GIAO AN TUAN 8 LOP 5 CKTKN

- Chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm: + Quan saùt vaø ñoïc lôøi thoaïi cuûa caùc baïn hoïc sinh ñang thaûo luaän veà beänh vieâm naõo hình 1 trang 26. + Traû lôøi caùc caâu h[r]

Ngày soạn :Chủ nhật ngày tháng 10 năm 2009 Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2009

TIT CHAØO CỜ

TIẾT 2 Đạo đức (Tiết 7)

NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 1)

I Mục tiêu: - Học sinh biết người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên

-Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ TTCC1,2,3 NX3: Cả lớp

II Chuẩn bị: Giáo viên + học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Nêu việc em làm để vượt qua khó khăn thân

- Những việc làm để giúp đỡ bạn gặp khó khăn (gia đình, học tập )

3 Bài mới: “Nhớ ơn tổ tiên”

* Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ” - Nêu yêu câu

- Nhân ngày Tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lịng nhớ ơn tổ tiên? - Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?

- Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ trách nhiệm cháu tổ tiên, ơng bà? Vì sao?

* Hoạt động 2: Làm tập

Kết luận: Chúng ta cần thể lòng nhớ ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc b, d, đ, e, h

4 Củng cố

- Em làm việc để thể lịng biết ơn tổ tiên? Những việc em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến làm việc gì? Làm nào?

- Nhận xét, khen học sinh biết thể

- học sinh - Lớp nhận xét - Học sinh nghe - Thảo luận nhóm

- Ra thăm mộ ơng nội ngồi nghĩa trang làng Làm cỏ thắp hương mộ ông

- Việt muốn thể lòng biết ơn với ơng bà, cha mẹ

- Ai có tổ tiên, gia đình, dịng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên, ơng bà giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Hoạt động cá nhân

- Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh - Trình bày ý kiến việc làm giải thích lý

hiện biết ơn tổ tiên bẳng việc làm cụ thể, thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập theo bạn

5 Dặn dò:

- Sưu tầm tranh ảnh, báo ngày Giỗ tổ Hùng Vương câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện chủ đề nhớ ơn tổ tiên

- Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Chuẩn bị: Tiết - Nhận xét tiết học

- Trao đổi nhóm (nhóm đơi) - Một số học sinh trình bày trước lớp

TIẾT TẬP ĐỌC(Tiết 13)

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I Mục tiêu: -Bước đầu đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người (Trả lời CH 1,2,3)

- Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên II Chuẩn bị: Truyện, tranh ảnh cá heo , SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Tác phẩm Si-le tên phát xít - Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: “Những người bạn tốt” * Hoạt động 1: Luyện đọc

- Rèn đọc từ khó: A-ri-ơn, Xi-xin, boong tàu

- Bài văn chia làm đoạn?

- Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn? - Giải nghĩa từ

- Đọc diễn cảm toàn * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Yêu cầu học sinh đọc đoạn

- Vì nghệ só A-ri-ôn phải nhảy xuống biển?

- Tổ chức cho học sinh thảo luận

* Nhóm 1: - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời?

* Nhoùm 2:

- Lần lượt học sinh đọc - Học sinh trả lời

- Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc toàn

- Luyện đọc từ phiên âm * đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu trở đất liền

Đoạn 2: Những tên cướp giam ông lại Đoạn 3: Hai hôm sau A-ri-ơn

Đoạn 4: Cịn lại

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh đọc thầm giải sau đọc - học sinh đọc thành tiếng

- Học sinh tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu (nếu có)

- Học sinh nghe

- Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc toàn

- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý điểm nào?

* Nhoùm 3:

- Yêu cầu học sinh đọc

- Em có suy nghĩ cách đối xử đám thủy thủ đàn cá heo nghệ sĩ A-ri-ơn?

* Nhóm 4:

- u cầu học sinh đọc

- Ngoài câu chuyện em biết thêm câu chuyện thú vị cá heo? Giới thiệu truyện cá heo

- Nêu nội dung câu chuyện? * Hoạt động 3: L đọc diễn cảm - Nêu giọng đọc?

4 Củng cố

- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm  Giáo viên nhận xét, tun dương

5 Dặn dò:

- Rèn đọc diễn cảm văn

- Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà”

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày nhóm nhận xét - Học sinh đọc đoạn

- đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởng thức tiếng hát  cứu A-ri-ôn ông nhảy xuống biển, đưa ông trở đất liền - Học sinh đọc toàn

- Biết thưởng thức tiếng hát người nghệ sĩ - Biết cứu giúp nghệ sĩ ông nhảy xuống biển

- Học sinh đọc

- Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, khơng có tính người

- Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn

- Học sinh đọc - Học sinh kể

- Ca ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với người - Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh đọc toàn

- Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện

- Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử bạn) - Nhận xét tiết học

_-TIẾT Toán (Tiết 31)

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: - Biết mối quan hệ 101 ; 101 1001 ; 1001 10001 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với p/s

- Giải tốn liên quan đến số trung bình cộng - BT cần làm: B1 ; B2 ; B3

- GDHS u thích mơn tốn, kĩ tính tốn

II Chuẩn bị:Phấn màu – Bảng phụ – Phiếu học tập SGK, bảng III Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:

2 Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

- Haùt

* Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức cộng, trừ, nhân, chia phân số; tìm thành phần chưa biết

+ BT1: Yêu cầu HS đọc đề tự làm vào

- Nhận xét, sửa sai + BT2: HDHS giải

- Cho HS nêu cách tìm: số hạng chưa biết, số bị trừ, thừa số chưa biết số bị chia

- Nhận xét, sửa sai

* Hoạt động 2: Củng cố cách tìm số trung bình cộng nhiều số

Bài 3:

- Cho HS đọc yêu cầu

- Cho HS nêu cách tính số TBC nhiều số

Bài 4: HD HS nhà làm

4 Củng cố 5 Dặn dò: - Làm

- Chuẩn bị: Khái niệm số thập phân - Nhận xét tiết học

- Hoạt động cá nhân

- HS đọc yêu cầu - Làm vào

- HS đọc trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu cách tìm

- Làm vào chữa bảng a x +

2

¿❑

❑

= 12 b x - 52 = 72 x = 12 -

2

¿❑ ❑

x = 72 + 52 x = 101 x = 2435

Câu c, d giải tương tự - Lớp nhận xét, bổ sung - Đọc yêu cầu

- Nêu yêu cầu đề tốn

- Nêu cách tính số TBC nhiều số - Làm vào

- HS lên chữa bảng Giải

TB vòi nước chảy là: (152 +

1

5) : =

6 (bể nước)

Đáp số: 61 bể nước - Nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại kiến thức vừa học TIẾT KHOA HỌC:( Tiết 13)

PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

I Mục tiêu: -Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết

* GD BVMT : Giáo dục HS vệ sinh môi trường xung quanh sẽ, không để ao tù, nước đọng quanh nhà (Liên hệ)

II Chuẩn bị: Hình vẽ SGK trang 24,25 III Các hoạt động:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét - Trò chơi: Bốc thăm số hiệu

- Khi muỗi A-nô-phen bay đốt người? - Bạn làm để diệt muỗi trưởng thành?

 Giáo viên nhận xét cũ

3 Bài mới: Phòng bệnh sốt xuất huyết * Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

Bước 2: Làm việc theo nhóm Bước 3: Làm việc lớp

- Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm khơng? Tại sao?

* Hoạt động 2: Quan sát

Bước 1: Yêu cầu lớp quan sát hình 3, 4, trang 25 SGK trả lời câu hỏi - Chỉ nói rõ nội dung hình

- Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng chống bệnh sốt xuất huyết?

Bước 2: Yêu cầu học sinh liên hệ Kết luận:

Cách tốt để dập dịch sốt xuất huyết tập trung xử lí nơi chứa nước có bọ gậy, tổ chức phun hóa chất diệt muỗi truyền bệnh theo quy định dịch tế

4 Củng cố

- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết - Cách phòng bệnh tốt nhất?

GV nhận xét, liên hệ GD BVMT (như MT)

- Học sinh có số hiệu may mắn trả lời - Vào buổi tối hay ban đêm

- Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quang bụi rậm,

- Hoạt động nhóm, lớp

- Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình 1,

- Trả lời câu hỏi SGK - Các nhóm lên trình bày

a) Do loại vi rút gây

b) Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốt xuất huyết có máu người bệnh truyền sang cho người lành c) Sống nhà, ẩn nấp xó nhà, gầm giường, nơi treo quần áo , đẻ trứng vào nơi chứa nước

d) Đốt người vào ban ngày có ban đêm cần nằm ngủ

- Nguy hiểm gây chết người, chưa có thuốc đặc trị

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Hình 3: Bể nước mưa có nắp đậy Một người khơi thơng rãnh nước, người quét sàn (ngăn không cho muỗi đẻ trứng

- Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn khơng cho muỗi đẻ trứng)

- Hình 5: Em bé ngủ có (ngăn khơng cho muỗi đốt)

- Kể tên cách diệt muỗi bọ gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý nơi chứa nước )

- Ở nhà bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy?

- Do loại vi rút gây Muỗi vằn vật trung gian truyền bệnh

5 Dặn dò: - Xem lại

- Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não

- Nhận xét tieỏt hoùc

Ngày soạn :Chủ nhật ngày tháng 10 năm 2009 Ngày dạy Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2009 TIET CHÍNH TẢ (Tiết 7)

NGHE-VIẾT: DỊNG KINH Q HƯƠNG. I Mục tiêu: - Viết CT, trình bày hình thức văn xi

- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ (BT2) ; thực ý (a,b,c) BT3

- HS khá, giỏi làm đủ BT3

* GD BVMT: Giáo dục học sinh tình cảm yêu quý vẻ đẹp dịng kinh q hương, có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh (Khai thác trực tiếp)

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi Bảng III Các hoạt động:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp tiếng chứa nguyên âm đôi ưa, ươ

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Đọc lần đoạn văn viết tả

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu số từ khó viết

 Nhận xét

- Đọc câu phận câu cho học sinh biết

- Đọc lại toàn - Thu tập chấm

* Hoạt động 2: HDSH làm luyện tập Bài 2: Yêu cầu HS đọc  Nhận xét

Bài 3: Yêu cầu HS đọc

- Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm vần thích hợp với ba chỗ trống thơ  Giáo viên nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò

GV liên hệ, Giáo dục học sinh tình cảm yêu quý vẻ đẹp dịng kinh q hương, có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh.

- học sinh viết bảng lớp - Lớp viết nháp

- Học sinh nhận xét - Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh lắng nghe - Học sinh nêu - Học sinh nhận xét - Học sinh viết - Học sinh soát lỗi

- Từng cặp học sinh đổi tập dị lỗi - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đôi - học sinh đọc - lớp đọc thầm - Học sinh làm

- Học sinh sửa

- Lớp nhận xét cách đánh dấu từ chứa iê, ia

- Học sinh nêu qui tắc đánh dấu - học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- học sinh đọc dịng thơ hồn thành - Hoạt động nhóm

 GV nhận xét - Tuyên dương - Chuẩn bị cho tuần sau - Nhận xét tiết học

TIẾT Thể dục (tiết 13)

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI “TRAO TÍN GẬY”

GV chuyên trách dạy

_ TIẾT Toán (Tiết 32)

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết đọc, viết số TP dạng đơn giản

- BT cần làm: B1 ; B2

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, thích tìm tịi học hỏi kiến thức số thập phân II Chuẩn bị: Bảng số a, b phần học Tia số BT1 Bảng số BT3

III Các hoạt động:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định: 2 Bài cũ:

- Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu ví dụ hình thành kiến thức

VD1:

- Treo bảng phụ cho HS quan sát HD tìm hiểu ví dụ

Cho HS nhận xét dòng bảng - Viết bảng 1dm = 101 m = 0,1m

- Viết bảng 1cm = 1001 m = 0,01m

-Viết bảng1mm = 10001 m = 0,001m

- Nhận xét sửa chữa

- Haùt

- HS nêu số đo độ dài cho biết số phần mét

- Quan sát trả lời:

m dm cm mm

0

0

0 0

- Coù 0m1dm laø 1dm 1dm = 101 m 1dm hay 101 m ta viết thành 0,1m - Có 0m0dm1cm là1cm

1cm = 1001 m

1cm hay 1001 m ta vieát thành 0,01m - Có 0m0dm0cm1mm 1mm

1mm = 10001 m

VD2: HD tương tự VD1

* Hoạt động 2: HDHS luyện tập: BT1: Cho HS làm miệng

- Nhận xét sửa sai

BT2: Phát phiếu học tập cho HS

- Thu phiếu học tập, nhận xét sửa sai BT3: (nếu thời gian) Treo bảng số lên bảng

- HDHS thảo luận điền vào bảng

- Nhận xét sửa sai 4.Củng cố.

- Nhận xét sửa sai 5 Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học làm tập VBT

- Thế số thực tương tự - HS đọc yêu cầu

- HS đọc

- Lớp nhận xét bổ sung - HS đọc yêu cầu - Làm vào phiếu học tập - HS lên bảng chữa a 5dm = 105 m = 0,5m b 6g = 10006 kg = 0,006kg - Lớp nhận xét, bổ sung - Đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm cặp , đại diện nhóm lên điền vào bảng:

m dm cm m

m PSTPVieát VieátSTP

0 5

10

m

0,5m

0 12

100

m

0,12m

0 … m … m

0 … m … m

0 … m … m

0 … m … m

0 0 … m … m

0 … m … m

0 … m … m

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Nhắc lại cách tìm số TP dựa vào phân số thập phân

- HS nêu PSTP viết PS dạng số TP

. _ VÏ tranh

Đề Tài an toàn giao thông

I Mục tiªu

- Hs hiểu biết an tồn giao thơng tìm chọn đợc hình ảnh phù hựp với nội dung đề tài

-HS biết cách vẽ vẽ đợc tranh đề tài an toàn giao thơng theo cảm nhận riêng. - Hs có ý thức chấp hành luật giao thông.

- GV : SGK,SGV

-1 số tranh ảnh an tồn giao thơng ( đờng , đờng thuỷ ) - HS :SGK, ghi, giấy vẽ ,vở thực hành

III hoạt động dạy học chủ yếu Giới thiệu bài

- GV giới thiệu vài tranh , ảnh chuẩn bị

Hoạt động 1: Tìm , chọn nội dung đề tài GV : giới thiệu tranh , ảnh an toàn giao thông.

+ Cách chon nội dung đề tài An tồn giao thơng.

+ Những hình ảnh đặc trng đề tài này: ngời , xe đạp , xe máy, ô tô… + Khung cảnh chung: nhà cửa, cối + chọn hoạt động cụ thể để vẽ

GV: gợi ý cho HS nhận xét đợc hình ảnh sai An tồn giao thơng tranh ảnh, từ tìm đợc nội dung cụ thể hình ảnh để vẽ tranh - Vẽ đờng phố, vẽ cảnh HS vỉa hè.

- HS sang đờng; cảnh ngời qua lại ngã ba, ngã t….

Hoạt động 2: cách vẽ tranh GV hớng dẫn hs cách vẽ nh sau: + Cho hs quan sát hình tham khảo SGK gợi ý cho HS cách vẽ theo b-c:

+ Sắp xép vẽ hình ảnh: ngời , ph-ơng tiện giao thông , cảnh vật,cần có hình ảnh chính, phụ

+Vẽ hình ¶nh chÝnh tríc h×nh ¶nh phơ sau

+ ĐIều chỉnh hình vẽ vẽ thêm chi tiết cho tranh sinh động.

+ VÏ mµu theo ý thÝch.

+ Các phơng tiện tham gia giao thơng cần có hình dáng thay đổi để tạo khơng khí tấp nập.

+ Màu sắc cần có độ đậm nhạt thích hợp với tranh đẹp mắt.

Hoạt động 3: thực hành

GV yêu cầu hs làm giấy vẽ bµi thùc hµnh

GV : đến bàn quan sát hs vẽ Hoạt động 4: nhận xét đánh giá GV nhn xột chung tit hc

Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài

Hs quan sát Hs quan sát Hs ý

HS lắng nghe thực hiện

Nhắc hs quan sát số đồ vật có dạng hình trụ hình cầu

TIẾT KỂ CHUYỆN (Tiết ) CÂY CỎ NƯỚC NAM

I Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh họa (SGK) kể lại đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện

- Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện

* GD BVMT : Giáo dục thái độ yêu quý cỏ hữu ích môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT (Khai thác trực tiếp)

II Chuẩn bị: Bộ tranh phóng to SGK, số thuốc nam: tía tô, ngải cứu, cỏ mực III Các hoạt động:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- học sinh kể lại câu chuyện mà em chứng kiến, tham gia

 Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn câu chuyện dựa vào tranh

- Kể chuyện lần - Kể chuyện lần

- Minh họa, giới thiệu tranh giải nghĩa từ * Hoạt động 2: Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh

- Cho học sinh kể đoạn

- Yêu cầu nhóm cử đại diện kể hình thức thi đua

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Em nêu tên loại dùng để làm thuốc?

4.Cuûng cố

- Bình chọn nhóm kể chuyện hay

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương ; Giáo

dục thái độ yêu quý cỏ hữu ích trong môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT

5 Dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện - Chuẩn bị tuần

- học sinh kể - Hoạt động lớp - Học sinh theo dõi

- Học sinh quan sát tranh ứng với đoạn truyện - Cả lớp lắng nghe

- Học sinh lắng nghe quan sát tranh - Hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng phân công trao đổi với bạn kể đoạn câu chuyện

- Học sinh thi đua kể đoạn

- Đại diện nhóm thi đua kể tồn câu chuyện

- Thảo luận nhóm

- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh biết yêu quý cỏ đất nước, hiểu giá trị chúng, biết dùng chúng để chữa bệnh

- Dự kiến:

+ ăn cháo hành giải cảm + tía tơ giải cảm + nghệ trị đau bao tử - Hoạt động nhóm

- Nhóm thảo luận chọn số bạn sắm vai nhân vật chuyện

- Nhóm kể chuyện - Nhận xét tiết hoïc

Thø t, ngày tháng 10 năm 2009

TIET KHOA HỌC ( Tiết 14) PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO

I Mục tiêu: - Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh viêm não - Học sinh thực cách tiêu diệt muỗi tránh không bị muỗi đốt

* GD BVMT : Giáo dục học sinh có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người ; giữ vệ sinh môi trường nhà môi trường xung quanh (Liên hệ) II Chuẩn bị: Hình vẽ SGK/26, 27

III Các hoạt động: 1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Phòng bệnh sốt xuất huyết” - Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết gì?

- Bệnh sốt xuất huyết lây truyền nào?

 Nhận xét, cho ñieåm

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK + Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: + Quan sát đọc lời thoại bạn học sinh thảo luận bệnh viêm não hình trang 26

+ Trả lời câu hỏi SGK + Bước 2: Làm việc theo nhóm + Bước 3: Làm việc lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày Mỗi nhóm trình bày câu hỏi Các nhóm khác bổ sung

 Giáo viên nhận xét * Hoạt động 2: Quan sát + Bước 1:

- Yêu cầu lớp quan sát hình 2, 3, trang 27 SGK trả lời câu hỏi Chúng ta làm để phịng bệnh viêm não? + Bước 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ * Kết luận + liên hệ GD BVMT :

- Cách tốt để phòng bệnh viêm não là giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại gia

- Do loại vi rút gây

- Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốt xuất huyết có máu người bệnh truyền sang cho người lành

- Học sinh trả lời + học sinh khác nhận xét - Hoạt động nhóm, lớp

a) Nguyên nhân gây bệnh? b) Cách lây truyền?

c) Tác hại bệnh? - Các nhóm

a) Do loại vi rút gây

b) Muỗi cu-lex hút vi rút có máu gia súc động vật hoang dã truyền sang ngườ lành

c) Nguy hiểm bệnh dễ gây tử vong, sống bị di chứng lâu dài

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Có thể tiêm vắc-xin phòng bệnh - Ngủ kể ban ngày

- Chuồng gia súc cần để xa nhà

- Làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà

- Kể tên cách diệt muỗi bọ gậy mà em biết?

súc mơi trường xung quanh, giải ao tù, nước đọng, diệt muỗi, diệt bọ gậy

- Cần có thói quen ngủ kể ban ngày. - Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo dẫn bác sĩ 4 Củng cố

 Giáo viên nhận xét

5 Dặn dò: - Xem lại

- Chuẩn bị: “Phòng bệnh viêm gan A” - Nhận xét tiết học

muỗi bọ gậy? - Đọc mục bạn cần biết

- Nêu nguyên nhân cách lây truyền?

TIẾT 1 TẬP ĐỌC (Tiết 14)

TIẾNG ĐAØN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm tồn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

- Hiểu nội dung ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ cơng trình thuỷ điện sông Đà với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp công trình hồn thành (Trả lời CH SGK ; thuộc khổ thơ)

- HS khá, giỏi thuộc thơ nêu ý nghĩa

II Chuẩn bị: Tranh phóng to đêm trăng tĩnh mịch sinh động, có tiếng đàn cô gái Nga - Viết sẵn câu thơ, đoạn thơ hướng dẫn luyện đọc - Bản đồ Việt Nam

III Các hoạt động: 1 Ổn định:

2 Bài cũ: Những người bạn tốt  Giáo viên nhận xét - cho điểm

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc  Luyện đọc

- Rèn đọc: Ba-la-lai-ca, sông Đà - Mỗi học sinh đọc khổ thơ - Giáo viên rút từ khó

 Giáo viên đọc diễn cảm toàn

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

- Tìm hiểu

- Giáo viên sơng Đà đồ - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ đầu

+ Những chi tiết thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch?

 Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh giải nghóa

+ Những chi tiết gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch sinh động?

 Chốt ý: trăng phân hóa ngẫm nghĩ

- Học sinh đọc theo đoạn

- Học sinh đặt câu hỏi - Học sinh khác trả lời - 1, học sinh

- Học sinh đọc đồng

- Học sinh đọc khổ thơ - Lớp nhận xét

- Trăng, chơi vơi, cao nguyên

 Trăng chơi vơi: trăng sáng tỏ cảnh trời nứơc bao la

 Cao nguyên: vùng đất rộng cao, xung quanh có sườn dốc

- Học sinh đọc lại từ, câu thơ - Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh sơng Đà đồ nêu đặc điểm sông

- học sinh đọc

Cả cơng trường ngủ say cạnh dịng sơng, tháp khoan nhơ lên trời ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben sóng cai nằm nghỉ, đêm trăng chơi vơi

- Câu SGK: Tìm hình ảnh đẹp thể gắn bó người với thiên nhiên thơ

 Chốt ý: Bằng bàn tay khối óc, người mang đến cho thiên nhiên gương mặt Thiên nhiên mang lại cho người nguồn tài nguyên quý giá - Câu SGK: Hình ảnh “Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên” nói lên sức mạnh người nào? Từ bỡ ngỡ có ý hay?

- Giải thích tranh nhà máy thủy điện Hịa Bình  Chốt ý: hình ảnh thơ thêm sinh động

- Yêu cầu học sinh đọc

- HD HS nêu nội dung ý nghĩa thơ * Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

- Đọc diễn cảm

 Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố

5 Dặn dị: - Rèn đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Kỳ diệu rừng xanh”

mình sáng tỏ trời nước bao la

Có tiếng đàn gái Nga có ánh trăng, có người thưởng thức ánh trăng tiếng đàn Ba-la-lai-ca

- Học sinh giải nghĩa ba-la-lai-ca - học sinh trả lời

Con người tiếng đàn ngân nga với dịng trăng lấp lống sơng Đà

- Sự gắn bó thiên nhiên với người

- Chiếc đập nối hoi khối núi - biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên Sông Đà chia ánh sáng muôn ngả

Sức mạnh “dời non lấp biển” người - “Bỡ ngỡ”: nhân cách hóa biển có tâm trạng người

- học sinh giỏi đọc - Học sinh bàn bạc theo nhóm - Lần lượt nêu

- Hoạt động cá nhân, lớp - Luyện đọc theo cặp - Tìm giọng đọc

- Học sinh thi đọc diễn cảm - - Nêu nội dung thơ

_ TIẾT TOÁN ( Tiết 33 )

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tt)

I Mục tiêu: - Biết đọc, viết số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp) - Biết cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân

- BT cần làm : B1 ; B2

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, thích tìm tịi học hỏi kiến thức số thập phân II Chuẩn bị:Phấn màu - Bảng phụ kẻ sẵn bảng nêu SGK Bảng - SGK III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: 2 Bài cuõ:

- Học sinh sửa 2/38, 4/39 (SGK)  Giáo viên nhận xét - cho điểm

3 Bài mới: Khái niệm số thập phân (TT) * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (ở dạng thường gặp cấu tạo số thập phân)

- Haùt

- Lớp nhận xét

- Hoạt động cá nhân - 2m7dm = 2m 107 m thành

10 m

- Giới thiệu khái niệm ban đầu số thập phân: - Yêu cầu học sinh thực vào bảng

- 2m7dm gồm ? m phần mét? (ghi bảng)

-

10 m viết thành dạng nào? 2,7m:

đọc hai phẩy bảy mét

- Tiến hành tương tự với 8,56m 0,195m - Giáo viên viết 8,56

+ Mỗi số thập phân gồm phần? Kể ra? - Giáo viên chốt lại phần nguyên 8, phần thập phân gồm chữ số bên phải dấu phẩy

8

⏟

Phần nguyên ,

56⏟

Phầnthậpphân

* Hoạt động 2: Giúp học sinh biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

Ÿ Baøi 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, làm

- em đọc xong, giáo viên đưa kết

Ÿ Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, giải vào

- Nhận xét, sởa sai 4 Củng cố.

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua viết dạng số thập phân 5 Dặn dò:

- Laøm baøi

- Chuẩn bị: Hàng số thập phân Đọc-viết số TP

- Lần lượt học sinh đọc - Học sinh nhắc lại - Học sinh viết:

8

⏟

Phaàn nguyên ,

56⏟

Phầnthậpphân

- em lên bảng xác định phần nguyên, phần thập phân

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Yêu cầu học sinh đọc kỹ đề - Học sinh làm

- Lần lượt học sinh sửa (5 em)

- HS viết hỗn số thành số thành STP đọc

- HS lên bảng làm, lớp làm vào 109 = 5,9; 82 45100 = 82,45; 810 2251000 = 810,225

- Lớp nhận xét, bổ sung - Hoạt động nhóm thi đua 5mm = m 0m6cm = m 4m5dm = m - Nhận xét tiết học

TIẾT Luyện từ câu (Tiết 13 ) TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu: - Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyêntrong câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1), mục III) ; tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể ngườ đợng vật (BT2)

- Có ý thức tìm hiểu nét nghĩa khác từ để sử dụng cho II Chuẩn bị: Bảng từ – Bảng phụ - Từ điển Tiếng Việt

III Các hoạt động: 1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ”  Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Nhận xét Bài 1:

- Nhấn mạnh từ em vừa nhấn mạnh nghĩa gốc - Trong q trình sử dụng, từ cịn gọi tên cho nhiều vật khác mang thêm nét nghĩa mới, nghĩa chuyển

Baøi 2:

- Nghĩa chuyển: từ mang nét nghĩa

Baøi 3:

 Chốt lại 2, giúp cho ta thấy mối quan hệ từ nhiều nghĩa vừa khác, vừa giống -Phân biệt với từ đồng âm

 Cho học sinh thảo luận nhóm + Thế từ nhiều nghĩa? * Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:

- Lưu ý học sinh: + Nghóa gốc gạch

+ Nghóa gốc chuyển gạch  Bài 2:

- Giáo viên theo dõi nhóm làm việc  Giáo viên chốt lại

4 Củng cố

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị:“Luyện tập từ nhiều nghĩa” - Nhận xét tiết học

- Học sinh nêu ví dụ có cặp từ đồng âm đặt câu để phân biệt nghĩa

- Cả lớp theo dõi nhận xét - Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh đọc 1, đọc mẫu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm

- Học sinh sửa bài- Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc

- Cả lớp đọc thầm

- Từng cặp học sinh bàn bạc - Học sinh nêu

- Dự kiến: Răng cào: không dùng để cắn

- So lại BT1 - Mũi thuyền : mũi thuyền nhọn, dùng để rẽ nước, không dùng để thở, ngửi - Tai ấm, giúp dùng để rót nước, khơng dùng để nghe

- Học sinh đọc yêu cầu - Từng cặp học sinh bàn bạc - Lần lượt nêu giống:

Răng: vật nhọn, sắc Mũi: phận đầu nhọn Tai: phận bên chìa

- Học sinh thảo luận nhóm rút ghi nhớ - 2, học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

- Học sinh đọc - Học sinh làm

- Học sinh sửa - lên bảng sửa - Học sinh nhận xét

- Tổ chức nhóm - Dùng tranh minh họa cho nghĩa gốc nghĩa chuyển

- Đại diện lên trình bày nghĩa gốc nghĩa chuyển

- Nghe giáo viên chốt ý - Hoạt động nhóm, lớp

-TIẾT LỊCH SỬ: ( Tiết 7)

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

I Mục tiêu:- Biết Đảng Cộng sản VN thành lập ngày – – 1930 lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng :

+ Biết lí tổ chức Hội nghị thành lập Đảng : thống ba tổ chức cộng sản

+ Hội nghị ngày – – 1930 Nguyễn Ái Quốc chủ trì thống ba tổ chức cộng sản đề đường lối cho cách mạng Việt Nam

- Giáo dục học sinh nhớ ơn tổ chức Đảng Bác Hồ - người thành lập nên Đảng CSVN II Chuẩn bị:Ảnh SGK - Tư liệu lịch sử Sưu tầm thêm tư liệu

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Quyết chí tìm đường cứu nước - Tại anh Ba chí tìm đường cứu nước?

 Giáo viên nhận xét cũ

3.Bài mới:

Đảng Cộng Sản Việt Nam đời

* Hoạt động 1: Tìm hiểu kiện thành lập Đảng

- Giáo viên trình bày tóm tắt q trình đời tổ chức Đảng, lớn mạnh đảng trình lãnh đạo nhân dân đứng lên đấu tranh giành độc lập

- Học sinh đọc đoạn “Để tăng cường thống lực lượng”

- Lớp thảo luận nhóm bàn, câu hỏi sau:

- Tình hình đồn kết, khơng thống lãnh đạo u cầu phải làm gì?

- Ai người làm điều đó?  Nhận xét chốt lại

Nhằm tăng cường sức mạnh CM nên cần hợp tổ chức Đảng Bắc, Trung, Nam Người Quốc tế Cộng Sản Đảng cử hợp tổ chức Đảng lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc

* Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK - Chia lớp theo nhóm trình bày diễn biến hội nghị thành lập Đảng diễn nào?  Nhận xét chốt lại

- Nhắc lại kiện năm 1930 4 Củng cố

- Học sinh trả lời - Nêu ghi nhớ? - Học sinh đọc

- Hoïc sinh thảo luận nhóm bàn

- đến nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung

- Các nhóm nói đựơc ý sau: Cần phải sớm hợp tổ chức Công Sản, thành lập Đảng Việc địi hỏi phải có lãnh tụ đủ uy tín lực làm Đó lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc

- Trình bày hiểu biết khác em Hội nghị thành lập Đảng

 Giáo viên nhận xét - Tuyên dương

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Xô viết Nghệ – Tónh

Ngày soạn :Chủ nhật ngày tháng 10 năm 2009 Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2009

TIET Thể dục (tiết 14)

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI “TRAO TÍN HIỆU” GV chuyên trách dạy

TIẾT LUYỆN TỪ VAØ CÂU (Tiết 14)

LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu: - Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1, BT2) ; hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3

- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ (BT4) - Có ý thức dùng từ nghĩa hay

II Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng học nhóm III Các hoạt động:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Từ nhiều nghĩa”

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại ghi nhớ - Thế từ nhiều nghĩa? Nêu ví dụ?  Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Nhận biết nét khác biệt nghĩa từ nhiều nghĩa Hiểu mối quan hệ chúng

Baøi 1:

- Ghi đề bà lên bảng Bài 2:

- Các nghĩa từ “chạy” có mối quan hệ với nhau?

* Hoạt động 2: Phân biệt nghĩa gốc chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa Bài 3:

- Học sinh sửa

- Hoạt động nhóm đơi, lớp - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- 2, học sinh giải thích yêu cầu - Học sinh làm

- Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh suy nghĩ trả lời - Lần lượt học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét

Dòng b giải thích: tất hành động nêu lên vận động nhanh

- Dòng a: di chuyển  đi, dời hành động khơng nhanh

- Hoạt động nhóm, lớp

 Giáo viên chốt Bài 4:

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm mẫu: từ “đứng”

Em đứng lại nghe mẹ nói Trời hơm đứng gió 4 Củng cố

5 Dặn dò:

- Hồn thành tiếp

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”

- Học sinh làm

- Học sinh sửa - Nêu nghĩa từ “ăn” - học sinh đọc yêu cầu

- Giaûi thích yêu cầu

- Học sinh làm giaáy A4

- Học sinh sửa - Lần lượt lên dán kết đặt câu theo: Đi

Đứng

- Cả lớp nhận xét

- Thi tìm từ nhiều nghĩa nêu - Nhận xét tiết học

TIẾT TOÁN (Tiết 34)

HAØNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết : + Tên hàng số thập phân

+ Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân - BT cần làm : B1 ; B2 (a,b)

- Học sinh u thích mơn học, vận dụng kiến thức học vào thực tế

II Đồ dùng dạy học:Kẻ sẵn bảng SGK - Phấn màu - Bảng phụ-Bảng III Các hoạt động:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết tên hàng số thập phân a) Học sinh quan sát bảng nêu lên phần nguyên -phần thập phân

Gợi ý:

0,5 = 105  phần mười 0,07 = 1007  phần trăm

- Hàng phần mười gấp đơn vị hàng phần trăm?

- Hàng phần trăm phần hàng phần mười? * Hoạt động 2: Luyện tập

 Baøi 1:

- Giáo viên gợi ý để học sinh thực hành tập

- Nhận xét sửa sai  Bài 2:

- Haùt

- Học sinh sửa làm nhà - Lớp nhận xét

- Hoạt động cá nhân

Phần nguyên P.thập phân

STP 3 7 5 , 4 0 6

Hàng Tr Ch Đv Pm Pt Pn

Q/hệ đơn vị

hàng liền

Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị hàng thấp liền sau Mỗi đơn vị hàng

1

10 (tức 0,1) đơn vị hàng

cao liền trước

- Học sinh đính từ phần nguyên, phần thập phân lên bảng

- Học sinh nêu hàng phần nguyên (đơn vị, chục, trăm )

 Giáo viên chốt lại nhận xét

4 Củng cố

5 Tổng kết - dặn dò: - Làm - Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

- 10 lần (đơn vị), 10 lần (đơn vị) - 101 (0,1)

- Nêu số 0,1985 tương tự

- Lần lượt học sinh nhìn vào 0,1985 nêu đặc điểm số thập phân

- Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm

- HS lên bảng sửa bài- Học sinh nêu phần nguyên phần thập phân số: - Lớp nhận xét bổ sung

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm

- HS lên bảng chữa - Lớp nhận xét

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

_ TIẾT 3 TẬP LÀM VĂN (Tiết 13)

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu: - Xác định phần Mở bài, Thân bài, Kết văn (BT1) ; hiểu mối liên hệ nội dung giứa câu biết cách viết câu mở đoạn BT2, BT3)

* GD BVMT: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên, có tác dụng GD BVMT (Khai thác trực tiếp)

II.Chuẩn bị: Sưu tầm hình ảnh minh họa cảnh sông nước - Những ghi chép học sinh quan sát cảnh sông nước

III Các hoạt động: 1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh Ÿ Giáo viên nhận xét - cho điểm

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát cảnh sông nước chọn lọc chi tiết tả cảnh sơng nước

Bài 1:

- Cho HS tìm hiểu câu 1a: Xác định phần MB, TB, KB

- Cho HS tìm hiểu câu 1b: Các đoạn TB đặc điểm đoạn

- học sinh trình bày lại dàn ý hồn chỉnh văn miêu tả cảnh sơng nước

- Lần lượt học sinh đọc - Hoạt động nhóm đơi

- học sinh đọc u cầu - Cả lớp đọc thầm, đọc lướt

- Học sinh trao đổi ý theo nhóm đơi, viết ý vào nháp

- Học sinh trả lời

 Mở bài: Câu Vịnh Hạ Long có không hai

- Gồm đoạn, đoạn tả đặc điểm Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm tồn đoạn

 Giáo viên chốt lại ; Giúp HS cảm nhận

được vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT.

- Cho HS tìm hiểu câu 1c: Vai trò mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm đặc điểm cảnh miêu tả câu văn in đậm

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết câu đoạn văn

Bài 2:

 Giáo viên chốt lại cách chọn:

+ Đoạn 1: Giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên: núi cao, rừng dày

+ Đoạn 2: Vừa có quan hệ từ, vừa tiếp tục giới thiệu đặc điểm Tây Nguyên - vùng đất Thảo nguyên rực rỡ muôn màu sắc

Bài 3:

 Giáo viên nhận xét - Chấm điểm

4 Củng cố 5 Dặn dò:

- Về nhà hoàn chỉnh tập - Nhận xét tiết học

 Kết bài: Núi non giữ gìn - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh trả lời câu hỏi theo cặp

+ Đoạn 1: tả kỳ vĩ Vịnh Hạ Long - Với phân bố đặc biệt hàng nghìn đảo + Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng Vịnh Hạ Long, tươi mát sóng nước, rạng rỡ đất trời

+ Đoạn 3: Những nét riêng biệt hấp dẫn lòng người Hạ Long qua mùa

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh trao đổi nhóm bạn- Ý đoạn

- Câu mở đoạn: ý bao trùm đoạn - Hoạt động nhóm đơi

- Học sinh đọc u cầu đề - Học sinh làm

- Suy nghĩ chọn câu cho sẵn thích hợp điền vào đoạn

- Học sinh trả lời, giải thích cách chọn mình:

+ Đoạn 1: câu b + Đoạn 2: câu c - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm

- Học sinh làm đoạn văn tự viết câu mở đoạn cho đoạn (1 - câu)

- Học sinh viết - đoạn

- HS viết câu mở đoạn cho đoạn văn BT2

- Học sinh nối tiếp đọc câu mở đoạn em tự viết

- Lớp nhận xét

HS nhắc lại kiến thức vừa học TIẾT KĨ THUẬT(Tiết 7)

NẤU CƠM (Tiết ) I MỤC TIÊU :- Biết cách nấu cơm

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình TTCC NX : Cả lớp

II CHUẨN BỊ :Gạo tẻ , nồi , bếp , lon sữa bò , rá , chậu , đũa , xô … Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Chuẩn bị nấu ăn

- Nêu lại ghi nhớ học trước 3 Bài mới : Nấu cơm

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách nấu cơm

trong gia ñình

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách nấu cơm gia đình

- Tóm tắt ý trả lời HS : Có cách nấu cơm nấu soong nồi nấu nồi cơm điện

- Nêu vấn đề : Nấu cơm soong nồi cơm điện để cơm chín , dẻo ? Hai cách nấu cơm có ưu , nhược điểm ; giống khác ?

Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách nấu cơm soong , nồi bếp

- Giới thiệu nội dung phiếu học tập cách tìm thơng tin để hồn thành nhiệm vụ phiếu - Quan sát , uốn nắn

- Nhận xét , hướng dẫn HS cách nấu cơm bếp đun

- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm

-Nêu cách nấu cơm gia đình

- Các nhóm thảo luận cách nấu cơm bếp đun theo nội dung phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Vài em lên thực thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun

- Nhắc lại cách nấu cơm bếp đun 4 Củng cố : - Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình 5 Dặn dị :

- Nhận xét tiết học - Dặn HS hoïc thuoc

_

ĐỊA LÍ (Tiết 7)

ÔN TẬP

I Mục tiêu: - Xác định mơ tả ví trí nước ta đồ

- Biết hệ thống hoá kiến thức học địa lí tự nhiên VN mức độ đơn giản : đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất rừng

- Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ

* GD BVMT : Giáo dục HS ý thức sử dụng khai thác hợp lí tài nguyên thiên nhiên đất nước (Bộ phận)

II Chuẩn bị: Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam III Các hoạt động:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Đất rừng”  Giáo viên đánh giá

3 Bài mới: “Ôn tập”

* Hoạt động 1: Ôn tập vị trí giới hạn - loại đất nước ta

+ Bước 1: Xác định giới hạn phần đất liền nước ta

- Giáo viên phát phiếu học tập có nội dung - Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam

* Yêu cầu học sinh thực nhiệm vụ: - Sửa đồ sau lật đồ nhóm cho học sinh nhận xét

- Mời vài em lên bảng trình bày lại vị trí giới hạn

 Giáo viên chốt

+ Bước 2:

Cho nhóm tô màu

 Đất pheralít  tơ màu cam

 Đất phù sa  tô màu nâu (màu dưa cải) - Cho học sinh nhận xét, so sánh với đồ phóng lớn giáo viên

 Chốt ý: Nước ta có nhóm đất chính: đất pheralít màu đỏ vàng miền núi đất phù sa đồng

- Ghi vắn tắt lên bảng

* Hoạt động 2: Ơn tập sơng ngịi địa hình Việt Nam

- Tìm tên sơng, đồng lớn nước ta?

- Học sinh trả lời

1/ Kể tên loại rừng Việt Nam cho biết đặc điểm loại rừng?

2/ Tại cần phải bảo vệ rừng trồng rừng? - Ghi tựa

- Hoạt động nhóm (4 em) - Học sinh đọc yêu cầu

+ Tô màu để xác định giới hạn phần đất liền Việt Nam

+ Điền tên: Trung Quốc, Lào, Campuchia, Biển đơng, Hồng Sa, Trường Sa

- Học sinh thực hành

- nhóm lần lược lên đính vào đồ - Các nhóm khác  tự sửa

- Học sinh lên bảng lược đồ trình bày lại - Học sinh lắng nghe

- Học sinh nhóm thực hành nhóm xong trước lên đính vào bảng

- Các nhóm khác bổ sung - Học sinh nhắc lại

- Hoạt động nhóm, lớp

- Thảo luận nhóm đơi theo nội dung - Thi đua dãy trả lời

Soâng Hồng

- Tìm dãy núi nước ta?

- Học sinh thảo luận khoảng 7’, giáo viên giúp học sinh hệ thống lại qua trò chơi “Đối đáp nhanh” hệ thống câu hỏi:

1/ Con sơng nước đỏ phù sa, tên sơng lồi hoa tuyệt vời?

2/ Sơng tên họ giống từ nhánh tách thành sơng?

3/ Sông tên gọi giống hệt anh hai?

4/ Sơng mà Bắc nghe tên thấy lặng yên chừng?

5/ Sơng bồi đắp phù sa nên miền hào khí quê ta lẫy lừng?

6/ Trải dài từ Bắc vào Trung giúp ta đứng dậy đánh tan quân thù? (Dãy núi nào?

7/ Dãy núi có đỉnh núi cao Việt Nam?

8/ Kẻ Bắc, người Nam làm nên vựa lúa vàng ong sắc trời? (Đồng nào?)  Giáo viên chốt ý

* Hoạt động 3: Đặc điểm tự nhiên Việt Nam - Giáo viên nhận xét chốt ý điền vào bảng kẻ sẵn (mẫu SGK/77) đặc điểm như:  Khí hậu: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa

 Sơng ngịi: Nước ta có mạng lưới sơng dày đặc sơng lớn

 Đất: Nước ta có nhóm đất chính: đất pheralít đất phù sa

 Rừng: Đất nước ta có nhiều loại rừng với đa dạng phong phú thực vật động vật * Chúng ta cần khai thác sử dụng tài nguyên thiên nhiên ?

GV liên hệ GD BVMT (như MT) 4 Củng cố

- Em nhận biết đặc điểm ấy? - Nước ta có thuận lợi khó khăn gì? - Giáo viên tổng kết thi đua

5 Dặn dò: - Chuån bị: “Dân số nước ta”

Sông Cả

Sơng Thái Bình Sơng Đồng Nai Dãy núi Trường Sơn Hoàng Liên Sơn

TIẾT TOÁN (Tiết 35) LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: - Biết : + Chuyển phân số thập phân thành hỗn số + Chuyển phân số thập phân thành số thập phân

- BT cần làm : B1 ; B2 (3 PS thứ 2,3,4) ; B3 - Giáo dục học sinh u thích mơn học

II Chuẩn bị: Phấn màu - Bảng phụ - Hệ thống câu hỏi III Các hoạt động:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Học sinh sửa tiết trước  Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

Baøi 1:

- Những em học sinh yếu cho thực hành lại cách viết thành hỗn số từ phép chia

 Giáo viên nhận xét Bài :

- Yêu cầu học sinh viết từ phân số thập phân thành số thập phân (bước hỗn số làm nháp) - Nhận xét sửa sai

Baøi 3:

- Hướng dẫn học sinh làm theo mẫu - Chấm, nhận xét sửa sai

4.Củng cố

5 Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

- HS lên sửa tập - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu đề đọc lại mẫu - Học sinh làm

- Học sinh sửa

734

10 =73

4

10 ;

5608

100 =56

8

100 ;

605

100=6

5

100

- Học sinh giải thích chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số TP

- Học sinh đọc yêu cầu đề bài, nhận dạng từ số lớn mẫu số

- Hoïc sinh laøm baøi

- HS chữa bảng

834

10 =83,4; 1954

100 =19,54 ; 2167

1000=2,167

- Học sinh nhận xét boå sung

HS tự làm vào : 8,3 m = 830 cm ; 5,27 m = 527 cm ; 3,15 m = 315 cm - HS nhắc lại kiến thức vừa luyện tập - Nhận xét tiết học

TIẾT ÂM NHẠC (Tiết 7)

ÔN TẬP BÀI HÁT: CON CHIM HAY HÓT ÔN: TĐN SỐ 1, SỐ 2 (GV chuyên trách dạy)

……… TIẾT TẬP LÀM VĂN ( Tiết 14)

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu: - Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả

- Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Kiểm tra học sinh

Giáo viên giới thiệu đoạn văn câu văn -bài văn hay tả sông nứơc

3 Bài mới:

- Yêu cầu học sinh đọc lại Vịnh Hạ Long xác định đoạn văn

- Mỗi đoạn văn tập trung tả phận cảnh

 Giáo viên nhận xét cho điểm

 Chốt lại: Phần thân gồm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm tả phận cảnh Trong đoạn gồm có câu nêu ý bao trùm đoạn

- Các câu đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết

4. Củng cố : GV chấm bài, sửa lỗi phổ biến cho HS

5 Dặn dò:

- Hát

- HS đọc lại kết làm tập - học sinh đọc đề SGK - Cả lớp đọc thầm

- HS đọc Gợi ý trong SGK - Học sinh đọc dàn ý

- Chọn phần dàn ý viết đoạn văn - Học sinh làm

- Cả lớp nhận xét

- Nêu hình ảnh em quan sát cảnh đẹp địa phương em

- Về nhà viết lại đoạn văn vào - Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học Tiết SINH HOẠT CHỦ NHIỆM

TUAÀN 7

I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

- Nề nếp lớp tương đối ổn định * Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Một số em chưa chịu khó học nhà

* Văn thể mó:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục

* Hoạt động khác:

- Sinh hoạt Đội quy định - Đóng KHN chưa đủ

- Một số em chưa đăng kí nhập học

- Thực phòng tránh cúm A (H1N1) tốt III Kế hoạch tuần 8:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức học

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống

- Tiếp tục thực phòng tránh cúm A (H1N1) - Thực trang trí lớp học

* Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp

- Vận động HS học đều, không nghỉ học tuỳ tiện

- Nhắc nhở gia đình đến đăng kí nhập học đóng khoản đầu năm IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi số trò chơi dân gian

KÝ DUYỆT CỦA CM