Giáo án lớp 5 tuần 29 năm 2010- 2011

TUẦN: 29 THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY 2 CC TĐ T KH ĐĐ Nói chuyện dưới cờ Một vụ đắm tàu Ôn tập về phân số (Tiếp theo) Sự sinh sản của ếch Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc (tt) 3 TD CT T LTVC LS Môn thể thao tự chọn. TC “Nhảy đúng, nhảy nhanh.” Nhớ – viết: Đất nước. Ôn tập về số thập phân. Ôn tập về dấu câu Hoàn thành thống nhất đất nước. 4 KC TĐ T ĐL KT Lớp trưởng lớp tôi Con gái Ôn tập về số thập phân (Tiếp theo) Châu Đại Dương và châu Nam Cực Lắp máy bay trực thăng (T3) 5 TD TLV T KH MT GV chuyên dạy Tập viết đoạn đối thoại. Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng. Sự sinh sản và nuôi con của chim. GV chuyên dạy 6 HĐTT T LTVC ÂN TLV Sinh hoạt lớp Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng. (Tiếp theo) Ôn tập về dấu câu (tt) GV chuyên dạy Trả bài văn tả cây cối Thứ hai, ngày 28/ 3/ 2011 TẬP ĐỌC MỘT VỤ ĐẮM TÀU I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn. - Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp của Ma-ri-ơ và Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri- ơ. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: Đất nước - GV nhận xét ghi điểm 2/ Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề - GV nêu mục đích u cầu của tiết học. Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Luyện đọc - 1 HS đọc tồn bài - GV chia đoạn: 3 đoạn. -u cầu HS đọc đoạn nối tiếp (2L). - GV ghi từ khó lên bảng - Luyện đọc những từ dễ đọc sai. - Gọi HS đọc chú giải + giải nghĩa từ. - Luyện đọc trong nhóm. - GV đọc mẫu Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc thầm 1 đoạn và trả lời câu hỏi. + Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta? Giáo viên chốt: Hai nhân vật Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta trong truyện được tác giả giới thiệu có hoàn cảnh và mục đích chuyến đi khác nhau nhưng họ cùng gặp nhau trên chuyến tàu về với gia đình. - Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi. + Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô bò thương? - Lớp quan sát SGK đọc thầm. - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK. Đoạn 1:Từ đầu => về quê sống với họ hàng Đoạn 2: Tiếp => băng cho bạn. Đoạn 3: Tiếp => Quang cảnh thật hỗn loạn. Đoạn 4: Tiếp => đôi mắt thẫn thờ tuyệt vọng Đoạn 5 : Phần còn lại . - HS nối tiếp đọc đoạn (2L) - Luyện đọc từ ngữ khó. - 1 HS đọc chú giải - HS Luyện đọc thầm theo N2 - Học sinh cả lớp đọc thầm, các nhóm suy nghó vá phát biểu. +Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố mới mất bạn về quê sống với họ hàng. Còn Giu-li-ét-ta: đang trên đường về thăm gia đình gặp lại bố mẹ. - 1 học sinh đọc đoạn 2, các nhóm suy nghó trả lời câu hỏi. +Thấy Ma-ri-ô bò sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dòu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương - Giáo viên bổ sung thêm: Trên chuyến tàu một tai nạn bất ngờ ập đến làm mọi người trên tàu cũng như hai bạn nhỏ khiếp sợ. + Quyết đònh của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về cậu bé? -GV: Quyết đònh của Ma-ri-ô thật làm cho chúng ta cảm động Ma-ri-ô đã nhường sự sống cho bạn. Chỉ có người cao thượng, nghóa hiệp, biết xả thân vì người khác mới hành động như thế. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài trả lởi câu hỏi. - Nêu cảm nghó của em về hai nhân vật chính trong chuyện? - Giáo viên liên hệ giáo dục cho học sinh + HS trao đổi và rút ý nghóa câu chuyện . Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng. + Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió. // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu. // - “Vónh biệt Ma-ri-ô”// - Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm. cho bạn. - 1 Học sinh đọc – cả lớp đọc thầm. + Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – một hành động cao cả, nghĩa hiệp. - Học sinh đọc lướt toàn bài và phát biểu suy nghó + Ma-ri-ô là một bạn trai cao thượng tốt bụng, giấu nỗi bất hạnh của mình, sẵn sàng nhường sự sống cho bạn. + Giu-li-ét-ta là một bạn gái giàu tình cảm đau đớn khi thấy bạn hy sinh cho mình Nội dung: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, sự ân cần, dòu dàng, của Giu-li- ét-ta, đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma- ri-ô. - Học sinh đọc diễn cảm cả bài. - Học sinh các nhóm, cá nhân thi đua đọc diễn cảm. 3/ Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại ND bài. - Chuẩn bò: “Con gái”. - Nhận xét tiết học. ___________________________________________ T OÁN ÔN VỀ PHÂN SỐ TIẾP THEO (tt) I. MỤC TIÊU: - Biết xác định phân số; biết so sánh , xắp xếp các phân số theo thứ tự - BT cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 4, Bài 5a II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bảng nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: - 1 số HS nêu công thức tính v, s, t. - 1 HS lên bảng giải bài tập - GV nhận xét - ghi điểm. 2/ Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động dạy Hoạt động học Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. GV quan sát, giúp đỡ HS yếu. - Gọi HS đọc kết quả bài làm. - GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng. Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài, làm bài. - GV gợi ý thêm cho HS yếu: + Hãy viết phân số biểu thị số bi từng màu so với toàn bộ số bi? + Xem xét trong các phân số viết được có phân số nào bằng 1 4 ? - GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng : Bài 3: ( HS khá , giỏi ) - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài . - Gọi 1HS lên bảng làm. GV quan sát giúp đỡ HS còn yếu . - Gọi HS đọc kết quả và giải thích cách làm . - GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng. - GV cho HS nhắc lại tính chất bằng nhau của phân số . Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài thảo luận cách làm và tự làm vào vở . GV theo dõi giúp đỡ HS yếu . - GV: Nhận xét các cặp phân số đã cho xem có thể sử dụng quy tắc so sánh nào ? - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, giải thích - HS đọc đề nêu yêu cầu. cả lớp đọc thầm theo. - HS làm bài vào vở. - HS nối tiếp nhau đọc KQbài, nhận xét kết quả của bạn. Khoanh câu D . - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS làm bài cá nhân, nêu miệng KQ. - Lớp nhận xét. - HS đọc đề nêu yêu cầu - 2 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. - Lớp nhận xét. 3 15 9 21 5 25 15 35 = = = ; 5 20 8 32 = - 1 HS đề bài.Thảo luận cách làm - 3 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. a) 3 2 7 5 > (vì 15 14 35 35 > ) b) 5 5 9 8 < vì ( 9 > 8 ) c) 8 7 7 8 > ( vì 8 7 1 7 8 > > ) cách làm, lớp nhận xét sửa bài . - GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng : - GV cho HS nhắc lại cách so sánh phân số khi phân số khác mẫu số, cùng tử số … Bài 5 : - u cầu HS đọc đề bài và thảo luận cách làm . + Muốn sắp xếp đúng theo thứ tự ta phải làm gì? (Làm cho 3 PS có cùng mẫu số để so sánh và sắp xếp 1a; so sánh PS với 1, so sánh 2 ps có cùng tử số 1b) . - HS đọc đề bài và thảo luận cách làm. Làm vào vở - 2 HS khá lên bảng làm - HS nhận xét sửa bài a. 6 2 23 ; ; 11 3 33 ; b. 9 8 8 ; ; 8 9 11 : 3/ Củng cố - dặn dò: - Qua tiết học này các em ơn được những kiến thức gì? - Chuẩn bị: “.Ơn tập về số thập phân” - GV nhận xét tiết học. ___________________________________________ KHOA HỌC SỰ SINH SẢN CỦA CỦA ẾCH I. MỤC TIÊU: Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình vẽ trong SGK trang 116, 117. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: Sự sinh sản của cơn trùng. - GV nhận xét, cho điểm. 2/ Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Tìm hiểu sự sinh sản của ếch - GV cho HS đọc thông tin SGK làm việc theo cặp. GV cho HS đọc mục bạn cần biết SGK sau đó cho hai HS ngồi cạnh nhau quan sát hình cùng hỏi và trả lời các câu hỏi trang 116 và 117 SGK : + Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào ? + Ếch đẻ trứng ở đâu ? + Trứng ếch nở thành gì ? + Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự phát triển của nòng nọc . + Nòng nọc sống ở đâu ? Ếch sống ở đâu ? - Cho các nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét, bổ sung . Kết luận: Ếch là động vật đẻ trứng . Trong quá trình phát triển, con ếch vừa trải qua đời - HS đọc thông tin SGK làm việc theo cặp, đọc mục bạn cần biết. Các cặp trả lời, nêu nội dung từng hình - Đại diện nhóm lên trình bày. - Lớp nhận xét bổ sung. Hình1: Ếch đực đang gọi ếch cái với 2 túi kêu phía dưới miệng phồng to, ếch cái ở bên cạnh không có túi kêu . Hình 2: Trứng ếch . Hình 3: Trứng ếch mới nở . Hình 4:Nòng nọc con ( đầu tròn, đuôi dài và dẹp ). Hình 5 :Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra hai chân phía sau . - Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp hai chân sống dưới nước, vừa trải qua đời sống trên cạn (giai đoạn nòng nọc chỉ sống dưới nước Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ về chu trình sinh sản của ếch . - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân . - Từng HS vẽ sơ đồ về chu trình sinh sản của ếch vào vở . - GV đi tới từng học sinh hướng dẫn, góp ý . - GV cho HS vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa trình bày chu trình sinh sản của ếch với bạn bên cạnh . - GV theo dõi và gọi một số HS giới thiệu sơ đồ của mình trước lớp . - GV chốt lại chu trình phát triển của ếch . phía trước . - Hình 7: Ếch con đã hình thành đủ 4 chân, đuôi ngắn dần và bắt đầu nhảy lên bờ . - Hình 8 : Ếch trưởng thành - Học sinh làm việc cá nhân vẽ sơ đồ vào vở . - Một số HS trình bày với bạn ngồi cạnh . - Một số HS lên trình bày trước lớp . - Lớp nhận xét, bổ sung 3/ Củng cố – dặn dò: - Gọi HS đọc lại mục bạn cần biết. - Chuẩn bị: “Sự sinh sản và nuôi con của chim”. - Nhận xét tiết học . ___________________________________________ ĐẠO ĐỨC EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (TIẾT2). I. MỤC TIÊU: - Có hiểu biết ban đầu , đơn giản về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này. - Có thái độ tơn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại nước ta. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh, băng hình, bài báo về hoạt động của tổ chức Liên Hợp Quốc, thơng tin trang 71 –SGV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: - Tổ chức LHQ thành lập khi nào? có nhiệm vụ chính là gì? - Nước ta gia nhập LHQ vào thời gian nào? - Kể tên một số cơ quan LHQ ở Việt Nam. 2/ Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên. - 1 số học sinh thay nhau đóng vai phóng viên (báo Nhi Đồng, KQĐ …) và tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp về các vấn đề Hoạt động 2: HS làm bài tập 5/ SGK. - Nêu câu hỏi: Em cần làm gì để thể hiện sự tôn trọng tổ chức LHQ? - Ghi tóm tắt lên bảng + GDBVMT Hoạt động 3: Triển lãm tranh, ảnh, băng hình …về các hoạt động của LHQ mà giáo viên và học sinh sưu tầm được. - Nhận xét. có liên quan đến LHQ. Ví dụ: + LHQ được thành lập khi nào? + Trụ sở LHQ đóng ở đâu. + VN đã trở thành thành viên của LHQ khi nào? + Hãy kể tên 1 số cơ quan của LHQ ở VN? + Hãy kể tên 1 cơ quan LHQ dành riêng cho trẻ em? + Hãy kể tên 1 việc mà LHQ đã làm cho trẻ em? + Hãy kể 1 hoạt động của cơ quan LHQ ở VN hoặc ở địa phương mà bạn biết? - Suy nghĩ nhanh và mỗi em nêu 1 việc cần làm. - Đọc ghi nhớ. - Học sinh dán tranh ảnh… sưu tầm được. - Đại diện nhóm thuyết trình về tranh, ảnh… nhóm sưu tầm. 3/ Củng cố - dặn dò: - HS nêu lại phần Ghi nhớ. - Dặn dò: Chuẩn bị: Bảo vệ TNTN - GV nhận xét tiết học __________________________________________ Thứ ba, ngày 29/3/ 2011 THỂ DỤC MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN. TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” I. MỤC TIÊU: - Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi, tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân hoặc bất cứ bằng bộ phận nào. - Thực hiện đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay (có động tác nhún chân và bóng có thể không vào rổ cũng được). - Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi. II. ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN: 1. Địa điểm: Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập 2. Phương tiện: GV chuẩn bị 1 còi, giáo án, tranh thể dục, các dụng cụ cho trò chơi III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC: Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1/ Phần mở đầu: - GV nhận lớp, Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học . - Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn trong sân - Đi thường theo vòng tròn, hít thở 6 - 10 Phút 1 - 2 Phút 1 Phút - Lớp trưởng tập hợp báo cáo sĩ số và chúc GV “ Khoẻ” - Xoay các khớp cổ chân, gối, hông, vai, cổ tay - Ôn lại các động tác thể dục của bài thể dục PTC. - Chơi trò chơi: “Bỏ khăn” 5 - 6 Phút - HS chạy theo hàng dọc do lớp trưởng điều khiển sau đó tập hợp 3 hàng ngang 2/ Phần cơ bản: a) Môn thể thao tự chọn: * Đá cầu: - Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân. - Ôn phát cầu bằng mu bàn chân. * Ném bóng: - Ôn đứng vào rổ bằng hai tay - Chia tổ luyện tập. - Thi ném bóng trúng đích giữa các tổ. b) Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” 18 - 22 Phút 14 - 16 p 14-16 phút 5 - 6p     (GV) Tổ 1 Tổ 2   Tổ 3  3. Phần kết thúc: - Một số động tác hồi tĩnh - Trò chơi hồi tĩnh GV cùng học sinh hệ thống bài - GV nhận xét đánh giá giao bài tập về nhà 4 - 6 phút 1 -2 Phút 1 -2 Phút 1 - 2 p - Lớp trưởng điều khiển và cùng GV hệ thống bài học     (GV) _____________________________________________ CHÍNH TẢ: NHỚ- VIẾT: ĐẤT NƯỚC I. MỤC TIÊU: - Nhớ viết đúng CT 3 khổ thơ cối bài Đất nước. - Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2,3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, SGK, phấn màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: Nhận xét nội dung kiểm tra giữa HKII. 2/ Bài mới: Giới thiệu bài GV nêu mục đích, u cầu của tiết học. Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: HD HS nhớ viết - Giáo viên nêu yêu câu của bài. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc 3 khổ thơ cuối của bài viết chính tả. - Giáo viên nhắc học sinh chú ý về cách trình bày bài thơ thể tự do, về những từ dễ viết sai: rừng tre, thơm mát, bát ngát, phù sa, khuất, rì rầm, tiếng đất. - Giáo viên chấm điểm, nhận xét. Hoạt động 2: HD học sinh làm bài tập. Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên nhận xét, chốt. Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên phát giấy khổ to cho các nhóm thi đua làm bài nhanh. - Giáo viên gợi ý cho học sinh phân tích các bộ phận tạo thành tên. Sau đó viết lại tên các danh hiệu cho đúng. - Giáo viên nhận xét, chốt. - HS đọc lại toàn bài thơ. - 2 học sinh đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối. - Học sinh tự nhớ viết bài chính tả. - Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Cả lớp đọc thầm, cá nhân suy nghó dùng bút chì gạch dươi cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng. - Học sinh làm bài cá nhân. - Học sinh sửa bài – nhận xét. - 1 học sinh đọc. - Học sinh các nhóm thi đua tìm và viết đúng, viết nhanh tên các danh hiệu trong đoạn văn. - Nhóm nào làm xong dán kết quả lên bảng. - Lớp nhận xét, sửa bài. 3/ Củng cố - dặn dò: - Nhắc các chữ HS viết sai nhiều về viết lại bài. - Nhận xét tiết học. _______________________________________________ T ỐN ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I. MỤC TIÊU: - Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân. - BT cần làm: 1, 2, 4a, 5. HS khá, giỏi làm thêm các BT còn lại. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bảng nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: [...]... 4 3 75 6 24 ; = b) = ; = ; = 2 10 5 10 4 100 25 100 a) 0,3 = - 1 HS đọc đề bài, y/c HS tự làm bài - 2 HS lên bảng làm, cả lớp nhận xét sửa bài a) 0, 35 = 35% ; 0 ,5 = 50 %; 8, 75 = 8 75% b) 45% = 0, 45; 5% = 0, 05; 6 25% = 6, 25 - 1 HS đọc đề bài, yc hs tự làm bài - 3 HS lên bảng làm, cả lớp nhận xét sửa bài 1 2 a) giờ = 0 ,5 giờ; 3 1 giờ = 0, 75 giờ; phút = 4 4 0, 25 phút b) Bài 4: GV gọi HS đọc đề bài, y/c HS... làm - Lớp làm bài vào vở Nhận xét bài bạn a/ 4,382 km ; 2,079 km ; 0,7 km b/ 7,4 m ; 5, 09 m ; 5, 075m - HS đọc đề nêu u cầu - 2 HS lên bảng làm a/ 2, 350 kg ; 1,0 65 kg b/ 8,760 tấn ; 2,077tấn - Lớp làm bài vào vở Nhận xét bài bạn Bài 3: - HS đọc đề nêu u cầu - Yêu cầu học sinh đọc đề tổ chức cho - HS lên bảng thi làm tiếp sức - Lớp nhận xét HS thi làm nhanh theo nhóm a/ 0 ,5 m = 50 cm b/ 0,0 75 km = 75 m... (nhóm thi tiếp sức) - Nhận xét, chốt kết quả đúng (nhấn mạnh a) 3 = 0,3 ; 3 = 0, 03 ; 4 25 = 4, 25 10 100 100 cách viết số thập phân từ hỗn số) 2002 = 2, 002 1000 1 3 7 1 b) = 0, 25 ; = 0, 6 ; = 0,8 75 ; 1 = 1 ,5 4 5 8 2 Bài 5: - Cho HS đọc đề, làm bài cá nhân, chữa bài - Nhận xét, chọn nhóm thắng cuộc bảng lớp 78,6 > 78 ,59 28,300 = 28,3 - GV chốt kết quả đúng và cách xếp thứ tự số 9,478 < 9,48 0,916 > 0,906... nhóm, cả lớp nhận xét sửa bài 7 3 2 m = 3 ,5 m; km = 0,3 km; kg = 0,4 kg 10 5 2 - 1 HS đọc đề bài, y/c HS thi làm nhanh theo bảng nhóm , cả lớp nhận xét sửa bài a) 4,203; 4,23; 4 ,5; 4 ,50 5 b) 69,78; 69,8; 71,2; 72,1 Bài 5: (HS khá, giỏi) - GV gọi HS đọc đề bài - u cầu HS tự làm bài - GV có thể cho HS nêu nhiều số cần điền vào chỗ chấm theo -1 HS đọc đề bài, y/c HS tự làm bài - 1 HS lên bảng làm, cả lớp nhận... cả lớp nhận xét sửa bài Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài, y/c HS tự làm bài - Gọi 2 HS lên bảng làm, cả lớp nhận xét sửa bài Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài, yc hs tự làm bài - Gọi 3 HS lên bảng làm, cả lớp nhận xét sửa bài Hoạt động học - HS đọc đề nêu u cầu - 4 HS lên bảng làm - Lớp làm vào vở Nhận xét bài bạn 3 72 15 9347 ;0,72 = ;1 ,5 = ;9,347 = 10 100 10 1000 1 5 2 4 3 75 6 24 ; = b) = ; = ; = 2 10 5 10... khá, giỏi) - Yêu cầu học sinh đọc đề - Tổ chức cho HS thi làm nhanh theo nhóm d/ 0,08tấn = 80 kg - HS đọc đề nêu u cầu - HS làm bài theo nhóm a/ 357 6 m = 3 ,57 6 km b/ 53 cm = 0 ,53 m c/ 53 60 kg = 5, 360 tấn d/ 657 g = 0, 657 kg - Đại diện nhóm trình bày KQ - Lớp nhận xét 3/ Củng cố - dặn dò: + Qua tiết học này các em ơn lại những gì? HS nhắc lại mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đo khối lượng... từng tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua các tổ III TIẾN HÀNH SINH HOẠT LỚP: 1 Nhận xét tình hình lớp trong tuần 29: - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt - Các tổ tự thảo luận đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt các thành viên - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên - Lớp trưởng nhận xét chung - GV nghe giải đáp, tháo gỡ - GV tổng kết chung: a) Nề nếp: Đi học chun cần, ra vào lớp đúng giờ, duy... về nhà hồn chỉnh đoạn văn đã tập viết ở lớp - Chuẩn bị: “Ơn tập về văn tả con vật” Nhận xét tiết học SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC TIÊU: - Đánh giá các hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch tuần tới - HS biết nhận ra mặt mạnh và mặt chưa mạnh trong tuần để có hướng phấn đấu trong tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ nhau cùng tiến bộ - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật,... trọng đạo của người VN, hoặc kể lại một kỉ niệm về thầy cơ giáo 2/ Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện (2 hoặc 3 lần) - Học sinh nghe giáo viên kể – quan sát - Giáo viên kể lần 1 - Giáo viên kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh từng tranh minh hoạ minh hoạ phóng to treo trên bảng lớp - Sau lần kể 1 - Giáo viên mở bảng phụ giới thiệu tên các nhân vật trong... T4” - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ HỒN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU: - Biết tháng 4 -1976, Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6 đầu tháng 7 – 1976: + Tháng 4 -1976 cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung được tổ chức trong cả nước + Cuối tháng 6, đầu tháng 7-1976 Quốc hội đã họp và quyết định: tên nước, Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca, Thủ đơ và đổi tên thành phố . lên bảng làm, cả lớp nhận xét sửa bài. a) 0, 35 = 35% ; 0 ,5 = 50 %; 8, 75 = 8 75% b) 45% = 0, 45; 5% = 0, 05; 6 25% = 6, 25 - 1 HS đọc đề bài, yc hs tự làm bài. - 3 HS lên bảng làm, cả lớp nhận xét sửa. bài cá nhân, nêu miệng KQ. - Lớp nhận xét. - HS đọc đề nêu yêu cầu - 2 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. - Lớp nhận xét. 3 15 9 21 5 25 15 35 = = = ; 5 20 8 32 = - 1 HS đề bài.Thảo. 3 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. a) 3 2 7 5 > (vì 15 14 35 35 > ) b) 5 5 9 8 < vì ( 9 > 8 ) c) 8 7 7 8 > ( vì 8 7 1 7 8 > > ) cách làm, lớp nhận xét sửa bài