Giao an Tuan 26 Lop 2

GV : Phiếu viết tên từng bài tập đọc trong 9 tuần để hs bốc thăm ,trong đó có 10 phiếu ghi các bài tập đọc và 4 phiếu ghi các bài tập đọc có yêu cầu HTL.. - Vài tờ phiếu viết rời các câ[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 26 LỚP 2.5

(Thực từ ngày 08/06//2020 đến ngày 12/06/2020) Thứ

ngày

Buổi

Tiết Môn Tên dạy G/C

Hai

08/06 Sáng

1 Chào cờ Tuần 26

2 Tập đọc Những đào (tiết 1) KNS

3 Tập đọc Những đào (tiết 2)

4 Tốn Đơn vị chục trăm nghìn So sánh số tròn trăm

ĐC Chiều nghỉ

Ba 09/06

Sáng 1 Tốn Các số trịn chục từ 110 đến 200 Các số từ 101 đến 110

ĐC 2 Âm nhạc Học hát: Chim chích bơng Cơ Phương dạy 3 Mĩ thuật Mơi trường quanh em (tiết 2) Cơ Hiến dạy

2 Tốn Luyện tập (trang 141) Dạy lớp 5.4

3 LT&C Ôn tập (Tiết 3) Dạy lớp 5.4

4 Kể chuyện Những đào KNS, ĐC

1 Kể chuyện Ôn tập (Tiết 4) Dạy lớp 5.4

2 Địa lí Địa lý địa phương Dạy lớp 5.4

3 Tập đọc Ôn tập (Tiết 5) Dạy lớp 5.4

Tư 10/06

Sáng

1 Tiếng anh Unit 13: Zz (tiết 1)

2 Thể dục Tâng cầu Trò chơi “Tung bóng vào đích” (tiết 1)

3 Tốn Các số từ 111 đến 200 4 Chính tả Nghe – viết: Hoa phượng

Chiều

1 Tập đọc Cây đa quê hương

2 Đạo đức Lịch đến nhà người khác (tiết 2) KNS 3 Thủ công Làm đồng hồ đeo tay (tiết 2)

Năm 11/06

Sáng

1 Tốn Các số có ba chữ số So sánh số có ba chữ số

ĐC 2 LT&C Từ ngữ cối Đặt trả lời câu hỏi :

Để làm gì? Dấu chấm phẩy Từ ngữ cối Câu hỏi Để làm gì?

ĐC, MT

3 TNXH Lồi vật sống đâu (tiết 1) KNS, MT, ĐC 4 Tập viết Đáp lời chia vui Nghe trả lời câu hỏi KNS, ĐC Chiều 12 TLVTiếng Anh Chữ hoa VUnit 13: Zz (tiết 2)

3 Tập viết Chữ hoa X Sáu

12/06 Sáng

1 Toán Luyện tập

2 Thể dục Tâng cầu Trò chơi “Tung bóng vào đích” (tiết 2)

4 SHCN Tuần 25 VHGT, TNST **********************************************************

NS:04/06/2020

Thứ hai, ngày 08 tháng năm 2020 Sáng

Tiết Chào cờ

Sinh hoạt cờ tuần 26

*********************************** Tiết 2+3 Tập đọc

Những đào I Mục tiêu :

1 Biết nghỉ chỗ có dấu câu Bước đầu biết phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật (ông, cháu : Xuân, Việt, Vân)

2 Hiểu nội dung : Nhờ đào, ơng biết tính nết cháu Ông khen ngợi cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm (trả lời CH SGK)

3 Ý thức tình thương ông dành cho đứa cháu nhân hậu *KNS : Tự nhận thức, xác định giá trị thân.

II Chuẩn bị :

1 GV : tranh : Những đào HS : SGK Tiếng việt / tập III PP - Kỹ thuật :

- Trình bày ý kiến cá nhân, trình bày phút, thảo luận cặp đôi – chia sẻ. IV Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’ 2' 28'

Tiết 1 1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ : 3 Bài :

a) Giới thiệu : b) Luyện đọc :

- Giáo viên đọc mẫu toàn (giọng kể khoan thai, rành mạch, giọng ông: ôn tồn, hiền hậu, hồ hởi chia quà cho cháu, thân mật, ấm áp hỏi cháu ăn đào có ngon khơng,ngạc nhiên hỏi Việt khơng nói gì, cảm động phấn khởi khen Việt có lịng nhân hậu Giọng Xuân: hồn nhiên, nhanh nhảu Giọng Vân: ngây thơ Giọng Việt lúng túng rụt rè

+ Đọc câu:

- Kết hợp luyện phát âm từ khó GV rút HS đọc câu.(HS đọc sai)

+ Đọc đoạn trước lớp

- Bảng phụ : Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

- Gọi HS đọc

PP, KT: thảo luận nhóm

- HS đọc Lớp theo dõi đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu - HS luyện đọc từ khó - Luyện đọc câu dài

25’

10’ 4’

- Cho HS nêu nghĩa từ giải - Giảng thêm : nhân hậu : thương người, đối xử có tình nghĩa với người + Đọc đoạn nhóm

+ Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài) CN

- Nhận xét,tuyên dương

Tiết 2 c) Tìm hiểu :

Câu : Người ông dành đào cho ?

Câu : Mỗi cháu ông làm với đào ?

- GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu thảo luận cặp đôi

- GV hỏi gợi ý : Xuân ăn đào xong làm ?

- Cịn bé Vân nói sau ăn xong đào?

-Việt không ăn đào dành phần cho ?

-Gọi em đọc đoạn 2,1 em đọc đoạn Câu : Nêu nhận xét ơng cháu ? Vì ơng nhận xét ? - Ơng nói Xn ? ơng nhận xét ?

- Ơng nói Vân ? ơng nói ?

- Ơng nói Việt ? ơng nói ?

Câu 4: Em thích nhân vật nào, ?

- Nhận xét

d) Luyện đọc lại.

- Nhận xét,tuyên dương 4 Củng cố :

- Gọi HS đọc lại bài.

*Câu chuyện cho em hiểu điều ? - Nhận xét tiết học

- HS đọc giải (SGK/ tr 92) - HS nhắc lại nghĩa “nhân hậu”

- Học sinh đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài) CN

PP, KT: tự nhận thức

- HS đọc đoạn 1, đọc thầm đoạn trả lời :

+ Ông dành đào cho vợ cháu nhỏ

- Đọc thầm thảo luận cặp đôi bàn hành động cháu

- Từng cặp thực hành

+ Xuân đem hạt trồng vào vị + BéVân ăn hết đào vứt hạt Đào ngon quá, cô bé ăn xong thèm

-Việt dành đào cho bạn Sơn bị ốm Sơn không nhận, cậu đặt đào lên giường trốn

-1 em đọc đoạn -1 em đọc đoạn

- Đọc thầm trao đổi nhóm - Đại diện nhóm phát biểu

+ Mai sau Xuân làm vườn giỏi em thích trồng

+ Vân cịn thơ dại q, Vân háu ăn, ăn hết phần thấy thèm

+ Ơng khen Việt có lịng nhân hậu em biết thương bạn, nhường biết quà ngon cho bạn

- HS tuỳ chọn nhân vật em thích nêu lí VD : Em thích nhân vật ơng ơng quan tâm đến cháu,… nhận xét cháu Có người ông gia đình hạnh phúc - Nhận xét

- 2-3 nhóm thi đọc theo phân vai -3-4 HS thi đọc lại truyện

- HS đọc

1’ 5 Dặn dị :

- Đọc lại bài, tìm hiểu trước y/c tiết KC

- Nhận xét - Tập đọc ************************** Tiết Toán

Đơn vị chục trăm nghìn So sánh số trịn trăm I Mục tiêu :

1 Biết quan hệ đơn vị chục, chục trăm; biết đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn Nhận biết số tròn trăm, biết cách đọc, viết số tròn trăm

1.1 Biết cách so sánh số tròn trăm; Biết thứ tự số tròn trăm; Biết điền

các số tròn trăm vào vạch tia số.

2 Vận dụng kiến thức làm tập

- Bài tập cần làm : tập (tr.138), 1, 2, 3(tr.139).

Tính tốn nhanh, xác

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Bộ ô vuông biểu diễn số (như SGK) Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp

III Các hoạt động dạy học : T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

2'

4'

4'

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ : - Hãy làm tính :

1 x ; x 4; : ; x

- Yêu cầu em lên bảng làm , lớp làm bảng

3 Bài :

a Giới thiệu Ghi tên bài b HD hoạt động :

- Hãy QS cho biết: + Có ô vuông?

+ Tương ứng đơn vị ?

- HD tương tự với số đến 10 vng (như trên)

- 10 cịn gọi ? - chục đơn vị ?

- Giới thiệu tương tự với hình chữ nhật

(các chục – từ chục đến 10 chục) theo thứ tự SGK

- 10 chục trăm ?

+ Hoạt động : Giới thiệu số tròn trăm. - Hãy quan sát nêu số tròn trăm từ trăm tới trăm cách viết số tương ứng - Các số trịn trăm có số sau - Những số gọi ? + Hoạt động : Giới thiệu nghìn . - 10 trăm gộp lại thành nghìn? - Hãy viết, đọc số 1000

- Hát

x = x = : = x = - Nhắc lại

- Quan sát, trả lời - Có vng - đơn vị

- , , 4…… 10 đơn vị + 10 đơn vị chục + chục 10 đơn vị - Quan sát

+ 10 chục trăm

- Quan sát nêu : 100; 200; 900; + Có chữ số sau

- Số tròn trăm - Quan sát - nghìn

4'

4'

4'

4'

4'

4’

- Số 1000 có chữ số ? - chục đơn vị ? trăm chục ? nghìn trăm ? + Hoạt động Thực hành :

Bài tập(trang 138) Đọc, viết theo mẫu. - Hãy đọc yêu cầu tập

- Hướng dẫn làm mẫu.100 trăm

Gắn hình trực quan đơn vị, chục, trăm lên bảng Yêu cầu học sinh viết số tương ứng vào bảng

- Nhận xét

- Yêu cầu HS đọc lại

+ Hoạt động : So sánh số tròn trăm.

- Hãy đếm cho biết:

- Mỗi thẻ có trăm vng thẻ có vng ?

- thẻ có vng?

- 200 vng 300 vng bên có nhiều vuông ?

- Vậy 200 300 số lớn ? 200 300 số bé ? - Hãy lên bảng điền dấu vào chỗ chấm - HD cho HS nhận thấy

- Y/C HS đọc lại Bài tập

Bài :

- Hãy đọc yêu cầu tập

- YC HS lên bảng điền Lớp làm vào bảng

- Nhận xét Bài :

- Hãy đọc yêu cầu tập

- Tổ chức cho hai nhóm lên làm thi đua tiếp sức

- Nêu u cầu trị chơi: nhóm em lên điền dấu quay nhanh đưa phấn cho bạn

- Yêu cầu nhóm thực chơi

- Tuyên dương nhóm làm nhanh

Bài :

- Hãy đọc yêu cầu tập - Hãy nêu cách làm

- Y/C HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét,

4 Củng cố :

- Hàng trăm có chữ số ?

- Bốn chữ số, chữ số đứng sau chữ số đứng liền - chục 10 đơn vị

- trăm 10 chục - nghìn 10 trăm - em đọc

- Quan sát lắng nghe - Thực hành theo yêu cầu

200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900 - Nhận xét

- 1-2 học sinh

- Có 200 vng - Có 300 trăm vng

- 300 vuông nhiều 200 ô vuông - 300 lớn 200

- 200 bé 300

- HS lên bảng điền 200 < 300 200 < 300 ; 300 > 200

- Nhiều em đọc Bài :

- em đọc yêu cầu tập

100 < 200 300 < 500 200 > 100 500 > 300 Bài :

- em đọc yêu cầu tập 100 < 200 400 > 300 300 > 200 700 = 700 500 > 400 900 = 900 700 < 900 600 > 500 500 = 500 900 < 1000

Bài :

- em đọc yêu cầu tập

- Điền số tròn trăm từ bé đến lớn - 100 - 200 – 300 – 400 – 500 – 600 – 700 - 800 – 900 - 1000

1’

- Hàng nghìn có chữ số ? - Hãy nêu số tròn trăm ? - Nhận xét, tiết học

5 Dặn dò :

- Ơn lại Chuẩn bị bài:Các số trịn chục từ 110 đến 200

- Có chữ số

- HS đọc số tròn trăm - HS lắng nghe thực ************************************

Chiều nghỉ

********************************************************************** NS:04/06/2020

Thứ ba, ngày tháng năm 2020 Sáng

Tiết Toán

Các số tròn chục từ 110 đến 200 Các số từ 101 đến 110 I Mục tiêu :

1 Nhận biết số tròn chục từ 110 đến 200 Biết cách so sánh số tròn chục 1.1 Nhận biết số từ 101 đến 110

Đọc, viết số tròn chục từ 110 đến 200

2.1 Biết cách đọc, viết thứ tự số từ 101 đến 110 Biết cách so sánh số từ 101 đến 110

- Bài tập cần làm 1,2,3(tr.140), 1, 2, 3(tr.142) 3.Hs tính tốn cẩn thận, xác

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Bảng phụ Các thẻ có ô vuông ô vuông biểu diễn trăm, chục Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng

III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1' 4’

1' 4'

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ :

- Viết số tròn chục từ 10 - 90 - Viết số tròn trăm từ 100 - 900 - Nhận xét

3 Bài :

a Giới thiệu bài: Ghi tên b HD hoạt động:

Hoạt động Giới thiệu số tròn chục từ 110 đến 200

- Gắn thẻ lên bảng Y/C HS quan sát nêu

- Có trăm ? chục, đơn vị?

- Yêu cầu HS đọc GV ghi vào cột tương ứng

- Các cột lại thực

- Hát

- HS lên bảng viết

- Nhắc lại

- Quan sát nêu nhận xét - Có trăm, chục, đơn vị

Trăm Chục Đv Vsố Đọc số

1 110 trăm mười

1 120 trăm hai mươi

1 130 trăm ba

mươi

4'

3'

4'

4'

- Yêu cầu HS đọc lại

- Số 110 có chữ số? Là chữ số nào?

- Tương tự cho hướng dẫn dòng số lại

+ So sánh số tròn chục

- Hãy Qs so sánh số 120 130 - Nhận xét

+ Hoạt động :Bài tập

Bài : Hãy đọc yêu cầu tập. - Chia nhóm

- Yêu cầu làm thi vào bảng nhóm - Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày kết

- Nhận xét

Bài : Hãy đọc yêu cầu tập.

- Yêu cầu HS lên bảng làm Lớp làm bảng

- Nhận xét

Bài : Hãy đọc yêu cầu tập.

- YC HS lên bảng làm Cả lớp làm - Nhận xét

+Hoạt động : Nhận biết số từ 101 đến 110

- Hãy Qs cho biết: - Có trăm ?

- Có chục đơn vị ? - Viết lên bảng tương ứng cột - Y/C HS đọc

* Hướng dẫn tương tự số 102,103, 104, …110

mươi

2 0 200 Hai trăm

- Một số em đọc - Có chữ số 1,1,0 - Trả lời

- Thực bảng con: 120 < 130 130 > 120 - Nghe

Bài : em đọc yêu cầu tập. Viết

số Đọc số Viếtsố Đọc số 110 Một trăm

mười 190 Một trăm chín mươi 130 Một trăm

ba mươi 120 Một trăm hai mươi 150 Một trăm

năm mươi 160 Một trăm sáu mươi 170 Một trăm

bảy mươi

140 Một trăm bốn mươi 180 Một trăm

tám mươi 200 Hai trăm Bài : em đọc yêu cầu tập. 110 < 120 ; 130 < 150 120 > 110 ; 150 > 130 Bài : em đọc yêu cầu tập. 100 < 110 ; 180 > 170 140 = 140 ; 190 > 150 150 < 170 ; 160 > 130

- Có trăm

- Có chục đơn vị Trăm Chụ

c Đv Vsố Đọc số

1 101 trăm linh

1 102 trăm linh hai

108

107

103

4'

4'

4'

3’

1'

- Y/C HS đọc số bảng Hoạt động : Bài tập

Bài 1: Hãy đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs nêu miệng

- Nhận xét tuyên dương

Bài 2: Hãy đọc yêu cầu tập - Y/C HS lên bảng làm Lớp làm VBT

- Nhận xét

Bài 3: Hãy đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn cách làm

- YC HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Nhận xét 4 Củng cố :

- Hãy đọc lại số 110 đến 200 ? Hãy đọc lại số 101 đến 110 ? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Ôn lại Chuẩn bị bài: Các số từ 111 đến 200

1 104 trăm linh bốn

1 110 trăm

linhmười Bài 1: 1em đọc yêu cầu tập

a)Một tăm linh bảy b) Một tăm linh chín c) Một tăm linh tám d) Một tăm linh hai e) Một tăm linh năm g) Một tăm linh ba

Bài 2: HS đọc yêu cầu bài.

101, 102, 103,104, 105, 106, 107, 108, 109,110

Bài 3: HS đọc yêu cầu bài. - Lắng nghe

101 < 102 106 < 109 102 = 102 103 > 101 105 > 104 105 = 105 109 > 108 109 < 110 - em đọc

- em đọc

- HS lắng nghe thực *********************************

Tiết Toán (lớp 5.4)

Luyện tập

I Mục tiêu:

1 Bước đầu biết tính quãng đường chuyển động Vận dụng làm tốt tập 1,

3 Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận II Chuẩn bị :

1 GV:Bảng phụ, SGK HS: Vở tập

III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1' 1 Ổn định: - Hát

109

105

5'

1' 28'

3' 2'

2 Bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng sửa

Một tàu với vận tốc 15,2km/giờ Tính quãng đường tàu ?

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2: Luyện tập

Bài 1: Đọc đề, suy nghĩ trình bày giải vào nháp

- Muốn tính quãng đường ta làm thể ?

Lưu ý: đơn vị đo đại lượng phải tương ứng với nhau, ví dụ vận tốc có đơn vị mét/giây, thời gian có đơn vị giây qng đường có đơn vị đo mét

- Đổi đơn vị đo quãng đường sang đơn vị ki-lô-mét

Nhận xét, tuyên dương

Bài 2: Thoả luận cặp đơi, trình bày - 1) Tìm t

- 2) Vận dụng cơng thức để tính

Nhận xét, tun dương - Nhận xét chấm

( - HS làm nhanh bt2, làm bt3,4)

4 Củng cố:

Nêu lại công thức vừa ôn tập? 5 Dặn dò:

Chuẩn bị: “Thời gian” Nhận xét tiết học

- HS lên bảng sửa Bài giải

Quãng đường tàu : 15,2 x = 30,4 (km )

Đáp số : 30,4km

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Muốn tính quãng đường ta lấy vận tốc nhân với thời gian: s = v × t

v 32,5 km/giờ 210 m/phút 36 km/giờ t phút 40 phút s 130 km 1470m

= 1,47 km 24 km

Vận tốc = Quãng đường : thời gian Quãng đường = Vận tốc ¿ thời gian Tóm tắt đề sơ đồ Đổi khởi hành t =

S = 130 km, 1,47 km, 24 km Thảo luận, trình bày

Bài giải Thời gian ôtô :

12giờ 15phút – 7giờ 30phút = 4giờ 45phút = 4,75

Độ dài quãng đường AB 46 x 4,75 = 218,5 (km)

Đáp số : 218,5 km - Trình bày

- HS thực ******************************** Tiết LT&C (lớp 5.4)

Ôn tập (Tiết 3) I Mục tiêu.

1 HS đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc – thơ( đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

HS u thích mơn Tiếng Việt II Chuẩn bị :

1 GV : Phiếu viết tên tập đọc tuần để hs bốc thăm ,trong có 10 phiếu ghi tập đọc phiếu ghi tập đọc có yêu cầu HTL

- Vài tờ phiếu viết rời câu Tình quê hương - Bảng phụ viết Tình quê hương

2 HS : SGK, tập III Hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1' 5'

1' 28'

3' 2'

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng KTBC - GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu (1’)

HĐ 2: Kiểm tra tập đọc HTL (khoảng 1/5 số hs lớp)(28’)

- Cách tổ chức: GV yêu cầu hs

- Trong thời gian HS trước đọc Gv gọi HS bốc thăm chuẩn bị

- Gv nêu câu hỏi cho hs trả lời

- Gv nhận xét, hs đọc chưa đạt yêu cầu nhà đọc lại chuẩn bị tiết sau Bài tập 2:

- Tìm từ ngữ đoạn thể tình cảm tác giả với quê hương ? - Điều gắn bó tác giả với quê hương ?

- Tìm câu ghép văn?

- Gv nhận xét, khen ngợi hs tìm chi tiết hs phân tích vế câu ghép

-Tìm từ ngữ lặp lại, thay có tác dụng liên kết câu văn?

- Gv nhận xét kết luận:

các từ ngữ lặp lại: tôi, mảnh đất từ ngữ thay thế: mảnh đất cọc cằn thay cho làng quê

mảnh đất quê hương thay cho mảnh đất cọc cằn

mảnh đất thay cho mảnh đất quê hương

4 Củng cố:

- GV nhận xét học Tuyên dương cá nhân học tốt

5 Dặn dò:

Hát

- HS thực theo yêu cầu

- HS nêu lại

- Từng hs lên bốc thăm chọn (được xem lại khoảng phút)

- HS đọc sgk thuộc lòng bốc thăm

- Trả lời câu hỏi GV nêu

2 hs đọc yêu cầu, HS làm việc cá nhân - Đăm đắm nhìn theo, sức quyến rũ, nhớ thương mãnh liệt, day dứt Những kỉ niệm tuổi thơ

- Bài có câu câu ghép

- Hs tiếp nối trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét

- Đọc câu hỏi

- hs nhắc lại kiến thức kiểu liên kết câu (lặp từ ngữ hay thay từ ngữ) - Hs đọc thầm phát biểu vài hs gạch chân từ bảng

- Cả lớp nhận xét

- Hiểu tác dụng từ ngữ lặp lại, từ ngữ thay

- Yêu cầu HS nhà ôn tập chuẩn bị

bài Ôn tập tiết - HS thực ********************************* Tiết Kể chuyện

Những đào I Mục tiêu :

1 Biết tóm tắt nội dung đoạn truyện cụm từ câu Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt

- Theo điều chỉnh giảm

3 Có lịng tốt, nhân hậu, yêu thích kể chuyện *KNS: nhận thức; Xác định giá trị thân II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Tranh “Những đào” Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện III PPKT :

-Trình bày ý kiến cá nhân; Trình bày phút III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 5’

1' 9'

19'

4’

1.Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ: - Câu chuyện “Kho báu” - Nhận xét

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Ghi đề bài b HD kể chuyện:

Bài 1: Y/C HS đọc yêu cầu tập mẫu

-Hướng dẫn học sinh tóm tắt nội dung đoạn lời

-Y/C HS tiếp nối phát biểu ý kiến

Bài

- Y/C HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS kể đoạn nhóm - Thi kể trước lớp

- Nhận xét, bổ sung 4 Củng cố :

- Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện ?

-Hát

- HS kể - Lắng nghe

* Trình bày ý kiến cá nhân - Cả lớp đọc thầm

- Theo dõi

- Nhẩm đầu viết giấy nháp

- Phát biểu ý kiến VD:

+ Đoạn 1: Chia đào./ Quà ông.? … + Đoạn 2: Chuyện Xuân./ Xuân làm với đào?/ …

+ Đoạn 3: Chuyện Vân./ Vân ăn đào nào?/ …

+ Đoạn 4: Chuyện Việt./ Tấm lòng nhân hậu./

* Trình bày ý kiến cá nhân, thảo luận nhóm.

- Kể đoạn nhóm - HS thực

- HS đại diện nhóm tiếp nối thi kể đoạn

* Trình bày phút

1’

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Về tập kể lại câu chuyện Xem trước bài: “ Ai ngoan thưởng”

tính nết cháu biết cháu biết nhường nhịn đào cho bạn bị ốm

- Lắng nghe *****************************

Chiều Tiết Kể chuyện

Ôn tập (tiết 4) I Mục tiêu.

1 HS ngheviết tả Bà cụ bán hàng nước chè, tốc độ viết khoảng 100 chữ/15 phút

2 HS viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình cụ già; biết chọn nét ngoại hình tiêu biểu để tả

3 HS có ý thức viết đẹp Quan tâm đến người xung quanh II.Chuẩn bị :

1 Gv: sgk Hs: vbt,sgk

III Hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1' 5'

1' 7' 13'

9'

1 Ổn định lớp: 2 Bài cũ: (5’)

- GV gọi HS lên bảng KTBC - GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu (1’)

HĐ 2: Kiểm tra TĐ HTL số lại (như tiết 1).

HĐ3 : Hướng dẫn HS nghe -viết chính tả

- Gv đọc mẫu lần giọng thong thả, rõ ràng

-Yêu cầu HS đọc tả - Nêu nội dung tả ? - Gv đọc cho HS viết từ khó -Yêu cầu HS đọc từ khó -Gv theo dõi sửa sai

- Nhắc nhở hs cách ngồi viết, ý cách viết tên riêng

*Viết tả : -GV đọc cho HS viết

-GV đọc cho HS sốt lỗi tả *.Chấm, chữa :

-GV chấm 1/3 số

3 Hướng dẫn hs làm tập. *Bài 2:Yêu cầu hs nêu đề bài, hỏi:

- Đoạn văn tả ngoại hình hay tính cách

- HS hát

- HS thực

- HS thực

- HS theo dõi SGK - 1HS đọc to tả

- Tả gốc bàng cổ thụ tả bà cụ bán hàng nước chè

- HS viết bảng, lớp viết vào nháp : tuổi giời, tuồng chèo, mẹt bún … - Lớp nhận xét

- HS đọc từ khó, cá nhân, lớp - HS viết tả

- HS đổi soát lỗi

3' 1'

của bà cụ ?

H: tác giả tả đặc điểm ngoại hình ?

H: Tác giả tả bà cụ nhiều tuổi cách nào?

- Gv NX: miêu tả nhân vật không thiết miêu tả đầy đủ, mà tả đặc điểm tiêu biểu

- Hs đọc lại đề nêu ý kiến người em chọn tả

- Yc HS làm vào BT

- GV nhận xét, tuyên dương số đoạn văn hay …

4 Củng cố :

- Nhận xét chung tiết học 5 Dặn dò :

- Về nhà hoàn chỉnh đoạn viết

+ Tóc, da, tuổi + tả tuổi bà

- so sánh với bàng già ; mái tóc bạc trắng

- Lớp nhận xét

- Đọc tiếp nối đọc văn Lớp nhận xét, nêu ý kiến

- HS thực - HS thực ************************************ Tiết Địa lí

Thống Nhất- vùng hậu cần cách mạng I Mục tiêu :

1 H/ s biết Truyền thống anh hùng vài đặc điểm vùng đất người kinh tế ,diện tích ,dân cư xã Thống Nhất

2 Có kĩ lập bảng thống kê số liệu diện tích dân số xã Thống Nhất Giáo dục hs ý thức yêu quê hương đất nước

II Chuẩn bị

Gv : Nội dung ,tranh ảnh liên quan đến kinh tế ,dân cư xã Thống Nhất Hs : Tranh ảnh sưu tầm xã Thống Nhất

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1' 5' 1' 24'

1 Ổn định: 2 Bài cũ: 3 Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu

HĐ 2: Giới thiệu vài nét kinh tế, diện tích dân cư (24’)

G/ v giới thiệu vị trí giới hạn xã Thống Nhất

1 Vị trí địa lý

- Nêu vị trí địa lí xã Thống Nhất? Xã bao Thống Nhất gồm thôn ( ấp ) ?

Dân cư xã Thống Nhất chủ yếu làm ngành nghề ?

Xã có Thống Nhất diện tích ?

Có dân tộc sinh sống chủ yếu ?

- Hát

- HS thực yêu cầu - Cả lớp lắng nghe

H/ s suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Nằm hướng Tây nam, cách huyện lỵ Bù Đăng 20 km

- 12 thôn

- Làm nông, chủ yếu trồng công nghiệp như: cà phê, điều , tiêu, cao su, Diện tích xã thống

3'

2'

G /v nhận xét chốt ý

+ Tại nói xã Thống Nhất vùng Hậu cần cách mạng ?

+ Nêu kết nd xã Thống Nhất kháng chiến chống giặc ngoại xâm ?

+ Với thành tích chủ tịch nước phong tặng AHLLVT vào ngày ? + Nêu thành nd xã Thống sau hịa bình lập lại ?:

4 Củng cố:

- Mời h/ s nhắc lại đặc điểm kinh tế dân số diện tích xã Thống Nhất - G/v nhận xét tiết học

5 Dặn dị:

Về nhà tìm hiểu thêm đặc diểm kinh tế dân cư thơn Chuẩn bị sau

- Trong suốt 21 năm kháng chiến chống Mỹ quân dân xã Thống chiến đấu 126 trận đánh lớn nhỏ, vưa đảm bảo chi viện sức người, sức với 160 ngàn gạo 125 bặp, nd du kích vót 3.250.000.cây chơng Hàng nghìn dân cơng hỏa tuyến xd 70 sở c/m

- Du kích xã Thống Nhất bắn cháy xe tăng, máy bay,phá hủy hàng chục pháo loại

- Tháng 10/ 168 nd llvt đẩy lùi quết máy tiểu đồn ngụy, có xe tăng yểm trợ

- 1968 địch đánh thẳng vào trung tâm đầu não Sau ngày đêm chiến đấu dũng cảm ta bắn xe tăng, rớt máy bay, địch tháo chạy, bảo vệ kháng chiến hậu cần quan trọng

- 22/8/1998

- Sau chiến tranh nd xã nhà bắt tay hàn gắn viết thương điện thôn ấp, có chi nhánh ngân hàng có chợ, trú trọng pt đến nghành GD có trường MN, Trường TH, THCS, trường cấp 3, đặc biệt đường nhựa từ Bọng – Đăng Hà qua địa bàn xã mở khởi đầu cho phkt tỉnh Lâm Đồng-Bình Phước

- Các nhóm báo cáo kết thảo luận Cả lớp lắng nghe

-H/ s nhắc lại - Cả lớp lắng nghe ************************************ Tiết Tập đọc

Ôn tập (tiết 5) I Mục tiêu.

1 Mức độ yêu cầu kỹ đọc tiết

2 Kể tên tập đọc văn miêu tả học tuần đầu học kỳ II(BT2) HS yêu thích văn miêu tả

II.Chuẩn bị :

1 GV : Bút 5,6 tờ giấy khổ to để hs làm tập Ba tờ phiếu khổ to tờ viết sẵn dàn ý văn miêu tả

2 HS : Vở tập, SGK III.Hoạt động dạy học :

1' 5'

1' 9' 7'

13'

3' 1'

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng sửa - GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu (1’)

HĐ 2: Kiểm tra TĐ HTL( 1/ số hs lớp)Thực tiết Bài tập 2: hs đọc yêu cầu

- Gv kết luận: Có ba tập đọc văn miêu tả tuần đầucủa học kì II; Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi cơm thi Đồng Vân, Tranh làng Hồ

Bài tập :

- HS đọc yêu cầu

- GV phát riêng bút giấy cho 5-6 HS chọn HS viết dàn ý cho văn miêu tả khác - GV nhận xét

- Gv mời hs làm giấy có dàn ý tốt dán lên bảng lớp, trình bày; sau trả lời miệng chi tiết câu văn em thích

- GV nhận xét bổ sung hoàn chỉnh dàn ý văn; bình chọn bạn làm tốt

4 Củng cố: Nêu nội dung học

5 Dặn dò:

- Gv nhận xét tiết học Về nhà hoàn chỉnh dàn ý văn miêu tả chọn Chuẩn bị ôn tập tiết

Hát

HS thực theo yêu cầu

- Kiểm tra hs lại - Cả lớp đọc thầm

- Hs mở Mục lục sách tìm nhanh tên đọc văn miêu tả từ tuần 19-27 - Hs phát biểu ý kiến

- Một số hs tiếp nối cho biết em chọn viết dàn ý cho văn miêu tả nào?( Phong cảnh đền Hùng Hội thổi cơm thi Đồng Vân, Tranh làng Hồ) - HS viết dàn ý văn vào - Hs đọc dàn ý văn; nêu chi tiết câu văn thích; giải thích lí - Nhận xét

- HS nêu

- Nhận xét tiết học

********************************************************************** NS:04/06/2020

Thứ tư, ngày 10 tháng năm 2020 Sáng

Tiết Tiếng anh (Cô Xuân dạy)

********************************* Tiết Thể dục

(Thầy Nga dạy)

********************************* Tiết Toán

Các số từ 111 đến 200 I Mục tiêu :

2 Đọc viết thành thạo số từ 111  200 So sánh số từ 111  200 Nắm thứ tự số từ 111  200 Làm BT 1, 2(a),

3 Hs u thích mơn tốn II Chuẩn bị :

1 GV : Các hình vng biểu diễn trăm, hình vng nhỏ biểu diễn đơn vị, hình chữ nhật

2 Học sinh : Sách toán, BT, nháp III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1' 7'

6'

8'

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

- Hãy nêu số tròn chục từ 110 đến 200 ?

- Đọc số từ 101 đến 110 ? 3 Bài :

a) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn hoạt động : *Giới thiệu số từ 111  200 A/ Gắn bảng bìa 100 vng hỏi: Có trăm?

- Gắn thêm hình chữ nhật biểu diễn chục, hình vng nhỏ hỏi: Có chục đơn vị ?

- GV: Để có tất trăm, chục, đơn vị, toán học người ta dùng số trăm mười viết 111 - GV yêu cầu: Chia nhóm thảo luận giới thiệu tiếp số 112115 nêu cách đọc viết

- GV theo dõi, hỗ trợ

- Hãy đọc lại số vừa lập c) Bài tập :

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS làm bìa kiếng HS làm bảng nhóm

- Nhận xét

Bài : Vẽ hình biểu diễn tia số. - Gọi em lên bảng làm

- HS nêu - HS nêu

- Có trăm, em lên bảng viết số vào cột trăm

- Có chục đơn vị Lên bảng viết vào cột chục, vào cột đơn vị

- HS đọc trăm mười Viết bảng 111

- Thảo luận để viết số thiếu bảng

- Thảo luận tiếp để tìm cách đọc viết số cịn lại bảng từ

upload.123doc.net, 119, 120, 121, 122, 127, 135 …

- HS đọc lại số vừa lập - HS đọc

- HS thực

110 Một trăm mười 111 Một trăm mười 117 Một trăm mười bảy 154 Một trăm năm mươi tư 181 Một trăm tám mươi mốt - Nhận xét

Bài 2: (Làm ý a.)

8'

4’

1’

- Nhận xét, đánh giá Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu ?

- GV nhắc nhở : Để điền số đúng, trước hết phải thực việc so sánh số, sau điền dấu ghi lại kết so sánh - Viết bảng 123 …… 124 HDHS cách so sánh

- Dựa vào vị trí số tia số so sánh 155 158 ?

- GV: Tia số viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đứng trước bé số đứng sau

4 Củng cố :

- Em đọc số từ 111 đến 200 - Nhận xét tiết học

-Tuyên dương, nhắc nhở 5 Dặn dị :

- Về ơn lại xem trước

111 112 113 114 115 116 117 upload.123doc.net…

121 122 123 124 125 126 127 128… - Nhận xét

-HS đọc số tia số theo thứ tự từ bé đến lớn

Bài 3:Điền dấu( < ; > ; = ) vào chỗ trống

- HS làm HS làm bảng lớp

-155 < 158 tia số 155 đứng trước 158, 158 > 155 tia số 158 đứng sau 155

- số HS đọc từ 111 đến 200 - Nhận xét

- HS thực *********************************** Tiết Chính tả (Nghe-Viết)

Hoa phượng I Mục tiêu :

1 Nghe viết xác tả, trình bày hình thức thơ chữ Làm BT2a

3 HS có ý thức rèn chữ giữ II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Viết sẵn thơ “Hoa phượng” Học sinh: Vở tả, bảng con, BT III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1' 18'

1 Ổn định

2 Bài cũ: Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước

Đọc số từ HS viết sai - Nhận xét

3 Dạy mới: a Giới thiệu

b Hướng dẫn nghe viết. + Nội dung đoạn viết:

Hát

- Những đào

- em lên bảng viết: xâu kim, chim sâu, xin học, củ sâm

11'

4’ 1’

- Bảng phụ

- Đọc lần tả - Tranh: Hoa phượng - Nội dung thơ nói gì?

- Tìm đọc câu thơ tả hoa phượng ?

+ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

- Ghi bảng HD phân tích từ khó - Xố bảng, đọc cho HS viết bảng + Hướng dẫn trình bày

- Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ? - Các chữ đầu câu thơ viết nào? - Trong thơ có dấu câu sử dụng

- Giữa khổ thơ viết nào? Viết tả.

- Đọc câu, từ, đọc lại câu - Đọc lại bài, nhận xét

c Bài tập.

Bài a: Yêu cầu gì?

- Tổ chức cho HS làm theo nhóm (Điền vào chỗ trống s/ x)

- Bảng phụ: dán bảng tờ giấy khổ to - Nhận xét chốt lại lời giải

4 Củng cố

-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp,

5 Dặn dị: - Sửa lỗi.

- Theo dõi - em đọc lại - Quan sát

- Bài thơ lời bạn nhỏ nói với bà, thể bất ngờ thán phục trước vẻ đẹp hoa phượng

- em đọc

- Nêu từ khó: lấm tấm, lửa thẫm, rừng rực, chen lẫn, mắt lửa

- Viết bảng

- Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu, câu có chữ

- Viết hoa

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm hỏi, dấu chấm cảm

- Để cách dịng - Nghe viết - Sốt lỗi, sửa lỗi

- Điền vào chỗ trống s hay x

- Chia nhóm (lên bảng điền vào chỗ trống theo trò chơi tiếp sức)

- Từng em đọc kết Lớp làm BT - Nhận xét

- Sửa lỗi chữ sai sửa dòng *******************************

Chiều Tiết Tập đọc

Cây đa quê hương I Mục tiêu :

1.Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

2 Hiểu ND: Tả vẻ đẹp đa quê hương, thể tình cảm tác giả với quê hương (trả lời CH1, 2, ) HSHT: TL CH3

3 Yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Tranh minh họa giảng.Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc Học sinh : SGK,

III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’

4’ 1 Ổn định lớp:2 Kiểm tra cũ :

- Y/C HS đọc Những đào trả

- Hát

1' 10'

10'

lời câu hỏi nội dung đoạn đọc - Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu Ghi tên lên bảng. b Luyện đọc

- Đọc mẫu toàn

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc câu Nghe rút từ phát âm sai yêu cầu HS luyện phát âm lại

- Bài chia làm đoạn - Hãy chia đoạn

- Đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ

- HDluyện đọc ngắt nghỉ nhấn giọng câu, từ

- Trong vòm lá, / gió chiều gẩy lên điệu nhạc li kì / tưởng chừng cười / đangnói //

- Luyện đọc đoạn theo cặp - YC số cặp đọc trước lớp - Hãy đọc

c) Tìm hiểu

- Yêu cầu thảo luận trả lời theo cặp - Yêu cầu số cặp hỏi trả lời trước lớp

- Nhận xét bổ sung

Câu1: Những từ ngữ, câu văn cho biết đa sống lâu?

Câu 2: Các phận đa (thân, cành, ngọn, rễ) tả hình ảnh nào?

Câu 3: Hãy nói lại đặc điểm bộ phận đa từ ?

Câu 4: Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả thấy cảnh đẹp quê hương ?

- Hãy nêu nội dung bài?

- Nhắc lại

- Theo dõi đọc SGK - Tiếp nối đọc câu

- Luyện phát âm từ khó: khơng xuể, chót vót, qi lạ, lững thững, gẩy lên, … - đoạn

+ Đoạn 1: từ đầu đến cười, nói

+ Đoạn 2: Phần lại

- Đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc từ giải cuối

- Luyện đọc ngắt nghỉ

- Tiếp nối đọc đoạn - Đọc trước lớp

- em đọc to, lớp đọc thầm

- Các cặp thảo luận trả lời

- Một số cặp hỏi trả lời trước lớp - Lắng nghe

+ Cây đa nghìn năm gắn liền với thời thơ ấu chúng tơi Đó tịa cổ kính thân

+Thân cây: tịa cổ kính; chín, mười đứa bé bắt tay ôm không + Cành cây: lớn cột đình.

+ Ngọn cây: chót vót trời xanh. + Rễ cây: lên mặt đất thành những hình thù quái lạ, rắn hổ mang giận

HSHT: Thân to / Thân thật đồ sộ

+ Cành lớn / Cành to + Ngọn cao / Ngọt cao vút + Rễ ngoằn nghèo / Rễ kì dị

- Tác giả thấy lúa vàng gợn sóng; đàn trâu lững thững về, bóng sừng trâu ánh chiều …

9'

4’

1’

d) Luyện đọc lại.

- Tổ chức cho nhóm thi đọc lại - Y/C HS đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Bình chọn bạn đọc hay 4 Củng cố :

- Qua văn, em thấy tình cảm tác giả với quê hương nào?

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Luyện đọc chuẩn bị : Ai ngoan thưởng

quê hương

- Cá nhân thi đọc

- HS nhận xét, bình chọn - HS trả lời

- HS lắng nghe thực *********************************

Tiết 2: Đạo đức

Lịch đến nhà người khác (tiết 2) I Mục tiêu :

1 Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác

1.2* Biết ý nghĩa việc cư sử lịch đến nhà người khác Cư xử phù hợp đến nhà bạn bè, người quen

3 HS có thái độ đồng tình, q trọng người biết cư xử lịch đến nhà người khác *KNS : - Kĩ giao tiếp lịch đến nhà người khác

- Kĩ tự tin ,tự trọng đến nhà người khác

- Kĩ tư đánh giá hành vi lịch phê phán hành vi chưa lịch đến nhà người khác

II PPKT :

- Thảo luận nhóm, động não, trình bày ý kiến III Chuẩn bị :

1 GV: dạy, tranh minh họa HS: xem trước, tập IV Các hoạt động dạy học :

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 5’

1' 14'

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS lên đọc lại câu chuyện Đến chơi nhà bạn trả lời câu hỏi

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới

a Giới thiệu bài b Các hoạt động

Họat động 1: Thế lịch đến nhà người khác?

- GV chia lớp thành nhóm u cầu thảo luận tìm việc nên làm không nên làm đến nhà người khác

- Gọi đai diện nhóm trình bày kết - GV dặn HS ghi nhớ việc nên làm

- Hát

- HS lên bảng trả lời

PP Thảo luận nhóm, trình bày ý kiến.

- Chia nhóm , phân cơng nhóm trưởng, thư kí tiến hành thảo luận theo yêu cầu

15'

3’

1’

không nên đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch

Họat động 2: Xử lí tình huống

- GV phát phiếu học tập yêu cầu HS làm phiếu

- Yêu cầu HS đọc làm - Đưa kết luận làm HS đáp án phiếu

4 Củng cố

- Khi đến nhà người khác em cần thái độ ?

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò

- Ôn xem trước

thấy nhóm bạn cịn thiếu

PP Thảo luận nhóm, động não, trình bày ý kiến.

- Nhận phiếu làm cá nhân - Một vài HS đọc làm, lớp theo dõi nhận xét

- Theo dõi sửa chữa sai

- HS trả lời - Nhận xét

- Thực hành nhà chuẩn bị sau *********************************

Tiết Thủ công

Làm đồng hồ đeo tay (tiết 2) I Mục tiêu :

1 Biết cách làm đồng hồ đeo tay

2 Làm đồng hồ đeo tay *Với HS khéo tay : Làm đồng hồ đeo tay Đồng hồ cân đối

3 Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động II Chuẩn bị:

1 GV : Mẫu đồng hồ đeo tay giấy Quy trình làm đồng hồ đeo tay giấy, có hình minh họa Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán

2 HS : Giấy thủ công, vở, kéo, hồ dán III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1' 4'

1'

4'

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ : - Kiểm tra đồ dùng học tập 3 Bài :

a) Giới thiệu Làm đồng hồ đeo tay (tiết 2)

b) Hướng dẫn hoạt động :

*Hoạt động : Nhắc lại quy trình làm đồng hồ đeo tay

- Gọi HS nêu bước làm đồng hồ đeo tay

+ Bước : Cắt thành nan giấy + Bước : Làm mặt đồng hồ

- Hát

- HS thực theo yêu cầu - Nghe – nhắc lại

- HS nhắc lại cách làm

25'

4'

1'

+ Bước : Làm dây đeo đồng hồ + Bước : Vẽ số kim lên mặt đồng hồ

* Hoạt động : Thực hành làm đồng hồ đeo tay

- Theo dõi giúp đỡ học sinh lúng túng

Nhắc nhở : Nếp gấp phải sát Khi gài dây đeo bóp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài dây đeo cho dễ

- Đánh giá sản phẩm HS 4 Củng cố :

- GV nhận xét chung tiết học khen ngợi động viên

5 Dặn dị

- Ơn Chuẩn bị tiết sau

- Lắng nghe thực

- Chia nhóm : HS thực hành làm đồng hồ theo bước

- Các nhóm trình bày sản phẩm - Lắng nghe thực - Lắng nghe thực

********************************************************************** NS:04/06/2020

Thứ năm, ngày 10 tháng năm 2020 Sáng

Tiết Tốn

Các số có ba chữ số So sánh số có ba chữ số. I Mục tiêu :

1 Nhận biết số có chữ số, biết cách đọc, viết chúng

1.1 Biết sử dụng cấu tạo thập phân số giá trị theo vị trí chữ số số để so sánh số có ba chữ số; nhận biết thứ tự số có chữ số ( không 1000 ) Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị

2.1 Vận dụng thực so sánh

- Theo điều chỉnh làm tập : 2,3(tr.146), 1, 2a, 3dòng 1(tr.147-148) Rèn kỹ làm toán cho hs

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Bộ ô vng biểu diễn số GV (hình vng to, nhỏ, hình chữ nhật) Học sinh: Bộ vng biểu diễn số HS Sách, BT, bảng con, nháp

III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1’ 5’

5'

1 Ổn định

2 Bài cũ: Gọi em lên bảng. 400  700

900  800 600  500 + 100

Xếp số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 300; 900; 1000; 100

- Nhận xét

3 Dạy mới: Giới thiệu bài. a Giới thiệu số có chữ số.

Hát

- em làm Lớp làm phiếu 400 < 700

900 > 800 600 = 500 + 100

Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn: 100; 300; 900; 1000

4'

4'

5'

- Đọc viết số theo hình biểu diễn: - Gắn lên bảng hình vng biểu diễn 200 hỏi: có trăm?

- Tiếp tục gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn 40 hỏi: Có chục?

- Gắn tiếp hình vng nhỏ biểu diễn đơn vị hỏi: Có đơn vị? - Hãy viết số gồm trăm, chục đơn vị?

- Em đọc số vừa viết? * Viết bảng: 243

* 243 gồm trăm, chục đơn vị ?

- Tiến hành phân tích cách đọc viết nắm cấu tạo số lại 235; 310; 240; 411; 205; 252

- Nhận xét

- Tìm hình biểu diễn số - Đọc số

- Nhận xét.

b Luyện tập, thực hành Bài 2: Yêu cầu ?

- Hướng dẫn: Chú ý nhìn số, đọc số theo hướng dẫn cách đọc, sau tìm cách đọc cách đọc liệt kê

- Nhận xét

Bài 3: Yêu cầu ? - Nhận xét

c) So sánh số có chữ số.

- Gắn hình biểu diễn lên bảng hỏi: Có trăm, chục, đơn vị? - Hãy viết số tương ứng vào bảng - Tiếp tục biểu diễn mơ hình yêu cầu HS ghi số vào bảng ?

- Hãy so sánh hai số 234 235 ? - Yêu cầu học sinh nhắc lại

* Biểu diễn số 194 139 ; 199 215

- Yêu cầu HS so sánh

- Nêu bước so sánh số có ba chữ số ?

- Quan sát * Có trăm

- em nêu: Có chục * Có đơn vị

- em lên bảng viết số Cả lớp viết bảng 243

- Vài em đọc Đồng “Hai trăm bốn mươi ba”

* Nhiều HS nêu 243 gồm trăm, chục, đơn vị

- Thảo luận cặp đôi Từng cặp học sinh phân tích cấu tạo số (mỗi cặp phân tích số VD 235)

- Lấy đồ dùng Tìm hình biểu diễn tương ứng với số GV đọc

*Mỗi số sau ứng với cách đọc - Làm bài, sau đổi chéo kiểm tra

- yêu cầu tìm cách đọc tương ứng với số -Viết (theo mẫu)

* Làm : nối số với cách đọc: 315 - d, 311 - c, 322 - g, 521 - e,

450 - b, 405 - a

*Viết số tương ứng với lời đọc Làm tiếp vào

*Chia đội tham gia thi đọc viết số - Có trăm, chục, đơn vị

234 - 235

234 < 235 235 > 234 - Nhiều em nhắc lại

194 >139 199 < 215 139< 194 215 >199

+ So sánh chữ số hàng trăm: số có chữ số hàng trăm lớn số lớn

4'

3' 4'

3’ 1’

d) So sánh, viết số

Bài : Hãy đọc yêu cầu tập

- Y/C HS làm hs lên bảng làm - Nhận xét

Bài 2a : Hãy đọc yêu cầu tập - Yêu cầu viết số lớn vào bảng - Nhận xét

Bài (dòng 1) : Hãy đọc yêu cầu tập

- Y/C HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Nhận xét 4 Củng cố

- Thi đọc viết số có chữ số - Nhận xét tiết học

5 Dặn dị:

- Học ơn cấu tạo số, cách đọc-viết số, so sánh số có chữ số

sánh chữ số hàng chục Số có chữ số hàng chục lớn số lớn + Nếu hàng chục có hai chữ số so sánh chữ số hàng đơn vị Số có chữ số hàng đơn vị lớn số lớn

Bài 1: em đọc yêu cầu tập. 127 > 121 865 = 865 124 < 129 648 < 684 182 < 192 749 > 549 Bài 2a : HS đọc yêu cầu tập. a) 695

Bài (dòng 1) : em đọc yêu cầu tập 971, 972, 973, 974,975, 976, 977, 978, 979, 980

- HS thực ***************************** Tiết Luyện từ câu

Từ ngữ cối Đặt trả lời câu hỏi : Để làm ? Dấu chấm phẩy Từ ngữ cây cối Câu hỏi Để làm ?

I Mục tiêu :

1 Biết nêu số từ ngữ cối (BT1) 1.1 Nêu số từ ngữ cối (BT1, BT2)

2 Đặt trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? (BT2) Điền dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống.(BT3)

2.2 Dựa theo tranh, biết đặt TLCH với cụm từ “Để làm gì?” (BT3) - Điều chỉnh bỏ BT1(tr.95)

3 Phát triển tư ngôn ngữ

* GDBVMT: (Nhấn mạnh BT3) Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên. II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Bảng phụ viết BT3 Học sinh: Sách, BT, nháp III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1’ 3’ 1'

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ : - Kiểm tra sách 3 Bài :

a Giới thiệu bài: Ghi tên b Giảng bài:

- Hát

5'

4'

6'

9'

Bài tập LT&C trang 85-86 Bài 1: Hãy đọc yêu cầu tập.

- Chia lớp thành nhóm, giao cho nhóm thảo luận trả lời loại theo nhóm

- Y/C nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Nhận xét, bổ sung chốt lại lời giải

Bài 2: Hãy đọc yêu cầu tập. - Hướng dẫn hỏi - đáp theo mẫu - Y/C HS lên làm mẫu

- Y/C HS thực hành hỏi - đáp - N xét, chốt lại lời giải Bài 3: Hãy đọc yêu cầu tập

- Y/C HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào VBT

- Nhận xét, chốt lại lời giải - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn - Khi cần đặt dấu chấm ?

- Dấu phẩy đặt vị trí câu ?

Bài tập LT&C trang 95 Bài 2: (viết)

- Gọi em nêu yêu cầu

- Nhắc nhở: Các từ tả phận từ hình dáng, màu sắc, tính chất, đặc điểm phận

- Yêu cầu chia lớp thành nhóm, trao đổi thảo luận ghi kết vào phiếu

- Gọi đại diện nhóm trình bày phần rễ?

- Phần gốc sao, đại diện nhóm nêu tiếp

- Phần thân có đổi mới, bạn trình bày

- Cành không phần quan trọng , bạn khác nói tiếp - Lá xum xuê sao, bạn tiếp

Bài 1: HS nêu yêu cầu tập. - Thảo luận nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày Cây LTTP lúa, khoai, sắn, lạc Cây ăn cam, quýt, xoài, ổi, na,

đào

Cây lấy gỗ xoan , lim, sến , táu Câu bóng mát bàng, phượng vĩ, xà cừ Cây hoa cúc, đào, mai, hồng Bài 2: HS nêu yêu cầu tập.

- em hỏi đáp mẫu, lớp lắng nghe

- HS1 hỏi: Người ta trồng lúa để làm ? - HS2 đáp: Người ta trồng lúa để có gạo ăn.

- Từng cặp HS hỏi – đáp trước lớp Bài 3: HS đọc yêu cầu tập.

Chiều qua, Lan nhận thư bố Trong thư bố về, bố có cam ăn nhé!

- em đọc

- Khi kết thúc câu

- Dấu phẩy dùng để ngăn cách cụm từ liệt kê

- em đọc y/c: Tìm từ dùng để tả phận

- Theo dõi

- Chia nhóm trao đổi thảo luận, viết kết trao đổi vào phiếu

- Đại diện nhóm lên dán bảng trình bày Nhận xét, bổ sung

- Rễ cây: dài, ngoằn ngoèo, uốn lượn, cong queo, gồ ghề, xù xì, kì dị, quái dị, nâu sẫm, đen …

- Gốc cây: to, thô, nham nháp, sần sùi, mập mạp, mảnh mai, nịch

- Thân cây: to, cao, chắc, bạc phếch, xù xì, nham nháp, ram ráp, nhẵn bóng, mềm mại, xanh thẫm, phủ đầy gai

5'

4’

1’

nối

- Hoa phần tô điểm cho thêm đẹp, em khác trình bày ?

- Phần hấp dẫn sao, em tiếp tục nêu ?

- Ngọn đứng vững nào, đại diện bạn nói ?

- Nhận xét

c Luyện tập đặt TLCH để làm gì ?

* Bài (miệng)

- Gọi em nêu yêu cầu? - Tranh

- Hướng dẫn trao đổi theo cặp: Dựa vào tranh , em đặt TLCH với cụm từ “để làm gì? ”

- Nhận xét 4 Củng cố :

- Hãy nêu loại tên ích lợi chúng ?

GDMT : Em phải làm để bảo vệ ?

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Từ ngữ cối Câu hỏi Để làm gì?

- Lá: xanh biếc, tươi xanh, xanh nõn, non tơ, tươi tốt, mỡ màng, già úa, đỏ sẫm, úa vàng, héo quắt, quắt queo, khô khốc

- Hoa: vàng tươi, hồng thắm, đỏ tươi, đỏ rực, tím biếc, tim tím, trắng tinh, trắng muốt, thơm ngát, hăng hắc

- Quả: vàng rực, vàng tươi, đỏ ối, chín mọng, chi chít

- Ngọn: chót vót, thẳng tắp, khoẻ khoắn, mập mạp, mảnh dẻ

- 4-5 em đọc tên cột bảng

- Quan sát nói việc làm hai bạn nhỏ

- Dựa vào tranh, hỏi đáp theo mẫu - Từng cặp HS thực hành hỏi đáp

- Bạn nhỏ tưới nước cho để làm ? - Bạn nhỏ tưới nước cho tươi tốt./

- Bạn nhỏ bắt sâu cho để làm gì? - Bạn nhỏ bắt sâu để bảo vệ - em nêu

- HS nêu

- HS thực ******************************** Tiết TNXH

Loài vật sống đâu ? (tiết 1)

I Mục tiêu :

1 Lồi vật sống khắp nơi Trên cạn, nước không

2 Rèn kĩ quan sát, nhận xét, mô tả.

3 Biết yêu quý bảo vệ động vật.

GDMT : Có ý thức bảo vệ mơi trường sống loài vật.

KNS : - Kĩ quan sát tìm kiếm xử lí thơng tin tình huống, kĩ định, phát triển kĩ năg giao tiếp, kĩ hợp tác biết hợp tác

II PTKT :

- Thảo luận nhóm, động não, chia sẻ thơng tin III Chuẩn bị :

III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1' 4'

1' 3'

9'

8'

1 Ổn định: 2 Bài cũ :

- Em kể tên số loài sống cạn nước nêu lợi ích chúng ? -GV nhận xét

3 Bài

a Giới thiệu: Loài vật sống đâu ? b Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Kể tên vật

- Hỏi: Em kể tên vật mà em biết ?

- Nhận xét: Lớp biết nhiều vật Vậy vật sống đâu, thầy em tìm hiểu qua bài: Lồi vật sống đâu?

+ Để biết rõ xem động vật sống đâu em xem hình ảnh giới động vật

 Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh * Bước 1: Xem tranh ảnh.

-Yêu cầu HS vừa xem vừa ghi vào phiếu học tập

-GV

phát phiếu học tập

.

PHIẾU HỌC TẬP

STT Tên Nơi sống

1

* Bước 2: Yêu cầu trình bày kết quả.

-

Yêu cầu HS lên bảng đọc kết ghi chép được

.

-GV nhận xét.

-Hỏi: Vậy động vật sống

- Hát

- HS trả lời, bạn nhận xét

PP động não, trình bày ý kiến.

-Trả lời: Mèo, chó, khỉ, chim chào mào, chim chích chịe, cá, tơm, cua, voi,…

PP động não, trình bày ý kiến.

-HS vừa xem hình, vừa ghi vào phiếu học tập

- Trình bày kết

PHIẾU HỌC TẬP

TT Tên Nơi sống

1 Voi Trong rừng Ngựa Trên đồng cỏ Các loạichim Bay trời, có 1số đậu cây Cá heo Ơ biển

5 Tôm Ao

6 Khỉ Ngoài đảo Thiên nga Hồ

-Trả lời: Sống rừng, đồng cỏ, ao hồ, bay lượn trời, …

9'

4'

1'

đâu?

-GV gợi ý: Sống rừng hay đồng cỏ nói chung lại đâu ?

 Hoạt động 3: Làm việc với SGK

-Yêu cầu quan sát hình SGK miêu tả lại tranh

-GV treo ảnh phóng to để HS quan sát rõ

Hoạt động 4: Triển lãm tranh ảnh * Bước 1: Hoạt động theo nhóm.

-Yêu cầu HS tập trung tranh ảnh sưu tầm thành viên tổ để dán tranh trí vào tờ giấy to, ghi tên nơi sống vật

* Bước 2: Trình bày sản phẩm.

-Các nhóm lên treo sản phẩm nhóm bảng

-GV nhận xét

-Yêu cầu nhóm đọc to vật mà nhóm sưu tầm theo nhóm: Trên mặt đất, nước bay không 4 Củng cố :

+ Em cho biết loài vật sống đâu ? Cho ví dụ?

GDMT : Em phải làm để bảo vệ các lồi vật ?

5 Dặn dò :

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

PP động não, trình bày ý kiến.

+ Hình 1: Đàn chim bay bầu trời, …

+ Hình 2: Đàn voi đồng cỏ, voi bên cạnh mẹ thật dễ thương, …

+ Hình 3: Một dê bị lạc đàn ngơ ngác, …

+ Hình 4: Những vịt thảnh thơi bơi lội mặt hồ …

+ Hình 5: Dưới biển có lồi cá, tơm, cua …

PP Thảo luận nhóm, động não, trình bày ý kiến.

-Tập trung tranh ảnh; phân công người dân, người trang trí

-Trả lời: Lồi vật sống khắp nơi: Trên mặt đất, nước bay không

- HS nêu - HS thực

********************************* Tiết Tập làm văn

Đáp lời chia vui Nghe trả lời câu hỏi I Mục tiêu :

1 Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1) Thực tốt lời đáp chia vui tập Giảm tập Hs có thái tích cực nói lời chia vui

*GDKNS: Kĩ giao tiếp. II Chuẩn bị :

III PPKT :

- KT hoàn tất nhiệm vụ. IV Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1’ 5’

2' 28'

3’

1’

1 Ổn định

2 Bài cũ: Gọi 2-3 cặp HS đối thoại: - em nói lời chia vui

- em đáp lại lời chúc - Nhận xét

3 Dạy mới: a Giới thiệu b Làm miệng. Bài 1: Yêu cầu gì?

- Cho em thực hành nói lời chia vui - bạn cầm bó hoa trao cho bạn

- Theo dõi

- Em cần nói lời chia vui với thái độ nào?

- Nói: Khi nói lời chia vui, lời chúc đáp lại lời chúc nhiều cách nói khác

4 Củng cố

- Qua tiết học em biết thêm điều ?

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Tập thực hành đáp lại lời chia vui

Hát

- em thực hành nói lời chia vui:

Chúc mừng bạn bình chọn người kể chuyện hay tiết học hôm

- Cám ơn bạn, cịn phải cố gắng nhiều

- bạn khác tiếp tục hỏi đáp - em nhắc tựa

KT hoàn tất nhiệm vụ

- em nêu yêu cầu Lớp đọc thầm suy nghĩ nội dung lời đáp chúc mừng - em thực hành nói lời chia vui - bạn cầm bó hoa trao cho bạn

Chúc mừng bạn tròn tuổi./ Chúc mừng ngày sinh bạn Mong bạn vui học giỏi./ có bó hoa tặng bạn nhân ngày sinh nhật Mong bạn tươi đẹp hoa

- bạn nhận hoa nói:

Rất cám ơn bạn./ Cám ơn bạn nhớ ngày sinh nhật mình./

- Chia vui với thái độ vui vẻ, niềm nở - Nhiều em thực hành tiếp với tình b.c

- Nhiều cặp thực hành đối đáp

- Hs nêu - HS thực - HS thực *********************************

Chiều Tiết Tập viết

Chữ hoa V I Mục tiêu :

1.1 Nhận biết chữ hoa V Chữ cụm từ ứng dụng

1.2 Viết đúng, viết đẹp chữ V hoa theo (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) chữ câu ứng dụng : Vượt (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Vượt suối băng rừng (3lần) chữ viết rõ ràng ,tương đối nét ,thẳng hàng

Học sinh viết đẹp

Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn II Chuẩn bị :

Giáo viên : Mẫu chữ V hoa Bảng phụ : Vượt suối băng rừng. Học sinh : Vở Tập viết, bảng

III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1’ 4’

2' 28'

'

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Gọi em lên bảng viết chữ hoa U, Ư - Nhận xét, tuyên dương

3 Dạy mới: a Giới thiệu bài.

b.Hướng dẫn viết chữ hoa. *Hướng dẫn viết chữ hoa.

-Chữ V hoa cao li ?

-Chữ V hoa gồm có nét ?

- Cách viết : Vừa viết chữ mẫu vừa nói : Chữ V gồm có :

+ Nét : đặt bút ĐK5, viết nét cong trái lượn ngang, giống nét chữ H,I,K, dừng bút ĐK + Nét : từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét lượn dọc từ xuống dưới, dừng bút ĐK1

+ Nét : từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc xi phải, dừng bút ĐK

- Giáo viên viết mẫu chữ V bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết

Viết bảng :

-Yêu cầu HS viết chữ V vào bảng,nx sửa sai

* Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

- Nêu cách hiểu cụm từ ?

+ Giáo viên giảng : Cụm từ có nghĩa phải bền chí để vượt qua nhiều đoạn đường, không quản

- Hát

- Viết, CL viết bảng - Chữ V hoa

-Chữ V cỡ vừa cao li

- Chữ V gồm có ba nét ( nét kết hợp nét cong trái nét lượn ngang; nét nét lượn dọc; nét nét móc xi phải)

- Vài em nhắc lại

-Vài em nhắc lại cách viết chữ V

-Theo dõi

-Viết vào bảng 2-3 lượt,đọc

2-3 em đọc : Vượt suối băng rừng.

4’

1’

ngại khó khăn gian khổ

- Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

- GV viết mẫu chữ Vượt

Viết bảng. Viết bảng

- Hướng dẫn viết

- Chú ý chỉnh sửa cho em - Gv thu số , nx sửa sai Củng cố

-Nhận xét viết học sinh

-Khen ngợi em viết chữ đẹp, có tiến Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học 5 Dặn dò

- Dặn dò : Hoàn thành viết - Chuẩn bị chữ hoa X

- tiếng : Vượt, suối, băng, rừng

- HS viết

*Hs viết đủ dòng trang tập viết chữ hoa V

-HS nộp theo y/c -2 HS nhắc lại ND -HS thực

- Viết nhà ********************************* Tiết Tiếng anh

(Cô Xuân dạy)

********************************* Tiết Tập viết

Chữ hoa X I Mục tiêu :

1.Nhận biết chữ hoa X, chữ cụm từ ứng dụng

2.Viết chữ hoa X (1 dòng cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ;) chữ câu ứng dụng ứng dụng : Xi (1 dịng cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ) ; Xuôi chèo mát mái (3 lần )* HSNK viết , đủ dòng Vở tập viết

3.Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Mẫu chữ X hoa Bảng phụ : Xuôi chèo mát mái Học sinh : Vở Tập viết, bảng

III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1’ 4’

2' 28'

1 Ôn định 2 Bài cũ

-Kiểm tra phần viết nhà học sinh -Nhận xét

3 Bài mới

a Giới thiệu :

b Hướng dẫn viết chữ hoa.

A Quan sát số nét, quy trình viết :

- Chữ X hoa cao đvị?

- Chữ X hoa gồm có nét ?

-Hát

- Tổ trưởng kiểm tra

-Chữ X hoa, Xuôi chèo mát mái - Quan sát

- Chữ X cỡ vừa cao đơn vị

5’

1’

- Cách viết : Vừa viết vừa nói: Chữ X gồm có :

Nét : đặt bút ĐK5, viết nét móc hai đầu bên trái dừng bút ĐK1 với ĐK2

Nét : từ điểm dừng bút nét 1, viết nét xiên lượn từ trái sang phải, từ lên trên, dừng bút ĐK6

Nét : từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc hai đầu bên phải từ xuống dưới, cuối nét uốn vào trong, dừng bút ĐK

- GV viết mẫu chữ X bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết

B/ Viết bảng :

- Yêu cầu HS viết chữ X-X vào bảng C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu hs mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

D/ Quan sát nhận xét :

- Nêu cách hiểu cụm từ ? ( công việc gặp nhiều thuận lợi )

- Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

- Độ cao chữ cụm từ “Xuôi chèo mát mái”nnhư ? -Cách đặt dấu ? - Khi viết chữ Xuôi ta nối chữ X với chữ u nào?

- Khoảng cách chữ (tiếng ) ?

Viết bảng

- Hướng dẫn viết

-Chú ý chỉnh sửa cho em - Thu số chấm – nhận xét 4 Củng cố :

-Nhận xét viết học sinh

-Khen ngợi em viết chữ đẹp, có tiến Giáo dục tư tưởng

5 Dặn dị : Hồn thành viết

- Vài em nhắc lại

- Vài em nhắc lại cách viết chữ X

- HS theo dõi - HS viết bảng -HS viết, nx

-2-3 em đọc : Xuôi chèo mát mái -1 em nêu : Gặp nhiều thuận lợi -Học sinh nhắc lại

- tiếng : Xuôi, chèo, mát, mái - Chữ X, h cao 2,5 đvị, chữ t cao 1,5 đvị, chữ lại cao đvị

- Dấu huyền đặt chữ e, dấu sắc đặt chữ a

- Khoảng cách chữ u với chữ X gần bình thường

- Bằng khoảng cách viết chữ o - Bảng : X-Xuôi

-Viết theo y/c

* HSNK viết đúng, đủ dòng trong trang TV lớp

- HS theo dõi -HS thực

********************************************************************** NS:04/06/2020

Thứ sáu, ngày 11 tháng năm 2020 Sáng

I Mục tiêu :

1 Biết cách đọc, viết số có chữ số

2 Biết so sánh số có ba chữ số Biết xếp số có đến ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại

3 u thích mơn Tốn, phát triển tư tốn học * Làm BT 1, 2(a,b), 3(cột 1),

II Chuẩn bị : 1.Giáo viên: SGK

2.Học sinh: Sách toán, BT, nháp III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1’ 4’

1' 5' 7'

8'

8'

3’ 1’

1 Ổn định

2 Bài cũ: Gọi em lên bảng so sánh số có chữ số

567  687 318  117 833  833 724  734 - Nhận xét

3 Dạy mới: a GT bài. b Luyện tập

Bài 1: Viết (theo mẫu). - Kẻ bảng, HD làm - Nhận xét

Bài 2: Số?

* 400; 500; ….; …; 800; 900;… * 910; 920; 930; …; …; …; 970;…; 990;…

- Các số dãy số số nào?

- Chúng xếp theo thứ tự nào?

- Nhận xét

Bài : Điền dấu <, >, =? 543 … 590

670 … 676 699 … 701 Nhận xét

Bài 4: Gọi em đọc đề

- Để viết số theo thứ tự từ bé đến lớn, trước hết ta phải làm gì?

-Yêu cầu HS làm - Chữa bài, nhận xét 4 Củng cố:

- Nhận xét tiết học - Tuyên dương, nhắc nhở 5 Dặn dò.

Hát

- em lên bảng so sánh số có chữ số:

567 < 687 318 > 117 833 = 833 724 < 734 - Lớp viết bảng

- Lên bảng làm theo mẫu

- Điền số thiếu vào chỗ trống - em lên bảng làm Lớp làm BT a/ Dãy số tròn trăm xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, 400 kết thúc 1000 b/ Dãy số tròn chục xếp theo thứ tự từ 910 đến 1000

-Vài em đọc lại dãy số - em lên bảng

- Lớp làm

- Vài em đọc: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Phải so sánh số với - em lên bảng, lớp làm bảng - Nhận xét

- Học chuẩn bị sau

********************************* Tiết Thể dục

(Thầy Nga dạy)

********************************* Tiết Tập viết

Chữ hoa Y I Mục tiêu :

1 Biết viết chữ hoa Y (1 dạng cỡ vừa, dạng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng; Yêu (1 dạng cỡ vừa, dạng cỡ nhỏ); Yêu lũy tre làng (3 lần)

2 Viết chữ hoa, chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, biết nối nét chữ hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

* HSNK: viết đúng, đủ dòng tập viết

3 Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn sạch, viết chữ đẹp II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Mẫu chữ

2 Học sinh : Vở tập viết, bảng III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1’ 4’

2' 28'

1.Ổn định 2.Bài cũ

- Hãy viết chữ hoa X, Xuôi - Nhận xét

3.Bài mới

a Giới thiệu :

b Hướng dẫn viết chữ hoa.

Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ Y hoa cao li, gồm nét? -Cách viết : Vừa viết vừa nói: Chữ Y gồm có :

Nét : Viết nét chữ U đặt bút ĐK5, viết nét móc hai đầu bên trái dừng bút ĐK1 với ĐK2 Nét : Từ điểm dừng bút nét 1, rê bút lên đường kẻ 6, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, kéo dài xuống ĐK ĐK1, dừng bút ĐK2 phía *Viết bảng :

- GV viết mẫu chữ Y bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết

-Yêu cầu HS viết chữ Y vào bảng

* Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu hs mở tập viết đọc cụm

-Hát

- Viết bảng

- Chữ hoa Y cao li (9 đường kẻ) gồm nét nét móc hai đầu nét khuyết ngược

- Quan sát

-Vài em nhắc lại cách viết chữ Y

-HS theo dõi

-HS viết, nx

-Viết vào bảng Y

4’

1’

từ ứng dụng

* Quan sát nhận xét : - Nêu cách hiểu cụm từ ?

- Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

- Độ cao chữ cụm từ ?

- Cách đặt dấu ? - Khi viết chữ Yêu ta nối chữ Y với chữ ê nào?

- Khoảng cách chữ (tiếng ) ?

Yêu cầu học sinh viết bảng Nhận xét

*HD viết vở:

- Hướng dẫn viết

-Chú ý chỉnh sửa cho em - Thu số chấm

-Nhận xét viết học sinh 4 Củng cố :

-Yêu cầu học sinh viết lại chữ Y

-Khen ngợi em viết chữ đẹp, có tiến Giáo dục tư tưởng

5 Dặn dò : Hoàn thành viết

-1 em nêu : Tình cảm u làng xóm, q hương người Việt Nam ta

- tiếng,

- Chữ Y hoa, cao li - Chữ l, y, g cao 2,5 li - Chữ t cao 1,5 li - Chữ r cao 1, 25 li - Các chữ lại cao li - Đặt âm - Nối chữ Y với nét đầu chữ ê - Bằng khoảng cách viết chữ o - Bảng : Yêu

-Viết theo y/c

* HSNK viết đúng, đủ dòng trang TV lớp

- em lên bảng viết, lớp viết bảng - HS theo dõi

- HS thực *********************************** Tiết Hoạt động tập thể

Sinh hoạt lớp tuần 26 I Mục tiêu:

1 Đánh giá tình hình hoạt động lớp học tập phong trào theo chủ điểm

2 Triển khai phát động kế hoạch nội dung hoạt động tuần 27 Thi đua dạy tốt, học tốt

3 GD HS thực tốt nội quy nhà trường, lớp tích cực học tập, thi đua học tốt tham gia đầy đủ phong trào trường, đội phát động

II Chuẩn bị:

- Bảng báo cáo kết tuần 26 nhóm trưởng nhóm - ND kế hoạch tuần 27

III Các hoạt động dạy học: T

G Hoạt động GV Hoạt động HS.

13' Hoạt động 1:

13'

5'

* VHGT : Bài : Khi thấy người khác nghịch phá biển báo giao thông (tiết 1)

- Yêu cầu HS đọc truyện Đừng nghịch phá bạn ! trả lời câu hỏi :

1 Thấy hai bạn nghịch phá biển báo giao thơng Thuỷ làm ?

2 Theo em, hành động Thuỷ có khơng ? Vì ?

3 Nếu em ngăn cản người nghịch phá biển báo giao thông không dừng lại em làm ?

- LHGD học sinh

Hoạt động 2: Sinh hoạt tập thể + Ban cán lớp lên điều khiển lớp sinh hoạt đánh giá kết hoạt động tuần :

1 Nề nếp: Lớp học đầy đủ, tích cực phát biểu bài, Thự nội quy lớp trường

- Đi học

+ KĐ: chưa tự giác việc truy đầu

- chưa thực nghiêm túc việc xếp hàng

+ BP: - Nhắc nhở học sinh thực tốt việc truy xếp hàng 2 Học tập: - Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài

- Chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp. - Đã hoàn thành bt bt. + KĐ: - 1số em chưa học bài, làm bài nhà.

- Cịn hay nói chun riêng lớp + BP: nhắc Nhở quán triệt hs thực hiện quy định.

3 Vệ sinh: Sạch sẽ, tóc tai gọn gàng, ăn mặc quy định

+ KĐ: mặc đồ đến lớp + BP: nhắc nhở hs

+ Phương hướng hoạt đông tuần 27 a.Về nề nếp, vệ sinh

- Ổn định trì sĩ số, nề nếp học tập

-Thực giữ vệ sinh trường lớp, cá nhân, thể dục giờ, VS nước uống

- HS đọc thực yêu cầu - HS thực

- HS lắng nghe trả lời - HS trả lời

- HS trả lời

- HS lắng nghe thực yêu cầu - Lớp trưởng điều khiển

- Tổ trưởng tổ báo cáo mặt 1 Nề nếp: Lớp học đầy đủ, tích cực phát biểu

- Thực nội quy trường lớp - Tuyên dương bạn - Phê bình bạn

2 Học tập: - Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài

- Chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp. - Đã hoàn thành bt bt - Tuyên dương bạn - Biết khắc phục khiết điểm thân 3 Vệ sinh: Sạch sẽ, tóc tai gọn gàng, ăn mặc quy định

- Chú ý lắng nghe nhiệm vụ học tuần tới

a.Về nề nếp, vệ sinh

- Ổn định trì sĩ số, nề nếp học tập

4’

b.Về học tập:

-Thực theo PPCT tuần 27 - Thực tốt việc rèn chữ giữ c HĐ khác: tiếp tục thực phong trào Đội

HĐKết thúc - Nhận xét tiết học

- ôn học tuần

b.Về học tập:

-Thực theo PPCT tuần 27 - HS tích cực rèn chữ giữ

c HĐ khác: tiếp tục thực phong trào Đội

- Nhận xét tiết học

Ký duyệt, ngày tháng 06 năm 2020 Tổ phó