Giáo án lớp 5 tuần 13-14

- Học sinh viết. - Học sinh soát lỗi.. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về văn tả người. Kĩ năng: Rèn kĩ năng luyện tập, thực hành một số bài tập củng cố và nâng cao[r]

(1)

TUẦN 13

Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2017

Buổi sáng Tập đọc

NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

Theo Nguyễn Thị Cẩm Châu

I MỤC TIÊU

- Học sinh đọc trơi chảy, lưu lốt tồn đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi; nhanh hồi hộp đoạn kể mưu trí cậu bé

- Từ ngữ: rô bốt, ngoan cố, …

- Nội dung: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

- GD lòng yêu quý bảo vệ rừng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng chiếu; Bảng chiếu đoạn từ “Qua khe … thu lại gỗ”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra - Học sinh đọc thuộc lòng : Hành trình bầy ong

3 Bài mới

3.1.Giới thiệu bài 3.2 Giảng bài a) Luyện đọc:

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp rèn đọc đúng, giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu

b) Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung

+ Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ phát điều gì?

+ Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy:

- Bạn nhỏ người thông minh?

- Bạn nhỏ người dũng cảm?

+ Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt bọn trộm gỗ?

+ Em học tập bạn nhỏ điều gì?

- Học sinh nối tiếp đọc rèn đọc đúng, đọc giải - Học sinh luyện đọc theo cặp

- đến học sinh đọc trước lớp - Học sinh theo dõi

+ Hai ngày đâu có đồn khách tham quan nào? + Hơn chục to bị chặt thành khúc dài, bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối

+ Thắc mắc thấy dấu chân người lớn rừng-lần theo dấu chân để tự giải đáp thắc mắc …

+ Chạy gọi điện thoại báo công an hành động kẻ xấu, phối hợp với công an bắt bọn trộm gỗ + Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá

+ Vì bạn hiểu rừng tài sản chung phải có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ

+ Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung + Bình tĩnh thơng minh xử trí tình bất ngờ - Học sinh nêu ý nghĩa

- Học sinh đọc nối tiếp củng cố giọng đọc - Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Thi đọc trước lớp

(2)

+ Nêu ý nghĩa câu chuyện? c) Luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu đoạn - Giáo viên bao quát, nhận xét

GDMT:

+ Nhiệm vụ người cần phải bảo vệ rừng nào? - Nhận xét, nêu số công việc cần phải bảo vệ rừng

4 Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống nội dung bài. - Liên hệ - nhận xét

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

- Củng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân - Bước đầu biết nhân tổng số thập phân với số thập phân - Giáo dục HS ý thức tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra

- Muốn nhân số thập phân với số thập phân ta làm nào?

2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài 2.2 Giảng bài * Bài 1: Đặt tính tính - GV nhận xét, chữa

* Bài 2: Tính nhẩm

+ Nêu qui tắc nhân số thập phân với 10; 100; 1000; …

+ Nêu qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001; …

* Bài 3:

- Học sinh làm cá nhân vào nháp - HS lên bảng

- HS phát biểu qui tắc

- Học sinh làm cá nhân, chữa bảng a) 78,29 x 10 = 782,9

78,29 x 0,1 = 7,829 b) 265,307 x 100 = 26530,7 265,307 x 0,01 = 2,65307 c) 0,68 x 10 = 6,8

404,91 29,05 75,86

3



53,648

26,827 80,475



153744 14448

19264 3,4

,16

48

(3)

- Giáo viên nhận xét, chữa

0,68 x 0,1 = 0,068 - HS đọc toán - Học sinh vào - HS chữa

Bài giải Giá tiền kg đường là:

38 500 : = 700 (đồng) Số tiền mua 3,5 kg đường là:

700 x 3,5 = 26 950 (đồng) Mua 3,5 kg đường phải trả mua kg đường là:

38 500 – 26 950 = 11 550 (đồng) Đáp số: 11 550 đồng - Lớp nhận xét

* Bài 4:

Hướng dẫn học sinh thảo luận + Tính so sánh giá trị (a + b) x c a x c + b x c

a b c (a + b) x c a x c + b x c

2,

3,8 1,

(2,4 + 3,8) x 1,2 = 7,44 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2 = 7,44

6,

2,7 0,

(6,5 + 2,7) x 0,8 = 7,36 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8 = 7,36

 (a + b) xc = a xc + b xc 3 Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống nội dung bài - Nhận xét học

Buổi chiều

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC ĐƯỢC THAM GIA I MỤC TIÊU

- Kể lại việc làm tốt hành động dũng cảm thân người xung quanh để bảo vệ môi trường

- Biết kể cách tự nhiên, chân thực

- GD ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu noi theo gương dũng cảm

Bảng chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Kể lại câu chuyện (hoặc đoạn) nghe hay đọc bảo vệ môi trường?

2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài 2.2 Giảng bài

a)Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề Đề bài: (sgk)

- GV chép đề lên bảng

Giáo viên nhắc học sinh: Câu chuyện em kể phải câu

(4)

chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường em người xung

quanh - Học sinh đọc thầm gợi ý SGK

- Học sinh tiếp nối nói tên câu chuyện chọn

b) Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét, đánh giá

- Kể chuyện nhóm (từng cặp) - Đại diện nhóm kể

- Lớp nhận xét đánh giá

3 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết nội dung - Nhận xét học

Tiêng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh.

3 Thái độ: u thích mơn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Bảng chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Hoạt động khởi động

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu tập

2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng -Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc:

- Hát

- Lắng nghe - Nhận phiếu

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết

a) “Bầy ong rong ruổi trăm miền Rù rì đơi cánh nối liền mùa hoa

Nối rừng hoang với biển xa Đất nơi đâu tìm ngào

(Nếu hoa có trời cao

Thì bầy ong mang vào mật thơm)” b) “Phát dấu chân người lớn hằn đất, em thắc mắc : "Hai ngày đâu có đồn khách tham quan ?" Thấy lạ, em lần theo dấu chân Khoảng chục to cộ bị chặt thành khúc dài

Gần có tiếng bàn bạc :

– Mày dặn lão Sáu Bơ tối đánh xe bìa rừng chưa ?

Qua kẽ lá, em thấy hai gã trộm Lừa hai gã mải cột khúc gỗ, em chạy Em chạy theo đường tắt quán bà Hai, xin bà cho gọi điện thoại Một giọng nói rắn rỏi vang lên đầu dây bên :

– A lô ! Công an huyện !

Sau nghe tin em báo có bọn trộm gỗ, cơng an dặn dò em cách phối hợp với để bắt bọn trộm, thu lại gỗ.”

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng

(5)

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (gạch chéo) từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

- em xung phong lên bảng, em đoạn, lớp nhận xét

- Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp

- Lớp nhận xét b Hoạt động 2: Luyện đọc

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm

- Gọi em đọc nội dung tập phiếu - em đọc to, lớp đọc thầm Bài Nối ô chữ ghi nơi bầy ong đến tìm

mật với ô chữ ghi loài hoa, loài phù hợp

A B

Rừng sâu thăm thẳm

Loài hoa khơng tên

Bờ biển sóng tràn

Hoa chuối, hoa ban Quần đảo khơi

xa

Hàng chắn bão

Bài Chi tiết cho thấy bạn nhỏ người dũng cảm ? Khoanh tròn chữ trước ý trả lời a Lần theo dấu chân lạ hằn đất b Chạy theo đường tắt quán bà Hai

c Lao nghe tiếng bành bạch xe chở gỗ trộm

d Cả ba chi tiết

- Yêu cầu nhóm thực trình bày kết

- Nhận xét, sửa

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết

- Các nhóm khác nhận xét, sửa

Bài trên. Bài d.

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị

- Học sinh phát biểu

Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2017

Buổi sáng

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh: - Củng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân - Biết vận dụng tính chất nhân tổng số thập phân với số thập phân thực hành

- Củng cố giải tốn có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ - Giáo dục HS ý thức chăm học

(6)

- Phiếu học tập

- HS chữa tập trước

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài 2.2 Giảng * Bài 1:

- Lưu ý học sinh thực phép tính

* Bài 2: Tính hai cách - Cho học sinh tính chữa - Gọi học sinh lên bảng chữa

* Bài 3:

a) Tính cách thuận tiện - GV nhận xét, chữa

b) Tính nhẩm kết tìm x

* Bài 4:

- GV hướng dẫn HS giải - GV nhận xét số

- Đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm nháp

a) 375,84 – 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93

b) 7,7, + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72

- Đọc yêu cầu

a) C1: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42

C2: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x4,2 = 28,35 + 13,65

= 42 - HS trao đổi theo cặp

- HS lên bảng chữa

a) 4,7 x5,5 – 4,7 x 4,5 = 4,7 x (5,5 – 4,5) = 4,7 x

= 4,7 - HS nêu nhanh kết

b) 5,4 x x = 5,4 9,8 x x = 6,2 x 9,8 x = x = 6,2

- HS đọc yêu cầu

- Học sinh tự tóm tắt giải vào Bài giải

Giá tiền mét vải là:

60 000 : = 15 000 (đồng) Mua 6,8 m vải hết số tiền là:

15 000 x 6,8 = 102 000 (đồng)

Mua 6,8 m vải phải trả số tiền nhiều mua m vải (cùng loại) là:

102 000 – 60 000 = 42 000 (đồng) Đáp số: 42 000 đồng

3 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết - Nhận xét

_

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU

- Nắm nghĩa số từ ngữ môi trường: biết tìm từ đồng nghĩa

(7)

- Viết đoạn văn có lời gắn với nội dung bảo vệ môi trường - GD ý thức bảo vệ môi trường

- Bảng chiếu

- Đặt câu có quan hệ từ cho biết từ nối với từ ngữ câu

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn học sinh làm tập * Bài 1:

- Giáo viên gợi ý: Nghĩa cụm từ “khu bảo tồn đa dạng sinh học” thể đoạn văn

- Giáo viên nhận xét bổ xung

- học sinh đọc nội dung tập

- Học sinh đọc lại đoặn văn trả lời câu hỏi

+ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học” nơi lưu giữ nhiều loại động vật thực vật

* Bài 2:

- GV chia nhóm

- Giáo viên chốt lại lời giải

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Đại diện nhóm nối tiếp trình bày + Hành động trồng rừng, phủ xanh đồi trọc

+ Hành động phá hoại mơi trường; phá rừng đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá

* Bài 3:

- Giáo viên giải thích yêu cầu tập

điện, buôn bán động vật hoang dã - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh chọn cụm từ tập để làm đề tài, viết đoạn văn ngắn (5 câu) - Giáo viên lớp nhận xét - Học sinh nói tên đề tài chọn viết

- Học sinh viết - Học sinh đọc viết - HS liên hệ

GDMT : GV lồng ghép ý thức bảo vệ môi trường vào học: Em làm để bảo vệ mơi trường?

3 Củng cố, dặn dị - GV tổng kết nội dung - Nhận xét học

_

Buổi chiều Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về quan hệ từ

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực tập củng cố mở rộng. 3 Thái độ: Yêu thích môn học.

(8)

- Giới thiệu nội dung rèn luyện

- Hát

- Lắng nghe

a Hoạt động 1: Giao việc

- Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm

- Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm

- Nhận phiếu làm việc

b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện

Bài 1. Chọn từ ngữ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống câu:

nhưng, còn, và, hay, nhờ

a) Chỉ ba tháng sau, siêng năng, cần cù, cậu vượt lên đầu lớp

b) Ơng tơi già không ngày ông quên vườn

c) Tấm chăm Cám lười biếng d) Mình cầm lái cậu cầm lái ?

e) Mây tan mưa tạnh dần

Đáp án

a) Chỉ ba tháng sau, nhờ siêng năng, cần cù, cậu vượt lên đầu lớp b) Ơng tơi già không ngày ông quên vườn c) Tấm chăm cịn Cám lười biếng

d) Mình cầm lái hay cậu cầm lái ? e) Mây tan mưa tạnh dần

Bài 1. Gạch quan hệ từ đoạn văn sau:

“Và chiều, rụng nhiều ngập xung quanh gốc bàng, có bà già quét gom lại đổ vào hai giỏ lớn gánh phía làng Câu (Phước Trạch, gần cửa Đại, thuộc Hội An) Được biết đem bàng rụng nấu nước nhuộm lưới đánh cá, lưới cũ lưới để lưới bền giữ lâu màu nâu

Hễ thấy bàng hết trái bắt đầu rụng biết gần đến Từt Rồi non ló mơn mởn màu lục lợt Mỗi ngày đâm nhiều, lớn mau, rậm cành Là đến hè ”

Đáp án

Các quan hệ từ có đoạn văn : Và, khi, rồi, nếu, Hễ, và, thì, rồi, là

Bài Chuyển câu đơn sau thành câu ghép có sử dụng quan hệ từ

a) Mưa ngớt Trời tạnh dần

b) Thuý Kiều chị Em Thuý Vân

c) Nam học giỏi toán Nam chăm giúp mẹ việc nhà

Bài giải

a) Mưa ngớt trời tạnh dần b) Thuý Kiều chị em Thuý Vân

(9)

việc nhà

c Hoạt động 3: Sửa - u cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa

3 Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa

Lịch sử

“THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”

I MỤC TIÊU

- Ngày 19/ 12/ 1996 nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc

- Tinh thần chống Pháp nhân dân Hà Nội số địa phương ngày đầu toàn quốc kháng chiến

- Hiểu ngày đầu toàn quốc kháng chiến Hà Nội- Huế- Đà Nẵng

- Ảnh tư liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến Hà Nội- Huế- Đà Nẵng

- Bảng chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ - HS nêu học trước

2 Bài mới

a) Thực dân Pháp quay lại xâm lược nước ta

+ Sau ngày CM tháng thành cơng, thực dân Pháp có hành động gì? + Những việc làm chúng thể dã tâm gì?

b) Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh

+ Đảng phủ định phát động phong trào toàn quốc kháng chiến nào?

+ Ngày 20/ 12/ 1946 có kiện xảy ra?

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì?

c) Quyết tử cho tổ quốc sinh

- Học sinh thảo luận

+ Thực dân Pháp quay lại nước ta + Đánh chiếm Sài Gòn, mở rộng xâm lược Nam Bộ

+ Đánh chiếm Hà Nội, Hải Phòng

+ Ngày 18/ 12/ 1946 chúng gửi tối hậu thư đe doạ …

+ … Pháp tâm xâm lược nước ta lần

- Học sinh đọc SGK

+ … Đêm 18, rạng sáng 19/ 12/ 1946 + Ngày 20/ 12/ 1946, Đài tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh

(10)

+ Thuật lại chiến đấu quân dân Thủ đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng + Ở địa phương khác nhân dân ta chiến đấu với tinh thần nào?

- Bài học; sgk (29)

- Học sinh quan sát tranh ảnh- sgk - Học sinh thảo luận

- Học sinh thuật lại - Lớp nhận xét, bổ sung

+ … chiến đấu chống quân xâm lược diễn liệt Nhân dân ta chuẩn bị kháng chiến lâu dài với niềm tin “kháng chiến định thắng lợi” - Học sinh nối tiếp đọc

3 Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết nội dung - Nhận xét học

_ Địa lí

CƠNG NGHIỆP (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU

Học xong giúp cho học sinh:

- Chỉ đồ phân bố số ngành công nghiệp nước ta - Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp

- Xác định đồ vị trí trung tâm cơng nghiệp lớn Hà Nội, Thành Phố Hồ Chí Minh, Bà Rịa- Vũng Tàu

- Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Bảng chiếu Tranh ảnh số ngành công nghiệp

- Nêu đặc điểm nghề thủ công nước ta?

2 Dạy mới

2.1.Giới thiệu bài 2.2.Giảng bài

3 Phân bố ngành công nghiệp a) Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

+ Em tìm nơi có ngành khai thác than, dầu mỏ A-pa-tít, cơng nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện? + Các ngành công nghiệp phân bố chủ yếu đâu? b) Hoạt động 2: Làm việc nhóm

+ Vì ngành cơng nghiệp dệt may thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng ven biển? + Kể tên nhà máy thuỷ điện, nhiệt điện lớn nước ta?

+ Nêu trung tâm công nghiệp lớn nước ta? - Giáo viên tóm tắt nội dung

- Học sinh quan sát hình (sgk) trả lời

+ Ngành khai thác than, dầu mỏ A-pa-tít có nhiều nơi có khống sản

+ Ngành cơng nghiệp nhiệt điện, thủy điện có nơi có nhiều thác ghềnh gần nơi có than dầu khí

+ Phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển - Học sinh quan sát hình hình thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

+ Vì nơi có nhiều lao động nguồn nguyên liệu phong phú, dân cư đông đúc

+ Nhiệt điện Phả Lại, Bà Rịa- Vũng Tàu, thuỷ điện Hà Tĩnh, Y-a-li, Trị An

+ Thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phịng, Việt Trì, Thái Nguyên, Cẩm Phả, Bà Rịa- Vũng Tàu, Biên Hoà, Đồng Nai

- Học sinh đọc lại

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét học

(11)

Buổi sáng

Tập đọc

TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

Phan Nguyên Hồng

I MỤC TIÊU

- Đọc lưu loát diễn cảm thơ, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học

- Hiểu ý nghĩa bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn năm qua;

- GD ý thức bảo vệ rừng ngập mặn

- Bảng chiếu

1 Kiểm tra cũ - Đọc “Người gác rừng tí hon”

2 Dạy mới

2.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc:

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh rừng ngập mặn

- Giáo viên kết hợp hướng dẫn em tìm hiểu nghĩa từ ngữ khó

- Giáo viên đọc diễn cảm văn b) Tìm hiểu

+ Nêu nguyên nhân việc phá rừng ngập mặn?

+ Nêu hậu việc phá rừng ngập mặn?

+ Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

+ Nêu tác dụng rừng ngập mặn khôi phục ?

+ Nêu nội dung ?

 Nội dung bài: Giáo viên ghi bảng

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thể nội dung thông báo đoạn văn

- Giáo viên hướng dẫn lớp đọc

- Một học sinh đọc

- Học sinh quan sát ảnh minh hoạ SGK - Từng tốp học sinh nối tiếp đọc

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai học sinh đọc lại

+ Do chiến tranh, trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm, … làm phần rừng ngập mặn

+ Lá chắn bảo vệ đê biển không cịn, đê điều dễ bị xói bỏ, bị vỡ có gió, bão, …

+ Vì tỉnh làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để người dân hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều

+ Phát huy tác dụng bảo vệ vững đê biển; tăng thu nhập cho người dân nhờ lượng hải sản tăng nhiều; loài chim nước trở nên phong phú

- học sinh nối tiếp đọc đoạn văn

(12)

đoạn văn tiêu biểu (chọn đoạn 3)

- Giáo viên đọc mẫu đoạn - Học sinh luyện đọc theo cặp

- Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn

3 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết - Nhận xét học

Toán

CHIA SỐ THẬP PHÂN CHO SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU

Giúp học sinh: - Biết cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Bước đầu biết thực hành phép chia số thập phân cho số tự nhiên (trong làm tính, giải toán)

- Rèn cho học sinh kĩ làm tính nhanh - Giáo dục HS tính kiên trì

- Bảng chiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ - Học sinh chữa tập

2 Bài mới

a) Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên

- Giáo viên nêu ví dụ 1: để dẫn tới phép chia: 8,4 : = ? (m)

- Giáo viên hướng dẫn cách chuyển phép chia số tự nhiên để học sinh nhận ra: 8,4 : = 2,1 (m)

- Giáo viên hướng dẫn đặt tính tính để có: 8,4 : = 2,1

- Giáo viên cho học sinh nêu nhận xét cách thực phép chia:

8,4 : = ?

- Giáo viên nêu ví dụ 2:

- Hướng dẫn HS thực ví dụ 1: => Quy tắc: Treo bảng phụ

b) Hoạt động 2: Thực hành *Bài 1: Đặt tính tính - Giáo viên gọi học sinh chữa - Nhận xét chữa

*Bài 2: Tìm x

- Giáo viên nhận xét, chữa

8,4 m = 84 dm

21 dm = 2,1 m

- Đặt tính - Tính:

+ chia phần nguyên ( ) số bị chia (8,4) cho số chia (4)

+ Viết dấu phẩy vào bên phải thương

(13)

* Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh lên tóm tắt giải: - Giáo viên nhận xét, chữa

- Học sinh tự đặt tính, tính, nhận xét

- Học sinh lên bảng - Lớp làm bảng

- Nhắc lại cách thực phép tính

a) 5,28 : = 1,32 b) 95,2 : 68 = 1,4

c) 0,36 : = 0,04 d) 75,52 : 32 =2,36

- HS lên bảng - Lớp làm nháp a

b

- Học sinh đọc yêu cầu toán - Học sinh làm

Tóm tắt:

3 giờ: 126,54 km giờ: ?

Bài giải

Trung bình ô tô là: 126,54 : = 42,18 (km)

Đáp số: 42,18 km

_ Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ NGOẠI HÌNH)

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Nêu chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật văn, đoạn văn mẫu Biết tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật

- Biết lập dàn ý cho văn tả người thường gặp - Rèn kĩ viết văn HS

- Bảng chiếu ghi dàn ý khái quát văn tả người

- Ghi lại kết quan sát người mà em thường gặp

- Nhận xét

- Học sinh lên ghi

2 Bài mới2.1 Giới thiệu bài

2,3

3 : 8,4

   

4 ,

x x x

0,05 : 0,25 0,25

   

(14)

2.2 Giảng bài * Bài 1:

- GV chia nhóm, nêu yêu cầu cho nhóm

a) Đoạn tả đặc điểm ngoại hình bà?

+ Các chi tiết quan hệ với nào?

+ Đoạn tả đặc điểm ngoại hình bà?

+ Các đặc điểm quan hệ với nào?

b) Đoạn văn tả đặc điểm ngoại hình bạn Thắng?

+ Những đặc điểm cho biết điều tính tình Thắng?

 Kết luận:

* Bài 2:

- Nhận xét

- học sinh nối tiếp đọc thành tiếng - HS thảo luận nhóm

+ Đoạn 1: Tả mái tóc người bà qua mắt nhìn đứa cháu cậu bé

Câu 1: Mở đoạn, giới thiệu bà ngồi cạnh cháu, chải đầu

Câu 2: Tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm: đen, dày …

Câu 3:Tả độ dày mái tóc qua cách chải đầu …

- Ba câu, chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiết sau làm rõ chi tiết trước

+ Đoạn 2: Tả giọng nói, đơi mắt khn mặt bà: câu 1- tả giọng nói

Câu 3: Tả thay đổi đôi mắt bà mỉm cười

Câu 4: Tả khuôn mặt bà

+ Các đặc điểm quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho lên tính cách bà dịu dàng, dịu hiền, tâm hồn tươi trẻ, yêu đời, lạc quan Câu 1: Giới thiệu chung Thắng

Câu 2: Tả chiều cao Thắng Câu 3: Tả nước da Thắng Câu 4: Tả thân hình Thắng Câu 5: Tả cặp mắt to sáng Câu 7: Tả trán dô bướng bỉnh

+ Tất đặc điểm miêu tả chặc chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, làm lên rõ không vẻ ngồi Thắng mà cịn thể tính tình Thắng

- Đọc yêu cầu

- Mở bài: Giới thiệu người định tả - Thân bài: + Tả hình dáng

+ Tả tính tình, hoạt động - Kết

- Học sinh làm- cho học sinh nối tiếp đọc làm

3 Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống - Nhận xét

Buổi chiều Luyện Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

(15)

- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập

- VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

HS nhắc lại quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên

3.Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài tập 1: Đặt tính tính :

7,44 6 47,5 25 0,190

4

8

14 1,24 125 1,5 19 0.0238

24 30

64

0,72 20,65 35 3,927 11 72 0,08 315 0,59 062 0,357 077

Bài tập 2: Tìm x

a) x = 9,5 x = 9,5 : x = 1,9 Bài tập

Tóm tắt

6 ngày bán : 342,3m vải TB ngày bán : ….m vải?

b) 42 x = 15,12 x = 15,12 : 42 x = 0,36

- HS nêu yêu cầu làm Bài giải

Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải :

342,3 : = 57,05 (m) Đáp số : 57,05 m

Giáo viên nhận xét học

_ Chính tả

Nhớ viết : HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Nhớ viết tả, trình bày khổ cuối thơ Hành trình bầy ong

- Ơn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu s/x âm cuối t/c - Giáo dục HS viết cẩn thận

- Bảng chiếu viết dịng thơ có chữ cần điền

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

(16)

- Gọi HS lên viết từ chứa tiếng có âm dầu s/x

hoặc âm cuối t/c Sương gió - Tất tả.Xương sườn - trước

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn HS nhớ viết - Gọi học sinh lên đọc

- Hướng dẫn viết từ dễ sai

- học sinh đọc khổ cuối thơ

- Học sinh đọc thầm- xem lại cách trình bày câu thơ lục bát

+ rong ruổi, rù ì, nối liền, lặng thầm, … - HS luyện viết từ

- Học sinh viết theo trí nhớ - Gọi học sinh đem lên

nhận xét

2.3 Hướng dẫn làm tập + Bài 2a: Làm nhóm lớn - GV chia lớp làm nhóm - GV nhận xét, chữa

+ Bài 3a:

- Gọi học sinh đọc lại đoạn thơ điền

- Đọc yêu cầu

- Các nhóm thảo luận ghi phiếu - Đại diện lên trình bày

Củ sâm, xanh sẫm, ông sẩm,

Sương gió, sương

muối Say sưa,cốc sữa Siêu nước,cao siêu Xâm nhập,

xâm lược Xương tay, xươngchân … Ngày xưa,xa xưa… Xiêu vẹo,liêu xiêu - Đọc yêu cầu

- HS làm vào

- GV hệ thống - Nhận xét

-Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh về văn tả người 2 Kĩ năng: Rèn kĩ luyện tập, thực hành số tập củng cố và nâng cao

Bảng chiếu viết sẵn tập cho nhóm, phiếu tập cho nhóm

2 Các hoạt động rèn luyện:

- Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu

- Hát

- Lắng nghe

(17)

học sinh trung bình tự chọn đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện

đề

- Học sinh lập nhóm - Nhận phiếu làm việc

Bài 1. Đọc khổ thơ sau:

Những thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng

Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời

(Mẹ - Trần Quốc Minh) Theo em, hình ảnh góp phần nhiều làm nên hay đoạn thơ trên? Vì sao?

Gợi ý

Theo em, hình ảnh “ngọn gió” câu “Mẹ ngọn gió suốt đời” đã góp phần nhiều làm nên hay đoạn thơ Hình ảnh cho ta thấy người mẹ giống gió thổi cho mát, ru cho ngủ vào giấc mơ Ngọn gió thổi cho mát suốt đời giống mẹ làm việc cực nhọc để nuôi khôn lớn, mong cho sung sướng hạnh phúc Sự so sánh đẹp đẽ sâu sắc cho ta thấy thấm thía tình mẹ , khiến cho đoạn thơ hay hơn, đẹp đẽ

Bài 2. Đọc văn làm theo yêu cầu Đào thuộc loại người gặp lần nhớ mãi, dễ phân biệt với chị em khác Hai mắt chị hẹp dài, đưa đưa lại nhanh Gò má cao, đầy tàn hương hàm đen nhờ nhờ nhơ ngồi mơi Chị bịt đầu khăn vải kẻ ô vuông vệt dài phía sau khiến nét thiếu hồ hợp mặt trở nên thô, đỏng đảnh Cái thân người sồ sề chị nở ra, cặp chân ngắn khoẻ, hai bàn tay có ngón to thoăn lượm bó lạc Và cử nhanh, chị uốn hai cổ tay xiết rễ đầy củ lạc già lên vòng trục

Người Đào nẩy bật lên theo, thớ thịt bả vai khẽ rung rung, hai bàn tay xoay xoay lại vội vã Chị q mệt đơi gị má đầy tàn hương bướng bỉnh hai

Nhưng từ lên nơng trường Điện Biên, chị tìm thấy hạnh phúc cho vun đắp cho hạnh phúc người khác Cuộc sống vĩ đại trở lại Một mùa xuân lại !

a) Xác định dàn ý văn : * Mở (từ ………… đến ………… )

* Thân (từ …… đến ……… … )

* Kết (từ ………… đến ………… )

Đáp án

(18)

mắt nhỏ tí ánh lên thách thức Mái tóc óng mượt ngày qua năm tháng khô lại đỏ Chị sống mạnh mẽ, táo bạo hờn giận cho thân

* Thân (từ Hai mắt chị đến cho thân mình) : Tả hình dáng, tính tình hoạt động chị Đào

* Kết (còn lại): Cảm xúc tác giả

Bài 3. Ghi lại đặc điểm ngoại hình nhân vật Đào đoạn văn tập

c Hoạt động 3: Sửa - u cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa

3 Hoạt động nối tiếp

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị

-Thứ năm ngày 30 tháng 11 năm 2017

Buổi sáng Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU

Giúp học sinh: - Nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng - Luyện tập sử dụng cặp quan hệ từ

- GD học sinh chăm học

- Bảng chiếu viết đoạn 3b

- 2, HS đọc kết trước

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài 2.2 Giảng * Bài 1:

- Gọi nối tiếp lên trình bày - GV nhận xét, chốt lời giải * Bài 2:

- Chia lớp làm nhóm - Phát phiếu học tập

- Đại diện lên bảng trình bày - Nhận xét

* Bài 3:

- HS đọc yêu cầu - Thảo luận cặp đôi - HS trình bày trước lớp a) nhờ …… mà

b) khơng …… mà cịn - HS đọc u cầu

- Các nhóm thảo luận

a) Mấy năm qua, làm tốt … nên ven biển tỉnh … có phong trào trồng rừng ngập mặn

b) Chẳng ven biển tỉnh … có phong trào ngập mặn mà rừng ngập mặn …

(19)

- Giáo viên treo bảng phụ - GV chốt lại

- Kết luận: Sử dụng quan hệ từ lúc, chỗ không chỗ, lúc gây tác dụng ngược lại

- Lớp làm

+ So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ câu sau: Câu 6: Vì vậy, Mai

Câu 7: Cũng bé … Câu 8: Vì chẳng kịp … nên bé

- Đoạn a hay đoạn b có quan hệ từ

- Nhắc lại nội dung bài.Nhận xét

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

Giúp học sinh: - Rèn kĩ thực hành phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Củng cố quy tắc chia thông qua giải tốn có lời văn

- Giáo dục HS ý thức chăm học

- Phiếu học tập

- Gọi học sinh lên bảng chữa

2 Bài mới

* Bài : Đặt tính tính - Nhận xét, chữa

* Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh đọc kết ghi lên bảng

* Bài :

- Học sinh lên bảng làm

- Học sinh làm lên chữa a) 9,6 b) 0,86 c) 6,1 c) 5,203 - Đọc yêu cầu

- Học sinh làm

b) Thương 2,05 số dư 0,14 - Đọc yêu cầu tập

- học sinh lên bảng làm- lớp nhận xét - Lưu ý: Khi chia số thập phân cho số tự nhiên mà

còn dư, ta chia tiếp cách thêm chữ số vào bên phải số dư tiếp tục chia

* Bài 4:

- Giáo viên tóm tắt: bao nặng: 243,2 kg 12 bao nặng: … kg? - Gọi lên bảng chữa - Nhận xét

- Đọc đề

- Học sinh tự làm vào Bài giải bao nặng số kg là:

243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao cân nặng số kg là:

30,4 x 12 = 364,8 (kg) Đáp số: 364,8 kg

(20)

- Nhận xét

Khoa học

NHÔM I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh: - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhơm - Quan sát phát vài tính chất nhôm

- Nêu nguồn gốc tính chất nhơm

- Nêu cách bảo quản đồ dùng nhôm hợp kim nhôm có gia đình

- Bảng chiếu Một số đồ vật làm nhôm

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài 2.2 Giảng

a) Hoạt động 1: Làm việc với sách, tranh ảnh - Chia lớp làm nhóm

 Kết luận: Nhơm sử dụng rộng rãi sản

xuất chế tạo dụng cụ làm bếp; làm nhiều hộp; làm khung cửa số phận phương tiện giao thông ô tô, tàu thuỷ

b) Hoạt động 2: Làm việc với vật thật - Giáo viên đến nhóm giúp đỡ

=>Kết luận: Các đồ dùng nhơm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, khơng cứng sắt đồng

c) Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - GV phát phiếu học tập cho học sinh - Nhận xét chữa

- Các nhóm quan sát, thảo luận

- Cho học sinh tự giới thiệu với nhóm đồ dùng làm từ nhơm - Đại diện lên trình bày

- HS quan sát số vật làm từ nhôm phát số tính chất nhơm - Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận

- Nhóm khác bổ xung, nhận xét

- HS làm vào phiếu Nhôm

Nguồn gốc - Có quặng nhơm

Tính chất - Màu trắng bạc, có ánh kim; kéo thành sợi, dát mỏng Nhôm nhẹ, dẫn điện nhiệt tốt

(21)

- Nhận xét học

_

- Giúp học sinh hiểu bước đầu thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10,100, 1000, …

- Rèn kĩ tính nhẩm - Giáo dục ý thức học

- VBT

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Kiểm tra tập học sinh

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài. b) Thực hành

Bài 1: Tính nhẩm: - Học sinh đọc nối tiếp  lên bảng làm a) 27,4 : 10 = 2,74 c) 6,09 : 10 = 0,609

8,5 : 10 = 0,85 0,23 : 10 = 0,023

b) 145,3 : 100 = 1,453 d, 17,35 : 1000 = 0,01735 90,36 : 100 = 0,9036 863,2 : 1000 = 0,8632

- Nhận xét kết phép tính? Bài 2: Tính nhẩm so sánh kết

- Giáo viên HD cách làm

Bài 3:

Giáo viên hướng dẫn

- HS nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm

a) 4,9 : 10 4,9 x 0,1 0,49 = 0,49

b) 246,8 : 100 246,8 x 0,01 2,468 = 2,468 c) 67,5 : 100 67,5 x 0,01 0,675 = 0,675

- Học sinh đọc yêu cầu + Học sinh làm  lên chữa

Giải

Số gạo chuyển thêm là: 246,7 : 10 = 24,67 (tấn) Trong kho có tất số gạo là:

246,7 + 24,67 = 271,37 (tấn) Đáp số: 271,37

- Nhận xét giờ.

Đạo đức

(22)

I MỤC TIÊU:

Học xong bài, học sinh biết:

- Cần phải tơn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm chăm sóc

- Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép giúp đỡ, nhường nhịn người già, em nhỏ

- GD tinh thần tương thân, tương

- Bảng chiếu Các câu chuyện thể tình cảm kính già, u trẻ

- Tại phải giúp đỡ em nhỏ, tôn trọng người già?

2 Bài mới

a) Hoạt động 1: Đóng vai *Bài 2:

- GV chia nhóm

- u cầu nhóm xử lí, đóng vai tình

b) Hoạt động 2: Thảo luận * Bài 3, 4: SGK

=> Kết luận:

+ Ngày dành cho người cao tuổi + Ngày dành cho trẻ em

+ Tổ chức dành cho người cao tuổi + Tổ chức dành cho trẻ em

- Nhóm thảo luận  thống cách xử lí

a) Em nên dùng lại, dỗ em bé, hỏi tên, địa chỉ, sau đưa em đến đồn cơng an Nếu gần nhà đưa em bé nhà b) Hướng dẫn em chơi chung thay phiên chơi

c) Nếu biết đường, em hướng dẫn đường cho cụ già, trả lời cách lễ phép

- Các nhóm thảo luận

- Các nhóm trình bày trước lớp + Ngày 1/10

+ Ngày 1/6

+ Hội người cao tuổi

+ Đội TNTP HCM, nhi Đồng

c) Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống “Kính già, yêu trẻ” địa phương, dân tộc ta

- Học sinh thảo luận nhóm  lên trình bày

=> Giáo viên kết luận: Phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ dận tộc là: + Người già chào hỏi, mời ngồi chỗ trang trọng

+ Con cháu ln quan tâm chăm sóc, thăm hỏi, tặng quà cho ông bà, bố mẹ + Trẻ em thường mừng tuổi, tặng quà dịp lễ, tết

- GV nhận xét học

- Nhắc nhở HS vận dụng học sống

_

Thứ sáu ngày 01 tháng 12 năm 2017

Buổi sáng

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ NGOẠI HÌNH) I MỤC TIÊU

(23)

- Học sinh viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý

- Giáo dục HS tự giác làm

- Bảng chiếu Dàn tả ngoại hình mẫu

- Trình bày dàn ý văn tả người thường gặp

2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài

2.2.Hướng dẫn học sinh làm tập.

Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em lập tuần trước, viết đoạn văn tả ngoại hình người mà em thường gặp

-  học sinh đọc đề

- học sinh đọc gợi ý SGK

- 1 học sinh đọc dàn ý ta ngoại hình chuyển thành đoạn văn

Giáo viên nhận xét:

+ Đoạn văn cần có câu mở đầu

+ Nêu đủ, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình người em chọn tả Thể tình cảm em với người

+ Cách xắp xếp câu đoạn hợp lí - Giáo viên lấy ví dụ:

- Giáo viên nhận xét khen ngợi văn hay

- Học sinh viết đoạn văn dựa theo dàn ý trước

- Nối tiếp đọc đoạn văn viết

- GV tổng kết bài- Nhận xét học

Toán

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000, …

I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh hiểu bước đầu thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000, …

- Rèn kĩ tính nhẩm

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra tập học sinh.

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho 10, 100, 1000 … a) Ví dụ

* Ví dụ : 213,8 : 10 = ? 213,8 : 10 = 21,38

(24)

- Nhận xét: 213,8 21,38 có điểm giống khác nhau?

+ Muốn chia số thập phân cho 10 làm nào?

* Ví dụ 2: 89,13 : 100 = ? 89,13 : 100 = 0,8913 - Nhận xét: 89,13 0,8913 có điểm giống khác nhau?

+ Muốn chia số thập phân cho 10, 100, … ta làm nào?

 Quy tắt (sgk)

b) Thực hành: * Bài 1: Tính nhẩm:

- Học sinh trả lời

Nhận xét: Nếu chuyển dấu phảy số 213,8 sang bên trái chữ số ta 21,38

+ … dịch chuyển sang bên trái số chữ số

- Học sinh làm tương tự

+ Chuyển dấy phảy số 89,13 sang bên trái hai chữ số ta 0,8913 - Học sinh trả lời

- Học sinh đọc

- Học sinh đọc nối tiếp  lên bảng làm

a) 43,2 : 10 = 4,32 0,65 : 10 = 0,065 432,9 : 100 = 4,32 13, 96 : 1000 = 0,01396 b) 23,7 : 10 = 2,37 2,07 : 10 = 0,207

2,23 : 100 = 0,0223 999,8 : 1000 = 0,9998 - Nhận xét kết phép tính?

* Bài 2: Tính nhẩm so sánh kết tính

- Giáo viên chia nhóm nêu cách làm a) 12,9 : 10 = 1,29 12,9 x 0,1 = 1,29 12,9 : 10 = 12,9 x 0,1

c) 5,7 : 10 = 5,7 x 0,1

* Kết luận: Chia số thập phân cho

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm theo nhóm  đại diện nhóm trình bày

bài nêu cách làm b) 123,4 : 100 = 1,234 123,4 x 0,01 = 1,234 Vậy 123,4 : 100 = 123,4 x 0,01 d) 87,6 : 100 = 0,876 87,6 x 0,01 =

10, 100, … ta lấy số nhân với 0,1; 0,01; …

0,876

Vậy 8,76 : 100 = 8,76 x 0,1 * Bài 3:

- Giáo viên hướng dẫn

- GV nhận xét, chữa

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm  lên chữa

Bài giải Số gạo lấy là:

537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo lại kho là:

(25)

(tấn)

Đáp số: 483,523

3 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết - Nhận xét

Khoa học

ĐÁ VÔI I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh: - Kể tên số vùng núi đá vôi, hang động - Nêu ích lợi đá vôi

- Làm thí nghiệm để phát tính chất đá vơi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Một vài mẫu đá vôi, đá cuội; giấm chua a- xít - Bảng chiếu Tranh ảnh sưu tầm dãy núi đá vôi hang động

+ Kể tên vật, đồ dùng làm nhôm

+ Dụng cụ nhà bếp: nồi, thìa … + Làm nhiều vỏ hộp …

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu 2.2 Giảng bài

a) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm- trưng bày - Yêu cầu học sinh viết tên dán tranh ảnh vùng núi đá vôi hang động? Nêu ích lợi

của chúng

+ Nước ta có nhiều vùng núi đá vơi với hang động tiếng: Hương Tích (Hà Tây), Bích Động (Ninh Bình), Phong Nha (Quảng Bình) ……

+ Có nhiều loại đá vơi dùng vào việc khác như: lát đường, xây nhà, nung vôi, sản xuất xi măng, tạc tượng - Giáo viên kết luận

b) Hoạt động 2: Làm việc với vật mẫu quan sát hình

- Phân nhóm làm thí nghiệm

- Ghi kết vào phiếu

- Giáo viên treo bảng ghi kết luận

Thí nghiệm Mô tả tượng Kết luận Cọ sát

hịn đá vơi vào hịn đá cuội

- Trên mặt đá vôi, chờ cọ xát vào đá cuội bị màu mòn

- Trên mặt đá cuội, chỗ cọ xát vào đá vơi có màu trắng vơi vụn dính vào

- Đá vơi mềm đá cuội (đá cuội cứng đá cuội)

2 Nhỏ vài giọt giấm vào hịn đá vơi, đá cuội

- thấy:

+ Đá vôi sủi bọt có khơng khí bay lên

+ Hịn đá cuội khơng có phản ứng

- Đá vôi tác dụng với giấm thành chất Co2 sủi lên

- Đá cuội không phản ứng

(26)

- GV hệ thống - Nhận xét

_

Buổi chiều Kĩ thuật

NẤU ĂN TỰ CHỌN ( Tiết 2) I MỤC TIÊU

- HS làm sản phẩm nấu ăn tự chọn - HS có ý thức việc nấu ăn

- GD tính kiên trì

- Một số đồ dùng chuẩn bị cho nấu ăn

- Kiểm tra chuẩn bị HS

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài 2.2 Giảng bài

a) HĐ1: Ôn tập nội dung học về nấu ăn

- Yêu cầu HS trao đổi phát biểu lại nội dung học nấu ăn b) HĐ2: Làm việc theo nhóm.

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm làm việc

- Nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn

- Cho HS thực hành

- GV hướng dẫn HS thực hành

- Yêu cầu nhóm hồn thành trưng bày sản phẩm

- Nhận xét đánh giá

- Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục thực hành hoàn thiện sản phẩm để sau thực hành tiếp

- Trao đổi nối tiếp phát biểu ý kiến

- Làm việc nhóm Thảo luận chọn sản phẩm để thực hành

- Lắng nghe - Thực hành nấu ăn - Trưng bày sản phẩm

- Lắng nghe

Hoạt động tập thể

KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I MỤC TIÊU

- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần qua từ có hướng phấn đấu khắc phục cho tuần sau

- Giáo dục học sinh có ý thức kỷ luật tốt

II NỘI DUNG 1) Sơ kết tuần 13

(27)

- GV cho lớp trưởng đọc theo dõi kết thi đua hoạt động tuần vừa qua

- GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm

+ Chuyên cần + Học tập + Vệ sinh

+ Múa hát, TDTT + Các hoạt động khác

- GV tuyên dương học sinh có thành tích mặt hoạt động

- Nhắc nhở h/s mắc khuyết điểm

2) Phương hướng tuần 14

- Phát huy ưu điểm đạt đ-ược, khắc phục nhược điểm

- Thực tốt hoạt động mà Đội nhà trường đề

3) Hoạt động văn nghệ:

- Lớp nhận xét bổ sung

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

- Hát, đọc thơ, kể chuyện,

TUẦN 14

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2017

Buổi sáng Tập đọc

CHUỖI NGỌC LAM

Phun - tơ O - xlơ

I MỤC TIÊU

- Học sinh đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm phù hợp với nhân vật

- Từ ngữ: Lễ- nô- en, giáo đường, …

- Nội dung: Ca ngợi nhân vật người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác

- Bảng chiếu Bảng chiếu chép đoạn

(28)

- Học sinh đọc Trồng rừng ngập mặn.

3 Bài mới

a) Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Hướng dẫn học sinh đọc giải nghĩa từ

b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung

+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?

+ Cơ bé có đủ tiền mua chuỗi ngọc không?

+ Chi tiết cho biết điều đó?

+ Chị biết tìm gặp Pi-e làm gì?

+ Vì Pi- e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc?

+ Em nghĩ nhân vật câu chuyện này?

c) Luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

- Học sinh đọc nối tiếp kết hợp rèn đọc đọc giải

- Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn - Học sinh theo dõi

+ … tặng chị nhân ngày lễ Nơ- en Đó người chị thay mẹ nuôi cô từ mẹ

+ Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc

+ Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu nói số tiền … mảnh giấy ghi giá tiền …

+ Để hỏi có cô bé mua chuỗi ngọc tiệm Pi- e không? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật khơng? Pi- e bán chuỗi ngọc cho cô bé với giá tiền?

+ Vì em bé mua chuỗi ngọc tất số tiền em dành dụm - HS phát biểu

- Học sinh đọc nối tiếp, củng cố giọng đọc, nội dung

- Học sinh luyện đọc phân vai - Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Thi đọc trước lớp, học sinh đọc phân vai

4 Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung

- Nhận xét học

Toán

CHIA SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU

(29)

- Bước đầu thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

- HS có ý thức việc tính tốn

- Bảng chiếu viết tiến trình phép chia ví dụ

- Gọi học sinh nêu quy tắc chia nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 Giáo viên nhận xét

2 Bài

2.2 Hình thành quy tắc chia - GV nêu ví dụ sách giáo khoa

+ Muốn biết cạnh hình vng ta làm nào?

- Gọi học sinh nêu phép tính, GV ghi bảng phép tính

- Gọi học sinh thực phép chia

- GV : Phép chia dư muốn chia tiếp ta làm nào?

- GV hướng dẫn học sinh cách chia vừa kết hợp thực mô tả theo bước

- Gọi học sinh nêu ví dụ 2: 43 : 52 = ? + Em có nhận xét phép chia này? + Để thực phép chia ta làm nào?

+ Em nêu quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên thương tìm số thập phân

- Gọi 2-3 học sinh nhắc lại

- HS nêu quy tắc

- HS lắng nghe

+ Lấy chu vi chia cho 27 : = ? m

- Một HS lên thực phép chia 27

3

+ Muốn chia tiếp ta đánh đấu phẩy sang bên phải số viết thêm chữ số vào bên phải số 30 để chia tiếp

27 30 6,75

20

+ Số bị chia bé số chia

- HS thực phép tính trình bày cách làm

43 52 430 0,82 140

36

+ Quy tắc: Khi chia số tự nhiên cho số tự nhiên dư ta tiếp tục chia sau :

Viết dấu phẩy vào bên phải thương Viết thêm bên phải số dư chữ số chia tiếp

(30)

2.3 Luyện tập * Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự làm vào bảng - Gọi học sinh lên bảng làm trình bày cách làm

- GV nhận xét chốt lại ý

* Bài 2:

- Gọi học sinh lên bảng làm - Gv nhận xét chốt lại ý

* Bài 3:

- Cho HS làm vào nêu cách thực

- GV nhận xét

3.Củng cố ,dặn dò

- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên thương tìm số thập phân

- Giáo viên nhận xét tiết học

số vào bên phải số dư lại chia tiếp

- Học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm trình bày cách làm

12 23 20 2,4 30 5,75

1 20

882 36 162 24,5

180

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm trình bày kết

Bài giải

Số mét vải may quần áo là: 70 : 25 = 2,8 ( m)

Số mét vải may quần áo là: 2,8  = 16,8 (m)

Đáp số : 16,8 m

2

5=0,4 ;

4=0,75 ; 18

5 =3,6

-HS giải thích cách thực

- học sinh nhắc lại quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên thương tìm số thập phân

Buổi chiều

Kể chuyện PA-XTƠ VÀ EM BÉ I MỤC TIÊU

(31)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tài lòng nhân hậu, yêu thương người bác sĩ Pa-xtơ khiến ông cống hiến cho loài người phát minh khoa học lớn lao

- Nghe bạn kể, cô giáo kể chuyện, kể tiếp lời bạn

Bảng chiếu Tranh minh hoạ SGK phóng to

- Kể lại việc làm tốt bảo vệ môi trường em làm chứng kiến 2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài 2.2.Giảng bài.

- Giáo viên kể lại câu chuyện - Giáo viên hướng dẫn giọng kể - Giáo viên kể lần

- Giáo viên kể lần kết hợp tranh minh hoạ SGK

- Giáo viên kể lần (tương tự lần 2-nếu cần)

- Hướng dẫn học sinh kể truyện, trao đổi nghĩa câu chuyện

=> Ý nghĩa truyện:

- Học sinh nghe  viết lên bảng tên riêng từ mượn nước

ngoài, ngày tháng đáng nhớ; Lu-i-Pa-xtơ, cậu bé Giơ-dép thuốc vắc- xin, 6/ 7/ 1885 (ngày Giơ- dép đưa đến viện gặp bác sĩ Pa-xtơ), 7/ 7/ 1885 (ngày giọt vắc- xin chống bệnh dại thử nghiệm thể người)

- Học sinh nhìn tranh

- Học sinh đọc lượt yêu cầu

- Học sinh kể theo nhóm đổi theo tranh: đoạn  toàn

câu chuyện trao đổi ý nghĩa truyện

- Học sinh thi kể trước lớp (đoạn  toàn câu chuyện)

Lớp nhận xét bình chọn

3 Củng cố, dặn dị

- Nhận xét học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân chuẩn bị sau

-Tiếng Việt

ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh.

Bảng chiếu

- Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu tập

- Hát

(32)

a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn

cần luyện đọc: - Quan sát, đọc thầm đoạn viết a) “Mấy năm qua, làm tốt công

tác thông tin, tuyên Cồn Ngạn, Cồn Lu, Cồn Mờ (Nam Định), ”

b) “Bỗng em ngửng đầu lên : – Cháu từ mẹ cháu mất.” - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn

cảm đoạn viết bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (gạch chéo) từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- em xung phong lên bảng, em đoạn, lớp nhận xét

- Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp

- Lớp nhận xét b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm

- Gọi em đọc nội dung tập phiếu - em đọc to, lớp đọc thầm Bài Đoạn cuối "Nhờ phục hồi

đê điều" cho biết : Phục hồi rừng ngập mặn mang lại thay đổi cho mơi trường ? Khoanh trịn chữ trước ý trả lời

a Đê khơng cịn bị xói lở, lượng cua con, hải sản tăng nhiều cung cấp đủ giống cho hàng nghìn đàn cua

b Đê khơng cịn bị xói lở, lồi chim nước trở nên phong phú, nhiều loài chim cư trú

c Đê khơng cịn bị xói lở, lượng cua con, hải sản tăng nhiều, loài chim nước trở nên phong phú

Bài Vì Pi-e lại bán cho cô bé Gioan chuỗi ngọc lam? Khoanh tròn chữ trước ý trả lời a Vì bé Gioan trả nhiều tiền để mua chuỗi ngọc

b Vì Pi-e khơng có để tặng quà nhân ngày lễ Nô-en

c Vì Pi-e cảm động trước lịng u thương chị cô bé Gioan d Cả ba ý

- Yêu cầu nhóm thực trình bày kết

- Nhận xét, sửa

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết

- Các nhóm khác nhận xét, sửa

Bài c. Bài c.

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc

(33)

Buổi sáng

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp học sinh:

- Củng cố qui tắc rèn kĩ thực phép tính chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

- Giáo dục học sinh tính kiên trì

- SGK Toán

- Gọi học sinh nêu quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên thương tìm số thập phân

- Gọi học sinh tính :

25 : 50 = 125 : 40 = - Giáo viên nhận xét

2 Bài mới : 2.1.Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: Tính

* Bài 2: Tính so sánh kết tính

*Bài 3:

+ Bài tốn cho biết gì? tốn u cầu ta tính gì?

- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc tính diện tích chu vi hình chữ nhật - Cho học sinh tự tóm tắt giải

- Gọi học sinh lên bảng làm - Gv nhận xét chốt lại ý

- HS nêu qui tắc

- HS thực tính

- Học sinh làm trình bày kết a/ 5,9 : +13,06 =2,95 + 13,06 =16,01 b/ 35,04 : – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89 c/ 167 : 25 : = 167 : (25  4) = 1,67

d/ 8,76  : = 35,04 : = 4,38

- HS lên bảng, lớp làm nháp a) 8,3 x 0,4 8,3 x 10 : 25 3,32 = 3,32 b) 4,2 x 1,25 4,2 x 10 : 5,25 = 5,25

c) 0,24 x 2,5 0,24 x 10 : 0,6 = 0,6

- Học sinh làm trình bày kết Bài giải

Chiều rộng hình chữ nhật là: 24 :  = 9,6 ( m)

Chu vi hình chữ nhật : (24 + 9,6 )  = 67,2 ( m)

Diện tích hình chữ nhật : 24  9,6 = 230,4 ( m 2)

(34)

* Bài 4:

- GV tổng kết - Nhận xét tiết học

Diện tích : 230,4 m2 - HS đọc yêu cầu

- Lớp làm vào Bài giải

Quãng đường xe máy là:

93 : = 31 (km)

Quãng đường ô tô là: 103 : = 51,5 (km)

Trong ô tô xe máy : 51,5 – 31 = 20,5 (km) Đáp số : 20,5 km

Luyện từ câu

ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I MỤC TIÊU

- Hệ thống hoá kiến thức học từ loại danh từ, đại từ; quy tắc viết hoa danh từ riêng

- Nâng cao bước kĩ sử dụng danh từ, đại từ - Rèn cho học sinh kĩ nhận biết danh từ

- GD ý thức tự học

- Bảng chiếu:

- Học sinh đặt câu sử dụng cặp quan hệ từ học

- GV nhận xét

2 Bài mới

2.1.Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn học sinh làm tập. * Bài 1:

- Gọi học sinh trình bày định nghĩa danh từ chung, danh từ riêng

- GV dán tờ phiếu viết nội dung cần ghi nhớ- học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn tìm danh từ riêng danh từ chung

- GV lưu ý: Các từ chị, chị gái in nghiêng danh từ, từ: chị, em lại đại từ xưng hơ

- HS trình bày trước lớp

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh nêu

- Học sinh làm cá nhân- học sinh làm phiếu trình bày kết - Cả lớp nhận xét bổ sung

+ Danh từ chung tên loại vật

(35)

* Bài 2:

- GV gọi học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng học

- GV chốt lại dán phiếu ghi nội dung cần ghi nhớ lên bảng- gọi học sinh đọc lại

* Bài 3:

– Gọi học sinh nhắc lại kiến thức ghi nhớ đại từ

- Học sinh đọc lại đoạn văn tập học sinh làm cá nhân, trình bày kết

* Bài 4: Nhóm 1:

Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu: Ai làm ?

+ Danh từ riêng đoạn: Nguyên + Danh từ chung: Giọng, chị gái, hàng, nước mắt, về, má, chị, tay, mặt, phía, ánh đèn, màu ,tiếng, đàn, tiếng hát, mùa xuân, năm

Chị Nguyên quay sang giọng nghẹn ngào Chị Chị chị gái em !

Tơi nhìn em cười hàng nước mắt

Chị chị em mãi - học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh nhắc lại

+ Khi viết tên người, địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên riêng : Ví dụ: Nguyễn Huệ, Cửu Long Khi viết tên người, tên địa lí nước ngồi ta viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng tiếng cần có gạch nối ví dụ Pa- ri An- pơ

+ Những tên riêng nước ngồi phiên âm Hán Việt viết hoa giống cách viết tên riêng Việt Nam: Bắc Kinh, Tây Ban Nha

- Một học sinh đọc yêu cầu đề

+ Đại từ xưng hơ người nói dùng để tự hay người khác giao tiếp: Tơi,chúng tơi, mày, chúng mày, nó, chúng Bên cạnh từ nói người Việt Nam dùng nhiều danh từ người làm đại từ xưng hô theo thứ bậc, tuổi tác, giới tính: Ơng,bà,

anh, chị, em

Các đại từ xưng hơ có đoạn văn: chị, em, tôi,

- HS đọc yêu cầu tập học sinh làm theo nhóm , nhóm trình bày

Nhóm 1

(36)

Nhóm 2:

Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai nào?

Nhóm 3:

Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu : Ai gì?

Nhóm :

Danh từ tham gia phận vị ngữ kiểu câu: Ai gì?

giọng nghẹn ngào

2, Tơi (đại từ) nhìn em cười hàng nước mắt kéo vệt má

3, Nguyên (danh từ) cười đưa tay lên quệt má

4, Tôi (đại từ) chẳng buồn lau mặt mữa

5, Chúng tơi (đại từ) đứng nhìn

Nhóm 2:

Một năm (cụm danh từ) bắt đầu

Nhóm 3:

1, Chị (đại từ gốc danh từ) chị gái em nhé!

2, Chị (đại từ gốc danh từ ) chị em mãi

Nhóm 4:

1, Chị chị gái em nhé! 2, Chị chị em mãi Danh từ làm vị ngữ ( từ chị câu trên) phải đứng sau từ

3 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết bài Nhận xét học

_ Tiếng Việt

ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Tiếp tục củng cố cho HS từ loại danh từ, đại từ; quy tắc viết hoa danh từ riêng

- Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng danh từ, đại từ - Rèn cho học sinh kĩ nhận biết danh từ

- GD ý thức tự học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng chiếu

- Hãy đặt câu sử dụng cặp quan hệ từ học

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn học sinh làm tập * Bài 1:

- Giáo viên cho học sinh ôn lại định nghĩa danh từ riêng chung lớp

- Giáo viên cho học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh đọc yêu cầu tập + Danh từ chung tên loại vật + Danh từ riêng tên vật

- Cả lớp đọc thầm văn để tìm danh từ riêng danh từ chung

+ Danh từ riêng: Nguyên

(37)

* Bài 2:

- Giáo viên gọi học nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng học

- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu viết nội dung cần ghi nhớ

* Bài 3:

- Giáo viên gọi vài học sinh nhắc lại kiến thức đại từ

- Giáo viên nhận xét chữa cách dán lên bảng tờ phiếu ghi đoạn văn

* Bài 4:

- Giáo viên phát phiếu riêng cho học sinh để thực phần tập

- Giáo viên nhận xét

a) danh từ đại từ làm chủ ngữ …

b) Một danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu: Ai nào? c) Một danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu: Ai gì?

d) Một danh từ tham gia phận vị ngữ kiểu câu Ai gì?

nước mắt, vệt, moi, chị, tay, má, mặt, phía, ánh đèn, màu, tiếng, đàn, tiếng, hát, mùa xuân, năm

- Học sinh đọc yêu cầu tập

+ Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên riêng

Ví dụ: Nguyễn Văn Hà; Võ Thị Lan, … - HS đọc yêu cầu

+ Đại từ xưng hô từ người nói để hay người khác giao tiếp: tơi, chúng tơi, mày, chúng mày, nó, chúng

- Cả lớp đọc thầm tập tìm đại từ xưng hơ đoạn văn tập

+ Chị, em, tôi,

- Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến

a) Nguyên (danh từ), Tôi (đại từ), Nguyên (danh từ), (đại từ) Chúng (đại từ)

b) Một năm (cụm danh từ) c) Chị (đại từ gốc danh từ) chị (đại từ gốc danh từ) d) chị chị gái em chị chị em mãi

Lịch sử

THU - ĐÔNG 1947 - VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP” I MỤC TIÊU

HS nắm được: - Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947 - ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc cách kháng chiến dân tộc ta

- Giáo dục học sinh kính trọng biết ơn Đảng Bác

(38)

- Thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội.

2 Bài mới

a) Âm mưu địch chủ trương của ta.

+ Sau đánh chiếm Hà Nội thành phố lớn thực dân Pháp có âm mưu gì?

+ Vì chúng tâm thực âm mưu đó?

+ Trước âm mưu thực dân Pháp, Đảng Chính phủ ta có chủ trương gì?

b) Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu -đông 1947?

+ Quân địch công Việt Bắc theo đường?

+ Quân ta tiến công, chặn đánh quân địch nào?

+ Sau 75 ngày chiến đấu quân ta thu kết sao?

c) Ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947

+ Chiến thắng Việt Bắc thu- đơng 1947 có ý nghĩa kháng chiến chống Pháp ?

d) Bài học: SGK(32)

- Học sinh đọc SGK - suy nghĩ trả lời + … âm mưu mở công với qui mô lớn lên Việt Bắc

+ Chúng tâm tiêu diệt Việt Bắc nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta Nếu đánh thắng chúng sớm kết thúc chiến tranh xâm lược đưa nước ta chế độ thuộc địa

+ … phải phá tan công mùa đông giặc

- Học sinh thảo luận, trình bày

+ … lực lượng lớn chia thành đường

+ Quân ta đánh địch đường công chúng

+ Tại thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn quân địch rơi vào trận địa phục kích Bộ đội ta

+ Trên đường số quân ta chặn đánh địch đèo Bông Lau

+ Trên đường thuỷ quân ta chặn đánh địch Đoan Hùng

+ … diệt 3000 tên địch, bắt giam hàng trăm tên, bắn rời 16 máy bay, phá huỷ hàng trăm xe giới, ta chiếm ca nô

- Học sinh suy nghĩ, phát biểu ý kiến + Phá tan âm mưu đánh nhanh, thắng nhanh kết thúc chiến tranh thực dân Pháp

(39)

- Học sinh nối tiếp đọc

- GV tổng kết nội dung - Liên hệ - nhận xét

Địa lí

GIAO THƠNG VẬN TẢI I MỤC TIÊU

Giúp HS

- Biết nước ta có nhiều loại hình phương tiện giao thơng Loại hình vận tải đường tơ có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hoá khách hàng

- Nêu số đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta - Xác định đồ giao thông Việt Nam số tuyến đường giao thông, sân bay quốc tế cảnh biển lớn

- Có ý thức bảo vệ đường giao thông chấp hành luật giao thông

- Bảng chiếu Bản đồ giao thông Việt Nam

- Một số tranh ảnh loại hình phương tiện giao thông

- Kể tên nhà máy thuỷ điện, nhiệt điện lớn nước ta?

2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài 2.2.Giảng

1 Các loại hình giao thơng vận tải.

a) Hoạt động 1: Làm việc cá nhân + Hãy kể tên loại hình giao thơng đất nước ta?

+ Loại hình vận tải có vai trò quan trọng việc chuyên chở hàng hố? Vì sao?

2 Phân bố số loại hình giao thơng.

b) Hoạt động 2: (Làm việc cá nhân) + Tuyến đường sắt Bắc- Nam quốc lộ 1A từ đâu đến đâu?

+ Hãy nêu sân bay quốc tế cảng biển lớn nước ta?

- Học sinh quan sát hình trả lời câu hỏi:

+ Nước ta có đủ loại hình giao thơng vận tải: đường ô tô, đường sắt, đường biển, đường hàng không + Đường tơ có vai trị quan trọng ô tô lại nhiều dạng địa hình, len lỏi vào ngõ nhỏ, nhận giao hàng nhiều địa điểm khác nhau… + Quốc lộ 1A: từ Lạng Sơn đến Cà Mau

+ Tuyến đường sắt Bắc Nam từ Lào Cai đến Thành phố Hồ Chí Minh

+ Cảng Hải Phịng, cảng Đà Nẵng, cảng Thành phố Hồ Chí Minh

+ Các sân bay quốc tế: sân bay Nội Bài, sân bay Đà Nẵng, sân bay Tân Sơn Nhất

(40)

- Giáo viên tóm tắt nội dung

3 Củng cố, dặn dị - GV tổng kết - Nhận xét học

Thứ tư ngày tháng 12 năm 2017

Buổi sáng Tập đọc HẠT GẠO LÀNG TA

(Trần Đăng Khoa)

I MỤC TIÊU

- Đọc lưu loát thơ; biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thiết tha

- Hiểu ý nghĩa thơ: Hạt gạo làm nên từ mồi hôi công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi lòng hậu phương góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước

- Thuộc lòng thơ

- GD: Lòng biết ơn nguồn lao động làm hạt gạo giúp HS yêu quý người lao động

- Bảng chiếu Tranh minh hoạ SGK

- Gọi học sinh đọc chuỗi ngọc lam trả lời câu hỏi:

+ Cô bé mua chuỗi ngọc để tặng ai? Cơ có đủ tiền để mua chuỗi ngọc không? + Em nêu suy nghĩ nhân vật truyện?

2 Bài

2.2.Hướng dẫn học sinh luyện đọc - GV hướng dẫn đọc từ khó

- Gọi học sinh đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ phần giải: sông Kinh Thầy , hào giao thông , - Cho học sinh luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu toàn với giọng nhẹ nhàng, tha thiết: Nhấn mạnh từ ngữ nói đến vị phù sa, hương sen, lời hát, giọt mồ hôi chứa hạt gạo nỗi vất vả người làm hạt gạo

2.3.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài + Em hiểu hạt gạo làm nên từ gì?

- HS đọc trả lời

- Học sinh đọc thơ - HS đọc nối tiếp lần

- HS luyện đọc theo cặp - HS giỏi đọc - HS luyện đọc nối tiếp - Luyện phát âm từ khó - Học sinh đọc nối tiếp lần

- HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi: + Hạt gạo làm nên từ tinh tuý đất có vị phù sa; nước : có hương sen thơm hồ nước đầy có cơng lao mẹ: Có lời mẹ hát bùi hơm

(41)

+ Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nông dân ?

+ Tuổi nhỏ góp sức để làm hạt gạo?

+ Vì tác giả lại gọi hạt gạo hạt vàng?

- Gọi học sinh nêu ý nghĩa thơ

2.4 Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. - Gọi học sinh đọc nối tiếp hết thơ nêu giọng đọc đoạn

- GV luyện đọc cho học sinh khổ thơ 1và

- GV đọc mẫu cho học sinh luyện đọc diễn cảm

- Gọi học sinh thi đọc diễn cảm

- Cho học sinh nghe băng hát bài: Hạt gạo làng ta

- Gọi học sinh nêu lại nội dung

- Giáo viên nhận xét tiết học

Những trưa tháng sáu Nước nấu. Chết cá cờ. Cua ngoi lên bờ. Mẹ em xuống cấy.

- Học sinh đọc khổ lại

+ Thiếu nhi thay cho anh chiến trường gắng sức lao động, làm hạt gạo tiếp tế cho tiền tuyến Hình ảnh bạn chống hạn vục mẻ miệng gầu, bắt sâu luá cào rát mặt, gánh phân quang trành quết đất hình ảnh cảm động nói lên nỗ lực thiếu nhi dù nhỏ chưa quen lao động cố gắng đóng góp cơng sức để làm hạt gạo

+ Hạt gạo quý Hạt gạo làm nhờ đất nhờ nước, nhờ mồ hôi công sức mẹ cha, bạn thiếu nhi Hạt gạo đóng góp vào chiến thắng chung dân tộc

+ Nội dung : Hạt gạo làm nên từ công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi lòng hậu phương góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kì chống Mĩ cứu nước

- học sinh đọc nối tiếp hết thơ nêu giọng đọc đoạn

- Học sinh luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1và

- Học sinh thi đọc diễn cảm - Học sinh luyện đọc thuộc lòng - Học sinh thi đọc đọc thuộc lòng - học sinh nêu lại nội dung thơ

_

Toán

CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN

(42)

Giúp HS: - Nắm cách chia số tự nhiên cho số thập phân cách đưa phép chia số tự nhiên

- Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số tự nhiên cho số thập phân

- Giáo dục HS chăm học

- SGK Toán

- GV yêu cầu HS chữa trước

- GV nhận xét

2 Bài mới

* Hoạt động 1: Hướng dẫn chia số tự nhiên cho số thập phân

a) Tính so sánh kết

- GV u cầu nhóm làm dịng, tìm kết so sánh kết

+ Rút kết luận ?

+ Nêu khác biểu thức ?

b) Ví dụ 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề tốn, hướng dẫn tìm cách giải:

57 : 9,5 = ? (m)

57 : 9,5 * HD dựa vào ví dụ câu a 570 9,5 * Bỏ dấu phẩy số chia 570 thêm chữ số vào SBC

c) Ví dụ2: 99 : 8,25 = ? 9900 8,25

1650 12

* Hoạt động 2: Thực hành * Bài1: Đặt tính tính

720 6,4 55 2,5 80 160 11,25 22 320

- HS lên bảng tính giá trị biểu thức: 25 : (25 x 5) : (4 x5)

4,2 : (4,2 x 10) : (7 x 10) 37,8 : (37,8 x100) : (9 x 100) + Kết dòng

+ Nhân số bị chia số chia với số tự nhiên khác thương khơng thay đổi

- HS nêu phép tính: 57 : 9,5 = ? (m)

- HS lên bảng làm dựa vào ví dụ câu a (57 x10) : (9 x 10) =

- HS lên bảng tính phép tính

- HS nhận xét: phần thập phân số 8,25 có chữ số, ta viết thêm vào bên phải số 99 chữ số số 9900, bỏ dấu phẩy số 8,25 ta số 825, thực phép chia 9900 : 825

- HS nêu nhắc lại nhiều lần

- HS lên bảng - Lớp làm bảng 1200 12,5 750

0,96

- HS nhận xét nêu lại cách làm phép tính tập1

- HS nêu lại yêu cầu tập - 2, HS lên bảng chữa

c) 425 : 0,01 = 42500 425 : 100 = 4,25

- HS khác nhận xét nêu cách làm bài, nhắc lại cách chia số tự nhiên cho 0,1; 0,01; … chia số tự nhiên cho 10; 100; 1000;…thương số thập phân

- HS đọc toán

- HS giải toán vào Bài giải

(43)

- GV đánh giá củng cố cách chia số tự nhiên cho số thập phân yêu cầu HS khác nêu lại

* Bài 2: Tính nhẩm - GV hướng dẫn

a) 24 : 0,1 = 240 b) 250 : 0,1 = 2500 24 : 10 = 2,4 250 : 10 = 25

* Bài 3:

- HD tìm hiểu tóm tắt đề: 3,5 giờ: 154 km

6 giờ: … km?

- GV đánh giá củng cố cách giải tốn có liên quan đến nhân, chia số thập phân

3 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết - Đánh giá tiết học

_-Tập làm văn

LÀM BIÊN BẢN CỦA CUỘC HỌP I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Hiểu biên họp, thể thức biên bản, nội dung, tác dụng biên bản; trường hợp cần lập biên bản, trường hợp không cần lập biên

- Rèn cho học sinh kĩ làm số loại biên - Giáo dục HS tính trung thực, khách quan

*KNS: Ra định, giải vấn đề ( hiểu trường hợp cần lập biên bản, trường hợp không cần lập biên bản) tư phê phán

- Bảng chiếu

- Gọi 2- học sinh lên đọc đoạn văn tả ngoại hình người mà em thường gặp - Nhận xét

2 Bài mới

1 Nhận xét

- Gọi nối tiếp trả lời + Chi đội lớp 5A ghi biên để làm gì?

- Học sinh đọc mục I

- Thảo luận đôi, trả lời câu hỏi

(44)

+ Cách mở đầu biên có điểm giống, điểm khác cánh mở đầu đơn ?

+ Cách kết thúc biên có điểm giống, khác cách kết thúc đơn?

+ Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên

2 Ghi nhớ:

- GV chốt ý, rút kết luận

3 Luyện tập

* Bài 1:

- Giáo viên kết luận - Treo tranh băng giấy ghi nội dung

* Bài 2: Làm

nhằm thực điều đưa + Giống: có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn

+ Khác: biên khơng có nơi nhận (kính gửi); thời gian địa điểm làm biên ghi phần nội dung + Giống: có tên, chữ kĩ người có trách nhiệm + Khác: Biên họp có chữ kí (của chủ tịch thư kí), khơng có lời cảm ơn đơn

+ Thời gian, địa điểm họp; thành phần tham dự; chủ toạ, thư kí; nội dung họp (diễn biến, tóm tắt ý kiến kết luận họp); chữ kí chủ tịch thư kí - Học sinh đọc ghi nhớ

- Thảo luận cặp đơi

- Đại diện nhóm lên trình bày

a) Đại hội chi đội: Cần ghi lại ý kiến, chương trình cơng tác năm học kết bầu cử để làm chứng thực

b) Bàn giao tài sản: Cần ghi lại danh sách tình trạng tài sản lúc bàn giao để làm chứng - e, g : Xử lí vi phạm pháp luật giao thơng; Xử lí việc xây dựng nhà trái phép; cần ghi lại tình hình vi phạm cách xử lí để làm chứng

- Các trường hợp b, d không cần ghi biên

3 Củng cố, dặn dò - GV hệ thống - Nhận xét

- Củng cố cho học sinh cách chia số tự nhiên cho số thập phân - Rèn cho học sinh kĩ làm toán thành thạo

- Giáo dục học sinh ý thức ham học môn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 ổn định tổ chức

Học sinh nhắc lại quy tắc chia số tự nhiên cho stp

3 Dạy mới

Bài tập 1: Đặt tính tính:

72 : 6,4 55 : 2,5 12 : 12,5 720 64 550 25 1200 125 080 11,25 050 22 0750 0,96 160 000

(45)

Bài tập

Tóm tắt :

3,5 : 154km : …km?

- Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm

Bài giải : Một ô tô chạy :

254 : 3,5 = 44 (km)

Quãng đường ô ô tô chạy :

44  = 264 (km)

Đáp số : 264km Bài tập 2: Tính nhẩm

24 : 0,1 = 240 250 : 0,1 = 2500 425 : 0,01 = 42500 24 : 10 = 2,4 250 : 10 = 25 425 : 100 = 1,25

- Giáo viên nhận xét đánh giá

4 Củng cố, dặn dò Giáo viên nhận xét học

Chính tả (Nghe - viết)

CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Nghe viết tả, trình bày đoạn Chuỗi ngọc lam - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn tr/ch au/ ao

- HS có ý thức rèn chữ, giữ

- Bảng chiếu Phiếu học tập ghi nội dung

- Yêu cầu học sinh viết từ khác âm dầu

s/x hoặc vần uôt/ uôc

- GV nhận xét

Sương gió - xương xẩu Siêu nhân - liêu xiêu

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn học sinh viết tả - Giáo viên đọc đoạn

văn cần viết

+ Nội dung đoạn đối thoại ?

- Giáo viên đọc chậm - Giáo viên đọc

- Nhận xét, chữa 2.3 Hướng dẫn làm bài

- Học sinh theo dõi- đọc

+ Chú Pi- e biết Gioan lấy hết tiền dành dụm từ lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc tế nhị gỡ mảnh giấy ghi giá tiền để co bé vui mua chuỗi ngọc tặng chị

- Học sinh đọc thầm đoạn văn, ý viết câu đối thoại, câu hỏi, câu cảm, từ ngữ em dễ sai

(46)

tập tả * Bài 2a

- Nhận xét, chữa

* Bài

- Chia lớp làm nhóm - Nhận xét, chữa

- Làm bài- nối tiếp đọc làm Tranh ảnh,

bức tranh …

Trưng bày, sáng trưng …

Trúng đích, trúng cử …

Leo trèo … Trèo …

Quả chanh, chanh cốm …

Bánh chưng, chưng mắm

Chúng ta, công chúng …

Hát chèo, chèo chống …

- HS đọc yêu cầu - Thảo luận theo nhóm - Đại diện lên trình bày

+ đảo, (tự) hào, (một) dạo, (trầm) trọng, tàu, (tấp) vào, trước (tình hình đó), mơi (trường), tấp (vở), chở (đi), trả (lại)

3 Củng cố, dặn dò - GV hệ thống - Nhận xét

_ Tiếng Việt

ÔN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh về văn tả người 2 Kĩ năng: Rèn kĩ luyện tập, thực hành số tập củng cố và nâng cao

Bảng chiếu viết sẵn tập cho nhóm, phiếu tập cho nhóm

2 Các hoạt động rèn luyện:

- Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện

- Hát

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát chọn đề

- Học sinh lập nhóm - Nhận phiếu làm việc

Bài 1. Trong thơ “Trong lời mẹ hát” nhà thơ Trương Nam Hương có đoạn:

Thời gian chạy qua tóc mẹ

Gợi ý

(47)

Một màu trắng đến nơn nao Lưng mẹ cịng dần xuống Cho ngày thêm cao

Theo em, đoạn thơ bộc lộ cảm xúc suy nghĩ tác giả?

về người mẹ Hình ảnh mái tóc mẹ bạc trắng theo thời gian khiến cho tác giả cảm thấy xúc động đến nơn nao Thơng qua hình ảnh đối lập: “Lưng mẹ còng dần xuống / Cho ngày một thêm cao”, tác giả muốn bộc lộ lòng biết ơn mẹ Cả đời mẹ làm lụng vất vả, nỗi vất vả làm trĩu còng lưng mẹ Lưng mẹ còng, lớn thêm lên Viết dòng thơ chan chứa tình cảm chứng tỏ tác giả thấu hiểu nỗi gian truân, vất vả mẹ Qua đó, ta thấy tình cảm tác giả dành cho mẹ thật đẹp đẽ, thật sâu đậm

Bài 2. Lập dàn ý cho văn tả người theo hai đề sau :

a) Tả công an mà em gặp (Gợi ý: tả cơng an giao thông huy xe cộ lại ngã ba, ngã tư; tả công an hộ hay đến nhà em; tả công an thường thăm hỏi bà thôn làng em, )

b) Tả người hàng xóm (Gợi ý: tả bác hàng xóm bên nhà em; tả bạn lứa tuổi với em nhà bên cạnh; tả em bé gia đình cạnh phịng em hộ em ở, )

Tham khảo: Dàn ý chi tiết :

1) Mở bài: Ở khu phố em có Nam cảnh sát giao thơng Chú người yêu quý 2) Thân :

* Tả hình dáng :

– Dáng người cao dong dỏng

– Chú thường mặc quân phục cảnh sát giao thông làm

– Khuôn mặt chữ điền

– Nước da ngăm đen sạm nắng cơng việc

– Nụ cười tươi, hàm đều, trắng bóng

* Tả tính tình hoạt động :

– Chú làm nhiệm vụ giữ trật tự an tồn giao thơng nút ngã tư Đại Cồ Việt – Kim Liên Đó nơi có mật độ người tham gia giao thơng đơng, tình hình giao thơng phức tạp Vậy mà khơng tỏ lúng túng, ln bình tĩnh điều khiển cho người xe cộ đường Nhìn làm việc thật vất vả

– Chú người thân thiện, dễ gần ; thường chào hỏi người ; giúp đỡ gia đình neo người xóm

(48)

3) Kết bài: Cả xóm em, yêu quý Nam

c Hoạt động 3: Sửa - Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2017

Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I MỤC TIÊU

- Hệ thống hoá kiến thức học động từ, tính từ, quan hệ từ - Biết sử dụng kiến thức học để viết đoạn văn ngắn

- Giáo dục HS vận dụng tốt vào làm văn, giao tiếp

- Bảng chiếu ghi định nghĩa động từ, tính từ, quan hệ từ

- Bảng chiếu kẻ bảng phân loại động từ,tính từ, quan hệ từ tập1

- Học sinh tìm danh từ chung danh từ riêng câu sau:

Bé Mai dẫn Tâm vườn khoe:Tổ chúng làm Còn tổ cháu gài lên

2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài:

2.2.Hướng dẫn học sinh làm tập * Bài 1:

- GV gọi học sinh nhắc lại kiến thức học động từ, tính từ, quan hệ từ Sau dán tờ phiếu khổ to chuẩn bị lên bảng để học sinh đọc lại - GV dán bảng phụ lên bảng

2 học sinh lên bảng thi làm - GV nhận xét

* Bài 2:

- HS tìm danh từ chung danh từ riêng

- HS đọc yêu cầu tập

- học sinh lên bảng thi làm

+ Tính từ: từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái

+ Động từ : từ trạng thái, hoạt động vật

+ Quan hệ từ : từ nối từ ngữ câu với nhau, nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu + Động từ: trả lời, nhìn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ

(49)

- GV nhận xét

3 Củng cố , dặn dò

- GV tổng kết - GV nhận xét tiết học

+ Quan hệ từ: qua, ở, với - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh đọc thành tiếng khổ thơ bài: Hạt gạo làng ta

- HS làm cá nhân

- Học sinh nối tiếp trình bày kết

* Ví dụ: Học sinh viết đoạn văn tả người mẹ cấy lúa tháng

Trưa tháng nắng thiêu đốt Ở ruộng nước nóng nấu, cá cờ khơng sống chết lềnh bềnh mặt nước Lũ cua không chịu phải leo lên bờ Thế mà nắng khắc nghiệt mẹ em lội xuống cấy lúa Mẹ đội nón lá, gương mặt mẹ đỏ bừng nhễ nhại mồ hôi Lưng mẹ phơi nắng rát bỏng Mỗi hạt gạo làm chứa bao công sức mẹ Con thương mẹ biết nhường + Động từ: đội, nấu, chết, lội

+ Tính từ: nóng, lềnh bềnh, đỏ bừng + Quan hệ từ: như, ở, mà,

Toán

Giúp học sinh: - Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân

- HS làm số tập có lời văn có phép tính chia số tự nhiên cho số thập phân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK Toán

- Gọi học sinh lên bảng chữa - Nhận xét, chữa

2 Bài mới

* Bài 1: Tính so sánh kết tính - Gọi học sinh lên bảng

- Nhận xét kết bảng

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng - Lớp làm vào

5 : 0,5 = 10 x = 10

(50)

 Quy tắc chia cho 0,5; 0,2; 0,25

lần lượt nhân số với 2, 5,

* Bài 2: Tìm x

- Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, chữa

* Bài 3:

- Chia lớp làm nhóm - Phát phiếu cho nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét ,chữa

* Bài 4:

- GV hướng dẫn HS làm

52 : 0,5 = 102 52 x = 102

18 : 0,25 = 72 18 x = 72 Thấy: : 0,5 = x

: 0,2 = x - Học sinh nhắc lại - Đọc yêu cầu

a)

x x 8,6 = 387 x = 387 : 8,6 x = 45

b)

9,5 x x = 399 x = 399 : 9,5 x = 42

- HS đọc yêu cầu Bài giải Số dầu thùng là:

21 + 15 = 36 (lít) Số chai dầu là:

36 : 0,75 = 48 (chai)

Đáp số: 48 chai dầu - HS đọc toán

- Lớp làm vào Bài giải Diện tích hình vng là:

25 x 25 = 625 (m2)

Chiều dài ruộng hình chữ nhật là:

625 : 12,5 = 50 (cm) Chu vi ruộng là:

(50 + 12,5) x = 125 (m) Đáp số: 125 m

- GV tổng kết bài.- Nhận xét học

_

Khoa học

GỐM XÂY DỰNG: GẠCH NGÓI I MỤC TIÊU

Giúp học sinh: - Kể tên số đồ gốm, loại gạch ngói cơng dụng chúng - Phân biệt gạch, ngói với loại đồ sành, sứ

- Làm thí nghiệm để phát số tính chất gạch, ngói

- Bảng chiếu Một vài viên gạch, ngói khơ; chậu nước

(51)

- Gọi học sinh trả lời tính chất đá vơi? - Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu 2.2 Giảng bài

a) Hoạt động 1: Thảo luận

+ Tất loại đồ gốm làm gì?

+ Gạch, ngói khác đồ sành, sứ điểm nào?

- Đại diện nhóm lên trình bày câu hỏi

b) Hoạt động 2: Quan sát

+ Nêu công dụng gạch ngói ? - Kết luận: Có nhiều gạch ngói Gạch dùng để xây tường, lát sân, lát vỉa hè, lát sàn nhà Ngói dùng để lợp mái nhà

c) Hoạt động 3: Thực hành - Chia lớp làm nhóm - Hướng dẫn làm thí nghiệm

+ Quan sát kĩ viên gạch, ngói thấy gì?

+ Thả viên gạch viên ngói vào nước  nhận xét tượng?

=> Kết luận

- Học sinh nối tiếp nêu đồ vật làm đồ gốm + Đều làm đất sét

+ Gạch, ngói … làm từ đất sét

+ Đồ sành, sứ đồ gốm tráng men + Đặc biệt đồ sứ làm đất sét trắng, cách làm tinh xảo

- HS quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi

Hình Cơng dụng

1 2a 2b 2c

- Dùng để xây tường

- Dùng để lát sân vỉa hè - Dùng để lát sân nhà - Dùng để ốp tường - Dùng để lợp mái nhà

+ Thấy có nhiều lỗ nhỏ li ti

+ Thấy có vơ số bọt nhỏ từ viên gạch viên ngói Vì nước tràn vào lỗ nhỏ li ti, đẩy khơng khí tạo thành bọt khí

- GV hệ thống Nhận xét

Buổi chiều

Luyện Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

Giúp học sinh: - Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân

- HS làm số tập có lời văn có phép tính chia số tự nhiên cho số thập phân

(52)

2 Bài mới

* Bài 1: Tính so sánh kết tính - Gọi học sinh lên bảng

- Nhận xét kết bảng

 Quy tắc chia cho 0,5; 0,2; 0,25

lần lượt nhân số với 2, 5,

* Bài 2:

- Chia lớp làm nhóm - Phát phiếu cho nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét ,chữa

* Bài 4:

- GV hướng dẫn HS làm

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng - Lớp làm vào

6 : 0,5 = x = 45 : 0,5 = 45 x =

5 : 0,2 = x = 19 : 0,25 = 19 x =

- Đọc yêu cầu

- HS đọc yêu cầu Bài giải Số dầu thùng là:

42 + 30 = 72 (lít) Số chai dầu là:

72 : 0,75 = 86 (chai)

Đáp số: 86chai dầu - HS đọc toán

- Lớp làm vào

- GV tổng kết Nhận xét học

Đạo đức

TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

Học sinh biết: - Cần tơn trọng phụ nữ cần tôn trọng phục nữ - Trẻ em có quyền đối xử bình đẳng, khơng phân biệt trai hay gái

- Thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày

*KNS: Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ); kĩ định phù hợp tình có liên quan tới phụ nữ kĩ giao tiếp, ứng xử với người bà, mẹ,chị em gái, cô giáo, bạn gái người phụ nữ khác ngoài xã hội.

- Bảng chiếu Các thẻ màu để sử dụng cho hoạt động 3, tiết - Tranh, ảnh, thơ, hát nói người phụ nữ Việt Nam

(53)

- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - GV nhận xét

2 Bài mới

a) Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin(trang 22 SGK)

* Mục tiêu: Giúp HS biết đóng góp người phụ nữ Việt Nam gia đình ngồi xã hội

* Cách tiến hành: HS thảo luận nhóm

- GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát, chuẩn bị giới thiệu nội dung ảnh SGK

- GV u cầu nhóm HS lên trình bày

- GV kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, bà Nguyễn Thị Trâm, chị Nguyễn Thuý Hiền bà mẹ ảnh “mẹ địu làm nương” người phụ nữ khơng có vai trị quan trọng gia đình mà cịn góp phần lớn vào công đấu tranh bảo vệ xây dựng đất nước ta, lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao ,kinh tế

- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

b) Hoạt động 2: Làm tập 1( SGK)

* Mục tiêu: Giúp HS biết hành vi thể tôn trọng phụ nữ, đối xử bình đẳng trẻ em trai gái

+ KNS: Kĩ tư phê phán * Cách tiến hành: Xử lí tình - GV yêu cầu HS tự làm tập 1, SGK - GV mời vài HS lờn trình bày ý kiến - GV kết luận:

+ Các việc làm biểu tôn trọng phụ nữ lên xe, nhường bạn nữ lên trước, chúc mừng bạn nữ nhân ngày quốc tế phụ nữ

+ Việc làm biểu thái độ chưa tơn trọng phụ nữ khơng thích làm chung với bạn nữ cơng việc tập thể, khơng thích ngồi cạnh bạn nữ

c) Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK) * Mục tiêu: Giúp HS biết đánh giá bày tỏ thái độ tán thành không tán thành ý kiến

- HS lên bảng trả lời

- HS làm việc theo nhóm, quan sát chuẩn bị nội dung

- Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lớp thảo luận trả lời

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

(54)

+ KNS: Kĩ định phù hợp trong các tình có liên quan tới phụ nữ kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người bà, mẹ,chị em gái, cô giáo, bạn gái người phụ nữ khác xã hội.

* Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu tập hướng dẫn HS cách thức bày tỏ thái độ thông qua việc giơ thẻ màu

- GV nêu ý kiến:

a Trẻ em trai gái có quyền đối xử bình đẳng

b Con trai giỏi gái c Nữ giới phải phục tùng nam giới

d Làm việc nhà không trách nhiệm mẹ chị, em gái

đ Chỉ nên cho trai học, gái phải nhà lao động giúp đỡ gia đình

- GV mời số HS giải thích lý - GV kết luận:

+ Tán thành với ý kiến a, d

+ Không tán thành với ý kiến b, c, đ thiếu tôn trọng phụ nữ

- GV tổng kết - Nhận xét học

- HS lắng nghe

- HS lớp bày tỏ thái độ theo qui ước

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2017

Buổi sáng Tập làm văn

LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I MỤC TIÊU

- Từ hiểu biết có biên bẩn họp, học sinh biết thực hành viết biên họp

- Rèn cho học sinh kĩ năng, kĩ xảo viết biên

Bảng chiếu Viết sẵn: gợi ý biên họp

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Nêu nội dung ghi nhớ tiết tập làm văn trước?

2 Bài mới

2.2.Hướng dẫn học sinh làm tập. Đề bài: Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội em

- Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị tập học sinh

- Học sinh đọc đề

(55)

+ Cuộc họp bàn vấn đề gì? diễn vào thời điểm nào?

Lưu ý: Trình bày biên theo mẫu biên - Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu ghi nội dung gợi ý 3, dàn ý phần biên

- Gọi nối tiếp học sinh trả lời: chọn biên họp nào? (họp tổ, họp lớp, …) - Học sinh trả lời, nhận xét

- Học sinh đọc

- Học sinh làm nhóm đơi  đại diện trình

bày

- Lớp nhận xét

_

Toán

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU

Giúp học sinh biết:

- Thực phép chia số thập phân cho số thập phân

- Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân

- Rèn kĩ tính tốn nhanh

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra tập học sinh.

2 Bài mới

2.2 Hình thành quy tắc chia số thập phân cho số thập phân. a Ví dụ: Bài tốn sgk

- Giáo viên viết phép tính: 23,56 : 6,2 = ?

- Giáo viên hướng dẫn: Ta có: 23,56 : 6,2

= (23,56 x 10) : (6,2 x 10) = 235,6 x 62

Lưu ý: Bước nhân ta làm nhẩm Ta đặt tính sau hướng dẫn chia

+ Cần xác định số chữ số phần thập phân số chia

b Ví dụ 2: 82,55 : 127 = ?

- Học sinh đọc đề giải toán

- Phần thập phân số 6,2 có chữ số + Chuyển dấu phẩy số 23,56 sang bên phải chữ số 235,6; bỏ dấu phảy số 6,2 62

+ Thực chia số thập phân cho số tự nhiên: (235,6 : 62)

- Học sinh làm tương tự

+ Phần thập phân hai số 82,55 1,27 có hai chữ số; bỏ dấu phảy hai số 8255 127

(56)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh rút quy tắc

c) Thực hành

*Bài 1: Đặt tính tính - Giáo viên hướng dẫn

- Học sinh đọc sgk

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh lên bảng

- Lớp làm nháp

* Bài 2: Tóm tắt: 4,5 l : 3,42 kg l : kg ?

* Bài 3:

- Học sinh đọc yêu cầu - tóm tắt làm

Bài giải:

1 lít dầu hoả cân nặng là: 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) lít dầu hoả cân nặng là:

0,76 x = 6,08 (kg) Đáp số: 6,08 (kg) - Học sinh đọc đề tóm tắt

- Lớp làm vào

Bài giải Ta có: 429,5 : 2,8 = 153 (dư 1,1)

Vậy 429,5 m vải may nhiều 153 quần áo thừa 1,1 m vải

Đáp số: 153 quần áo, thừa 1,1

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét

- học sinh đọc lại quy tắc chia số thập phân cho số thập phân

_ Khoa học

XI MĂNG I MỤC TIÊU Giúp học sinh:

- Kể tên vật liệu dùng để sản xuất xi măng - Nêu tính chất cơng dụng xi măng

- Có ý thức tự giác học tập

- Bảng chiếu Tranh ảnh sách giáo khoa

1 Kiểm tra cũ - Nêu cơng dụng gạch, ngói ?

(57)

a) Hoạt động 1: Thảo luận

+ Ở địa phương em, xi măng dùng để làm gì?

+ Kể tên số nhà máy xi măng nước ta ?

b) Hoạt động 2:

- Chia lớp làm nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Giáo viên treo băng giấy ghi kết luận

+ Xi măng dùng để trộn vữa xây nhà để xây nhà

+ Nhà máy xi măng Hoàng Thạch, Bỉm Sơn, Nghi Sơn, Bút Sơn, Hà Tiên …

- Thảo luận trả lời câu hỏi sgk trang 59 + Tính chất: màu xám xanh (hoặc nâu đất trắng) không tan bị trộn với nước trở nên dẻo, khơ, kết thành tảng, cứng đá

+ Bảo quản: nơi khơ, thống khí để nơi ẩm để nước them vào, xi măng kết thành tảng, …

+ Tính chất vữa xi măng: trộn, vữa xi măng dẻo; khô, vữa xi măng trở nên cứng

+ Các vật liệu tạo thành bê tông: xi măng, cát, sỏi (hoặc) với nước đổ vào khuôn …

3 Củng cố, dặn dò: GV hệ thống Nhận xét

Buổi chiều Kĩ thuật

NẤU ĂN TỰ CHỌN ( Tiết 3) I MỤC TIÊU

- HS biết nấu ăn theo hướng dẫn giáo viên - Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn - GD ý thức tự học

- Một số đồ dùng nấu ăn

- Kiểm tra chuẩn bị HS

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài 2.2.Các hoạt động

a) HĐ1: Làm việc theo nhóm

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm làm việc

- Nêu mục đích, u cầu làm sản phẩm tự chọn

- Cho HS thực hành

- GV hướng dẫn HS thực hành - u cầu nhóm hồn thành trưng bày sản phẩm

- Trao đổi nối tiếp phát biểu ý kiến - Nêu lại bước thực hiên nấu ăn - Lắng nghe

- Làm việc nhóm Thảo luận chọn sản phẩm để thực hành

- Lắng nghe

- Trưng bày sản phẩm

(58)

- Nhận xét đánh giá

b) HĐ 2:Trưng bày sản phẩm - Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhóm lên nơi quy định - Nhận xét đánh giá sản phẩm

3 Củng cố dặn dò

bạn

Hoạt động tập thể

KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I MỤC TIÊU

- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần qua từ có hướng phấn đấu khắc phục cho tuần sau

- Giáo dục học sinh có ý thức kỷ luật tốt

II NỘI DUNG 1) Sơ kết tuần 10

- GV cho lớp trưởng đọc theo dõi kết thi đua hoạt động tuần vừa qua - GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm + Chuyên cần

+ Học tập + Vệ sinh

+ Múa hát, TDTT + Các hoạt động khác

- GV tuyên dương học sinh có thành tích mặt hoạt động - Nhắc nhở HS mắc khuyết điểm

- Tổng kết đợt thi đua 20/10

2) Phương hướng tuần 11 :

- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục nhược điểm

- Thực tốt hoạt động mà Đội nhà trường đề

- Tiếp tục thi đua chào mừng ngày 20/11

3) Hoạt động văn nghệ

- Lớp trưởng đọc theo dõi thi đua - Lớp nhận xét bổ sung