giáo án tuần 5 lớp 4

TUẦN Ngày soạn: 25/9/2017 Ngày giảng: Thứ hai ngày 02/10/2017 Toán Tiết 21: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ Kĩ năng: Nắm số ngày tháng năm, chuyển đổi đơn vị đo thời gian nhanh, Thái độ: Gd tính nhanh nhạy, lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: ND bảng tập kẻ sẵn bảng phụ, III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ Gv HĐ Hs Ổn định: 1’ KTBC: 4’ - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng thực y/c, HS tập 1b tiết 20 lớp theo dõi để nh.xét làm bạn 1b kỉ = 100 năm ; 100 năm = kỉ kỉ = 500 năm; kỉ = 900 năm - Gv nhận xét, đánh giá Bài mới: 33’ a Giới thiệu - HS nghe giới thiệu b Hướng dẫn luyện tập Bài - GV y/cầu HS tự làm - Hs làm cá nhân - GV y/c HS nhận xét làm bảng - HS lên bảng làm bài, HS lớp bạn, sau nhận xét làm vào VBT - HS nhận xét bạn đổi chéo để kiểm tra - GV y/c HS nêu lại: Những tháng + Những tháng có 30 ngày 4, 6, 9, có 30 ngày ? Những tháng có 31 11 Những tháng có 31 ngày 1, 3, ngày ? Tháng có ngày ? 5, 7, 8, 10, 12 Tháng có 28 ngày 29 ngày - GV giới thiệu: Những năm mà tháng - HS nghe GV giới thiệu, sau làm có 28 ngày gọi năm thường Một năm tiếp phần b tập thường có 365 ngày Những năm tháng có 29 ngày gọi năm nhuận Một năm nhuận có 366 ngày Cứ năm có năm nhuận Ví dụ năm 2000 năm nhuận đến năm 2004 năm nhuận, năm 2008 năm nhuận … Bài 2: ( Size 1) - Gv trình chiếu yêu cầu tập - Gọi hs lên bảng làm - HS lên bảng làm bài, HS làm dòng, HS lớp làm vào - GV y/c HS tự đổi đơn vị, sau gọi VBT số HS giải thích cách đổi - Hs nhận xét, sửa - Gv nhận xét - Hiển thị kết đúng, yêu cầu hs so sánh kết với kết phông chiếu Bài - GV y/c HS đọc đề tự làm - GV yêu cầu HS nêu cách tính số + Vua Quang Trung đại phá quân năm từ vua Quang Trung đại phá Thanh năm 1789 Năm thuộc quân Thanh đến kỉ thứ XVIII - GV y/cầu HS tự làm phần b, sau - Thực phép trừ, lấy số năm chữa trừ năm vua Quang Trung đại phá quân Thanh Ví dụ: 2006 – 1789 = 217 (năm) Nguyễn Trãi sinh năm: 1980 – 600 = 1380 Năm thuộc kỉ XIV Củng cố - Dặn dò:2’ - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau Tập đọc Tiết 9: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU Kiến thức : Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) Kĩ năng: Đọc đúng, đọc diễn cảm Thái độ: GD đức tính trung thực, thật *QTE: Quyền có riêng tư xét xử công II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Tư phê phán III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh minh họa đọc SGK Bảng phụ chép đoạn văn cần hướng dẫn IV CÁC HĐ DẠY - HỌC HĐ Gv HĐ Hs A - Kiểm tra cũ (3’) - KT đọc TL thơ "Tre Việt Nam"và trả lời CH’: - Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? Của ai? - Em thích hình ảnh bài? Vì sao? - Nội dung nói lên điều gì? - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương B - Dạy - Giới thiệu (1p) - Ghi bảng - HD luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: (10p) - Gọi 1HSKG đọc toàn - GV chia đoạn (4 đoạn) - GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS: HD ý ngắt giọng, nhấn giọng phù hợp cho HS, ý câu: “ Vua lệnh / phát cho người dân thúng thóc gieo trồng/ giao hẹn: thu nhiều thóc /sẽ truyền ngơi, khơng có thóc nộp / bị trừng phạt.” - GV gọi hs đọc nối tiếp lượt - Giải nghĩa từ: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiển minh - Y/C luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc - GV đọc diễn cảm văn b) Tìm hiểu (10p) Câu1/47 SGK Câu2/47 SGK - Thóc luộc chín cịn nảy mầm khơng? - Theo lệnh vua, bé Chơm làm ? Kết sao? - hs nối tiếp đọc thuộc TLCH + Phẩm chất: Cần cù, đoàn kết, thẳng người Việt Nam - Hs TL theo suy nghĩ - Ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình thương u, thẳng, trực thơng qua hình tượng tre - Lắng nghe - HS đọc toàn - HS nối tiếp đọc lượt Đoạn 1: Từ đầu … bị trừng phạt Đoạn 2: Tiếp …nảy mầm Đoạn 3: Mọi người … ta Đoạn 4: Phần lại - Hs luyện phát âm - hs nối tiếp đọc L2 - HS đọc giải nghĩa từ phần giải - Hs luyện đọc theo nhóm đơi - hs đọc - Lắng nghe + Chọn người trung thực để truyền + Phát cho người dân thúng thóc giống luộc kĩ gieo trồng hẹn: thu … + Không thể nảy mầm + Chuôm gieo trồng, dốc cơng chăm sóc thóc khơng nảy mầm + Mọi người nơ nức chở thóc kinh thành nộp nhà vua.Chơm khơng có thóc, - Đến kì nộp thóc cho vua, người thành thật quỳ tâu: Con khơng làm gì? Chơm làm gì? cho thóc nảy mầm + Chm dũng cảm, dám nói thật + Vì người trung thực dám nói lên thật, Câu 3/47 SGK khơng lợi ích mà nói dối Câu 4/47 SGK: - Câu chuyện khuyên ta điều gì? * Bài văn ca ngợi cậu bé Chơm trung * GD: Cần có tính trung thực thực, dũng cảm dám nói lên thật + Câu chuyện có ý nghĩa ntn? cậu hạnh phúc + Theo em, người trung thực - Hs nêu ý kiến người đáng quý? - GV KL: Trong sống chúng ta, người có tính trung thực người đáng q Vậy người, cần tính trung thực + Hãy kể lại việc làm thể tính trung thực em? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:(10p) - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn - GV nhắc nhở, HD em tìm giọng đọc - HS tiếp nối đọc đoạn - HD HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn theo lối phân vai - Các nhóm luyện đọc :"Chơm lo lắng - Bình chọn bạn đọc hay ta!" - Củng cố, dặn dị: 2’ - vài nhóm thi đọc trước lớp + Câu chuyện muối nói với em điều gì? - GV NX học, YC HS nhà luyện - Hs phát biểu ý kiến riêng - liên hệ đọc, CB sau Ngày soạn: 25/9/2017 Ngày giảng: Thứ ba ngày 03/10/2017 Tốn Tiết 22: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số Biết tìm số trung bình cộng 2, 3, số Kĩ năng: Tìm số TBC nhanh, Thái độ: Gd lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Hình vẽ đề tốn a, b phần học SGK viết sẵn bảng phụ băng giấy III CÁC HĐ DH HĐ Gv HĐ Hs Ổn định:1’ KTBC: 4’ - GV gọi HS lên bảng y/cầu HS làm tập tiết 21 - GV chữa bài, nhận xét Bài : 33’ a Giới thiệu bài: 1’ b Giới thiệu số trung bình cộng (TBC) cách tìm số TBC: * Bài tốn - GV u cầu HS đọc đề tốn - Có tất lít dầu ? - Nếu rót số dầu vào can can có lít dầu ? - GV y/cầu HS trình bày lời giải toán - GV giới thiệu: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Nếu rót số dầu vào hai can can có lít dầu, ta nói trung bình can có lít dầu Số gọi số trung bình cộng hai số - GV hỏi lại: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu, TB can có lít dầu ? ? Số TBC ? ? Dựa vào cách giải thích tốn bạn nêu cách tìm số TBC ? - GV cho HS nêu ý kiến, HS nêu GV khẳng định lại, HS không nêu GV HD em nhận xét để rút bước tìm: + Bước thứ tốn trên, tính ? + Để tính số lít dầu rót vào can, làm ? + Như vậy, để tìm số dầu TB can lấy tổng số dầu chia cho số can + Tổng + có số hạng ? + Để tìm số TBC hai số tính tổng hai số lấy tổng chia cho 2, số số hạng tổng + - GV y/c HS phát biểu lại quy tắc tìm số - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - HS nghe - HS đọc + Có tất + = 10 lít dầu + Mỗi can có 10 : = lít dầu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp - HS nghe giảng + Trung bình can có lít dầu + Số trung bình cộng - HS suy nghĩ, thảo luận với để tìm theo u cầu + Tính tổng số dầu hai can dầu + Thực phép chia tổng số dầu cho can + Có số hạng - HS TBC nhiều số *Bài toán 2: - GV yêu cầu HS đọc đề toán - Bài tốn cho ta biết ? - Bài tốn hỏi ? - Em hiểu câu hỏi toán ? - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét làm HS hỏi: Ba số 25, 27, 32 có TBC ? - Muốn tìm số TBC ba số 25,27, 32 ta làm ? - Hãy tính TBC số 32, 48, 64, 72 - GV y/c HS tìm số TBC vài trường hợp khác c Luyện tập, thực hành : Bài (bỏ câu d) - GV y/c HS đọc đề bài, sau tự làm - GV chữa Lưu ý HS cần viết biểu thức tính số trung bình cộng được, khơng bắt buộc viết câu trả lời Bài - GV yêu cầu HS đọc đề tốn ? Bài tốn cho biết ? ? Bài tốn u cầu tính ? - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét đánh giá - HS đọc + Số HS ba lớp 25 học sinh, 27 học sinh, 32 học sinh + TB lớp có học sinh ? + Nếu chia số học sinh cho ba lớp lớp có học sinh - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp + Là 28 + Ta tính tổng ba số lấy tổng vừa tìm chia cho + TBC là: (32 + 48 + 64 + 72) : = 54 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT - HS đọc + Số kg cân nặng bốn bạn Mai, Hoa, Hưng, Thinh + Số ki-lô-gam TB cân nặng bạn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Củng cố- Dặn dò:2’ - GV tổng kết học, dặn HS nhà Chính tả (nghe - viết) Tiết 5: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU : Kiến thức: Nghe - viết trình bày tả ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật Kĩ năng: Nghe - viết trình bày đúng, tả, làm đúng, nhanh BT Thái độ: GD tính cẩn thận, II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Bút dạ, phiếu khổ to ghi tập 2b III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ Gv HĐ Hs 1/ Bài cũ: 5’ Gọi HS lên bảng viết từ sau: - HS lên bảng viết, lớp viết vào dâng hoa, nhân dân, vầng trăng, bảng 2/ Bài mới: Giới thiệu - ghi đề a/ HĐ1: Nghe -viết tả - Gọi HS đọc tả - HS đọc tả Lớp đọc thầm SGK - Vì người trung thực người + Vì người trung thực nói đáng q ? thật, khơng lợi ích mà nói dối, làm hỏng việc chung - GV đọc từ khó: luộc kĩ, dõng dạc, - HS nêu từ khó đoạn viết truyền ngơi - HS viết từ khó vào bảng - GV hướng dẫn cách trình bày - GV đọc tả - HS viết vào - HS soát lại - GV thu nhận xét - Đổi chấm b/HĐ2: Luyện tập *Bài 2b/48: ( Size 1) - Gv chiếu yêu cầu lên bảng - Gọi HS đọc đề *Phân biệt en/eng - GV giao phiếu tập cho nhóm - HS hoạt động nhóm làm vào phiếu : *Lời giải: chen chân, len qua, leng keng, áo len, màu đen, khen em - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét - GV nhận xét chốt làm *Bài Giải câu đố ( Size 2) - Câu a: Con nòng nọc - Hiển thị câu đố - Câu b: Con chim én - Gọi Hs giải câu đố 3/ Củng cố, dặn dò: 2’ - Chuẩn bị sau: Người viết truyện thật - Nhận xét chung tiết học -Luyện từ câu Tiết 9: MRVT: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I - MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết thêm số từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực - Tự trọng; tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ vừa tìm được; nắm nghĩa từ tự trọng Kĩ năng: Nắm nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu Thái độ: Giáo dục học sinh lịng trung thực, tự trọng thơng qua tập, đặc biệt thành ngữ, tục ngữ tập * GDQTE: Quyền giữ gìn sắc (trung thực tự trọng) II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để học sinh làm tập - Từ điển Tiếng Việt - Bút xanh, đỏ, phiếu khổ to viết nội dung tập 4, III - CÁC HĐ DẠY - HỌC HĐ Gv HĐ Hs A - Kiểm tra cũ(5’): - Gọi HS lên bảng tập 2, tập - em - Nhận xét, đánh giá B - Dạy GTB (1’): GV nêu MĐYC - Lắng nghe - Hướng dẫn học sinh làm BT (28’) Bài tập 1:VBT Gv viết phiếu phát cho - HS đọc y/c bài, đọc mẫu nhóm - HS trao đổi, làm - GV nhận xét, chốt lại lời giải đáp - HS trình bày kết - chữa vào án SGV-120 VBT Bài tập VBT - Giáo viên nêu yêu cầu - HS suy nghĩ, em đặt câu với - Giáo viên nhận xét, uốn nắn sửa câu từ nghĩa với trung thực, cho học sinh câu với từ trái nghĩa với trung thực Bài tập 3VBT - GV nhắc Hs dùng - HS đọc nội dung tập từ điển để tra nghĩa từ tự trọng tìm - Từng cặp trao đổi, làm lời giải - Một số Hs trình bày làm phiếu - dán lên bảng - Nhận xét chốt lại lời giải - Cả lớp nhận xét chữa Bài tập 4: - GV bổ sung thêm chốt lại lời giải - Cả lớp trao đổi nêu ý kiến riêng nghĩa - Củng cố, dặn dò(3’) thành ngữ - GDQTE: Quyền giữ gìn sắc (trung thực tự trọng) - Giáo viên nhận xét học - YC HS nhà học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ SGK Chuẩn bị sau -Ngày soạn: 26/9/2017 Ngày giảng: Thứ tư ngày 04 /10/2017 Toán Tiết 23: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Tính trung bình cộng nhiều số Bước đầu biết giải tốn tìm số trung bình cộng Kĩ năng: Tính TBC nhiều số, giải tốn TBC nhanh, Thái độ: GD lòng say mê môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: BC, VBT III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ GV HĐ HS Ổn định: 1’ KTBC: 4’ - GV gọi HS lên bảng y/c HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp tập tiết 22, đồng thời kiểm tra VBT theo dõi để nhận xét làm bạn nhà số HS khác Bài 3: - Tìm số TBC số tự nhiên liên tiếp từ đến - HS nêu: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Tổng số tự nhiên liên tiếp từ đến là: + + + + + + + + = 45 Trung bình cộng số tự nhiên liên tiếp từ đến là: - GV chữa bài, nhận xét 45 : = Bài : a Giới thiệu bài: 1’ - HS nghe GV giới thiệu - GV nêu MT học ghi tên b Hướng dẫn luyện tập : 32’’ Bài - HS làm bài, sau đổi chéo để - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung kiểm tra bình cộng nhiều số tự làm a) (96 + 121 + 143) : = 120 b) (35 + 12 + 24 + 21 + 43) : = 27 Bài - GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm Bài - GV gọi HS đọc đề ? Có loại tơ ? - HS đọc Bài giải Số dân tăng thêm ba năm là: 96 + 82 + 71 = 249 (người) Trung bình năm dân số xã tăng thêm số người là: 249 : = 83 (người) Đáp số: 83 người - HS đọc + Có loại tơ, loại chở 36 tạ thực phẩm loại chở 45 tạ thực phẩm ? Mỗi loại có tơ ? + Có tơ loại chở 36 tạ thực phẩm ô tô loại chở 45 tạ ? ô tô loại 36 tạ chở tất thực phẩm + Chở tất 36 x = 180 tạ tạ thực phẩm ? ? ô tô loại 45 tạ chở tất thực phẩm + Chở tất là: 45 x = 180 tạ tạ thực phẩm ? ? Cả công ty chở tạ thực thực phẩm + Chở 180 + 180 = 360 tạ thực phẩm ? phẩm ? Có tất tơ tham gia vận chuyển 360 tạ thực phẩm ? ? Vậy TB xe chở tạ thực phẩm ? - GV yêu cầu HS trình bày giải + Có tất + = ơtơ + Mỗi xe chở 360 : = 40 tạ thực phẩm - HS làm vào vở, sau đổi chéo để kiểm tra - GV kiểm tra số HS Củng cố - Dặn dò: 2’ - HS lớp - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau Kể chuyện Tiết 5: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ kể chuyện Thái độ: GD tính bạo dạn, trung thực, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Một số truyện viết tính trung thực Bảng lớp viết Đề III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ Gv HĐ Hs A - Kiểm tra cũ(5’): - Y/c Hs kể lại truyện Một nhà thơ chân - Hs thực - Giáo viên nhận xét B - Dạy mới: - Giới thiệu bài(1p) - Ghi bảng - HD học sinh kể chuyện(10’) a) Hướng dẫn HS tìm yêu cầu - Gọi HS đọc đề - GV viết đề bài, - hs đọc kỹ đề gạch từ ngữ quan trọng - hs tiếp nối đọc gợi ý - - - HS tự nhớ lại truyện - Gv HD HS tìm truyện: khơng tìm đọc nghe câu chuyện ngồi SGK kể - Một số HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện SGK tên câu chuyện nói rõ chủ khơng tính điểm cao đề câu chuyện b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện(16’): - Kể chuyện nhóm - hs kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa GV nhắc Hs câu chuyện dài em có câu chuyện thể kể 1, đoạn - Thi kể chuyện trước lớp - HS xung phong thi kể nói ý nghĩa - Gv dán tờ phiếu có viết tiêu chuẩn truyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa sgk - VBT khoa học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV KTBC (5') ? Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ? ? Tại ta nên ăn nhiều cá ? - GV nhận xét đánh giá BÀI MỚI( 30') a Giới thiệu b Các hoạt động *Hoạt động 1: Trò chơi: “Kể tên rán (chiên) hay xào - Chia lớp thành đội Thành viên đội nối tiếp lên bảng ghi tên rán (chiên) hay xào - Nhận xét tuyên dương *Hoạt động 2: Vì cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ? - Chia HS thành nhóm, Phát bảng nhóm Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 20 / SGK ? Những ăn vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ? ? Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ? Hoạt động HS - hs lên bảng trả lời - Lắng nghe - Hs lên bảng viết tên ăn - nhóm , nhóm em - Đại diện trình bày - Thịt rán, tơm rán, cá rán, thịt bị xào, … - Vì chất béo động vật có chứa axít béo no, khó tiêu, chất béo thực vật cóchứanhiều a-xít béo khơng no, dễ tiêu Vậy ta nên ăn phối hợp chúng để đảm bảo đủ dinh dưỡng tránh bệnh tim mạch - GV nhận xét nhóm GV kết luận: *Hoạt động 3: Tại nên sử dụng muối i-ốt không nên ăn mặn ? - HS thảo luận cặp đôi - GV yêu cầu em quan sát hình - Trình bày ý kiến ? Muối i-ốt có lợi ích cho người ? - Ăn muối i-ốt để tránh bệnh bướu cổ.Ăn muối i-ốt để phát triển thị lực trí lực ? Muối i-ốt quan trọng ăn - Ăn mặn khát nước.Ăn mặn bị áp mặn có tác hại ? huyết cao GV kết luận: Chúng ta cần hạn chế ăn - HS lắng nghe mặn để tránh bị bệnh áp huyết cao - Y/c HS đọc mục bạn cần biết - Hs đọc mục bạn cần biết Củng cố, dặn dò.(5') - Liên hệ giáo dục học sinh - Chuẩn bị “ Ăn nhiều rau quả….” - Lắng nghe -( Chiều) ĐỊA LÍ Tiết 5: TRUNG DU BẮC BỘ I MỤC TIÊU : Kiến thức - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ : +Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải ,xếp cạnh bát úp - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ : +Trồng chè ăn mạnh vùng trung du + Trống rừng đẩy mạnh - Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ : che phủ đối , ngăn cản tình trạng đất bị xấu Kĩ năng: Hs có kĩ nhận biết đặc điểm tiểu biểu Trung du Bắc Bộ Thái độ: Hs u thích mơn học * BVMT: Sự thích nghi cải tạo mơi trường người trung du Bắc Bộ II CHUẨN BỊ - Bản đồ hành VN - Tranh vùng trung du bắc - Sgk II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động Gv Hoạt động Hs I/.Ổn định : 1’ - Hát vui II/ Kiểm tra cũ : 4’ - Người dân HLS làm nghề ? - –3 HS trả lời nghề ? - GV nhận xét, đánh giá III/ Bài : 33’ Giới thiệu - GV ghi tựa - HS nhắc lại / Bài giảng Hoạt động :làm viêc cá nhân Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải - HS quan sát tranh ảnh SGK trả lời câu hỏi - Vùng trung du vùng núi , vùng đồi - Đây vùng đồi hay vùng đồng ? - Các đồi ? - Có đỉnh trịn, sườn thoải xếp cạnh xếp ? bát úp - Mô tả sơ lược vùng trung du ? -Vùng đồi đỉnh tròn sườn thoải xếp cạnh bát úp - Nêu nét riêng biệt vùng - ( HS , giỏi ) - Mang dấu trung du Bắc Bộ ? hiệu đồng vừa miền núi - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Kể tên tỉnh có vùng trung du Bắc Bộ ? Hoạt động : Thảo luận nhóm Chè ăn trung du Bước : Dựa vào kênh hình kênh chữ SGK thảo luận câu hỏi sau : - Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại ? - Hình ,2 cho biết trồng Thái Nguyên Bắc Giang ? - Em biết chè Thái Nguyên ? - Chè trồng để làm ? - Thái Nguyên , Phú thọ , Vĩnh Phúc , Bắc Giang - Cây ăn công nghiệp - Cây chè vải - Chè nỗi tiếng thơm ngon - Trồng để phục vụ cho nhu cầu nước xuất - Trong ăn gần ,ở - Chuyên trồng loại vải Trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại ? Bước : - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Quan sát hình nêu quy trình chế biến - HS trả lời ( HS ,giỏi ) chè ? Hoạt động : Làm việc lớp - Vì rừng bị khai khác cạn kiệt , - Vì vùng Trung du Bắc Bộ có đốt phá rừng , làm nương rẩy dể nơi đất đồi trọc ? trồng trọt - Để khắc phục tình trạng người dân - ( HS , giỏi ) nơi trồng loại ? - Người dân tích cực trồng rừng - GV liên hệ tực tế giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng Củng cố- Dặn dị: 2’ - Hãy mơ tảvùng trung du Bắc Bộ - Vài HS mô tả lại - Dặn HS nhà học thuộc học SGK xem sau Ngày soạn: 27/9/2017 Ngày giảng: Thứ năm ngày 05 /10/2017 Toán Tiết 24: BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU Kiến thức: Làm quen với biểu đồ tranh vẽ Bước đầu biết cách đọc biểu đồ tranh vẽ Kĩ năng: Nhận biết đọc biểu đồ nhanh, Thái độ: GD lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Biểu đồ Các năm gia đình, phần học SGK, phóng to III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ Gv HĐ Hs Ổn định: 1’ KTBC: 4’ - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS tập tiết 23, đồng thời kiểm tra lớp theo dõi để nhận xét làm VBT nhà số HS khác bạn - GV chữa bài, nhận xét Bài : a Giới thiệu bài: 1’ - HS nghe giới thiệu b Tìm hiểu biểu đồ: Các năm gia đình: 15’ ( Size 1) - GV trình chiếu biểu đồ: Các năm gia đình lên phơng chiếu - GV giới thiệu: Đây biểu đồ Các - HS quan sát đọc biểu đồ năm gia đình - GV hỏi: Biểu đồ gồm cột ? + Biểu đồ gồm cột ? Cột bên trái cho biết ? + Cột bên trái nêu tên gia đình ? Cột bên phải cho biết ? + Cột bên phải cho biết số con, gia đình trai hay gái ? Biểu đồ cho biết + Gia đình Mai, gia đình Lan, gia đình ? gia đình Hồng, gia đình Đào, gia đình Cúc ? Gia đình Mai có con, trai + Gia đình Mai có hay gái ? gái ? Gia đình Lan có con, trai + Gia đình Lan có trai hay gái ? ? Biểu đồ cho biết gia + Gia đình Hồng có trai đình Hồng ? gái ? Vậy cịn gia đình Đào, gia đình + Gia đình Đào có gái Cúc ? Gia đình Cúc có trai ? Hãy nêu lại điều em biết - HS tổng kết lại nội dung trên: năm gia đình thơng qua biểu đồ Gia đình Mai có gái, gia đình Lan có trai, … - GV hỏi thêm: Những gia đình + Gia đình có gái gia đình có gái ? Hồng gia đình Đào ? Những gia đình có trai ? + Những gia đình có trai gia c Luyện tập, thực hành :15’ đình Lan gia đình Hồng Bài 1: - GV y/c HS quan sát biểu đồ, sau tự làm - HS làm - GV chữa bài: + Biểu đồ biểu diễn nội dung ? + Biểu đồ biểu diễn môn thể + Khối có lớp, đọc tên lớp thao khối tham gia + Cả lớp tham gia mơn thể thao ? + Khối có lớp 4A, 4B, 4C Là môn ? + Khối tham gia môn thể thao + Mơn bơi có lớp tham gia ? Là bơi, nhảy dây, cờ vua, đá cầu lớp ? + Mơn bơi có lớp tham gia 4A + Mơn có lớp tham gia ? 4C + Mơn cờ vua có lớp tham gia + Hai lớp 4B 4C tham gia tất lớp 4A mơn ? Trong họ tham gia + Hai lớp 4B 4C tham gia tất môn ? môn, họ tham gia mơn Bài đá cầu - GV y/c HS đọc đề SGK, sau làm - HS dựa vào biểu đồ làm - Khi HS làm bài, GV gợi ý em tính số thóc năm trả lời - HS nêu miệng câu hỏi khác 4.Củng cố- Dặn dò:2’ - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm - HS lớp lại tập chuẩn bị sau -Tập làm văn Tiết 9: VIẾT THƯ (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hs viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức (đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư) Kĩ năng: Viết thư đầy đủ phần, cấu trúc thư Thái độ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giấy viết, phong bì (mua tự làm), tem thư - Giấy khổ to viết vắn tắt nội dung cần ghi nhớ tiết tập làm văn cuối tuần III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ Gv HĐ Hs A- Kiểm tra cũ (3’): - Gọi Hs nhắc lại ND thư - 1em - GV treo bảng phụ ND ghi nhớ - Gv nhận xét, đánh giá B- Dạy HĐ (1’): - Lắng nghe GT mục đích yêu cầu kiểm tra HĐ (5’): - HD hs nắm yêu cầu đề - Y/c hs nhắc lại ND cần ghi nhớ ba phần thư - GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV dán lên bảng nội dung cần nhớ - YC học sinh đọc đề gợi ý SGK - GV nhắc nhở HS điều cần lưu ý viết HĐ (24’); Hs thực hành viết - GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng - thu HĐ (3’): Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Nhắc nhở Hs nhà luyện tập viết thư - - học sinh nêu - Hs để giấy, phong bì, tem lên bàn - Hs đọc, lớp đọc thầm - Hs lắng nghe - Một số Hs nói đề đối tượngem chọn để viết thư - Hs viết thư - Cuối giờ, đặt thư vào phong bì, viết địa người gửi, nhận nộp cho giáo viên Khoa học BÀI 10: ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết ngày ăn nhiều rau chín, sử dụng thực phẩm an tồn Kĩ năng: Nêu số tiêu chuẩn thực phẩm an tồn (giữ chất dinh dưỡng; ni, trồng, bảo quản chế biến hợp vệ sinh; không bị nhiễm khuẩn, hóa chất ; khơng gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khỏe người) - Nêu số biện pháp thực vệ sinh an tồn thực phẩm (chọn thức ăn tươi, sạch, có giá trị dinh dưỡng, khong có màu sắc, mùi vị lạ; dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ để nấu ăn; nấu chín thức ăn, nấu xong nên ăn ngay; bảo quản cách thức ăn chưa dùng hết) Thái độ: Gd hs có ý thức thực vệ sinh an toàn thực phẩm * GDBVMT: Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường ( liên hệ phận) II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tự nhận thức lợi ích loại rau, chín - Nhận diện lựa chọn thực phẩm an toàn III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số mớ rau cịn tươi, bó rau bị héo, hộp sữa hộp sữa để lâu bị gỉ IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC ( 5’) ? Tại cần ăn phối hợp chất béo động - HS trả lời vật chất béo thực vật ? ? Vì phải ăn muối i-ốt khơng nên ăn mặn ? - GV nhận xét đánh giá BÀI MỚI - Lắng nghe a Giới thiệu (1’) b Các hoạt động *Hoạt động 1: Ích lợi việc ăn rau chín hàng ngày.(7’) - HS thảo luận theo cặp – trình bày kq - Cho HS thảo luận theo cặp ? Em cảm thấy vài ngày không ăn rau ? ? Ăn rau chín hàng ngày có lợi ích ? - GV nhận xét bổ sung *Kết luận: Ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ vi-ta-min, chất khoáng cần thiết cho thể Các chất xơ rau, cịn giúp chống táo bón Vì hàng ngày nên ý ăn nhiều rau hoa *Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm an toàn(8’) - Gy yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi mở sgk trả lời câu hỏi thứ trang 23 sgk - Gv gợi ý em đọc mục bạn cần biết kết hợ quan sát hình 3, để trả lời - Gọi đại diện nhóm trả lời *GV kết luận: Những thực phẩm an toàn phải giữ chất dinh dưỡng, chế biến vệ sinh, khơng thiu, khơng nhiễm hố chất, khơng gây ngộ độc gây hại cho người sử dụng *Hoạt động 3: Các cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm.(10’) - Chia nhóm ,phát bảng nhóm Hd hs thảo luận nhóm - Hãy nêu cách chọn thức ăn tươi, ? + Em thấy người mệt mỏi, khó tiêu, khơng vệ sinh + Chống táo bón, đủ chất khoáng vi-ta-min cần thiết, đẹp da, ngon miệng - HS lắng nghe Nhóm em - Hs thảo luận nhóm trả lời: + Thực phẩm khơng nhiễm hóa chất + Khơng thiu + Khơng gây ngộ độc -HS lắng nghe ghi nhớ - HS thảo luận nhóm em - Các nhóm lên trình bày + Thức ăn tươi, thức ăn có giá trị dinh dưỡng, không bị ôi, thiu, héo, úa, mốc, … - Làm để nhận rau, thịt ? + Rau mềm nhũn, có màu vàng rau bị úa, thịt thâm có mùi lạ, khơng dính thịt bị - Khi mua đồ hộp em cần ý điều gì? + Khi mua đồ hộp cần ý đến hạn sử dụng, không dùng loại hộp bị thủng, phồng, han gỉ - Vì khơng nên dùng thực phẩm có + Thực phẩm có màu sắc, có mùi lạ có màu sắc có mùi lạ ? thể bị nhiễm hoá chất phẩm màu, dễ gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người - Tại phải sử dụng nước để rửa + Vì đảm bảo thức ăn thực phẩm dụng cụ nấu ăn ? dụng cụ nấu ăn rửa +Nấu chín thức ăn giúp ta ăn ngon - Nấu chín thức ăn có lợi ? miệng, khơng bị đau bụng, khơng bị ngộ độc, đảm bảo vệ sinh - Tại phải ăn thức ăn sau + Ăn thức ăn nấu xong để đảm nấu xong ? bảo nóng sốt, ngon miệng, khơng bị ruồi, muỗi hay vi khuẩn khác bay vào - Gv Nhận xét - Lắng nghe 3.Củng cố, dặn dò(5') - Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết ? Hãy nêu ích lợi môi trường sống chúng ta? - Dặn HS nhà tìm hiểu xem gia đình làm cách để bảo quản thức ăn - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 18/9/2017 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 25 /9/2017 Toán Tiết 25: BIỂU ĐỒ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS làm quen với biểu đồ hình cột Bước đầu biết cách đọc biểu đồ hình cột Kĩ năng: Nhận biết biểu đồ đọc biểu đồ hình cột nhanh, Thái độ: GD lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phóng to, vẽ sẵn vào bảng phụ biểu đồ Số chuột thôn diệt III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ Gv HĐ Hs 1.Ổn định:1’ KTBC:4’ - GV gọi HS lên bảng y/c HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp tập SGK trang 29 theo dõi để nhận xét làm bạn - GV chữa bài, nhận xét Bài : a Giới thiệu bài: 1’ b GT biểu đồ hình cột – Số chuột thơn diệt: - GV treo biểu đồ Số chuột thôn diệt giới thiệu: Đây biểu đồ hình cột thể số chuột thơn diệt - GV giúp HS nhận biết đặc điểm biểu đồ cách nêu hỏi: Biểu đồ hình cột thể hàng cột (GV bảng), em cho biết: + Biểu đồ có cột ? + Dưới chân cột ghi ? + Trục bên trái biểu đồ ghi ? - HS nghe - HS quan sát biểu đồ - HS quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi GV để nhận biết đặc điểm biểu đồ: + Biểu đồ có cột + Dưới chân cột ghi tên thôn + Trục bên trái biểu đồ ghi số + Số ghi đầu cột ? chuột diệt + Là số chuột biểu diễn cột - GV HD HS đọc biểu đồ: + Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt thôn ? + Của thơn thơn Đơng, thơn Đồi, - Hãy biểu đồ cột biểu diễn số thôn Trung, thôn Thượng chuột diệt thôn - HS lên bảng chỉ, vào cột + Thôn Đơng diệt thơn nêu tên thơn chuột ? + Thơn Đơng diệt 2000 + Vì em biết thơn Đơng diệt chuột 2000 chuột ? + Vì đỉnh cột biểu diễn số chuột + Hãy nêu số chuột diệt diệt thôn Đông có số 2000 thơn Đồi, Trung, Thượng + Thơn Đồi diệt 2200 chuột Thơn Trung diệt 1600 chuột Thôn Thượng diệt 2750 + Như cột cao biểu diễn số chuột chuột nhiều hay ? + Cột cao biểu diễn số chuột nhiều hơn, cột thấp biểu diễn số + Thôn diệt nhiều chuột chuột ? Thơn diệt chuột + Thơn diệt nhiều chuột ? thơn Thượng, thơn diệt chuột thôn Trung + Cả thôn diệt + Cả thôn diệt được: 2000 + 2200 + chuột ? 1600 + 2750 = 8550 chuột + Thơn Đồi diệt nhiều + Thơn Đồi diệt nhiều thơn thơn Đơng chuột ? Đông là: 2200 – 2000 = 200 chuột + Thôn Trung diệt thôn + Thôn Trung diệt thôn Thượng chuột ? Thượng là: 2750 – 1600 = 1150 chuột + Có thơn diệt 2000 + Có thơn diệt 2000 con chuột ? Đó thơn ? chuột thơn Đồi thơn Thượng c Luyện tập, thực hành : - GV y/c HS quan sát biểu đồ VBT hỏi: Biểu đồ biểu đồ + Biểu đồ hình cột, biểu diễn số hình ? Biểu đồ biểu diễn ? khối lớp lớp trồng - Có lớp tham gia trồng + Lớp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C ? - Hãy nêu số trồng + Lớp 4A trồng 35 cây, lớp 4B lớp trồng 28 cây, lớp 5A trồng 45 cây, lớp 5B trồng 40 cây, lớp 5C trồng 23 - Khối lớp có lớp tham gia trồng + Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, lớp ? cây, 5A, 5B, 5C - Có lớp trồng 30 ? + Có lớp trồng 30 Đó lớp ? lớp 4A, 5A, 5B - Lớp trồng nhiều ? + Lớp 5A trồng nhiều - Lớp trồng ? + Lớp 5C trồng - Số trồng khối lớp + Số khối lớp Bốn khối khối lớp ? lớp Năm trồng là: 35 + 28 + 45 + 40 + 23 = 171 (cây) Bài - GV y/c HS đọc số lớp trường - HS nhìn SGK đọc: năm 2001 – tiểu học Hịa Bình năm học 2002 có lớp, năm 2002 – 2003 có - Bài tốn u cầu làm ? lớp, năm 2003 – 2004 có lớp, năm 2004 – 2005 có lớp - GV treo biểu đồ SGK (nếu có) + Điền vào chỗ thiếu hỏi: Cột biểu đồ biểu biểu đồ trả lời câu hỏi diễn ? - Trên đỉnh cột có chỗ trống, em +Biểu diễn số lớp Một năm học điền vào ? Vì ? 2001 - 2002 - Cột thứ bảng biểu diễn + Điền 4, đỉnh cột ghi số lớp Một lớp? năm 2001 – 2002 - Năm học trường Hịa Bình + Biểu diễn lớp có lớp Một ? - Vậy ta điền năm học 2002 – 2003 + Năm 2002 – 2003 trường Hịa Bình Vào chỗ trống cột có lớp Một - GV yêu cầu HS tự làm với cột lại - HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV kiểm tra phần làm số dùng bút chì điền vào SGK HS, sau chuyển sang phần b - HS lên bảng làm bài, HS làm - GV yêu cầu HS tự làm phần b ý HS lớp làm vào - GV chữa nhận xét 4.Củng cố- Dặn dò:2’ - HS lớp -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau -Luyện từ câu Tiết 10: DANH TỪ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng) - Nhận biết DT câu, biết đặt câu với danh từ Kĩ năng: Nhận biết danh từ đúng, có ý thức dùng từ đặt câu Thái độ: GD lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ chép Bài tập 1, (phần nhận xét) - Tranh, ảnh số vật có đoạn thơ tập III CÁC HĐ DẠY - HỌC: HĐ Gv HĐ Hs A - Kiểm tra cũ(5’): - em - Gv kiểm tra hs làm tập 1, - Gv nhận xét, chữa B - Bài mới: - Theo dõi - Giới thiệu - Ghi bảng(1’) - Hướng dẫn hoạt động: a) Nhận xét (10’): Bài tập 1: - HS đọc ND Cả lớp đọc thầm - Phát phiếu cho nhóm, HD HS đọc câu - HS trao đổi, thảo luận Đại diện thơ, gạch từ câu nhóm trình bày kết - Giáo viên chốt lại lời giải đúng: truyện cổ, - Nhận xét chữa sống, cơn, nắng, mưa, sông, rặng dừa, cha ông, chân trời, mặt Bài tập 2: Giáo viên tổ chức - Từ người: ông cha, tôi, - HS làm - Từ vật: sơng, dừa, truyện cổ,chân trời, - HS lắng nghe mặt - Nêu nhận xét - Từ tượng: mưa, nắng b) Ghi nhớ(3’): Gv gọi học sinh đọc - Hs đọc to, lớp đọc thầm - Giáo viên chốt kiến thức c) Luyện tập(14’): Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc YC BT - Hs đọc - GV quan sát giúp đỡ học sinh làm - Hs làm phiếu tập - GV yêu cầu lớp nhận xét, chữa - Cả lớp làm vào - HS trình bày kết quả, nhận xét - Giáo viên chốt kiến thức Bài tập 2: - Giáo viên nêu yêu cầu BT2 - HS đọc thầm yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm - HS làm cá nhân - Gọi số học sinh trình bày kết - HS nối tiếp đọc câu văn - Giáo viên lớp nhận xét vừa đặt - Giáo viên chốt kiến thức.(Như SGV trang128) - Củng cố, dặn dò 3’: - Giáo viên nhận xét tiết học - Hs lắng nghe, ghi nhớ - YC HS nhà tìm thêm danh từ tượng tự nhiên - Nhắc học sinh chuẩn bị sau -Tập làm văn Tiết 10: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU Kiến thức: Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện Kĩ năng: Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện Thái độ: Hs có ý thức rèn luyện viết đoạn văn cho tốt II ĐỒ DÙNG DH - Bút số tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 1, 2, (phần nhận xét), để khoảng trống cho học sinh làm theo nhóm III CÁC HĐ DẠY -HỌC: HĐ Gv HĐ Hs A- Kiểm tra cũ:(5 P) - Cốt truyện gì? - 1em - Cốt truyện gồm phần nào? - 1em B- Dạy mới: 1- Giới thiệu bài:(1p) Nêu MĐYC tiết học: - Theo dõi 2- Tìm hiểu nội dung bài: a) Nhận xét (10p) Bài tập 1, 2: - Gọi học sinh đọc đề - học sinh, - YC lớp đọc thầm lại truyện " Những hạt - Cả lớp thóc giống" - YC HS làm việc theo nhóm với phiếu học - Từng cặp Hs trao đổi, làm tập tập 1, phiếu - Yêu cầu trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Chốt lại lời giải - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Đặt câu hỏi cho HS nêu nhận xét tập - Hs nêu nhận xét, tập b) Ghi nhớ: (3p) GV nhắc HS cần học thuộc, - 2-3 hs đọc nội dung ghi nhớ khắc sâu phần GN - Cả lớp đọc thầm lại c) Luyện tập:(15p) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hs - GV giải thích thêm để Hs nắm vững yêu - Hs tiếp nối đọc đoạn cầu tập văn Cả lớp đọc thầm - YC HS tự làm bài, GV quan sát giúp đỡ học - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ sinh tưởng tượng để viết bổ sung phần - Gọi số Hs đọc làm mình, giáo thân đoạn viên nhận xét, chữa cho học sinh - số Hs đọc kết làm 3- Củng cố, dặn dò.(4p) - Nh.xét tiết học, y/c hs học thuộc nội dung cần ghi nhớ Viết vào đoạn văn thứ với phần -Sinh hoạt lớp TUẦN - PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN Nhận xét tuần 5: * Ưu điểm: * Tồn tại: ………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………… ……………………… * Tuyên dương: ……………………………………………………………………… ……………… …………………………………………………………………… ……………………………… *Nhắc nhở : ……………………………………………………………………… Phương hướng tuần 6: