Giáo án lớp 5 ( Tuần 1 Tuần 35)

Trêng TiĨu häc sè Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån TËp ®äc: Tn THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU: 1) Đọc trôi chảy, lưu loát thư Bác Hồ: + Đọc từ ngữ, câu + HS nhãm A,B ®äc thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi Việt Nam 2) Hiểu bài: + Hiểu từ ngữ bài: Chun biÕn, kiÕn thiÕt, cêng qc n¨m ch©u + Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy yêu bạn tin tëng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam 3) Học thuộc lòng đoạn thư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Tranh minh họa tập đọc SGK, bảng phụ viết đoạn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Mở đầu: Nêu số yêu cầu TĐ lớp 5, giới thiệu chủ điểm: Việt Nam- Tổ quốc em Giới thiệu bài: Thư gửi học sinh thư Bác Hồ gửi HS nước Hướng dẫn đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: * HS khá, giỏi đọc lượt toàn Hướng dẫn cách chia đoạn: Chia đoạn: đoạn (từ đầu đến em nghó sao); đoạn (còn lại) * HS tiếp nối đọc đoạn bài, khen HS đọc đúng, kết hợp sửa cho HS đọc sai * HS tiếp nối đọc đoạn bài, giúp HS hiểu từ khó phần thích giải nghóa (3 từ) * HS tiếp nối đọc đoạn bài, giúp HS hiểu từ khó phần thích giải nghóa(4 từ) * HS luyện đọc theo cặp, đọc cho nghe, em đọc đoạn, đọc lần để em đọc toàn * GV đọc diễn cảm toàn Gi¸o ¸n Nghe Nghe HS: Nghe HS nhãm B HS nhãm B HS nhãm A Nhóm đôi Trêng TiĨu häc sè Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån b) Tìm hiểu bài: Nghe + Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác? Nhóm bàn, đọc thầm đoạn + Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ toàn trả lời câu hỏi dân gì? Đọc thầm đoạn để trả lời + HS có trách nhiệm công câu hỏi 2, kiến thiết đất nước? HS nhóm A,B: + Em nêu ý đoạn thư? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: + Giọng đọc cần thể điều gì? Nhóm 4, thảo luận trả lời Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn GV treo bảng phụ (ghi đoạn 2) Theo dõi * GV đọc mẫu Nghe * HS luyện đọc diễn cảm theo cặp Nhóm đôi Dµnh cho nhãm B * HS thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp, GV theo dõi, uốn nắn HS nhãm B ®äc * HS nối tiếp đọc diễn cảm toàn d) Hướng dẫn học thuộc lòng: Cá nhân * HS nhẩm HTL HS * Tổ chức cho HS thi HTL Củng cố, dặn dò: 2-3HS + Hãy nêu nội dung bài? HS nhắc lại Nội Dung: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam Nhận xét, tuyên dương HS tích cực Nghe học Hướng dẫn chuẩn bò sau: Quang cảnh làng SỰ SINH SẢN Khoa häc I I MỤC TIÊU: - Học sinh nhận người bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ Gi¸o ¸n Trêng TiĨu häc sè Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån - Giáo dục học sinh yêu thích khoa học II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé ai?” (đủ dùng theo nhóm) - Học sinh: Sách giáo khoa, ảnh gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: II Hoạt động GV 1.Bµi cò - Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học - Nêu yêu cầu môn học Bµi míi: Giới thiệu mới: Sự sinh sản Hoạt động HS Các tổ báo cáo kết kiểm tra - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm ai?” - GV phát phiếu giấy màu cho HS yêu cầu cặp HS vẽ em bé hay bà mẹ, ông bố em bé - GV thu tất phiếu vẽ hình lại, tráo để HS chơi - Bước 1: GV phổ biến cách chơi  Mỗi HS phát phiếu, HS nhận phiếu có hình em bé, phải tìm bố mẹ em bé Ngược lại, có phiếu bố mẹ phải tìm  Ai tìm bố mẹ nhanh (trước thời gian quy đònh) thắng, hết thời gian quy đònh chưa tìm thấy bố mẹ thua - Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội thắng  GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Tại tìm bố, mẹ cho - HS thảo luận nhóm đôi để chọn đặc điểm để vẽ, cho người nhìn vào hai hình nhận hai mẹ hai bố  HS thực hành vẽ - Học sinh lắng nghe - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi - HS lắng nghe - Dựa vào đặc điểm giống với bố, Gi¸o ¸n Trêng TiĨu häc sè Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån em bé? - Qua trò chơi, em rút điều gì?  GV chốt - ghi bảng: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ * Hoạt động 2: Làm việc với SGK MT: HS nªu ®ỵc ý nghÜa cđa sù sinh s¶n - Bước 1: GV hướng dẫn - Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trang SGK đọc lời thoại nhân vật hình  Liên hệ đến gia đình - Bước 2: Làm việc theo cặp - Bước 3: Báo cáo kết mẹ - Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - Học sinh lắng nghe - HS quan sát hình 1, 2, - Đọc trao đổi nhân vật hình - HS tự liên hệ - HS làm việc theo hướng dẫn GV - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm  Yêu cầu HS thảo luận để tìm ý nghóa - HS thảo luận theo câu hỏi + trả lời: sinh sản  Hãy nói ý nghóa sinh sản gia đình, dòng họ ?  Điều xảy người khả sinh sản? - GV chốt ý + ghi: Nhờ có sinh sản mà - Học sinh nhắc lại hệ gia đình, dòng họ trì - Hoạt động nhóm, lớp 3: Củng cố - Nêu lại nội dung học - 2-3 HS nêu - HS trưng bày tranh ảnh gia đình giới thiệu cho bạn biết vài đặc điểm giống với bố, mẹ thành viên khác gia đình - GV đánh giá liên hệ giáo dục Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Nam hay nữ ? - Nhận xét tiết học §¹o ®øc: EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM I MỤC TIÊU: Gi¸o ¸n Trêng TiĨu häc sè Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån Sau häc bµi nµy HS biÕt: - Học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫucho en học tập - Vui vµ tù hµo lµ häc sinh líp - Cã ý thøc häc tËp, rÌn lun ®Ĩ xøng ®¸ng lµ HS líp - Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Các hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + truyện gương học sinh lớp gương mẫu - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: III Hoạt động cđa GV Hát Khởi động: Bài cũ: Kiểm tra SGK Bµi míi: Giới thiệu : - Em học sinh lớp Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo Hoạt động cđa HS - Yêu cầu học sinh quan sát tranh - HS thảo luận nhóm đôi - Tranh vẽ gì? - 1) Cô giáo chúc mừng bạn học sinh lên lớp - 2) Bạn học sinh lớp chăm học tập bố khen - Em nghó xem tranh trên? - Em cảm thấy vui tự hào - HS lớp có khác so với học sinh - Lớp lớp lớn trường lớp dưới? - Theo em cần làm để xứng - HS trả lời đáng học sinh lớp 5? Vì sao? GV kết luận -> Năm em lên lớp Năm, lớp lớn trường Vì vậy, HS lớp cần phải gương mẫu mặt em HS khối lớp khác học tập - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 2: Học sinh làm tập - Học sinh trao đổi kết tự nhận thức Gi¸o ¸n 5 Trêng TiĨu häc sè Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån với bạn ngồi bên cạnh - HS trình bày trước lớp - Giáo viên nhận xét GV kết luận ->Các điểm (a), (b), (c), (d), (e) nhiệm vụ HS lớp mà cần phải thực Bây tự liên hệ xem làm gì; cần cố gắng _ Thảo luận nhóm đôi * Hoạt động 3: Tự liên hệ (BT 2) _ HS tự suy nghó, đối chiếu việc GV nêu yêu cầu tự liên hệ làm từ trước đến với GV mời số em tự liên hệ trước lớp nhiệm vụ HS lớp * Hoạt động 4: Củng cố : Chơi trò chơi - Hoạt động lớp “Phóng viên” - Dự kiến câu hỏi học sinh - Nhận xét kết luận Tổng kết - dặn dò - Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học - Sưu tầm thơ, hát chủ đề “Trường em” - Sưu tầm báo, gương học sinh lớp gương mẫu - Vẽ tranh chủ đề “Trường em” KÜ tht: - Hãy nêu điểm bạn thấy cần phải cố gắng để xứng đáng học sinh lớp Năm - Bạn hát hát đọc thơ chủ đề “Trường em” - Giáo viên đọc ghi nhớ SGK ĐÍNH KHUY HAI LỖ I Mơc tiªu - Biết cách đính khuy hai lỗ - đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn - HS khéo tay: đính hai khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn - Rèn trính cẩn thận , biết tự phục vụ thân II.®å dïng -Mẫu đính khuy hai lỗ - Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Một số dụng cụ vật liệu cần thiết Gi¸o ¸n Trêng TiĨu häc sè Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån II/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc Hoạt động GV 1.Bài cũ Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Bài : Giới thiệu cho học sinh quan sát , nhận xét số sản phẩm có đính khuy hai lỗ HĐ1:Quan sát nhận xét mẫu : Cho học sinh qs số mẫu khuy hai lỗ hình 1a (sgk) Cho hs nhận xét khoảng cách đính khuy • khuy đính sản phẩm may mặc gọi nút cúc HĐ 2: Hướng dẫn thao tác kó thuật : - Cho học sinh đọc lướt mục sgk , sau nêu câu hỏi + Hãy nêu bước quy tr×nh đính khuy ? - Cho học sinh quan sát hình : + Em nêu cách vạch dấu để đính khuy ? + Nêu cách chuẩn bò đính khuy ? - Gọi 1-2 em lên bảng thưcï thao tác bước - Quan sát uốn nắn học sinh thực sai - Gọi hs đọc tiếp mục 2d , yêu cầu lớp qs hình sgk sau nêu câu hỏi : + Hãy nêu cách đính khuy? - GV Hướng dẫn học sinh đính khuy theo quy trình sách giáo khoa • Hướng dẫn học sinh thực thao tác quấn quanh khuy Lưu ý: lên kim không qua lỗ khuy quấn vừa phải không làm cho vải nhúm lại - Cho học sinh thực hành gấp nĐp, kh©u lỵc nĐp, vạch dấu điểm đính khuy - Gọi học sinh nhắc lại cách đÝnh khuy hai lỗ : Gi¸o ¸n Hoạt động GV Các tổ báo cáo kết kiểm tra Theo dõi - Quan sát , nhận xét hình dạng , kích thước màu sắc khuy hai lỗ - Các khuy đính Theo dõi Đọc sách giáo khoa - vạch dấu điểm đính khuy , đính khuy vào điểm vạch dấu -quan sát sgk 2-3 hs nêu Đặt tâm khuy vào điểm vạch dấu hai lỗ khuy thẳng hàng với đường vạch dấu 1-2 học sinh lên thực học sinh đọc , lớp qs 1-2 học sinh trả lời Theo dõi thực Theo dõi Theo dõi thực Thực hành 2-3 học sinh nhắc lại Trêng TiĨu häc sè Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån Cđng cè, dặn dò : - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dỈn HS chuẩn bò sau ¤n lun TiÕng ViƯt: Lun ®äc: Th gưi c¸c häc sinh I MỤC TIÊU: 1) Đọc trôi chảy, lưu loát thư Bác Hồ: + Đọc từ ngữ, câu + Thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi Việt Nam 2) Hiểu bài: + Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy yêu bạn tin tëng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam 3) Học thuộc lòng đoạn thư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Tranh minh họa tập đọc SGK, bảng phụ viết đoạn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bµi cò: - GV gäi HS ®äc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái - Gäi HS ®äc thc lßng ®o¹n v¨n - GV nhËn xÐt ghi ®iĨm Bµi míi: - GV giíi thiƯu bµi Ho¹t ®éng 1: HD HS lun ®äc diƠn c¶m: - Gäi HS giái ®äc toµn bµi - Yªu cÇu HS nªu c¸ch däc diƠn c¶m toµn bµi GV chèt l¹i ( nh MT bµi häc) - Tỉ chøc cho HS lun ®äc diƠn c¶m theo nhãm (®o¹n 1) - GV theo dâi, gióp c¸c em ®äc cßn u - Tỉ chøc cho HS thi ®äc diƠn c¶m gi÷a c¸c nhãm (u tiªn cho HS nhãm C) - Ho¹t ®éng 2: Lun ®äc thc lßng: - Yªu cÇu HS nhÈm ®äc thc lßng ®o¹n “Sau 80 n¨m giêi n« lƯ…ë c«ng häc tËp cđa c¸c em” - Mêi 4-5 HS thi ®äc thc lßng - Gv nhËn xÐt, tuyªn d¬ng nh÷ng em ®äc tèt Gi¸o ¸n - HS lªn b¶ng - HS giái ®äc toµn bµi - HS nªu c¸ch ®äc - HS lun ®äc diƠn c¶m theo nhãm - HS thi ®äc diƠn c¶m gi÷a c¸c nhãm (u tiªn cho HS nhãm C) HS nhÈm ®äc thc lßng ®o¹n “Sau 80 n¨m giêi n« lƯ…ë c«ng häc tËp cđa c¸c em” Mêi 4-5 HS thi ®äc thc lßng Líp nhËn xÐt, b×nh chän - - Trêng TiĨu häc sè Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån b¹n ®äc hay Cđng cè: - HS đäc diƠn c¶m toµn bµi - Cho HS liªn hƯ b¶n th©n - Gv nhËn xÐt chung giê häc - DỈn HS lun ®äc l¹i toµn bµi vµ HTL ®o¹n v¨n Thø ba ngµy 24 th¸ng n¨m 2010 Luyện từ câu: TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU: + Hiểu từ đồng nghóa, từ đồng nghóa hoàn toàn không hoàn toàn + Vận dụng hiểu biết có, làm BT thực hành tìm từ đồng nghóa, đặt câu phân biệt từ đồng nghóa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bảng phụ viết chữ in đậm BT 1a, 1b (phần nhận xét); tờ giấy khổ A4 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Nghe Kiểm tra chuẩn bò môn học Giới thiệu bài: Tiết học hôm cô giúp em hiểu từ đồng nghóa, từ đồng nghóa hoàn toàn không hoàn toàn Vận dụng hiểu biết để làm BT thực hành tìm từ đồng nghóa, đặt câu phân biệt từ đồng nghóa Tìm hiểu bài: HĐ1: Nhận xét HS đọc, lớp đọc thầm Bài tập 1: (cá nhân) Suy nghó tìm hiểu nghóa từ Đọc yêu cầu nội dung HS nêu, HS khác nhận xét bổ + Em tìm hiểu nghóa từ in đậm? + Em có nhận xét nghóa từ sung Nghe đoạn văn trên? KL: Những từ có nghóa giống Nhóm đôi, bàn bạc thực gọi từ đồng nghóa theo hướng dẫn trao đổi ý kiến Bài tập 2: (thảo luận nhóm) HS + Hãy đọc đoạn văn, thay đổi vò trí từ in đậm đoạn văn? Gi¸o ¸n Trêng TiĨu häc sè Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån + Hãy đọc lại đoạn văn sau thay đổi vò trí từ đồng nghóa.? + Hãy so sánh ý nghóa câu đoạn văn trước sau thay đổi vò trí từ đồng nghóa? KL: Các từ xây dựng, kiến thiết thay đổi vò trí cho nghóa từ giống hoàn toàn Những từ có nghóa giống hoàn toàn gọi từ đồng nghóa hoàn toàn Các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lòm thay cho nghóa chúng không giống hoàn toàn HĐ2: Ghi nhớ + Hãy nêu ví dụ từ đồng nghóa, từ đồng nghóa hoàn toàn, từ đồng nghóa không hoàn toàn? HĐ3: Luyện tập Bài 1: (làm theo cặp) Đọc yêu cầu nội dung + Đọc từ in đậm đoạn văn? HS lên bảng làm Trình bày làm + Vì em làm thế? Bài 2: (làm theo nhóm) Đọc yêu cầu nội dung Trình bày làm Nhận xét kết luận HS nối tiếp phát biểu đoạn, nhận xét thống Nghe HS đọc HS Nhóm đôi HS đọc, lớp đọc thầm Nhóm đôi, bàn bạc thực theo hướng dẫn HS trình bày, nhận xét bổ sung Nhóm HS đọc, lớp đọc thầm Từng nhóm nhận phiếu, trao đổi thảo luận nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung Bài 3: (làm cá nhân) HS đọc, lớp đọc thầm Đọc yêu cầu nội dung Làm vào vở, HS nối tiếp Trình bày làm: gọi HS nói câu đặt, nêu câu nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: HS + Tại phải cân nhắc sử dụng từ đồng nghóa không hoàn toàn? Nghe Nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Hướng dẫn chuẩn bò sau: Luyện tập từ Nghe đồng nghóa • Gi¸o ¸n 10 Trêng TiĨu häc sè Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån -Nhắc lại ý nghóa thơ ? -Nhận xét tiết học Học thuộc thơ Kó thuật: - HS nêu - Thực theo yêu cầu LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN ( tiết 3) I MỤC TIÊU : - HS Chọn chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn - Lắp mơ hình tự chọn -Với HS khéo tay: Lắp mơ hình tự chọn - Có thể lắp mô hình mô hình gợi ý SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Lắp sẵn mơ hình gợi ý SGK - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Bài mới: - GV giới thiệu Hoạt động : HS thực hành lắp mơ hình chọn * Chọn chi tiết : - GV kiểm tra HS chọn chi tiết * Lắp phận : - GV nhắc nhở HS số điều cần lưu ý - u cầu HS thực hành lắp phận - GV quan sát * Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh Hoạt động : Đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III SGK - Gọi HS đánh giá sản phẩm bạn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS chọn đủ chi tiết theo u cầu Lắng nghe HS thực hành lắp phận HS lắp ráp mơ hình hồn chỉnh HS thực – HS đánh giá sản phẩm bạn theo u cầu nêu Lắng nghe HS thực - Nhận xét, đánh giá sản phẩm HS - Nhắc nhở HS tháo chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp Củng cố dặn dò : - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép mơ hình tự chọn - Nhắc nhở HS chuẩn bị cho sau Gi¸o ¸n 449 Trêng TiĨu häc sè Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ II VÀ CUỐI NĂM Đạo đức: I MỤC TIÊU: - Giúp HS nắm kiến thức học vận dụng kiến thức vào giải tình sống - Rèn kó sống cho HS II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học - HS nghe xác đònh nhiệm vụ GV giới thiệu HD HS thực hành: Hoạt động 1: Tổ chức cho HS bốc thăm câu hỏi, trả lời: Câu hỏi: 1.Chiến tranh gây hậu gì? 2.Để giới không chiến tranh, để người sống hoà bình, cần phải làm gì? - HS bốc thăm, trả lời câu Nước ta có quạn hệ với Liên Hợp hỏi Quốc? Tài nguyên thiên nhiên mang lại lợi ích cho em cho người ? Chúng ta cần phải làm để bảo vệ thiên nhiên? Hoạt động 2: Bài 1: Em tán thành với ý kiến đây:? Vì sao? a Chiến tranh không mang lại sống hạnh phúc cho người b.Chỉ trẻ em nước giàu có quyền sống hoà bình c nhà nước, quân đội có trách nhiệm bảo vệ hoà bình - HS thảo luận nhóm d.Những người tiến giới đấu tranh cho hoà bình - Đại diện nhóm trình bày Bài 2:Em tán thành hay không tán thành với - Lớp nhận xét ý kiến đây? a Tài nguyên thiên nhiên không cạn kiệt b Nếu không sử dụng tiết kiệm hợp lí , đến Gi¸o ¸n 450 Trêng TiĨu häc sè Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån giọt nước không Bài 3: Em làm để bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên - Cho HS thảo luận nhóm , phát biểu ý kiến, giải thích tán thành, không tán thành - GV hệ thống lại kiến thức bản, dặn HS thực hành học Củng cố: - Gv nhận xét chung học - Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa ôn - HS nghe, thực Thứ ba ngày tháng năm 2011 Luyện từ câu: ÔN TẬP CUỐI KÌ II ( Tiết 2) I-MỤC TIÊU Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ HTL (yêu cầu tiết 1) Hoàn chỉnh bảng tổng kết loại trạng ngữ (chỉ nơi chốn, thời gian, nguyên nhân, mục đích, phương tiện) để củng cố, khắc sâu kiến thức trạng ngữ II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Phiếu viết tên TĐ HTL - Ba, bốn tờ giấy viết bảng tổng kết theo mẫu SGK để HS làm III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1-Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp 2-Kiểm tra TĐ HTL - GV thực tiết 3-Bài tập - HS đọc yêu cầu BT2 - GV dán lên bảng tờ phiếu chép bảng tổng kết SGK, bảng, giúp HS hiểu yêu cầu đề GV kiểm tra HS xem lại kiến thức loại trạng ngữ lớp Gi¸o ¸n - Nghe, xác đònh nhiệm vụ tiết học - Kiểm tra ¼ số học sinh - Một HS đọc yêu cầu BT2 - Nối tiếp trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV 451 Trêng TiĨu häc sè Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån - Yêu cầu HS làm vào VBT - Yêu cầu HS trình bày kết - GV chấm số HS Các loại trạng ngữ TN nơi chốn Trạng ngữ thời gian Trạng ngữ nguyên nhân - HS làm vào VBT - HS trình bày kết làm Câu hỏi Ở đâu ? Khi ? Mấy ? Vì ? Nhờ đâu ? Tại đâu ? Ví dụ -Ngoài đường, xe cộ lại mắc cửi -Sáng sớm, nông dân đồng -Đúng sáng, bắt đầu lên đường -Vì vắng tiếng cười, vương quốc buồn chán kinh khủng -Nhờ siêng chăm chỉ, Nam vượt lên đầu lớp -Tại Hoa biếng học mà tổ chẳng khen Trạng ngữ mục Để làm ? -Để đỡ nhức mắt, người làm việc với máy vi tính đích Vì ? 45 phút phải giải lao -Vì Tổ quốc, thiếu niên sẵn sàng Trạng ngữ phương Bằng -Bằng giọng nói nhỏ nhẹ, chân tình, Hà tiện ? khuyên bạn nên chăm học Với ? -Với đôi bàn tay khéo léo, Dũng nặn trâu đất y thật 4-Củng cố, dặn dò - Gv nhận xét tiết học - Dặn lớp xem lại kiến thức học - Thực theo yêu cầu Những HS chưa kiểm tra kiểm tra vào tiết sau Gi¸o ¸n 452 Trêng TiĨu häc sè Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån 1)Năm học 2)Số trường 3)Số HS + So sánh bảng thống kê lập với bảng liệt 741 100 kê2000-2001 SGK, các13 em859 thấy có điểm c 2001-2002 13 903 315 300 ? 2002-2003 14 163 815 700 2003-2004 14 346 346 000 2004-2005 14 518 744 800 4-Bài tập : HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm a)Số trường hàng năm tăng hay giảm ? 4)Số GV 5)Tỉ lệ HS dân tộc thiể u sốthấy kết - Bảng thống kê lậ p cho 355tính 900so sánh rấ15,2% có t rõ rệt năm 359 học.900 Chỉ nhìn từ15,8% ng cột dọc, thấy 100liệu có tính16,7% 363 số chất so sánh 366 200 17,7% 362 400 19,1% - 5HS nối tiếp đọc yêu cầu BT - HS làm a) -Tăng -Giảm -Lúc tăng lúc giảm b) -Tăng b)Số HS hàng năm tăng hay giảm ? -Giảm -Lúc tăng lúc giảm c) -Tăng c)Số GV hàng năm tăng hay giảm ? - Giảm -Lúc tăng lúc giảm đ)Tỉ lệ HS dân tộc thiểu số hàng năm tăng d) -Tăng hay giảm ? -Giảm -Lúc tăng lúc giảm 5-Củng cố, dặn dò - Gv nhận xét tiết học - Dặn lớp nhớ cách lập bảng thống - Thực vào kê - Đọc trước nội dung tiết để chuẩn bò - Thực theo yêu cầu viết biên họp Tập đọc: Thứ tư ngày tháng năm 2011 ÔN TẬP CUỐI KÌ II ( Tiết ) I-MỤC TIÊU - Lập biên họp qua luyện tập viết biên họp chữ viết – Cuộc họp chữ viết thể thức, đầy đủ nội dung cần thiết II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tê mÉu biªn b¶n III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Gi¸o ¸n 453 Trêng TiĨu häc sè Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån Hoạt động dạy Hoạt động học - Nghe, xác đònh nhiệm vụ tiết học 1-Giới thiệu 2-Hướng dẫn HS luyện tập - HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu lớp đọc Cuộc họp chữ - Cả lớp đọc Cuộc họp chữ viết, trả lời câu hỏi viết, trả lời câu hỏi - Nối tiếp nêu +Nêu cấu tạo biên ? * Cả lớp thống mẫu biên họp - Dựa vào cấu tạo biên mẫu biên họp chữ viết, HS đọc chữ viết thầm lại để viết biên * GV dán lên bảng tờ mẫu Biên văn ghi lại nội dung cộc họp việc diễn để làm chứng 2.Nội dung biên thường gồm phần : a)Phần mở đầu ghi quốc hiệu, tiêu ngữ, (hoặc tên tổ chức), tên biên b)Phần ghi thời gian, đòa điểm , thành phần có mặt, nội dung việc c)Phần kết thúc ghi tên, chữ kí người có trách nhiệm CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự Đo – Hạnh Phúc *** TÊN BIÊN BẢN 1)Thời gian, đòa điểm -Thời gian -Đòa điểm 2)Thành viên tham dự 3)Chủ tọa, thư kí -Chủ tọa -Thư kí 4)Nội dung họp -Nêu mục đích -Nêu tình hình -Phân tích nguyên nhân -Nêu cách giải -Phân công việc cho người -Cuộc họp kết thúc vào Người lập biên kí Chủ tọa kí Gi¸o ¸n 454 Trêng TiĨu häc sè Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån - Yêu cầu HS viết biên vào VBT - Yêu cầu HS đọc biên - Yêu cầu lớp bình chọn người viết biên hay 3-Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn lớp xem lại kiến thức học ; HS viết biên chưa đạt nhà hoàn chỉnh lại Những HS chưa kiểm tra TĐ HTL kiểm tra chưa đạt tiếp tục nhà luyện đọc - HS viết biên vào VBT - HS đọc biên - Bình chọn người viết biên hay - Thực theo yêu cầu - Thực theo yêu cầu Khoa học: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI NĂM I-MỤC TIÊU Sau học, HS có khả : − Củng cố kiến thức học sinh sản động vật Vận dụng số kiến thức sinh sản động vật đẻ trứng việc tiêu diệt vật có hại cho sức khỏe người − Củng cố số kiến thức việc bảo vệ môi trường đất, môi trường rừng − Nhận biết nguồn lượng − Có ý thức sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC − Hình SGK/144,145,146,147 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy - Yêu cầu HS làm TB SGK - Nhận xét kết luận đáp án : Câu : 1.1-Gián đẻ trứng vào tủ ; bướm đẻ trứng vào bắp cải ; ếch đẻ trứng nước ao, hồ ; muỗi đẻ trứng vào chum, vại đựng nước ; chim đẻ trứng vào tổ cành 1.2-Để diệt trừ gián muỗi từ trứng Gi¸o ¸n Hoạt động học -HS đọc yêu cầu BT, quan sát hình, làm tập SGK (cá nhân) - HS nối tiếp nêu đáp án, HS khác nhận xét, bổ sung Câu : Chọn câu trả lời : g)Lợn Câu : 1-c ; 2-a ; 3-b Câu : Ý kiến b Câu : Đất bò xói mòn, bạc màu Câu : Khi rừng đầu nguồn bò phá huỷ, không cối giữ nước, nước thoát 455 Trêng TiĨu häc sè Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån ấu trùng nó, cần giữ vệ sinh nhà ; chum vại đựng nước cần có nắp đậy Câu : Tên giai đoạn thiếu chu trình sống vật sau : a)Nhộng b)Trứng c)Sâu - GV hướng dẫn cách tính điểm : Câu 1, điểm ; câu lại câu điểm, yêu cầu HS nêu điểm số ôn tập kiểm tra - Nhận xét tuyên dương Củng cố : - Nhận xét tiết học nhanh, gây lũ lụt Câu : Chọn câu trả lời : d)Năng lượng từ than đá, xăng, dầu, khí đốt Câu : Năng lượng sử dụng nước ta : lượng mặt trời, gió, nước chảy - HS tính điểm theo gợi ý nêu điểm số - Nghe Lòch sử: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II ( Đề chuyên môn ra) Thứ năm ngày tháng năm 2011 Tập làm văn: ÔN TẬP CUỐI KÌ II ( Tiết ) I-MỤC TIÊU Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ HTL - Đọc thơ: Trẻ Sơn Mỹ, tìm hình ảnh sống động thơ HS khá, giỏi cảm nhận vẻ đẹp số hình ảnh thơ, miêu tả hình ảnh vùa tìm II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Phiếu viết tên TĐ HTL III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy 1-Giới thiệu bài: giới thiệu trực tiếp 2-Kiểm tra TĐ HTL - GV thực tiết 3-Bài tập - Gọi HS nối tiếp đọc yêu cầu GV giải thích : Sơn Mỹ xã thuộc Gi¸o ¸n Hoạt động học - Nghe, xác đònh nhiệm vụ tiết học - Kiểm tra số HS lại - HS nối tiếp đọc yêu cầu Nghe 456 Trêng TiĨu häc sè Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån huyện Sơn Tònh, tỉnh Quảng Ngãi, có thôn Mỹ Lai, nơi xảy vụ tàn sát Mỹ Lai mà em biết qua kể chuyện Tiếng vó cầm Mỹ Lai - Yêu cầu lớp đọc thầm thơ - Cả lớp đọc thầm thơ - GV nhắc HS : Miêu tả hình ảnh - Nghe hướng dẫn ( nói tưởng tượng, suy nghó mà hình ảnh thơ gợi cho em ) - HS đọc câu thơgợi - Yêu cầu HS đọc câu thơ tả hình ảnh sống động trẻ em cảnh buổi chiều tối ban đêm vùng quê ven biển ( từ Hoa xương rồng đỏ chói hết ) - Yêu cầu HS đọc kó câu hỏi ;suy - HS đọc câu thơ tả cảnh buổi chiều tối ban đêm vùng quê ven nghó, trả lời miệng BT2 biển ( từ Hoa xương rồng đỏ chói hết ) - Trình bày - HS đọc kó câu hỏi ; chọn hình ảnh thích thơ ; miêu tả ( viết ) hình ảnh ; suy nghó, trả lời miệng BT2 - GV nhận xét - HS nối tiếp phát biểu ý kiến 4-Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn lớp HTL hình ảnh thơ em - Thực theo yêu cầu thích Trẻ Sơn Mỹ - Đọc trước nội dung tiết - Thực theo yêu cầu Kể chuyện: ÔN TẬP CUỐI KÌ II ( Tiết ) I-MỤC TIÊU - Nghe – viết tả 11 dòng đầu thơ Trẻ Sơn Mỹ Tốc độ viết khoảng 100 chữ / 15 phút, trình bày thể thơ tự - Viết đoạn văn khoảng câudựa vào nội dung hình ảnh gợi từ thơ Trẻ Sơn Mỹ II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng lớp viết đề Gi¸o ¸n 457 Trêng TiĨu häc sè Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học - Nghe, xác đònh nhiệm vụ tiết học 1-Giới thiệu bài: giới thiệu trực tiếp 2-Nghe - viết - HS nghe theo dõi SGK - GV đọc 11 dòng đầu thơ - HS đọc thầm 11 dòng thơ GV nhắc HS : Chú ý cách trình bày thơ - HS viết nháp số từ khó, thể tự do, chữ dễ viết sai - GV sửa sai cho HS HS lên bảng viết - HS gấp SGK - GV đọc dòng cho HS viết - HS viết - GV chấm bài, nêu nhận xét - HS nghe 3-Bài tập - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV HS phân tích đề : - HS phân tích đề hướng Dựa vào hiểu biết em hình ảnh gợi từ thơ Trẻ Sơn Mỹ dẫn GV (viết không dựa vào hiểu biết riêng, cần dựa vào hình ảnh gợi từ thơ, đưa hình ảnh thơ vào viết), viết đoạn văn khoảng câu theo đề sau : a)Tả đám trẻ (không phải đứa trẻ) chơi đùa chăn trâu, chăn bò b)Tả buổi chiều tối đêm yên - HS suy nghó, chọn đề tài gần gũi tónh vùng biển làng quê với - Viết đoạn văn -Yêu cầu HS bình chọn người viết văn hay - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn 4-Củng cố, dặn dò người viết văn hay - Gv nhận xét tiết học Tuyên dương - Dặn HS viết đoạn văn chưa đạt - Thực theo yêu cầu nhà hoàn chỉnh đoạn văn Cả lớp làm thử luyện tập tiết 7,8 Chuẩn - Thực theo yêu cầu bò giấy bút để làm Ôn luyện Tiếng Việt: LUYỆN VIẾT: ÚT VỊNH I MỤC TIÊU: Gi¸o ¸n 458 Trêng TiĨu häc sè Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån - HS nghe-viết đoạn “Nhà Út Vònh không chơi dại ” Út Vònh - HS viết mẫu chữ, cỡ chữ, khoảng cách - Rèn kó viết cho HS II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi HS viết tển số tổ chức, - Hs lên bảng viết quan - Cả lớp viết nháp - Gv nhận xét, chấm điểm Bài mới: - Gv giới thiệu - HD Hs nghe- viết: - HS đọc đoạn viết, lớp theo dõi - GV đọc đoạn viết SGK - Gọi HS đọc lại đoạn viết - HS trả lời - Yêu cầu HS nội dung đoạn viết: + ùt Vònh làm để thực nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt? - HD Hs viết số từ khó: đá tảng, - HS viết nháp, HS lên bảng viết chềnh ềnh, Út Vònh, nghòch, thuyết - Lớp nhận xét phục - Gv phân tích, giúp HS viết - HS nghe - viết, dò (đổi chéo vở) - GV đọc cho HS nghe- viết, dò - Chú ý em nhóm C - Gv chấm số bài, nhận xét, nêu - Hs chữa lỗi yêu cầu luyện viết cho em Củng cố: - HS nghe, thực - GV nhận xét chung học - yêu cầu em sai lỗi nhiều nhà viết lại Thứ sáu ngày tháng năm 2011 Tập làm văn: TIẾT KIỂM TRA ĐỌC- HIỂU, LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Đề chuyên môn ra) TIẾT Gi¸o ¸n 459 Trêng TiĨu häc sè Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån Chính tả: KIỂM TRA CHÍNH TẢ, TẬP LÀM VĂN (Đề chuyên môn ra) KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II Đòa lí: (Đề chuyên môn ra) SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động lớp tuần kế hoạch hai tuần tới - HS thấy ưu khuyết điểm để phát huy, khắc phục III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hát tập thể Ổn đònh tổ chức: Đánh giá hoạt động tuần: - Lớp trưởng đánh giá hoạt động lớp tuần HS lắng nghe - Yêu cầu lớp trưởng đánh giá + GV bổ sung thêm: - - Đi học chun cần, giờ, nghỉ học có - HS phát biểu ý kiến lí - - Nhiều em hăng say phát biểu xây dựng bài: Luật, Mai Ngọc, Minh Đức, Phương Linh, - Chuẩn bị sách, vở, dụng cụ học tập đầy đủ - Giữ vững nề nếp, làm tốt cơng tác vệ sinh, chăm sóc hoa - Các em tích cực ôn tập chuẩn bò cho kiểm tra cuối học kì Công việc tuần tới - Ổn định giữ vững nề nếp lớp học, sinh hoạt 15 phút đầu giờ, - Đi học chun cần, giờ, nghỉ học có lí - - Học chuẩn bị chu đáo - Ôn tập tốt chuẩn bò cho thi đònh kì lần hai môn Toán, Tiếng Việt - - Vệ sinh phong quang trường lớp Gi¸o ¸n 460 Trêng TiĨu häc sè Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån - - Duy trì việc rèn chữ, giữ - Chăm sóc hoa chu đáo - Những em đội tuyển tiếng Anh tích cực tập luyện ( Tâm Hạnh) - Chuẩàn bò tổng kết lớp Củng cố: - GV nhận xét chung học - Dặn HS thực tốt kế hoạch tuần tới - HS thảo luận, phát biểu ý kiến xây dựng kế hoạch - HS nghe, thực Gi¸o ¸n 461 Trêng TiĨu häc sè Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån Gi¸o ¸n 462 Trêng TiĨu häc sè Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån Gi¸o ¸n 463 [...]... Nam Ông tốt nghiệp khoá II (1 9 2 619 31) trường Mó Thuật Đông Dương,sau đó trở thành giảng viên của trường Những năm 19 3 919 44 là giai đoạn sáng tác sung sức nhất của ông với chất liệu chủ đạo là sơn dầu -Những tác phẩm nổi bật ở giai đoạn này là: Thiếu nữ bên hoa hu (1 943), Thiếu nữ bên hoa Gi¸o ¸n 5 23 Trêng TiĨu häc sè 1 Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån sen (1 944) , Hai thiếu nữ và em bé (1 944),… Đây là những tác... chức trò chơi “Tiếp sức”: Dán 7 bìa - Học sinh tham gia theo 2 nhóm, mỗi vào lược đồ khung nhóm 7 em - Giáo viên khen thưởng đội thắng cuộc - Học sinh đánh giá, nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò - Chuẩn bò: “Đòa hình và khoáng sản” - Nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Đánh giá mọi hoạt động của chi đội trong tuần và kế hoạch hai tuần tới Gi¸o ¸n 5 32 Trêng TiĨu häc sè 1 Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån... trao đổi về ý nghóa câu chuyện Bài tập 1: (thảo luận nhóm) Đọc yêu cầu Trao đổi về ND của từng tranh Nghe 1 HS, lớp đọc thầm Nhóm bàn, trao đổi về ND của từng tranh Các nhóm nối tiếp trình bày (mỗi Trình bày nhóm nói về 1 bức tranh) 6 HS nối tiếp đọc lời thuyết Chốt ý kiến đúng, dán lời thuyết minh viết minh sẵn dưới từng tranh Bài tập 2-3: (thảo luận nhóm) 1 HS, lớp đọc thầm Đọc yêu cầu Nghe GV: Chỉ... Giới thiệu bài mới: - Tiết đòa lí đầu tiên của lớp 5 sẽ giúp các em tìm hiẻu những nét sơ lược về vò trí, giới - Học sinh nghe hạn, hình dạng đất nước thân yêu của chúng ta 1 Vò trí đòa lí và giới hạn * Hoạt động 1: (làm việc cá nhân hoặc - Hoạt động nhóm đôi, lớp theo cặp)  Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh quan - Học sinh quan sát và trả lời sát hình 1/ SGK và trả lời các c©u hỏi - Đất nước Việt... trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ Gi¸o ¸n 5 13 Trêng TiĨu häc sè 1 Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Hình vẽ trong sách giáo khoa, các tấm phiếu trắng ( ể học sinh sẽ viết vào đó) có kích thước bằng - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: VII Hoạt động GV 1 Bài cũ: 1 khổ giấy A4 4 Hoạt động HS - 2 HS nhóm A - Nêu ý nghóa về sự sinh sản ở... DÙNG DẠY HỌC: + VBT Tiếng Việt 5, bảng phụ ghi trình bày cấu tạo của bài Nắng trưa Gi¸o ¸n 5 19 Trêng TiĨu häc sè 1 Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Nghe A Giới thiệu về phân môn Tập làm văn B Bài mới: Nghe 1 Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu về cấu tạo của bài văn tả cảnh 2 Phần nhận xét: Bài tập 1: 1 HS đọc, lớp đọc thầm Đọc yêu cầu, nội... tập: 1 HS đọc, lớp đọc thầm Bài 1: (thảo luận nhóm) Nhóm ngẫu nhiên: xanh, đỏ, Đọc yêu cầu và nội dung Tổ chức cho HS thi tìm từ theo nhóm, một yêu trắng vàng, sử dụng từ điển thảo luận theo yêu cầu tìm từ đồng cầu 2 nhóm làm nghóa: a.Chỉ màu xanh b Chỉ màu trắng 1 nhóm báo cáo kết quả, các c Chỉ màu đỏ d Chỉ màu đen nhóm khác nhận xét bổ sung Trình bày Nhận xét, chốt ý: 1 HS đọc, lớp đọc thầm Bài 2: (cá... động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai - Hoạt động nhóm, lớp đúng” Gi¸o ¸n 5 14 Trêng TiĨu häc sè 1 Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån  Bứơc 1: - Giáo viên phát cho mỗi nhãm các tấm - Học sinh nhận phiếu phiếu ( S 8) và hướng dẫn cách chơi  Liệt kê về các đặc điểm: cấu tạo cơ thể, - Học sinh làm việc theo nhóm Những đặc điểm chỉ nữ có tính cách, nghề nghiệp của nữ và nam (mỗi Đặc điểm hoặc nghề nghiệp có cả ở nam và nữ... trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Hình vẽ trong sách giáo khoa, các tấm phiếu trắng ( ể học sinh sẽ viết Khoa häc: vào đó) có kích thước bằng 1 khổ giấy A4 4 - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động d¹y 1 Bài cũ: Nam hay nữ? (tiết 1) * Trò chơi: Ai may mắn thế? - Chuẩn bò các thăm có ghi ND câu hỏi: + Cơ quan nào xác... được với 2,3 từ tìm được ở BT 1 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + VBT Tiếng Việt 5, 3 tờ phiếu to ghi ND BT1 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng + Thế nào là từ đồng nghóa? + Thế nào là từ đồng nghóa hoàn toàn? + Thế nào là từ đồng nghóa không hoàn toàn? Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới: Gi¸o ¸n 5 3 HS lần lượt trả lời Nghe Nghe 21 Trêng TiĨu häc sè 1 Nam Lý Ngun ThÞ Thu Bån ... HS lớp có khác so với học sinh - Lớp lớp lớn trường lớp dưới? - Theo em cần làm để xứng - HS trả lời đáng học sinh lớp 5? Vì sao? GV kết luận -> Năm em lên lớp Năm, lớp lớn trường Vì vậy, HS lớp. .. ThÞ Thu Bån với bạn ngồi bên cạnh - HS trình bày trước lớp - Giáo viên nhận xét GV kết luận ->Các điểm (a), (b), (c), (d), (e) nhiệm vụ HS lớp mà cần phải thực Bây tự liên hệ xem làm gì; cần cố... em - Kết luận: vui tự hào HS lớp 5; u q tự hào trường, lớp Đồng thời thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng HS lớp 5; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành