Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả : Bài 2 a: HS lần lượt bốc thăm, mở phiếu và đọc to cho cả lớp nghe cặp tiếng ghi trên phiếu sâm- xâm - Cả lớp làm vào giấy nháp hoặc vở bài tập - GV và[r]
(1)TuÇn 13 Thứ hai Ngày soạn : tháng năm 2011 Ngày giảng : tháng năm 2011 TiÕt 1: Tập đọc Người gác rừng tí hon I Mục đích, yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các việc - Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi.Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3b II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài thơ “Hành trình bầy ong” + trả lời câu hỏi B Bài mới: Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài : a Luyện đọc : - HS đọc bài G chia thành đoạn : + Phần gồm đoạn 1, : từ đầu đến dặn lão Sáu Bơ tối đánh xe bìa rừng chưa ? + Phần gồm đoạn : từ Qua khe lá đến bắt tộm bọn trâu, thu lại gỗ + Phần gồm các đoạn còn lại - H đọc tiếp nối đoạn bài văn - G hướng dẫn luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm bài văn HD cách đọc * Tìm hiểu bài : + Thoạt tiên phát thấy dấu chân người lớn hằn trên mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc nào? + Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn thấy gì, nghe thấy gì ? - Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh, dũng cảm (2) - GV cho HS trao đổi nhóm Đại diện nhóm lên phát biểu - Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ? ( bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá) - Em học tập bạn nhỏ điều gì? (tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản, bình tĩnh, thông minh xử trí tình bất ngờ) c Hướng dẫn đọc diễn cảm : - Mời HS tiếp nối đọc diễn cảm bài văn - GV hướng dẫn lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn cña bài văn Chú ý nhấn mạnh các từ ngữ, lời nói trực tiếp nhân vật - GV Cho HS trao đổi GV HD HS tìm nội dung chính bài Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại ý nghĩa truyện (biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi) - Nhận xét tiết học TiÕt 2: Toán Luyện tập chung I Mục tiêu : - Biết thực hiên phép cộng, trừ, nhân các số thập phân - Biết nhân số thập phân với tổng số thập phân II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ: - Làm bài tập - GV nhận xét, chữa bài, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài : Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: HS đọc đề bài - Thứ tự HS thực các phép tính 7,7 + 7,3 x 7,4 + 54,02 = 61,72 Bài 2: HS đọc đề bài - Cho HS tính chữa bài (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 (3) (6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42 - GV, HS nhận xét và chữa bài Bài 4: HS đọc đề bài - GV cho HS nêu tóm tắt giải Bài giải: Giá tiền mét vải là: 60000 : = 150000 (đồng) 6,8 m vải nhiều m vải là: 6,8 – = 2,8 (m) Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều mua m vải là: 15000 x 2,8 = 420000 (đồng) Đáp số: 42000 đồng - GV, HS nhận xét và chữa bài Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Hướng dẫn H làm bài tập VBT - Chuẩn bị bài tiết sau TiÕt 3:Chính tả (Nhớ - viết ) Hành trình bầy ong I Mục đích, yêu cầu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát - Làm BT (2) a /b BT (3) a/b II Hoạt động dạy học : A Bài cũ: - HS viết từ ngữ chứa các tiếng có âm đầu s/x âm cuối t/c đã học tiết trước - GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS nhớ - viết : - Một HS đọc khổ thơ cuối bài Hành trình bầy ong (4) - HS đọc thầm đoạn thơ, chú ý từ ngữ : rong ruôi, rù rì, nối liền, lặng thầm - GV cho HS viết bài chính tả ; - Chấm chữa số bài; nêu nhận xét chung Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả : Bài a: HS bốc thăm, mở phiếu và đọc to cho lớp nghe cặp tiếng ghi trên phiếu (sâm- xâm) - Cả lớp làm vào giấy nháp bài tập - GV và lớp nhận xét từ ngữ ghi trên bảng - GV bổ sung thêm các từ ngữ (sâm sẩm tối – xâm nhập) - Kết thúc trò chơi - GV cho HS đọc số cặp từ ngữ phân biệt âm đầu s/x - Cử nhóm lên bảng viết nhanh các từ tìm (củ sâm, xanh sẫm, sương giá, xâm nhập, xâm lược, xưa ) Bài a : GV cho HS làm việc theo nhóm - 2-3 em lên bảng làm - GV chấm số bài Đàn bò vàng trên dồng cỏ xanh xanh Gặm hoàng gôn, gặm buổi chiều sót lại Củng cố , dặn dò: - Nhận xét tiết học - Ghi nhớ các từ ngữ đã luyện viết chính tả - Chuẩn bị bài “Chuỗi Ngọc Lan” Tiết 4: Đạo đức Kính già, yêu trẻ (tiết 2) I Mục tiêu : - Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ - Có thái độ và hành vi thể kính trọng, lễ phép, với người già, nhường nhịn em nhỏ II Kỹ sống: - Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới người già, trẻ em (5) - Kĩ giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em III Tài liệu phương tiện: - Đồ dùng để chơi đóng vai IV Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Kể phong tục tập quán thể tình cảm kính già, yêu trẻ địa phương em? - GV nhận xét, ghi điểm B Bài : * Giới thiệu bài : Hoạt động : Đóng vai Mục tiêu : HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp các tình để thể tình cảm kính giá, yêu trẻ Cách tiến hành : - Chia HS thành các nhóm và phân công nhóm đóng vai - Thảo luận nhóm tìm cách giải tình và đóng vai - Ba nhóm đại diện lên thể - GV kết luận: Hoạt động 2: Luyện tập Bài 3, : Mục tiêu: HS biết tổ chức và ngày dành cho người già, em nhỏ Cách tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày GV kết luận: - Ngày dành cho người cao tuổi là ngày tháng 10 hàng năm - Ngày dành cho trẻ em là ngày Quốc tế thiếu nhi tháng - Tổ chức dành cho người cao tuổi là Hội người cao tuổi - Các tổ chức dành cho trẻ em là: Đội thiếu niên tiền phong HCM, Sao nhi đồng Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống “Kính già, yêu trẻ” địa phương Mục tiêu: HS biết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta là luôn quan tâm, chăm sóc người già, trẻ em Cách tiến hành: (6) - GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS: Tìm các phong tục, tập quán tốt đẹp thể tình cảm kính già, yêu trẻ dân tộc Việt Nam - Từng nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm bổ sung ý kiến - GV kết luận + Người già luôn chào hỏi, mời ngồi chỗ trang trọng + Con cháu luôn quan tâm chăm sóc, thăm hỏi, tặng quà cho ông bà, bố mẹ + Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà, bố mẹ + Trẻ em thường mừng tuổi tặng quà dịp lễ, tết Củng cố, dặn dò: - Tìm hiểu các phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ địa phương em - Thực hành tốt bài đã học - GV nhận xét tiết học - - Thứ ba Ngày soạn : tháng năm 2011 Ngày giảng : tháng năm 2011 TiÕt 1: Toán Luyện tập chung I Mục tiêu : - Biết thực hiên phép cộng, trừ, nhân các số thập phân - Biết vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng hiệu số thập phân thực hành tính II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn BT 4a III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ: - Làm bài tập tiết trước - GV nhận xét, chữa bài, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài : - Trong tiết học toán này các em cùng làm các bài toán luyện tập phép cộng, phép trừ, phép nhân các số thập phân Hướng dẫn luyện tập : (7) Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bảng con, HS lên bảng làm - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng HS vừa lên bảng nêu rõ cách tính mình - GV nhận xét và ghi điểm cho HS Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề toán + Muốn nhân số thập phân với 10; 100; 1000 ta làm nào? + Muốn nhân số thập phân với 0,1; 0,01 ta làm nào? - GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc trên để thực nhân nhẩm - HS lên bảng làm bài a) 78,29 x 10 = 782,9 78,29 x 0,1 = 7,829 b) 265,307 x 100 = 26530,7 265,307 x 0,01 = 2,65307 c) 0,68 x 10 = 6,8 0,68 x 0,1 = 0,068 - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, bạn làm sai thì sửa lại cho đúng Bài 3: GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS khá tự làm bài sau đó hướng dẫn HS kém làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải: Giá tiền kg đường là: 38 500 : = 700 (đồng) Giá tiền mua 3,5 kg đường là: 700 x 3,5 = 26 950 (đồng) Mua 3,5 kg đường phải trả số tiền ít hơn: 38 500 - 26 950 = 11 550 (đồng) Đáp số: 11 550 đồng Bài 4: GV yêu cầu HS tự tính phần a - HS đọc kết quả, HS khác nhận xét để rút quy tắc nhân tổng các số thập phân với số TP (a + b) x c = a x c + b x c Kết luận: Khi có tổng các số thập phân với số thập phân, ta có thể lấy số hạng tổng nhân với số đó cộng các kết lại với b GV yêu cầu HS vận dụng quy tắc vừa học để làm bài 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3) = 9,3 x 10 = 93 (8) 7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 = (7,8 +2,2) x 0,35 = 10 x 0,35 = 3,5 - GV, HS nhận xét và chữa bài Củng cố,- dặn dò: - GV nhận xét học - Về nhà xem lại bài TiÕt 2:Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường I Mục đích, yêu cầu: - Hiểu “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp các từ ngữ hành động môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu ( BT2 ) - Viết đoạn văn ngắn môi truờng theo yêu cầu ( BT3 ) II Hoạt động dạy học : A Bài cũ : - Đặt câu có quan hệ từ và cho biết các từ nối từ nào câu - HS nhắc lại kiến thức quan hệ từ và làm bài tập - Đặt câu với quan hệ từ mà, thì B Bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 1: HS đọc bài tập – nêu yêu cầu - GV gợi ý: Nghĩa cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học đã thể đoạn văn - HS đọc lại đoạn văn Chú ý số liệu và nhận xét các loài động vật, thực vật - HS phát biểu ý kiến, GV chốt lại lời giải đúng Bài : HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát bút và giấy khổ to cho các nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - GV chốt lại lời giải đúng - Hành động bảo vệ môi trường: Trồng cây, trồng rừng phủ xanh đồi trọc - Hành động phá hoại môi truờng: Phá rừng, đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá điện Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập (9) - GV giải thích yêu cầu bài tập HS nói tên đề tài mình chọn viết - HS viết bài GV giúp đỡ em yếu HS đọc bài viết - GV nhận xét, tuyên dương em có bài viết hay Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về hoàn chỉnh tiếp bài (nếu chưa xong) TiÕt 3: Khoa học Nhôm I Mục tiêu : - Nhận biết số tính chất nhôm - Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống nhôm - Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng II Đồ dùng dạy học : - Một số thìa nhôm đồ dùng nhôm, phiếu học tập III Hoạt động dạy học : A Bài cũ: - Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống đồng? - GV nhận xét, ghi điểm B Bài : * Giới thiệu bài: Hoạt động : Làm việc với các thông tin, tranh ảnh Mục tiêu: HS kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhôm Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát đồ dùng làm nhôm - Kể tên các đồ dùng làm nhôm Bước 2: Làm việc lớp - GV gọi số HS trình bày bài làm nhóm mình - Nhóm khác bổ sung \GV Kết luận: Nhôm sử dụng rộng rãi sản xuất tạo cac dụng cụ làm bếp, làm vỏ nhiều loại đồ hộp, làm khung cửa Hoạt động 2: Làm việc với vật thật (10) Mục tiêu: HS quan sát và phát vài tính chất nhôm Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát đồ dùng làm nhôm - Mô tả màu sắc, độ sáng, tính dẻo, cứng các đồ dùng nhôm - GV đến các nhóm giúp đỡ Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm khác bổ sung GV kết luận: các đồng dùng nhôm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng sắt và đồng Hoạt động : Làm việc với SGK Mục tiêu: - HS nêu nguồn gốc và số tính chất nhôm - HS nêu cách bảo quản số đồ dùng làm nhôm Cách tiến hành: SGV - GV kết luận: Nhôm là kim loại Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Đá vôi TiÕt 4: Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia I Mục đích, yêu cầu: - Kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh II Hoạt động dạy học: A Bài cũ: - 1-2 HS kể lại câu chuyện đã nghe hay đã học bảo vệ môi trường - GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: (11) - Hướng dẫn HS kể chuyện: Một HS đọc đề bài - GV nhắc HS: Câu chuyện các em kể phải là chuyện việc làm tốt hành động dùng cảm bảo vệ môit trường em người xung quanh - HS đọc thầm các gợi ý SGK - GV mời số em nối tiếp nói tên câu chuyện các em chọn kể Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghiã câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp và GV nhận xét nhanh nội dung câu chuyện - Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, người kể chuyện hấp dẫn Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị tiết kể chuyện sau: Pax tơ và em bé TiÕt 5: Âm nhạc Giáo viên âm nhạc dạy - - Thứ tư Ngày soạn : tháng năm 2011 Ngày giảng : tháng năm 2011 TiÕt 1: Tập đọc Trồng rừng ngập mặn I Mục đích, yêu cầu: - Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học - Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khắc phục rừng ngập mặn, tác dụng rừng ngập mặn phục hồi - Trả lời các câu hỏi SGK II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài SGK rừng ngập mặn III Hoạt động dạy học: A Bài cũ: - HS đọc các đoạn bài Vườn Chim, trả lời câu hỏi (12) B Bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài : a Luyện đọc : - Một HS khá, đọc bài văn - HS quan sát ảnh minh hoạ SGK - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV hướng dẫn luyện đọc, giải nghĩa từ : Rừng ngập mặn, quai đê, phục hồi - HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm bài văn - giọng thông báo rõ ràng, rành mạch GV HD cách đọc b Tìm hiểu bài : G? Nêu nguyên nhân và hậu việc phá rừng ngập mặn? (do chiến tranh, làm đầm nuôi tôm ) G? Vì các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn? G? Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi? (tăng thu nhập cho người dân luợng hải sản tăng nhiều) c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS tiếp nối đọc đoạn - GV hướng dẫn HS đọc thể đúng nội dung thông báo - GV hướng dẫn HS đọc đoạn văn tiêu biểu - GV đọc mẫu – HS luyện đọc theo cặp - GV HD HS nêu nội dung chính Củng cố, dặn dò : - Bài văn cung cấp cho em thông tin gì ? - GV nhận xét tiết học TiÕt 2: Toán Chia số thập phân cho số tự nhiên I Mục tiêu : - Biết tính thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Biết vận dụng thực hành tính (13) II.Các hoạt động dạy học : A Bài cũ: - Làm bài tập tiết trước - GV nhận xét, chữa bài, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - GV nêu ví dụ - Hướng dẫn HS tự tìm cách thực phép chua số thập phân cho số tự nhiên 8,4 - GV hướng dẫn HS đặt tính tính , (m) - GV cho HS nêu nhận xét cách thực phép chia 8,4 : = ? (m) - Đặt tính Tính Chia phần nguyên (8) số bị chia (8,4) cho số chia (4) Viết dấu phẩu vào bên phải thương Tiếp tục chia: lấy chữ số phần thập phân số bị chia để tiếp tục thực phép chia - GV nêu ví dụ cho HS tự dặt tính, tính và nhận xét - G hướng dẫn H tự nêu cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Cho vài HS nhắc lại Thực hành - GV hướng dẫn HS làm bài tập chữa bài Bài 1: Cho HS tự làm bài chữa bài - Khi HS chữa bài nên cho HS nhắc lại cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - GV, HS nhận xét và chữa bài Bài 2: Cho HS tự làm chữa bài x x = 8,4 x x = 0,25 x = 8,4 : x = 0,25 : x = 2,8 x = 0,05 - HS lên bảng làm bài tập (14) - Lớp làm bài vào - GV, HS nhận xét và chữa bài Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà làm bài tập 3, SGK - Chuẩn bị tiết sau luyện tập TiÕt 3: Tập làm văn Luyện tập tả người (Tả ngoại hình) I Mục đích, yêu cầu: - Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ chúng với tính cách nhân vật bài văn, đoạn văn.(BT1) - Biết lập dàn ý cho bài văn tả người thường gặp.(BT2) II Hoạt động dạy học : A Bài cũ : - GV kiểm tra HS bài tập nhà tiết trước - Chấm điểm vài em B Bài mới: Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Hai HS tiếp nối đọc thành tiếng nội dung bài tập - GV giao lớp làm BT - Cả lớp và GV nhận xét G kết luận: Khi tả ngoại hình nhân vật ta cần chọn tả chi tiết tiêu biểu, chi tiết miêu tả phải uan hệ chặt chẽ, bổ sung cho giúp khắc hoạ rõ nét hình ảnh nhân vật Bài 2: H nêu yêu cầu bài tập - HS xem lại kết quan sát người mà em thường gặp - GV mời HS khá đọc kết ghi chép - Cả lớp và Gv nhận xét nhanh - GV mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát bài văn tả người - GV nhắc HS chú ý tả đặc điểm ngoại hình nhân vật theo cách đã gợi tả - HS tả ngoại hình nhân vật và bộc lộ phần nào tính cách nhân vật (15) - HS lớp lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình nhân vật - Hs làm bài - HS trình bày dàn ý đã lập - Cả lớp và GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh dàn ý - Chuẩn bị tiết sau: Viết đoạn văn tả ngoại hình dựa theo dàn ý đã lập TiÕt 4: Mỹ thuật Giáo viên mỹ thuật dạy Tiết 5: Thể dục Bài 25: Động tác thăng Trò chơi “ Ai nhanh và khéo hơn” I Mục tiêu: - Biết cách thực các động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng và nhảy bài TDPT chung - Biết cách chơi và tham gia trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn” và “Chạy nhanh theo số” II Địa điểm, phương tiện: - Điạ điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập Đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị sân cho trò chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Phần mở đầu: 6-10’ - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học:1-2 phút - GV và HS chạy chậm trên địa hình tự nhiên xung quanh nơi tập - Chơi trò chơi GV và HS tự chọn: 2-3 phút - GV cho lớp khởi động các khớp: phút Phần bản:18-22 phút a) Ôn động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân bài thể dục phát triển chung - GV nhắc HS yêu cầu cần chú ý động tác (16) - HS đứng thành hàng ngang vòng tròn b) Học động tác thăng : 5-6 lần SGV c) Ôn động tác thể dục đã học: 7-8 phút Chia tổ và phân địa điểm cho HS tự quản ôn tập GV quan sát, nhắc nhở kỉ luật tập luyện các tổ, giúp tổ trưởng điều hành tập luyện và sửa sai cho HS d) các tổ báo cáo kết tập luyện : 2-3 phút - Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”: 5-6 phút Phần kết thúc :4- phút - Một số động tác hồi tĩnh: 1-2 phút - Vỗ tay theo nhịp và hát bài: 1-2 phút - GV hệ thống bài : phút - GV giao bài tập nhà: Ôn các động tác đã học bài thể dục : 1-2 phút - - Thứ năm Ngày soạn : tháng năm 2011 Ngày giảng : tháng năm 2011 TiÕt 1: Toán Luyện tập I Mục tiêu : - Biết chia số thập phân cho số tự nhiên II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ: - HS Làm bài tập tiết trước - GV nhận xét, chữa bài, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: HS đọc đề bài - Cho HS làm bài vào T nhận xét, ghi kết Kết các phép tính là: a 9,6 b 0,86 c 6,1 - em lên bảng làm - GV, HS nhận xét và chữa bài Bài 3: H nêu yêu cầu bài tập: Đặt tính tính d 5,203 (17) - G hướng dẫn H chú ý chia số thập phân cho số tự nhiên mà có dư - H làm bài vào HS lên bảng, em làm phép tính - HS lớp nhận xét và đọc kết - GV, HS nhận xét và chữa bài Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà làm bài tập 2, SGK - Chuẩn bị tiết sau TiÕt 2: Luyện từ và câu Luyện tập quan hệ từ I Mục đích, yêu cầu: - Nhận biết các cặp quan hệ từ theo yêu cầu ( BT1 ) - Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2 ); bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn (BT3 ) II Hoạt động dạy học : A Bài cũ: - HS đọc kết bài tập tiết trước - GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: HS đọc nội dung bài tập - Tìm cặp quan hệ từ câu văn - Phát biểu ý kiến HS lên bảng làm - Cả lớp và GV nhận xét Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập - GV giúp HS hiểu yêu cầu bài HS làm việc theo cặp - G khuyến khích HS nói mối quan hệ nghĩa các câu cặp câu để giải thích lý chọn cặp quan hệ từ - GV và lớp nhận xét, chốt lại Bài 3: HS đọc nối tiếp nội dung - GV nhắc các em cần trả lời lần lượt, đúng thứ tự các câu hỏi (18) - HS làm việc cá nhân HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét và chốt lại - GV kết luận: Cần sử dụng các quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ Việc sử dụng không đúng lúc, đúng chỗ các quan hệ từ và cặp quan hệ từ gây tác dụng ngược lại Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau TiÕt 3: Khoa học Đá vôi I Mục tiêu : - Nêu số tính chất đá vôi và công dụng đá vôi: - Quan sát nhận biết đá vôi II Đồ dùng dạy học: - Một vài mẫu đá vôi, đá cuội: giấm chua a xít - Sưu tầm các thông tin, tranh ảnh các dãy núi đá vôi và hang động ích lợi đá vôi III Hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống nhôm? - GV nhận xét, ghi điểm B Bài : * Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin, tranh ảnh sưu tầm Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu các nhóm viết tên hạơc dán tranh ảnh vùng núi đá vôi cùng hang động chúng và ích lợi đá vôi đã sưu tầm vào giấy khổ to Bước 2: Làm việc lớp - Các nhóm treo sản phẩm lên bảng và cử người trình bày Nhóm khác bổ sung - GV Kết luận: Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với hang động tiếng : Hương Tích (Hà Tây), Bích Động (Ninh Bình), Phong Nha (Quảng Bình) và các hang động khác vịnh Hạ Long (Quảng Ninh), Ngũ Hành Sơn (Đà Nẵng), Hà Tiên (Kiên Giang) (19) - Có nhiều loại đá vôi, dùng vào việc khác như: lát đường, xây nhà, nung vôi, sản xuất xi măng, tạc tượng, làm phấn viết Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật quan sát hình Bước 1: Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực hành Thí nghiệm Mô tả tượng Kết luận Cọ xát hòn đá vôi vào hòn đá cuội Nhỏ vài giọt giấm (hoặc a xít loãng) lên hòn đá vôi và hòn đá cuội Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm khác bổ sung Thí nghiệm Mô tả tượng Kết luận Cọ xát hòn đá vôi Trên mặt đá vôi, chỗ cọ Đá vôi mềm đá cuội vào hòn đá cuội xát vào đá cuội bị mài mòn (đá cuội cứng đá vôi) Trên mặt đá cuội, chỗ cọ xát vào đá vôi có màu trắng đá vôi vụn dính vào Nhỏ vài giọt giấm (hoặc Khi bị giấm chua (hoặc a a xít loãng) lên hòn đá xít loãng) nhỏ vào vôi và hòn đá cuội Trên hòn đá vôi có sủi bọt và có khí bay lên Trên hòn đá cuội không có phản ứng gì, giấm (hoặc a xít) bị chảy Đá vôi tác dụng với giấm (hoặc a xít loãng) tạo thành chất khác và khí các bô nic sủi lên Đá cuội không có phản ứng với a xít - GV kết luận: đá vôi không cứng Dưới tác dụng a xít thì đá vôi bị sủi bọt - Kiến thúc tiết học, GV có thể yêu cầu số HS trả lời câu hỏi SGK trang 55 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Gạch ngói - (20) Tiết 4: Lịch sử: “Thà hy sinh tất cả, định không chịu nước” I Mục tiêu: - Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp + Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành độc lập, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta + Rạng sáng ngày 19 - 12 -1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến + Cuộc chiến đấu diễn liệt thủ đô Hà Nội và các thành phố khác toàn quốc II Đồ dùng dạy học : - Băng ghi ẩm lời Chủ tịch Hồ CHí Minh kêu gọi toàn quốc kháng chiến - Tư liệu ảnh ngày đầu kháng chiến bùng nổ Quảng Trị III Hoạt động dạy học : A Bài cũ: - Nêu các biện pháp nhân dân ta đã thực để chống “giặc đói”,“giặc dốt”: - GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài GV nêu nhiệm vụ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: 2.1 Tinh thần chuẩn bị kháng chiến - T: Tại sai ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc ? - H thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi này Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận: Để bảo vệ độc lập dân tộc, nhân dân ta không còn đường nào khác là buộc phải cầm súng đứng lên - Hồ Chí Minh đọc lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến H nêu nội dung lời kêu gọi - T: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì? - Câu nào lời kêu gọi thể tinh thần tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập dân tộc nhân dân ta? 2.2 Cuộc chiến đấu quân và dân Thủ đô Hà Nội - H thảo luận theo nhóm với nội dung (21) + N1: TInh thần tử cho Tổ quốc sinh quân và dân Thủ đô Hà Nội thể nào ? + N2: Đồng bào nước đã thể tinh thần kháng chiến sao? + N3: Vì quân và dân ta lại có tinh thần tâm ? + N4: Ở Quảng Trị nhân dân đã kháng chiến với tinh thần nào ? - Sau học xong bài này em có suy nghĩ gì ? GV cho quan sát ảnh tư liệu - HS nhận xét tinh thần tử quân và dân Hà Nội - GV kết luận bài Củng cố, dặn dò : - Về nhà sưu tầm ảnh tư liệu ngày toàn quốc kháng chiến quê hương Tiết 4: Thể dục Bài 26: Động tác nhảy Trò chơi “ Chạy nhanh theo số ” I Mục tiêu: - Biết cách thực các động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng và nhảy bài TDPT chung - Biết cách chơi và tham gia trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn” và “Chạy nhanh theo số” II Địa điểm, phương tiện: - Điạ điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập Đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị sân cho trò chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Phần mở đầu: 6-10’ - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học:1-2 phút - Đi vòng quanh sân tập: có thể vừa đi, vừa đánh tay bình thường kết hơp với hát; có thể vừa đi, đánh tay đúng kĩ thuật và không kết hợp với hát: phút - Đứng thành vòng tròn khởi động các khớp và chơi trò chơi “Tìm huy”: 2’ Phần bản:18-22 phút a) Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số”: 6-7 phát GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi b) Ôn động tác thể dục đã học: 9-10phút - Học động tác nhảy: 5-6 lần, lần 2x8 nhịp (22) - GV nêu tên và làm động tác mẫu có kết hợp phân tích kĩ thuật Phần kết thúc :4- phút - Một số động tác hồi tĩnh, chơi trò chơi để thả lỏng: phút - GV hệ thống bài : phút - GV nhận xét, đánh giá kết bài học:1-2 phút - GV giao bài tập nhà: Ôn bài thể dục phát triển chung Thứ sáu Ngày soạn : tháng năm 2011 Ngày giảng : tháng năm 2011 TiÕt 1: Tập làm văn Luyện tập tả người (Tả ngoại hình) I Mục đích, yêu cầu: - Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quan sát đã có II Hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS trình bày dàn ý bài văn tả người mà em thường gặp - GV chấm điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: luyện tập - 2-3 HS đọc nhiều lần yêu cầu bài và gợi ý SGK - Cả lớp theo dõi - GV cho HS khá đọc phần tả ngoại hình dàn ý chuyển thành đoạn văn - GV mở bảng phụ, mời HS đọc lại ý để ghi nhớ cấu trúc đoạn văn và yêu cầu viết đoạn văn - Đoạn văn cần có câu mở đoạn - Nêu đủ, đúng, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình người em chọn tả Thể đường tình cảm em với người đó - Cách xếp các câu đoạn hợp lý (23) - GV nhắc HS: Có thể viết đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật - HS xem lại phần tả ngoại hình nhân vật dàn ý, kết quan sát, viết đoạn văn Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại TiÕt 2: Toán Chia số thập phân cho 10, 100, 1000 I Mục tiêu : - Giúp học sinh thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000 II Hoạt động dạy học: A Bài cũ: - HS Làm bài tập tiết trước - GV nhận xét, chữa bài, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho 10,100, 1000 - GV gọi HS lên bảng làm phép tính: 213,8 : 10 = ? - HS thực phép chia GV quan sát và giúp đỡ HS còn lúng túng - GV cho HS nhận xét số 213,8 và 21,38 có điểm nào giống nhau, khác - GV rút kết luận - HS nêu cách chia nhẩm số thập phân cho 10 - GV nêu phép chia ví dụ Tương tự ví dụ - HS nêu cách chia nhẩm số thập phân cho 100 - GV nêu quy tắc SGK và gọi vài HS nhắc lại - GV nêu ý nghĩa quy tắc này là không cần thực phép chia tìm kết phép tính cách dịch chuyển dấu phẩy thích hợp Thực hành Bài 1: GV viết phép chia lên bảng - Cho HS thi đua tính nhẩm nhanh rút nhận xét Bài 2: GV viết phép chia lên bảng, yêu cầu HS làm câu - Sau có kết quả, GV hỏi HS cách tính nhẩm kết phép tính (24) Bài 3: GV cho HS đọc đề toán - HS làm bài Bài giải: Số gạo đã lấy là: 537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo còn lại kho là: 537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn) Đáp số: 483,525 - GV, HS nhận xét và chữa bài Hướng dẫn nhà: - Nhận xét học - Về nhà thực phép chia cho 10 quy tắc nhẩm TiÕt 3:Địa lý Công nghiệp (Tiếp theo) I Mục tiêu: - Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp - Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn trên đồ Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, Đà Nẵng II Đồ dùng dạy học : - Bản đồ kinh tế Việt Nam - Tranh ảnh số ngành công nghiệp III Các hoạt động dạy học chủ yếu : A Bài cũ - Nêu vai trò công nghiệp và thủ công nghiệp - Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp - GV chấm điểm, nhận xét B Bài mới: * Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Làm việc cá nhân Tìm hiểu Phân bố các ngành công nghiệp - HS trả lời câu hỏi mục SGK - H trình bày kết quả, trên đồ treo tường nơi phân bố số ngành CN (25) - HS gắn các ảnh lên đồ ứng với các ảnh thể số ngành công nghiệp - GV kết luận: Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển * Phân bố các ngành - Khai thác khoáng sản: Than Quảng Ninh; a-pa-tít Lào Cai; dầu khí thềm lục địa phía Nam nước ta - Điện: Nhiệt điện Phả Lại, Bà Rịa, Vũng Tàu thuy điện Hoà Bình, Y-a-ly, Trị An Hoạt động 2: Làm việc theo cặp - Sắp xếp các ý cột A với cột B cho đúng A -ngành công nghiệp B - phân bổ Điện (nhiệt điện) Điện (thuỷ điện) Khai thác khoáng sản Cơ khí, dệt may, thực phẩm nơi có khoáng sản gần nơi có than, dầu khí nơi có nhiều lao động, nguyên liệu, người mua hàng nơi có nhiều thác ghềnh Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm Tìm hiểu Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta - HS làm các bài tập SGK - Học sinh trình bày bày kết quả, trên đồ các trung tâm công nghiệp lớn nước ta - GV kết luận: Các trung tâm công nghiệp lớn: Thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phòng, Việt Trì, Thái Nguyên, Cẩm Phả, Bà Rịa, Vũng Tàu, Biên Hoà, Đồng Nai, Thủ Dầu Một - Điều kiện để TP Hồ Chí Minh trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước ta Củng cố, dặn dò - TP Hồ Chí Minh là TT văn hoá, khoa học-kĩ thuật lớn bậc nước ta Đó là điều kiện thuận lợi cho phát triển các ngành công nghiệp đòi hỏi có kĩ thuật cao khó, điện tử, công nghệ thông tin - TP Hồ Chí Minh có nguồn đầu tư lớn từ nước ngoài, có số dân đông nước, là thị trường tiêu thụ rộng lớn đó là yếu tố kích thích sản xuất phát triển TiÕt 4: Kỹ thuật Giáo viên kỹ thuật dạy (26) - Sinh hoạt lớp I.Nhận xét sinh hoạt tuần Ưu điểm: - Sĩ số trì tốt Nề nếp lớp học trì tốt - Học và làm bài nhà tương đối tốt: Hói, Diệu, Xiếu, Nhim, Trinh - Nhiều em hăng say xây dựng bài: Hói, Diệu, Xiếu, Nhim, Trinh, Ngậy - Vệ sinh cá nhân vệ sinh khu vực xung quanh lớp học Tồn tại: - Chưa học bài nhà: Bi, Khân, Châu, - Viết chữ còn xấu và chậm: Bi, Khân, Châu, Ngưu, - Vệ sinh lớp học chưa sẽ, chưa nhặt rác xung quanh lớp học - Có nhiều em lười học bài nhà: Hoạch, Kham, II Phương hướng - Không nói chuyện học - Trình bày sách đẹp Học và làm bài nhà đầy đủ - Trang trí lớp học Bảo quản tốt sách giá sách - Vệ sinh khu vực xung quanh lớp học - Tăng cường đọc sách - Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 22 – 12 III Sinh hoạt văn nghệ: - Hát bài Hãy giữ cho em bầu trời xanh, Ước mơ - Tập số bài hát Đội Nhận xét, ký duyệt (27) - - (28)