Giáo án tuần 26 lớp 5

- Giáo viên giới thiệu các bài tập trên bảng phụ. yêu cầu học sinh trung bình và khá tự chọn đề bài. - Giáo viên chia nhóm theo trình độ... - Phát phiếu luyện tập cho các nhóm..[r]

(1)

TUẦN 26

Thứ hai ngày 11 tháng năm 2019 Buổi sáng

Chào cờ Khoa học

CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Chỉ đâu nhị, nhuỵ Nói tên phận nhị nhụy - Phân biệt hoa có nhị nhuỵ với hoa có nhị nhụy - GD học sinh yêu khoa học tự nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình ảnh trang 104, 105 sgk

- Sưu tầm hoa thật tranh ảnh hoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài 3.2.Giảng bài

a) Hoạt động 1: Quan sát

+ Hãy nói tên quan sinh sản dong riềng phượng? + Hãy vào nhị (nhị đực) nhụy (nhụy cái) hoa râm bụt hoa sen + Hình hoa mướp đực, mướp cái?

b) Hoạt động 2: Thực hành với vật thật - Chia lớp làm nhóm

- Phát phiếu học tập cho nhóm - Đại diện lên trình bày

- Nhận xét

c) Hoạt động 3: Thực hành với sơ đồ nhị nhuỵ hoa lưỡng tính

- Cho làm việc cá nhân - Làm việc lớp

 Giáo viên chốt lại

- HS quan sát theo cặp

5a): Hoa mướp đực 5b) Hoa mướp - HS làm nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển thực nhiệm vụ

Hoa có nhị nhụy

Hoa có nhị(hoa đực) Phượng,dong

riềng, râm bụt, sen

Mướp, su su,

- Quan sát sơ đồ để tìm ghi ứng với phận - Một số học sinh vào sơ đồ nói tên phận nhị nhụy

(2)

- Nhận xét

Tập đọc

NGHĨA THẦY TRÒ ( Theo Hà Ân) I MỤC TIÊU

- Đọc trơi chảy, diễn cảm tồn

- Đọc giải nghĩa từ: môn sinh, áo dài thâm, sập, vái, tạ - Ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Bảng phụ chép đoạn 1. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm traHọc sinh đọc thuộc lịng thơ Cửa sơng 3 Bài mới

3.1.Giới thiệu bài

3.2.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc:

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp rèn đọc giải nghĩa từ - Giáo viên đọc mẫu

b) Tìm hiểu

+ Các mơn sinh cụ giáo chu đến nhà thầy để làm gì?

+ Tìm chi tiết cho thấy học trị tơn kính cụ giáo Chu?

+ Tình cảm cụ giáo Chu người thầy dạy cho cụ thuở học vỡ lịng nào? Tìm chi tiết biểu tình cảm đó?

- Hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ :

+ Những thành, tục ngữ nói lên học mà mơn sinh nhận ngày mừng thọ cụ giáo Chu? + Em tìm thêm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ có nội dung tương tự?

+ Nêu ý nghĩa câu chuyện ? c) Luyện đọc:

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá

- học sinh đọc nối tiếp đoạn, rèn đọc đúng, đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - 1- học sinh đọc trước lớp - Lớp theo dõi

+ để mừng thọ thầy: thể lịng u q kính trọng thầy- người dạy dỗ, dìu dắt họ trưởng thành

+ Từ sáng sớm môn sinh tề tựu trước sân nhà thầy giáo Chu để mừng thọ thầy Họ dâng biếu thầy theo sau thầy” + Thầy giáo Chu tơn kính cụ đồ dạy từ thuở vỡ lòng

+ Thầy mời học trò tới thăm người mà thầy mang ơn nặng Thầy chắp tay kính vái cụ đồ tạ ơn thầy

+ Uống nước nhớ nguồn, tôn sư trọng đạo, Nhất tự vi sư, bán tự vi sư

+ Không thầy đố mày làm nên; Muốn sang bắc cầu kiều, Muốn

- Học sinh nối tiếp nêu

- Học sinh đọc nối tiếp để củng cố - Học sinh theo dõi

- học sinh đọc lại

(3)

4 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết nội dung - Liên hệ - nhận xét

Toán

NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I MỤC TIÊU

- Học sinh biết thực phép nhân số đo thời gian với số - Vận dụng vào giải toán thực tiễn

- GD học sinh thích học mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra

- HS chữa bàitập 2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài 2.2 Giảng bài

a) Thực phép nhân số đo thời gian với số

* Ví dụ 1: 10 phút x = ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính tính

=>Kết luận:

Vậy 10 phút x = 30 phút * Ví dụ 2: 15 phút x = ? - Hướng dẫn học sinh trao đổi - Nhận xét kết viết gọn (Đổi 75 phút = 15 phút)

=> Kết luận: Khi nhân số đo thời gian với số ta thực phép nhân số đo theo đơn vị đo với số Nếu nhân số đo với đơn vị phút, giây lớn 60 thực chuyển đổi sang đơn vị hàng lớn liền kề

b) Thực hành:

* Bài 1: Học sinh làm cá nhân - Giáo viên nhận xét, đánh giá

* Bài 2:

- Học sinh đọc ví dụ

- Học sinh nêu phép tính tương ứng

- Học sinh đọc ví dụ

- Ta có 75 phút = 15 phút Vậy 15 75 phút = 16 15 phút - Học sinh nối tiếp nhắc lại

(4)

- Giáo viên nhận xét, chữa

- Học sinh làm cá nhân, đổi soát, chữa

Bài giải

Thời gian bé Lan ngồi đu là: phút 25 giây x = phút 15 giây

Đáp số: phút 15 giây 3 Củng cố, dặn dò- Hệ thống nội dung.- Liên hệ – nhận xét.

Buổi chiều Đạo đức

EM U HỒ BÌNH (Tiết 1) I MỤC TIÊU

Học sinh biết:

- Giá trị hồ bình: trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình

- Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình

- u hồ bình, q trọng ủng hộ dân tộc đấu tranh cho hồ bình, ghét chiến tranh phi nghĩa lên án kẻ phá hoại hồ bình, gây chiến tranh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh sống trẻ em nhân dân nơi có chiến tranh - Thẻ màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ- Tại phải yêu quê hương? 2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài 2.2.Thực hành

a) Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh, ảnh sống nhân dân trẻ em có chiến tranh (trang 37- 38)

- Học sinh quan sát trả lời - Học sinh đọc thông tin  trao đổi

nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

=> Kết luận: Chiến tranh gây đổ nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học, … Vì phải bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh

b) Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ *Bài 1:

- Giáo viên đọc ý kiến

- Học sinh đọc ý kiến

(5)

=> Kết luận: (a) (d) - ; (b) (c) – sai

Trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hồ bình

* Bài 2: Làm cá nhân

=>Kết luận: Để bảo vệ hồ bình, trước hết người cần phải u hồ bình thể sống hàng ngày *Bài 3: Thảo luận nhóm

=> Giáo viên kết luận: 3 Củng cố, dặn dò

- Sưu tầm tranh, ảnh nội dung - Nhận xét học

thẻ màu

- số học sinh giải thích lí - HS làm phiếu

- Học sinh bày tỏ ý kiến trước lớp - Đại diện nhóm trình bày

- Học sinh đọc ghi nhớ sgk

Tiếng việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh.

3 Thái độ: u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu tập

2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc:

- Hát

- Lắng nghe - Nhận phiếu

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết a “Nơi cá đối vào đẻ trứng

Nơi tôm rảo đến búng Cần câu uốn cong lưỡi sóng Thuyền lấp lố đêm trăng Nơi lành phong thư.”

b) “Từ sáng sớm, môn sinh tề tựu trước sân nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy Cụ giáo mang ơn nặng”

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (gạch chéo) từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- em xung phong lên bảng, em đoạn, lớp nhận xét

(6)

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét

b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm

- Gọi em đọc nội dung tập phiếu

- em đọc to, lớp đọc thầm

Bài Ở cửa sông, trước để “nước ùa biển”, sơng gửi lại vùng cửa sơng gì? Khoanh trịn chữ trước ý trả lời a Phù sa bãi bồi

b Chất muối mặn c Đầy vùng tôm cá d Tất ý

Bài Việc làm cụ giáo Chu cho mơn sinh thêm học thấm thía tình nghĩa thầy trị Em tìm ghi lại câu tục ngữ nói học

- Yêu cầu nhóm thực

trình bày kết - Nhận xét, sửa

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, sửa

Bài a. Bài Tham khảo: Tôn sư, trọng đạo; Trọng thầy làm thầy; Công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy ; Một chữ là thầy, nửa chữ thầy;

3 Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị

- Học sinh phát biểu

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU

- Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam

- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - GD học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Sách, báo, truyện truyền thống hiếu học. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện: Vì mn dân + ý nghĩa 2 Bài mới

(7)

- Giáo viên chép đề lên bảng

Đề bài: Hãy kể lại câu chuyện em nghe học nói truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam

- Giáo viên gạch chân từ ngữ cần ý đề

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu đề - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh đọc yêu cầu (3- học sinh)

- Học sinh nối tiếp giới thiệu câu chuyện kể

- Học sinh thực hành kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Từng cặp kể cho nghe

- Thi kể chuyện trước lớp: nhóm kể

xong nói ý nghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét bạn kể hay 3 Củng cố, dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Thứ ba ngày 12 tháng năm 2019

Bui sỏng Luyện từ câu

M RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I MỤC TIÊU

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ truyền thống dân tộc, bảo vệ phát huy truyền thống dân tộc

- Biết thực hành sử dụng từ ngữ để đặt câu - Giáo dục ý thức tự giác học tập

- Bút vài tờ phiếu khổ to kẻ bảng tập 2, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Học sinh làm tập 2, 3 2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn học sinh làm bài *Bài 2:

- Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ

- Giáo viên phát phiếu bút để học sinh làm nhóm

a) Truyền có nghĩa trao lại cho người khác (thường thuộc hệ sau)

b) Truyền có nghĩa rộng làm lan rộng cho nhiều người biết c) Truyền có nghĩa nhập đưa vào thể người

*Bài 3:

- Một học sinh đọc nội dung tập - Học sinh đọc thầm lại yêu cầu - Học sinh làm nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

+ truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống + truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng

+ truyền máu, truyền nhiễm

(8)

- Giáo viên dán lên bảng kẻ sẵn bảng phân loại

- Giáo viên phát phiếu bút cho 2, học sinh

- Cả lớp giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

- Một vài học sinh phát biểu ý kiến - Học sinh lên dán làm lên bảng

+ Những từ ngữ người gợi nhớ đến lịch sử truyền thống dân tộc: vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hồng Diệu, Phan Thanh Giản

+ Những từ ngữ vật gợi nhớ đến lịch sử truyền thống dân tộc: Nắm tro bếp ……, dao cắt rốn ……, gươm, …, hốt đại thần Phan Thanh Giản

3 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết bài - Giáo viên nhận xét học

Toán

CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Biết thực phép chia số đo thời gian cho số - Vận dụng vào giải toán thực tiễn

- Giáo dục học sinh có ý thức học tập mơn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- HS lên bảng làm tập. 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu 2.2 Giảng bài

a) Hoạt động 1:Thực phép chia số đo thời gian cho số * Ví dụ 1:

- GV nêu ví dụ

- Hướng dẫn đặt tính thực phép chia

b) Ví dụ 2:

- GV nêu ví dụ

- Hướng dẫn đặt tính thực phép chia

- Học sinh thực phép tính tương ứng: 42 phút 30 giây : = ?

Vậy 42 phút 30 giây : = 14 phút 10 giây - Học sinh thực phép tính tương ứng: 40 phút : = ?

(9)

b) Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1:

- Gọi học sinh lên bảng, lớp làm

- Nhận xét

* Bài

- Phát phiếu cá nhân - Nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Đọc yêu cầu 2: Bài giải

Thời gian người thợ làm dụng cụ là: 12 – 30 phút = 30 phút Trung bình dụng cụ làm thời gian là:

4 30 phút : = 30 phút Đáp số: 30 phút 3 Củng cố, dặn dò - GV hệ thống bài

- Nhận xét

Buổi chiều Tiếng việt

ÔN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh kiểu câu ghép. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực tập củng cố mở rộng. 3 Thái độ: u thích mơn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng phụ, phiếu tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Hoạt động khởi động - Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện Các hoạt động chính:

- Hát

- Lắng nghe a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):

- Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ

- Phát phiếu luyện tập cho nhóm

- Học sinh quan sát chọn đề

(10)

Bài Phân tích cấu tạo câu ghép ví dụ sau :

a/ Bạn Lan khơng học giỏi tiếng Việt mà bạn học giỏi toán

b/ Chẳng tre dùng làm đồ dùng mà tre tượng trưng cho phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam

Đáp án

a) Chủ ngữ vế 1: Bạn Lan; vị ngữ vế1: học giỏi tiếng Việt Chủ ngữ vế 2: bạn; vị ngữ vế 2: giỏi toán b) Chủ ngữ vế 1: Cây tre; vị ngữ vế 1: dùng làm đồ dùng Chủ ngữ vế 2: tre; vị ngữ vế2: tượng trưng cho phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam

Bài Phân câu thành hai loại: Câu đơn câu ghép:

a) Mùa thu năm 1929, Lí Tự Trọng nước, giao nhiệm vụ làm liên lạc, chuyển nhận thư từ tài liệu trao đổi với đảng bạn qua đường tàu biển

b) Lương Ngọc Quyến hi sinh lòng trung với nước ơng cịn sáng

c) Mấy chim chào mào từ hốc bay hót râm ran

d) Mưa rào rào sân gạch, mưa đồm độp phên nứa

Đáp án

Các câu a, c câu đơn; Các câu b, d câu ghép

Bài Đặt câu ghép không dùng từ quan hệ.

Đáp án Ví dụ:

Tơi đến, lớp đứng dậy chào

c Hoạt động 3: Sửa

- u cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa 3 Hoạt động nối tiếp

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị

- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa

- Học sinh phát biểu

Thứ tư ngày 13 tháng năm 2019

Buổi sáng

Tập đọc

(11)

(Minh Nhương) I MỤC TIÊU

- Đọc hiểu nghĩa số từ khó

- Hiểu ý nghĩa câu văn: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân, tác giả thể tình cảm yêu mến niềm tự hào nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hoá dân tộc

- Tranh minh hoạ đọc sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Học sinh đọc nối tiếp “Nghĩa thầy trò” 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc:

- Giáo viên giới thiệu tranh ảnh hội thổi cơm thi Đồng Vân

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ giải bài, sửa lỗi phát âm, cách đọc cho học sinh

- Giáo viên đọc diễn cảm văn b) Tìm hiểu bài:

+ Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu?

+ Kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm?

+ Tìm chi tiết cho thấy thành viên đội thổi cơm thi phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau?

+ Tại nói việc giật giải thi “niềm tự hồ khó có sánh dân làng”?

- Giáo viên tóm tắt nội dung

 Nội dung bài: Giáo viên ghi bảng

c) Đọc diễn cảm:

- Giáo viên chọn đoạn tiêu biểu hướng dẫn lớp đọc diễn cảm

- Một hai học sinh khá, giỏi nối tiếp đọc

- Học sinh quan sát sgk

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai học sinh đọc

+ Bắt nguồn từ trẩy quân đánh giặc người Việt cổ bên bờ sông Đáy

+ Khi tiếng trống hiệu vừa dứt, bốn thành viên …… cho cháy thành lửa

+ Mỗi người việc: Người ngồi vót tre già thành đũa bơng, … thành gạo người lấy nước thổi cơm

+ Vì giật giải thi chứng cho thấy đội thi tài giỏi, khéo léo, nhanh nhẹn thông minh tập thể

- Học sinh đọc lại

- học sinh đọc nối tiếp đoạn văn

- Học sinh đọc diễn cảm 3 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết bài

- Nhận xét học

(12)

I MỤC TIÊU Giúp học sinh

- Rèn luyện kĩ nhân, chia số đo thời gian

- Vận dụng tính giá trị biểu thức giải tập toán thực tiễn - GD ý thức học tập môn

- Vở tập toán + sgk toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ-Học sinh chữa tập. 2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài 2.2.Giảng bài *Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa

- Giáo viên lớp nhận xét *Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa

- Giáo viên học sinh nhận xét chữa

*Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh lên giải theo cách

*Bài 4:

- Giáo viên gọi học sinh giải bảng

- Học sinh thực nhân, chia số đo thời gian a) 14 phút x = 42 phút

b) 36 phút 12 giây : = 12 phút giây c) phút 26 giây x = 14 phút 52 giây d) 14 28 phút : = phút

- Học sinh thực tính giá trị biểu thức với số đo thời gian

- Học sinh tự làm vào

a) (3 40 phút + 25 phút) x = phút x

= 18 15 phút

- Học sinh nêu yêu cầu đầu toán giải vào

- Học sinh lên bảng giải toán theo cách Cách 1: Số sản phẩm làm tuần

7 + = 15 (sản phẩm) Thời gian làm 15 sản phẩm là:

1 phút x 15 = 17 (giờ) Cách 2: Thời gian làm sản phẩm là:

1 phút x = 56 phút Thời gian làm sản phẩm: phút x = phút Thời gian làm số sản phẩm lần là:

7 56 phút + phút = 17 - Học sinh tự giải vào

4,5 > phút

8 16 phút – 25 phút = 17 phút x 26 25 phút : < 40 phút + 45 phút 3 Củng cố, dặn dò- GV tổng kết bài

- Nhận xét học

(13)

TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Biết viết lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch - Biết phân vai đọc lại diễn thử kịch

- GD học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- tờ giấy khổ A4 để nhóm viết tiếp lời đối thoại cho kịch - Một số dụng cụ để sắm vai diễn kịch: áo dài, khăn quàng cho phu nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Một số học sinh đọc kịch: “Xin Thái sư tha cho!” viết lại - Bốn học sinh phân vai đọc lại diễn thử kịch

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài 2.2.Giảng bài * Bài

* Bài

- Cho lớp đọc thầm toàn

- Cho học sinh tự hình thành nhóm (mỗi nhóm khoảng em)

- Cho lớp tự bình chọn nhóm soạn kịch hay

* Bài

- Cho nhóm học sinh nối tiếp thi đọc lại diễn thử kịch trước lớp

- Đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm đoạn trích truyện - HS1: Đọc yêu cầu

- HS2: Đọc gợi ý lời đối thoại - HS3: Đọc đoạn đối thoại

- Trao đổi, viết tiếp lời thoại, hoàn chỉnh đối thoại, hoành chỉnh kịch

- Đại diện nhóm (đứng chỗ) tiếp nối đọc lời đối thoại

- Đọc yêu cầu

- Mỗi nhóm tự phân vai; vào vai đọc lại diễn thử kịch Em học sinh làm người dẫn chuyện giới thiệu tên kịch, nhân vật, cảnh trí, thời gian xảy câu chuyện

- Bình chọn nhóm diễn hay 3 Củng cố, dặn dò - GV hệ thống bài

- Nhận xét Buổi chiều

Lịch sử

CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” I MỤC TIÊU

- Học sinh biết từ ngày 18 đến ngày 30/12/1972, đế quốc Mĩ điên cuồng dùng máy bay tối tân ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội

- Quân dân ta chiến đấu anh dũng làm nên một“Điện Biên Phủ không”

(14)

- Bản đồ thành phố Hà Nội - Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra

- Cuộc tổng tiến công dậy tết mậu Thân 1968 có tác động đối với nước Mĩ ?

2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài 2.2 Giảng bài

a) Hoạt động 1: Âm mưu đế quốc Mĩ việc dùng B52 bắn phá Hà Nội

+ Nêu điều em biết máy bay B52 ?

+ Đế quốc Mĩ âm mưu việc dùng máy bay B52?

b) Hoạt động 2: Hà Nội 12 ngày đêm chiến

- Hướng dẫn học sinh thảo luận

+ Cuộc chiến đấu chống máy bay Mĩ phá hoại năm 1972 quân dân Hà Nội bắt đầu kết thúc vào ngày nào? + Lực lượng phạm vi phá hoại máy bay Mĩ?

+ Kể lại trận chiến đấu đêm 26/12/1972 bầu trời Hà Nội

+ Kết chiến đấu 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại quân dân Hà Nội

c) Hoạt động 3: Ý nghĩa chiến thắng 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại

+ Vì nói chiến thắng 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại nhân dân miền Bắc chiến thắng Điện Biên Phủ không?

- Bài học: sgk học sinh đọc

- Học sinh đọc sgk- suy nghĩ trả lời + Máy bay B52 loại máy bay ném bom đại thời ấy, bay cao 16 km … cịn gọi “Pháo đài bay”

+ … Mĩ ném bom vào Hà Nội tức ném bom vào trung tâm đầu não ta … kí hiệp định Pa-ri có lợi cho Mĩ - Học sinh thảo luận nhóm- trình bày + Cuộc chiến đấu bắt đầu khoảng 20 ngày 18/12/1972 Kéo dài 12 ngày đêm đến ngày 30/12/1972

+ Mĩ dùng máy bay B52 … vào bệnh viện, khu phố, trường học, bến xe, …

+ Ngày 26/12/1972, địch tập trung 105 máy bay B52 …, Ta bắn rơi 18 máy bay có máy bay B52 bị bắn rơi chỗ, bắt sống nhiều phi công Mĩ

+ Cuộc tập kích máy bay B52 Mĩ bị đập tan; 81 … Đây thất bại nặng nề lịch sử không quân Mĩ chiến thắng oanh liệt … “Điện Biên phủ không”

- Học sinh trao đổi cặp- trình bày + … chiến thắng mang lại kết to lớn cho ta, Mĩ bị thiệt hại nặng nề Pháp trận Điện Biên phủ năm 1954

(15)

3 Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung - Liên hệ- nhận xét

`

Tiếng việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Đọc hiểu nghĩa số từ khó

- Hiểu ý nghĩa câu văn: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân, tác giả thể tình cảm yêu mến niềm tự hào nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hoá dân tộc

- Tranh minh hoạ đọc sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Học sinh đọc nối tiếp “Nghĩa thầy trò” 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc:

- Giáo viên giới thiệu tranh ảnh hội thổi cơm thi Đồng Vân

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ giải bài, sửa lỗi phát âm, cách đọc cho học sinh

- Giáo viên đọc diễn cảm văn b) Tìm hiểu bài:

+ Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu?

+ Kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm?

+ Tìm chi tiết cho thấy thành viên đội thổi cơm thi phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau?

+ Tại nói việc giật giải thi “niềm tự hồ khó có sánh dân làng”?

 Nội dung bài: Giáo viên ghi bảng

c) Đọc diễn cảm:

- Giáo viên chọn đoạn tiêu biểu hướng dẫn lớp đọc diễn cảm

- Một hai học sinh khá, giỏi nối tiếp đọc

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai học sinh đọc

+ Bắt nguồn từ trẩy quân đánh giặc người Việt cổ bên bờ sông Đáy

+ Khi tiếng trống hiệu vừa dứt, bốn thành viên …… cho cháy thành lửa

+ Mỗi người việc: Người ngồi vót tre già thành đũa bông, … thành gạo người lấy nước thổi cơm

+ Vì giật giải thi chứng cho thấy đội thi tài giỏi, khéo léo, nhanh nhẹn thông minh tập thể

- Học sinh đọc lại

- học sinh đọc nối tiếp đoạn văn

(16)

- Nhận xét học

Khoa học ÔN TẬP I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Chỉ đâu nhị, nhuỵ Nói tên phận nhị nhụy - Phân biệt hoa có nhị nhuỵ với hoa có nhị nhụy - GD học sinh yêu khoa học tự nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Hình ảnh trang 104, 105 sgk. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài mới

a) Hoạt động 1: Quan sát

+ Hãy nói tên quan sinh sản dong riềng phượng? + Hãy vào nhị (nhị đực) nhụy (nhụy cái) hoa râm bụt hoa sen + Hình hoa mướp đực, mướp cái?

b) Hoạt động 2: Thực hành với vật thật - Chia lớp làm nhóm

- Phát phiếu học tập cho nhóm - Đại diện lên trình bày

- Nhận xét

c) Hoạt động 3: Thực hành với sơ đồ nhị nhuỵ hoa lưỡng tính

- Cho làm việc cá nhân - Làm việc lớp

 Giáo viên chốt lại

- HS quan sát theo cặp

5a): Hoa mướp đực 5b) Hoa mướp - HS làm nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển thực nhiệm vụ

Hoa có nhị nhụy

Hoa có nhị(hoa đực) Phượng,dong

riềng, râm bụt, sen

Mướp, su su,

- Quan sát sơ đồ để tìm ghi ứng với phận - Một số học sinh vào sơ đồ nói tên phận nhị nhụy

4 Củng cố, dặn dò- GV hệ thống bài. - Nhận xét

Thứ năm ngày 14 tháng năm 2019

Buổi sáng

Luyện từ câu

(17)

I MỤC TIÊU Giúp học sinh:

- Củng cố hiểu biết biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu - Biết sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu

- GD học sinh ý thức tự học, tự rèn luyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một tờ giấy khổ to viết đoạn văn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Học sinh làm lại 2, tiết trước. 3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài 3.2.Giảng bài * Bài 1:

- Cho học sinh đánh số thứ tự câu văn

- Dán băng giấy ghi nội dung đoạn văn

+ Nêu tác dụng việc thay ?

* Bài 2:

- Treo bảng phụ ghi nội dung đoạn văn

- Hướng dẫn đánh số thứ tự câu

- Nhận xét

- Giáo viên chốt lại * Bài 3:

- Nhận xét, sửa từ viết sai

- Đọc yêu cầu

- Đọc thầm lại đoạn văn, làm

- học sinh lên bảng gạch chân từ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương

Trang nam nhi, tráng sĩ ấy, người trai làng Phủ Đổng …

+ Tránh việc lặp từ, giúp cho cách diễn đạt sinh động hơn, rõ ý mà đảm bảo liên kết

- Đọc yêu cầu

- học sinh lên bảng làm trình bày phương pháp thay

(2) Người thiếu nữ họ Triệu (thay cho Triệu Thị Trinh câu 1) xinh xắn, tính cách (3) Nàng bắn cung giỏi …

(4) Có lần, nàng bắn hạ báo gấm …

(5) Hằng ngày chứng kiến cảnh nhân dân bị giặc Ngô đánh đập, cướp bóc, Triệu Thị Trinh vơ uất hận, nung nấu ý chí … (6) Năm 248, người gái vùng núi Quan Yên anh Triệu Quốc Đạt …

(7) Tấm gương anh dũng Bà sáng - Đọc yêu cầu

- Học sinh viết vào

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn văn 4 Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống - Nhận xét

Toán

(18)

Giúp học sinh

- Rèn kĩ cộng, trừ, nhân chia số đo thời gian - Vận dụng giải toán thực tiễn

- GD học sinh yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Gọi học sinh lên thực phép chia - Nhận xét

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài 2.2.Giảng bài * Bài

- Gọi học sinh lên bảng làm - Lớp làm so sánh kết quả?

* Bài 2: Làm phiếu cá nhân - Phát phiếu cá nhân

- Cho học sinh trao đổi phiếu để kiểm tra

* Bài 3:

- Cho học sinh thảo luận chữa

- Từng nhóm lên trình bày - Nhận xét

- Đọc yêu cầu 1:

a) 17 53 phút + 15 phút = 22 phút b) 45 ngày 23 – 24 ngày 17 = 21 ngày

c) 15 phút x = 37 30 phút d) 21 phút 15 giây : = phút 25 giây - Đọc yêu cầu

a) (2 30 phút + 15 phút) x = 16 55 phút

2 30 phút + 15 phút x = 12 15 phút b) (5 20 phút + 40 phút) :

= 30 phút - Đọc yêu cầu

- Tự làm trao đổi kết cách làm - Chia nhóm

Bài giải

Thời gian từ Hà Nội đến Hải Phòng là:

8 10 phút – phút = phút Thời gian từ Hà Nội đến Quán Triều là:

17 25 phút – 14 20 phút = phút Thời gian từ Hà Nội đến Đồng Bằng là:

11 30 phút – 45 phút = 45 phút Thời gian từ Hà Nội đến Lào Cai là:

(24 – 22 giờ) + = (giờ) 3 Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống - Nhận xét

Kĩ thuật LẮP XE BEN (Tiết 3) I MỤC TIÊU

(19)

- Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben - Lắp xe ben kĩ thuật, quy trình - Rèn tính cẩn thận thực hành

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi HS nêu lại bước lắp xe ben 2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài 2.2 Các hoạt động

* Hoạt động 4: HS thực hành lắp ráp xe ben - Yêu cầu nhóm chọn chi tiết

- GV kiểm tra chọn chi tiết

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ Yêu cầu HS đọc, quan sát kĩ hình trước thực hành

- Cho HS thực hành

- GV theo dõi uốn nắn HS nhóm lắp sai lúng túng

- GV nhắc HS lắp xong cần kiểm tra nâng lên, hạ xuống thùng xe

* Hoạt động 5: Đánh giá sản phẩm

- GV nêu lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục II SGK

- GV cử – HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn

- GV nhận xét, tuyên dương

- Nhắc HS tháo ch`i tiết xếp vào vị trí ngăn hộp

3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Nhận xét tinh thần thái độ, kĩ lắp ghép xe ben

- Chuẩn bị tiết sau: Lắp máy bay trực thăng

- HS nêu - HS theo dõi

- HS thực hành nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm

Buổi chiều

Chính tả( nghe – viết )

LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I MỤC TIÊU

Giúp học sinh

- Nghe- viết tả Lịch sử Ngày Quốc tế lao động

- Ôn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi, làm tập - GD học sinh ý thức rèn chữ , giữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Bút tờ phiếu kẻ bảng nội dung 2. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(20)

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn nghe- viết

- Giáo viên đọc tả Lịch sử Ngày Quốc tế lao động?

+ Bài tả nói điều gì?

- Nhắc em ý từ dễ viết sai, cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi

- Giáo viên đọc chậm 2.3.Hướng dẫn làm tập

- Cho lớp đọc thầm lại văn - Giáo viên lớp chốt lại ý kiến

Tên riêng

O-gienPơ-chi-ê, Pie Đơ-gây-tê, Pa-ri Pháp

- Giáo viên nói thêm Công xã Pa-ri

Quốc tế ca

- Cả lớp theo dõi

- số học sinh đọc lại thành tiếng tả

+ Bài tả giải thích lịch sử đời Ngày Quốc tế lao động 1-

- Học sinh viết nháp: Chi-ca-gơ, Mĩ, Niu Y-c, Ban-ti-,o, Pit-sbơ-nơ

- Học sinh viết - Học sinh soát lỗi

- số học sinh đọc nội dung 2, đọc giải từ Công xã Pa-ri

“Tác giả Quốc tế ca” - Học sinh đọc nối tiếp

Quy tắc

+ Viết hoa chữ đầu phận tên tiếng phận tên ngăn cách băng gạch nối

- Viết hoa chữ đầu tên riêng nước ngồi đọc theo âm Hán Việt

+ Tên cách mạng Viết hoa chữ đầu tạo thành tên riêng

+ Tên tác phẩm Viết hoa chữ đầu tạo thành tên riêng

- Cho học sinh đọc thầm lại bài: “Tác giả Quốc tế ca”, nói nội dung văn

3 Củng cố, dặn dò- GV hệ thống bài - Nhận xét

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

Giúp học sinh củng cố lại

- Cách thực phép chia số đo thời gian cho số - Luyện giải toán thực tiễn

- Giáo dục học sinh có ý thức học tập mơn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở tập

(21)

a) GV hướng dẫn HS làm VBT trang 56, 57 * Bài 1:

- Gọi học sinh lên bảng, lớp làm

- Nhận xét

78 phút 42 giây

18 26 phút 14 giây 42 giây

12

25,68 phút

6,42 phút 08

* Bài 2: HS làm phiếu nhân - Phát phiếu cá nhân

52 phút

= 180 phút 58 phút 232 phút

32

18 55 phút

35

Bài 3: GV hướng dẫn HS làm chấm , chữa

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu

54 phút 39 giây

24 18 phút 13 giây 39 giây

09

b) 75 phút 40 giây

25 15 phút giây 40 giây

- Đọc yêu cầu 2: - Làm bài, trình bày 27 phút

27

25,

4, phút

- Làm VBT

Bài giải

Thời gian người thợ làm sản phẩm là: 11 – =

Trung bình dụng cụ làm thời gian là: : = 30 phút

Đáp số: 30 phút 3 Củng cố, dặn dò - GV hệ thống bài

- Nhận xét

Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2019

Buổi sáng

Địa lí ƠN TẬP I MỤC TIÊU

(22)

- Biết đa số dân cư Châu Phi người da đen - Nêu số đặc điểm kinh tế - Xác định đồ vị trí địa lí Ai Cập

- GD học sinh u thích mơn học, thích tìm hiểu vấn đề XH II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ kinh tế Châu Phi

- Một số tranh ảnh dân cư, hoạt động sản xuất người dân Châu Phi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Nêu đặc điểm tự nhiên Châu Phi ? 2 Bài mới

d) Châu Phi: ( Hoạt động lớp ) + Dân cư Châu Phi chủ yếu thuộc chủng tộc nào?

+ Kinh tế Châu Phi có đặc điểm khác với Châu Âu Châu Á? + Đời sống người dân Châu Phi có khó khăn gì? Vì sao?

e) Ai Cập (Hoạt động theo nhóm) + Em hiểu biết nước Ai Cập?

 Bài học (sgk)

+ Hơn 1/ dân cư Châu Phi thuộc người da đen

+ Dân cư tập trung vùng ven biển thung lũng sơng, cịn hoang mạc khơng có người

+ Kinh tế chậm phát triển tập trung trồng công nghiệp nhiệt đới khai thác khoáng sản để xuất

+ Khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, nhiều bệnh dịch nguy hiểm

+ Nguyên nhân: Kinh tế chậm phát triển ý việc trồng lương thực

- Học sinh quan sát đồ trả lời câu hỏi + Ai Cập nằm Bắc Phi, cầu nối châu lục Á, Âu, Phi có kênh đào xuy-ê tiếng Dịng sơng Nin vừa nguồn cung cấp nước quan trọng cho đời sống sản xuất người dân, vừa bồi đắp nên đồng châu thổ màu mỡ

+ Ai Cập tiếng cơng trình kiến trúc cổ kim tự tháp, tượng nhân sư 3 Củng cố, dặn dò- GV tổng kết bài

- Nhận xét học

Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU

(23)

- GD học sinh tính cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

- Học sinh đọc kịch “Giữ yên phép nước” 2 Bài mới

2.2 Nhận xét chung kết viết lớp. - Thông báo nhận xét cụ thể

2.3 Hướng dẫn học sinh chữa bài. - Hướng dẫn học sinh chữa lỗi chung

- Học sinh tự sửa lỗi (đổi bài)

- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn, văn hay - Học sinh chọn viết lại đoạn văn chưa đạt - Học sinh đọc đoạn văn viết lại

3 Củng cố, dặn dị- Nhận xét học. Tốn VẬN TỐC I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Bước đầu có khái niệm vận tốc, đơn vị đo vận tốc - Biết tính vận tốc chuyển động

- GD học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK Toán

- Kiểm tra tập học sinh. 2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài 2.2.Giảng bài

a) Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm vận tốc - Giáo viên nêu tốn: tơ: giờ: 50 km

Xe máy: giờ: 40 km

Cả loại xe từ A đến B + Ơ tơ xe máy, xe nhanh hơn? - Học sinh trả lời

 Trung bình quãng đường ta gọi vận tốc

*Bài 1:

 Mỗi ô tô 42,5 km Ta nói

vận tốc trung bình hay vận tốc ô tô

- Học sinh đọc đề  làm trình

bày

(24)

là 42,5 km giờ, viết tắt 42,5 km/giờ - Giáo viên ghi bảng:

Vận tốc ô tô là:

170 : = 42,5 (Km/h)

 Đơn vị vận tốc km/

- Nếu gọi quãng đường: S Thời gian: t

 Công thức tính vận tốc: V = S : t

- Giáo viên lấy số ví dụ vận tốc số phương tiện:

Bài 2: (sgk)

- Giáo viên nêu toán

Vậy đơn vị vận tốc km/ m/ giây

- Gọi học sinh nhắc lại cách tính vận tốc

Trung bình tơ là: 170 : = 42,5 (km)

Đáp số: 42,5 km

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh giải

Vận tốc chạy người là: 60 : 10 = (m/ giây) b) Hoạt động 2: Thực hành

*Bài 1: Làm

- Giáo viên hướng dẫn Tóm tắt: t =

S = 105 km V = ? km/ *Bài 2: Làm theo cơng thức Tóm tắt: t = 2,5

S = 1800 km V = ? km/ * Bài 3:

- Giáo viên hướng dẫn Tóm tắt: t = phút 20 giây

S = 400 m

V = ? m/ giây

- Học sinh đọc yêu cầu tóm tắt Bài giải

Vận tốc xe máy là: 150 : = 35 (km/ giờ)

Đáp số: 35 km/ - Làm nháp  lên bảng

V = 1800 : 2,5 = 720 (km/ giờ) - Học sinh lên bảng trả lời miệng

- Học sinh làm nhóm: Bài giải

1 phút 20 giây = 80 giây Vận tốc chạy người là:

400 : 80 = (m/ giây)

Đáp số: m/ giây 3 Củng cố, dặn dị- Nhắc lại cách tính vận tốc.

- Nhận xét

Buổi chiều Khoa học

SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

(25)

- Sưu tầm hoa thật tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ côn trùng nhờ gió

- Sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra

- Sự chuẩn bị học sinh. 2 Bài mới

a) Hoạt động 1:Thực hành làm tập

+ Chỉ vào hình để nói về: Sự thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt

b) Hoạt động 2: Trò chơi ghép chữ vào hình

- Phát sơ đồ thẻ từ

- Giáo viên nhận xét khen ngợi nhóm làm nhanh c) Hoạt động 3: Thảo luận - Cho học sinh làm nhóm- ghi phiếu

- Đại diện lên trình bày

- Các nhóm khác góp ý, bổ sung

3 Củng cố, dặn dò - GV hệ thống - Nhận xét

- Làm theo nhóm

- Đại diện số nhóm lên trình bày kết - Học sinh chữa tập

1- a 3- b

2- b 4- a 5- b

- Chia lớp làm nhóm - Từng nhóm lên trình bày

Hoa thụ phấn nhờ côn trùng

Hoa thụ phấn nhờ gió

Đặc điểm

Thường có mùi sặc sỡ hương thơm, mật … hấp dẫn trùng

Khơng có màu sắc đẹp, cánh hoa, đài hoa thường nhỏ khơng có Tên

cây

Dong riềng, phượng, bưởi, chanh, cam, mướp, bầu bí …

Các loại cỏ, lúa, ngơ …

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Rèn luyện kĩ nhân, chia số đo thời gian giải toán - Giáo dục HS ham học toán

(26)

VBT toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức

Hướng dẫn học sinh làm tập VBT trang 57,58. *Bài

- Giáo viên HD học sinh làm

*Bài

- Giáo viên HD học sinh làm

*Bài

- Giáo viên HD học sinh giải

*Bài

- Học sinh thực nhân, chia số đo thời gian a) 45 phút

¿

10 225 phút hay 13 45 phút b) phút 37 giây

¿

48 phút 222 giây hay 51 phút 42 giây HS làm

12 64 phút

16 phút

- HS làm tiếp phần cịn lại sau chữa - Học sinh làm tập

a) (6 35 phút + phút) : = 33 phút

b) 63 phút giây - 32 phút 16 giây : = 63 phút giây - phút giây = 55 phút

c) (4 phút 18 giây + 12 phút 37 giây) ¿

= 16 phút 55 giây ¿

= 80 phút 275 giây = 84 phút 35 giây

- Học sinh nêu yêu cầu đầu toán giải vào BT

Bài giải

Đổi : 24 = 1440 phút = 86400 giây Số lượt ô tô ngày 86400 giây : 50 giây = 1728 (lượt) Đáp số: 1728 lượt 4 Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học

Hoạt động tập thể

KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I MỤC TIÊU:

- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần qua từ có hướng phấn đấu khắc phục cho tuần sau

(27)

1/ Sơ kết tuần 26:

- GV cho lớp trưởng đọc theo dõi kết thi đua hoạt động tuần vừa qua

- GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm + Chuyên cần

+ Học tập + Vệ sinh

+ Múa hát, TDTT + Các hoạt động khác

- GV tun dương học sinh có thành tích mặt hoạt động - Nhắc nhở h/s mắc khuyết điểm

2/ Phương hướng tuần 27 :

- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục nhược điểm

- Thực tốt hoạt động mà Đội nhà trường đề

3/ Hoạt động văn nghệ:

- Lớp trưởng đọc theo dõi thi đua - Lớp nhận xét bổ sung

- Hát, đọc thơ, kể chuyện,

B Dạy Kĩ sống

Giáo dục kĩ sống

Chủ đề : Tìm kiếm xử lí thơng tin (T2) I MỤC TIấU

- Giúp HS hiểu đợc tìm kiếm xử lí thơng tin , để tìm kiếm nhanh xử lí thơng tin tốt ta cần ý điều

- HS tự đánh giá khả tìm kiếm xử lí thơng tin từ có phơng pháp tìm kiếm xử lí thơng tin nhanh , xác

- Gi¸o dơc HS có lòng tự tin ,biết giữ gìn bảo vệ di tíh lịch sử

II DÙNG DẠY HỌC PhiÕu th¶o luËn nhãm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Tæ chøc : Hát

2 Kiểm tra cũ : Em hiểu tìm kiếm ? 3 Bài mới : a, Giíi thiƯu bµi

b, Néi dung bµi

*Giới thiệu di tích lịch sử văn hóa địa phơng

- GV chia lớp thành nhóm thảo luận

- GV nhận xét , đánh giá phong cách thuyết trình , tuyên dơng nhóm làm tốt đa số di tích lịch sử cho HS tham khảo

* Chia sẻ cách thức thu thập thông tin - GV cho lớp hoạt động nhóm

-C¸c nhãm th¸o luËn

-Thảo luận theo nh thuyết trình di tích lịch sử địa phơng -Đại diện nhóm trình bày trớc lớp - Các nhóm khác theo dõi nhận xét , đánh giá thơng tin mà nhóm thu thập đợc

(28)

- GV nhận xét , đánh giá chung

thu thËp th«ng tin cách xếp thông tin

- Các nhóm đại diện rút kinh nghiệm

4 Cđng cè: - HƯ thèng néi dung