III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.. + Giới thiệu bài, ghi bảng. - Một vài em nêu kết quả. - HS nêu yêu cầu bài. - Giáo viên tóm tắt, nhận xét.. Buổi chiều[r]
(1)TUẦN 1
Thứ ba ngày tháng năm 2017 Buổi sáng
Chào cờ Tập đọc
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
( Hồ Chí Minh ) I MỤC TIÊU
- Đọc đúng, đọc trơi chảy, thể tình cảm thân ái, trìu mến - Hiểu bài: Hiểu từ Hiểu nội dung thư
- Học thuộc lòng đoạn thư
- Giáo dục HS biết ơn yêu quý Bác Hồ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh, bảng phụ máy chiếu
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Mở đầu:
- Ôn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số - GV nêu yêu cầu môn tập đọc lớp
2 Bài mới:
+ Giới thiệu
+ Giảng
*HD HS luyện đọc Luyện đọc
- GV HD đọc toàn - Chia đoạn: đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ + Đoạn 2: tiếp đến hết
- GV giúp HS giải nghĩa từ đồ, hoàn cầu …
- GV đọc diễn cảm toàn * Tìm hiểu
- Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?
- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm
- HS đọc nối đoạn lượt kết hợp luyện từ khó
- HS đọc giải
- HS đọc theo cặp, đọc
(2)- Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ toàn dân gì?
- HS có trách nhiệm công kiến thiết đất nước?
* HD đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm đoạn thư mẫu - GV sửa chữa, uốn nắn
* HD HS học thuộc lòng
- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng
Củng cố, dăn dị:
- GV tóm tắt nội dung - GV nhận xét tiết học
+ Các em bắt đầu hưởng giáo dục
- HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi 2, + Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại làm cho nước ta … hoàn cầu + Phải cố gắng siêng năng, học tập … cường quốc năm châu
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp
- HS nhẩm đoạn từ sau 80… em - HS đọc đoạn nội dung
Tốn
ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU
- Củng cố khái niệm ban đầu phân số, đọc, viết phân số, viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số
- Vận dụng toàn tập - Giáo dục HS làm tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tấm bìa cắt minh hoạ phân số
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Kiểm tra cũ: Đồ dùng học toán
2 Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng
a) Hoạt động1: Ôn tập khái niệm ban đầu phân số
(3)- Ta có phân số
đọc “hai phần ba”
- Tương tự bìa cịn lại - GV theo dõi, uốn nắn
b) Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, số tự nhiên dạng phân số
- GV HD HS viết - GV củng cố nhận xét
c) Hoạt động 3: Luyện tập thực hành. Bài 1: a) Đọc phân số:
7
; 100 25
; 38 91
; 17 60
; 1000 55
b) Nêu tử số mẫu số: Bài 2: Viết thương dạng phân số:
- GV theo dõi nhận xét
Bài 3: Viết thương số tự nhiên dạng phân số có mẫu Bài 4: HS làm
- GV chấm số bài, nhận xét
- Nêu tên gọi phân số, tự viết phân số - HS nhắc lại
- HS vào phân số
;10
;4
;
100 40
nêu cách đọc
- HS viết đọc thương : =
1
(1 chia thương
) - HS đọc yêu cầu bài: HS làm miệng
- HS làm bảng : =
3
; 75 : 100 = 100 75
- HS làm vào vai em làm bảng
1 32
; 105
; 1000
- HS làm vào
3 Củng cố, dặn dò:
- Củng cố nội dung - HS nêu lại nội dung ôn tập - Nhận xét học
Kể chuyện LÝ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU
(4)- Giáo dục học sinh có ý thức chăm nghe truyện Lịng biết ơn anh Lý Tự Trọng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ Tranh minh hoạ theo đoạn truyện + Bảng phụ thuyết minh sẵn cho tranh
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Giới thiệu bài:
2 Bài mới:
Giáo viên kể chuyện (2 lần) - Giáo viên kể lần 1: Viết lên bảng tên nhân vật (Lý Tự Trọng, tên đội trưởng, Tây, mật thám Lơ- Giăng, luật sư)
- Giáo viên kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ (SGK) - Giáo viên giải thích số từ khó Hướng dẫn học sinh kể chuyện trao đổi
Ý nghĩa câu chuyện * Bài tập
- Giáo viên theo dõi đôn đốc
- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên treo bảng phụ thuyết minh cho tranh
* Bài tập 2,
- Giáo viên lưu ý: Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy (cô)
- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể hay …
- Học sinh theo dõi
- Học sinh quan sát nghe
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Dựa vào tranh minh hoạ trí nhớ tìm tranh câu thuyết minh + Học sinh làm việc cá nhân trao đổi
+ Học sinh phát biểu lời thuyết minh cho tranh
- Học sinh đọc lại lời thuyết minh
+ Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh tự kể chuyện thầm - Trao đổi ý kiến nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Kể chuyện theo nhóm (3 em) - Kể tồn câu chuyện
(5)3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học
Buổi chiều
Tốn
ƠN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU
- Nhớ lại tính chất phân số
- Vận dụng tính chất phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số - Giáo dục HS lịng say mê học tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tấm bìa cắt minh hoạ phân số
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Kiểm tra cũ
2 Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng
a) Hoạt động 1: Tính chất phân số:
- GV đưa ví dụ
- GV giúp HS nêu toàn t/c phân số
b) Hoạt động 2: Ứng dụng t/c phân số
+ Rút gọn phân số: 120 90
+ Quy đồng mẫu số:
- GV HS nhận xét c) Hoạt động 3: Luyện tập
- Yêu cầu HS thực 18 16
24
20
- HS nêu nhận xét, khái quát chung sgk
+ HS tự rút gọn ví dụ + Nêu lại cách rút gọn
4 3 : 12 : 12 10 : 120 10 : 90 120 90
Hoặc:
3 30 : 120 30 : 90 120 90
+ HS làm ví dụ 1, + Nêu lại cách quy đông
(6)Bài 1: Rút gọn phân số - GV HS nhận xét
Bài 2: HS lên bảng làm 3 Củng cố, dặn dò:
- GV củng cố khắc sâu - Gv nhận xét học
16 64 36 ; 27 18 ;
3
25 15
- Quy đồng mẫu số phân số - HS lên bảng làm
- HS nêu lại nội dung
Luyện từ câu TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU
- Hiểu từ đồng nghĩa, đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn
- Vận dụng vào làm tập tập
- Giáo dục học sinh sử dụng linh hoạt từ viết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng viết sẵn, phiếu học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Kiểm tra: Sách
2 Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng
a) Nhận xét: so sánh nghĩa từ in đậm ví dụ sau:
Bài tập
+ Xây dựng + Kiến thiết
+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh
- Giáo viên chốt lại: Những từ có nghĩa giống từ đồng nghĩa
- học sinh đọc trước lớp yêu cầu tập
- Lớp theo dõi SGK
- Một học sinh đọc từ in đậm * Giống nhau: Nghĩa từ giống (cùng hành động, màu)
Học sinh nêu lại
(7)Bài tập
- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên chốt lại lời giải + Xây dựng kiến thiết thay thé cho ( nghĩa giống hoàn toàn )
+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thay cho (nghĩa giống khơng hồn toàn ) b Ghi nhớ
c Luyện tập
1 Xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa
- Nước nhà- tồn cầu - non sơng - năm châu
2 Tìm từ đồng nghĩa với từ sau: Đẹp, to lớn, học tập
- Giáo viên lớp nhận xét
3 Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm tập
- Cả lớp giáo viên nhận xét
- Học sinh phát biểu ý kiến + Học sinh giải nghĩa
- Học sinh nêu phần ghi nhớ SGK
- Học sinh suy nghĩ phát biểu ý kiến + Nước nhà - Non sơng
+ hồn cầu - năm châu
- Học sinh hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày,( nhóm )
+ Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp… + To lớn, to đùng, to tường, to kềnh…
+ Học tập, học hành, học hỏi… - Học sinh làm vào tập - Học sinh nối tiếp nói câu vừa đặt
3 Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét, khắc sâu nội dung - Học sinh nêu lại ghi nhớ
_ Khoa học
SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU
- Nhân trẻ em có bố mẹ, bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ
- Nêu ý nghĩa sinh sản
(8)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình minh hoạ - Phiếu học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Kiểm tra cũ:
Vở tập
2 Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng
a) Hoạt động 1: Trò chơi “Bé ai”
* Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh có điểm giống với bố, mẹ
+ GV phổ biến cách chơi
- Mỗi HS phát phiếu có hình em bé, phải tìm bố, mẹ em bé Ngược lại nhận phiếu có hình bố, mẹ phải tìm
- Ai tìm hình (đúng thời gian quy định thắng)
+ HS chơi:
+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi
- Tại tìm bố, mẹ cho bé?
- Qua trò chơi, em rút điều gì? b) Hoạt động 2: Làm việc lớp.
+ Mục tiêu: Nêu ý nghĩa sinh sản + Cách tiến hành:
- Baì 1: GV hướng dẫn
- Bài 2: Làm việc theo cặp - GV hướng dẫn, nhận xét
- GV yêu cầu HS thảo luận tìm ý nghĩa sinh sản thông qua câu hỏi
* Kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ
+ HS chơi theo nhóm
+ HS nêu nhận xét
+ Vì bé có đặc điểm giống bố, mẹ bố, mẹ sinh
- HS quan sát hình 1, 2, (SGK)
đọc lời thoại nhân vật
- HS liên hệ vào thực tế gia đình - HS làm việc theo cặp trình bày trước lớp
(9)trong gia đình, dịng họ trì
Củng cố- dặn dò
- GV tóm tắt nội dung
- Nhận xét học - HS nêu ý nghĩa học.
Lịch sử
BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI: TRƯƠNG ĐỊNH I MỤC TIÊU
- Thấy Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kỳ
- Với lòng yêu nước Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống quân pháp xâm lược
- Giáo dục học sinh lòng biết ơn yêu quê hương đất nước
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh, ảnh SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Kiểm tra: Sách
2 Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
a) Hoạt động 1: (làm việc lớp).
- Giáo viên dùng đồ địa danh Đà Nẵng, - Học sinh theo dõi tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kì
+ Sáng - -1958 Thực dân Pháp thức nổ súng cơng Đà Nẵng mở đầu xâm lược nước ta … thắng nhanh
+ Năm sau Thực dân Pháp chuyển hướng đánh vào Gia Định … huy Trương Định
b) Hoạt động
- Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho học sinh
+ Khi nhận lệnh triều đình có điều làm cho triều đình suy nghĩ? Băn khoăn?
+ Trước băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm gì?
- Lớp chia làm nhóm Mỗi nhóm giải ý
- Các nhóm thảo luận viết phiếu nhóm
(10)+ Trường Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân?
c) Hoạt động 3: Làm việc lớp. - Giáo viên nhóm nhận xét - Giáo viên nhấn mạnh kiến thức cần nắm theo ý
* Đặt vấn đề thảo luận
- Em biết thêm Trương Định? - Em có biết đường phố trường học mang tên Trường Định?
Nguyên soái”
- Cảm kích trước lịng nghĩa qn dân chúng …
+ Các nhóm đại diện lên trình bày kết làm việc nhóm
+ Học sinh thảo luận trước lớp
3 Củng cố - dặn dị:
- Tóm tắt nội dung, củng cố khắc sâu - Liên hệ vào thực tế
_
Địa lí
VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I MỤC TIÊU
- Chỉ vị trí giới hạn nước Việt Nam đồ
- Mô tả vị trí hình dạng, diện tích lãnh thổ Việt Nam Biết thuận lợi khó khăn vị trí đem lại cho nước ta
- Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, đất nước Việt Nam
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ Bản đồ địa lý Việt Nam + Quả địa cầu
+ lược đồ
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Giới thiệu bài:
Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng a) vị trí địa lí giới hạn
* Hoạt động 1: Làm việc theo cặp: - Bước 1:
? Đất nước Việt Nam gồm có phận nào?
? Chỉ vị trí đất liền nước ta
- Học sinh quan sát hình (SGK) thảo luận cặp trả lời câu hỏi
(11)bản đồ:
? Phần đất liền … nước nào?
? Biển bao bọc phía phần đất liền? ? Kể tên số đảo quần đảo nước ta?
- Bước 2, 3: Học sinh vị trí nước ta đồ, địa cầu ? Vị trí nước ta có thuận lợi gì?
b) Hình dạng diện tích
* Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) - Bước 1:
? Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì?
? Nơi hẹp ngàng bao nhiêu? ? Diện tích lãnh thổ nước ta? Km2.
? So sánh nước ta với số mước bảng số liệu?
- Giáo viên học sinh nhận xét * Hoạt động 3: (Trò chơi tiếp sức)
(4 nhóm)
- Giáo viên đánh giá nhận xét đội chơi
Củng cố- dặn dị:
- Giáo viên tóm tắt nội dung, củng cố khắc sâu
- Vận dụng vào thực tế
+ Trung Quốc, Lào, Cam-Phu-Chia + Đông nam, tây nam (Biển đông) + Cát Bà Bạch Long Vĩ, Cơn Đảo, Phú Quốc … Hồng sa, Trường sa
(Nằm bán đảo Đơng Dương … có biển thông với đại dương … giao lưu với nước: đường bộ, đường biển vầ đường không) + Học sinh đọc sgk, quan sát hình bảng số liệu thảo luận
+ Đại diện nhóm lên trình bày
+ Học sinh nêu kết luận: (SGK) - Mỗi nhóm nêu tên số đảo quần đảo nước ta đồ Việt Nam
- Học sinh nêu lại kết luận
Thứ tư ngày tháng năm 2017
Buổi sáng
Tập đọc
QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA
( Tố Hữu )
(12)- Đọc từ khó, đọc diễn cảm văn miêu tả
- Hiểu từ ngữ Phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc - Thấy quang cảnh làng mạc ngày mùa, lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú qua thể tình yêu quê hương đất nước
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Kiểm tra cũ:
- Đọc thuộc lòng đoạn văn (bức thư gửi cháu học sinh) trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét đánh giá
2 Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng
a) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
* Luyện đọc
- Giáo viên chia phần để tiện đọc
- Giáo viên nhận xét cách đọc
- Giáo viên kết hợp giải nghĩa số từ khó
- Giáo viên đọc mẫu giọng diễn cảm * Tìm hiểu
- Giáo viên hướng dân học sinh đọc (đọc thầm, đọc lướt)
? Kể tên vật có màu vàng tự màu vàng?
? Mỗi học sinh chọn màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì?
? Những chi tiết thời tiết người làm cho tranh làng quê đẹp sinh động?
- Một học sinh đọc toàn - Học sinh quan sát tranh minh họa văn
+ Học sinh đọc nối tiếp lần + Học sinh đọc nối tiếp lần + Học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh theo dõi
- Học sinh suy nghĩ, trao đổi thảo luận câu hỏi trả lời
+ Lúa - vàng xộm + Nắng - vàng hoe + Xoan - vàng lịm
+ Tàu chuối + Bụi mía … + Rơm, thóc … Ví dụ: Vàng xn: màu vàng dâm, lúa vàng xuân lúa chín
+ Vàng trù phú: màu vàng gợi giàu có, ấm no
(13)? Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương?
Giáo viên chốt lại phần tìm hiểu bài:
b) Đọc diễn cảm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn
không nắng, không mưa Thời tiết đẹp
+ Không tưởng đến ngày hay đêm Con người chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc …
+ Phải yêu quê hương viết văn … hay …
“Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dung từ gợi cảm … văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương”
- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp thi đọc
3 Củng cố- dặn dị: - Tóm tắt nội dung GV nhận xét tiết học
Tốn
ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU
- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu khác mẫu - Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn
- Giáo dục học sinh say mê học toán
II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
a) Hoạt động 1: Ôn tập so sánh hai phân số
- Giáo viên hướng dẫn cách viết phát biểu chẳng hạn: Nếu
5
thì + So sánh phân số khác mẫu số
- Học sinh nêu cách so sánh phân số mẫu số
Ví dụ:
<
- Học sinh giải thích
<
- Học sinh nói lại cách so sánh phân số mẫu số
- Học sinh nêu cách so sánh phân số khác mẫu số
(14)* Chú ý: Phương pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu so sánh tử số
a) Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Điền dấu >, <, =
Bài 2: Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn
- Yêu cầu HS làm theo nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm
- Giáo viên học sinh nhận xét
+ So sánh phân số:
Quy đồng mẫu số : 28 21
28 20
+ So sánh: 21 > 20 nên 28 21
> 28 20
Vậy:
+ Học sinh làm bảng - HS nêu yêu cầu
+ Học sinh hoạt động nhóm - Nhóm 1:
8
;
; 18 17
- Nhóm 2: ; ; 4;
+ Đại diện nhóm trình bày
3 Củng cố - dặn dị:
-Tóm tắt nội dung - Nhận xét, củng cố
Tập làm văn
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU
- Năm cấu tạo phần văn (Mở bài, thân bài, kết bài) - Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể
- Giáo dục HS yêu thích môn văn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở tập, bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Kiểm tra: Sự chuẩn bị sách học sinh
2 Bài mới:
(15)+ Giảng
a) Phần nhận xét. * Bài tập
- GV giải nghĩa từ hồng (thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn ,)
- GV chốt lại lời giải - Bài văn có phần:
a, Mở bài: (Từ đầu yên tỉnh này) b, Thân bài: (Từ mùa thu chấm dứt) c, Kêt bài: (Cuối câu)
* Bài tập 2: GV nêu yêu cầu tập - Cả lớp GV xét chốt lại
b) Phần ghi nhớ
+ Mở bài: GT bao quát cảnh tả + Thân bài: Tả phần cảnh, thay đổi, cấu tạo văn tả cảnh “Hoàng hồn”
+ Kết bài: Nêu nhận xét, cảm nghĩ … dịng sơng Hương
c) Phần luyện tập
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu làm
- Cả lớp GV nhận xét chốt ý
+ Mở bài: (câu văn đầu)
+ Thân bài: (Cảnh vật nắng trưa) Gồm đoạn
+ Kết bài: (câu cuối) kết mở rộng
- HS đọc yêu cầu tập Đọc thầm giải nghĩa từ khó Màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác
- Cả lớp đọc thầm văn, xác định phần mở bài, thân bài, kết
- HS phát biểu ý kiến - HS nêu lại phần
- HS nêu lại: Cả lớp đọc lướt nói trao đổi theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ sgk
- vài em minh hoạ nội dung ghi nhớ bảng nói
+ HS đọc yêu cầu tập văn: Nắng trưa
+ HS đọc thầm trao đổi nhóm tìm phần
3 Củng cố, dặn dò: GV nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét học
Buổi chiều
(16)LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu
- Củng cố phân số, tính chất phân số - Áp dụng để thực phép tính giải tốn II.Chuẩn bị
- Hệ thống tập
III.Các hoạt động dạy học
1.Ổn định:
2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu Hoạt động1 : Ôn tập phân số - Cho HS nêu tính chất phân số
- Cho HS nêu cách qui đồng mẫu số phân số
Hoạt động 2: Thực hành - HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV chấm số
- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải
Bài 1 :
a)Viết thương dạng phân số : 15 : 23 :
b) Viết số tự nhiên dạng phân số 19 25 32 Bài 2 : Qui đồng mẫu số PS sau: a) 45và7
9 b) 32và
12
- HS nêu
Giải :
a) : 15 = 158 ; : = 73 ; 23 : = 23
6
b) 19 = 191 ; 25 = 251 ; 32 = 321
Giải :
a) 45=4×9 5×9=
36 45 ;
7 9=
7×5 9×5=
(17)Bài 3: (HSKG)
H: Tìm PS PS sau:
35;6
7; 12 20; 12 24 ; 18 21; 60 100
Bài 4: Điền dấu >; < ; = a) 29 .2
7 b)
15 19 c) 32
2 d) 15 11
15 4.Củng cố dặn dò.
- Nhận xét học
-Về nhà ôn lại qui tắc công, trừ, nhân, chia phân số
B) 32=2×4 3×4=
8
12 giữ nguyên 12 Giải : 12 20= 12: 20: 4=
3 ;
18 21= 18:3 21:3= 60 100= 60:20 60:20= Vậy : 35=12
20= 60 100 ;
6 7=
18 21 Giải:
a) 29<2
7 b)
4 15>
4 19 c) 32<3
2 d) 15 11<
15
- HS lắng nghe thực
_ Chính tả (Nghe - viết)
VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC TIÊU
- Nghe viết đúng, trình bày tả: Việt Nam thân yêu - Làm tập để củng cố quy tắc viết tảvới: g, gh, ng, ngh, c, k - Giáo dục học sinh rèn giữ đẹp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Chữ, âm, bút
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Bài mở đầu:
Giáo viên nêu 1số điểm cần lưu ý yêu cầu tả lớp
2 Bài mới:
+ Giới thiệu bai, ghi bảng + Giảng
(18)- Giáo viên đọc tả lượt
- Giáo viên đọc thơ tốc quy, dịng đến lượt
- Giáo viên đọc lại lượt - Chấm số bài- nhận xét + Làm tập tả:
* Bài 2: Tìm tiếng thích hợp trống để hồn chỉnh đoạn văn
* Bài 3: Tìm chữ thích họcp với ô trống
- Học sinh theo dõi
- Học sinh đọc thầm lại
- Quan sát lại cách trình bày sgk, ý từ viết sai ( dập dờn…) - Học sinh viết vào vở, ý ngồi tư
- Học sinh soát lỗi
- Học sinh trao đổi soát lỗi - Học sinh đọc yêu cầu tập
- Học sinh điền: ( Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghĩ, gái, có, ngày, kết của, kiên trì) - Học sinh làm vào
Âm đầu “ Cờ” Gờ” “Ngờ”
Đứng trước i, ê, e
Viết k Viết gh Viết ngh
Còn lại Viết c Viết g Viết ng
3 Củng cố – dặn dò:
- Tóm tắt nội dung
- Giáo viên nhận xét tiết học
Tiếng việt ÔN TẬP
I.Mục đích, yêu cầu
- HS nắm từ đồng nghĩa
- HS biết vận dụng kiến thức có, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa
- Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Chuẩn bị
Nội dung, phấn màu III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định:
2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu Hoạt động1: GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK (8).
(19)Cho VD? - GV nhận xét
Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1:
H: Đặt câu với từ đồng nghĩa sau: a) Ăn, xơi;
b) Biếu, tặng
c) Chết, Bài 2:
H: Điền từ đồng nghĩa thích hợp vào câu sau
- Các từ cần điền : cuồn cuộn, lăn tăn, nhấp nhô.
- Mặt hồ … gợn sóng - Sóng biển …xơ vào bờ - Sóng lượn …trên mặt sơng Bài 3:
Đặt câu với từ sau : cắp, ôm, bê,
bưng, đeo, vác
3.Củng cố dặn dò. - Nhận xét học
- Dặn HSvề nhà ôn lại từ đồng nghĩa
Bài giải:
a)Cháu mời bà xơi nước
Hôm nay, em ăn ba bát cơm b)Bố mẹ cháu biếu ông bà cân cam Nhân dịp sinh nhật Hà, em tặng bạn bơng hoa
c)Ơng Ngọc mất sáng Con báo bị trúng tên chết chỗ
Bài giải:
- Mặt hồ lăn tăn gợn sóng
- Sóng biển cuồn cuộn xơ vào bờ - Sóng lượn nhấp nhơ mặt sơng
Bài giải :
+ Bạn Nam tung tăng cắp sách tới trường
+ Mẹ em ơm bó lúa lên bờ + Hôm nay, chúng em bê gạch trường
+ Chị Lan bưng mâm cơm + Chú đội đeo ba lô đơn vị + Bà nông dân vác cuốc đồng
- HS lắng nghe thực
-Thứ năm ngày tháng năm 2017 Buổi sáng
(20)LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU
- Tìm nhiều từ đồng nghĩa
- Cảm nhận khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, tự biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể
- Giáo dục học sinh u thích mơn tiếng Việt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ Bút dạ, phiếu nhóm
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Ôn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
Kiểm tra cũ:
- Thế từ đồng nghĩa? Nêu ví dụ đồng nghĩa khơng hồn tồn hồn tồn? - GV nhận xét đánh giá
3 Bài mới:
+ Giới thiệu + Giảng Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa - Giao việc cho nhóm
- Giáo viên học sinh nhận xét, đánh giá
Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm
- Cả lớp giáo viên nhận xét
Bài 3: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh văn sau
- Giáo viên theo dõi đôn đốc
các từ cần điền (điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gâm vang, hối hả)
+ HS hoạt động nhóm (4 nhóm) - Nhóm 1: màu xanh - Nhóm 2: màu đỏ - Nhóm 3: màu trắng - Nhóm 4: màu đen
+ Đại diện nhóm lên trình bày + Học sinh chơi trị chơi tiếp sức, em đọc nhanh câu vừa đặt trước + Học sinh đọc yêu cầu tập: “Cá hồi vượt thác”, lớp đọc thầm
+ Học sinh làm việc cá nhân
+ Một vài học sinh làm miệng em chọn từ
+ Một vài em đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh với từ
+ Học sinh sửa lại vào
4 Củng cố- dặn dò:
(21)- GV nhận xét tiết học
Đạo đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 I MỤC TIÊU
- Nắm ưu học sinh lớp so với lớp - Có kỹ tự nhận thức, kỹ đặt mục tiêu - Vui tự hào học sinh lớp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giấy trắng, bút màu
- Các truyện nói gương sáng lớp
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Ôn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
Kiểm tra: Sách 3 Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng
a) Hoạt động 1: Quan sát thảo luận. * Mục tiêu: HS thấy vị học sinh lớp Thấy vui tự hào"vì là"học sinh lớp
* Cách tiến hành - Treo tranh
- Giáo viên hệ thống câu hỏi hỏi * Giáo viên kết luận: Năm em học sinh lớp 5, lớp lớn trường, học sinh lớp cần phải gương mẫu mặt em học sinh khối khác noi theo
b) Hoạt động 2: Làm tập sgk
* Mục tiêu: Giúp học sinh xác định nhiệm vụ học sinh lớp * Cách tiến hành:
- Giáo viên nêu yêu cầu tập
- Giáo viên kết luận: Các điểm a, b, c, d, e tập 1là nhiệm vụ học sinh lớp mà em cần phải thực
- Học sinh hát tập thể “Em yêu trường em”
- Học sinh quan sát tranh thảo luận lớp theo câu hỏi + Học sinh thảo luận lớp
(22)c) Hoạt động 3: Tự liên hệ tập 2. * Mục tiêu:
* Cách tiến hành:
- Giáo viên nêu yêu cầu tự liên hệ
- Giáo viên kết luận: Các em cần cố gắng phát huy … nhiệm vụ học sinh lớp d) Hoạt động 4: Trò chơi
- Củng cố lại nội dung - Giáo viên nhận xét kết luận
nhóm đơi
- Một vài nhóm trình bày trước lớp
- Học sinh nêu lại nhiệm vụ học sinh lớp
- Học sinh tự nhận thức thân có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp
- Học sinh suy nghĩ, đối chiếu việc làm mình, nhiệm vụ học sinh lớp
- Thảo luận nhóm đơi
- Một số học sinh tự liên hệ trước lớp
- Học sinh thay phiên đóng vai phóng viên (báo thiếu niên tiền phong …) để vấn …
+ Học sinh đọc phần ghi nhớ
3.Củng cố – dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học
- Về nhà chuẩn bị sau thực hành luyện tập
Tốn
ƠN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (Tiếp theo)
I MỤC TIÊU
- So sánh phân số với đơn vị
- So sánh hai phân số có tử số
- Vận dụng vào tập xác Giáo dục học sinh say mê học toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ Phiếu học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Kiểm tra cũ:
(23)+ Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
Bài 1: Điền dấu vào chỗ chấm
VD:
2 ; 1;
- Giáo viên nhận xét, củng cố khắc sâu Bài
a) So sánh phân số
b) Nêu cách so sánh phân số tử số
Bài 3: Phân số bé
- Giáo viên nhận xét học sinh Bài 4: ( Hoạt động nhóm đơi )
+ Học sinh làm vào tập + Nêu lại đặc điểm phân số bé 1, lớn 1,
- Học sinh làm bảng
+ Hai phân số có tử số nhau, phân số có mẫu số bé phân số lớn
- Học sinh làm vào - Một vài em nêu kết - HS nêu yêu cầu - học sinh lên bảng làm Giải:
Mẹ cho chị
số quýt tức 15
số quýt Mẹ cho em
2
số quýt tức 15
số quýt Mà 15
6
> 15
nên
<
Vậy em mẹ cho nhiều
3 Củng cố – dặn dò:
- GV chốt nội dung - Giáo viên tóm tắt, nhận xét
Buổi chiều
Luyện Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Củng cố: So sánh phân số với đơn vị
-Rèn kĩ so sánh hai phân số có tử số
- Vận dụng vào tập xác Giáo dục học sinh say mê học toán
(24)+ Vở tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Giới thiệu mới
2 Luyện tập: GV hướng dẫn HS làm tập VBT Bài 1: Điền dấu vào chỗ chấm
a)
1
12 b) 18
18
c)
25
21 d) 72
73
- Giáo viên nhận xét, củng cố khắc sâu Bài : Điền dấu (> ; < ; =) thích hợp vào chỗ chấm :
a) 29 .2
7 b)
15 19 c) 32
2 d) 15
11 15
8
Bài 3: Các phân số viết theo thứ tự từ bé đến lớn?
A
2 ; ;
3 B
1 ; ;
2
C
3 ; ;
8 D
2 ; ;
+ Học sinh làm vào tập + Nêu lại đặc điểm phân số bé 1, lớn 1,
- Học sinh làm bảng
+ Hai phân số có tử số nhau, phân số có mẫu số bé phân số lớn
- Học sinh làm vào - Một vài em nêu kết - HS nêu yêu cầu - học sinh lên bảng làm + Đáp án: C
3 Củng cố – dặn dò:
- GV chốt nội dung - Giáo viên tóm tắt, nhận xét
Thứ sáu ngày tháng năm 2017
Buổi sáng
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU
- Học sinh hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh “Buổi sớm cánh đồng”
(25)- Giáo dục học sinh lịng u thích mơn văn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh, ảnh quang cảnh số vườn cây, công viên, đường phố, … - Bút dạ, giấy
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Kiểm tra cũ:
- Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ
2 Dạy mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
- Hướng dẫn học sinh làm tập * Bài tập
- Cả lớp giáo viên nhận xét
- Giáo viên nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh
* Bài tập
- Giáo viên giới thiệu vài tranh, ảnh minh hoạ
- Giáo viên kiểm tra kết quan sát học sinh
- Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại
Ví dụ: Về dàn ý sơ lược tả buổi sáng công viên
- Học sinh đọc nội dung tập - Học sinh đọc thầm trao đổi câu hỏi
- Một số học sinh thi nối tiếp trình bày ý kiến
+ Học sinh đọc yêu cầu tập
+ Học sinh dựa vào quan sát tự lập dàn ý
+ Trình bày nối tiếp dàn ý
+ Một học sinh trình bày làm tốt Các học sinh khác bổ xung, sửa chữa vào
+ Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh công viên vào buổi sớm + Thân bài: (Tả phận cảnh vật)
- Cây cối, chim chóc, đường - Mặt hồ, người tập thể dục, lại
+ Kết bài: Em thích đến cơng viện vào buổi sáng mai
3 Củng cố- dặn dò:
(26)Toán
PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU
- Nhận biết phân số thập phân
- Biết cách chuyển phân số thành số thập phân - Giáo dục học sinh có ý thức học
II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Kiểm tra cũ: Kết hợp 2. Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
a) Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân. - Giáo viên nêu viết bảng
phân số 1000 17 ; 100 ; 10 ; …
- Các phân số có mẫu 10; 100; 100 gọi phân số thập phân
- Giáo viên nêu viết bảng phân số
3
yêu cầu học sinh tìm phân số phân số
3
- Tương tự: 125
20 ;
4
b) Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1: Đọc phân số thập phân Bài 2: Tìm phân số thập phân
phân số sau: 1000000
2005 ; 1000 625 ; 100 21 ;
Bài 3: Học sinh tự viết vào Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống - Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh nêu đặc điểm mẫu số phân số
- Một vai học sinh nhắc lại lấy vài ví dụ
100 60 10
+ Học sinh nêu nhận xét
(Môt số phân số viết thành dãy số thập phân)
+ Học sinh làm miệng + Học sinh nêu miệng 1000 17 ; 10
- Học sinh làm vào
(27)- Học sinh nêu lại tính chất phân số thập phân
3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên củng cố khắc sâu nội dung - Nhận xét học
Khoa học NAM HAY NỮ (t1) I MỤC TIÊU
- Phân biệt đặc điểm nam nữ
- Nhận cần thiết phải thay đổi số quam niệm xã hội nam nữ - Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình trang 6, SGK
- Các phiếu có nội dung trang (SGK)
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Kiểm tra cũ:
- Nêu ý nghĩa sinh sản
2 Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
a) Hoạt động 1: Thảo luận. * Cách tiến hành
- Bước 1: Làm việc theo nhóm - Bước 2: Làm việc lớp
- Giáo viên kết luận:
b) Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai nhanh, đúng”
+ Mục tiêu: Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ
+ Cách tiến hành
- Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1,2,3 - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo thảo luận nhóm - Các nhóm khác bổ xung
- Học sinh nêu lại kết luận
(28)- Giáo viên phát phiếu hướng dẫn cách chơi
- Lần lượt nhóm giải thích - Cả lớp đánh giá
Nam + Có râu
+ Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng
Cả nam nữ + Dịu dàng, mạnh mẽ, kiên nhẫn, tự tin, chăm sóc con, trụ cột gia đình, đá bóng, làm bếp giỏi …
Nữ
+ Cơ quan sinh dục tạo trứng, mang thai đẻ
- Bước 2: Làm việc lớp
- Bước 3: Giáo viên đánh giá, kết luận c) Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan niệm xã hội nam nữ
+) Mục tiêu:
- Nhận số quan niệm xã hội nam nữ … có ý thức tơn trọng bạn nữ +) Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo nhóm - Bước 2: Làm việc lớp
- Giáo viên học sinh nhận xét kết luận
+ Đại diện nhóm lên trình bày giải thích lại xếp
+ Các nhóm thảo luận câu hỏi SGK
+ Từng nhóm báo cáo kết
3 Củng cố - dặn dị:
- Giáo viên tóm tắt nội dung - Học sinh nêu lại kết luận - Nhận xét học
Buổi chiều Hoạt động tập thể A Phần I: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP I MỤC TIÊU
- Ổn định cán lớp biên chế tổ
- Nắm nội quy lớp trường
- Giáo dục HS có ý thức chấp hành nghiêm túc nội quy quy định trường, lớp đề
II CHUẨN BỊ :Nội dung
(29)1 ổn định: Hát
2 Tiến hành:
- Nhận xét qua hoạt động lớp tuần 1:
+ý thức học tập : + Sự chuẩn bị đồ dùng học tập HS: - GV chọn cán lớp:
+ Lớp trưởng: + Lớp phó: + Quản ca: - Chia lớp thành tổ, chọn tổ trưởng
+ Tổ 1: + Tổ 2: + Tổ 3: + Tổ 4: - HD HS học tập nội quy trường học
- Nêu nội quy lớp học :
+ Không nói chuyện riêng học, khơng nói tự lớp + Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép
+ Xếp hàng + Không ăn quà vặt lớp + Xây dựng lớp tự quản
+ Qui định sách vở, đồ dùng học tập - HS tham gia ý kiến bổ sung
3 Cho HS vui văn nghệ
Múa hát , đọc thơ , kể chuyện,
_-Kỹ thuật
ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 1)
I I MỤC TIÊU
- Học sinh nắm cách đính khuy hai lỗ
- Biết cách đính khuy hai lỗ Đính khuy lỗ quy định, kỹ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu đính khuy lỗ
(30)III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Kiểm tra: + Đồ dùng, sách
2 Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng
a) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. - GV giới thiệu mẫu đính khuy lỗ hình 1b
Khuy cịn gọi cúc, (nút) làm nhiều chất liệu khác … khuy đính vào vải đường khâu lỗ khuy … khuy cài qua lỗ khuyết để gài nẹp áo b) Hoạt động 2: HD thao tác kỹ thuật. - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tiếp bước quy trình đính khuy - GV quan sát, uốn năn
- GV sử dụng khuy có kích thước lớn HD kỹ cách đặt khuy vạch dấu đính khuy (hình SGK)
- HD HS quan sát hình 5, (SGK) + Chú ý cách lên kim không qua lỗ khuy để quấn quanh chân khuy chặt …
- GV HD nhanh lần bước: - GV tổ chức cho HS gấp nẹp, vạch dấu khuy
Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học - Vận dụng vào thực tế
- HS quan sát số mẫu, nhận xét đặc điểm, kích thước, màu sắc, khoảng cách khuy
- HS đọc lướt nội dung mục II
- HS vạch dấu vào điểm đính khuy
- 1 em lên bảng thực thao tác bước (hình SGK)
- HS nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy
- HS nêu lại thực thao tác đính khuy