Giáo viên nhận xét bổ sung. Giáo viên ghi bảng nội dung bài. * Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn thơ.. - [r]
(1)TUẦN 8
Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng
Chào cờ Khoa học
PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I MỤC TIÊU
- Học sinh biết nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A
- GD HS có ý thức thực phịng tránh bệnh viêm gan A II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình trang 32, 33 (SGK) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: Chúng ta làm để phòng bệnh viêm não. 2 Bài mới: a, Giới thiệu + ghi bài.
b, Giảng bài. * Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Giáo viên chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm Đọc thơng tin hình trả lời câu hỏi
- Nêu dấu hiệu bệnh viêm gan A?
- Tác nhân gây bệnh viêm gan A * Hoạt động 2: Quan sát thảo luận
- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi
Chỉ nói nội dung hình - Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm
1 Nêu cách phịng bệnh viêm gan A?
2 Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều gì?
- Giáo viên tóm tắt nội dung (SGK)
Bài học (sgk)
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đại diện nhóm lên trình bày kết
- Sốt, đau vùng bụng bên phải, gần gan, chán ăn
- Vi rút viêm gan A thải qua phần người bệnh … lây sang số súc vật
- Học sinh quan sát hình 2, 3, 4, (trang 33)
+ Hình 2: Uống nước đun sơi để nguội + Hình 3: Ăn thức ăn nấu chín
+ Hình 4: Rửa tay nước xà phịng trước ăn
+ Hình 5: Rửa tay nước xà phòng sau đại tiện
- Cần ăn chín uống sôi, rửa tay trước ăn sau đại tiện
- Người bệnh cần nghỉ ngơi, ăn thức ăn lòng chứa nhiều đạm, vi ta min, không ăn mỡ, không uống rượu
- Học sinh đọc lại 3 Củng cố - dặn dò
(2)Tập đọc
KÌ DIỆU RỪNG XANH
Theo Nguyễn Phan Hách I MỤC TIÊU
- Đọc trơi chảy, lưu lốt toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng tả nhẹ nhàng
- Từ ngữ: lúp xúp, ấm tích, tân kì, vượn bạc má, khợp nang
- Nội dung: Tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng, từ cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng
- GD HS tình u thiên nhiên, có ý thức trồng rừng bảo vệ rừng. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh; Bảng chiếu có đoạn 1. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định lớp: HS hát 2 Kiểm tra cũ
- Học sinh đọc thuộc lòng thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà 3 Bài mới Giới thiệu
a) Luyện đọc.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc- rèn đọc giải nghĩa từ - Giáo viên bao quát giúp học sinh đọc
- Giáo viên đọc mẫu
b) Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Những nấm rừng khiến tác giả có liên tưởng thú vị gì?
- Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm nào?
- Những muông thú rừng tác giả miêu tả nào?
- Sự có mặt chúng đem lại vẻ đẹp cho cảnh rừng?
- Vì rừng khợp gọi “giang sơn vàng rợi”?
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn kết hợp rèn đọc đọc giải
- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn
- Tác giả thấy vạt nấm rừng thành phố nấm; nấm lâu đài kiến trúc tân kì; thân người khổng lồ lạc vào kinh vương quốc người tí hon với đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp chân
- Những liên tưởng làm cảnh vật rừng trở lên lãng mạn, thần bí truyện cổ tích
- Những vượn bạc ơm gọn ghẽ chuyển nhanh tia chớp, … chân vàng giẫm thảm vàng - Sự xuất ẩn, mng thú làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy điều bất ngờ kì thú
+ Vàng rợi màu vàng ngợi sáng rực khắp đẹp mắt
(3)- Hãy nói cảm nghĩ em đọc văn trên?
c) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn
- Giáo viên bao quát giúp đỡ - Giáo viên nhận xét, đánh giá Nêu nội dung
sắc vàng không gian … nắng rực vàng
- Đoạn văn làm cho em háo hức muốn có dịp vào rừng, tận mắt ngắm nhìn cảnh đẹp thiên nhiên Học sinh đọc nối tiếp toàn - Học sinh đọc
- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn 1, theo cặp
- Thi đọc trước lớp - Học sinh nối tiếp nêu 4 Củng cố - Dặn dò
- Hệ thống nội dung. - Liên hệ, nhận xét
Toán
SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I MỤC TIÊU
- Học sinh nhận biết
- Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi - Vận dụng tốt vào tốn có liên quan
- GD HS tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng chiếu.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ - Học sinh làm tập 4/b, c 3 Bài Giới thiệu
Bài
a) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung
- Giáo viên nêu ví dụ? Học sinh tìm hiểu
- Học sinh nêu nhận xét - Học sinh nối tiếp nhắc lại - Học sinh nhẩm thuộc
- Học sinh đọc lại yêu cầu, trả lời dm = 90cm
9 dm = 0,9 m 90 cm = 0,90 m
Vậy 0,9 = 0,90 0,90 = 0,9
- Nên viết thêm số vào bên phải … số thập phân
(4)- Học sinh nêu ví dụ - Giáo viên lưu ý:
Ví dụ: 13 = 13,0 = 13, 00 b) Thực hành
Bài 1: Hướng dẫn học sinh làm cá nhân
- Giáo viên giúp đỡ, nhận xét Bài 2: Hướng dẫn học sinh làm cá nhân vào
- Giáo viên nhận xét, chữa Bài 3: Cho học sinh làm, trả lời, miệng
- Giáo viên nhận xét, bồi dưỡng
… ta số thập phân 0,3 = 0,30 = 0,300
1,500 = 1,50 = 1,5
- Học sinh làm bài, trình bày 7,800 = 7,8
64,900 = 64,9 3,0400 = 3,04
b) 2001,300 = 2001,3 35,020 = 35,02 100,0100 = 100,01 - Học sinh làm trình bày
5,612 17, 200 480,500
b) 24,500 80,010 14,678 - Học sinh tự làm
Các bạn Lan Mĩ viết vì: 0, 100 = =
0, 100 = = 0, 100 = 0,1 =
Bạn Hùng viết sai bạn viết:
0,100 = 0,1 = thực 0,100 = 4 Củng cố - dặn dò - Hệ thống nội dung.
- Liên hệ, nhận xét Buổi chiều Đạo đức
NHỜ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 2) I MỤC TIÊU
Học xong này, học sinh biết:
- Trách nhiệm người tổ tiên, gia đình, dịng họ
- Thể lòng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ việc làm cụ thể, phù hợp với khả
- Biết ơn tổ tiên: Tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ - GD HS lịng tự hào ca ngợi truyền thống gia đình, dịng họ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Các tranh, ảnh, báo nói ngày Giỗ Tổ Hùng Vương Bảng chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ Học sinh ghi nhớ bài? 3 Bài mới a) Giới thiệu bài.
b) Giảng mới.
1000 100
10
100 10
10
10
10
(5)* Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương
Bài 4: (SGK) Làm nhóm - Giáo viên gợi ý
- Em nghĩ xem, nghe, đọc thông tin trên?
- Việc nhân dân ta tổ chức giỗ tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 hàng năm thể điều gì?
Ý nghĩa ngày giỗ tổ Hùng Vương
* Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
Bài 2: (SGK)
Giáo viên hỏi thêm:
- Em có tự hào truyền thống khơng?
- Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?
* Kết luận: Mỗi gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp riêng Chúng ta cần có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống
* Hoạt động 3: Học sinh đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ điểm biết ơn tổ tiên
Bài 3: (SGK)
- Đại diện nhóm học sinh lên giới thiệu tranh, ảnh, thông tin thu nhập ngày Giỗ Tổ Hùng Vương
+ Học sinh trả lời
- Vài học sinh lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ
- Lớp nhận xét - Học sinh trả lời
- HS trình bày nhận xét
- Học sinh ghi nhớ (SGK)
4 Củng cố - dặn dị
- Ln biết ơn tổ tiên, gia đình - NX học
Tiếng việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU
- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng tả nhẹ nhàng
- Từ ngữ: lúp xúp, ấm tích, tân kì, vượn bạc má, khợp nang
- Nội dung: Tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng, từ cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng
- GD HS tình u thiên nhiên, có ý thức trồng rừng bảo vệ rừng. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh họa SGK.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp: HS hát 2 Kiểm tra cũ
(6)3 Bài mới Giới thiệu a) Luyện đọc.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc- rèn đọc giải nghĩa từ - Giáo viên bao quát giúp học sinh đọc
- Giáo viên đọc mẫu
c) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn
- Giáo viên bao quát giúp đỡ - Giáo viên nhận xét, đánh giá Nêu nội dung
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn kết hợp rèn đọc đọc giải
- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn Học sinh đọc nối tiếp toàn - Học sinh đọc
- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn 1, theo cặp
- Thi đọc trước lớp - Học sinh nối tiếp nêu
4 Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung.
- Liên hệ, nhận xét
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU
- Học sinh biết kể tự nhiên, lời nói câu chuyện (mẩu chuyện) nghe đọc mối quan hệ người với thiên nhiên - Tăng cường ý thức bảo vệ thiên nhiên
- Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn
- GD HS tình u thiên nhiên thơng qua câu chuyện kể Có ý thức bảo vệ thiên nhiên
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số truyện nói quan hệ người với thiên nhiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ: Kể đến đoạn câu chuyện “Cây cỏ nước Nam”. 3 Bài
a) Giới thiệu bài.
b) Hướng dẫn học sinh kể chuyện. - Giáo viên dán đề lên bảng gạch chân
những từ quan trọng
Đề bài: Kể câu chuyện em nghe thấy hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên
- Giáo viên nhắc học sinh: truyện nêu gợi ý truyện học, em cần kể chuyện SGK
- Giáo viên hướng dẫn kể: Kể tự nhiên, theo
- Học sinh đọc đề - Chú ý theo dõi
- Học sinh đọc gợi ý SGK - Lắng nghe
(7)trình tự gợi ý
- Cho hs suy nghĩ tìm câu chuyện kể
- Cho hs kể theo cặp trao đồi ý nghĩa câu chuyện
- Giáo viên uốn nắn
- Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp Giáo viên nhận xét, đánh giá
kể
- Học sinh kể theo cặp trao đổi ý
nghĩa truyện
- Học sinh thi kể chuyện trước lớp - Lớp nhận xét, đánh giá bình chọn hay
Củng cố - dặn dò - Tóm tắt nội dung - Nhận xét tiết học
Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng LuyÖn tõ câu
M RNG VN T: THIấN NHIấN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ vật, tượng thiên nhiên; làm quen với thành ngữ, tục ngữ mượn vật, tượng thiên nhiên để nói vấn đề đời sống, xã hội
2 Nắm số từ ngữ miêu tả thiên nhiên
3.GD tình u thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP
1 Kiểm tra cũ: Học sinh làm tập tiết trước: tập 2 Dạy
a, Giới thiệu bài:
b, Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:
- Hướng dẫn học sinh tìm dịng giải thích nghĩa từ thiên nhiên Bài 2:
- Giáo viên giải thích thành ngữ, tục ngữ tập
+ Lên thác xuống ghềnh + Góp gió thành bão + Nước chảy đá mịn
+ Khoai đất lạ, mạ đất quen
- Tìm từ vật, tượng thiên nhiên
Bài 3: Hoạt động nhóm
- Giáo viên phát phiếu cho nhóm
- Học sinh nêu yêu cầu tập
a) Tất thứ tồn xung quanh người
- Học sinh nêu yêu câu tập - Người gặp nhiều gian lao, vất vả
- Tích nhiều nhỏ thành lớn, đoàn
kết tạo nên sức mạnh
- Kiên trì, bền bỉ việc lớn làm xong
- Khoai trồng đất lạ, đất tốt, mạ trồng nơi đất quen, đất cũ tốt - Thác, ghềnh, gió bão, sơng, khoai, đất, lạ
- Các nhóm thảo luận
- Nhóm trưởng lên trình bày
(8)- Giáo viên lớp nhận xét
Hướng dẫn nhóm đặt câu
Bài 4:
- Hướng dẫn cách làm tập - Giáo viên nhận xét chữa
- Hướng dẫn đặt câu
b) Tả chiều dài: tít tắt, tít mù, thăm thẳm, vời vợi, ngun ngút, ngút ngàn…
c) Tả chiều cao: cao vút, cao chat vót, cao ngất trời, cao vời vợi, …
d) Tả chiều sâu: hun hút, thăm thẳm, sâu thẳm, sâu hoăm hoắm
- Bầu trời cao vời vợi - Vực sâu thăm thẳm - Biển rộng mênh mông
- Học sinh nêu yêu cầu tập + Tả tiếng sóng: ì ầm, ào, …
+ Tả sóng nhẹ: lăn tăn, lững lờ, dập dềnh …
+ Tả sóng mạnh: cuồn cuộn, ạt, điên cuồng, dội, …
- Học sinh đặt câu với từ vừa tìm
Lắng nghe 3 Củng cố - dặn dò
- Giáo viên nhận xét học
Toán
SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU
- Giúp học sinh nhận biết cách so sánh số thập phân biết xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại)
- So sánh hai số thập phân
- GD tính tự giác, xác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng nhóm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: - Học sinh chữa tập 3. 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài, ghi bảng.
b) Giảng * Hoạt động 1: Giáo viên nêu ví dụ So sánh 8,1 m 7,9 m
- Hướng dẫn học sinh tìm cách so sánh độ dài: 8,1 m 7,9 m
Giáo viên đưa nhận xét
* 8,1 m > 7,9 m nên 8,1 > 7,9
* Các số thập phân 8,1 7,9 có phần nguyên khác > nên 8,1 > 7,9 Vậy: số thập phân có phần nguyên khác nhau, số thập phân có phần ngun lớn lớn
(9)* Hoạt động 2: Nêu ví dụ
- Hướng dẫn học sinh tìm cách so sánh số thập phân khác
So sánh 35,7 35,698
- Thực tương tự ví dụ
Vậy: Trong số thập phân có phần nguyên nhau, số thập phân có phần mười lớn số lớn
* Hoạt động 3: Quy tắc (SGK) * Hoạt động 4: Luyện tập Bài 1: So sánh hai số thập phân
- Khi làm nên cho học sinh giải thích cách làm
Bài 2: Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét chữa
Bài 3: Viết phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé
- Hướng dẫn làm tương tự tập
- Học sinh nhắc lại - Học sinh nhắc lại
- Học sinh đọc to trước lớp - Học sinh tự làm chữa a) 48, 97 < 51,02
b) 96,4 > 96,38 c) 0,7 > 0,65
- Học sinh tự làm chữa Viết theo thứ tự từ bé đến lớn 6,375 ; 6,735; 7,19 ; 8,72 ; 9,01 - Học sinh tự làm vào Viết theo thứ tự từ lớn đến bé 0,4 ; 0,32 ; 0,321 ; 0,197 ; 0,187
3 Củng cố - dặn dò - Nội dung học - Nhận xét học
Buổi chiều Tiếng việt
ÔN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh từ nhiều nghĩa 2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực tập củng cố mở rộng 3 Thái độ: Yêu thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Hoạt động khởi động
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động chính:
- Hát
- Lắng nghe a Hoạt động 1: Giao việc
- Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề
- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm
- Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm
(10)b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện
Bài Trong câu sau, từ nào mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển? Ghi ý kiến em vào chỗ trống ngoặc đơn cuối câu
a) Đàn ngọt, hát hay (Từ mang nghĩa )
b) Trời rét (Từ mang nghĩa )
c) Ai chua
Gừng cay muối mặn xin đừng quên
(Từ mang nghĩa ) d) Cắt cho tay liềm (Từ mang nghĩa )
Đáp án
a) Từ mang nghĩa chuyển; b) Từ mang nghĩa chuyển; c) Từ mang nghĩa gốc; d) Từ mang nghĩa chuyển
Bài Hãy xác định nghĩa từ in nghiêng kết hợp từ rồi phân chia nghĩa thành nghĩa gốc nghã chuyển:
a) miệng cười tươi, miệng rộng sang, há miệng chờ sung, trả nợ miệng, miệng bát, miệng túi, nhà miệng ăn.
b) xương sườn, sườn núi, hích vào sườn, sườn nhà, sườn xe đạp, hở sườn, đánh vào sườn địch.
Đáp án a) Từ miệng:
- Nghĩa gốc : Miệng cười ,miệng rộng phận người hay động vật; há miệng chờ sung: ám kẻ lười biếng; trả nợ miệng: nợ việc ăn uống
- Nghĩa chuyển : miệng bát, miệng túi phần cùng, bên của vật; nhà miệng ăn: nhà có người
b) Từ sườn:
- Nghĩa gốc : xương sườn, hích vào sườn: xương bao quanh lồng ngực
- Nghĩa chuyển : sườn nhà, sườn xe đạp: phận làm nịng, làm khung; hở sườn, sườn địch: chỗ trọng yếu, quan trọng
Bài Trong từ in nghiêng đây, từ từ đồng âm, từ từ nhiều nghĩa: - Giá vàng nước tăng đột biến
- Tấm lòng vàng
- Chiếc vàng rơi xuống sân trường
Bài giải
- Giá vàng: Từ nhiều nghĩa (nghĩa gốc)
- Tấm lòng vàng: Từ nhiều nghĩa (nghĩa chuyển)
- Lá vàng: Từ đồng âm c Hoạt động 3: Sửa (10 phút):
- u cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa
(11)3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện
- Nhận xét tiết học
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị
bài
- Học sinh phát biểu
Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng
Tập đọc
TRƯỚC CỔNG TRỜI
Nguyễn Đình Ánh I MỤC TIÊU
Đọc trơi chảy lưu lốt thơ
- Biết đọc diễn cảm thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp tranh
vùng cao
Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi vẻ đẹp sống vùng núi cao nơi có thiên nhiên thơ mộng, khống đạt, lành người chịu thương, chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương
Học thuộc lòng số câu thơ
Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, có hành động thiết thực bảo vệ thiên nhiên
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: Học sinh đọc “Kì diệu rừng xanh” 2 Dạy
a, Giới thiệu bài, ghi bài:
b, Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài. * Luyện đọc
- Giáo viên chia làm đoạn để đọc
+ Đoạn 1: dòng đầu
+ Đoạn 2: Tiếp đến khói + Đoạn 3: Phần lại
- Giáo viên kết hợp hướng dẫn học sinh tìm hiểu từ khó giải nghĩa thêm từ: áo chàm (áo nhuộm màu chàm màu xanh đen mà đồng bào miền núi thường mặc) - Nhạc ngựa (chuông đeo cổ ngựa)
- Thung (thung lũng)
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn
- Một, hai học sinh khá, giỏi đọc lượt toàn
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Lắng nghe
(12)* Tìm hiểu
- Vì địa điểm tả thơ gọi “cổng trời”
Nhận xét đưa đáp án - Tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ?
- Trong cảnh vật miêu tả, em thích cảnh vật nào? Vì sao?
- Điều khiến cảnh rừng sương gió ấm lên!
Giáo viên nhận xét bổ sung Giáo viên ghi bảng nội dung * Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ - Hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn thơ
- Chọn đoạn làm đoạn đọc diễn cảm đoạn học thuộc lòng
- Giáo viên theo dõi, nhận xét - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Học sinh đọc khổ thơ trả lời
Gọi nơi cổng trời đèo cao vách đá, từ đỉnh đèo nhìn thấy khoảng trời lộ ra, có bay, có gió thoảng, tạo cảm giác cổng để lên trời
- Học sinh đọc khổ thơ đến trả lời: Màn sương khói huyền ảo, cánh rừng ngút ngàn trái, muôn sắc màu cỏ hoa, khoảng trời bồng bềnh mây trôi … - Thích hình ảnh đứng cổng trời, ngửa đầu nhìn lên thấy khoảng khơng có gió thoảng mây trơi, tưởng cổng lên trời, vào giới chuyện cổ tích - Cảnh rừng sương gió ấm lên có hình ảnh người, tất bật, rộn ràng với công việc: gặt lúa, trồng rau, tìm măng, hái nấm …
- Học sinh đọc lại
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- Học sinh thi luyện đọc diễn cảm trước lớp
- Học sinh nhẩm thuộc lòng đoạn lớp 3 Củng cố - dặn dò
- Nội dung học NX học
Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Giúp học sinh ôn cách so sánh số thập phân
- Biết cách xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Có ý thức học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ: Học sinh chữa tập. 3 Bài mới:
(13)* Hoạt động 1:
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách so sánh số thập phân
- Giáo viên lấy ví dụ yêu cầu học sinh áp dụng quy tắc học so sánh * Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1: Điền dấu
- Giáo viên gọi học sinh đọc kết - Giáo viên nhận xét chữa
Bài 2: Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn
Hướng dẫn học sinh làm - Nhận xét, đánh giá số - Nhận xét chữa
Bài 3: Tìm chữ số , biết
- Giáo viên gọi học sinh chữa - Nhận xét chữa
Bài 4:
- Gọi học sinh chữa - Nhận xét chữa
- Học sinh nhắc lại 83,7 < 84,6
16,3 < 16,4
- Học sinh tự giải chữa 84,2 > 84, 19
6,843 < 6,85 47,5 = 47,500 90,6 > 89,6
- Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh giải vào 4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02 - Nêu yêu cầu toán - Học sinh tự làm chữa
= vì: 9,708 < 9,718 - Học sinh nêu yêu cầu toán - Học sinh tự làm chữa a) = 0,9 < < 1,2
b) = 65 64,97 < 65 < 65,14 4 Củng cố - dặn dò - Nhận xét học.
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU
- Biết lập dàn ý cho văn miêu tả cách đẹp địa phương
- Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn hoàn chỉnh (thể rõ đối tượng miêu tả, nét đặc sắc cảnh, cảm xúc người tả cảnh) - GD lòng yêu quý quê hương, ý thức việc miêu tả nét đặc sắc cảnh, tả chân thực, không sáo rỗng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số ảnh minh hoạ cảnh đẹp đất nước Bảng chiếu - Bút dạ, tờ giấy khổ to,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: Đọc đoạn văn tả cảnh sông nước 2 Dạy mới
a, Giới thiệu bài
b, Hướng dẫn học sinh luyện tập. Bài 1: Giáo viên nhắc học sinh dựa kết quan sát có, lập dàn ý chi tiết cho văn với đủ
1 Mở bài: giới thiệu bao quát cảnh đẹp cánh đồng lúa chín
2 Thân bài: x
(14)phần mở bài, thân kết
- Hướng dẫn học sinh tả cảnh đẹp cánh đồng lúa chín
Bài 2:
- Giáo viên nhắc học sinh: Nên chọn đoạn phần thân để chuyển thành đoạn văn
- Mỗi đoạn có câu mở đầu - Đoạn văn phải có hình ảnh
- Đoạn văn cần thể cảm xúc người viết
- Giáo viên lớp nhận xét
+ Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê màu vàng trải rộng mênh mông + Tả màu vàng cảnh, vật + Tả màu nắng, người, …
3 Kết bài: Cảm nghĩ thân về cảnh đẹp cánh đồng lúa chín
Học sinh viết đoạn văn
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn văn
3 Củng cố - dặn dị Nhận xét học.Khen học sinh có tiến bộ Buổi chiều
Lịch sử
XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH I MỤC TIÊU
Học sinh biết: - Xô Viết Nghệ – Tĩnh đỉnh cao phong trào cách mạng Việt Nam năm 1930 – 1931
- Nhân dân số địa phương Nghệ – Tĩnh đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng sống mới, văn minh, tiến
-Tự hào tinh thần đấu tranh nhân dân
- Giáo dục học sinh biết ơn người trước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Lược đồ Nghệ An - Hà Tĩnh bảng chiếu - Bảng chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
- Nêu ý nghĩa việc Đảng Cộng sản Việt Nam đời? 3 Bài Giới thiệu
a) Cuộc biểu tình ngày 12/ 9/ 1930 và tinh thần cách mạng nhân dân Nghệ Tĩnh năm 1930 -1931.
- Em thuật lại biểu tình ngày 12/ 9/ 1930 Nghệ An
- Cuộc biểu tình ngày 12/ 9/ 1930 cho biết tinh thần đấu tranh nhân dân Nghệ An – Hà Tĩnh nào?
- Học sinh thảo luận, trình bày, nhận xét bổ sung
- Ngày 12/ 9/ 1930, hàng vạn nông dân huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm dẫn đầu kéo … kẻ đứng đầu thôn xã sợ hãi bỏ chốn đầu hàng
(15)b) Những chuyển biến nơi nhân dân Nghệ - Tĩnh giành chính quyền cách mạng.
- Nêu chuyển biến nơi nhân dân Nghệ - Tĩnh giành quyền cách mạng
c) Ý nghĩa phong trào Xô Viết Nghệ - Tĩnh.
- Nêu ý nghĩa phong trào Xô Viết Nghệ - Tĩnh?
- Học sinh đọc học sgk
- Học sinh quan sát hình vẽ sgk (18) đọc SGK
Thảo luận, trình bày
- Không xảy chộm cắp
- Các hủ tục lạc hậu mê tín dị đoan bị bãi bỏ, tệ cờ bạc bị đả phá
- Các thứ thuế vơ lí bị xố bỏ
- Nhân dân nghe giải thích sách bàn bạc công việc chung - Học sinh thảo luận, trình bày
- Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả cách mạng nhân dân lao động
- Khích lệ cổ vũ tinh thần yêu nước với nhân dân ta
- Học sinh tiếp nối đọc 4 Củng cố: - Hệ thống bài
- Liên hệ, nhận xét Tiếng việt
ÔN TẬP I MỤC TIÊU
Đọc trơi chảy lưu lốt thơ
- Biết đọc diễn cảm thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp tranh
vùng cao
Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi vẻ đẹp sống vùng núi cao nơi có thiên nhiên thơ mộng, khống đạt, lành người chịu thương, chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương
Học thuộc lòng số câu thơ
Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, có hành động thiết thực bảo vệ thiên nhiên
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: Học sinh đọc “Kì diệu rừng xanh” 2 Dạy
a, Giới thiệu bài, ghi bài:
b, Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài. * Luyện đọc
- Giáo viên chia làm đoạn để đọc
+ Đoạn 1: dòng đầu
+ Đoạn 2: Tiếp đến khói
- Một, hai học sinh khá, giỏi đọc lượt toàn
(16)+ Đoạn 3: Phần lại
- Giáo viên kết hợp hướng dẫn học sinh tìm hiểu từ khó giải nghĩa thêm từ: áo chàm (áo nhuộm màu chàm màu xanh đen mà đồng bào miền núi thường mặc) - Nhạc ngựa (chuông đeo cổ ngựa)
- Thung (thung lũng)
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn * Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ - Hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn thơ
- Chọn đoạn làm đoạn đọc diễn cảm đoạn học thuộc lòng
- Giáo viên theo dõi, nhận xét - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Lắng nghe
- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một học sinh đọc lại toàn
- Học sinh đọc lại
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- Học sinh thi luyện đọc diễn cảm trước lớp
- Học sinh nhẩm thuộc lòng đoạn lớp
3 Củng cố - dặn dò
- Nội dung học NX học
Khoa học ÔN TẬP I.MỤC TIÊU
Giúp HS củng cố khắc sâu:
- Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A
- GD HS có ý thức thực phịng tránh bệnh viêm gan A II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình trang 32, 33 (SGK) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: Chúng ta làm để phòng bệnh viêm não. 2 Bài mới: a, Giới thiệu + ghi bài.
b, Giảng bài. * Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Giáo viên chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm Đọc thơng tin hình trả lời câu hỏi
- Nêu dấu hiệu bệnh viêm gan A?
- Tác nhân gây bệnh viêm gan A * Hoạt động 2: Quan sát thảo
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm đại diện nhóm lên trình bày kết
- Sốt, đau vùng bụng bên phải, gần gan, chán ăn
- Vi rút viêm gan A thải qua phần người bệnh … lây sang số súc vật
- Học sinh quan sát hình 2, 3, 4, (trang 33)
(17)luận
- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi
Chỉ nói nội dung hình - Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm
1 Nêu cách phòng bệnh viêm gan A?
2 Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều gì?
- Giáo viên tóm tắt nội dung (SGK)
Bài học (sgk)
+ Hình 3: Ăn thức ăn nấu chín
+ Hình 4: Rửa tay nước xà phòng trước ăn
+ Hình 5: Rửa tay nước xà phòng sau đại tiện
- Cần ăn chín uống sơi, rửa tay trước ăn sau đại tiện
- Người bệnh cần nghỉ ngơi, ăn thức ăn lòng chứa nhiều đạm, vi ta min, không ăn mỡ, không uống rượu
- Học sinh đọc lại 3 Củng cố - dặn dò
- Củng cố nội dung học
- Nhận xét học
Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng
Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm
- Hiểu nghĩa từ nhiều nghĩa (nghĩa gốc, nghĩa chuyển mối quan hệ chúng)
- Biết đặt câu phân biệt nghĩa số tự nhiên nghĩa tính từ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP 1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ - Học sinh làm 3, tiết trước 3 Bài
a, Giới thiệu bài: * Hoạt động
Bài 1: Làm nhóm
- Chia lớp làm nhóm cho nhóm thảo luận làm việc
- Mời Đại diện nhóm lên trình
- Đọc yêu cầu
- N1: Chín (hoa, … phát triển đến mức thu hoạch được)
Chín 3: (Suy nghĩ kĩ càng); Đồng âm với chín (số tiếp theo) số
- N2: Đường (vật nối liền đầu) với đường (lối đi) thể nghĩa khác từ nhiều nghĩa Đồng âm với đường (chất kết tinh vị ngọt)
(18)bày
* Hoạt động 2: Làm
- Cho học sinh đọc phần nghĩa - Cho đặt câu vào
- Gọi lên đọc câu - Nhận xét, đánh giá
trên đồi, núi) với vạt từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với vạt (đèo xiên) - HS nêu yêu cầu
a) Cao: anh cao - Đây hàng chất lượng cao b) Nặng: sai nặng trũi cành - Bệnh ngày nặng thêm c) Ngọt: Loại Sơ-cơ-la - Cơ có giọng nói
- Cu cậu ưa nói 4 Củng cố- dặn dò:
- Nêu lại nội dung - Nhận xét
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Củng cố kĩ đọc, viết số thập phân, so sánh số thập phân - Biết cách tính nhanh
- Có ý thức học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu học nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ổn định lớp: HS hát
Kiểm tra cũ: - Nêu cách so sánh số thập phân. Gọi học sinh lên chữa Bài mới
a, Giới thiệu
b, Hướng dẫn họcsinh làm tập - Gọi học sinh nối tiếp đọc
Bài 2: Lên bảng
- Gọi học sinh nối tiếp đọc
- Gọi học sinh lên đọc Bài 3: Làm nhóm
- Chia lớp làm nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét, cho đánh giá
Bài 4: Làm
- Cho học sinh làm nháp - Gọi học sinh lên làm - Nhận xét, đánh giá
Đọc yêu cầu Đọc yêu cầu Dưới lớp làm nháp
a, 5,7; b, 32,85; c, 0,01; d, 0,304 - Đọc yêu cầu
- HS lên bảng trình bày - Thứ tự từ bé đến lớn là:
41,538 ; 41,835 ; 42,358 ; 42,538 Đọc yêu cầu
b) 4 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét học
49 1
7
9
8 7 9
63 56
(19)Kĩ thuật NẤU CƠM ( tiết 2) I MỤC TIÊU
- Biết cách nấu cơm nồi cơm điện - Rèn luyện tính chăm giúp đỡ gia đình
- Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức vừa học vào nấu cơm giúp gia đình
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Nồi cơm điện, gạo, xô để nước sạch, rá đãi gạo…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức - Hát đầu
2 Kiểm tra cũ
Kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài
a, Giới thiệu ( Trực tiếp)
b, HĐ1 Tìm hiểu cách nấu cơm bàng nồi cơm điện.
- Mời 2,3 hs nhắc lại nội dung học tiết1
- HD hs đọc nội dung quan sát hình SGK
- Yêu cầu hs so sánh giống khác dụng cụ nguyên liệu để chuẩn bị nấu cơm bếp thường nấu cơm nồi cơm điện
- Đặt câu hỏi để hs nêu cách nấu cơm bếp điện
- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm làm phiếu học tập cách nấu cơm bếp điện
- Đi hướng dẫn nhóm làm việc - Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm
- Nhận xét đánh giá kết nhóm rút kết luận chung
c, HĐ : đánh giá kết học tập. - Nêu câu hỏi tổng hợp để hs khắc sâu hai cách nấu cơm
Nêu lại quy trình nấu cơm theo hai cách
- Đánh giá kết thực hành HS
Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Trưng bày đồ dùng chuẩn bị -Lắng nghe
- 2,3 hs nêu lại cách nấu cơm bếp thường
- Đọc nội dung quan sát hình SGK
- Suy nghĩ phát biểu, so sánh giống khác hai cách nấu cơm
- Suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Làm việc nhóm 4, thảo luận tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện
- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
- Nhóm khác nhận xét bổ sung - Lắng nghe
- Chú ý theo dõi
- Lắng nghe - Lắng nghe Buổi chiều
(20)KÌ DIỆU RỪNG XANH I MỤC TIÊU: Giúp học sinh
- Nghe - viết xác, trình bày đoạn “Kì diệu rừng xanh” - Biết đánh dấu tiếng chứa yê/ ya
- Có ý thức cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP 1 ổn định lớp: HS hát 2 Kiểm tra cũ
- Cách đánh dấu tiếng chứa ia/ iê
- Học sinh nêu 3 Bài mới
a, Giới thiệu bài:
b, Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả - Giáo viên đọc đoạn văn phải viết nhắc ý từ dễ viết sai
- Đọc chậm
c, Hoạt động 2: Làm đơi
- Gọi nhóm đại diện nhóm lên trả lời
d, Hoạt động 3: Làm nhóm - Chia lớp làm nhóm - Nhận xét, đánh giá
- Nêu cách đánh giá dấu 3.5 Hoạt động 4: Trò chơi - Chia lớp thành nhóm học sinh/ nhóm
- Nêu cách chơi
- Học sinh đọc lại - Viết bài- soát lỗi Đọc yêu cầu
- Học sinh đọc đoạn văn- thảo luận Đáp án:
Khuya, truyền thuyết, xuyên, yên Đọc yêu cầu
- Đại diện lên trình bày a) thuyền – thuyền b) khuyên
4 Đọc yêu cầu
a) yểng b) hải yến c) đỗ quyên
4 Củng cố - dặn dò
- Nhắc lại nội dung Nhận xét, học Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU.
Giúp học sinh:
- Củng cố kĩ đọc, viết số thập phân, so sánh số thập phân - Biết cách tính nhanh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1 ổn định lớp
(21)3 Bài mới 3.1 Giới thiệu bài:
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ trống - Gọi học sinh nối tiếp đọc
Bài 2: Viết phân số thập phân dạng số thập phân
- GV quan sát hướng dẫn
Bài 3: Viết theo thứ tự từ bé đến lớn - Hướng dẫn HS làm
- Nhận xét, đánh giá
Bài 4: Tính cách thuận tiện - Cho học sinh làm nháp
- Gọi học sinh lên làm - Nhận xét, đánh giá
- Đọc yêu cầu
5,9 ; 48,72 0,404 0,02 0,005 - Đọc yêu cầu
- Gọi học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét
a) 27
10=2,7
93
10=9,3
247
10 =24,7
b) 871 100=8,71
304 100=3,04 4162
100 =41,62
c)
10=0,4
4
100=0,04
1000=0,004
- Đọc yêu cầu
74,296 ; 74,692 ; 74,926 ; 74,962 Đọc yêu cầu
b)
54×56
7×9 =
9×6×7×8
7×9 =
6×8
1×1=48
4 Củng cố dặn dò - Nhận xét học
Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2018 Buổi sáng
Địa lí
DÂN SỐ NƯỚC TA I MỤC TIÊU
- Học sinh biết dựa bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số dân đặc điểm tăng dân số nước ta
- Biết nước ta có dân số đơng, gia tăng dân số nhanh - Nhớ số liệu dân số nước ta thời điểm gần
- Nêu số hậu dân số tăng nhanh
- Thấy cần thiết việc sinh gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng số liệu dân số nước Đông Nam năm 2004 - Biểu đồ dân số Việt Nam
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ổn định tổ chức
Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên mơ tả, vị trí, giới hạn nước ta đồ
(22)b) Giảng bài. Dân số:
* Hoạt động 1: (hoạt động cá nhân) - Giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời
- Năm 2004 nước ta có dân? Đứng thứ Đông Nam Gia tăng dân số
* Hoạt động 2: (Hoạt động cá nhân) - Giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời
- Cho biết số dân năm nước ta? Nhận xét tăng dân số nước ta?
* Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm) - Giúp học sinh hồn thiện phần trả lời
- Dân số tăng nhanh gây khó khăn việc nâng cao đời sống nhân dân?
- Giáo viên tóm tắt ý
Bài học (SGK)
- Học sinh quan sát bảng số liệu dân số năm 2004 trả lời câu hỏi SGK
- Năm 2004 nước ta có 82 triệu người - Dân số nước ta đứng thứ ba Đông Nam nước đông dân giới
- Học sinh quan sát biểu đồ qua năm, trả lời câu hỏi
- Số dân tăng qua năm + Năm 1979: 52,7 triệu người + Năm 1989: 64,4 triệu người + Năm 1999: 76,3 triệu người
- Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân năm thêm triệu người
- Học sinh dựa vào tranh ảnh vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi
- Dân số tăng nhanh diện tích đất khơng tăng nhu cầu thực phẩm, nhu cầu lương thực, thực phẩm, nhu cầu nhà ở, may mặc gặp nhiều khó khăn ảnh hưởng nhiều đến đời sống
sản xuất nhân dân ta
- HS đọc nội dung học SGK 4 Củng cố - dặn dò
- Tóm tắt nội dung bài - Nhận xét học
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU
- Củng cố kiến thức đoạn mở bài, đoạn kết văn tả cảnh - Biết cách viết kiểu mở bài, kết cho văn tả cảnh
- Giáo dục học sinh lòng yêu mến cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở tập Tiếng việt Bảng chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ổn định lớp Kiểm tra cũ
(23)b) Hướng dẫn học sinh luyện tập. Bài 1:
- Có cách mở bài? Nội dung cách?
Bài 2:
- Có kiểu kết?
Bài 3:
Giáo viên hướng dẫn lấy ví dụ + Một đoạn mở đầu kiểu dán tiếp + Một đoạn kết kiểu mở rộng
- Học sinh đọc nội dung trả lời câu hỏi
+ Mở trực tiếp mở gián tiếp + Mở trực tiếp: Kể vào việc giới thiệu đối tượng tả
+ Mở gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào chuyện
+ Học sinh nói
a, Là kiểu mở trực tiếp b, Là kiểu mở gián tiếp - HS nêu yêu cầu
- kiểu
+ Kết khơng mở rộng: Kết cục khơng có lời bình
+ Kết mở rộng: kết cục có lời bình + Học sinh so sánh giống khác đoạn kết
- HS nêu yêu cầu - Học sinh nghe làm
4 Củng cố - dặn dò - Tóm tắt nội dung - Nhận xét học
Toán
VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh ôn:
- Bảng đơn vị đo độ dài
- Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo thông dụng
- Luyện tập viết số đo độ dài dạng số thập phân theo đơn vị đo khác
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn, để chống số ô Bảng chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
ổn định tổ chức
Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập học sinh. Bài mới: a) Giới thiệu bài.
b) Làm tập.
Bước 1: Ôn lại hệ thống bảng đơn vị đo độ dài
- Nêu tên đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé?
(24)- Mối quan hệ hai đơn vị đứng liền kề nhau? Ví dụ
* Kết luận: - Mỗi đơn vị đo dài gấp 10 đơn vị liền sau
- Mỗi đơn vị đo độ dài phần mười (bằng 0,1) đơn vị liền trước Bước 2: Ví dụ
Ví dụ 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
6 m dm = … m Giáo viên hướng dẫn
Ví dụ 2: Làm tóm tắt
Bước 3: Thực hành:
Bài 1: Viết số thập phân vào chỗ chấm a) m dm = m = 8,6 m
c) m cm = m = 3,07 m
Bài 2: Viết số đo sau dạng số thập phân
Giáo viên gợi ý:
3 m dm = m = 3,4 m a) m cm = m = 2,05 m ; b) dm cm = dm = 8,7 dm ; Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
- Học sinh trả lời ví dụ km = 10 hm;
1 hm = km = 0,1km - Học sinh đọc ví dụ
- Học sinh làm:
6 m dm = m = 6,4 m Vậy: m dm = 6,4 m - Học sinh làm
3dm cm =
100 = 3,05 m Vậy: 3m5cm = 3,05m
- Học sinh lên bảng làm
b) dm cm = dm = 2,2 dm d) 23 m 13 cm = = 23, 13 m - Học sinh đọc đề trả lời
- Học sinh tự làm
21 m 36 cm = m = 21,36 m
4 dm 32 mm = dm = 4,32 dm - Học sinh tự làm vào
a) km 302 m = km = 5,302 km; b) km 75 m = km = 5,075km c) 302 m = km = 0,302 km
- GV nhận xét, đánh giá 4 Củng cố - dặn dò - Nhận xét học
10
100
10
100
10
10
10
10 2
100 13 23
100 36 21
100 32
1000 302
1000 75
(25)Khoa học
PHÒNG TRÁNH HIV/ AIDS I MỤC TIÊU
Giúp học sinh: - Giải thích cách đơn giản HIV gì? AIDS gì? - Nêu đường lây truyền cách phòng chống HIV/ AIDS
- Có ý thức tuyên truyền vận động người phòng tránh HIV/ AIDS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Phiếu học tập Bảng chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ: - Nêu nội dung học trước? 3 Bài mới:
a, Giới thiệu bài:
b, Hoạt động 1: Biết AIDS/ HIV? - Cho học sinh tự tìm hiểu nhà đưa hiểu biết HIV/ AIDS
c, Hoạt động 2: “Ai nhanh, đúng” - Chọn thẻ từ tương ứng - Đại diện nhóm lên dán bảng - Nhận xét, đánh giá
d, Hoạt động 3: Sưu tầm tranh ảnh, thông tin
- Các nhóm xếp, trình bày thơng tin, tranh ảnh, tờ rơi, tranh cổ động, báo lên tờ giấy khổ to
- Học sinh tự phát biểu + Là bệnh dễ tử vong … - Là bệnh chết người - Đọc yêu cầu
- Lớp chia làm nhóm Đáp án:
1- c; 2- b; 3- d; 4- e; 5- a - HS nêu yêu cầu
Chia làm nhóm - Làm việc nhóm - Trình bày triển lãm - Đại diện lên thuyết trình - Nhận xét nhóm 4 Củng cố - dặn dị: - Nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét học Buổi chiều
Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
Giúp học sinh ôn: - Bảng đơn vị đo độ dài
- Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo thông dụng
- Luyện tập viết số đo độ dài dạng số thập phân theo đơn vị đo khác
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VBT
(26)Kiểm tra cũ
Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Làm tập. Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
- GV gọi HS lên bảng làm - Chữa
a) m dm = 6,7 m dm cm = 4,5 dm m cm = 7,03 cm
Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
GV nhận xét chữa
Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
- HD học sinh làm - GV nhận xét đánh giá
- Học sinh làm tập - HS chữa nhận xét b) 12 m 23 cm = 12,23 m m 192 mm = 9, 192 m m 57 mm = 8, 057 m - Học sinh đọc đề trả lời - Học sinh tự làm
a) m 13 cm = 4,13 m dm cm = 6,5 dm 12 dm cm = 12,3 dm b) dm = 0,3 m
3 cm = 0,3 dm
15 dm = 0,15 m - HS nêu yêu cầu làm a) km 832 m = 8,832 km km 37 m = 7,037 km km m = 6,004 km b) 753 m = 0,753 km
42 m = 0,042 km m = 0,003 km 4 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét học
Hoạt động tập thể
KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I MỤC TIÊU
- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần qua, từ có hướng phấn đấu khắc phục cho tuần sau
- Giáo dục học sinh có ý thức kỷ luật tốt II NỘI DUNG
A Kiểm điểm tuần 1) Sơ kết tuần
- GV cho lớp trưởng báo cáo kết thi đua hoạt động tuần vừa qua
- GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm mặt:
+ Chuyên cần
(27)+ Học tập + Vệ sinh
+ Múa hát, TDTT + Các hoạt động khác
- GV tuyên dương học sinh có thành tích mặt hoạt động - Nhắc nhở HS mắc khuyết điểm
2) Phương hướng tuần 9
- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục nhược điểm
- Thực tốt hoạt động mà Đội nhà trường đề
3) Hoạt động văn nghệ