Giao an lop 5 tuan 30 nam 2010 2011

- Ghi nhớ tên bốn đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương. Thái Bình Dương là đại dương lớn nhất. - Nhận biết và nêu được vị trí từng đại dương trên bản đồ[r]

TUẦN: 30

THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY

2

CC TĐ T KH ĐĐ

Nói chuyện cờ Thuần phục sư tử Ơn tập đo diện tích Sự sinh sản thú

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

3

TD CT T LTVC

LS

Bài 59

Nghe- viết: Cơ gái tương lai Ơn tập đo thể tích

MRVT: Nam nữ

Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình

4

KC TĐ T ĐL KT

KC nghe, đọc Tà áo dài Việt Nam

Ôn tập đo diện tích đo thể tích (tt) Các đại dương giới

Lắp rô bốt

5

TD TLV

T KH MT

GV chuyên dạy Ôn tập tả vật Ôn tập đo thời gian

Sự nuôi dạy số loài thú GV chuyên dạy

6

HĐTT T LTVC

ÂN TLV

Thứ hai, ngày 12/ 4/ 2010 TẬP ĐỌC

THUẦN PHỤC SƯ TỬ

I MỤC TIÊU:

- Hiểu ý nghĩa : Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh sức mạnh người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình (Trả lời câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS đọc trả lời câu hỏi

+ Những chi tiết cho thấy làng quê Mơ tư tưởng xem thường gái ? + Đọc câu chuyện em có suy nghĩ ?

- GV nhận xét ghi điểm

2/ Bài mới: Giới thiệu – ghi đề - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Luyện đọc

- HS đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn

-Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp (2L) - GV ghi từ khó lên bảng

- Luyện đọc từ dễ đọc sai - GV đặt câu hỏi để HS giải nghĩa từ - Luyện đọc nhóm

- GV diễn cảm

Hoạt động 2: Tìm hiểu

Đoạn + 2:

+ Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì?

Đoạn + 4: Cho HS đọc to + đọc thầm

+ Ha-li-ma nghĩ cách để làm thân với sư tử?

+ Vì gặp ánh mắt Ha-li-ma sư tử giận “cụp mắt xuống bỏ đi?

+ Theo vị giáo sĩ, điều làm nên sức mạnh người phụ nữ?

+ Em cho biết câu chuyện nói lên điều gì?

Hoạt động 3:Đọc diễn cảm

- GV đưa bảng phụ chép đoạn hướng dẫn HS đọc

- GV đọc mẫu - GV cho HS thi đọc

- GV nhận xét – khen nhữngHS đọc hay

- Lớp quan sát SGK đọc thầm

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK - HS nối tiếp đọc đoạn (2L)

- Luyện đọc từ ngữ khó:Ha-li-ma, Đức A-la, phục

- HS đọc giải nghĩa từ

- HS Luyện đọc thầm theo N2, 2N đọc trước lớp

- HS đọc thầm đoan1 ,2 trả lời

+ Vì nàng muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên làm cách để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc trước

- HS đọc thầm đoạn 3+4 trả lời

+Tối đến nàng ôm cừu non… Nàng chải lông bờm sau gáy

- Một tối sư tử no nê,… bỏ

+ Vì ánh mắt dịu hiền Ha-li-ma làm sư tử khơng thể tức giận

+ Bí làm nên sức mạnh người phụ nữ trí thơng minh, lịng kiên trì dịu dàng ND: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh sức mạnh người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình

- Học sinh đọc diễn cảm N2 - HS thi đọc diễn cảm

- Lớp nhận xét

3/ Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị sau: Tà áo dài VN - Nhận xét tiết học

_

T ỐN

ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH

I MỤC TIÊU:

- Quan hệ đơn vị đo diện tích; chuyển đổi số đo diện tích (với đơn vị đo thông dụng)

- Viết số đo diện tích dạng số thập phân

- Cả lớp làm 1, (cột 1), (cột 1) HSKG làm lại.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ, bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Kiểm tra cũ:

- số HS nêu cơng thức tính v, s, t - HS lên bảng giải tập

- GV nhận xét - ghi điểm 2/ Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hướng dẫn làm tập: Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề

- GV treo bảng phụ ghi ND BT1a, yêu cầu - HS hoàn thành bảng

- HS đọc kết làm - GV hỏi:

+ Khi đo diện tích ruộng đất người ta cịn dùng đơn vị để đo? 1ha mét vuông?

+ Trong bảng đơn vị đo diện tích, đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé tiếp liền?

+ Trong bảng đơn vị đo diện tích, đơn vị Bé phần đơn vị lớn tiếp liền?

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm

GV nhận xét + chốt lại kết :

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề tự làm

- HS đọc đề nêu yêu cầu lớp đọc thầm theo - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS nối tiếp đọc KQ, nhận xét kết bạn

+ 1ha = 10000m2 + Gấp 100 lần + Bằng

- Lớp nhận xét

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét

a) 1m2 =100dm2 = 10 000cm2 = 000 000mm2 = 10 000dm2

1km2 = 100 = 000 000m2 b) 1m2 = 0,01dam2

1m2 = 0,000001km2

1m2 = 0,0001hm2 = 0,0001 ha 1ha = 0,01km2 ; 4ha = 0,04km2 - HS đọc đề nêu yêu cầu

- Gọi 1HS lên bảng làm GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- Gọi HS đọc kết giải thích cách làm

a) 65 000m2 = 6,5ha ; 846 000m2 = 84,6ha 000m2 = 0,5ha.

b)6km2 = 600ha; 9,2km2= 920ha; 0,3km2 =30ha

3/ Củng cố - dặn dò:

- Qua tiết học em ôn kiến thức gì? - Chuẩn bị: “.Ơn tập số thập phân”

- GV nhận xét tiết học

_ KHOA HỌC

SỰ SINH SẢN CỦA THÚ

I MỤC TIÊU:

Sau học, HS biết thú động vật đẻ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 120, 121 SGK - Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Kiểm tra cũ:

+ Trong tự nhiên, chim sống nào? Chúng làm tổ đâu? + Chim non nở có đặc điểm nào?

- GV nhận xét, cho điểm 2/ Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1:

- GV HS làm việc theo nhóm

+ Chỉ vào bào thai hình cho biết bào thai thú nuôi dưỡng đâu?

- Chỉ nói tên số phận thai mà bạn nhìn thấy

+Bạn có nhận xét hình dạng thú thú mẹ?

+Thú đời thú mẹ ni gì?

+ So sánh sinh sản thú chim, bạn có nhận xét gì?

Kết luận: Thú loài động vật đẻ nuôi con sữa.

Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập - Phát phiếu

- (Có thể cho nhóm thi đua, thời gian nhóm điền nhiều tên động vật điền

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình 1, trang 120 SGK trả lời câu hỏi:

- HS trả lời

- Thú sinh có đặc điểm thú mẹ

- Mẹ cho bú sữa …

- Sự sinh sản thú khác với sinh sản chim là:

+ Chim đẻ trứng trứng nở thành + Ở thú, hợp tử phát triển bụng mẹ, thú sinh có hình dạng giống thú mẹ

- Cả chim thú có ni chúng tự kiếm ăn Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác bổ sung

đúng thắng cuộc.) Phiếu học tập

Hoàn thành b ng sau:ả

Số lứa Tên động vật Thông thường

đẻ ( không kể trường hợp đặc biệt)

2 trở lên

- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc nhóm Các nhóm khác theo dõi bổ sung

3/ Củng cố – dặn dò:

- Gọi HS đọc lại mục bạn cần biết

- Chuẩn bị: “Sự ni dạy số lồi thú ” - Nhận xét tiết học

_ ĐẠO ĐỨC

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

I MỤC TIÊU:

- Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Biết giữ gìn bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh, ảnh, băng hình tài nguyên thiên nhiên cảnh tượng phá hoại tài nguyên thiên nhiên

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: Em biết Liên Hợp Quốc? 2/ Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin

SGK

1 Nêu tên số tài nguyên thiên nhiên Ích lợi tài nguyên thiên nhiên sống người gì?

3 Hiện việc dụng tài nguyên thiên nhiên nước ta hợp lý chưa? sao? Nêu số biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- em đọc

- Thảo luận nhóm

1 Tên số tài nguyên thiên nhiên: mỏ quặng, nguồn nước ngầm, khơng khí, đất trồng, động thực vật quý

2 người dụng tài nguyên thiên nhiên sản xuất, phát triển kinh tế: chạy máy phát điện, cung cấp điện sinh hoạt, nuôi sống người

3 Chưa hợp lý, rừng bị chặt phá bừa bãi, cạn kiệt, nhiều động thực vật quý có nguy bị tiệt chủng

+Tài nguyên thiên nhiên có quan trọng sống hay không?

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để làm gì?

GV kết hợp GDMT: Cho HS nêu tài nguyên thiên địa phương cách tham gia giữ gìn và bảo vệ phù hợp với khả em.

* GV KL: Than đá, rừng cây, nước, dầu mỏ, ánh nắng mặt trời, … tài nguyên thiên nhiên quý, cung cấp lượng phục vụ cho sống người Các tài nguyên thiên nhiên có hạn, vậy cần phải khai thác chúng cách hợp lí và sử dụng tiết kiệm, có hiệu lợi ích của tất người.

Hoạt động 2: Làm tập SGK : + Phát phiếu tập

GV kết luận: Trừ nhà máy xi măng vườn cà phê, lại tài nguyên thiên nhiên Tài nguyên thiên nhiên sử dụng hợp lí điều kiện bảo đảm cho sống người, không hệ hôm mà hệ mai sau

Hoạt động : Bày tỏ thái độ em BT3 - Đưa bảng phụ có ghi ý kiến sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

* Tài nguyên thiên nhiên có hạn, người cần sử dụng tiết kiệm

+ Tài nguyên thiên nhiên quan trọng sống

- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để trì sống người

- HS lắng nghe

- 2, HS đọc ghi nhớ SGK - Học sinh làm việc nhóm - HS đọc tập

- Nhóm thảo luận nhóm tập số - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- Các tài nguyên thiên nhiên ý : a, b, c, d, đ, e, g, h, l, m, n

- HS thảo luận N2 làm việc theo yêu cầu GV để đạt kết sau

- Tán thành: ý b, c Không tán thành: ý a

- 2HS đọc lại ý tán thành:

+ Nếu không bảo vệ tài ngun nước, người khơng có nước để sống

+ Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên bảo vệ trì sống lâu dài cho người

3/ Củng cố - dặn dò:

- HS nêu lại phần Ghi nhớ

- Dặn dị:Chuẩn bị: Tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - GV nhận xét tiết học

Thứ ba, ngày 13/ 4/ 2010 THỂ DỤC

MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN. TRỊ CHƠI “LỊ CỊ TIẾP SỨC”

I MỤC TIÊU:

- Thực động tác tâng cầu phát cầu mu bàn chân - Bước đầu biết thực đứng ném bóng vào rổ tay vai - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN:

Địa điểm: Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC:

Nội dung Định

lượng

Phương pháp tổ chức 1/ Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn sân

- Đi thường theo vịng trịn, hít thở - Xoay khớp cổ chân, gối, hông, vai, cổ tay

- Ôn lại động tác thể dục thể dục PTC

- Chơi trò chơi: “Bỏ khăn”

6 - 10 Phút - Phút Phút

5 - Phút

- Lớp trưởng tập hợp báo cáo sĩ số chúc GV “ Khoẻ”

- HS chạy theo hàng dọc lớp trưởng điều khiển sau tập hợp hàng ngang

2/ Phần bản:

a) Môn thể thao tự chọn:

* Đá cầu:

- Ôn tângcầu mu bàn chân - Ôn phátcầu mu bàn chân

- Thi phátcầu mu bàn chân

* Ném bóng:

- Học cách cầm bóng tay (trên vai)

- Học cách ném bóng vào rổ tay (trên vai)

- Chia tổ luyện tập

b) Trò chơi “Lò cò tiếp sức”

18 - 22Phút 14 - 16 p

14-16 phút

5 - 6p - phút 14 -16 phút - phút 12-13 phút - phút

    (GV)

Tổ Tổ 2

 

Tổ 3



3 Phần kết thúc:

.- GV học sinh hệ thống - Một số động tác hồi tĩnh

- Trò chơi hồi tĩnh

- GV nhận xét đánh giá giao tập nhà

4 - phút -2 Phút Phút Phút

- Lớp trưởng điều khiển GV hệ thống học

  

CHÍNH TẢ: (Nghe – Viết) CƠ GÁI CỦA TƯƠNG LAI

I MỤC TIÊU:

- Nghe viết tả Cơ gái tương lai, viết từ ngữ dễ viết sai (tên riêng nước ngoài, tên tổ chức)

- Biết viết hoa tên Huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT2,3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa… - Ảnh minh hoạ loại huân chương SGK

- tờ phiếu viết tập 3, phiếu ghi cụm từ in nghiêng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: HS lên bảng viết – lớp viết bảng

GV đọc: Anh hùng Lao động, Huân chương Kháng chiến, Giải thưởng HCM

2/ Bài mới: Trong tiết học hơm em biết Đó ai? có điểm đặt biết mà

Hoạt động dạy Hoạt động học  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe,

viết

- Giáo viên đọc lượt tồn tả - ND tả nói lên điều gì? HD viết từ khó

- GV cho HS đọc thầm tả

- HD học sinh viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Giáo viên đọc lại tồn tả - GV chấm n/x

Hoạt động 2: HD học sinh làm tập

Bài 2:

- Cho HS làm Dán phiếu BT + dán phiếu ghi nhớ cách viết hoa lên bảng Nhận xét + chốt lại kết - GV Nhận xét

Bài 3:

- Cho HS đọc yêu cầu + đọc câu a, b, c - GV cho HS xem ảnh minh hoạ loại huân chương

- Cho HS làm Phát phiếu cho HS

- Học sinh theo dõi lắng nghe

+Giới thiệu Lan Anh bạn gái giỏi giang, thông minh, xem mẫu người tương lai

- Cả lớp đọc thầm lại tả, nêu tên riêng chữ dễ viết sai - HS viết bảng: in-tơ-net, Ốt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên

- Học sinh viết tả - Học sinh soát lại

- Từng cặp học sinh KT lỗi cho - HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS thi đua trình bày làm

- HS tìm chữ cần viết hoa trong cụm từ; viết lại chữ đó; giải thích phải viết hoa chữ

- Đọc nội dung phiếu - Lớp nhận xét

- Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS làm vào BT, 3HS làm vào phiếu - HS trình bày

a Hn chương cao q nhất nước ta

Huân chương Sao vàng.

- GV nhận xét

tích xuất sắc chiến đấu xây dựng quan đội

c.Huân chương Lao động huân chương dành cho tập thể cá nhân lập nhiều thành tích xuất sắc lao động sản xuất

- Cả lớp nhận xét, bổ sung 3/ Củng cố - dặn dò:

- Nhắc chữ HS viết sai nhiều viết lại - Nhận xét tiết học

_

T ỐN

ƠN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH

I MỤC TIÊU: Biết:

- Quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối - Viết số đo thể tích dạng số thập phân

- Chuyển đổi số đo thể tích

- Cả lớp làm 1, (cột 1), (cột 1) HSKG làm phần lại

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ kẻ ghi sẵn tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: : em làm tập

- GV nhận xét, ghi điểm

2/ Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề, HS làm cá nhân

- GV đính bảng phụ ghi sẵn tập lên bảng , cho HS viết số thích hợp vào chỗ chấm

+ Nêu đơn vị đo thể tích? - Trả lời câu hỏi phần b

- GV cho HS nhắc lại mối quan hệ ba đơn vị đo thể tích (m3, dm3, cm3) quan hệ hai đơn vị liên tiếp

Bài 2:

- Cho HS đọc đề, làm cá nhân vào - GV nhận xét,

Bài 3:

- Cho HS đọc đề, HS làm cá nhân vào

- Cho 2HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt kết đúng:

- HS đọc yêu cầu

- HS viết số thích hợp vào chỗ chấm, trả lời câu hỏi phần b)

1m3 = 1000dm3 1dm3 = 1000cm3

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vào

7,268m3 = 7268dm3 ; 4,351dm3 = 4351cm3 0,5m3 = 500dm3 ; 0,2dm3 = 200 cm3 3m3 2dm3 = 3002 dm3 ; 1dm3 9cm3 = 1009cm3 - Lớp nhận xét

- HS đọc đề, nêu yêu cầu - 2HS lên bảng làm a) 6m3 272dm3 = 6,272m3;

2105dm3 = 2,105m3 ; 3m3 82dm3 = 3,082m3 b) 8dm3 439cm3 = 8,439dm3;

3/ Củng cố - dặn dò:

- Qua tiết học em ôn lại kiến thức gì? Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo thể tích

- Dặn HS nhà làm lại tập Chuẩn bị:

- GV nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ

I MỤC TIÊU:

- Biết số phẩm chất quan trọng nam, nữ (BT1, BT2) - Biết hiểu nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ viết:

- Những phẩm chất quan trọng nam giới: Dũng cảm, cao thượng, nổ, thích ứng với hồn cảnh

- Những phẩm chất quan trọng phụ nữ: dịu dàng, khoan dung, cần mẫn biết quan tâm đến người

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Kiểm tra cũ:

2/ Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động dạy Hoạt động học Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1: - GV hỏi

- Em có đồng ý với đề nêu khơng - GV y/c HS g/thích rõ lý

- Em thích phẩm chất bạn nam hay bạn nữ

- GV hướng dẫn HS tra từ điển

Bài 2:

- GV giao việc

- Đọc lại truyện Một vụ đắm tàu

- Nêu phẩm chất mà bạn nhỏ có

- Mỗi nhân vật có phẩm chất tiêu biểu cho nữ tính nam tính?

-Phẩm chất chung: - Phẩm chất riêng:

GV nhận xét – Chốt lại kết

- HS đọc yêu cầu - HS đọc BT1 – lớp đọc thầm - HSTL theo cách

+ đồng ý

+ không đồng ý - HS phát biểu tự

Nêu rõ phẩm chất thích giải nghĩa từ phẩm chất

- HS đọc BT2 – Lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm nội dung chuyện Một vụ đắm tàu, suy nghĩ

phẩm chất chung riêng (tiêu biểu cho nữ tính, nam tính) hai nhân vật Giu-li-ét-ta Ma-ri-ô

- HS làm cá nhân

- HS phát biểu ý kiến – Lớp nhận xét

- Đều giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác

- Phẩm chất chung hai nhân vật:

Cả hai giàu tình cảm biết quan tâm đến người khác:

+ Ma-ri-ô nhường bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống

Bài 3:

- GV cho HS trình bày kết - GV nhận xét – chốt lại

- GV cho HS đọc thuộc thành ngữ - tục ngữ - GV cho HS thi đọc

băng bó vết thương cho bạn bạn ngã, đau đớn khóc thương bạn phút vĩnh biệt - Phẩm chất riêng:

+ Ma-ri-ô giàu nam tính: kín đáo,quyết đốn, mạnh mẽ,cao thượng

+ Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính - đọc BT3, lớp đọc thầm

- HS làm cá nhân

- HS phát biểu ý kiến – Lớp nhận xét + Câu a: Con trai, gái quý + Câu b : thể quan niệm sai trái + Câu c : Trai, gái giỏi giang + Câu d : Trai giá nhã, lịch - HS đọc thầm

- số HS thi đọc thuộc thành ngữ - tục ngữ

3/ Củng cố - dặn dò:

- Nhắc HS cần có quan niệm quyền bình đẳng nam nữ, có ý thức rèn luyện phẩm chất quan trọng giới

- Chuẩn bị tiết sau: Ôn tập dấu câu

LỊCH SỬ

XÂY DỰNG NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN HỊA BÌNH

I MỤC TIÊU:

- Biết Nhà máy thủy điện Hịa Bình kết lao động gian khổ, hi sinh cán bộ, công

nhân Việt Nam Liên Xô

- Biết Nhà máy thủy điện Hịa Bình có vai trị quan trọng cơng xây dựng đất nước: cung cấp điện, ngăn lũ,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Ảnh tư liệu Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình - Bản đồ hành Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Kiểm tra cũ:

+ Hãy thuật lại kiện lịch sử ngày 25/4/1976 nước ta? + Quốc hội khố VI có định trọng đại gì? 2/ Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : Giới thiệu hoàn cảnh đất nước

và nhiệm vụ học

- GV nêu đặc điểm nước ta sau 1975 là: Cả nước bước vào cơng xây dựng CNXH Trong q trình đó, hoạt động sản xuất đời sống cần điện Một cơng trình xây dựng vĩ đại kéo dài suốt 15 năm cơng trình xây dựng Nà máy Thuỷ điện Hồ Bình

Hoạt động 2: Tìm hiểu thời gian xây dựng nhà máy

+ Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình xây

Làm việc lớp

- 1HS đọc thích

- HS TLN4

dựng năm nào? Ở đâu?

+ Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình cịn gọi gì? Vì ?

+ Những làm việc cơng trường ? Quan sát hình 1, em có nhận xét ?

+ Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình xây dựng thời gian ?

Hoạt động 3: Tìm hiểu tinh thần làm việc công nhân

+ Trên cơng trường xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình, công nhân Việt Nam chuyên gia Liên Xô làm việc với tinh thần nào?

- GV: Sự hi sinh tuổi xuân, cống hiến sức trẻ tài cho đất nước hàng nghìn cán cơng nhân hai nước, có 168 người hi sinh dịng điện mà dùng hôm Ngày nay, đến thăm Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình, thấy đài tưởng niệm, tưởng nhở đến 168 người, có 11 cơng dân Liên Xô, hi sinh công trường xây dựng

Hoạt động 4: Tìm hiểu đóng góp

nhà máy

+ Những đóng góp Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình đất nước ta

- GV: Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình thành tựu bật 20 năm, sau thống đất nước

Kết luận:

Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình kết 15 năm lao động sáng tạo đầy gian khổ, hi sinh của hàng nghìn cán bộ, cơng nhân Việt Nam và Liên Xô, thành tựu to lớn nhân dân ta nghiệp xây dựng đất nước.

Hoạt động 5: Vai trò Nhà máy Thủy điện Hịa Bình Đối với cơng xây dựng

dựng tổng thể vào ngày 6-11-1979 ( ngày 7-11 ngày kỉ niệm CM tháng Mười Nga) + Nhà máy xây dựng sơng Đà, thị xã Hồ Bình ( HS đồ) + Nhà máy Thuỷ điện Sông Đà - Xây dựng sơng Đà tỉnh Hồ Bình

+ Nhiều công nhân, kĩ sư, cán người Việt Nam Liên Xô làm việc + Sau 15 năm hồn thành ( từ năm 1979 đến năm 1994), nói sau 23 năm, từ năm 1971 đến năm 1994, tức lâu dài chiến tranh giải phóng miền Nam, thống đất nước

- Đại diện nhóm trình bày - HS TLN2

+ Suốt ngày đêm có 35 000 người hàng nghìn xe giới làm việc hối điều kiện khó khăn, thiếu thốn ( có 800 kĩ sư, cơng nhân bậc cao Liên Xô) Tinh thần thi đua lao động, hi sinh qn người cơng nhân xây dựng …

- HS TLN2

- HS đọc SGK, nêu ý vào phiếu học tập

+ Hạn chế lũ lụt cho đồng Bắc Bộ (chỉ đồ)

+ Cung cấp điện từ Bắc Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố, phục vụ cho sản xuất đời sống + Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình cơng trình tiêu biểu đầu tiên, thể thành công xây dựng CNXH

đất nước.

- GV yêu cầu HS TLN4

+ Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình đem lai lợi ích cho đất nước?

+ Em biết thêm nhà máy Thuỷ điện xây dựng nước ta?

- Giáo viên nhận xét

Kết luận: Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình góp

phần lớn công xây dựng đất nước nước ta

Bắc Bộ thoát nạn lũ lụt Từ nhà máy tạo dòng điện đến miền Tổ quốc - Thuỷ điện Trị An

- Thuỷ điện Đa Nhim - Thuỷ điện Y-a-ly

- Thuỷ điện Sơn La (đang xây dựng)

3/ Củng cố - dặn dò:

- HS đọc học

- Chuẩn bị sau: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học

_

Thứ tư, ngày 14/ 4/ 2010 KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

- Lập dàn ý, hiểu kể câu chuyện nghe, đọc (giới thiệu nhân vật, nêu diễn biến câu chuyện đặc điểm nhân vật, nêu cảm nghĩ nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch) người phụ nữ anh hùng phụ nữ có tài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

số sách truyện báo, truyện đọc lớp viết nữ anh hùng, phụ nữ có tài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: Kể chuyện Lớp trưởng lớp +1 HS kể đoạn đầu

+1 HS kể phần lại 2/ Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: HD HS hiểu yêu cầu đề

bài

- GV viết đề bảng lớp gạch từ ngữ cần ý:

Kể chuyện em nghe, đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài

- GV gọi HS đọc gợi ý - Gọi HS đọc gợi ý

- GV kiểm tra chuẩn bị HS nhà

Hoạt động 1: HS kể chuyện

- GV gọi hs đọc gợi ý gạch nhanh giấy dàn ý câu chuyện kể

- HS nhìn bảng đọc đề

- HS đọc gợi ý SGK - lớp đọc thầm gợi ý

- số HS nối tiếp nói trước lớp tên câu chuyện kể

- GV cho HS thi kể trước lớp

- GV nhận xét khen hs kể hay nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét + khen HS kể hay, nêu ý nghĩa

- Đại diện nhóm lên thi kể nêu ý nghĩa câu chuyện kể - Lớp nhận xét

3 Củng cố - dặn dò:

- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- Dặn HS nhà tập kể lại chuyện; chuẩn bị cho tiết KC tuần 31 - Nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC

TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM

I MỤC TIÊU:

- Đọc từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài, biết đọc diễn cảm văn với giọng tự hào - Hiểu ý nghĩa nội dung bài: Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ truyền thống dân tộc Việt Nam

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: “Thuần phục sư tử”

- HS đọc đoạn1+2+3, 1HS đọc đoạn 4+5 trả lời + Ha-li-ma nghĩ cách để làm thân với sư tử?

+ Theo vị giáo sĩ điều làm nên sức mạnh người phụ nữ? 2/ Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học

- GV: Đây tranh vẻ “ Thiếu nữ bên hoa huệ” Người phụ nữ Việt Nam duyên dáng, thoát áo dài Chiếc áo dài có nguồn gốc từ đâu? Vẻ đẹp độc đáo áo dài Việt Nam nào? Muốn biết điều em cô đọc qua TĐ “Tà áo dài Việt Nam”

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Luyện đọc

- HS đọc toàn

- GV chia đoạn: đoạn, lần xuống dòng đoạn Khi đọc văn em đọc với giọng đọc nhẹ nhàng, cảm xúc ca gợi, tự hào áo dài VN, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm: tế nhị, kín đáo, thẫm màu, lấp ló, đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại, thoát - Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp (2L)

- GV theo dõi, sửa phát âm cho học sinh - GV ghi từ khĩ lên bảng

- Luyện đọc từ dễ đọc sai

- GV đặt câu hỏi để HS giải tích từ - Luyện đọc nhóm

- GV đọc mẫu diễn cảm: Bài văn đọc giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi tự hào áo dài VN Nhấn mạnh từ gợi tả gợi cảm, đoạn cuối đọc nhấn mạnh từ “đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại,

Hoạt động 2:Tìm hiểu

Đoạn 1:

+ Chiếc áo dài đóng vai trị trang phục phụ nữ Việt Nam?

- Lớp quan sát SGK đọc thầm

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK Đoạn 1: Từ đầu … hồ thủy

Đoạn 2: Tiếp…vạt phải Đoạn 3: Tiếp trẻ trung Đoạn 4: Còn lại

- HS nối tiếp đọc đoạn (2L)

+ Kín đáo, lấp ló,thanh thốt, y phục - Luyện đọc từ ngữ khó

+ HS giải thích từ + - HS Luyện đọc thầm theo N2

Đoạn

+ Chiếc áo dài tân thời có khác áo dài cổ truyền?

Đoạn + 4:

+ Vì áo dài coi biểu tượng cho y phục truyền thống Việt Nam?

- GV: Chiếc áo dài có từ xa xưa, phụ nữ VN u thích hợp với tầm vóc, dáng vẻ phụ nữ VN Mặc áo dài phụ nữ VN đẹp duyên dáng + Bài văn nói điều gì?

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ HD đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu,

- Yêu cầu HS L/đọc diễn cảm Đ4 theo nhóm đơi

- Cho HS thi đọc

- Nhận xét + khen HS đọc hay

cánh nhiều màu Chiếc áo dài làm cho người phụ nữ tế nhị kín đáo

- Giới thiệu người phụ nữ với tà áo dài Việt Nam

+ Áo dài cổ truyền có loại: áo tứ thân áo thân

+ Áo dài tân thời áo dài cổ truyền cải tiến, có thân vải phía trước phía sau Nhưng giữ phong cách tế nhị, kín đáo vừa mang phong cách đại tây phương

+Vì phụ nữ thích mặc áo dài/ áo dài thể phong cách tế nhị, kín đáo phụ nữ VN

- HSTL nhóm đơi, HS trình bày - HS nhận xét

ND:Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ truyền thống của dân tộc Việt Nam.

- HS đọc lai - HS LĐ theo N2

- Đại diện nhóm thi đọc - Lớp nhận xét

Củng cố - dặn dò:

+ Em có cảm nhận vẻ đẹp phụ nữ họ mặc áo dài? (Người phụ nữ trở nên duyên dáng dịu dàng hơn)

- HS nhắc lại nội dung

- Về đọc lại Chuẩn bị: “Công việc đầu tiên” - GV nhận xét tiết học

TỐN

ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐOTHỂ TÍCH (tt)

I MỤC TIÊU:

+ Biết so sánh số đo diện tích, so sánh số đo thể tích

+ Biết giải tốn liên quan đến tính diện tích, thể tích hình học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ, bảng học nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Kiểm tra cũ: 2HS lên làm BT2 - GV nhận xét cho điểm HS

2/ Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động dạy Hoạt động học

Thực hành

Bài 1: GV gọi hs đọc đề

- GV viết sẵn bảng phụ gọi HS lên điền dấu

Bài 2: GV gọi HS đọc đề

- Cho HS tự nêu tóm tắt tốn giải toán

Bài 3:

- GV gọi HS đọc đề

- GV cho HS tự nêu tóm tắt tốn giải tốn

- HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS tự làm chữa vào vở, giải thích cách làm

a) 8m2 5dm2 = 8,05m2 b) 7m3 5dm3 = 7,005m3 8m2 5dm2 < 8,5m2 7m3 5dm3 < 7,5m3 8m2 5dm2 > 8,005m2 2,94dm3>2dm3 94cm3 - Lớp làm vào Nhận xét bạn

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

Bài giải:

Chiều rộng ruộng là: 150 x 32 = 100 (m) Diện tích ruộng là:

150 x 100 = 15000 (m2) 15000m2 gấp 100m2 số lần là:

15000 : 100 = 150 (lần)

Số thóc thu ruộng là: 60 x 150 = 9000 (kg)

9000 kg =

Đáp số: - Lớp làm vào Nhận xét bạn - HS đọc đề bài, y/c HS tự làm

Bài giải:

Thể tích bể nước là: x x 2,5 = 30 (m3)

Thể tích phần bể có chứa nước là: 30 x 80 : 100 = 24 (m3)

a) Số lít nước chứa bể là: 24m3 = 24 000dm3 = 24 000l b) Diện tích đáy bể là:

4 x = 12 (m2)

24 : 12 = (m) ĐS: a) 24000l ; b) 2m - Lớp làm vào Nhận xét bạn 3/ củng cố – dặn dò:

- Qua tiết học em ôn lại gì?

- GV nhắc HS ơn lại kiến thức học Chuẩn bị: “ôn tập đo thời gian.” - GV nhận xét tiết học

_ ĐỊA LÝ

CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI

I MỤC TIÊU:

- Ghi nhớ tên bốn đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương Thái Bình Dương đại dương lớn

- Nhận biết nêu vị trí đại dương đồ, Địa cầu

- Sử dụng bảng số liệu đồ để tìm số đặc điểm bật diện tích, độ sâu đại dương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ giới Quả địa cầu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Kiểm tra cũ:“Châu Đại Dương châu Nam Cực” - GV nhận xét cho điểm

2/ Bài mới: Giới thiệu - ghi đầu

Hoạt động dạy Hoạt động học

VỊ TRÍ CÁC ĐẠI DƯƠNG

Hoạt động 1: Đọc tên đại dương

đồ giới ? - Thái Bình Dương - Ấn Độ Dương - Đại Tây Dương - Bắc Băng Dương

Hoạt động 2: Nhóm

Câu 1: Thái Bình Dương giáp với châu lục

nào? Đại dương nào?

Thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Thái Bình Dương giáp Châu Á, Châu Mỹ, giáp Bắc Băng Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương

Câu 2: Ấn Độ Dương giáp với Châu lục nào?

Đại dương nào? - Ấn Độ Dương giáp châu Á, châu Phi,châu Nam Cực, giáp Đại Tây Dương, Thái Bình Dương

Câu 3: Đại Tây Dương giáp với châu lục nào?

Đại dương nào? - Đại Tây Dương giáp châu Âu, châu Mĩ,châu Phi giáp Bắc Băng Dương, Ấn Độ Dương, Thái Bình Dương

Câu 4: Bắc Băng Dương giáp với châu lục

nào ? Đại dương ? - Bắc Băng Dương giáp với châu Á, châuÂu, châu Mĩ, giáp Thái Bình Dương

Kết luận: Trên bề mặt trái đất có Đại Dương Bắc Băng Dương, Đại Tây Dương, Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương

+ HS trình bày làm + HS nhận xét

MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CÁC ĐẠI TÂY DƯƠNG

Hoạt động 3: nhóm đơi

- Xếp Đại Dương theo thứ tự lớn đến nhỏ

3) Đại Tây Dương 4) Bắc Băng Dương - Độ sâu lớn thuộc đại dương nào? Độ

sâu trung bình lớn nhất?

Kết luận: Thái Bình Dương đại dương có

diện tích lớn độ sâu trung bình lớn Đại dương

- Độ sâu lớn thuộc Thái Bình Dương

- Độ sâu trung bình lớn thuộc Thái Bình Dương

3/ Củng cố – dặn dị:

+ Biển Đơng nước ta thuộc đại dương ? (Thái Bình Dương) Chỉ Thái Bình Dương đồ

+ Câu đố: Nhà thám hiểm đặt tên cho Thái Bình Dương ? a Kha Luận Bố b Ma - gien - lăng

- Chuẩn bị sau “Ôn tập”

- Nhận xét tiết học. _ KỸ THUẬT

LẮP RÔ - BỐT

I MỤC TIÊU:

- Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp rô-bốt.

- Biết cách lắp lắp rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu rô-bốt lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: HS nhắc lại bước lắp xe ben GV nhận xét cũ

2/ Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động dạy Hoạt động học  Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

- HDHS Quan sát kĩ phận đặt câu hỏi:

+ Để lắp rô-bốt, theo em cần lắp phận? Hãy kể phận

 Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật a) Hướng dẫn chọn chi tiết

GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện b) Lắp phận

* Lắp chân rô-bốt (H.2-SGK)

- GV nhận xét, bổ sung hướng dẫn lắp tiếp mặt trước chân thứ rô-bốt

* Gọi HS lên lắp tiếp lỗ vào nhỏ để làm bàn chân rô-bốt

- HS quan sát mẫu rô-bốt lắp sẵn

+ Có phận: chân rơ-bốt; thân rơ-bốt; đầu rơ-bốt; tay rô-bốt; ăng tên; trục bánh xe - HS gọi tên, chọn đủ loại chi tiết theo bảng SGK xếp loại vào nắp hộp

- Cả lớp quan sát bổ sung cho bạn - HS quan sát hình 2a (SGK)

- HS lên lắp mặt trước chân rô-bốt - HS lên thực hiện, lớp quan sát bổ sung bước lắp

+ Mỗi chân rô-bốt lắp từ chữ U dài?

- GV hướng dẫn lắp chân vào bàn chân rô-bốt (4 thẳng lỗ) GV cho HS biết vị trí trên, chữ U dài lắp phải lắp ốc, vít phía trước - GV hướng dẫn lắp chữ U dài vào chân rô-bốt để làm đỡ thân rô-bốt * Lắp thân rô-bốt (H.3-SGK)

- GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện bước lắp

* Lắp đầu rô-bốt (H.4 – SGK) - GV nhận xét câu trả lời HS

- GV tiến hành lắp đầu rô-bốt: Lắp bánh đai, bánh xe, chữ U ngắn thẳng lỗ vào vít dài

* Lắp phận khác + Lắp tây rô-bốt + Lắp ăng ten + Lắp trục bánh xe

- GV nhận xét câu trả lời HS hướng dẫn nhanh bước lắp trục bánh xe

c) Lắp ráp rô-bốt (H.1 –SGK)

- GV lắp ráp rô-bốt theo bước SGK - Kiểm tra nâng lên hạ xuống tay rô-bốt

d) Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp vào hộp

- Cần chữ U dài

- HS ý quan sát

- HS quan sát hình để trả lời câu hỏi SGK

- HS lắp thân rô-bốt

- HS quan sát H4 trả lời câu hỏi - HS ý theo dõi

- HS QS hình 5a, 5b, 5c

- HS ý theo dõi

- HS chọn đủ chi tiết theo SGK xếp loại vào nắp hộp

3/ Củng cố - Dặn dò:

- HS nhắc lại quy trình: Lắp rô bốt - GV dặn HS chuẩn bị: Lắp rô bốt(tt) - Nhận xét tiết học

Thứ năm, ngày 15/ 4/ 2010 TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT

I MỤC TIÊU:

- Hiểu cấu tạo, cách quan sát số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu văn tả vật (BT1)

- Viết đoạn văn ngắn tả vật quen thuộc yêu thích

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết cấu tạo văn tả vật - Tranh, ảnh vài vật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Kiểm tra cũ:

- GV nêu mục đích YC tiết học

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc Hoạt động 1:Hướng dẫn HS tìm hiểu đề

- Yêu cầu HS đọc đề

- GV dán lên bảng tờ phiếu viết phần cấu tạo văn tả vật

Mở bài: Mở tự nhiên Thân bài:

Kết bài: Kết không mở rộng

+ TG quan sát chim hoạ mi hót giác quan ?

+ Tìm hình ảnh so sánh chi tiết em thích đoạn văn?

- Nhận xét + chốt lại kết

Hoạt động 2:

- Mời HS đọc đề BT2 - GV giao việc

- Cho HS làm + trình bày

- Nhận xét + khen HS viết hay

- HS đọc chim hoạ mi hót - 1HS đọc câu hỏi

- Đọc toàn nội dung phiếu

- Cả lớp đọc thầm lại Chim hoạ , suy nghĩ làm theo nhóm

Đoạn 1: GT xuất chim hoạ mi vào buổi chiều

Đoạn 2: Tiếp cỏ cây: Tả tiếng hót đặc biệt chim hoạ mi

Đoạn 3: Tiếp đêm dày: Tả cách ngủ đặc biệt chim hoạ mi

Đoạn 4: tả cách hót chào mừng nắng sớm đặc biệt chim hoạ mi

+ Bằng thị giác thính giác

+Tiếng hót có êm đềm, có rộn rã điệu đàn bóng xế

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Nối tiếp giới thiệu vật định tả - Viết đoạn văn tả hình dáng hay hoạt động vật

- số HS đọc đoạn viết - Lớp nhận xét

3/ Củng cố - dặn dò:

- HS nhắc lại bố cục văn tả vật

- Dặn HS viết chưa đạt viết lại Lớp chuẩn bị nội dung chi tiết viết văn tả cảnh vật mà em thích

- Nhận xét tiết học

_ TỐN

ƠN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN

I MỤC TIÊU: Biết:

- Quan hệ số đơn vị đo thời gian - Viết số đo thời gian dạng số thập phân - Chuyển đổi số đo thời gian

- Xem đồng hồ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi sẵn tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: em làm BT 3, em làm cột - GV nhận xét, ghi điểm

2/ Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm cá nhân

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- GV treo tranh vẽ mặt đồng hồ cho HS thực hành xem đồng hồ: "Đồng hồ phút?")

Bài 4: HSKG

- GV yêu cầu HS đọc đề

- Đọc đề bài, nêu yêu cầu - HS nêu kết - Lớp nhận xét

- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Nhận xét sửa

a) 2năm 6tháng = 30tháng; 3phút 40 giây = 220 giây b)28 háng = 2năm 4tháng ; 150giây = 2phút 30giây c) 60 phút = ; 45 phút = 34 = 0,75

15 phút = 14 = 0,25giờ ; 30 phút = 1,5giờ

90 phút = 1,5

d) 60 giây = phút ; 90 giây = 1,5 phút phút 30 giây = 1,5 phút

- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu

- HS nhìn tranh vẽ trả lời

- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu

- HS tự làm nêu KQ Khoanh vào B - Lớp nhận bổ sung

3/ Củng cố - dặn dò:

- Qua tiết học em ôn lại gì? - Chuẩn bị: “ơn tập phép cộng ”

- Nhận xét tiết học

_ KHOA HỌC

SỰ NUÔI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ

I MỤC TIÊU:

- Sau học, HS biết nêu ví dụ nuôi dạy số loài thú (hổ, hươu)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Thơng tin hình trang 122, 123 SGK

1/ Kiểm tra cũ:

+ Thú sinh có hình dạng ni gì? + Em kể số động vật đẻ lứa con, lứa nhiều con?

- GV nhận xét

2/ Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

- GV chia:

+ Tổ + nhóm tìm hiểu sinh sản nuôi hổ

+ Tổ + nhóm tìm hiểu sinh sản nuôi hươu

- HS thảo luận nhóm

+ Nhóm đọc thông tin quan sát tranh 1/SGK trả lời câu hỏi SGK/122

+ Nhóm đọc thông tin quan sát tranh trả lời câu hỏi SGK/ 123

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét

- Chuyển ý

Hoạt động 2: Trò chơi “Tập săn mồi tập chạy thú”

+ Nhóm 1: Cử bạn đóng vai hổ mẹ

bạn đóng vai hổ - Săn mồi

+ Nhóm 2: Cử bạn đóng vai hươu mẹ bạn đóng vai hươu

- Tập chạy trốn

- HS tiến hành chơi, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét

3/ Củng cố – dặn dò:

- HS đọc lại mục Bạn cần biết

- Ôn lại Chuẩn bị: “Ôn tập thực vật động vật”

- Nhận xét tiết học

_

Thứ sáu ngày 16/ 4/ 2010 TOÁN

ÔN TẬP PHÉP CỘNG

I MỤC TIÊU: Biết:

Biết cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng giải toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ ghi tóm tắt SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Kiểm tra cũ:

2/ Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Ôn tập phép cộng

tính chất phép cộng - GV dán phép tính:

+ Em nêu thành phần phép tính?

+ (a + b) cịn gọi gì? (GV ghi SGK)

+ Hãy nêu tính chất giao hốn phép cộng?

GV ghi: a + b = b + a

+ Hãy nêu tính chất kết hợp phép cộng?

GV ghi: (a + b) + c = a + (b + c)

+ Hãy lấy số cộng với số 0, em nêu nhận xét?

GV ghi: a + = + a = a

Hoạt động 2: Thực hành – Luyện tập

Bài 1:

- GV cho HS nêu qui tắc cộng phân số mẫu số - khác mẫu số

+ Cách đặt tính phép cộng số tự nhiên – số thập phân

- GV nhận xét

Bài 2:

- GV chia dãy

+ Tổ tổ (cột 1) + Tổ tổ (cột 2) - GV nhận xét chốt ý

Bài 3:

- GV yêu cầu HS giải thích kết tính a) x + 9,68 = 9,68; x =

vì + 9,68 = 9,68 (dự đốn x = cộng với số số - GV nhận xét

Bài 4: HS giỏi

- GV nhận xét

- HS trả lời - HS trả lời

- HS trả lời

- 1HS đọc yêu cầu BT1 - HS làm

- HS lên bảng làm

- HS nối tiếp đọc làm - HS đổi KT, nhận xét làm - 1HS đọc đề tập

- HS làm

- HS lên bảng làm

- HS nhận xét làm bảng

a) (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) = 689 + 1000 = 1689

b) (27+4

9)+ 7= 7+ 7+ 9= 7+ 9=1+

4 9=1

4 c) 5,87 + 28,69 + 4,13 = 5,87 + 4,13 + 28,69 = 10 + 28,69 = 38,69

- 1HS đọc đề tập - HS làm bảng - 2HS làm bảng lớp - HS khác nhận xét - 1HS đọc đề tập - 1HS tóm tắt

- 1HS lên bảng giải - Lớp làm vở, nhận xét

Bài giải:

Mỗi hai vòi chảy được: 15+

10=

10 (thể tích bể) 105 =50 %

Đáp số: 50% thể tích bể

3/ Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

_ LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy)

I MỤC TIÊU:

- Nắm tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy (BT1) - Điền dấu phẩy theo yêu cầu BT2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

phiếu in bảng tổng kết dấu phẩy bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Kiểm tra cũ:

+ Em tìm từ ngữ phẩm chất quan trọng nam giới + Em tìm từ ngữ phẩm chất quan trọng giới nữ - GV cho HS nhận xét cho điểm

2/ Bài mới: Gi i thi u bài.ớ ệ

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề - GV dán bảng tổng kết giao việc - Đọc kỹ câu văn a, b, c SGK - Chú ý dấu phẩy câu

- Chọn câu a,b,c viết vào chỗ trống cột ví dụ cho với yêu cầu cột tác dụng dấu phẩy

* GV phát phiếu cho HS

GV nhận xét – chốt lại kết đúngư

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề - GV giao việc

- Đọc thầm mẫu chuyện

- Chọn dấu chấm, dấu phẩy điền vào ô trống - Viết lại cho tả

*GV phát phiếu cho HS làm trình bày kết

- GV nhận xét – chốt lại lời giải +Em nhắc lại tác dụng dấu phẩy

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS làm phiếu – lớp làm vào - HS trình bày kết - lớp nhận xét

- HS đọc BT2 – lớp đọc thầm

- HS lớp dùng bút chì đánh vào SGK - 3HS làm phiếu dán lên bảng lớp - ớp nhận xét

+ dùng để ngăn cách phận chức vụ câu

+ Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ

+ Ngăn vế câu câu ghép

3/ Củng cố - dặn dò:

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức dấu phẩy để sử dụng cho - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: “Nam Nữ”

TẬP LÀM VĂN

TẢ CON VẬT (kiểm tra viết)

I MỤC TIÊU:

Viết văn tả vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ đặt câu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh vẽ ảnh chụp số vật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS - GV cho HS nhận xét cho điểm

2/ Bài mới: Gi i thi u bài.ớ ệ

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm

- GV viết đề lên bảng - Cho HS đọc gợi ý SGK

- GV gợi ý HS viết vật tả tiết trước vật khác

- Cho HS giới thiệu vật tả

Hoạt động 2:

- Yêu cầu HS làm

- GV nhắc nhở HS cách trình bày bài; ý tả, dùng từ, đặt câu

- GV thu hết

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS đọc to, lớp lắng nghe - Lắng nghe

- HS nối tiếp giới thiệu vật tả - Lắng nghe

- HS làm - Nộp

3/ Củng cố - dặn dò:

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau: Ôn tập tả cảnh

- Nhận xét tiết học

SINH HOẠT TẬP THỂ

I MỤC TIÊU:

- Đánh giá hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới

- HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến

- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể

II CHUẨN BỊ:

Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua tổ

III TIẾN HÀNH SINH HOẠT LỚP:

1 Nhận xét tình hình lớp tuần 30: - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt

- Các tổ tự thảo luận đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt thành viên - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên

a) Nề nếp: Đi học chuyên cần, vào lớp giờ, trì sinh hoạt 15 phút đầu

b)Đạo đức: Đa số em ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn yếu, tính tự giác nâng cao

c) Học tập : Các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị trước đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài: … Tham gia tích cực phong trào thi đua Bên cạnh cịn số học sinh tiếp thu chậm, hay quên sách vở, lười học nhà

d) Các hoạt động khác: Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ 2 Kế hoạch tuần 31::

- Học chương trình tuần 31

- Đi học chuyên cần, giờ, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp, tổ trưởng – lớp trưởng cần cố gắng phát huy tính tự quản

- Nhắc nhở cha mẹ đóng góp khoản tiền quy định