và từ láy Bảng đơn vị đo khối lượng Bảng đơn vị đo khối lượng Truyền thống nhà trường Luyện tập xây dựng cốt truyện Giây, kỉ LT – C Từ đơn , từ ghép, từ láy Khâu thường L T từ ghép và từ láy HĐ SX dân Hoàng Liên Sơn Hoạt động tập thể Lop4.com (2) Thứ ngày tháng năm Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền ******************************************************************************* Tập đọc MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I/ Mục tiêu: - Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc đoạn diễn cảm bài –Hiểu ND: Ca ngợi chính trực, liêm , lòng vì dân vì nước Tô Hiến Thành- vị quan tiếng cương trực thời xưa (TLCH SGK) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 36 SGK Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1: Luyện đọc - Y/c HS nối tiếp đọc.GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, cách đọc cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải SGK - GV đọc mẫu HĐ2:Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc thầm đoạn và TLCH + Đoạn này kể chuyện gì? + Trong việc lập ngôi vua, chính trực Tô Hiến Thành thể ntn? - Y/c HS đọc thầm đoạn và TLCH + Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thường xuyên chăm sóc ông? + Còn gián nghị Trần Trung Tá thì sao? - Y/c HS đọc thầm đoạn và TLCH + Tô Hiến Thành đã tiến cử thay ông đứng đầu triều đình? + Trong việc tìm người giúp nước, chính trực ông Tô Hiến Thành thể hiên ntn? + Vì nhân dân ca ngợi người chính trực ông Tô Hiến Thành? HĐ3: HD HS đọc diễn cảm - Gọi HS đọc toàn bài, GV HD HS tìm giọng đọc và thể đúng giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn - HD HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai - Nhận xét, cho điểm HS Lop4.com Hoạt động trò - HS đọc theo trình tự - HS đọc thành tiếng - Đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Thái độ chính trực lập vua - Tô Hiến Thành không lập thái tử Long Cán - HS đọc thành tiếng + Quan tham tri chính ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh + Do bận quá nhiều việc nên không đến thăm ông + Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá + Ông cử người tài ba giúp nước không cử người ngày đêm hầu hạ mình + Vì người chính trực bao ggiờ đặt lợi ích đất nước lên trên lợi ích riêng Họ làm nhiều việc có ích cho đất nước - HS đọc đoạn, lớp theo dõi nêu cách đọc (như đã nêu) - Luyện đọc theo nhóm để tìm cách đọc hay - lượt HS tham gia thi đọc (3) Thứ ngày tháng năm Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền ******************************************************************************* Toán: SO SÁNH VÀ SẮP SẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu: - Bước đầu hệ thống hóa số hiểu biết ban đầu so sánh hai số tự nhiên , xếp thứ tự các số tự nhiên II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy HĐ1:So sánh các số tự nhiên a) Luôn thực phép so sánh số tự nhiên bất kì - GV nêu các cặp số tự nhiên, y/c HS so sánh xem cặp số, số nào bé hơn, số nào lớn - Như với số tự nhiên bất kì chúng ta luôn xác định điều gì? b) Cách so sánh hai số tự nhiên bất kì - GV: Hãy so sánh hai số 100 và 99 - Vậy so sánh STN với nhau, vào số các chữ số chúng ta có thể rút kết luận gì? - GV viết lên bảng các cặp số: 123 và 456 ; 1891 và 7578 - Có nhận xét gì số các chữ số các số cặp số trên - Hãy nêu cách so sánh 123 với 456 - Y/c HS nêu lại cách so sánh c) So sánh hai số dãy số tự nhiên và trên tia số: - GV: Hãy nêu dãy số tự nhiên (SGV) HĐ2:Xếp thứ tự các số tự nhiên - Nêu các số tự nhiên 7698, 7968, 7896 Và yêu cầu: + Hãy xếp các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại - Y/c HS nhắc lại kết luận HĐ3:Luyện tập, thực hành Bài 1:(cột 1) Bài 2:(a,c) Bài 3:(a) - Muốn xếp các số từ lớn đến bé chúng ta phải làm gì? - Y/c HS giải thích cách xếp mình Lop4.com Hoạt động trò - HS nối tiếp phát biểu ý kiến - Chúng ta luôn xác định số nào bé hơn, số nào lớn - 100 > 99 hay 99 < 100 - Số nào có nhiều chữ số thì lớn hơn, số nào ít chữ số thì bé - HS so sánh và nêu kết quả: 123 < 456 ; 7891 > 7578 - Các số số có số chữ số - So sánh hàng trăm 1<4, nên 123 < 456 - HS nêu phần bài học SGK + Theo thứ tự từ bé đến lớn 7698 , 7896 , 7968 - HS nhắc lai kết luận SGK (4) Thứ ngày tháng năm Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền ******************************************************************************* Chính tả: TRUYỆN CỔ NƯỚC MINH I/ Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài chính tả sẽ, biết tringf bày đúng các dòng thơ lục bát.(HS khá , giỏi viết 14 dòng thơ đầu) - Làm đúng BT2 SGK II/ Đồ dùng dạy - học: - Bài tập 2b viết sẵn lân trên bảng lớp III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy HĐ1: HD HS nhớ - viết - Gọi HS đọc đoạn thơ - Vì tác giả lại yêu truyện cổ ? - Y/c HS tìm các từ khó dễ lẫn Hoạt động trò - đến HS đọc thuộc lòng đoạn thơ + Vì chuyện cổ sâu sắc, nhân hậu - Các từ: truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, vàng nắng - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm - GV nhắc HS cách viết chính tả bài thơ lục bát - HS nhớ viết - GV chấm chữa bài HĐ2:Hướng dẫn làm bài tập Bài 2b: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tự làm bài, GV đưa bảng phụ ghi nội dung bài - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Gọi HS đọc lại câu văn Lop4.com - HS nhớ lại, tự viết bài - HS đổi soát lỗi - HS đọc - HS làm bảng, lớp dùng bút chì điền vào VBT - Lớp nhận xét, bổ sung bài bạn Lời giải đúng: chân ; dân ; dâng ; sân (5) Thứ ngày tháng năm Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền ******************************************************************************* Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:: -Viết và so sánh các số tự nhiên -Bước đầu làm quen dạng x < 5, < x < với x là số tự nhiên II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy HĐ1:Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - Nhận xét và cho điểm HS - GV hỏi thêm trường hợp các số có 4, 5, 6, chữ số Bài 2: - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày, GV nhận xét Bài 3: - Cho HS tự làm bài chữa bài Bài , HS khá , giỏi - Y/c HS đọc bài mẫu, sau đó làm bài - Chữa bài cho điểm HS Lop4.com Hoạt động trò - HS làm bảng, lớp làm VBT a) Số bé nhất: 9; 10 ; 100 b) Số lớn nhất: ; 99 ; 999 - HS làm bảng, lớp làm VBT - KQ: a, Có 10 số có chữ số b, Có 90 số có chữ số - HS làm bảng, lớp làm VBT KQ là: a, 859 067 < 859 167 b, 492 037 > 482 037 c, 609 608 < 609 909 d, 264 309 = 264 309 - HS làm bài và giải thích b, Các số tự nhiên lớn và nhỏ là 3; Vậy x là 3;4 (6) Thứ ngày tháng năm Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền ******************************************************************************* Kể chuyện MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I/ Mục tiêu: -Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý SGK; kể nối tiếp toàn câu chuyện Một nhà thơ chính trực (GV kể) -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chêt không chịu khuất phục cường quyền II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện trang 40 SGK Giấy khổ to viết sẵn các câu hỏi III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy HĐ1: GV kể chuyện - GV kể lần HĐ2: HD HS kể lại câu chuyện a) Tìm hiểu truyện - Cho HS đọc y/c SGK và TLCH + Trước bạo ngược nhà vua dân chúng phản ứng cách nào? + Nhà vua làm gì biết dân chúng truyền tụng bài ca lên án mình? + Trước đe doạ nhà vua thái độ người ntn? + Vì nhà vua phải thay đổi thái độ? b) HD HS kể chuyện: - Cho HS luyện kể theo nhóm đoạn và toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS thi kể chuyện Hoạt động trò - HS đọc + Truyền hát bài hát lên án nhân dân + Ra lệnh lùng bắt nghệ nhân hát rong + Các nghệ nhân im lặng + Thực khâm phục nói sai thật - HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa - Đai diện các nhóm lên thi kể, nêu ý nghĩa câu chuyện đối đáp cùng các bạn, đặt câu hỏi cho các bạn trả lời nhân vật, chi tiết, ý nghĩa - Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, hiểu chuyện - Nhận xét cho điểm HS Lop4.com (7) Thứ ngày tháng năm Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền ******************************************************************************* Toán YẾN, TẠ, TẤN I/ Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, tấn; mối quan hệ tạ , với kilô- gam - -Biết chuyển đổi đơn vị đo tạ, và ki- lô- gam - -biết thực phép tính với các số đo: tạ II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1:Giới thiệu yến, tạ, a)Giới thiệu yến: - Các em đã học đơn vị đo khối lượng nào? - Đã học gam, ki-lô-gam - 10 kg tạo thành yến, yến 10 kg - Nghe giảng và nhắc lại Ghi bảng 1yến = 10kg b) Giới thiệu tạ: - 10 yến tạo thành tạ, tạ 10 yến - HS nghe và ghi nhớ: - Bao nhiêu kg thì tạ? - 10 yến = tạ ; 100kg = tạ Ghi bảng 1tạ = 10yến = 100 kg - HS nghe và nhớ c) Giới thiệu tấn: - 10 tạ tạo thành tấn, 10 tạ Ghi bảng: 10 tạ = -Biết 1tạ 10 yến.Vậy bao nhiêu - = 100 yến - = 1000 kg yến ? - bao nhiêu kg? Ghi bảng : = 10 tạ = 100 yến = 1000kg HĐ2:Luyện tập Bài 1: - HS đọc: -Cho HS làm bài, sau đó gọi HS đọc bài để chữa + Con bò nặng tạ bài Gợi ý cho HS xem vật nào nhỏ nhất, + Con gà nặng kg + Con voi nặng nào lớn - Là 200kg - Con bò cân nặng tạ, tức là bao nhiêu kg? - Con voi nặng tức là 20 tạ - Con voi nặng tức là bao nhiêu tạ? Bài 2: - HS: 18 yến + 26 yến = 44 yến - GV viết lên bảng câu a, y/c HS lớp suy nghĩ để làm bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - HS làm bài, sau đó đổi chéo - GV viết bảng: 18 yến + 26 yến, sau đó y/c HS kiểm tra bài KQ:44 yến ; 540 tạ ; 575 tạ ; 64 tính - Yêu cầu HS giải thích cách tính mình - Cho HS tự làm các bài tập Lop4.com (8) Thứ ngày tháng năm Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền ******************************************************************************* Tập làm văn: CỐT TRUYỆN I/ Mục tiêu: -Hiểu nào là cốt truyện và ba phần cốt truyện: mr đầu, diễn biến , kết thúc (ND ghi nhớ) -Bước đầu biết xếp các việt chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và luyện tập kể lại truyện đó (BT mục III) II/ Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to + bút Hai giấy III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1: Phần nhận xét Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài - Theo em nào là việc chính? Hoạt động trò - HS đọc - Sự việc chính là việc quan trọng nội dung và hấp dẫn -Y/c các nhóm đọc lại truyện Dế Mèn - Hoạt động nhóm bênh vực kẻ yếu và tìm các việc chính - Cho HS trình bày - Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - GV KL: Bài 2: - Chuỗi việc trên gọi là cốt - Cốt chuyện là chuỗi việc làm chuyện Vậy theo em cốt truyện là gì? nòng cốt cho diễn biến truyện Bài 3: - Cho HS làm bài - HS ghi nhanh giấy nháp - Cho HS trình bày, GV nhận xét, chốt lại - Gồm có phần: mở đầu, diễn biến, lời giải đúng kết thúc HĐ2: Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - đến HS đọc HĐ3:Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung BT1 + đọc các - HS đọc kiện chính đã cho - Y/c HS thảo luận cặp đôi và xếp các - Thảo luận và làm bài việc trên thành cốt truyện? - Gọi HS lên bảng xếp các thứ tự việc - HS lên bảng xếp HS lớp băng giấy HS lớp nhận xét bổ nhận xét KQ: b - d - a - c - e - g sung Bài 2: - HS đọc - Gọi HS đọc y/c - Tập kể nhóm - Y/c HS tập kể lại truyện nhóm - Một số HS kể chuyện - Tổ chức cho HS thi kể - Lớp nhận xét - GV nhận xét và cho điểm HS Lop4.com (9) Thứ ngày tháng năm Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền ******************************************************************************* Luyện từ và câu TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I/ Mục tiêu: - - Nhận biết hai cách chính cấu tạo từ đơn, từ phức Việt :ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép); phối hợp tiếng có âm hay vần(haocj âm đầu và vần)giống (từ láy) - -Bước đầu phân biệt từ ghép với từ láy đon giản(BT1); tìm từ ghép , từ láy chứa tiếng đã cho (BT2) II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to kẻ bảng sẵn cột và bút Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy HĐ1: Phần nhận xét - Gọi HS đọc nội dung BT và gợi ý - Y/c HS suy nghĩ thảo luận cặp đôi + Từ phức nào tiếng có nghĩa tạo thành? + Từ truyện cổ có nghĩa là gì? + Từ phức nào tiếng có âm vần lặp lại tạo thành? HĐ2: Ghi nhớ: - Gọi HS đọc GV phân tích VD SGV/ 100 HĐ3:Luyện tập Bài 1: - Cho HS làm bài, GV đưa bảng phụ có kẻ sẵn cột để HS trình bày - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Hoạt động học - HS đọc - HS trao đổi, và trả lời câu hỏi + Từ phức: Truyện cổ, ông cha, lặng im … + Tuyện cổ: sáng tác văn học có từ thời cổ + Từ phức: thầm thì, chầm chậm, cheo leo, se - đến HS đọc - HS làm giấy nháp - HS lên trình bày KQ: Câu a: + TG:ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tưởng nhớ + TL: nô nức Câu b: + TG: dẻo dai, vững chắc, cao + TL: mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c các nhóm HS trao đổi tìm từ và - HS đọc viết vào phiếu - Các nhóm dán phiếu lên bảng - Hoạt động nhóm - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng - Các nhóm dán phiếu, lớp nhận xét bổ sung Lop4.com (10) Thứ ngày tháng năm Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền ******************************************************************************* Luyện viết: ÔN LT&C: TỪ ĐƠN, TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I/ Mục tiêu: - Củng cố để HS nhận diện từ đơn, từ ghép và từ láy câu văn, đoạn văn - Phân biệt rõ từ đơn, từ ghép và từ láy II/ Đồ dùng dạy học: Vở nháp, bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 : - GV hướng dẫn HS - Đọc lại phần ghi nhớ từ đơn, từ ghép và từ láy: SGK/39 - HS đọc theo cặp - Theo dõi HS đọc HĐ : - Hướng dẫn HS làm bài tập + Nêu y/c đề + Hãy tìm từ ghép có nghĩa tổng hợp + HS làm bài vào bài tập và từ ghép có nghĩa phân loại + Hãy tìm từ láy theo mẫu sau Láy âm vần Láy vần Láy âm đầu và vần - GV y/c HS - Trình bày bài làm mình - GV nhận xét sửa chữa - HS khác nhận xét HĐ3 : - Hỏi: Từ ghép có loại nào? - Từ ghép phân loại và từ ghép tổng hợp - Từ láy có loại nào? - Láy âm đầu, láy vần, láy âm đầu và vần, láy tiếng Lop4.com (11) Thứ ngày tháng năm Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền ******************************************************************************* Tập đọc TRE VIỆT NAM I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm - -Hiểu ND:Qua hình tượng cây tre ,tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình yêu thương thẳng, chính trực (TLCH1,2 thuộc khoảng dòng thơ) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ câu chuyện trang 41 SGK Bảng phụ viết sẵn III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1: Luyện đọc - Cho HS nối tiếp đọc đoạn - Cho HS luyện đọc từ khó - Cho HS đọc chú giải, luyện đọc HĐ2: Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Những câu thơ nào nói lên gắn bó lâu đời cây tre với người Việt Nam? - Y/c HS đọc thầm đoạn 2, và TLCH + Những hình ảnh nào tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam? Hoạt động trò - HS đọc tiếp nối 2- lượt - HS đọc: tre xanh, gầy guộc, nên luỹ - HS đọc, HS luyện đọc theo cặp - HS đọc thành tiếng + Tre xanh, xanh tự Chuyện ngày xưa đã có bờ tre xanh - Đọc thầm, nối tiếp trả lời + Cần cù: Ở đâu tre bạc màu Rễ siêng cần cù + Đoàn kết: Bão bùng người + Hi sinh, nhường nhịn: Lưng trần cho + Ngay thẳng: Chẳng may tre + Hình ảnh: có manh áo cộc tre + Y/c HS đọc lướt toàn bài và tìm nhường cho Nòi tre đâu chịu mọc hình ảnh cây tre và búp măng em thích? cong; chưa lên đã nhọn chông lạ thường Vì sao? - Y/c HS đọc dòng thơ cuối bài và + Bài thơ kết lại cách dùng điệp TLCH: + Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì? từ, điệp ngữ, thể đẹp liên tục các hệ tre già - măng mọc HĐ3:Đọc diễn cảm - Cho HS đọc - HS tiếp nối đọc bài thơ, lớp nhận xét tìm đúng giọng đọc và thể giọng đọc diễn cảm phù hợp với nội dung Nhận xét dặn dò Lop4.com (12) Thứ ngày tháng năm Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền ******************************************************************************* Toán BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I/ Mục tiêu: - Nhận biết tên gọi kí hiệu, độ lớn dề- ca- gam, héc- tô- gam và gam - -Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng - -Biết thực phép tính với đơn vị đo khối lượng II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1:Giới thiệu dề-ca-gam, héc-tô-gam a) Giới thiệu đề-ca-gam - HS nghe giới thiệu đề-ca-gam nặng 10 gam đề-ca-gam viết tắt là dag - GV viết lên bảng 10g = 1dag - HS đọc b) Giới thiệu héc-tô-gam - héc-tô-gam viết tắt là hg - 1hg cân nặng 10 dag và 100g HĐ2:Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng - Y/c HS kể tên các đơn vị đo khối lượng - đến HS kể trước lớp đã học - Y/c HS nêu đơn vị trên theo thứ tự từ bé - HS nêu các đơn vị đo khối lượng đến lớn, đồng thời ghi vào bảng đơn vị đo theo đúng thứ tự khối lượng - Những đơn vị nào lớn kg? - Yến, tạ, - Bao nhiêu gam thì dag? - 10g = dag GV viết vào cột dag: 1dag = 10g - Tương tự với các đơn vị khác để hoàn - 10dag = 1hg thành bảng đơn vị đo HĐ3:Luyện tập Bài 1: - GV viết lên bảng 7kg = …g và y/c HS - HS đổi và nêu kết 7kg = 7000g - Theo dõi GV hướng dẫn cách đổi đổi - Cho HS đổi đúng, nêu cách làm mình, đơn vị đo khối lượng từ đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ sau đó nhận xét - GV hướng dẫn lại cho lớp cách đổi - HS làm bảng, lớp VBT - Cho HS làm tiếp các phần còn lại bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - HS làm bảng, lớp VBT - GV nhắc HS thực phép tính bình KQ: 575g; 1356 hg; 654 dag; 128hg thường, sau đó ghi tên đơn vị vào kết Lop4.com (13) Thứ ngày tháng năm Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền ******************************************************************************* Luyện t việt: ÔN LUYỆN TẬP LÀM VĂN TUẦN I/ Mục tiêu: - Củng cố để HS nắm thể loại văn viết thư - Biết nội dung thư: Thăm hỏi, trao đổi thông tin đúng nội dung, kết cấu, lời lẽ, tình cảm, chân thực II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: - Hướng dẫn HS - Đọc lại phần ghi nhớ bài văn viết thư trang 34/SGK HĐ2: Đề: Em hãy viết thư cho người thân -HS đọc đề bài xa để thăm hỏi và kể lại thành tích em năm học vừa qua - GV hướng dẫn HS phân tích đề - Nêu Y/c đề: + Thể loại: văn viết thư + Người nhận thư: người thân + Mục đích: thăm hỏi, kể thành tích em năm học vừa qua - Y/c HS thảo luận tìm các ý cần viết - HS làm việc theo nhóm cho thư - GV hướng dẫn, theo dõi, giúp đỡ + Các nhóm góp ý cho thư nhóm chậm hoàn chỉnh - Cho HS trình bày + Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - GV góp ý, nhận xét + Các nhóm khác nhận xét bổ sung * Tuyên dương, dặn nhà tự viết thư + Bình và bầu xem nhóm nào có cho người thân xa thư hay Lop4.com (14) Thứ ngày tháng năm Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền ******************************************************************************* Luyện tập toán ÔN BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I/ Mục tiêu: - Củng cố kiến thức bảng đơn vị đo khối lượng - HS biết chuyển đổi thành thạo đơn vị đo II/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết bài tập II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy * HĐ1: Cho HS hoàn thành bài buổi sáng * HĐ2: - Làm các bài tập bài 19/21 VBT Bài 1: - Cho HS đọc đề - GV lưu ý bài tập a này là đổi từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ - Bài tập b là đổi từ đơn vị nhỏ đơn vị lớn - GV nhận xét - Y/c HS nêu mối quan hệ đơn vị đo liền kề Bài 2: - Cho HS đọc đề, làm bài - GV nhận xét Hoạt động trò + HS làm, sửa bài Bài 3: - Cho HS đọc đề - GV nhận xét + 1HS đọc + HS viết kết vào bảng ĐS:(A ) 95 Bài 4: - Đề bài cho biết gì? + Cô Mai có:2 kg đường Dùng: ¼ số đường Còn lại? gam đuờng + Đổi 2kg = 2000 g + Tìm số đường đã dùng + Tìm số đường còn lại + HS làm bài vào vở, HS lên bảng ĐS: 1500g - Muốn làm bài này ta làm nào? - GV chốt bài giải đúng Lop4.com + HS đọc + HS làm bài vào vở, HS làm bảng VD: a 1dag = 10g; 3kg600g = 3600g … b 10g = 1dag; 1000g = 1kg … + HS nhận xét sửa bài + HS đọc + HS làm bài vào Trình bày miệng ĐS: 1065g; 664dag; 2248dag; 154hg (15) Thứ ngày tháng năm Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền ******************************************************************************* Toán GIÂY, THẾ KỈ I/ Mục tiêu: - Biết đơn vị giây, kỉ - Biết mối quan hệ phút và giây , kỉ và năm - Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ II/ Đồ dùng dạy học: Đồng hồ thật có kim giờ, phút, giây II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1:Giới thiệu giây - Cho HS quan sát đồng hồ thật, y/c HS kim - HS quan sát và theo y/c và kim phút trên đồng hồ - Khoảng thời gian kim từ số nào đó đến - Là số liền sau đó là bao nhiêu giờ? - Khoảng thời gian kim phút từ vạch đến - Là phút vạch liền sau đó là bao nhiêu phút? - Một bao nhiêu phút? - = 60 phút - GV viết lên bảng: phút = 60 giây - HS đọc HĐ2: Giới thiệu kỉ - GV treo hình vẽ trục thời gian và giới thiệu: + Đây gọi là trục thời gian + Người ta tính mốc kỉ sau: + HS theo dõi và nhắc lại Từ năm đến 100 là kỉ thứ Từ 101 năm đến 200 là kỉ thứ hai Từ 201 đến 300 là kỉ thứ ba Từ năm 1900 đến 2000 là kỉ thứ hai mươi - GV vừa giới thiệu vừa trên trục thời gian Sau đó hỏi: + Năm 1879 là kỉ nào? + Năm 2005 kỉ nào? Thế kỉ này tính từ năm + Thế kỉ thứ mười chín + Thế kỉ 21 tính từ năm 2001 nào đến năm nào? - Giới thiệu: Để ghi kỉ thứ người ta đến năm 2100 thường dùng chữ số La Mã.Ví dụ kỉ mười lăm + HS ghi nháp số kỉ ghi là XV số La Mã HĐ3:Luyện tập thực hành Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - Y/c HS đổi chéo để kiểm tra bài - Nhận xét - HS làm bảng, lớp làm VBT Bài 2:(a,b) - Theo dõi và chữa bài - Yêu cầu HS tự làm bài Bài 3:HS khá giỏi - GV giới thiệu phần a: - HS làm bài Lop4.com (16) Thứ ngày tháng năm Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền ******************************************************************************* SINH HOẠT LỚP I/ Nhận xét hoạt động tuần 4: - Lớp học đã vào nề nếp, ổn định - Các em học tập chăm chỉ, phát biểu xây dựng bài tốt - Đã thực tốt việc lại trên đường phố, bảo đảm an toàn giao thông II/ Kế hoạch tuần 5: - Tiếp tục thực tốt thi đua học tốt, dạy tốt - Thực hành tiết kiệm điện cách phân công các HS tắt quạt, đèn trước khỏi lớp - Nhắc nhỡ HS học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp - Nhắc hs nộp các khoản thu -Không ăn quà vặt Lop4.com (17) Thứ ngày tháng năm Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền ******************************************************************************* Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I/ Mục tiêu: -Dựa vào gợi ý nhân vật và chủ đề (SGK), xât dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn đề bài và câu hỏi gợi ý Giấy khổ lớn + bút III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1: Xác định yêu cầu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài - GV gạch các từ: tưởng tượng - kể lại vắn tắt - ba nhân vật - người mẹ ốm, người - bà tiên + Muốn xây dựng cốt truyện cần chú ý đến điều gì? Hoạt động trò - HS đọc - HS cùng GV phân tích đề + Muốn xây dựng cốt truyện cần chú ý đến lí xảy câu chuyện, diễn biến câu chuyện, kết thúc câu chuyện HĐ2: Lựa chọn chủ đề và xây dựng cốt truyện: - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc gợi ý và - GV y/c HS chọn chủ đề - HS tự phát biểu chủ đề mình chọn HĐ3: Thực hành xây dựng cốt chuyện: - Cho HS làm bài - HS đọc thầm gợi ý 1,2 chọn đề tài đó - Cho HS kể - HS giỏi kể mẫu dựa vào gợi ý SGK - HS thực hành kể vắn tắt câu chuyện theo đề tài đã chọn - Cho HS thi kể - HS thi KC trước lớp, lớp nhận xét, - GV nhận xét cho điểm HS bình chọn bạn kể hay - Cho HS viết vào cốt truyện - HS viết vắn tắt vào cốt truyện mình - Cho HS nói lại cách xây dựng cốt truyện - Để xây dựng cốt truyện, cần hình dung các nhân vật câu chuyện, chủ đề câu chuyện, diễn biến cảu chuyện Lop4.com (18) Thứ ngày tháng năm Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền ******************************************************************************* Bài dạy: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2) I/ Mục tiêu: - HS nhận thức : * Mọi người có thể gặp khó khăn sống và học tập Cần phải có tâm và tìm cách vượt qua khó khăn * Biết xác định khó khăn học tập thân & cánh khắc phục Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn * Quý trọng & học tập gương biết vượt khó học tập và sống II/ Đồ dùng : Các mẫu chuyện , gương vượt khó học tâp III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (bài tập 2, SGK) *HS thảo luận theo nhóm 4, Chia lớp thành các nhóm - thảo luận cùng giải tình huống: + Nam cần chép bài, nhờ bạn giảng lại, hói thêm cô chỗ chưa hiểu + Em giúp bạn chép bài, giảng *GV mời HS trình bày trước lớp bài cho bạn *GV kết luận, khen HS đã biết vượt khó khăn học tập.-liên hệ đôi bạn cùng tiến Hoạt động 2:Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập HS trao đổi-trình bày trước lớp: 3) nhà nghèo nên phải tranh thủ thời gian giúp đỡ gia đình và Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (bài tập 4) học tập … +giải thích yêu cầu bài tập +Mời HS trình bày +Tự làm bài vào nháp +ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng VD: +cho lớp trao đổi nhận xét 1.Nhà xa trường học trễ-Cố *GV kết luận,khuyến khích HS biết thực gắng dậy sớm 2.Gặp bài khó,suy nghĩ giải khó khăn đã đề để học tốt *Kết luận chung:SGV/21 không , không làm-Nhờ bạn giảng, hỏi cô giáo.tự suy Hoạt động 4:Bài tập nghĩ cố gắng làm 3.Điểm kém-cố gắng đạt điểm Hoạt động tiếp nối: tốt, +Kể lại gương vượt khó mà em cảm phục +Thực các nội dung mục thực hành GK/8 Lop4.com (19) Thứ ngày tháng năm Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền ******************************************************************************* Bài dạy: KHÂU THƯỜNG I/ Mục tiêu: - HS biết cách cầm vải cầm kim, lên kim, xuống kim khâu -Biết cách khâu và khâu các mũi khâu thường Các mũi khâu có thr chưa cách Đường khâu có thể bị dúm II/ Đồ dùng :- Tranh quy trình khâu thường -Mẫu khâu thường; mảnh vải (20 cm x 30 cm),len, kim khâu,kéo phấn, thước III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát mẫu -nhận xét -Quan sát, kết họp hình 3a,3b SGK -Thực SGV/21-22 nhận xét đường khâu mũi thường -Đường khâu mặt phải và mặt trái giống - cách -Vậy, nào là khâu thường ? -HS trả lời: khâu thường là ….1 lần -Gọi HS đọc mục phần ghi nhớ -Vài em đọc Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Hướng dẫn thực số thao tác khâu, thêu + Cho Q/S h1SGK - Nêu cách cầm vải và cầm kim H/D thao tác theo SGK khâu + Cho Q/S h2 SGK - Q/S H2a,b nêu cách lên kim, GV H/D lại xuống kim khâu *Gọi HS lên bảng thực hiên các thao tác GV vừa H/D * Kết luận nội dung Hướng dẫn thao tác kĩ thuật khâu thường -Cho HS quan sát tranh qui trình -HS nêu các bước khâu -Cho HS quan sát H4 nêu cách vạch dấu khâu -Nêu cách vạch dấu đừơng khâu thường GV H/D lần thao tác kĩ thuật khâu mũi thường -Đọc nội dung phần b(mục 2) Q/S hình5 a,b,c- nêu cách khâu các mũi thường GV thao tác lại và nút cuối đường khâu -HS tập khâu mũi thường trên giấykẻ ô li Lop4.com (20) Thứ ngày tháng năm Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền ******************************************************************************* Địa lí : Một số hoạt động , sản xuất dân HLS I/ Mục đích yêu cầu -Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân HLS -Trồng trọt, các nghề thủ công, khai thác khoáng sản, khai thác lâm sản -Sử dụng tranh ảnh để phân biệt số hoạt động sản xuất nguwowid dân: làm ruộng bậc thang, nghề thủ công, -Nhận biết khó khăn giao thông miền núi: đường dốc, quanh co, bị sụt lở đất vào mùa mưa II.CHUAÅN BÒ -Tranh ảnh số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản -Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động1: Hoạt động lớp - Người dân Hoàng Liên Sơn thường trồng cây gì? Ơû đâu? - GV yeâu caàu HS tìm vò trí địa điểm ghi hình trên đồ tự nhiên Việt Nam - Ruộng bậc thang thường làm đâu? - Taïi phaûi laøm ruoäng baäc thang? - Người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn trồng gì trên ruoäng baäc thang? Hoạt động 2: Thảo luận nhoùm - Keå teân moät soá saûn phaåm thuû coâng noåi tieáng cuûa moät soá dân tộc vùng núi Hoàng Lieân Sôn HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS dưa vào kênh chữ mục trả lời câu hỏi - HS tìm vị trí địa điểm ghi hình trên đồ tự nhiên Việt Nam - HS quan sát hình & trả lời các câu hỏi - Ơû sườn núi - Giúp cho việc lưu giữ nước, chống xói mòn - HS dựa vào tranh ảnh, vốn hiểu biết thảo luận nhóm theo các gợi ý - Đại diện nhóm báo cáo - HS boå sung, nhaän xeùt - HS quan sát hình 3, đọc mục 3, trả lời các câu hoûi - Khai thác gỗ, mây nứa để làm nhà, đồ dùng,…; măng, mộc nhĩ, nấm hương để làm thức ăn; quế, sa nhân để làm thuốc chữa bệnh Lop4.com (21)