+ Yêu thương là tình cảm thường trực trong mỗi con người nhờ văn chương qua những câu chuyện cổ tích, những câu ca dao đằm thắm nghĩa tình tình cảm ấy được nâng lên sâu sắc hơn cao đẹp t[r]
(1)Soạn văn siêu ngắn :
Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Bố cục
- Phần ( Người ta kể chuyện đời xưa rộng thương muôn vật, mn lồi): Nguồn gốc văn chương
- Phần hai ( cịn lại): Cơng dụng ý nghĩa văn chương
Hướng dẫn soạn bài
Câu (trang 62 Ngữ Văn Tập 2):
- Nguồn gốc cốt yếu văn chương theo Hoài Thanh là: lịng thương người rộng thương mn vật mn lồi
Câu (trang 62 Ngữ Văn Tập 2):
- Văn chương hình dung sống mn hình vạn trạng
+ Văn chương phản ánh sống mn hình vạn trạng ngồi , hình dung mang ý nghĩa hình ảnh kết phản ánh miêu tả văn chương
+ Đọc thơ Lượm Tố Hữu ta bắt gặp bé giao liên hồn nhiên, vui tươi nhanh nhẹn, yêu đời kiên cường vượt qua mặt trận đầy lửa đạn để làm nhiệm vụ hi sinh đồng lúa q hương Lượm hình dung sống Lượm nhân vật thơ tiêu biểu cho hàng trăm, hàng ngàn em bé liên lạc có thật kháng chiến chống Pháp
+ Đọc Cảnh khuya Hồ Chí Minh ta thấy tranh đêm trăng nơi núi rừng Việt Bắc thơ mộng huyền ảo
- Văn chương sáng tạo sống
+ Văn chương dựng lên hình ảnh đưa ý tưởng mà sống chưa có chưa cần đến để người phấn đấu biến chúng thành thực tốt đẹp tương lai
(2)+ Tơ Hồi xây dựng nên giới vô sinh động loài động vật: dế mè , dế chũi, châu chấu, cào cào,
Câu (trang 62 Ngữ Văn Tập 2):
- Theo Hoài Thanh công dụng văn chương là: giúp cho người đọc có tình cảm có lịng vị tha , gây cho ta tình cảm khơng có luyện tình cảm ta sẵn có , biết đẹp hay cảnh vật thiên nhiên, văn chương làm cho cuôc sống tươi đẹp thú vị
Câu (trang 62 Ngữ Văn Tập 2):
a Văn Ý nghĩa văn chương thuộc lọai văn nghị luận văn chương phạm vi nghị luận thuộc vấn đề văn chương
b Đặc sắc văn nghị luận Hồi Thanh vừa có lí lẽ vừa có cảm xúc, hình ảnh,dẫn chứng
Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có; đời phù phiếm chật hẹp cá nhân văn chương mà trở nên thâm trầm rộng rãi đến trăm nghìn lần
Luyện tập
- Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có
+ Ngồi tình cảm thơng thường văn chương gây dựng ta tình cảm mà ta chưa có chưa cảm nhận
+ Chẳng hạn trước ta chưa yêu mến thiên nhiên Côn Sơn qua Côn Sơn ca Nguyễn Trãi ta không khỏi xao xuyến bồi hồi trước cảnh thiên nhiên tuyệt vời nơi Ta ao ước lần tới + Đọc Dế mèn phiêu lưu kí Tơ Hồi ta thấy khơi dậy thân khát vọng chuyến phiêu lưu thú vị mà trước ta chưa cảm nhận, trải qua
- Văn chương luyện tình cảm ta sẵn có
+ Con người sẵn có tình cảm yêu ghét, hận ,thù, văn chương luyện cho tình cảm thêm sâu sắc
(3)+ Yêu thương tình cảm thường trực người nhờ văn chương qua câu chuyện cổ tích, câu ca dao đằm thắm nghĩa tình tình cảm nâng lên sâu sắc cao đẹp thương người, thương
Mời bạn đọc tham khảo thêm tài liệu học tập lớp đây:
https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop-7