Đề 1: HS cần xác định rõ yêu cầu của đề là luyện tập phương thức tự sự, ôn lại những kiến thức đã học: lập dàn ý, chọn sự việc, chọn chi tiết tiêu biểu; kết hợp c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓ[r]
(1)TuÇn 11, tiÕt 31,32,33 Ngµy so¹n 10/11/2006 LuyÖn viÕt ®o¹n v¨n tù sù A Môc tiªu bµi häc Gióp HS hiÓu ®îc kh¸i niÖm, néi dung vµ nhiÖm vô cña ®o¹n v¨n văn tự sự, từ đó viết các đoạn văn tự B Phương tiện thực - SGK, SGV - ThiÕt kÕ bµi häc C.TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò Giíi thiÖu bµi míi Phương pháp Nội dung cần đạt I §o¹n v¨n v¨n b¶n tù sù (H/S đọc phần 1, 2, SGK) GVH: Ba phÇn 1, 2, SGK tr×nh bµy néi dung g× ? GVH: §o¹n v¨n v¨n tự có đặc điểm gì ? II C¸ch viÕt ®o¹n v¨n bµi v¨n tù sù (H/S đọc SGK) trả lời câu hái) GVH: §o¹n v¨n trªn cã thÓ đúng dự kiến tác gi¶ kh«ng? Néi dung, giäng ®iÖu cña ®o¹n më ®Çu kÕt thóc cã g× gièng kh¸c ? - Ba phần 1, 2, SGK trình bày đặc điểm ®o¹n v¨n v¨n b¶n tù sù - Trong văn tự sự, đoạn văn thường có câu nêu ý khái quát thường gọi là câu chủ đề Các câu khác diễn đạt ý cụ thể - Mỗi văn tự thường gồm nhiều đoạn văn víi nh÷ng nhiÖm vô kh¸c §o¹n phÇn më bµi giíi thiÖu c©u chuyÖn §o¹n ë th©n bµi kÓ diÔn biÕn sù viÖc chi tiÕt Đoạn kết bài Tạo ấn tượng mạnh mẽ tới suy nghĩ, cảm xúc người đọc - Néi dung mçi ®o¹n v¨n kh¸c (c¸ch t¶ người, kể việc) có chung nhiệm vụ là thể chủ đề và ý nghĩa văn - Më ®Çu vµ kÕt thóc truyÖn ng¾n "Rõng Xµ Nu) đúng dự kiến nhà văn Nguyễn Trung Thµnh (Nguyªn Ngäc) Më ®Çu t¶ rõng xµ nu hÕt søc t¹o h×nh Làng tầm đại bác đồn giặc Trong rừng xà nu …cây nào là không bị thương Trong rõng … sinh s«i n¶y në kháe nh vËy Cạnh cây ngã gục đã có bốn, năm cây mọc lên KÕt thóc miªu t¶ rõng xµ nu mê dÇn, xa dÇn T'nú lại đi, cụ Mết và Dít đưa anh đến tận cửa Lop10.com (2) TuÇn 11, tiÕt 31,32,33 Ngµy so¹n 10/11/2006 rõng xµ nu * Trận đại bác đêm qua đánh ngã bốn, năm cây xà nu to…Quanh đó vô số cây mọc lên…Có cây nhú khỏi mặt đất nhọn hoắt lưỡi lê Ba người đứng nhìn xa * Ngoài rừng xà nu nối tiếp chạy đến tận ch©n trêi - Më ®Çu vµ ®o¹n cuèi cã giäng ®iÖu gièng Miªu t¶ c©y xµ nu; rõng xµ nu kh¸c nhau: ®Çu truyÖn më cuéc sèng hiÖn t¹i KÕt thóc gîi sù lín lao m¹nh mÏ h¬n ë nh÷ng ngµy th¸ng phía trước - Xác định nội dung cần viết, định hướng GVH: Anh (chÞ) rót ®îc viÕt ë mçi sù viÖc cÇn ph¸c th¶o nh÷ng chi tiÕt kinh nghiệm gì cách viết Mỗi chi tiết cần miêu tả nét chính, đặc sắc, gây ấn đoạn văn Nguyên tượng Đặc biệt có việc, chi tiết phải thể rõ chủ đề (nội dung cần thể hiện) Cố gắng thể Ngäc ? hiÖn më ®Çu, kÕt thóc cã chung mét giäng ®iÖu, c¸ch kÓ sù viÖc H/S đọc phần SGK và trả - §©y lµ ®o¹n v¨n v¨n b¶n tù sù v× cã c©u nªu lêi c©u hái GVH: Có thể coi đây là việc khái quát (câu chủ đề) và các câu thuộc chi ®o¹n v¨n v¨n b¶n tù tiÕt lµm râ sù viÖc sù ®îc kh«ng ? V× sao? ChÞ ®îc cö vÒ §«ng X¸, vÒ c¸i lµng quª bÐ nhá, Theo anh (chÞ) ®o¹n v¨n nghÌo khæ cña chÞ đó thuộc phần nào * Đặt chân tới đê cao, đê chắn ngang truyÖn ng¾n mµ häc sinh nÕp nhµ lôp xôp ChÞ DËu nh×n thÊy ë ch©n trêi phía đông vừng hồng ửng lên (cần bổ sung) định viết Một đoàn người áo quần rách rưới nét mặt hồ hởi từ làng Người cầm gậy, kẻ cầm dao, cầm kiếm, vác cờ đỏ ào ào vây lấy chị * Chị Dậu ứa nước mắt (cần bổ sung) * Nén xúc động, chị Dậu dang rộng cánh tay muốn ôm lấy người nghẹ nghào nói: Cách mạng thành công dân tộc đã đứng dậy! Bà ¬i! Chóng ta h·y lªn huyÖn b¾t bän quan l¹i, ph¸ kho thãc chia cho d©n nghÌo §o¹n v¨n thuéc phÇn th©n bµi truyÖn ng¾n Lop10.com (3) TuÇn 11, tiÕt 31,32,33 GVH: Học sinh đã thành c«ng viÕt ®o¹n v¨n nµy ë néi dung nµo ? Néi dung nµo cßn bá trèng? Anh (chÞ) h·y viÕt tiÕp vµo phần để trống (cần bổ sung đó) để hoàn chỉnh ®o¹n v¨n cÇn viÕt GVH: Anh (chÞ) nªu c¸ch viÕt ®o¹n v¨n bµi v¨n tù sù ? III LuyÖn tËp 1.H/S đọc đoạn văn SGK vµ tr¶ lêi c©u hái GVH: §o¹n v¨n kÓ sù viÖc g×? ë phÇn nµo? Cña v¨n b¶n tù sù nµo? GVH: §o¹n trÝch cè t×nh sai sãt vÒ ng«i kÓ, kÓ râ chỗ sai đó? Và sửa lại cho hoµn chØnh GVH: Tõ ph¸t hiÖn vµ chØnh söa, anh (chÞ) cã thªm kinh nghiÖm g× viÕt ®o¹n v¨n bµi tù sù GVH:ViÕt ®o¹n v¨n dùa vµo chÝn c©u ®Çu tiªn "Lêi Ngµy so¹n 10/11/2006 "Trời sáng" học sinh dựa vào "Tắt đèn" Ngô Tất Tố để viết HS viết đoạn văn này đã thành công miêu tả viÖc chÞ DËu ®îc c¸n bé §¶ng gi¸c ngé, cö vÒ Đông Xá vận động bà vùng lên Tuy nhiên dự cảm ngày mai tươi đẹp cần phải bæ sung thªm §Æc biÖt lµ t¶ t©m tr¹ng chÞ DËu vÒ lµng - Bæ sung (gîi ý) chÞ DËu nh×n thÊy trªn trêi phía đông màu hồng ửng lên ánh sáng rực rỡ, chãi chang räi vµo bãng tèi ph¸ ®i c¸i th¨m th¼m màn đêm bao phủ - Chị Dậu ứa nước mắt Tự nhiên chị thấy cái ngày nắng chang chang chị đội đàn chó con, tay dắt chó cái cùng đứa gái bảy tuổi sang nhà NghÞ QuÕ th«n §oµi C¸i lÇn mang anh DËu èm ngất đình về, cái lần vật lộn với tên tri phủ Tư ¢n, x« quan cô ng· - Có ý tưởng hình dung việc định viết Nó xảy nào? Dự kiến kể lại việc đó Mỗi việc cần phải miêu tả nào để gây ấn tượng đặc biệt phải giữ liên kết câu ®o¹n cho m¹ch l¹c chÆt chÏ - §o¹n v¨n kÓ vÒ sù viÖc ph¸ bom næ chËm cña c¸c cô gái niên xung phong phần thân đề, v¨n b¶n "Nh÷ng ng«i xa x«i" - Đáng lẽ phải dùng ngôi thứ (tự kể) Người chÐp cè t×nh chÐp sai n¨m chç Da thÞt c« g¸i C« rïng m×nh Phương Định cẩn thận Cô khoả đất Tim Phương Định đập không Tất söa b»ng tõ "t«i" Chú ý tới ngôi kể và đảm bảo thống ngôi kể - Gîi ý: T«i ®au khæ nh×n em yªu cña t«i ph¶i cÊt bước theo chồng Em cúi đầu lặng lẽ, bước bước Thỉnh thoảng em lại ngoái đầu nhìn lại làng, vừa chờ đợi ngóng trông điều gì? Tôi hiểu tâm trạng em Mỗi bước lòng em càng Lop10.com (4) TuÇn 11, tiÕt 31,32,33 Ngµy so¹n 10/11/2006 tiễn dăn" đề thể rõ thương, càng nhớ Nhớ đường lên nương, nhớ ®êng mßn xuèng nói, qua suèi, qua khe nhí c¶ t©m tr¹ng c« g¸ i? n¬i chóng m×nh hß hÑn Em thÉn thê nh c¸i x¸c kh«ng hån Em dõng l¹i n¬i rõng ít nh muèn chê Em tới rừng cà muốn đợi Em ngắt dăm ba lá ớt kéo dài thời gian để chờ, để đợi Em yêu IV.Cñng cè dõng l¹i chê t«i tíi Em bÎ l¸ cho t«i ngåi nh mäi lÇn Lßng t«i còng rng rng Tham kh¶o phÇn Ghi nhí SGK ¤n tËp v¨n häc d©n gian ViÖt Nam A Môc tiªu bµi häc Gióp HS: Củng cố và hệ thống cái tri thức văn học dân gian đã học, kiến thức chung, kiÕn thøc cô thÓ vÒ thÓ lo¹i vµ t¸c phÈm hoÆc ®o¹n trÝch Biết vận dụng đặc trưng các thể loại văn học dân gian để phân tích c¸c t¸c phÈm cô thÓ B Phương tiện thực - SGK, SGV - ThiÕt kÕ bµi häc C TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò Giíi thiÖu bµi míi Phương pháp I Néi dung «n tËp §Þnh nghÜa vÒ v¨n häc d©n gian ? Trình bày đặc trưng b¶n cña v¨n häc d©n gian (minh häa b»ng c¸c t¸c phÈm đoạn trích đã học) Nội dung cần đạt V¨n häc d©n gian lµ nh÷ng t¸c phÈm nghÖ thuËt ng«n tõ truyÒn miÖng, lµ s¶n phÈm cña qua trình sáng tác tập thể nhằm mục đích phục vụ trực tiếp cho các sinh hoạt khác đời sống cộng đồng - §Æc trng c¬ b¶n: V¨n häc d©n gian lµ nh÷ng t¸c phÈm nghÖ thuËt ng«n tõ truyÒn miÖng V¨n häc d©n gian lµ s¶n phÈm cña s¸ng t¸c tËp thÓ Lop10.com (5) TuÇn 11, tiÕt 31,32,33 V¨n häc d©n gian cã nh÷ng thể loại nào? Chỉ đặc trưng cña c¸c thÓ lo¹i: sö thi, truyÒn thuyÕt, truyÖn cæ tÝch, truyÖn cười, ca dao, truyện thơ §Æc trng thÓ lo¹i VHGD: GVH: Sử thi có đặc trưng gì ? GVH: Truyền thuyết có đặc trng g× ? GVH: Truyện cổ tích có đặc trng g× ? Ngµy so¹n 10/11/2006 V¨n häc d©n gian cã tÝnh thùc hµnh phôc vô trực tiếp cho sinh hoạt khác đời sống cộng đồng (Lấy dẫn chứng các tác phẩm đã học) - Gåm thÓ lo¹i: + TruyÖn cæ d©n gian + Th¬ ca d©n gian + S©n khÊu d©n gian Mçi thÓ lo¹i l¹i bao gåm nhiÒu tiÓu lo¹i, VD: - TruyÖn cæ (ThÇn tho¹i, truyÒn thuyÕt, sö thi, truyện cổ tích, truyện cười, truyện ngụ ngôn) - Th¬ ca d©n gian gåm: (Ca dao, d©n ca, tôc ngữ, câu đố, vè) - Sân khấu dân gian (chèo, tuồng đồ, cải lương, múa rối cạn, múa rối nước) - §Æc trng c¸c thÓ lo¹i Sö thi: Dßng tù sù d©n gian cã quy m« lín X©y dùng ®îc nh©n vËt mang cèt c¸ch céng đồng cư dân thời cổ đại Ngôn ngữ có vần nhịp Chia lµm hai lo¹i sö thi anh hïng vµ sö thi thÇn tho¹i TruyÒn thuyÕt: Dßng tù sù d©n gian kÓ vÒ sù kiÖn vµ nh©n vËt cã liªn quan lÞch sö nhng l¹i không phải là lịch sử theo xu hướng lí tưởng hoá Qua đó nhân dân muốn gửi gắm tâm hồn và lí tưởng mìn Truyền thuyết có nội dung phản ánh quá trình dựng nước, giữ nước, lao động và sáng tạo văn hóa Nhân vật truyền thuyết thường nửa thần, nửa người người lí tưởng hóa Dòng tự dân gian miêu tả đời số phận bất hạnh người lương thiện đồng thời thể ước mơ đổi đời họ Có loại: KÓ vÒ sinh ho¹t cña nh©n d©n (cæ tÝch sinh ho¹t) Kể các loài vật biết nói tiếng người (cổ tÝch loµi vËt) Nhân vật truyện cổ tích thần kì thường là người mồ côi, em út, đứa riêng truyện thường xuất nhân vật phù trợ Lop10.com (6) TuÇn 11, tiÕt 31,32,33 Ngµy so¹n 10/11/2006 bôt, «ng l·o, bµ l·o, vËt b¸u tr¶ ¬n Nh÷ng nh©n vËt Êy cã c¶ ë ph¸i ¸c nh: Ch¨n tinh, §¹i bµng, Hå tinh Nh©n vËt truyÖn cæ tÝch sinh ho¹t lµ người hai đối cực thông minh, đần độn, có tài và kém cỏi Sức khỏe vô địch TruyÖn cæ tÝch loµi vËt kÓ vÒ loµi vËt nhng hướng người GVH: Truyện cười có đặc Truyện cười ngắn gọn Nhân vật ít Truyện gồm hai yếu tố cái cười và chất cái trng g× ? cười Cái cười tạo mâu thuẫn bình thường / không bình thường Có / không Thật / giả Bên / bên ngoài Hiện tượng / chất Thường dựa vào thủ pháp cử chỉ, lời nói để gây cười Cái cười mang ý nghĩa phê phán hoÆc kh«i hµi GVH: Ca dao có đặc trưng gì? Là lời hát đã tước bỏ tiếng đệm tiếng láy, còn lời Người ta có thể bè vào nhiều làn điệu d©n ca Ca dao lµ tiÕng nãi thÓ hiÖn t×nh c¶m ë nhiÒu hoµn c¶nh, nghÒ nghiÖp kh¸c Ca dao cã cÊu tróc b»ng nhiÒu m« tÝp, nh÷ng c«ng thức, hình thức đối đáp, sử dụng nhiều biện pháp so sánh, ẩn dụ, hoán dụ tu từ Chủ đề bài ca thuộc nhiều hạng người xã hội Truyện thơ có cấu trúc đồ sộ Lời thơ kết hợp GVH: Truyện thơ có đặc trưng phương thức tự và trữ tình g×? Tr¶ bµi lµm v¨n sè A- môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh biÕt vËn dông tæng hîp nh÷ng kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng biÓu lé ý nghÜa cảm xúc và kĩ tìm ý, lập dàn ý và diễn đạt…Đồng thời tự đánh giá, rút kinh nghiệm ưu điểm và nhược điểm bài làm mình từ đó có định hướng cần thiết để làm tốt bài viết sau Lop10.com (7) TuÇn 11, tiÕt 31,32,33 Ngµy so¹n 10/11/2006 B- Phương pháp và tiến trình tổ chức dạy học Phương pháp dạy học Tuỳ đối tượng lớp có cách trả bài riêng Cần nắm đặc điểm lớp để định nội dung cách thức trả bài cho các em có thể rút kinh nghiệm, nâng cao trình độ bài viết sau TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y häc a Xác định yêu cầu bài làm GV cho học sinh đọc lại đề bài ( Lớp 10 A3 câu 1, 10A4 câu 3, SGK trang 81) Đề 1: HS cần xác định rõ yêu cầu đề là luyện tập phương thức tự sự, ôn lại kiến thức đã học: lập dàn ý, chọn việc, chọn chi tiết tiêu biểu; kết hợp c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n tù sù Đề 2: HS cần xác định rõ yêu cầu phải bộc lộ cảm xúc và suy nghĩ truyện cười mà các em yêu thích Hiểu thi pháp truyện cười, giá trị ý nghĩa nó đời sống thường nhật Cả hai đề cần các em cảm xúc và suy nghĩ cho phù hợp với đề bµi, ch©n thµnh, kh«ng khu«n s¸o gi¶ t¹o, béc lé râ sù tinh tÕ… b NhËn xÐt chung: Do tính chất tự lựa chọn đề bài nên không có đáp án cụ thể nào Gv chØ cã thÓ nhËn xÐt chung th«ng qua mét sè néi dung c¶ bµi tèt lÉn bµi xÊu GV cần khuyến khích động viên bài viết có ý tưởng đúng đắn, độc lập và sáng tạo, sủa chữa ý chưa đúng, từ đó đánh giá ưu điểm và nhược ®iÓm bµi lµm cña c¸c em Cô thÓ : Nh÷ng bµi viÕt tèt lµ: Em T Nhung, H Anh, § H¶i, N Thu, P Tó …(10A3); em: M Hoµn, N HiÒn B, V Anh, Nhung …(10A4) Nh÷ng em cã bµi viÕt kÐm lµ: N HiÖp, T Bé, N Hoµ…(10A4) Ngoài đa số các em còn mắc lỗi chính tả đã sửa từ bài trước, có em nghiêm trọng ( Thường là em có điểm kém, không chịu sửa lỗi nhà) Thầy giáo đã sửa bài viết, yêu cầu nhà tự giác sửa lỗi, không tái phạm lần trªn cïng mét lçi, cã kiÓm tra ë lÇn sau c Biểu dương và sửa lỗi: - Gv chọn số bài, đoạn văn tiêu biểu có ý hay, sáng tạo, có cảm xúc đọc cho HS nghe cïng häc vµ rót kinh nghiÖm - Cũng nên chọn số bài mắc lỗi kiến thức, diễn đạt, chính tả đọc và cùng các em söa , rót kinh nghiÖm d Tr¶ bµi tæng kÕt GV trả bài cho HS và dành thời gian định cho các em xem lại bài mình để các em tự sủa bài viết Đồng thời chủ động khuyến khích các em hỏi, giải đáp thắc mắc liên quan đến bài viết điểm đã cho Tæng kÕt vµ nh¾c c¸c em chuÈn bÞ cho bµi viÕt sè ë nhµ Lop10.com (8) TuÇn 11, tiÕt 31,32,33 Ngµy so¹n 10/11/2006 Ra đề bài viết số (Häc sinh lµm ë nhµ) a Môc tiªu bµi häc Gióp HS: + HiÓu s©u h¬n vÒ v¨n b¶n biÓu c¶m, nhÊt lµ nh÷ng kiÕn thøc vÒ vai trò quan sát thể nghiệm đời sống với việc làm văn Từ đó các em có thể vận dông kÕt qu¶ quan s¸t vµ thÓ nghiÖm vµo néi dung bµi viÕt v¨n + Bồi dưỡng ý thức và tình cảm lành mạnh, đúng đắn vói người vµ cuéc sèng NhËn thøc tèt vÒ b¶n th©n mèi quan hÖ víi XH B phương pháp và tiến trình tổ chức dạy học 1, Phương pháp dạy học - SGKNC đã dẫn khá cụ thể GV cần dựa vào đó để triển khai - Nhắc HS ôn lại kiến thức đã học lập dàn ý; chọn việc, chi tiết tiêu biÓu; kÕt hîp sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n biÓu c¶m 2, TiÕn tr×nh thùc hiÖn a Giới thiệu đề bài GV cho HS chọn đề sau: Đề 1: Những cảm xúc và suy nghĩ anh (chị) trước tượng sống, mét c«ng viÖc, hoÆc mét ngßi cô thÓ ? §Ò 2: C¶m nghÜ cña anh (chÞ) vÒ mét bµi ca dao, mét c©u danh ng«n mµ anh (chÞ) yªu thÝch ? b Hướng dẫn cho HS làm bài GV nhắc nhở HS ý thức và thái độ làm bài, thời gian làm bài, động viên khuyến khích khả sáng tạo các em Giải đáp thắc mắc có HS lµm bµi tù gi¸c, kh«ng chÐp, copy bµi b¹n hoÆc tõ tµi liÖu, tù chän thêi ®iÓm, thêi gian Cè g¾ng viÕt bµi b»ng c¶m xóc thùc vµ niÒm yªu thÝch §¸p ¸n HS có thể tự chọn đề, đề tài, nội dung, tác phẩm theo ý cá nhân không lạc đề Nội dung có thể xem xét, đánh giá dựa trên kết các em trình bày bài viết Đặc biệt chú ý đến em có bài viết, hướng viết lạ, sáng tạo Thang ®iÓm: * Điểm 8,9: Bài làm đáp ứng khá tốt các yêu cầu đề Có sáng tạo, cảm xúc Có thể còn mắc 1,2 lỗi diễn đạt nhỏ, không sai quá lỗi chính tả * Điểm 5,6,7: Đáp ứng yêu cầu đề Diễn đạt chưa thật tốt, cã thÓ cßn m¾c lçi vÒ chÝnh t¶ nhng kh«ng ph¶i nh÷ng tõ c¬ b¶n Kh«ng sai kiÕn thøc * Điểm 4,3,2: Bài làm lan man sơ sài, có lỗi kiến thức bản, chưa đáp ứng nh÷ng yªu cÇu c¬ b¶n Sai nhiÒu chÝnh t¶ * Điểm 0,1: Bài làm lạc đề bỏ giấy trắng Lop10.com (9)