Đang tải... (xem toàn văn)
Chấm 2 trong ghi nhớ sgk * Chúng ta cần tìm hiểu xong đề văn nghị luận rồi, bây giờ chúng ta sẽ lập ý cho bài văn nghị luận?. - Đã là tính xấu thì nó sẽ có lợi hay có hại đối với mọi ngư[r]
(1)Ngày soạn : Tuaàn 20 TiÕt 80 I Muïc ñích yeâu caàu : Giuùp hoïc sinh - Nhận rõ đăïc điểm và cấu tạo bài văn nghị luận, các bước tìm hiểu đề văn nghị luận và các yêu cầu chung bài văn nghị luận, xác định luận đề và luận điểm - Nhận biết luận điểm, tìm hiểu đề bài văn nghị luận và tìm ý, lập ý II Các bước lên lớp : Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : Thế nào là luận đề, luận điểm, luận cứ, lập luận văn nghị luận? Bài : Giới thiệu : Với văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, … trước làm bài người viết phải tìm hiểu kỹ càng đề bài và yêu cầu đề Với văn nghị luận Nhưng đề nghị luận, yêu cầu bài văn nghị luận có đặc điểm riêng Hoạt động thầy Hoạt động cuûa troø Hoạt động : - Giáo viên treo đề bài lên bảng sau đó gọi học sinh đọc - Đề tài 1: đề cập đến vấn đề gì ? (Các đề còn lại hỏi tương tự) Diễn giảng : Vậy thì các em thấy người ta đã nêu lên vấn đề để chúng ta cùng baøn baïc, cuøng neâu leân yù kieán cuûa mình Ví dụ là Tiếng Việt có giàu đẹp không? Hay là đời sống Bác giản dị naøo? - Và theo các em cô có thể lấy các đề tài * Được, vì mục đích trên làm đề cho bài văn nghị luận các đoạn văn này hay khoâng? là để người viết bàn luaän, ñöa yù kieán cuûa mình - Đề 1, có tính chất gì? * (giải thích, ca ngợi) - Đề 3, 4, có tính chất gì? * Khuyeân nhuû, phaân tích - Đề 6, 7? * Suy nghó, baøn luaän - Đề 8, 9? * Tranh luaän,phaûn bác, lật ngược vấn đề * Vậy thì các em thấy đề bài thường có * Giải thích, ca ngợi, tính chất gì ? hãy kể? phaân tích, khuyeân nhuû, *Trong quá trình tìm hiểu từ hồi nãy suy nghĩ, bàn luận, em nào có thể nói lại thử xem (cho cô phản bác, lật ngược biết) đề văn nghị luận nêu lên điều gì và vấn đề … Lop7.net Noäi dung kieán thức I Tìm hiểu đề văn nghị luaän Noäi dung vaø tính chaát đề văn nghị luận Loái soáng giaûn dò cuûa Baùc Hoà Tiếng Việt giàu đẹp Đề có tính chất giải thích, ca ngợi Thuoác ñaéng daõ taät Thaát baïi laø meï thaønh coâng Chớ nên tự phụ Đề có tính chất khuyên nhuû, phaân tích Không thầy đố mày làm neân vaø hoïc thaày khoâng taøy hoïc baïn coù maâu thuaãn hay khoâng? Gần mực thì đen, gần đèn thì raïng Đề có tính chất suy nghĩ, baøn luaän Ăn cỗ trước, lội nước theo sau neân chaêng ? Thaät thaø laø cha dai phaûi (2) có tính chất gì? (ghi nhớ : sgk chấm 1) - Bây cô chọn đề văn để chúng ta cuøng tìm hieåu - Đề nêu lên vấn đề gì? Hay ý chính vấn đề là gì? - Ai nên tự phụ, tức là đối tượng đây laø daønh cho ? - Khuynh hướng tư tưởng đề là khẳng ñònh hay phuû ñònh? - Với đề văn này đòi hỏi người viết phải laøm gì? * Từ việc tìm hiểu đề này hãy cho biết : Trước đề văn, muốn làm bài tốt ta cần tìm hiểu điều gì đề ? (Chấm ghi nhớ sgk) * Chúng ta cần tìm hiểu xong đề văn nghị luận rồi, bây chúng ta lập ý cho bài văn nghị luận Chúng ta lập ý cho đề bài văn “Chớ nên tự phụ” - Luận điểm nêu bài là gì? - Vậy tự phụ là gì ? -Tự phụ tốt hay xấu - Đã là tính xấu thì nó có lợi hay có hại người ? * Bước chúng ta tìm luận Em nào có thể nhắc lại cho cô luận bao goàm gì ? - Cho nên trước tiên chúng ta cần phải có lyù leõ - Trước hết chúng ta phải biết lý lẽ là gì? Vì khuyên chúng ta nên tự phụ ? - Vậy tự phụ là tốt hay xấu? Có lợi hay có haïi ? - Tự phụ có hại nào? Gợi ý : + Xem mình người khác thì có caàn phaûi hoïc khoâng? + Coù caàn phaûi trao doài coá gaéng hoïc taäp khoâng? + Có nỗ lực học tập không? - Như người không có nhu cầu học, không trao dồi, nỗ lực học tập thì trở thành người không có chí tiến thuû - Ngoài ra, thấy mình người khác thì có thái độ gì? - Nếu xem người khác mình thì mình không học, không cố gắng thì từ từ mình có gioûi khoâng? chaêng? Đề có tính chất tranh luận, phản bác, lật ngược vấn đề * Hs trả lời * Hs trả lời * Hs trả lời Tìm hiểu đề văn nghị luận * Ví duï: SGK * Ghi nhớ: Ý * Khuyeân nhuû, phaân tích II Laäp daøn yù cho baøi vaên * Hs trả lời nghò luaän Xaùc ñònh luaän ñieåm Luaän ñieåm chính : - Luận điểm : Chớ nên tự phụ Luaän ñieåm phuï : - Tự phụ ? - Tự phụ là tính xấu - Tác hại nó * Hs trả lời người - Tác hại nó thaân * Hs trả lời Tìm luận - Luận : Tự phụ ? * Lý lẽ + dẫn chứng - Luận : Có hại Lyù leõ : - Khoâng coù nhu caàu hoïc * Tự : thân - khoâng coù chí tieán thuû Phụ : đánh giá mình Hậu : cao người khác - Thái độ người * Vì tự phụ thường dẫn không tốt đến hậu - Lạc hậu xaáu - Bò xaõ hoäi xa laùnh Dẫn chứng : - Học sinh tự phụ - Cơ quan tự phụ - Bác sĩ tự phụ Xây dựng lập luận : Trình tự, hợp lý, chặt chẽ Ghi nhớ : Sgk Coi thường, xem * III Luyeän taäp: SGK thường người khác * Không giỏi, trở nên laïc haäu Lop7.net (3) * Rõ ràng tự phụ là có hại, có hại cho ai? + Học sinh tự phụ thì nào? + Cơ quan có nhiều người tự phụ thì dẫn đến hậu gì + Bác sĩ mà tự phụ thì sao? (Blues traéng bs thanh) * Vaäy caùc em thaáy trình baøy nhö theá naøy thì đã trình tự, hợp lý, chặt chẽ chưa ? (rồi) - AØ, mà chúng ta đã trình bày này là chúng ta đã biết cách lập luận đó * cho baûn thaân, cho người khác) * Hs trả lời * Hs trả lời * Chúng ta vừa hoàn thành xong bài học, cô mời em đọc lại cho cô phần ghi nhớ Củng cố : Đọc ghi nhớ Daën doø : Hoïc baøi Đọc bài tham khảo Chuẩn bị bài : Tinh thần yêu nước nhân dân ta Lop7.net (4)