3.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB cho trước.. Rèn kỹ năng nói:.. - HS chọn được 1 câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạ[r]
(1)TUẦN 9
Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2017 Buổi sáng Tập đọc
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
Nam Cao I MỤC TIÊU
- Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm, phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại
- Hiểu từ ngữ
- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, khơng xem thợ rèn nghề hèn Câu chuyện giúp em hiểu: ước mơ Cương đáng, nghề nghiệp đáng quý
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh đốt pháo hoa để giảng từ đốt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:
HS: HS nối tiếp đọc “Đôi giày ba ta màu xanh” trả lời câu hỏi nội dung đoạn
- Nhận xét
B Dạy mới: 1 Giới thiệu:
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc đoạn (2-3 lượt)
- GV kết hợp sửa sai giải nghĩa số từ khó
- GV đọc diễn cảm tồn
HS: Luyện đọc theo cặp – em đọc
b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi: + Cương xin mẹ học nghề thợ rèn
để làm gì?
- Thương mẹ vất vả nên muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ
+ Mẹ Cương nêu lý phản đối nào?
- Mẹ cho Cương bị xui Mẹ bảo nhà Cương dịng dõi quan sang, bố Cương khơng chịu cho Cương làm nghề thợ rèn thể diện gia đình
+ Cương thuyết phục mẹ cách nào?
- Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ lời thiết tha: Nghề đáng trọng, trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường
+ Nhận xét cách trò chuyện mẹ Cương?
- Cách xưng hô: Rất thân
- Cử chỉ: Thân mật, tình cảm (xoa đầu Cương, nắm tay mẹ thiết tha)
(2)A B
D C
A B
D C
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HS: Thi đọc diễn cảm đoạn 3 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét học
- Về nhà đọc lại chuẩn bị sau
_
Toán
HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU
- Giúp HS có biểu tượng hai đường thẳng song song (là đường thẳng không gặp nhau)
- HS thực hành vẽ đường thẳng song song - Có ý thức học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Thước kẻ Ê - ke
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
- GV nhận xét HS: em lên bảng chữa tập
B Dạy mới:
1 Giới thiệu đường thẳng song song: - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng kéo dài phía cạnh đối diện
- GV giới thiệu: đường thẳng AB CD đường thẳng song song với - Tương tự, kéo dài cạnh AD BC phía ta có đường thẳng song song
với nhau? - Hai đường thẳng AD BC
- Hai đường thẳng song song với nào?
- … không cắt - Cho HS liên hệ hình ảnh xung
quanh:
- … mộp bàn, mộp bảng, … - GV vẽ “hình ảnh” đờng thẳng song
song Chẳng hạn: AB DC 2 Thực hành:
+ Bài 1:
- Yêu cầu HS nêu cặp cạnh song song có hình chữ nhật ABCD:
a) Các cặp cạnh song song là: AB // DC AD // BC
b) Yêu cầu HS nêu tơng tự nh với hình vuông MNPQ
+ Bµi 2:
(3)M N
Q P
D
E
G H I
ACDG, BCDE hình chữ nhật, điều có nghĩa cặp đối diện hình chữ nhật song song với
HS: Nêu cặp cạnh song song: BE // AG // CD
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự nêu đợc cặp cạnh song song với
a) MN // PQ
b) MN vu«ng gãc víi MQ MQ vu«ng gãc víi NP
a) DI // GH
b) DE vu«ng gãc víi EG DI vu«ng gãc víi IH IH vu«ng gãc víi GH 3 Củng cố - dặn dò:
GV nhận xét giê häc VỊ nhµ häc bµi
_ Khoa học
PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I MỤC TIÊU
- Sau học, HS kể tên số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước
- Biết số nguyên tắc tập bơi bơi
- Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Hình trang 36, 37 SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ:
GV gọi HS nêu mục “Bạn cần biết” Nhận xét
B Dạy mới: 1 Giới thiệu:
2 Hoạt động 1: Thảo luận biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước. * Mục tiêu:
* Cách tiến hành:
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm
? Nên khơng nên làm để phịng tránh đuối nước sống hàng ngày
=> GV kết luận:
- Không chơi gần hồ ao, sông suối
HS: Thảo luận theo câu hỏi sau: - Ghi vào phiếu học tập
(4)Giếng
nước phải xây thành cao có nắp - Chấp hành tốt quy định an toàn tham gia phương tiện giao thông đường thủy…
3 Hoạt động 2: Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi: * Mục tiêu:
* Cách tiến hành:
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm HS: Thảo luận theo nhóm “Nên tập bơi bơi đâu”
+ Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày GV giảng thêm:
- Khơng xuống nước bơi mồ hôi
- Trước xuống nước phải vận động tránh chuột rút
- Khơng bơi vừa ăn no q đói
=> Kết luận: Chỉ tập bơi bơi nơi có người lớn phương tiện cứu hộ, tuân thủ quy định bể bơi, khu vực bơi
4 Hoạt động 3: Thảo luận. * Mục tiêu:
* Cách tiến hành:
+ Bước 1: Tổ chức hướng dẫn:
- GV chia lớp thành – nhóm HS: Các nhóm thảo luận theo tình (SGV)
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm + Bước 3: Làm việc lớp - GV bổ sung
- Các nhóm lên đóng vai, HS khác theo dõi nhận xét
5 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học
_ Buổi chiều
Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU
- Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm, phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại
- Hiểu từ ngữ
(5)hèn Câu chuyện giúp em hiểu: ước mơ Cương đáng, nghề nghiệp đáng quý
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh đốt pháo hoa để giảng từ đốt bông. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:
HS: HS nối tiếp đọc “Đôi giày ba ta màu xanh” trả lời câu hỏi nội dung đoạn
B Dạy mới: 1 Giới thiệu:
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc đoạn (2-3 lượt)
- GV kết hợp sửa sai giải nghĩa số từ khó
- GV đọc diễn cảm toàn
HS: Luyện đọc theo cặp – em đọc
b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi: + Cương xin mẹ học nghề thợ rèn
để làm gì?
- Thương mẹ vất vả nên muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ
+ Mẹ Cương nêu lý phản đối nào?
- Mẹ cho Cương bị xui Mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan sang, bố Cương không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn thể diện gia đình
+ Cương thuyết phục mẹ cách nào?
- Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ lời thiết tha: Nghề đáng trọng, trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường
+ Nhận xét cách trò chuyện mẹ Cương?
- Cách xưng hô: Rất thân
- Cử chỉ: Thân mật, tình cảm (xoa đầu Cương, nắm tay mẹ thiết tha)
c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: Luyện đọc phân vai
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HS: Thi đọc diễn cảm đoạn 3 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét học
- Về nhà đọc lại chuẩn bị sau Lịch sử
ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I MỤC TIÊU
- HS hiểu sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên
- Đinh Bộ Lĩnh có cơng thống đất nước, lập nên nhà Đinh - Có ý thứchọc
(6)A.Kiểm tra cũ:
? Kể lại diễn biến trận Bạch Đằng B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 Hoạt động 1: GV nêu tình hình nước ta sau Ngơ Quyền mất. 3 Hoạt động 2: Làm việc lớp.
GV đặt câu hỏi:
+ Em biết Đinh Bộ Lĩnh?
HS: Đọc SGK để trả lời câu hỏi
- Sinh lớn lên Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình Truyện “Cờ lau tập trận” nói lên từ nhỏ ơng tỏ có chí lớn
+ Đinh Bộ Lĩnh có cơng gì? - Xây dựng lực lượng, đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968, ông thống giang sơn
+ Sau thống đất nước, Đinh Bộ Lĩnh làm gì?
- Lên ngơi vua, lấy hiệu Đinh Tiên Hồng, đóng Hoa Lư, đặt tên nước Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình
4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:
HS: Các nhóm lập bảng so sánh tình hình nước ta trước sau thống
- GV gọi đại diện nhóm lên thông báo kết làm việc
Thời gian
Các mặt Trước thống nhất Sau thống nhất Đất nước - Bị chia thành 12 vùng - Đất nước quy mối Triều đình - Lục đục - Được tổ chức lại quy củ Đời sống
nhân dân
- Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo khổ đổ máu vơ ích
- Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp xây dựng
5 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học
Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- HS củng cố hai đường thẳng song song (là đường thẳng không gặp nhau)
(7)A B
D C
- Giáo dục HS chăm học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Thước kẻ Ê – ke VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
- Vẽ số góc lên bảng, yêu cầu HS xác định góc nhọn, góc tù, góc bẹt
- Xác định góc 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu 2.2 Các hoạt động *Bài 1:
- Yêu cầu HS nêu đề
HS nêu, làm - Quan sát hình VBT
a) Các cặp cạnh song song với có hình chữ nhật là:
AB // DC; BC // AD - Nhận xét
*Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm
- Nhận xét
*Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm
b) Các cặp cạnh song song với có hình vng là:
MN // PQ; NP // MQ - HS làm
a) Các cạnh song song với cạnh MN là: AD, DC
b) Trong hình chữ nhật MNCD cạnh cng góc với cạnh DC là: MD, NC
- HS nêu đề
H G E
D
I P
N M
Q
a) Các cặp cạnh song song hình + MNPQ là: MN // PQ
+ DEGHI là: DI // GH
Bài 4: Tô màu vào hình tứ giác có cặp cạnh song song với
- Yêu cầu HS tự làm - Chữa bài, nhận xét
(8)3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dị: ơn bài, chuẩn bị
Thứ ba ngày 31 tháng 10 năm 2017 Buổi sáng Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU
- Củng cố mở rộng từ thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ”
- Bước đầu phân biệt giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ ước mơ tìm ví dụ minh họa
- Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Phiếu học tập, từ điển phô tô III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ:
GV gọi HS nêu nội dung ghi nhớ trước B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 Hướng dẫn HS làm tập:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu
Cả lớp đọc thầm “Trung thu độc lập” tìm từ đồng nghĩa với từ “ước mơ” ghi vào sổ tay - GV phát giấy cho 3- HS ghi vào
giấy
HS: Phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải đúng:
* Mơ tưởng: Mong mỏi tưởng tượng điều mong mỏi đạt tương lai
* Mong ước: mong muốn, thiết tha điều tốt đẹp tương lai
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tập
GV phát phiếu vài trang từ điển phơ tơ cho nhóm
HS: Tìm từ đồng nghĩa với từ “ước mơ”, thống kê vào phiếu
- Đại diện nhóm lên trình bày - GV lớp nhận xét, chốt lại lời
giải đúng:
* Ước: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng, …
* Mơ: mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng,
(9)- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
* Đánh giá cao:
- Các nhóm làm phiếu
Ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ đáng
* Đánh giá khơng cao: Ước mơ nho nhỏ
* Đánh giá thấp: Ước mơ viển vông, ước mơ kỳ quặc, ước mơ dại dột
+ Bài 4: Làm theo cặp HS: Đọc yêu cầu
HS: Làm theo cặp, trao đổi nêu ví dụ ước mơ
- GV nhận xét
VD: * Ước mơ đánh giá cao: Đó ước mơ vươn lên làm việc có ích cho người như:
- Ước mơ học giỏi để trở thành phi công/ kỹ sư bác sĩ/ bác học/ nhà phát minh sáng chế/ người có khả ngăn chặn lũ lụt/ tìm loại thuốc chữa bệnh hiểm nghèo… - Ước mơ sống no đủ, hạnh phúc - Ước mơ khơng có chiến tranh…
* Ước mơ đánh giá khơng cao: Đó ước mơ giản dị thực khơng cần nỗ lực lớn: Ước mơ có truyện đọc/ ước mơ có xe đạp/ có đồ chơi đẹp/ có đơi giày mới…
* Ước mơ bị đánh giá thấp: Đó ước mơ phi lí, viển vơng thực VD: ước mơ chàng Rít truyện “Ba điều ước”, ước mơ lịng tham không đáy “ông lão đánh cá cá vàng”, “ước mơ vua Mi - đát”…
+ Bài 5: HS: Đọc tìm hiểu thành ngữ
- GV bổ sung để có nghĩa + Cầu ước thấy: Đạt điều mong muốn
+ Ước vậy: Đồng nghĩa với trêu + Ước mơ trái mùa: Muốn điều trái với lec thường
+ Đứng núi trông núi nọ: khơng lịng với có, lại mơ tưởng khác chưa phải
3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học
_ Toán
(10)A B D
C
E
B D
C E
C
A
B H
C
B A
D E A
D C
B E
C
B A
D E
Giúp HS biết vẽ:
+ Một đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước + Đường cao hình tam giác
+ Có ý thức học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Thước kẻ Ê - ke
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
? Thế đường thẳng song song B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với đường thẳng AB cho trước. * Trường hợp E nằm đường thẳng
AB:
* Trường hợp điểm E nằm đường thẳng AB:
- Trong trường hợp GV nên hướng dẫn làm mẫu SGK
HS: Quan sát nghe GV hướng dẫn - Thực hành vẽ vào giấy nháp
- GV quan sát HS vẽ, uốn nắn sửa cho HS
3 Giới thiệu đường cao hình tam giác: - Vẽ hình tam giác ABC lên bảng:
- Nêu yêu cầu: Vẽ qua điểm A đường thẳng vng góc với BC
Đường thẳng cắt cạnh BC H
- GV tô màu đường thẳng AH giới thiệu AH đường cao tam giác ABC
HS: Vài em nhắc lại
4 Thực hành:
+ Bài 1: HS: Đọc đầu tự làm
- HS lên bảng - Cả lớp làm vào
(11)A C
H
B A
C H
B A
C H
B
A B
C D
E
G
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm
- HS lên bảng vẽ - Cả lớp làm vào
+ Bài 3:
- Các hình chữ nhật có là: AEGD; EBCG; ABCD - GV nhận xét cho HS
HS: Đọc yêu cầu tự làm
- Vẽ nêu tên hình chữ nhật
5 Củng cố – dặn dị: - Nhận xét học - Về nhà học
_ Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU
1 Rèn kỹ nói:
- HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện
- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử điệu
2 Rèn kỹ nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giấy khổ to viết sẵn hướng xây dựng cốt truyện, dàn ý kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:
GV gọi HS kể câu chuyện mà em nghe ước mơ đẹp B Dạy mới: Giới thiệu – ghi tên bài:
Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài:
- GV gạch chân từ quan trọng HS: em đọc đề gợi ý 3 Gợi ý kể chuyện:
(12)cốt truyện: HS: em nối tiếp đọc gợi ý - GV dán giấy ghi hướng xây dựng
cốt truyện lên bảng
HS: em đọc lại
+ Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp + Những cố gắng để đạt ước mơ
+ Những khó khăn vượt qua, ước mơ đạt HS: Tiếp nối nói đề tài kể chuyện hướng xây dựng cốt truyện
b Đặt tên cho câu chuyện: HS: em đọc gợi ý
HS: Suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện - GV dán lên bảng dàn ý kể chuyện
để HS ý kể
- GV khen em chuẩn bị tốt
4 Thực hành kể chuyện:
a Kể theo cặp: - Từng cặp HS kể cho nghe
- GV đến nhóm nghe HS kể góp ý b Thi kể trước lớp:
- GV dán bảng tiêu chuẩn đánh giá kể
chuyện - vài HS nối thi kể trước lớp
- GV hướng dẫn HS nhận xét - Có thể trả lời câu hỏi bạn khơng? + Nội dung có phù hợp với đề khơng?
+ Cách kể có mạch lạc, rõ ràng, … + Cách dùng từ, đặt câu, …
- Cả lớp bình chọn bạn kể hay 5 Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét học
- Về nhà học tập kể cho người nghe
_ Buổi chiều
Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Củng cố cách vẽ hai đường thẳng vng góc, đường cao hình tam giác
- Vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước, vẽ đường cao hình tam giác
- Giáo dục HS ý thức tự giác, tư nhanh nhẹn, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Thước kẻ Ê - ke
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
(13)3.1 Giới thiệu bài 3.2 Luyện tập
Bài 1: Nêu yêu cầu tập ? Vẽ đường thẳng AB qua điểm O và vng góc với đường thẳng CD
- Yêu cầu HS tự làm - Chữa - HS tự làm vào a)
A
C O D
B
b) C
A O B D
Bài 2: Nêu yêu cầu tập ? Vẽ đường cao tam giác - Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào
a A b D
I
Bài 3: Bài tập yêu cầu ?
- Yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng qua E vng góc với DC, cắt DC G
- Nêu tên hình chữ nhật có hình
- Chữa bài, nhận xét
- HS nêu đề - HS làm
3 Củng cố,dặn dò - NX học, khen ngợi
- Dặn dị HS: ơn bài, chuẩn bị
_
B H C
(14)Thứ tư ngày tháng 11 năm 2017 Buổi sáng Tập đọc
ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT
Theo Thần thoại Hi Lạp I MỤC TIÊU
- Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng khoan thai Đổi giọng phù hợp với tâm trạng thay đổi vua Mi - đát
- Hiểu nghĩa từ ngữ mới:
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc câu chuyện cho người
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa tập đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
2 HS nối tiếp đọc “Thưa chuyện với mẹ” B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bài:
2 Luyện đọc tìm hiểu nội dung bài:
a Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc đoạn (3 lượt)
- HS ghi tên nước lên bảng, hướng dẫn HS phát âm
HS: Luyện đọc theo cặp 1-2 em đọc
- HS đọc diễn cảm toàn
b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi + Vua Mi đát xin thần Đi ni
-dốt điều gì?
- Xin thần cho vật chạm vào hố thành vàng
+ Thoạt đầu điều ước thực tốt đẹp nào?
- Vua bẻ thử cành sồi, ngắt táo, chúng biến thành vàng Nhà vua cảm thấy sung sướng đời
HS: Đọc thầm đoạn trả lời + Tại vua Mi - đát lại xin thần lấy
lại điều ước?
- Vì vua nhận khủng khiếp điều ước, vua ăn uống
HS: Đọc thầm đoạn
+ Vua Mi - đát hiểu điều gì? - Hạnh phúc xây dựng ước muốn tham lam
c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm toàn theo cách phân vai
- Luyện đọc diễn cảm theo phân vai - Thi đọc diễn cảm đoạn sau “Mi - đát đói bụng cồn cào…hạnh phúc xây dựng ước muốn tham lam.”
(15)A B
D C
E M
A
B C
D X
Y
C 3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà tập đọc chuẩn bị sau
_ Toán
VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU
- Giúp HS biết vẽ 1đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước
- HS thực hành vẽ đường thẳng song song - Có ý thức học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Thước kẻ Ê - ke
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS lên vẽ đường thẳng vng góc với B Dạy mới:
1 Giới thiệu – ghi tên bài:
2 Vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước:
- Gọi HS nêu toán HS: Nêu toán SGK - Hướng dẫn HS thực vẽ mẫu
bảng
- Các bước vẽ SGK
- GV cho HS liên hệ với hình ảnh đường thẳng song song (AB DC) vng góc với đường thẳng thứ ba (AD) hình chữ nhật học 3 Thực hành:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm
- HS lên bảng vẽ - Cả lớp vẽ vào
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm
- HS lên bảng vẽ - Cả lớp làm vào
- Các cặp cạnh song song là: AD BC; AB CD
(16)Giáo án lớp 4A Năm học: 2017 - 2018 qua B song song với AD
b) Dùng Ê - ke kiểm tra góc đỉnh E góc vng
- GV nhận xét cho HS 4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học
_ Tập làm văn
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU
- Dựa vào trích đoạn kịch “Yết Kiêu” gợi ý SGK, biết kể câu chuyện theo trình tự khơng gian
- Rèn kĩ nói cho HS - Rèn tính tích cực cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa, bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
1 HS lên kể chuyện “ở vương quốc Tương Lai” theo trình tự thời gian B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2.Hướng dẫn HS làm tập:
+ Bài tập 1: HS: em nối tiếp đọc văn kịch
- GV đọc diễn cảm
? Cảnh có nhân vật HS: Người cha Yết Kiêu ? Cảnh có nhân vật HS: Nhà vua Yết Kiêu
? Yết Kiêu người - Căm thù bọn giặc xâm lược, chí diệt giặc
? Cha Yết Kiêu người - Yêu nước, tuổi già cô đơn, bị tàn tật động viên đánh giặc
? Những kiện kịch diễn theo trình tự
- Diễn theo trình tự thời gian + Bài 2:
GV mở bảng phụ ghi câu hỏi:
? Câu chuyện “Yết Kiêu” kể gợi ý SGK kể theo trình tự
HS: Đọc yêu cầu
HS: Theo trình tự không gian: Sự việc diễn Kinh đô Thăng Long, xảy sau lại kể trước việc diễn quê hương Yết Kiêu
- HS làm mẫu chuyển lời thoại từ ngôn kịch sang lời kể
(17)- Nhà vua: Trẫm cho nhà nhận lấy loại binh khí
* Cách (Dẫn gián tiếp): Thấy Yết Kiêu xin đánh giặc, nhà vua mừng bảo chàng nhận loại binh khí mà chàng ưa thích
* Cách (Dẫn trực tiếp): Nhà vua hài lòng trước tâm diệt giặc Yết Kiêu bảo: “Trẫm cho nhà nhận lấy loại binh khí.”
- HS: Thực hành kể chuyện cá nhân theo cặp
- HS: Thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp GV bình chọn bạn kể hay
nhất
3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về nhà tập kể cho người nghe
_ Buổi chiều Tiếng Việt
ƠN TẬP I MỤC TIÊU
- Đọc trơi chảy toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng khoan thai Đổi giọng phù hợp với tâm trạng thay đổi vua Mi - đát
- Hiểu nghĩa từ ngữ mới:
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc câu chuyện cho người
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa tập đọc. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:
2 HS nối tiếp đọc “Thưa chuyện với mẹ” B Dạy mới:
1 Giới thiệu ghi đầu bài:
2 Luyện đọc tìm hiểu nội dung bài:
a Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc đoạn (3 lượt)
- HS ghi tên nước lên bảng, hướng dẫn HS phát âm
HS: Luyện đọc theo cặp 1-2 em đọc
- HS đọc diễn cảm tồn
b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi + Vua Mi đát xin thần Đi ni
-dốt điều gì?
- Xin thần cho vật chạm vào hoá thành vàng
+ Thoạt đầu điều ước thực tốt đẹp nào?
(18)HS: Đọc thầm đoạn trả lời + Tại vua Mi - đát lại xin thần lấy
lại điều ước?
- Vì vua nhận khủng khiếp điều ước, vua ăn uống
HS: Đọc thầm đoạn
+ Vua Mi - đát hiểu điều gì? - Hạnh phúc xây dựng ước muốn tham lam
c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm toàn theo cách phân vai
- Luyện đọc diễn cảm theo phân vai - Thi đọc diễn cảm đoạn sau “Mi - đát đói bụng cồn cào…hạnh phúc xây dựng ước muốn tham lam.”
- GV nghe sửa sai cho HS 3 Củng cố
- Nhận xét tiết học 4 Dặn dò
- Về nhà chuẩn bị sau
Thứ năm ngày tháng 11 năm 2017
Buổi sáng Luyện từ câu ĐỘNG TỪ I MỤC TIÊU
- Nắm ý nghĩa động từ: Là từ hoạt động, trạng thái… người, vật, tượng
- Nhận biết động từ câu - Có ý thức học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ ghi đoạn văn tập 2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
GV gọi HS lên chữa tập B Dạy mới:
1 Giới thiệu: 2 Phần nhận xét:
HS: em nối tiếp đọc nội dung tập 1, Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp, làm vào tập
- GV chia nhóm
- Phát phiếu cho số nhóm - số nhóm làm phiếu to - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải
đúng:
(19)+ Các từ hoạt động thiếu nhi thấy + Các từ trạng thái vật đổ, bay - GV: Các từ nêu hoạt động,
trạng thái người, vật Đó động từ Vậy động từ gì?
- Là từ hoạt động, trạng thái người, vật
3 Phần ghi nhớ:
HS: – em đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ
- – em nêu ví dụ động từ hoạt động…
4 Phần luyện tập:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm vàp
tập
- số HS làm vào phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày - GV HS chốt lại lời giải:
* Hoạt động nhà: Đánh răng, rửa mặt, quét nhà, tưới rau, nhặt rau, đãi gạo…
* Hoạt động trường: Học bài, làm bài, nghe giảng, đọc sách cho c, trc nht
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tập tự làm vào
bµi tËp
- số em làm vào phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày - GV chốt lại lời giải đúng:
a) đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn
b) mØm cời, ng thuận, ngắt, thành, t-ởng, có
+ Bài 3: Tổ chức trò chơi Xem kịch câm
- GV treo tranh minh họa phóng to giải
thích yêu cầu HS: Tìm hiểu yêu cầu tập vànguyên tắc chơi - HS chơi mẫu
HS1: Bắt chớc hoạt động bạn trai
trong tranh HS2: Nhìn bạn nói to tên hoạt động.VD: cúi HS2: Bắt chớc hoạt động bạn gái
trong tranh HS1: Nhìn bạn nói to tên hoạt động.VD: ngủ - GV tổ chức cho HS thi biểu din ng
tác kịch câm
5 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học, nêu lại nội dung cần ghi nhớ
- V nh ghi nhớ nội dung học viết lại 10 từ hoạt động vào _
Tốn
THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU
(20)A B
D C
4 dm
2 dm
A B
C D
4 cm
3 cm - Hình thành kĩ vẽ hình
- Có ý thức học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thước kẻ Ê - ke. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên chữa tập B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 Vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm: - GV vẽ hình chữ nhật lên bảng
- Vừa vẽ vừa hướng dẫn bước SGK
+ Vẽ đoạn thẳng DC = dm
+ Vẽ đường thẳng vng góc với DC C, lấy đoạn CB = dm
+ Vẽ đường thẳng vng góc với DC D, lấy đoạn DA = cm
+ Nối A với B ta hình chữ nhật ABCD
HS: Cho HS thực hành vào hình chữ nhật có DC = cm; AB = cm hướng dẫn
3 Thực hành:
+ Bài 1: HS: Thực hành vẽ hình chữ nhật chiều dài
5 cm; chiều rộng cm a) HS thực hành vẽ hình:
b) Tính chu vi hình chữ nhật:
? Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm
- Lấy chiều dài + chiều rộng nhân tổng với 2:
(5 + 3) x = 16 (cm)
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm
- em lên bảng làm - Cả lớp làm vào - GV chữa tập nhận xét
- AC BD đường chéo hình chữ nhật
- Cho HS đo độ dài đoạn thẳng kết luận: AC = BD
=> Kết luận: Hai đường chéo hình chữ nhật
(21)4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học
Khoa học
ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU
Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về: + Sự trao đổi chất thể người với môi trường
+ Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng
+ Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hố
- HS có khả năng:
+ Áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày
+ Hệ thống hoá kiến thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên Bộ Y tế
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Phiếu học tập, tranh ảnh, mơ hình, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
? Nêu cách phòng tránh bị đuối nước B Dạy mới:
1 Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh đúng”. * Mục tiêu:
* Cách tiến hành: HS: Chơi theo đồng đội
- Chia lớp làm nhóm xếp lại bàn ghế cho phù hợp
- – em làm giám khảo theo dõi ghi lại câu trả lời đội - Phổ biến cách chơi luật chơi - HS nghe câu hỏi, đội có câu
trả lời lắc chng trước trả lời trước
- Chuẩn bị: - Các đội hội ý trước vào
chơi - Tiến hành: GV đọc câu hỏi
và điều khiển chơi (SGK)
HS: Nghe để lắc chuông
- Đánh giá, tổng kết HS: Theo dõi, nhận xét bổ sung 2 Hoạt động 2: Tự đánh giá.
* Mục tiêu:
* Cách tiến hành:
- Tổ chức hướng dẫn: HS: Dựa vào kiến thức ăn uống để tự đánh giá
? Đã ăn phối hợp thức ăn thường xuyên thay đổi chưa
(22)? Đã ăn phối hợp chất béo, chất đạm động vật thực vật chưa
? Đã ăn thức ăn có chứa loại vitamin chất khống chưa
HS: số em trình bày kết làm việc cá nhân
- GV lớp nhận xét, bổ sung 3 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét học
- Về nhà ôn để sau học tiếp
_ Chính tả ( Nghe- viết )
THỢ RÈN I MỤC TIÊU
- Nghe - viết tả, trình bày thơ “Thợ rèn”
- Làm tập tả: Phân biệt tiếng có phụ âm đầu vần dễ viết sai
- Có ý thức rèn chữ giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:/ Tranh minh hoạ, phiếu học tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
2 – HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ bắt đầu r/d/gi B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 Hướng dẫn HS nghe – viết:
- GV đọc toàn thơ HS: Theo dõi SGK
- Đọc thầm lại thơ, ý từ dễ lẫn
3 Hướng dẫn HS nghe – viết:
- GV đọc toàn thơ - HS: Theo dõi
- Đọc thầm lại toàn thơ - GV đọc câu cho HS viết vào
4 Hướng dẫn HS làm tập:
- GV chọn 2a 2b tùy ý HS: Đọc thầm yêu cầu tập, suy nghĩ làm
- – HS lên bảng làm phiếu - Cả lớp nhận xét sửa sai
- Đọc lại toàn làm - GV chốt lại lời giải đúng:
(23)- GV chấm cho HS 5 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà làm tập
Buổi chiều
Kĩ thuật
KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2) I MỤC TIÊU
- HS biết cách gấp mép vải khâu đường viền gấp mép vải mũi khâu đột thưa đột mau
- Gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột thưa - u thích sản phẩm làm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Mẫu khâu đột thưa, vải, kim chỉ, kéo, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra dụng cụ HS B Dạy mới:
1 Giới thiệu – ghi đầu bài: 2 Các hoạt động:
* HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu
HS: Đọc mục I SGK, quan sát H2a, H2b để trả lời câu hỏi cách khâu đột thưa - Thực thao tác vạch đường dấu lên mảnh vải ghim bảng - HS khác thực thao tác khâu - GV nhận xét thao tác HS
thực
- GV hướng dẫn HS kết hợp đọc mục 2, với quan sát H3, H4 để trả lời câu hỏi
thực thao tác khâu đột thưa - Nhận xét chung hướng dẫn thao tác khâu lược
- Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột
3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học
Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
(24)- Vẽ hình chữ nhật với số đo cho trước
- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Thước kẻ, ê - ke
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
- Vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB
- HS thực hành vẽ hình bảng, lớp vẽ giấy nháp
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài 2.2 Các hoạt động *Bài 1: Nêu đề bài.
a) Vẽ HCN ABCD có chiều dài 5cm, chiều rộng 3cm
- HS vẽ hình, nêu cách vẽ
b) Tính chu vi hình ABCD Bài giải
Chu vi hình chữ nhật ABCD là: ( + ) x = 16 (cm)
Đáp số: 16 cm
*Bài 2: ? Nêu đề bài? - HS nêu
a) Vẽ hình chữ nhật ABCD…… - HS vẽ vào b) Đo độ dài đoạn AC, BD điền vào chỗ
chấm
- AC = ……cm - BD = ……cm
c) Nhận xét: <; >; =? Độ dài AC……Độ dài BD - Chữa bài, nx
*Bài 3: ? Nêu đề bài? - Yêu cầu HS tự vẽ - Nhận xét
- HS vẽ hình chữ nhật để tạo chữ HỌC TỐT
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học
Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU
- Củng cố mở rộng từ thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ”
- Phân biệt giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ bổ trợ cho từ ước mơ tìm ví dụ minh họa
- Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
Gọi HS lên chữa tập Bài cũ:
(25)b Hướng dẫn HS làm tập:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu
Cả lớp đọc thầm “Trung thu độc lập” tìm từ đồng nghĩa với từ “ước mơ” ghi vào
- GV yờu cầu HS ghi vào giấy - GV chốt lại lời giải đúng: Mơ tởng, mong ớc
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tập
GV yờu cầu thảo luận theo nhúm HS: Tìm từ đồng nghĩa với từ “ớc mơ”, thống kê vo phiu
- Đại diện nhóm lên trình bµy - GV lớp nhận xét, chốt lại lời
giải đúng:
* Ước: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng, …
* Mơ: mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng,
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu
- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
* Đánh giá cao:
- Các nhóm làm bảng
Ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ đáng
* Đánh giá không cao: Ước mơ nho nhỏ
* Đánh giá thấp: Ước mơ viển vông, ước mơ kỳ quặc, ước mơ dại dột
+ Bài 4: Làm theo cặp HS: Đọc yêu cầu
HS: Làm theo cặp, trao đổi nêu ví dụ ước mơ
- GV nhận xét
VD: * Ước mơ đánh giá cao: Đó ước mơ vươn lên làm việc có ích cho người như:
- Ước mơ học giỏi để trở thành phi công/ kỹ sư bác sĩ/ bác học/ nhà phát minh sáng chế/ người có khả ngăn chặn lũ lụt/ tìm loại thuốc chữa bệnh hiểm nghèo…
+ Bài 5: HS: Đọc tìm hiểu thành ngữ
- GV bổ sung để có nghĩa + Cầu ước thấy: Đạt điều mong muốn
+ Ước vậy: Đồng nghĩa với trêu + Ước mơ trái mùa: Muốn điều trái với lec thường
+ Đứng núi trông núi nọ: không lịng với có, lại mơ tưởng khác chưa phải
3 Củng cố:
(26)4 Dặn dò:
Về nhà chuẩn bị sau
_ Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2017
Buổi sáng Tập làm văn
LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU
- Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi - Lập dàn ý (nội dung) trao đổi đạt mục đích
- Biết đóng vai trao đổi, tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục đạt mục đích đặt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ viết sẵn đề tập làm văn. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ:
Gọi HS kể miệng từ trích đoạn kịch “Yết Kiêu” B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 Hướng dẫn HS phân tích đề bài:
- GV chép đề lên bảng HS: em đọc to đề bài, lớp đọc thầm
- GV gạch chân từ quan trọng 3 Xác định mục đích trao đổi hình dung câu hỏi có:
HS: em nối tiếp đọc gợi ý 1, 2,
- Hướng dẫn HS xác định trọng tâm đề
+ Nội dung trao đổi gì? - Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em
+ Đối tượng trao đổi ai? - Anh chị em
+ Mục đích trao đổi để làm gì? - Làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng em, giải đáp khó khăn thắc mắc anh chị đặt để anh chị ủng hộ em thực nguyện vọng
+ Hình thức thực trao đổi gì?
- Em bạn trao đổi, bạn đóng vai trị anh chị em
+ Em chọn nguyện vọng học thêm môn khiếu nào?
HS: Tự phát biểu 4 HS thực hành trao đổi theo cặp:
HS: Chọn bạn tham gia trao đổi thống dàn ý
(27)5 Thi trình bày trước lớp:
HS: số em thi đóng vai trao đổi trước lớp
- GV lớp nhận xét 6 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà viết lại
_ Địa lý
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (TIẾP) I MỤC TIÊU
- HS biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên
- Nêu quy trình làm sản phẩm đồ gỗ - Dựa vào lược đồ, tranh ảnh để tìm kiến thức
- Xác lập mối quan hệ địa lý thành phần tự nhiên với nhau, thiên nhiên với hoạt động sản xuất người
- Có ý thức tơn trọng bảo vệ thành lao động người dân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam
- Tranh ảnh nhà máy thủy điện rừng Tây Nguyên (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:
? Kể tên công nghiệp Tây Nguyên - Nhận xét
B Dạy mới: 1 Giới thiệu:
2 Khai thác sức nước:
* HĐ1: Làm việc theo nhóm HS: Quan sát lược đồ H4 trả lời:
+ Kể tên số sông Tây Nguyên? - Sông Mê Công, sông Xê Xan, sông Xrêpôk, sông Đồng Nai, sông Ba
+ Các sông bắt nguồn từ đâu chảy đâu?
+ Tại sông Tây Nguyên thác nhiều ghềnh?
- Vì sơng chảy qua nhiều vùng có độ cao khác
+ Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì?
- Chạy tua bin, sản xuất điện,
HS: Lên vị trí nhà máy Y – a – li đồ
3 Rừng khai thác rừng Tây Nguyên:
* HĐ2: Làm việc theo cặp HS: Quan sát H6, SGK đọc mục để trả lời câu hỏi
+ Tây Nguyên có loại rừng nào? - Rừng rậm nhiệt đới rừng khộp
(28)A B
D C
3 cm
3 cm
rừng khác nhau? có nơi mưa nhiều, có nơi mưa ít, …
+ Mô tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp dựa vào quan sát tranh ảnh
- Rừng rậm nhiệt đới: rậm rạp, gồm nhiều loại với nhiều tầng, xanh quanh năm - Rừng khộp: Rừng thường gồm loại thưa thớt, rừng rụng vào mùa khô… * HĐ3: Làm việc lớp HS: Đọc mục 2, quan sát H8, 9, 10 để trả
lời câu hỏi:
+ Rừng Tây Ngun có giá trị gì? - Cung cấp nhiều gỗ lâm sản quý + Gỗ dùng làm gì? - Dùng để đóng đồ bàn ghế, giường,
tủ, … dùng để làm nhà… + Nêu nguyên nhân hậu
của việc rừng Tây Nguyên?
- Nguyên nhân: Khai thác rừng bừa bãi, đốt phá rừng làm nương rẫy, mở rộng diện tích trồng cơng nghiệp khơng hợp lý… - Hậu quả: Đất bị xói mịn, hạn hán, lũ lụt tăng
=> Rút kết luận: (SGK) HS: em đọc ghi nhớ 4 Củng cố – dặn dò:
Nhận xét học - Về nhà học
Toán
THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG I MỤC TIÊU
- Giúp HS biết sử dụng thước kẻ Ê - ke để vẽ hình vng biết độ dài cạnh cho trước
- Hình thành kĩ vẽ hình - Có ý thức học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thước kẻ Ê - ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:- Gọi HS lên chữa tập B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 Vẽ hình vng có cạnh cm: GV nêu tốn:
“Vẽ hình vng có cạnh cm”
HS: Nêu lại tốn - Ta coi hình vng hình chữ
nhật đặc biệt có chiều dài cm, chiều rộng cm Từ vẽ tương tự trước
+ Vẽ đoạn thẳng DC = cm
+ Vẽ đường thẳng DA vng góc DC D lấy DA = cm
(29)tại C lấy CB = cm
+ Nối AB ta hình vng ABCD 3 Thực hành:
+ Bài 1:
- Muốn tính chu vi hình vuông ta làm nào?
HS: Đọc yêu cầu tự làm a) HS tự vẽ hình vng cạnh cm b) HS tự tính chu vi hình vng là:
4 x = 16 (cm) - Muốn tính diện tích hình vng ta làm
thế nào?
Tính diện tích hình vuông là: x = 16 (cm2)
+ Bài 2: HS: Đọc đề tự làm
a) GV yêu cầu HS vẽ mẫu SGK - Nhận xét: tứ giác nối trung điểm
các cạnh hình vng hình vng - – em nêu lại nhận xét b) Muốn vẽ hình bên ta có
thể vẽ phần a vẽ thêm hình trịn có tâm giao điểm đường chéo hình vng có bán kính
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm
- HS lên bảng vẽ, lớp làm vào
- GV chữa + Vẽ hình vng ABCD cạnh cm
+ Dùng Ê - ke để kiểm tra đường chéo AC BD vng góc với
4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học
- Về nhà học làm tập
Đạo đức
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (tiết 2) I MỤC TIÊU
- HS có khả hiểu thời cao quý cần phải tiết kiệm Biết cách tiết kiệm thời
- Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm - Có ý thức sử dụng thời hợp lý
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:? Vì phải tiết kiệm tiền B Dạy mới:
1 Giới thiệu: 2 Các hoạt động: * HĐ1:
- GV kể chuyện “Một phút” HS: Cả lớp nghe
- Đọc phân vai câu chuyện - Thảo luận theo câu hỏi (3 câu hỏi
trong SGK)
(30)A B
D C
4 cm
4 cm GV kết luận:
Mỗi phút đáng quý, phải tiết kiệm thời
* HĐ2: Thảo luận nhóm (bài SGK) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác chất vấn, bổ sung - GV kết luận:
a) HS đến muộn khơng vào thi
b) Hành khách đến muộn nhỡ tàu, nhỡ máy bay
c) Người bệnh đưa đến muộn nguy hiểm đến tính mạng
* HĐ3: Bày tỏ thái độ (bài tập SGK)
- GV nêu ý kiến: HS: Tán thành giơ thẻ đỏ
Không tán thành giơ thẻ xanh Phân vân giơ thẻ trắng
- GV kết luận: (d) a, b, c sai
- GV gọi HS đọc ghi nhớ HS: em đọc ghi nhớ SGK 3 Củng cố – dặn dò:- Nhận xét học, nhà học bài.
Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Giúp HS biết sử dụng thước kẻ Ê - ke để vẽ hình vng biết độ dài cạnh cho trước
- Hình thành kĩ vẽ hình - Có ý thức học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thước kẻ Ê - ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:- Gọi HS lên chữa tập B Dạy mới:
1 Giới thiệu: Bài 1:
GV nêu tốn:
“Vẽ hình vng có cạnh cm”
HS: Nêu lại toán + Vẽ đoạn thẳng DC = cm
+ Vẽ đường thẳng DA vuông góc DC D lấy DA = cm
(31)+ Nối AB ta hình vng ABCD - Muốn tính chu vi hình vng ta làm nào?
HS: Đọc yêu cầu tự làm a) HS tự vẽ hình vng cạnh cm b) HS tự tính chu vi hình vng là:
4 x = 16 (cm) - Muốn tính diện tích hình vng ta làm
thế nào?
Tính diện tích hình vng là: x = 16 (cm2)
+ Bài 2: HS: Đọc đề tự làm
a) GV yêu cầu HS vẽ mẫu VBT - Nhận xét: tứ giác nối trung điểm
các cạnh hình vng hình vng - – em nêu lại nhận xét b) Muốn vẽ hình bên ta có
thể vẽ phần a vẽ thêm hình trịn có tâm giao điểm đường chéo hình vng có bán kính + Bài 3:
a Vẽ hình vng ABCD có cạnh 5cm Nối đỉnh A với đỉnh C, đỉnh B với đỉnh D
b Kiểm tra viết Đ ( đúng), S( sai) vào ô trống:
- Hai đường chéo AC BD vng góc với
- Hai đường chéo AC BD khơng vng góc với
- Hai đường chéo AC BD
- Hai đường chéo AC BD không
HS: Đọc yêu cầu tự làm
- HS lên bảng vẽ, lớp làm vào + Vẽ hình vng ABCD cạnh cm + Dùng Ê - ke để kiểm tra đường chéo AC BD vng góc với
- Hai đường chéo AC BD vng góc với nhau: Đ
- Hai đường chéo AC BD khơng vng góc với nhau:S
- Hai đường chéo AC BD nhau: Đ
- Hai đường chéo AC BD không nhau: S
- GV chữa
4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học
- Về nhà học làm tập
_ Hoạt động tập thể
KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I MỤC TIÊU
- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần qua, từ có hướng phấn đấu khắc phục cho tuần sau
- Giáo dục học sinh có ý thức kỷ luật tốt II NỘI DUNG
(32)1) Sơ kết tuần 9
- GV cho lớp trưởng báo cáo kết thi đua hoạt động tuần vừa qua
- GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm mặt:
+ Chuyên cần + Học tập + Vệ sinh
+ Múa hát, TDTT
2) Phương hướng tuần 10
- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục nhược điểm
- Thực tốt hoạt động mà Đội nhà trường đề
3) Hoạt động văn nghệ
- Lớp trưởng báo cáo theo dõi thi đua - Lớp nhận xét, bổ sung