- Nhận diện và phân tích một bài văn nghị luận giải thích để hiểu đặc điểm của kiểu văn bản này.. - Biết so sánh để phân biệt lập luận giải thích với lập luận chứng minhI[r]
(1)Tuần 25
Tiết 93 Văn bản: Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG Khuyến khích Hs tự làm: ÔN TẬP VĂN NGHỊ LUẬN
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1 Kiến thức
- Hiểu q.niệm Hoài Thanh nguồn gốc cốt yếu, nhiệm vụ công dụng văn chương lịch sử loài người
- Hiểu phần cách nghị luận văn chương Hoài Thanh 2 Kỹ năng: Rèn kĩ phân tích văn nghị luận chứng minh
3 Thái độ: Tìm hiểu cách làm văn nghị luận chứng minh
II Chuẩn bị học sinh: Cần lưu ý văn nghị luận văn chương cụ thể bình luận v.đề văn chương nói chung
NỘI DUNG GHI BÀI HỌC Văn bản: Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG
Khuyến khích Hs tự làm: ƠN TẬP VĂN NGHỊ LUẬN
I Tìm hiểu chung: 1 Tác giả:
- Hồi Thanh (1909-1982).
- Là nhà phê bình văn học xuất sắc
2 Tác phẩm: Viết 1936, in sách "Văn chương hoạt động" II Đọc - hiểu văn bản.
1 Nội dung
a Nguồn gốc văn chương:
- Văn chương xuất người có cảm xúc mãnh liệt
- Nguồn gốc cốt yếu văn chương lòng thương người rộng thương muôn vật, muôn lồi
b Cơng dụng văn chương: - Văn chương gây cho ta nghìn lần
=> Văn chương làm giàu tình cảm người
→ Nghệ thuật nghị luận giàu cảm xúc nên có sức lơi người đọc => Văn chương làm đẹp, làm giàu cho sống
2 Nghệ thuật:
- Luận điểm rõ ràng, chứng minh thuyết phục - Lời văn giản dị, giàu hình ảnh cảm xúc 3 Ý nghĩa văn :
(2)BÀI TẬP VỀ NHÀ Câu Nêu luận điểm văn bản?
Câu Văn sử dụng phương pháp lập luận nào? Câu Nêu ý nghĩa văn bản?
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC 1 Hướng dẫn tự học:
- Tìm hiểu ý nghĩa số từ Hán Việt sử dụng đoạn trích - Học thuộc lịng đoạn bi mà em thích
- Khuyến khích Hs tự làm: Ơn tập văn nghị luận + Dựa vào câu hỏi gợi ý SGK em tha khảo trả lời
+ Lập bảng thống kê gồm: Tên văn bản- tác giả; luận điểm chính; Phương pháp lập luận; nơi dung- nghệ thuật
2 Hướng dẫn chuẩn bị: Luyện tập lập luận chứng minh; Luyện tập viết đoạn văn chứng minh (Khuyến khích em tự làm)
- Luyện tập lập luận chứng minh sgk/51 + Đọc kĩ đề văn
+ Tìm hiểu đề bài, tìm ý, lập dàn ý + Viết đoạn MB, KB
+ Tìm ý gợi ý theo sgk
(3)Tuần 25
Tiết 94
Tự học có hướng dẫn
TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH
I Mục tiêu cần đạt: 1 Kiến thức:
- Đặc điểm văn nghị luận giải thích yêu cầu phép lập luận giải thích
- Nắm cách thức cụ thể việc làm văn lập luận giải thích - Biết điều cần lưu ý lỗi cần tránh lúc làm 2 Kĩ năng.
- Nhận diện phân tích văn nghị luận giải thích để hiểu đặc điểm kiểu văn
- Biết so sánh để phân biệt lập luận giải thích với lập luận chứng minh Rèn kĩ làm văn: Tìm hiểu đề, lập dàn ý, viết bài, sửa lỗi 3 Thái độ:
- Tìm hiểu, học hỏi cách làm văn lập luận giải thích
- Hiểu nắm vững mục đích, tính chất yếu tố phép lập luận giải thích II Chuẩn bị học sinh : cần lưu ý giải thích nội dung tượng cần giải thích, hay nói cách khác phân tích nội dung
NỘI DUNG GHI BÀI HỌC Tự học có hướng dẫn
TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH
I Mục đích phương pháp giải thích (SGK/ 69, 70,71)
1 Giải thích đời sống: Khi cần tìm hiểu lí do, ngun nhân nảy sinh vấn đề, tượng đó, người ta có nhu cầu giải thích
VD
-Vì có lụt ?
-Vì lại có nguyệt thực ? -Vì nước biển mặn ? *Ghi nhớ 1: sgk (71 ).
2 Giải thích văn nghị luận: * Bài văn: Lòng khiêm tốn
(4)b Cách định nghĩa khiêm tốn cách giải thích: Khiêm tốn coi tính bản, Khiêm tốn tự nâng cao g.trị cá nhân, Khiêm tốn biểu hiện của người đứng đắn, Khiêm tốn tính nhã nhặn,
c Cách liệt kê biểu khiêm tốn, cách đối lập người khiêm tốn kẻ không khiêm tốn cách giải thích h.tượng
d Việc lợi khiêm tốn, hại khơng khiêm tốn cách giải thích lòng khiêm tốn
* Ghi nhớ: sgk (71 ).
II Các bước làm văn lập luận giải thích (SGK/84,85,86)
* Đề bài: Nhân dân ta có câu tục ngữ: "Đi ngày đàng học sàng khơn" Hãy giải thích ND câu tục ngữ
1.Tìm hiểu đề tìm ý: - Kiểu bài: Giải thích
- ND: Đi ngồi, , học nhiều điều hay, mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan trải
2 Lập dàn ý: sgk (84-85).
a Mở bài: Giới thiệu câu tục ngữ với ý nghĩa sâu xa đúc kết kinh nghiệm b Thân
- Nghĩa đen: Đi ngày đàng gì? Một sàng khơn gì?
- Nghĩa bóng: Câu tục ngữ đúc kết kinh nghiệm nhận thức nhiều, hiểu nhiều, mở rộng tầm hiểu biết
- Nghĩa sâu: Câu tục ngữ thể khát vọng hiểu biết nhân dân xưa, muốn khỏi nhà, khỏi làng để mở rộng tầm mắt
- Liên hệ với số câu tục ngữ khác
c Kết bài: Khẳng định ý nghĩa câu tục ngữ 3 Viết bài:
a Cách viết phần MB: b Cách viết phần TB: - Giải thích nghĩa đen - Giải thích nghĩa bóng - Giải thích nghĩa sâu - Nêu dẫn chứng minh họa c Cách viết phần KB:
- Tổng kết ý nghĩa điều giải thích - Rút học cho thân
- Nêu suy nghĩ, ý nghĩa vấn đề giải thích 4 Đọc sửa lại bài:
* Ghi nhớ: sgk (86 ).
(5)HƯỚNG DẪN TỰ HỌC a Hướng dẫn tự học:
- Nắm đặc điểm kiểu văn giải thích
- Sưu tầm thêm số văn giải thích để làm tài liệu học tập
- Xác định nội dung giait thích pp giải thích văn viết theo pp lập luận giải thích cụ thể
b Hướng dẫn chuẩn bị: Liệt kê - Đọc đoạn văn sgk/104
- Tác giả nêu hàng loạt việc có tác dụng gì? - Đọc ví dụ a,b sgk/105
- Xét cấu tạo phép liệt kê có khác
(6)Tuần 26
Tiết 98 LIỆT KÊ
Khuyến khích Hs tự đọc: CA HUẾ TRÊN SÔNG HƯƠNG I Mục tiêu cần đạt.
1 Kiến thức - Khái niệm liệt kê - Các kiểu liệt kê Kĩ năng
- Nhận biết phép liệt kê, kiểu liệt kê - Phân tích giá trị phép liệt kê - Sử dụng phép liệt kê nói viết
- Thảo luận nhóm, định, giải vấn đề 3 Thái độ
Tích cực nghe giảng để biết sử dụng phép liệt kê lời nói, viết nhằm tạo giá trị bổ sung cho lời nói, câu văn
II Chuẩn bị học sinh: SGK, soạn, tập ghi chép, NỘI DUNG GHI BÀI HỌC
LIỆT KÊ
Khuyến khích Hs tự đọc: CA HUẾ TRÊN SÔNG HƯƠNG I Thế phép liệt kê:
1 Ví dụ: (SGK)
* Nhận xét: Các phận in đậm
- Về cấu tạo: Các phận in đậm có kết cấu tương tự
- Về ý nghĩa: Chúng nói đồ vật bày biện chung quanh quan lớn → Là phép liệt kê
2 Ghi nhớ: sgk (105 ). II Các kiểu liệt kê: * Ví dụ 1:
a Tinh thần, tính mạng, lực lượng, cải.→ liệt kê không theo cặp
b Tinh thần lực lượng, tính mạng cải.→ liệt kê theo cặp có quan hệ đơi nhận thức
* Ví dụ 2:
a Tre, nứa, trúc, mai, vầu → Liệt kê k tăng tiến
b Hình thành trưởng thành; gia đình , họ hàng, làng xóm → liệt kê xếp theo mức độ tăng tiến ý nghĩa
* Ghi nhớ 2: sgk (105 ).
(7)- Tìm văn học đoạn văn đoạn thơ có sử dụng phép liệt kê phân tích giá trị phép tu từ việc tạo nên giá trị nghệ thuật đoạn văn, đoạn thơ
- Khuyến khích tự đọc: Ca Huế sông Hương + Đọc văn bản, thích
+ Xem câu hỏi phần Đọc – hiểu tập trả lời để bổ sung kiến thức + Đọc ghi nhớ
2 Hướng dẫn chuẩn bị: Dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy dấu gạch ngang - Các em tập trung trả lời câu hỏi phần I, II dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy, phần I dấu gạch ngang
- Xem ghi nhớ