III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. - Đại diện các nhóm lên trình bày.. - Đánh giá, nhận xét. - Gọi lên bảng chữa. - Nhận xét giờ học. MỤC TIÊU. - HS biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị[r]
(1)TUẦN 9
Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng
Chào cờ Khoa học
THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/ AIDS I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh có khả
- Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV
- Có thái độ khơng phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ - Biết cách đối xử với người nhiễm HIV
- GD lòng yêu quý người
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình trang 36, 37 (SGK)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ:Lây đường lây truyền HIV
2 Dạy mới: a, Giới thiệu + ghi bài. b, Giảng bài.
* Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền không lây truyền qua …” - Giáo viên chuẩn bị thẻ hành
vi
- Kẻ sẵn bảng để học sinh lên gắn vào bảng
- Giáo viên chia lớp thành đội - Giáo viên hướng dẫn cách chơi - Giáo viên học sinh không tham gia kiểm tra xem chưa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Học sinh xếp hàng dọc trước bảng - Học sinh lên gắn vào bảng phiếu với nội dung tương ứng - Đội gắn xong trước đội thắng
Các hành vi có nguy lây nhiễm HIV - Dùng chung bơm kim tiêm
- Dùng chung dao cạo
Các hành vi khơng có nguy lây nhiễm HIV
- Bơi bể bơi công cộng - Bị muỗi đốt
- Xăm chung dụng cụ không khử trùng
- Nghịch bơm tiêm sử dụng
- Truyền máu mà rõ nguồn gốc máu
Giáo viên đưa kết luận: HIV
không lây truyền qua tiếp súc thông
- Cầm tay
- Ngồi học bàn - Khoác vai
- Dùng chung khăn tắm - Mặc chung quần áo - Uống chung li nước - Ăn mâm cơm thường bắt tay, ăn cơm …
* Hoạt động 2: Đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV”
- học sinh đóng vai bị nhiễm HIV; học sinh khác thể hành vi ứng xử với học sinh bị nhiễm HIV
(2)thảo đóng vai
- Giáo viên cần khuyến khích học sinh sáng tạo vai diễn
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh lại
* Hoạt động 3: Quan sát thảo luận - Theo bạn bạn hình người quen bạn bạn đối sử với họ nào? Tại sao?
luận xem cách nên, cách không nên
- Học sinh quan sát hình trang 36, 37 (sgk) trả lời câu hỏi sgk
Hình 1: Thái độ anh biết em nhỏ nhiễm HIV
- Hình ảnh 2: lời tâm chị em bố bị nhiễm HIV
- Hình 3: Lời động viên bạn - Đối xử tốt với họ, động viên an ủi họ, không nên xa lánh họ
- Không nên xa lánh họ, phải động viên giúp đỡ họ gia đình họ
- Học sinh đọc lại - Chúng ta cần có thái độ
đối với người nhiễm HIV/ AIDS gia đình họ?
- Giáo viên tóm tắt nội dung
Bài học (SGK) 3 Củng cố- dặn dò
- Nhận xét học
Tập đọc CÁI GÌ QUÝ NHẤT
Trịnh Mạnh I MỤC TIÊU
- Học sinh đọc lưu lốt, diễn cảm tồn bài; biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhận xét
- Từ ngữ: Tranh luận, phân giải Và số từ khác
- Ý nghĩa: vấn đề tranh luận (cái quý nhất?) khẳng định (người lao động quý nhất)
- Biết vận dụng vào viết văn hay ( loại tranh luận )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng chiếu có đoạn: “Hùng nói: “Theo tớ … vàng bạc!” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: Học sinh đọc Trước cổng trời
2 Bài mới: Giới thiệu a) Luyện đọc
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc giải nghĩa từ
Giáo viên đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu
- Theo Hùng; Quý; Nam quý đời?
- Mỗi bạn đưa lí lẽ để bảo vệ ý kiến mình?
học sinh đọc nối tiếp; rèn đọc đọc giải
- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn - Hùng: Lúa gạo.- Quý: vàng - Nam:
(3)- Vì thầy giáo cho người lao động quý nhất?
- Chọn tên gọi khác cho văn nêu lí em chọn tên gọi đó? c, Luyện đọc diễn cảm
- Học sinh đọc nối tiếp
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm
- Giáo viên bao quát, nhận xét - Ý nghĩa bài?
gạo, vàng bạc
- Lúa gạo, vàng bạc, quý chưa phải quý
- Cịn khơng có người lao động khơng có lúa gạo, vàng bạc, trơi qua cách vơ vị Vì người lao động q
Ví dụ: Ai có lí: văn cuối đến kết luận giàu …
- học sinh đọc lại theo cách phân vai
- Học sinh luyện đọc diễn cảm phân vai - Học sinh thi đọc trước lớp
- Bình chọn nhóm đọc hay - Học sinh nêu ý nghĩa
4 Củng cố - Dặn dò
- Nội dung - Liên hệ, nhận xét
Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Luyện kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân
- Học sinh nắm vững cách viết số đo độ dài dạng số thập phân trường hợp đơn giản
- GD học sinh tính cẩn thận
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Bảng nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ: Vở tập - Học sinh lên bảng làm tập 2/b
3 Bài mới: Giới thiệu Bài 1: Viết số thập phân thích hợp
- Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài 2: Viết số thập phân thích hợp
Học sinh làm cá nhân - Giáo viên nhận xét, chữa
- Học sinh lên bảng làm 35 m 23 cm = 35,23 m 51 dm cm = 51,3 dm 14 m cm = 14,07 m - Học sinh làm – trình bày 315 cm = … m
315 cm = 300 cm + 15 cm = m 15 cm = m = 3,15 m
234 cm = 2,34 m
100 15
(4)Bài 3: Viết số đo sau dạng số thập phân có số đo ki - lơ- mét
- Giáo viên bao quát, chữa Bài 4: Học sinh làm vào
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
506 cm = 5,06 m 34 dm = 3,4 m
- Học sinh làm, trình bày km 245 m = 3,245 km km 34 m = 5,034 km 307 m = 0,307 km - Học sinh làm
12,44 m = 12 m 44 cm 3,45 km = 3450 m 7,4 dm = dm cm 34,3 km = 34300 m
4 Củng cố, dặn dò
- Nội dung - Liên hệ, nhận xét
Buổi chiều Đạo đức
TÌNH BẠN (Tiết 1)
I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh biết:
- Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống hàng ngày - Ai cần có bạn bè trẻ em có quyền tự kết bạn
- Học sinh thân ái, đoàn kết với bạn bè
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bài hát: Lớp đoàn kết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ:
Tại phải nhớ ơn tổ tiên?
3 Bài mới a) Giới thiệu bài. b) Giảng mới.
* Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Bài hát nói lên điều gì?
- Lớp có vui khơng? - Điều xảy xung quanh khơng có bạn bè?
- Trẻ em có quyền kết bạn khơng? Em biết điều từ đâu?
* Kết luận: Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè có quyền tự kết giao bạn bè
* Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện “Đôi bạn”
- Giáo viên đọc truyện
* Kết luận: Bạn bè cần biết yêu thương, đoàn kết giúp đỡ nhau, lúc khó khăn, hoạn nạn
* Hoạt động 3: Thực hành
- Lớp hát “Lớp đoàn kết”, trả lời câu hỏi
- Lớp thảo luận
Học sinh đọc đóng vai theo nội
dung truyện
- Lớp nghe trả lời sgk
(5)Bài 2: (SGK)
- Giáo viên kết luận cách ửng xử, phù hợp tình
* Hoạt động 4: Củng cố
- Nêu biểu tình bạn đẹp?
* Kết luận: Các biểu tình bạn đẹp: Tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn,
Ghi nhớ (SGK) * Hoạt động nối tiếp
- Sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ, thơ, hát, … chủ đề tình bạn
- Đối xử tốt với bạn bè xung quanh
trình bày
a) Chúc mừng bạn
b) An ủi, động viên, giúp đỡ bạn c) Bênh vực bạn nhờ người lớn bênh vực bạn
d) Khuyên ngăn bạn không nên sa vào việc làm không tốt đ) Hiểu ý tốt bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm sửa chữa khuyết điểm
e) Nhờ bạn bè thân - Học sinh nói
- Học sinh liên hệ lớp - Học sinh đọc
Tiếng việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU
- Học sinh đọc lưu lốt, diễn cảm tồn bài; biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhận xét
- Từ ngữ: Tranh luận, phân giải Và số từ khác
- Ý nghĩa: vấn đề tranh luận (cái quý nhất?) khẳng định (người lao động quý nhất)
- Biết vận dụng vào viết văn hay ( loại tranh luận )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:
Học sinh đọc Trước cổng trời
2 Bài mới: Giới thiệu a) Luyện đọc
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc giải nghĩa từ
Giáo viên đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu
c, Luyện đọc diễn cảm - Học sinh đọc nối tiếp
học sinh đọc nối tiếp; rèn đọc đọc giải
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- học sinh đọc lại theo cách phân vai
(6)- Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm
- Giáo viên bao quát, nhận xét - Ý nghĩa bài?
- Học sinh thi đọc trước lớp - Bình chọn nhóm đọc hay - Học sinh nêu ý nghĩa
4 Củng cố - Dặn dò
Nội dung Liên hệ, nhận xét
Kể chuyện
LUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU
- Luyện cho học sinh biết kể tự nhiên, lời nói câu chuyện (mẩu chuyện) nghe đọc mối quan hệ người với thiên nhiên - Tăng cường ý thức bảo vệ thiên nhiên
- Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn
- GD HS tình u thiên nhiên thơng qua câu chuyện kể Có ý thức bảo vệ thiên nhiên
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số truyện nói quan hệ người với thiên nhiên
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ:
Kể đến đoạn câu chuyện “Cây cỏ nước Nam”
3 Bài mới
a) Giới thiệu bài.
b) Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
- Giáo viên dán đề lên bảng gạch chân
những từ quan trọng
Đề bài: Kể câu chuyện em nghe thấy hay đọc nói quan hệ ng
ười với thiên nhiên
- Giáo viên nhắc học sinh: truyện nêu gợi ý truyện học, em cần kể chuyện SGK
- Giáo viên hướng dẫn kể: Kể tự nhiên, theo trình tự gợi ý
- Cho hs suy nghĩ tìm câu chuyện kể
- Cho hs kể theo cặp trao đồi ý nghĩa câu chuyện
Giáo viên uốn nắn
- Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước
lớp
Giáo viên nhận xét, đánh giá
- Học sinh đọc đề - Chú ý theo dõi
- Học sinh đọc gợi ý SGK - Lắng nghe
- Học sinh nêu tên câu chuyện kể
- Học sinh kể theo cặp trao đổi ý
nghĩa truyện
- Học sinh thi kể chuyện trước lớp - Lớp nhận xét, đánh giá bình chọn hay
(7)- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HSvề nhà tập kể nhiều câu chuyện nghe, đọc
Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng Luyện từ câu
M RNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU
- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm “thiên nhiên”: Biết số từ ngữ thể so sánh nhân hố bầu trời
- Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn ngắn tả cảnh đẹp thiên nhiên
- GD lịng u thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:
Học sinh làm tập 3a, b, c
2 Dạy mới:
a, Giới thiệu bài:
b, Hướng dẫn học sinh làm tập:
Bài 1:
- Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh khơng vào việc luyện đọc tập đọc Bài 2:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm vào giấy
- Giáo viên gọi nhóm lên trình bày
+ Những từ ngữ thể so sánh: + Những từ ngữ thể nhân hoá
- Những từ ngữ khác tả bầu trời: Bài 3: Giáo viên hướng dẫn để học sinh hiểu yêu cầu tập - Cảnh đẹp núi, cánh đồng, cơng viên, vườn cây, dịng sơng, …
- Trong đoạn văn sử dụng từ
- Học sinh đọc nối tiếp “Bầu trời mùa thu”
- Cả lớp đọc thầm theo
- Học sinh làm việc theo nhóm, ghi kết vào giấy khổ to, dán lên bảng lớp - Xanh mặt nước mệt mỏi ao - Bầu trời rửa mặt sau mưa/ dịu dàng/ buồn bã/ trăm ngàn nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én bụi hay nơi - Rất nóng cháy lên tia sáng lửa xanh biếc/ cao
- Học sinh nêu yêu cầu tập
- Học sinh viết đoạn văn ngắn tả cảnh đẹp quê em nơi em - Học sinh viết đoạn văn ngắn cảnh đẹp học sinh tự chọn
(8)gợi tả, gợi cảm
- Giáo viên lớp nhận xét bình chọn đoạn văn hay
Giáo dục môi trường
- Mời hs nối tiếp phát biểu nói tình hình mơi trường thiên nhiên Việt Nam giới năm gần có chuyển biến gì? Và phải làm để bảo vệ môi trường thiên nhiên
Nhận xét bổ sung thêm
- Nối tiếp phát biểu ý kiến Môi trường Thiên nhiên VN nói riêng giới nói chung năm gần có nhiều thay đổi Vẫn đề ô nhiễm môi trường đề thiết Sự nóng lên trái đất, nhiễn nguồn nước, ô nhiễm không khí… ngày nghiêm trọng Vì phải có trách nhiệm bảo vệ mơi trường thiên nhiên
3 Củng cố- dặn dị
- Giáo viên nhận xét học
Toán
VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU
Giúp học sinh ôn
- Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo khối lượng thường dùng
- Bảng đơn vị đo khối lượng
- Luyện tập viết số đo khối lượng dạng số thập phân với đơn vị đo khác
- Rèn tính xác
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: Học sinh chữa tập
2 Bài mới: a) Giới thiệu bài, ghi bảng. b) Giảng bài.
* Hoạt động 1: Cho học sinh ôn lại quan hệ đơn vị đo
- Giáo viên gọi học sinh trả lời mối quan hệ đơn vị đo liền kề * Hoạt động 2: Nêu ví dụ (SGK) Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 132 kg : …
- Giáo viên cho học sinh làm tiếp 32 kg: …
* Hoạt động 3: Luyện tập
1 tạ = = 0,1
1 kg = = 0,001
1 kg = tạ = 0,01 tạ - Học sinh nêu cách làm
5 132kg = = 5,132
Vậy 132 kg = 5,132 - Học sinh nêu cách làm
5 32 kg = = 5,032
Vậy 32 kg = 5,032
10
1000
100
1000 132
(9)Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
- Giáo viên gọi học sinh nêu kết - Giáo viên nhận xét chữa
Bài 2: Viết số đo sau dạng số thập phân
- Gọi học sinh đọc kết
- Nhận xét chữa
Gv yêu cầu học sinh làm vào
GV nhận xét, đánh giá
- Học sinh tự làm nháp
a) 562 kg = = 4,562
tấn
b) 14 kg = = 3,014
c) 12 kg = 12 = 12,006
tấn
d) 500 kg = = 0,5
- Học sinh làm nháp - Học sinh lên chữa a, Có đơn vị đo ki-lô-gam
2 kg 50 g = kg = 2,050 kg
45 kg 23 g = 45 kg = 45,023 kg
10 kg g = 10 kg = 10,003 kg
b, Có đơn vị đo tạ tạ 50kg =
50
100 tạ= 2,5tạ
3 tạ kg =
3
100 tạ = 3,03tạ
34kg =
34
100 0,34 tạ
450 kg =
450
100 tạ = 4,5 tạ
3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học
Buổi chiều Tiếng việt
ÔN TẬP I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh chủ đề “Thiên nhiên”; từ nhiều nghĩa
2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực tập củng cố mở rộng
3 Thái độ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1000 562
1000 14
1000
1000 500
1000 50
1000 23
(10)1 Hoạt động khởi động
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện
2 Các hoạt động chính:
- Hát
- Lắng nghe
a Hoạt động 1: Giao việc \
- Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề
- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm
- Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm
- Nhận phiếu làm việc
b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện \
Bài 1. Từ đi câu sau, câu mang nghĩa gốc, câu mang nghĩa chuyển a) Ca nô đi nhanh thuyền
b) Anh đi tơ, cịn tơi xe đạp c) Bà cụ ốm nặng đi từ hôm qua d) Thằng bé đến tuổi đi học e) Nó chạy cịn tơi đi
g) Anh đi mã, cịn tơi tốt h) Ghế thấp quá, không đi với bàn
Đáp án
- Câu mang nghĩa gốc : Câu e - Câu mang nghĩa chuyển : Các câu lại
Bài 2. Điền động từ, tính từ hình ảnh so sánh, nhân hố vào chỗ trống để cụm từ gợi tả cảnh vật thiên nhiên M : Trời xanh
Trời xanh thăm thẳm – Luỹ tre Luỹ tre soi tóc bên bờ ao
– Mây – Cây cối
– Chân trời
– Chim chóc – Mặt hồ
– Ong bướm – Dịng sơng – Đường làng – Rặng núi
Đáp án
Các cụm từ gợi tả cảnh vật thiên nhiên:
- Trời xanh thăm thẳm - Luỹ tre soi tóc bên bờ ao Mây nhởn nhơ bay
Cây cối đứng im phăng phắc Chân trời rực đỏ
Chim chóc cãi chí ch Mặt hồ phẳng lặng
Ong bướm nhởn nhơ bên luống hoa Dịng sơng uốn lượn dải lụa đào
Đường làng ngoằn ngoèo, khúc khuỷu
Rặng núi tím ngắt
Bài Thay từ ăn câu sau từ thích hợp :
a) Tàu ăn hàng cảng
b) Cậu làm dễ ăn đòn c) Da bạn ăn phấn
Bài giải
- Từ thích hợp : Bốc, xếp hàng - Từ thích hợp : Bị địn
(11)d) Hai màu ăn - Từ thích hợp : Hợp đ) Rễ ăn qua chân tường
e) Một đô la ăn đồng Việt Nam ?
- Từ thích hợp : Mọc, đâm qua - Từ thích hợp : Bằng
c Hoạt động 3: Sửa (10 phút):
- u cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa
3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện
- Nhận xét tiết học
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị
- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa
- Học sinh phát biểu
Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng
Tập đọc ĐẤT CÀ MAU
Mai Văn Tạo I MỤC TIÊU
- Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau
- HS hiểu tình cảm kiên cường người Cà Mau
- Hiểu ý nghĩa văn: khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau
- Yêu người thiên nhiên nơi
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:
Học sinh đọc chuyện “Cái quý nhất”, trả lời câu hỏi
2 Dạy mới:
a, Giới thiệu bài:
b, Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc
- Giáo viên đọc diễn cảm, nhấn giọng từ gợi tả (mưa dòng, đổ ngang, hối hả, …)
- Giáo viên dạy theo kiểu “bổ ngang”
- Giáo viên xác định đoạn văn hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu đoạn b, Tìm hiểu
+) Đoạn 1: Từ đầu đến dông - Mưa Cà Mau có khác thường?
- Học sinh đọc trả lời câu hỏi
- Mưa Cà Mau mưa dông: đột ngột, dội chóng tạnh
- Học sinh đọc diễn cảm đoạn 1, nhấn giọng từ ngữ gợi tả mưa Cà Mau
- Học sinh luyện đọc - Học sinh trả lời cầu hỏi
Cây cối mọc thành chòm, thành rặng, dễ dài cắm sâu vào lòng đất
(12)+) Đoạn 2: Tiếp đến đước
- Giáo viên giải nghĩa từ khó: phập phều, thịnh nộ, sa số - Cây cối Cà Mau mọc sao? - Người Cà Mau dựng nhà nào?
+) Đoạn 3: Phần lại
Người dân Cà Mau có tính cách nào? Giáo viên cho học sinh thi đọc diễn cảm toàn
- Giáo viên tóm tắt nội dung
Nội dung (giáo viên ghi bảng.)
c, Luyện đọc diễn cảm GD môi trường
- Hãy cho biết Cà Mau có cịn lồi động vật quý không? Hãy nêu số đặc điểm thiên nhiên Cà Mau - Nhận xét bổ sung
nhà phải leo lên cầu thân đước
- Học sinh đọc diễn cảm đoạn
- Học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ khó (sấu cản mũi thuyền, hổ rình xem hát)
- Học sinh trả lời câu hỏi
- Người Cà Mau thông minh, giàu nghị lực, thượng võ, thích kể, thích nghe chuyện kì lạ sức mạnh trí thơng minh người
- Học sinh đọc diễn cảm đoạn - Học sinh đọc diễn cảm toàn - Học sinh đọc lại
- Hiện nạn săn bắt thay đổi môi trường sống nên loại động vật quý Hổ,
3 Củng cố- dặn dò
- Nội dung học - Nhận xét học
Toán
VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU
Giúp học sinh ôn: - Quan hệ đơn vị đo diện tích thường dùng
- Luyện tập viết số đo diện tích dạng số thập phân theo đơn vị khác
- HS vận dụng nhanh đời sống ngày để tính tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng mét vuông
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:
Học sinh chữa tập
2 Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài.
* Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích
a) Giáo viên cho học sinh nêu lại đơn vị đo diện tích học
b) Cho học sinh nêu quan hệ đơn vị đo kề liền
km2 hm2
(ha) dan
2 m2 dm2 cm2 mm2
(13)- Quan hệ đơn vị đo diện tích: km2; với m2, km2 và
ha
Nhận xét: Mỗi đơn vị đo diện tích
gấp 100 lần đơn vị liền sau 0,01 đơn vị liền trước * Nêu ví dụ
a) Giáo viên nêu ví dụ 1: Viết số thập phân vào chỗ chấm
3 m2 5dm2 = … m2
Giáo viên cần nhấn mạnh: Vì dm2 = m2
nên dam2 = m2
b) Giáo viên nêu ví dụ 2: 42 dm2 = … m2
* Thực hành
Bài 1: Giáo viên cho học sinh tự làm
- Gọi học sinh đọc kết - Giáo viên nhận xét chữa
Bài 2: - Giáo viên cho học sinh thảo luận lên viết kết
Bài 3: Hướng dẫn làm vào - Giáo viên chấm số - GIáo viên nhận xét chữa
1 hm2 = km2 = 0,01km2
1 m2 = 100 dm2 ; dm2 = = 0,01 m2
1 km2 = 1.000.000 m2 ; = 10.000m2
1 km2 = 100 ;
1 = km2 = 0,01 km2
- Học sinh phân tích nêu cách giải m2 dm2 = 3 m2 = 3,05 m2
Vậy m2 dm2 = 3,05 m2.
- Học sinh nêu cách làm 42 dm2 = m2 = 0,42 m2
Vậy 42 dm2 = 0,42 m2.
- Học sinh tự làm đọc kết a) 56 dm2 = 0,56 m2.
b) 17dm2 23 cm2 = 17,23 dm2.
c) 23 cm2 = 0,23 dm2.
d) cm2 mm2 = 2,05 cm2.
- Học sinh thảo luận, lên trình bày kết a) 1654 m2 = 0,1654 ha.
b) 5000 m2 = 0,5 ha.
c) = 0,01 km2.
d) 15 = 0,15 km2.
- Học sinh làm vào a) 5,34 km2 = 534 ha.
b) 16,5 m2 = 16 m2 05 dm2
d) 7,6256 = 76256 m2
3 Củng cố- dặn dò
- Nội dung học Nhận xét học
Tập làm văn
LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN I MỤC TIÊU
- Bước đầu có kĩ thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi
- Trong thuyết trình, tranh luận nêu lí lẽ dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục
- Biết cách diễn đạt gắn gọn có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người tranh luận
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
100
100
100
100
100
100
(14)Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:
Đọc phần làm tập làm văn tiết trước, tập
2 Dạy mới: a, Giới thiệu bài:
b, Hướng dẫn học sinh luyện tập.
Bài 1:
a) Ý kiến bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn đề gì? Ý kiến bạn nào?
b) Lí lẽ đưa để bảo vệ ý kiến sao?
c) Thầy giáo muốn thuyết phục bạn cơng nhận điều gì?
Thầy lập luận nào?
Cách nói thầy thể thái độ tranh luận nào?
Bài 2:
- Giáo viên phân tích ví dụ; giúp học sinh hiểu mở rộng thêm lí lẽ dẫn chứng
- Giáo viên lớp nhận xét đánh giá cho lời tranh luận giàu sức thuyết phục
Bài 3:
a) Hướng dẫn học sinh ghi kết lựa chọn sau xếp theo số thứ tự
- Học sinh đọc “Cái q nhất?” sau nêu nhận xét
- Vấn đề tranh luận: Cái quý đời?
+ Hùng: quý lúa gạo + Quý: quý vàng + Nam: quý + Hùng: có ăn sống
+ Quý: có vàng có tiền, có tiền mua lúa gạo
+ Nam: có thì làm lúa gạo, vàng bạc
- Người lao động quý
- Lúa gạo, vàng, quý chưa phải q nhất, khơng có người lao động khơng có lúa gạo, vàng bạc, trơi qua vô vị
Thầy tôn trọng người đối thoại, lập luận có tình có lý
+ Cơng nhận thứ mà bạn nêu đáng quý (lập luận có tình)
+ Nêu câu hỏi: “Ai làm lúa gạo, vàng bạc, biết dùng giờ?” (lập luận có lí lẽ)
- Học sinh nêu yêu cầy tập - Mỗi nhóm đóng nhân vật
- Các nhóm suy nghĩ, trao đổi thảo luận chuẩn bị lí lẽ dẫn chứng ghi nháp - Đại diện nhóm lên trình bày
- Học sinh đọc yêu cầu 3, lớp đọc thầm lại
(15)- Giáo viên lớp nhận xét b)
- Giáo viên kết luận: Khi thuyết trình, tranh luận, người nói cần có thái độ ơn tồn, hồ nhã, tơn trọng người đối thoại
- Đại diện nhóm trình bày kết - Học sinh phát biểu ý kiến
3 Củng cố- dặn dò
- Giáo viên nhận xét học
Buổi chiều
Lịch sử
CÁCH MẠNG MÙA THU I MỤC TIÊU
- Học sinh biết hiểu ngày 19/8
- Ngày 19/ trở thành ngày kỉ niệm cách mạng tháng nước ta - Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng
- Sự kiện tiêu biểu cách mạng tháng khởi nghĩa giành quyền Hà Nội
- Liên hệ với khởi nghĩa giành quyền địa phương
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng chiếu
- Ảnh tư liệu cách mạng tháng Hà Nội tư liệu lịch sử ngày khởi nghĩa giành quyền địa phương em
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ: - Thuật lại khởi nghĩa 12/ / 1930 Nghệ An
3 Bài mới: Giới thiệu a) Thời cách mạng
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận
- Giữa tháng năm 1945 quân Nhật châu Á đầu hàng quân Đồng minh Theo em Đảng ta lại xác định thời ngàn năm có cho cách mạng Việt Nam?
b) Khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày 12/ 8/ 1945
- Việc vùng lên cướp quyền Hà Nội diễn nào? Kết sao?
c) Liên hệ
- Học sinh đọc đoạn: “Cuối năm 1940 … Hà Nội”
- Học sinh thảo luận, trả lời câu hỏi - … từ 1940 Nhật Pháp hộ nước ta tháng 3/ 1945 Nhật đảo Pháp để độc chiếm nước ta Tháng 8/ 1945 quân Nhật châu Á thua trận đầu hàng quân Đồng Minh thể lực chúng suy giảm nhiều, nên ta phải chớp thời làm cách mạng
- Học sinh đọc sgk- thảo luận, trình bày - Ngày 18/ 8/ 1945 Hà Nội xuất cờ đỏ vàng, tràn ngập khí cách mạng
(16)- Tiếp sau Hà Nội, nơi giành quyền?
d) Nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi cách mạng tháng
- Vì nhân dân ta giành thắng lợi cách mạng tháng 8?
- Thắng lợi cách mạng tháng có ý nghĩa nào?
e) Bài học sgk (20)
- Chiều 19/ 8/ 1945, khởi nghĩa giành quyền Hà Nội toàn thắng - Tiếp sau Hà Nội đến lượt Huế (23/ 8) Sài Gòn (25/ 8) đến 28/ 8/ 1945 tổng khởi nghĩa thi công nước - Nhân dân ta giành thắng lợi cách mạng tháng nhân dân ta có lịng u nước sâu sắc đồng thời lại có Đảng lãnh đạo
+ Thắng lợi cách mạng tháng cho thấy lòng yêu nước tinh thần cách mạng nhân dân ta, giành độc lập dân tộc, dân ta khỏi kiếp nơ lệ, ách thống trị thực dân Phong kiến
- Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh nhẩm thuộc
4 Củng cố: - Hệ thống - Liên hệ, nhận xét
Tiếng việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU
- Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau
- HS hiểu tình cảm kiên cường người Cà Mau
- Hiểu ý nghĩa văn: khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau
- Yêu người thiên nhiên nơi
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: Học sinh đọc chuyện “Cái quý nhất”, trả lời câu hỏi
2 Dạy mới:
a, Giới thiệu bài:
b, Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc
- Giáo viên đọc diễn cảm, nhấn giọng từ gợi tả (mưa dòng, đổ ngang, hối hả, …)
- Giáo viên dạy theo kiểu “bổ ngang”
- Giáo viên xác định đoạn văn hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu đoạn
- Học sinh đọc trả lời câu hỏi
- Mưa Cà Mau mưa dông: đột ngột, dội chóng tạnh
- Học sinh đọc diễn cảm đoạn 1, nhấn giọng từ ngữ gợi tả mưa Cà Mau
(17)+) Đoạn 1: Từ đầu đến dông - Mưa Cà Mau có khác thường? +) Đoạn 2: Tiếp đến đước
- Giáo viên giải nghĩa từ khó: phập phều, thịnh nộ, sa số - Cây cối Cà Mau mọc sao? - Người Cà Mau dựng nhà nào?
+) Đoạn 3: Phần lại
Người dân Cà Mau có tính cách nào? Giáo viên cho học sinh thi đọc diễn cảm tồn
- Giáo viên tóm tắt nội dung
Nội dung (giáo viên ghi bảng.)
c, Luyện đọc diễn cảm GD môi trường
- Hãy cho biết Cà Mau có cịn lồi động vật q khơng? Hãy nêu số đặc điểm thiên nhiên Cà Mau - Nhận xét bổ sung
Cây cối mọc thành chòm, thành rặng, dễ dài cắm sâu vào lòng đất
Học sinh đọc diễn cảm đoạn - Học sinh đọc diễn cảm toàn - Học sinh đọc lại
- Hiện nạn săn bắt thay đổi môi trường sống nên loại động vật quý Hổ,
3 Củng cố- dặn dò
- Nội dung học Nhận xét học
Khoa học ÔN TẬP I.MỤC TIÊU
Giúp HS củng cố khắc sâu:
- Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV
- Có thái độ khơng phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ - Biết cách đối xử với người nhiễm HIV
- GD lòng yêu quý người
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình trang 36, 37 (SGK)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:
Lây đường lây truyền HIV
2 Dạy mới: a, Giới thiệu + ghi bài. b, Giảng bài.
* Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền không lây truyền qua …” - Giáo viên chuẩn bị thẻ hành
vi
- Kẻ sẵn bảng để học sinh lên gắn vào bảng
- Giáo viên chia lớp thành đội
(18)- Giáo viên hướng dẫn cách chơi - Giáo viên học sinh không tham gia kiểm tra xem chưa
- Giáo viên nhận xét đánh giá
đúng với nội dung tương ứng - Đội gắn xong trước đội thắng
Các hành vi có nguy lây nhiễm HIV - Dùng chung bơm kim tiêm
- Dùng chung dao cạo
Các hành vi khơng có nguy lây nhiễm HIV
- Bơi bể bơi công cộng - Bị muỗi đốt
- Xăm chung dụng cụ khơng khử trùng
- Nghịch bơm tiêm sử dụng
- Truyền máu mà rõ nguồn gốc máu
Giáo viên đưa kết luận: HIV
không lây truyền qua tiếp súc thông
- Cầm tay
- Ngồi học bàn - Khoác vai
- Dùng chung khăn tắm - Mặc chung quần áo - Uống chung li nước - Ăn mâm cơm thường bắt tay, ăn cơm …
* Hoạt động 2: Đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV”
- học sinh đóng vai bị nhiễm HIV; học sinh khác thể hành vi ứng xử với học sinh bị nhiễm HIV
- Giáo viên mời học sinh tham gia - Theo dõi cách ứng xử vai để
thảo đóng vai
- Giáo viên cần khuyến khích học sinh sáng tạo vai diễn
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh lại
* Hoạt động 3: Quan sát thảo luận - Theo bạn bạn hình người quen bạn bạn đối sử với họ nào? Tại sao?
luận xem cách nên, cách không nên
- Học sinh quan sát hình trang 36, 37 (sgk) trả lời câu hỏi sgk
Hình 1: Thái độ anh biết em nhỏ nhiễm HIV
- Hình ảnh 2: lời tâm chị em bố bị nhiễm HIV
- Hình 3: Lời động viên bạn - Đối xử tốt với họ, động viên an ủi họ, không nên xa lánh họ
- Không nên xa lánh họ, phải động viên giúp đỡ họ gia đình họ
- Học sinh đọc lại - Chúng ta cần có thái độ
đối với người nhiễm HIV/ AIDS gia đình họ?
- Giáo viên tóm tắt nội dung
Bài học (SGK) 3 Củng cố- dặn dò
- Nhận xét học
Thứ năm ngày tháng 11 năm 2018 Buổi sáng
(19)I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Nắm khái niệm đại từ: nhận biết đại từ thực tế
- Bước đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại văn ngắn
- Vận dụng vào giao tiếp ngày
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp
Kiểm tra cũ:
Đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê em nơi em sinh sống - Nhận xét
Bài mới
a, Giới thiệu bài:
b, Hoạt động 1: Nhận xét I Nhận xét
Bài 1:
- Những từ in đậm dùng nào?
Những từ gọi đại từ Đại nghĩa từ thay (như đại từ có nghĩa thay thế)
Đại từ có nghĩa thay Bài 2: Thảo luận - Nối tiếp trả lời - Giáo viên nói:
II Phần ghi nhớ
- Học sinh đọc nhắc lại nội dung ghi nhớ (SGK)
III Luyện tập
Bài 1: Thoả luận đôi - Từ in đậm dùng làm gì? - Được viết hoa để biểu lộ gì? Bài 2: Làm nhóm
- Bài ca dao lời đối đáp với ai?
- GV nhận xét, đánh giá
Bài 3: Làm nháp
Đọc yêu cầu
a) Tớ, cậu dùng để xưng hô
b) Nó dùng để xưng hơ, đồng thời thay cho danh từ (chích bơng) câu cho khỏi lặp từ
- Từ “vậy” thay cho từ “thích” Từ “thế” thay cho từ “quý”
- Đọc yêu cầu - Học sinh đọc thơ + Dùng để Bác Hồ
+ Biểu lộ thái độ tôn kính Bác + Đọc yêu cầu
- Đọc thơ
- HS làm nháp
+ Giữa nhân vật tự xưng “ông” với “cố”
- Chia lớp làm nhóm
- Mày cị + Ơng cị + Nó điệc + Tơi cò - Đọc yêu cầu
(20)- Học sinh làm nháp - Gọi lên chữa
- Nhận xét
4 Củng cố- dặn dò Nhắc lại nội dung Nhận xét
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh
- Rèn kĩ đổi đơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lượng, đơn vị đo diện tích - Vận dụng thành thạo vào giải tốn
- u thích học mơn tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên chữa
3 Bài mới:
a, Giới thiệu bài:
b, Hướng đẫn HS làm Bài 1: Viết số đo thập phân - Gọi học sinh lên bảng - Nhận xét
Bài 2: Viết số đo sau dạng kg Lên bảng làm
- Chữa
Bài 4: Làm nhóm
- Phát phiếu học tập cho nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét
Bài 4: Làm Tóm tắt:
Chu vi: 0,15 km2 = 150 m.
Chiều rộng = chiều dài S = ?
Đọc yêu cầu - HS làm vào nháp a) 42 m 34 cm = 42,34 m b) 56 m 29 cm = 56,29 dm c) m 2cm = 6,02 m đ) 4352 m = 4,352 km - Đọc yêu cầu
- HS làm vào nháp chữa a) 500 g = kg b) 347 g =
347 1000 kg.
c) 1,5 = 1500 kg - Đọc yêu cầu
a) km2 = 000 000 m2
= 40 000 m2
8,5 = 85 000 m2
b) 30 dm2 = 0,3 m2
300 dm2 = m2
515 dm2 = 5,15 m2
- Đọc yêu cầu Bài giải Nửa chu vi là:
150 : = 75 (m) Chiều rộng sân trường là:
75 : (2 + 3) x = 30 (m)
3
(21)- Đánh giá, nhận xét - Gọi lên bảng chữa - Nhận xét
Chiều dài sân trường là: 75 – 30 = 45 (m) Diện tích sân trường là:
30 x 45 = 1350 (m2)
= 0,135 (ha)
4 Củng cố- dặn dò Hệ thống - Nhận xét học
Kĩ thuật LUỘC RAU (tiết 1)
I MỤC TIÊU
- HS biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau - Rèn cho HS thực thành thạo việc luộc rau
- Giáo dục HS ý thức giúp gia đình nấu ăn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Rau muống, rau cải…xoong, nồi, đĩa, đũa…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ :
GV kiểm tra chuẩn bị HS
Dạy
a, Giới thiệu : Trực tiếp
b, Dạy :
Hoạt động 1 Tìm hiểu cơng việc chuẩn bị luộc rau.
- Hỏi : Em nêu công việc thực luộc rau ?
+ Phải nhặt bỏ úa, rửa rau sạch, tráng nồi cho nước vào đun… * HS quan sát hình SGK
- Hãy nêu tên nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau ? + Rau cải, rau muống, chậu rửa, soong, đũa
- gia đình em thường luộc loại rau ? ( HS tự trả lời) - HS quan sát hình nêu cách sơ chế rau ? ( Nhặt rau, rửa rau.)
- Em kể tên vài loại củ, dùng để làm luộc? (Xu hào, cà rốt, đỗ,…) * HS lên bảng thực cách sơ chế rau
* GV nhận xét, uốn nắn thao tác chưa
Hoạt động 2. Tìm hiểu cách luộc rau
* HS đọc mục quan sát hình SGK
- Em nêu cách luộc rau nhà em ? ( HS tự nêu) * GV nhận xét hướng dẫn cách luộc rau
- Em cho biết đun to lửa luộc rau có tác dụng ? * GV lưu ý cho HS số điểm sau :
- Nên cho nhiều nước luộc rau để rau chín xanh
- Đun sôi nước cho rau vào Sau cho rau vào cần lật rau để rau chín - Đun to lửa Tùy vị gia đình mà luộc rau cho phù hợp * GV dùng vật thật để HS nắm
(22)Hoạt động 3. Đánh giá kết học tập HS.
- Em nêu bước luộc rau ?
- So sánh bước luộc rau gia đình với bước luộc rau học ?
3 Củng cố, dặn dò
- Về nhà giúp đỡ gia đình nấu ăn - Nhận xét tiết học
Buổi chiều
Chính tả (Nhớ - viết)
TIẾNG ĐÀN BA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh
- Nhớ lại tả thơ Tiếng đàn ba-lai-ca sơng Đà - Trình bày lại khổ thơ, dịng thơ theo thể thơ tự
- Ôn lại viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/ l âm cuối n/ ng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ
Học sinh thi viết tiếp sức bảng tiếng chứa vần uyên, uyết
3 Bài mới
a, Giới thiệu bài:
b, Hướng dẫn nhớ viết - Bài gồm khổ thơ? Trình bày khổ nào?
- GV thu nhận xét, đánh giá
c, Luyện tập Bài 2:
- Phát phiếu học tập cho nhóm
- HS đọc thơ
- Nêu nội dung đoạn viết - HS nêu cách trình bày - HS tự viết vào - Đọc yêu cầu - Chia lớp làm nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét
N1,3:
N2,4:
Bài 3: Làm tập - Gọi lên bảng chữa - Nhận xét
- Đọc yêu cầu
a) long lanh, la liệt, na ná … b) lang thang, làng nhàng …
4 Củng cố- dặn dò
- Nhắc lại nội dung Nhận xét
la- na lẻ- nẻ Lo - no lở - nở
la hét – nết na
…………
lẻ loi- nứt nẻ
………
Lo lắng- ăn no
………
đất lở- bột nở ………
man- mang vần - vầng buôn
-buông
vươn – vương lan man
-mang vác …………
vần thơ- vầng trăng …………
buôn làng- buông ………
(23)Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
- Rèn kĩ đổi đơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lượng, đơn vị đo diện tích - Vận dụng thành thạo vào giải toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
ổn định lớp 3 Bài mới
3.1 Giới thiệu bài:
Bài 1: Đọc yêu cầu Nối - Gọi học sinh lên bảng - Nhận xét, đánh giá
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- Làm cá nhân - Nhận xét
Bài 3: HD làm tương tự - GV nhận xét đánh giá Bài 4: Làm tập - Gọi lên bảng chữa - Nhận xét
Đọc yêu cầu Nối - HS làm chữa
9km370m 0,482 m 90,37 km 9037 m
482 cm 90370 m 9,037km 9370m - Đọc yêu cầu
a) 32,47 = 324 tạ = 32470kg b) 0,9 = tạ = 900kg
c) 780 kg = 7,8 tạ = 0,78 d) 78 kg = 0,78 tạ = 0,078 - HS làm vào vử tập - Đọc yêu cầu
Đổi 0,55 km = 550m Tổng số phần + = 11 ( phần) Chiều rộng khu vườn là:
(550 : 11) x = 250 (km)
Chiều dài khu vườn là: 550 – 250 = 300 (m) Diện tích khu vườn là:
300 x 250 = 75000 (m2) = 7,5
Đáp số: 75000 (m2) = 7,5 ha
4 Củng cố
- Hệ thống
(24)
Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2018 Buổi sáng
Địa lí
CÁC DÂN TỘC- SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh
- Biết dựa bảng số liệu, lược đồ để thấy rõ đặc điểm mật độ dân số phân bố dân cư nước ta
- Nêu số đặc điểm dân tộc nước ta - Có ý thức tơn trọng, đồn kết dân tộc
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi đô thị Việt Nam
- Biểu đồ mật độ dân số Việt Nam
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: Nêu đặc điểm dân số nước ta năm gần đây?
2 Bài mới: a) Giới thiệu bài, ghi bài. b) Giảng bài.
Các dân tộc: (làm việc cá nhân) - Nước ta có dân tộc?
- Dân tộc có số dân đông nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc người sống chủ yếu đâu?
- Kể tên số dân tộc nước ta? - Giáo viên nhận xét bổ sung
2 Mật độ dân số (hoạt động lớp) - Mật độ dân số gì?
- Giáo viên lấy ví dụ để học sinh hiểu mật độ dân số
- Nêu nhận xét mật độ dân số nước ta so với mật độ dân số giới với số nước châu Á?
3 Phân bố dân cư: (làm việc cá nhân) - Sự phân bố dân cư nước ta có đặc điểm gì?
- Giáo viên tóm tắt nội dung
- Học sinh quan sát tranh ảnh, trả lời câu hỏi
- Nước ta có 54 dân tộc
- Dân tộc Kinh có số dân đơng sống chủ yếu đồng bằng, ven biển Các dân tộc người sống chủ yếu vùng núi - Dân tộc Mường, dân tộc Tày; dân tộc Tà-ôi; dân tộc Gia- rai
- Học sinh trình bảy kết học sinh khác bổ sung
- Học sinh đọc sgk để trả lời câu hỏi
Là số dân trung bình sống km2
diện tích đất tự nhiên
- Học sinh quan sát bảng mật độ dân số số nước châu Á
- Nước ta có mật độ dân số cao, cao mật độ dân số Trung Quốc, cao nhiều so với mật độ dân số Lào, Cam-pu-chia mật độ dân số trunh bình giới
- Học sinh quan sát lược đồ mật độ dân số, tranh ảnh làng đồng bằng, bản, miền núi để trả lời câu hỏi
(25) Bài học (SGK) núi
- Học sinh đọc lại
3 Củng cố- dặn dò Nhận xét học Chuẩn bị sau
Tập làm văn
LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I MỤC TIÊU
- Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình, tranh luận - Rèn cho học sinh kĩ nói trước đơng người
- GD ý thức tự học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu học tập khổ to
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ: Làm tập tiết trước
3 Bài mới: a) Giới thiệu bài.
b) Hướng dẫn học sinh luyện tập.
Bài 1:
- Giáo viên nhấn mạnh số từ trọng tâm để:
- Học sinh đọc yêu cầu trả lời + Học sinh thảo luận trình bày
Nhân vật Ý kiến Lí lẽ, dẫn chứng
Đất Nước Khơng khí Ánh sáng
GD MT
- Hiện tất môi trường bị ô nhiễm Các em tranh luận phát biểu ý kiến vấn đề
Cây cần đất Cây cần nước Cây cần khơng khí Cây cần ánh sáng
- MT khơng khí
- Mơi trường đất
- Môi trường nước
- Môi trường thiên
nhiên nói chung
Đất có chất màu ni Nước vận chuyển chất màu
Cây sống thiếu khơng khí Thiếu ánh sáng, xanh khơng cịn màu xanh
- Khí thải nhà may, ô tô, xe
máy, bụi…
- Thuốc trừ sâu, rác thải công
nghiệp, y tế, sinh hoạt…
- Nước thải nhà máy, nước
thải sinh hoạt…
- Đang bị ô nhiễm trầm trọng
- Học sinh đóng vai nhân vật
tranh luận để bảo vệ ý kiến
* Kết luận: Cây xanh cần tất đất, nước, khơng khí ánh sáng Thiếu yếu tố không Chúng ta giúp xanh lớn lên giúp ích cho đời
Bài 2:
- Giáo viên gạch chân ý trọng tâm,
(26)và hướng dẫn, giải nghĩa câu ca dao - Học sinh nhập vai nhân vật: trắng đen
+ Học sinh tranh luận trình bày ý kiến
+ Lớp nghe nhận xét
4 Củng cố- dặn dị
- Nhận xét tiết học
Tốn
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
- Giúp học sinh củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác
- Rèn kĩ đổi đơn vị thành thạo cho học sinh - GD tính cẩn thận
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Sách giáo khoa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập học sinh
3 Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Làm tập.
Bài 1: Viết số đo dạng số thập phân có số đơn vị mét
3 m dm = 3,6 m dm = 0,4 m
- Nêu cách làm đọc kết quả? Bài 2: Viết số đo thích hợp - Yêu cầu HS lên bảng làm - GV nhận xét, đánh giá
- Học sinh đọc yêu cầu làm m dm = 3,6 m
dm = 0,4 m
34 m cm = 34,05 m 345 cm = 3,45 m - Học sinh làm
+ Đơn vị đo tấn: 3,2 tấn; 0,502 tấn; 2,5 ; 0,021
+ Đơn vị đo kg: 3200 kg; 502 kg; 2500 kg; 21 kg
Bài 3: Viết số thập phân thích hợp - GV nhận xét, đánh giá
Bài 4: Viết số thập phân thích hợp - Yêu cầu HS làm vào
Bài 5: Giáo viên hướng dẫn
- Học sinh làm nháp - HS lên bảng làm a, 42 dm cm = 42,4 dm b, 56 cm = mm = 56,9 cm c, 26 m cm = 26,02 m - Học sinh làm - Học sinh lên bảng a, kg g = 3,005 kg b, 30 g = 0,030 kg c, 1103 g = 1,103 kg
- Học sinh quan sát hình vẽ a) 1kg 800 g = 1, 800 kg (hoặc 1kg 800 g = 1,8 kg)
(27)4 Củng cố- dặn dò
- Nhận xét học
Khoa học
PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I MỤC TIÊU
Giúp học sinh có khả năng:
- Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý phòng tránh bị xâm hại
- Rèn kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại
- Liệt kê danh sách người tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh họa Bảng chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ: Nêu nội dung học trước?
3 Bài mới
a, Giới thiệu bài
b, Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - Từng nhóm phát biểu
- Nêu số tình dẫn đến nguy xâm hại?
Làm để phịng tránh bị xâm hại? - Giáo viên kết luận
c, Hoạt động 2: Đóng vai - Chia lớp làm nhóm
- Giao nhiệm vụ cho nhóm
N1: Phải làm người lạ tặng qùa mình?
N2: Phải làm người lạ muốn vào nhà?
+ Tìm cách tránh xa kẻ + Kiên từ chối + Bỏ
+ Kể với người tin cậy để nhận giúp đỡ.Nhận xét, sửa
- Đưa kết luận: Tuỳ trường hợp cụ thể lựa chọn cách ứng xử phù hợp ví dụ
d, Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy - Cho em trao đổi lẫn
- Gọi vài bạn lên dán bàn tay lên bảng
Thảo luận nhóm đơi
Học sinh quan sát tranh đưa câu trả lời
+ Đi nơi tối tăm, vắng vẻ; phịng kín với người lạ; nhờ xe người lạ; nhận quà có giá trị đặc biệt chăm sóc đặc biệt người khác mà khơng rõ lí
+ sgk trang 39
“Ứng phó với nguy bị xâm hại” N3: Phải làm có người trêu nghẹo có hành động gây rối, khó chịu thân?
- Các nhóm lên trình bày cách xử lí tình
- Mỗi học sinh tự làm việc Vẽ bàn tay với ngón x tờ giấy A4
- Trên ngón viết tên người tin cậy
(28)- Nhắc lại nội dung bài, - Nhận xét
Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Giúp học sinh củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác
- Rèn kĩ đổi đơn vị thành thạo cho học sinh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ
3 Bài mới a) Giới thiệu bài. b) Làm tập.
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV nhận xét đánh giá
- Học sinh đọc yêu cầu làm a) 2,105 km = 2105 m
2,12 dam = 21,2 m 35 dm = 3,5 m 145 cm = 1,45 m
b) 2,105 km2 = 2105000 m2
2,12 = 21200 m2
35 dm2 = 0,35 m2
145 cm2 = 0,0145 m2
Bài 2: >,<, =
Bài 3: Yêu cầu HS đọc toán
Bài 4: Yêu cầu HS đọc toán - GV nhận xét đánh giá
- Học sinh làm
124 tạ < 12,5 0,5 > 302 kg 452 g < 3,9 kg 0,34 > 340 kg - Học sinh làm
- Học sinh lên bảng Bài giải Đổi 33km = 33000m
12 phút = 72 phút
a) Trung bình phút đồn tàu số m
33000 : 60 = 550 (m)
b) Sau 12 phút số km 550 x 72 = 39600 (m) = 39,6 (km) Đáp số: 39,6 km - Học sinh làm chữa Bài giải
(29)Đáp số: 2,750
4 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét học
Hoạt động tập thể
KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I MỤC TIÊU
- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần qua, từ có hướng phấn đấu khắc phục cho tuần sau
- Giáo dục học sinh có ý thức kỷ luật tốt
II NỘI DUNG
A Kiểm điểm tuần 1) Sơ kết tuần 9
- GV cho lớp trưởng báo cáo kết thi đua hoạt động tuần vừa qua
- GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm mặt:
+ Chuyên cần + Học tập + Vệ sinh
+ Múa hát, TDTT + Các hoạt động khác
- GV tuyên dương học sinh có thành tích mặt hoạt động - Nhắc nhở HS mắc khuyết điểm
2) Phương hướng tuần 10
- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục nhược điểm
- Thực tốt hoạt động mà Đội nhà trường đề
3) Hoạt động văn nghệ
- Lớp trưởng báo cáo theo dõi thi đua - Lớp nhận xét, bổ sung
- Lớp tổ chức hát, đọc thơ, kể chuyện,