Đang tải... (xem toàn văn)
- 4 HS trong nhóm cùng trao đổi, thảo - Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm, thảo luận, viết kết quả thảo luận vào phiếu của nhóm mình 4 nhóm làm bảng luận và hoàn thành bài tập.. nhóm - 4 n[r]
(1)TUẦN 27: Thứ hai ngày tháng năm 2013 BUỔI 1: Chào cờ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tập đọc: TRANH LÀNG HỒ Tiết 53: I Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng từ ca ngợi vẻ đẹp độc đáo tranh Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào - Hiểu các từ khó bài : Làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình, phác, tranh lợn ráy, khoáy âm dương, lĩnh, màu trắng điệp … - Hiểu ý chính: Ca ngợi và biết ơn nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo tranh dân gian độc đáo (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) II Đồ dùng dạy – học: *Tranh minh hoạ trang 88 SGK (phóng to có điều kiện) III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS nối tiếp đọc bài Hội thổi - HS nối tiếp đọc bài và cơm thi Đồng Vân trả lời câu hỏi theo SGK - Nhận xét, ghi điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Hướng dẫn luyện đọc: - Gọi HS khá đọc - HS khá đọc toàn bài - Gọi h/s chia đoạn - HS đọc bài theo trình tự: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn Đ 1: Từ ngày còn ít tuổi… và tươi vui bài (2 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát Đ 2: Phải yêu mến … gà gái mẹ Đ3: Kỹ thuật tranh làng Hồ…dáng người âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) tranh - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp đoạn trên (đọc vòng) - Tổ chức thi đọc GV đọc mẫu - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe Tìm hiểu bài: - Hãy kể tên số tranh làng Hồ - Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, lấy đề tài sống hàng ngày tranh tố nữ làng quê Việt Nam? - Kỹ thuật tạo màu tranh làng Hồ có - Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ gì đặc biệt? đặc biệt: Màu đen không pha thuốc mà luyện bột than rơm nếp, cói chiếu,lá tre mùa thu Màu trắng điệp làm Lop4.com (2) bột vỏ sò trộn với hồ nếp “nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn” +Nêu ý ? +Ý 1: Nét đẹp tranh làng Hồ - Tìm từ ngữ hai đoạn cuối thể - Những từ ngữ: phải yêu mến đời đánh giá tác giả tranh trồng trọt, chăn nuôi lắm, có duyên, làng Hồ? kỹ thuật đạt tới trang trí tinh tế, là sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc dân tộc hội hoạ - Vì tác giả biết ơn người nghệ - Vì các nghệ sĩ đã đem vào sống sĩ dân gian làng Hồ? cái nhìn phác, lành mạnh, hóm hỉnh, vui tươi Những tranh làng Hồ với các đề tài và màu sắc gắc với sống người dân Việt Nam +Nêu ý ? +Ý 2: Sự đánh giá tác giả tranh làng Hồ + Nội dung chính bài? - HS nhắc lại nội dung chính bài HS lớp ghi vào Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Cả lớp trao đổi, thống cách đọc bài HS lớp theo dõi, tìm cách đọc đã nêu mục 2.2a hay - Tổ chức hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét, ghi điểm HS C Củng cố dặn dò: - Em có nhận xét gì tranh làng Hồ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học và soạn bài Đất nước _ Toán LUYỆN TẬP Tiết 131: I Mục tiêu: - Biết tính vận tốc chuyển động - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác Bài 1, bài 2, bài 3(tr139) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Muốn tính vận tốc ta làm nào? - HS nêu ý kiến - Nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: - Nêu đầu bài - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - HS nêu ý kiến - Tính vận tốc đà điểu nào? Tóm tắt: Lop4.com (3) - Tóm tắt và giải phút: 5250 m v :… m/ phút? Bài giải Vận tốc chạy đà điểu là: 5250 : = 1050 ( m/ phút) Đáp số: 1050 m / phút Bài 2: Tính - Nêu đầu bài - Làm nào để điền vào chỗ trống - Nêu cách thực được? - HS làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài S 130 km 147 km 210 m 1014 m t giờ giây 13 phút v 32,5 km/giờ 49 km / 35 m / giây 78 m/ giây Bài 3: - Đọc đầu bài - Yêu cầu HS đọc đề - Nêu ý kiến tìm hiểu bài - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? Bài giải: - Cần tính gì trước? Quãng đường người đó ô tô là: - Tóm tắt và giải 25 – = 20 ( km) Thời gian người đó ô tô là: nửa = 30 phút = 0,5 Vận tốc ô tô là: 20 : 0,5 = 40 ( km /giờ) Đáp số: 40 km / - Đọc bài Bài 4: ( Nếu còn thời gian ) - Tìm hiểu bài toán - HD phân tích đề - Làm bài - Tóm tắt và giải vào Bài giải: Thời gian ca nô là: 45 phút – 30 phút = 15 phút 15 phút = 1,25 C Củng cố dặn dò: Vận tốc ca nô là: - Nêu cách tính vận tốc? 30 : 1,25 = 24 ( km/giờ) - Nhận xét tiết học, dặn HS học bài Đáp số: 24 km / Chuẩn bị bài sau Đạo đức: EM YÊU HOÀ BÌNH(TIẾT ) Tiết 27: I Mục tiêu: - Nêu điều tốt đẹp hoà bình đem lại cho trẻ em - Nêu các biểu hoà bình sống ngày - Yêu hoà bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với kảh nhà trường, địa phương tổ chức - Biết ý nghĩa hoà bình - Biết trẻ em có quyền sống hào bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả Lop4.com (4) II Chuẩn bị: - Tranh ảnh trẻ em nhân dân sống vùng có chiến tranh - Điều 38, công ước quốc tế quyền trẻ em III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Kiểm tra bài học HS - HS nêu ghi nhớ B Bài mới: Giới thiệu bài:- ghi đầu bài Hoạt động 1: (BT 4- Giảm tải- không học ) Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình *Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức giá trị hoà bình và việc làm để bảo vệ hoà bình cho học sinh *Cách tiến hành: - GV hướng dẫn và cho HS vẽ tranh theo nhóm 6-8: + Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà - HS thảo luận thực hành vẽ theo nhóm bình, chống chiến tranh, là các việc làm, - Lần lượt các nhóm lên dán tranh các cách ứng xử thể tình yêu hoà bình sinh hoạt ngày (Có thể đính bảng phụ ve trên bảng + Hoa, quả, lá cây là điều tốt đẹp lớp) mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói - HS đọc các ý gắn rễ cây, riêng và mội người nói chung - GV theo dõi gợi ý - HS nhìn qua các việc làm, hoạt động và - Mời đại diện các nhóm HS lên giới chọn các việc làm, hoạt động phù hợp - HS các nhóm tiếp tục làm việc, lắng thiệu tranh nhóm mình - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Để gìn giữ nghe hứơng dẫn và làm việc theo nhóm giữ và bảo vệ hoà bình chúng ta cần Chẳng hạn: +Trẻ em học phải làm gì? Là HS, em có thể làm gì? - Yêu cầu HS nhắc lại; kết +Trẻ em có sống đầy đủ +Mọi gia đình sống no đủ có sống hoà bình - GV cùng lớp nhận xét kết luận - HS nhắc lại các kết lớp Hoạt động tiếp nối: Củng cố dặn dò - Em cần làm gì để góp phần bảo vệ hoà bình? - Nhận xét tiết học Nhắc HS tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình phù hợp với khả thân BUỔI 2: (Cô Liên soạn giảng) Thứ ba ngày tháng năm 2013 BUỔI 1: Lop4.com (5) Toán: QUÃNG ĐƯỜNG Tiết 132: I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tính quãng đường chuyển động Bài 1, bài 2(tr140) - Thực hành tính quãng đường II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Nêu cách tính vận tốc ? - HS nêu ý kiến - Kiểm tra bài làm nhà HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Bài a Bài toán 1: - Yêu cầu HS đọc bài toán - HS đọc bài toán + Muốn tính quãng đường ô tô đó - HS nêu ý kiến Bài giải: là bao nhiêu km phải làm TN? - HD trình bày bài giải Quãng đường ô tô đó là: 42,5 = 170 ( km) Đáp số: 170 km + Muốn tính quãng đường ta phải làm - Muốn tính quãng đường ta lấy vận tốc nào? nhân với thời gian + Nêu công thức tính s ? S=v t b Bài toán 2: - HS nêu lại quy tắc sgk - Yêu cầu HS đọc và giải bài toán - HS đọc và giải bài toán - Yêu cầu HS đổi đơn vị đo thời gian Bài giải: Đổi: 30 phút = 2,5 trước thực phép tính Quãng đường người đó đã là: 12 x 2,5 = 30 ( km) Đáp số: 30 km * Yêu cầu HS nhắc lại công thức và cách - HS nêu lại tính quãng đường Luyện tập: Bài 1: - HS đọc đầu bài - Yêu cầu HS đọc đề - HS nêu ý kiến - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - HS làm bài Muốn tính quãng đường tam làm nào? Bài giải: - Tóm tắt và giải Quãng đường ca nô - Nhận xét chữa bài là: 15,2 = 37,5 (km) Bài 2: Đáp số: 37,5 km - Yêu cầu HS đọc đề Bài giải - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? Đổi: 15 phút = 0,25 - Cần lưu ý gì thời gian? Quãng đường người xe đạp là: - Tổ chức cho h/s làm bài 12,6 0,25 = 3,15 ( km) Đáp số: 3,15 km Bài 3: ( Nếu còn thời gian ) - Nêu đầu bài - Yêu cầu HS đọc đề - Thực làm bài Lop4.com (6) - Phân tích đề - Tóm tắt và giải vào Bài giải: Thời gian xe máy từ A đến B là: 11 – 20 phút = 40 phút 40 phút = 2 = 3 Quãng đường AB dài là: 42 C Củng cố dặn dò: - Muốn tính quãng đường ta làm nào ? -Nhận xét tiết học, dặn HS học bài Chuẩn bị bài sau _ = 112 ( km) Đáp số: 112 km Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG Tiết 53: I Mục tiêu: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ Truyền thống câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu BT1; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý câu ca dao, tục ngữ (BT2) - HS khá, giỏi thuộc số câu tục ngữ, ca dao BT1, BT2 II Đồ dùng dạy – học: *Từ điển thành ngữ, tục ngữ, ca dao Việt Nam(nếu có) III Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra: - Nêu các từ thể truyền là trao cho - HS trả lời yêu cầu người khác? - Nhận xét, cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc thành tiếng trước lớp - Gọi HS đọc yêu cầu và làm bài mẫu - HS nhóm cùng trao đổi, thảo - Yêu cầu HS hoạt động nhóm, thảo luận, viết kết thảo luận vào phiếu nhóm mình (4 nhóm làm bảng luận và hoàn thành bài tập nhóm) - nhóm báo cáo kết làm bài, - Gọi nhóm làm vào giấy khổ to dán lên lớp nhận xét, bổ sung - Viết vào vở: Mỗi truyền thống câu bảng, đọc phiếu - Nhận xét, kết luận các câu tục ngữ, ca b)Lao động cần cù: dao đúng - Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ a) Yêu nước: - Có công mài sắt có ngày nên kim - Giặc đến nhà, đàn bà đánh - Có làm thì có ăn, - Con ơi, ngủ cho lành Không dưng dễ đem phần cho Để mẹ gánh nước rửa bành voi - Trên đồng cạn, đồng sâu Chồng cầy, vợ cấy, trâu bừa - Cày đồng buổi ban trưa, Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày Lop4.com (7) Ai bưng bát cơm đầy, c) Đoàn kết dẻo thêm hạt đắng cay muôn phàn - Khôn ngoan đối đáp người ngoài d) Nhân ái: Gà cùng mẹ hoài đá -Thương người thể thương thân - Một cây chẳng làm lên non - Lá lành đùm lá rách Ba cây chụm lại lên hòn núi cao - Máu chảy ruột mềm - Bầu thương lấy bí cùng, - Môi hở lạnh Tuy khác giống chung - Anh em thể tay chân, giàn Rách lành đùm bọc, khó khăn đỡ đần - Nhiễu điều phủ lấy giá gương - Chị ngã em nâng Người nước phải thương - Một tàu ngựa đau, tàu bỏ cỏ cùng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp -Tổ chức cho HS làm bài tập dạng - Nghe GV hướng dẫn thực chơi trò chơi hái hoa dân chủ theo hướng sau theo hướng dẫn GV +Mỗi HS xung phong lên trả lời bốc thăm câu ca dao câu thơ + Đọc câu ca dao câu thơ +Tìm chữ còn thiếu và ghi vào ô chữ +Trả lời đúng từ hàng ngang nhận phần thưởng +Trả lời đúng ô hình chữ S là người đạt giải cao - Tổ chức cho HS chơi - Nhận xét C Củng cố dặn dò: - Em biết Người dân Việt Nam có truyền thống gì ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc câu ca dao, tục ngữ bài và chuẩn bị bài sau _ Chính tả: CỬA SÔNG Tiết 27: I/ Mục đích yêu cầu - Nhớ-viết đúng CT khổ thơ cuối bài Cửa sông - Tìm các tên riêng hai đoạn trích SGK, củng cố, khắc sâu qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài (BT2) II/ Đồ dùng dạy – học Bài tập viết sẵn vào bảng phụ.(Có thể tổ chức thi làm bài bảng lớp) III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu A Kiểm tra: - Yêu cầu viết các từ ngữ là tên người, tên - Đọc và viết các từ: Ơ-gien Pô - chi - ê, địa lý nước ngoài? Pi – e Đơ - gây – tê, Công xã Pa-ri, Chi- Nhận xét chữ viết HS ca-gô, - GV yêu cầu: Nhắc lại quy tắc viết hoa Lop4.com (8) tên người, tên địa lý nước ngoài B Bài Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - HS nối tiếp đọc thuộc lòng đoạn thơ - Cửa sông là địa điểm đặc biệt - Cửa sông là nơi biển tìm với đất, nơi nào? nước hoà lẫn nước mặn, nơi cá vào đẻ trứng, tôm búng càng, nơi tàu khơi, nơi tiễn người biển - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn - HS nêu các từ ngữ khó Ví dụ: viết chính tả? sóng, nước lợ, nông sâu, đẻ trứng, tôm - Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ rảo, uốn cong, lưỡi sóng, lấp loá, núi non trên - GV hướng dẫn cách trình bày - HS trả lời câu hỏi để rút - Đoạn thơ có khổ? Cách trình bày cách trình bày đoạn thơ khổ thơ nào? - Đoạn thơ có khổ Lùi vào ô, viết chữ đầu dòng thơ Giữa các khổ thơ để cách dòng - Tổ cức cho h/s viết chính tả - HS viết chính tả - Theo dõi nhắc nhở h/s yếu - Đọc cho h/s soát lỗi - HS chữa lỗi - Chấm bài Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: - Nêu yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu bài và đoạn - HS làm bài trên bảng lớp HS lớp văn làm vào - Yêu cầu HS tự làm bài Nhắc HS dùng - HS nối tiếp nêu các tên riêng và bút chì gạch chân các tên riêng đó giải thích cách viết các tên riêng có - Gọi HS phát biểu bài - Nhận xét bài làm, câu trả lời bạn đúng/ sai, sai thì sửa lại cho đúng - Gọi HS nhận xét câu trả lời và bài làm HS - Kết luận lời giải đúng: Tên riêng Giải thích cách viết *Tên người: Cri-xtô-phô-rô, Cô-lôm-bô, Viết hoa chữ cái đầu phận A-mê-gi-gô, Ve-xpu-xi, ét-mân Hin-la-rô, tạo thành tên riêng đó Các tiếng Ten-sinh Nơ-rơ-gay phận tên riêng ngăn *Tên địa lý: I-ta-li-a, Lo-ren, A-me-ri-ca, cách dấu gạch nối Ê-vơ-rét, Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân *Tên địa lý: Mĩ, ấn Độ, Pháp Viết giống cách viết tên riêng Việt Nam (viết hoa chữ cái đầu chữ), vì đây là tên riêng nước ngoài phiên âm theo âm Hán Việt C Củng cố dặn dò: - Tên người tên địa lý nước ngoài viết nào? Lop4.com (9) - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài _ Khoa học: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT Tiết 53: I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: Chỉ trên hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ II Đồ dùng: - Hình minh hoạ sgk.(Có thể cho h/s thực mang hạt đã nảy mầm) III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Hãy nêu sinh sản thực vật có - HS nêu hoa? B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo hạt * Mục tiêu: HS quan sát, mô tả cấu tạo hạt * Cách tiến hành: - Bước 1: làm việc theo nhóm + Các nhóm thực hành tách hạt lạc đã ươm làm đôi Từng bạn rõ đâu là vỏ, phôi, chất dinh dưỡng + HS đọc phần thông tin sgk và quan - Bước 2: Làm việc lớp sát các hình + Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình - Đại diện các nhóm lên trình bày bày - GV kết luận: Hạt gồm vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ Hoạt động 2: Thảo luận: * Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu điều kiện nảy mầm hạt - Giới thiệu kết thực hành gieo hạt nhà * Cách tiến hành: - Bước 1: làm việc theo nhóm - Từng nhóm giới thiệu kết gieo hạt - Yêu cầu nhóm giới thiệu kết mình, trao đổi kinh nghiệm với gieo hat mình, trao đổi kinh nghiệm với + Nêu điều kiện nảy mầm hạt? + Chọn hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với các bạn? - Bước 2: Làm việc lớp + Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo kết thảo luận luận Lop4.com (10) - Nhận xét bổ sung * GV kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm là phải có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp( không quá nóng, không quá lạnh) Hoạt động 3: Quan sát * Mục tiêu: HS nêu quá trình phát triển cây thành hạt * Cách tiến hành: - Bước 1: làm việc theo cặp - Yêu cầu HS quan sát hình sgk - HS quan sát hình sgk vào hình vào hình và mô tả quá trình phát và mô tả quá trình phát triển cây mướp triển cây mướp từ gieo hạt cho từ gieo hạt hoa, kết và tới hoa, kết và cho hạt cho hạt - Bước 2: Làm việc lớp - Yêu cầu HS trình bày trước lớp - HS trình bày trước lớp - Nhận xét C Củng cố dặn dò: - Hãy nêu điều kiện nảy mầm và phát triển cây thành hạt ? - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau BUỔI 2: (Cô Hằng soạn giảng) Lop4.com (11)