Giáo án Tuần 24 - Lớp 4

- Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với những bức tranh : ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ… - Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng bằng tài năng h[r]

(1)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẦM DƠI

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGƠ BÌNH AN

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

NĂM HỌC : 2019 - 2020

LỚP 4B – TUẦN 24 GV chủ nhiệm : Trần Hồng Nhiên

(2)

Tiết : Tập đọc

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Mục tiêu :

- Biết đọc tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui. - Hiểu nội dung : Cuộc thi vẽ “Em muốn sống an toàn” thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức an toàn, đặc biệt an toàn giao thông (trả lời câu hỏi SGK).

- KNS : Tự nhận thức : Xác định giá trị cá nhân; tư sáng tạo; đảm nhận trách nhiệm.

II Chuẩn bị :

Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định. 2 Kiểm tra :

- Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ thơ “Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ” trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét

3 Bài :

a) Giới thiệu :

- HS quan sát tranh minh họa - Bức tranh vẽ cảnh ?

- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng - Viết bảng UNICEF, 50 000

- Giải thích : UNICEF

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn (3 lần)

b) Hướng dẫn :

* Luyện đọc :

- Gọi HS đọc phần giải SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu * Tìm hiểu :

- HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung

- Quan sát tranh, trao đổi trả lời câu hỏi: - Bức tranh chụp lại ảnh mà bạn học sinh vẽ An toàn giao thông

- Đồng đọc : u-ni-xép, năm mươi nghìn

- HS tiếp nối đọc đoạn

+ Đoạn : 50 000 tranh đáng khích lệ + Đoạn : UNICEF Việt Nam sống an toàn + Đoạn : Được phát động từ Kiên Giang + Đoạn : Chỉ cần điểm qua giải ba + Đoạn : 60 tranh đến bất ngờ - HS đọc toàn thành tiếng

- HS đọc thầm toàn bài, trao đổi, thảo luận tiếp nối trả lời câu hỏi

- Chủ đề thi vẽ Em muốn sống an toàn

(3)

- Chủ đề thi vẽ ?

- Tên chủ điểm gợi cho em điều ?

- Cuộc thi vẽ tranh chủ điểm Em muốn sống an tồn nhằm mục đích ?

- Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? - Điều cho thấy em nhận thức chủ đề thi ?

- Những nhận xét thể đánh giá cao khả thẩm mỹ em ?

- Em hiểu “thể ngơn ngữ hội hoạ” nghĩa ?

- Những dịng in đậm đầu tin có tác dụng ?

- Nội dung ?

- GV ghi ý lên bảng

* Luyện đọc diễn cảm :

- Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu đoạn văn

- HS tìm cách đọc luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - HS đọc toàn trước lớp

4 Củng cố : Gọi HS nhắc lại nội dung

5 Dặn dị : Chuẩn bị : Đồn thuyền đánh cá

hay bị thương

- Cuộc thi vẽ tranh Em muốn sống an toàn nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em

- Chỉ vịng tháng có 50 000 tranh thiếu nhi từ khắp miền đất nước gửi Ban tổ chức

- Chỉ cần điểm tên số tác phẩm thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt an toàn giao thông phong phú

- 60 tranh chọn treo triểm lãm, có 46 đoạt giải Phòng tranh trưng bày phòng tranh đẹp

- Thể ngôn ngữ hội họa thể điều muốn nói qua nét vẽ, màu sắc, hình khối tranh

- Những dịng in đậm đầu tin tóm tắt cho người đọc nắm thông tin số liệu nhanh

- Nội dung : Cuộc thi vẽ “Em muốn sống an toàn” thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức an tồn, đặc biệt an tồn giao thơng

- HS đọc toàn Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc

- HS nhắc lại nội dung

******************************************

Tiết : Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên

(4)

- Muốn cộng hai phân số mẫu, khác mẫu ta làm ?

3 Bài :

a) Giới thiệu : GV nêu mục tiêu ghi tựa lên bảng

b) Hướng dẫn : Bài : Tính theo mẫu

- GV viết mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết thành phân số có mẫu số sau thực quy đồng cộng phân số

- Ta nhận thấy mẫu số phân số thứ phép cộng 5, nhẩm = 15, =

15 nên

có thể viết gọn tốn sau: 

4 =

15 

4 =

19

- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại

- GV nhận xét làm HS bảng

Bài :

- GV gọi HS đọc đề trước lớp, sau yêu cầu HS tự làm

Tóm tắt :

Chiều dài :

2 m

Chiều rộng :

3 10 m

Nửa chu vi : … m - GV nhận xét làm HS

4 Củng cố :

- Gv nhắc lại nội dung

5 Dặn dò :

- Chuẩn bị : Phép trừ phân số - Gv nhận xét tiết học

- HS thực yêu cầu

- HS làm a) 3

2 3= 3+ 3= 11 b) 4+5=

3 4+ 20 = 23 c) 12 21+2=

12 21+ 42 21= 54 21

- HS đọc đề sau HS tự làm Bài giải :

Nửa chu vi hình chữ nhật :

2



3

10  30 29 (m) Đáp số 29 30 m ******************************************

Tiết : Thể dục

PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY VÀ CHẠY, MANG, VÁC- TC "KIỆU NGƯỜI" I Mục tiêu :

(5)

- Bước đầu biết cách thực động tác chạy, mang vác. - Trò chơi "Kiệu người" YC biết cách chơi tham gia

II Chuẩn bị : Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi.

NỘI DUNG lượngĐịnh PH/pháp hìnhthức tổ chức 1 Chuẩn bị :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học. - Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, cổ chân, đầu gối, hông.

- Chạy chậm địa hình tự nhiên. - Trị chơi "Kết bạn".

1-2p 1-2p 70-80m 1p

X X X X X X X X X X X X X X X X 

2 Cơ :

- Ôn bật xa.

Chia nhóm tập luyện theo khu vực quy định. - Tập phối hợp chạy, nhảy.

+ GV nhắc lại cách tập luyện phối hợp, làm mẫu, sau đó cho HS thực tập.

+ Cho HS tập theo đội hình hàng dọc, điều khiển các em tập luyện theo hiệu lệnh còi.

- Trò chơi "Kiệu người".

GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi làm mẫu động tác Sau cho HS chơi theo nhóm người.

6-7p 6-7p

5-6p

X X X X X O O X X X X X 

X X X ->

 3 Kết thúc :

- Đi thường theo nhịp, vừa vừa hát.

- Đứng chỗ nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng. - GV HS hệ thống bài.

- GV nhận xét đánh giá kết quả, nhà ôn tập bật xa.

1-2p 1p 2p 1-2p

******************************************

Tiết : Đạo đức

GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG (T2) I Mục tiêu :

(6)

- KNS : kĩ xác định giá trị văn hố tinh thần nơi cơng cộng; Kĩ năng thu nhập xử lí thơng tin hoạt động giữ gìn cơng trình cơng cộng ở địa phương.

II Chuẩn bị :

Một câu chuyện gương giữ gìn cơng trình cơng cộng

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Vì phải giữ gìn cơng trình công cộng ?

3 Bài :

a) Giới thiệu : GV nêu mục tiêu và ghi tựa lên bảng.

HĐ : Bày tỏ ý kiến (BT3)

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm.

HĐ2 : Liên hệ thực tế. - Chia lớp thành nhóm.

- Y/c thảo luận theo câu hỏi sau:

- Hãy kể tên cơng trình cơng cộng mà nhóm em biết.

- Em đề số hoạt động, việc làm để bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng đó. - Nhận xét câu trả lời nhóm. - Siêu thị nhà hàng có phải cơng trình cơng cộng cần bảo vệ giữ gìn khơng ? Kết luận :

Cơng trình cơng cộng cơng trình được XD mang tính văn hố, phục vụ chung cho tất người Siêu thị nhà hàng Tuy khơng phải cơng trình cơng cộng nhưng phải BV giữ gìn đó là sản phẩm người LĐ làm ra.

4 Củng cố :

- HS trả lời câu hỏi?

- HS thảo luận nhóm 4.

- Đại diện nhóm trinhh bày HS giải thích sai.

Ý kiến a đúng. Ý kiến b-c sai.

- Tiến hành thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm trình bày.

- Tên cơng trình cơng cộng mà nhóm biết : Bệnh viện, nhà văn hố, cơng viên

- Để giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng cần : Khơng khạc nhổ bừa bãi, không viết vẽ bậy, bẩn lên tường

- Nhóm 2, nhóm 3, nhóm tương tự. - Các nhóm nhận xét.

- Vì khơng phải cơng trình nơi cơng cộng cần phải giữ gìn.

(7)

Hoạt động dạy Hoạt động học Cho HS đọc lại ghi nhớ GV GD HS giữ gìn

vệ sinh nơi cơng cộng.

5 Dặn dị :

- Chuẩn bị : Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo.

- GV nhận xét tiết học

******************************************

Tiết : Khoa học

ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG

ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu :

Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống II Chuẩn bị : Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học :

- Bóng vật xuất đâu thay đổi ?

3 Bài :

HĐ1 : Tìm hiểu vai trị ánh sáng sống thực vật

- Em có nhận xét cách mọc H1 ?

- Tại hoa H2 lại gọi hoa hướng dương ?

- Dự đốn xem mọc xanh tốt hơn? Vì sao?

- Điều xảy với thực vật khơng có ánh sáng ?

HĐ2 : Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật

- Tại số sống nơi rừng thưa, cánh đồng chiếu sáng nhiều ? - Một số loại khác lại sống hang động, rừng rậm ?

- Hãy kể tên số cần nhiều ánh sáng, số cần ánh sáng

- Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng

- HS trả lời

- Các mọc hướng phía mặt trời - Vì bơng hoa hướng phía mặt trời mọc

- Cây H3 xanh tốt có đủ ánh sáng Ánh sáng, ngồi vai trị giúp quang hợp cịn ảnh hưởng đến q trình khác thực vật : Hút nước, nước, hơ hấp

- Nếu khơng có ánh sáng chết

- Vì chúng cần nhiều ánh sáng

- Vì nhu cầu ánh sáng chúng

- Nhu cầu ánh sáng loài khác + Cần nhiếu ánh sáng :

(8)

cây kỹ thuật trồng trọt ?

4 Củng cố : Điều xảy với thực vật khơng có ánh sáng ?

5 Dặn dò :

- Chuẩn bị : Ánh sáng cần cho sống (TT) - Nhận xét

Rau ngót, khoai lang, phong lan

- Khi trồng cần nhiều ánh sáng : Chú ý khoảng cách vừa đủ để có đủ ánh sáng

- HS trả lời

*********************************************************************

Thứ ba ngày 03 tháng 03 năm 2020 Tiết : Luyện từ câu

CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu :

- Hiểu tác dụng cấu tạo câu kể Ai ? - Tìm câu kể Ai ? đoạn văn.

- Biết đặt câu kể Ai ? để giới thiệu nhận định người, vật.

II Chuẩn bị : Bảng lớp chép sẵn đoạn văn BT1 phần Nhận xét.

- HS thực tiếp nối yêu cầu :

Đọc thuộc lòng câu tục ngữ thuộc chủ điểm : Cái đẹp

Nêu trường hợp sử dụng câu tục ngữ - Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn

3 Bài :

* Nhận xét :

- HS tiếp nối đọc phần phần nhận xét

Bài - :

- Gọi HS đọc câu gạch chân đoạn văn

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tiếp nối trả lời câu hỏi

- Câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định bạn Diệu Chi ?

- HS lên bảng thực yêu cầu - Nhận xét câu trả lời bạn

- HS tiếp nối đọc trước lớp - HS trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

- Câu giới thiệu : Đây Diệu Chi, bạn lớp ta Bạn Diệu Chi học sinh cũ trường Tiểu học Thành Công

(9)

- GV nhận xét câu trả lời HS

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Ai Diệu Chi, bạn lớp ta ? - Đây ?

- Bộ phận CN VN câu kể Ai gì? trả lời cho câu hỏi ?

Bài :

- Hãy phân biệt kiểu câu học : Ai làm ?

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ * Luyện tập :

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS làm vào giấy khổ to dán bàn lên bảng

- Nhận xét kết luận lời giải

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

- Gọi HS nói lời giới thiệu, GV sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS Khen HS có đoạn giới thiệu hay, sinh động, ngữ pháp

4 Củng cố : Gọi HS đọc lại ghi nhớ

5 Dặn dò : Chuẩn bị : VN câu kể Ai ?

- Đây Diệu Chi, bạn lớp ta - Đây Diệu Chi, bạn lớp ta

- Bộ phận CN VN câu kể Ai gì? trả lời cho câu hỏi (Ai- ?)

- kiểu câu học khác phân VN Ai làm ? (VN trả lời câu hỏi làm gì?) Ai ? (VN trả lời câu hỏi nào?) Ai ? (VN trả lời câu hỏi gì?) - HS đọc phần ghi nhớ trang SGK

- HS đọc yêu cầu nội dung tập HS tự làm

a) Thì chế tạo (Câu giới thiệu máy tính mới)

Đó đại (Câu nêu nhận định giá trị máy tính đầu tiên)

b) Đều câu nêu nhận định - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS lớp đọc thầm SGK

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận giới thiệu gia đình cho nghe

- HS tiếp nối giới thiệu bạn gia đình trước lớp

******************************************

Tiết : Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I Mục tiêu :

Biết cách trừ hai phân số mẫu số.

II Chuẩn bị : Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học :

(10)

- GV mời HS nhắc lại cách cộng số tự nhiên với phân số

3 Bài :

- GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy (như hướng dẫn SGK)

5

6 băng giấy, cắt 3

6 băng giấy cịn lại băng giấy ? Vậy

5 6 -

3 6 = ? - GV nêu lại vấn đề phần 2.2, (như SGK) - Làm để có

5 6 -

3 6 =

2 6 ?

- Gọi HS nêu cách trừ hai phân số có mẫu số ?

c) Luyện tập : Bài :

- GV yêu cầu HS tự làm

Bài :

- GV yêu cầu HS đọc đề làm

- GV y.cầu HS nhận xét làm bạn bảng

4 Củng cố : Muốn trừ hai phân số mẫu ta làm ?

5 Dặn dò : Chuẩn bị : Phép trừ hai phân số (TT)

-HS hoạt động theo hướng dẫn

lại 2

6 băng giấy 5

6 - 3 6 =

2 6

- Lấy - = tử số hiệu, mẫu số giữ nguyên

- Muốn trừ hai phân số có mẫu số, ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số

- HS lên bảng làm - lớp làm vào a)

15 16 

7 16 

15−7

16  16 b)  4=

7−3

4 

4  1

c)

9 

3 

9−3

5  d) 17 49  12 49 

17−12

49 

5 49

- HS lên bảng làm - lớp làm vào a)  =  =

2−1

3 = b)  15 25 =  =

7−3

5 =

- HS trả lời

******************************************

(11)

ÔN TẬP I Mục tiêu :

- Biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỷ XV) (tên kiện, thời gian xảy kiện)

- Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỷ XV)

- Kể tên tác giả, tác phẩm lớn thời Hậu Lê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938

3 Bài mới:

HĐ : Các giai đoạn lịch sử kiện đến kỉ XV

- Các giai đoạn lịch sử từ 938- kỉ XV

- Các kiện tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê

HĐ : Thi kể kiện, nhân vật lịch sử học

- HS kể kiện nhân vật lịch sử mà chọn

- Kể tên tác giả, tác phẩm lớn thời Hậu Lê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938

Các giai đoạn lịch sử kiện đến kỉ XV

- Thảo luận nêu giai đoạn lịch sử từ 938 - kỉ XV :

+ 938 – 1006 : Buổi đầu độc lập

+ 1006 – 1226 : Nước Đại Việt thời Lý + 1226 - 1400 : Nước Đại Việt thời Trần Thế kỷ XV Nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê Thi kể kiện, Nhân vật lịch sử học + 968 – 980 : Nhà Đinh - Đại cồ Việt - Hoa Lư + 980 – 1009 : Nhà tiền Lê - Đại Cồ Việt - Hoa Lư +1009 – 1225 : Nhà Lý - Đại Việt - Thăng Long + 1226 – 1400 : Nhà Trần-Đại Việt - Thăng Long + 1400 – 1406 : Nhà Hồ - Đại Ngu - Tây Đô + 1428 – 1527 : Nhà Hậu Lê - Đại Việt - Thăng Long + 968 : Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân + 981 : Cuộc k/c chống quân Tống x/lược lần hai

+ 1010 : Nhà Lý dời đô Thăng Long

+ 1075-1077 : K/c chống quân Tống x/lược lần hai

+ 1226 : Nhà Trần thành lập

+ 1226 – 1400 : Cuộc k/chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên

+ 1428 : Chiến thắng Chi Lăng

(12)

- GV nhận xét

4 Củng cố : GV nhắc lại nội dung

5 Dặn dò :

- Chuẩn bị : Trịnh – Nguyễn phân tranh - GVnhận xét tiết học

******************************************

Tiết : Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu :

- HS chọn câu chuyện hoạt động tham gia (hoặc đã chứng kiến) để góp phần giữ xóm làng xanh, sạch, đẹp

- Biết xếp việc hợp lí để kể lại rõ ràng Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện.

- KNS : Giao tiếp; Thể tự tin; Ra định; Tư sáng tạo.

- Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện em kể tuần trước

3 Bài :

- Gọi HS đọc đề trang 58, SGK

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ : em làm gì, xanh, sạch, đẹp - Gọi HS đọc phần gợi ý SGK

- Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện định kể trước lớp

- Yêu cầu HS đọc gợi ý bảng - HS thực hành kể nhóm

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Gợi ý cho HS nghe bạn kể hỏi câu hỏi - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- GV tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa

- HS thực theo yêu cầu

- HS đọc thành tiếng trước lớp - Lắng nghe

- HS tiếp nối đọc phần gợi ý

- HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện kể cơng việc làm

- HS đọc thành tiếng trứơc lớp

- HS ngồi bàn tạo thành nhóm kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa việc làm

(13)

5 Dặn dò : Dặn HS nhà ln có ý thức giữ gìn cho mơi trường xung quanh ln sạch, đẹp chuẩn bị : Những bé không chết

của việc làm kể đến truyện

******************************************

Tiết : Tiếng Anh

GVBM : La PhươngThì

*********************************************************************

Thứ tư ngày 04 tháng 03 năm 2020 Tiết : Tập đọc

ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I Mục tiêu :

- Biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui, tự hào.

- Hiểu ND thơ : Ca ngợi vẻ huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (Trả lời câu hỏi SGK Học thuộc lịng 1, khổ thơ u thích thơ).

II Chuẩn bị : Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ, đoạn thơ hướng dẫn luyện đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn, HS đọc trả lời câu hỏi nội dung học Vẽ sống an toàn

- Nhận xét HS đọc bài, TLCH

3 Bài :

a) Giới thiệu :

- GV cho HS xem tranh minh họa tập đọc hỏi :

- Bức tranh vẽ cảnh ?

- GV nêu mục tiêu ghi tựa lên bảng

* Luyện đọc :

- HS tiếp nối đọc khổ thơ (3 lượt) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (khổ : nhịp 4/3, khổ nhịp 2/5)

- HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn

Thoi phận khung cửi hay máy dệt để luồn sợi dệt vải Nó có hình thoi - GV đọc mẫu toàn với giọng vui vẻ, nhịp nhàng, khẩn trương

- HS lên bảng thực yêu cầu - HS thực theo yêu cầu GV - Quan sát trả lời câu hỏi :

- Bức tranh vẽ cảnh đồn thuyền đánh cá đơng vui nhộn nhịp

- HS tiếp nối đọc bài, HS đọc khổ thơ

- HS ngồi bàn tiếp nối đọc khổ thơ

(14)

* Tìm hiểu :

- Bài thơ miêu tả cảnh ?

- Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc ? Những câu thơ cho biết điều đó?

- Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc nào? Em biết điều nhờ câu thơ ?

- Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hồng biển ?

- Tìm hình ảnh nói lên cơng việc LĐ người đánh cá ?

- Em cảm nhận điều qua thơ ?

- Gọi HS tiếp nối đọc thơ - Cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc

- Em thấy tiến độ làm việc ? Thái độ làm việc người đánh cá ?

- Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc

- GV đọc mẫu đoạn thơ

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm thơ - Tổ chức cho HS nhẩm học thuộc lòng thơ - Tổ chức cho HS thi đọc TL nối tiếp khổ thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

4 Củng cố : HS nêu nội dung thơ

5 Dặn dò : Xem Khuất phục tên cướp biển

- Bài thơ miêu tả cảnh đoàn thuyền đánh cá khơi trở với cá nặng đầy khoang

- Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc hồng

- Câu thơ : Mặt trời xuống biển lửa/ Sóng cài then đêm sập cửa cho biết điều - Đồn thuyền đánh cá trở vào lúc bình minh Những câu thơ cho biết điều : Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng/ Mặt trời đội biển nhô màu

- Các câu thơ nói lên vẻ đẹp huy hồng biển :

Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then đêm sập cửa Mặ trời đội biển nhô màu Mắt cá huy hồng mn dặm phơi - Những câu thơ nói lên cơng việc người đánh cá :

Câu hát giăng buồm gió khơi Đồn thuyền chạy đua mặt trời

- Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển vẻ đẹp người lao động biển - Họ làm việc khẩn trương vui vẻ - Theo dõi GV đọc mẫu

- HS ngồi bàn luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm thơ

- HS đọc thuộc lòng trước lớp (mỗi HS đọc khổ thơ)

- HS nêu

- HS thi đọc thuộc lòng thơ

(15)

Tiết : Toán

PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu :

Biết cách trừ hai phân số khác mẫu số

1.Ổn định. 2 Kiểm tra :

- Muốn thực phép trừ phân số có mẫu số làm ?

3 Bài :

- Một cửa hàng có

4

5 đường, cửa hàng đã

bán

2

3 đường Hỏi cửa hàng lại

bao nhiêu phần đường ?

- Để biết cửa hàng lại phần đường phải làm phép tính ? - GV u cầu HS thực QĐMS hai phân số thực phép trừ hai phân số mẫu số - Vậy muốn thực trừ hai phân số khác mẫu số làm ?

c) Luyện tập : Bài :

- GV y/cầu HS nhận xét làm bạn bảng

HS nghe tóm tắt tốn Có :

4

5 đường

Bán:

2

3 đường

Còn : ? phần đường

- Làm phép tính trừ :

4 

2

- Cần QĐMS phân số thực phép trừ • Quy đồng mẫu số hai phân số :

4 =

4×3

5×3 =

12 15 ;

2 =

2×5

3×5 =

10 15

• Trừ hai phân số :

4 

2 =

12 15 

10 15 =

2 15

- HS lên bảng làm bài, HS thực phần HS lớp làm vào tập

a)

4 

1 =

12 15 

5 15 =

(16)

Bài :

- GV gọi HS đọc đề

- GV gọi HS khác yêu cầu tóm tắt tốn sau u cầu HS lớp làm

- GV chữa

4 Củng cố : Gọi HS nêu cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số

5 Dặn dò : Chuẩn bị : Luyện tập

b)

5 6−

3 8=

20 24−

9 24=

11 24

c)

8 7−

2 3=

24 21−

14 21=

10 21

d)

5 3−

3 5=

25 15−

9 15=

16 15

- HS đọc đề trước lớp

- HS tóm tắt tốn, sau HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Hoa xanh :

6

7 diện tích

Hoa :

2

5 diện tích

Cây xanh : ? diện tích ?

Diện tích trồng xanh chiếm số phần :

6 

2 =

16

35 (diện tích)

Đáp số :

16

35 diện tích

******************************************

Tiết : Thể dục

ÔN TẬP NHẢY VÀ CHẠY, MANG, VÁC- TC "KIỆU NGƯỜI" I Mục tiêu :

- Thực động tác bạt xa chỗ. - Biết cách thực động tác phối hợp chạy, nhảy. - Bước đầu biết cách thực động tác chạy, mang vác. - Trò chơi "Kiệu người" YC biết cách chơi tham gia

II Chuẩn bị : Sân tập sẽ, an tồn GV chuẩn bị cịi, kẻ sân chơi.

NỘI DUNG LượngĐịnh PH/pháp hìnhthức tổ chức 1 Chuẩn bị :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học. - Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, cổ chân, đầu gối, hông.

- Chạy chậm địa hình tự nhiên. - Trò chơi "Kết bạn".

1-2p 1-2p 70-80m 1p

2 Cơ :

(17)

Chia nhóm tập luyện theo khu vực quy định. - Tập phối hợp chạy, nhảy.

+ GV nhắc lại cách tập luyện phối hợp, làm mẫu, sau đó cho HS thực tập.

+ Cho HS tập theo đội hình hàng dọc, điều khiển các em tập luyện theo hiệu lệnh còi.

- Trò chơi "Kiệu người".

GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi làm mẫu động tác Sau cho HS chơi theo nhóm người.

6-7p

5-6p

X X X X X X X X 

X X X X X O O X X X X X 

X X X ->

 3 Kết thúc :

- Đi thường theo nhịp, vừa vừa hát.

- Đứng chỗ nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng. - GV HS hệ thống bài.

- GV nhận xét đánh giá kết quả, nhà ôn tập bật xa.

1-2p 1p 2p 1-2p

******************************************

Tiết : Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu :

Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn tả cối, HS để viết một đoạn văn (cịn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2)

- Hãy nêu nội dung đoạn văn văn miêu tả cối

- Khi viết hết đoạn văn cần lưu ý điều ?

3 Bài :

b) Hướng dẫn : Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi : Từng nội dung dàn ý thuộc phần cấu tạo văn tả cối ?

- Gọi HS trình bày ý kiến

- Nhận xét, kết luận lời giải

- Trong văn miêu tả cối, đoạn văn có nội dung định

- Khi viết hết đoạn văn ta cần xuống dòng - Lắng nghe GV giới thiệu

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi Giới thiệu chuối : Phần Mở

Tả bao quát, tả phận chuối : phần thân

(18)

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn

- Gọi HS dán phiếu lên bảng đọc đoạn văn GV ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS

- Gọi HS lớp đọc làm theo đoạn

5 Dặn dò :

- Về nhà hoàn thành đoạn văn để thành văn hồn chỉnh chuẩn bị : Tóm tắt tin tức

- GV nhận xét tiết học

- HS viết đoạn văn vào : số HS viết vào phiếu.VD

Đoạn : Hè em quê thăm bà ngoại Vườn nhà bà em trồng nhiều thứ : na, ổi, nhiều chuối Đoạn : Đến gần, thấy rõ thân chuối cột nhà Sờ vào thân khơng cịn cảm giác mát rượi vỏ nhẵn bóng khơ

Đoạn : Đặc biệt buồn chuối dài lê thê, nặng chĩu với nải sát khiến oằn xuống

Đoạn : Cây chuối dường khơng bỏ thứ Củ chuối, thân chuối để ni lợn, chuối gói giị, gói bánh, hoa chuối làm nộm Cịn chuối chín ăn vừa vừa bổ Cịn thú vị sau bửa cơm chuối ngon tráng miệng tay trồng

******************************************

Tiết : Mĩ thuật

VẼ TRANG TRÍ TÌM HIỂU VỀ CHỮ NÉT ĐỀU GVBM : Lâm Mộng Tuyền

*********************************************************************

Thứ năm ngày 05 tháng 03 năm 2020 Tiết : Luyện từ câu

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu :

- HS hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai ? (ND ghi nhớ)

- Nhận biết câu kể Ai ? đoạn văn (BT1, mục III) Biết đặt câu kể Ai là gì? theo mẫu học để giới thiệu người, người thân gia đình (BT2, mục III).

- HS khá, giỏi viết 4, câu kể theo yêu cầu BT2

(19)

- Hãy nêu cấu tạo tác dụng câu kể Ai ?

3 Bài :

* Phần nhận xét : Bài 1, 2, :

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn yêu cầu tập - Đoạn văn có câu ?

- Câu có dạng Ai ?

- Tại câu : Em nhà mà đến giúp chị chạy muối ? câu kể Ai ?

- Để xác định VN câu ta phải làm ?

- Gọi HS lên bảng tìm CN-VN câu - Trong câu Em cháu bác Tự phận trả lời cho câu hỏi ?

- Bộ phận gọi ?

- Những từ ngữ làm vị ngữ câu kể Ai ?

- Vị ngữ nối với chủ ngữ từ ? - GV kết luận ghi nhớ

* Luyện tập :

Bài : Tìm câu kể Ai làm gì?

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Nhận xét, chốt lại lời giải

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép tên vật vào đặc điểm để tạo thành câu thích hợp

- Gọi HS nhận xét, chữa

- Gọi HS đọc lại câu hoàn thành

Bài :

- HS đứng chỗ đọc

- Cả lớp đọc thầm SGK

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận làm bút chì vào SGK

- Đoạn văn có câu - Câu Em cháu bác Tự

- Vì câu hỏi, mục đích để hỏi khơng phải giới thiệu hay nhận định nên câu kể Ai ?

- Để xác định VN câu ta phải tìm xem phận trả lời cho câu hỏi Ai ? - Em // cháu bác Tự

- HS trả lời :

- Bộ phận trả lời cho câu hỏi ? : cháu bác Tự

- Bộ phận gọi VN

- Danh từ cụm danh từ làm VN câu kể Ai ?

- Chủ ngữ nối với vị ngữ từ: là

- HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ trước lớp - HS đọc thành tiếng trước lớp

Người // cha, Bác, Anh VN Quê hương // chùm khế VN Quê hương // đường học

- HS lên ghép tên vật ghi tên chúng hình vẽ HS lớp dùng chì nối vào SGK

Chim cơng nghệ sĩ múa tài ba Sư tử chúa sơn lâm

(20)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS suy nghĩ làm

- Gọi HS tiếp nối đọc câu trước lớp

4 Củng cố : Gọi HS đọc lại nội dung

Dặn dò : Chuẩn bị : Chủ ngữ câu kể Ai ?

- HS đọc thành tiếng trước lớp - Tiếp nối đặt câu

a) Hải phòng thành phố lớn

b) Bắc Ninh quê hương điệu dân ca quan họ

c) Xuân Diệu nhà thơ Trần Đăng Khoa nhà thơ

d) Tố Hữu nhà thơ lớn Việt Nam

******************************************

Tiết : Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ một phân số cho số tự nhiên

- Muốn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số làm ?

3 Bài :

- GV yêu cầu HS làm vào tập, sau đọc làm trước lớp

- GV nhận xét

Bài : Tính

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét

- HS trả lời

- HS lên bảng giải, lớp làm vào a)

8 3−

5 3=

8−5

3 = 3=1

16 5 −

9 5=

16−9 5 =

5 5=1 21

8 − 3 8=

21−3 8 =

18 8 =

9 4

(21)

Bài : Tính theo mẫu

GV viết mẫu lên bảng hướng dẫn HS giải

-3 =

8 -

3 =

5

5 Dặn dò : Chuẩn bị : Luyện tập chung

- HS lên bảng giải theo mẫu, lớp giải vào

a)

2-3 2=

4 2−

3 2=

1

b)

5-14 =

15 −

14 =

1

c)

37 12−3=

37 12−

36 12=

1 12

******************************************

Tiết : Chính tả

Nghe-viết : HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂNHOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN

I Mục tiêu :

- Nghe – viết xác, trình bày tả Hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân Không mắc lỗi bài.

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn : ch / tr, dấu hỏi / dấu ngã (BT2 a / b

- HS khá, giỏi làm BT3 (đoán chữ)

II Chuẩn bị : Bài tập 2a 2b viết sẵn lần vào bảng phụ

- GV đọc cho HS viết từ ngữ :

Sung sướng, không hiểu sao, lao xao, tranh…

3 Bài :

* Tìm hiểu nội dung viết :

- Gọi HS đọc văn Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân danh với tranh ?

- Đoạn văn nói điều ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Nhắc HS cần viết hoa tên riêng

- HS lên bảng, lớp viết vào nháp

- HS đọc văn Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân danh với tranh : ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ… - Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng tài hội họa ngã xuống kháng chiến

(22)

- GV đọc cho HS viết - Soát lỗi, chấm

- Hướng dẫn làm tập tả

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS trao đổi, làm

- Gọi HS nhận xét, chữa bạn bảng - Nhận xét, kết luận lời giải

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS hoạt động nhóm HS

4 Củng cố : GV nhận xét chữ viết HS

5 Dặn dò : Chuẩn bị : Tiết sau

- Nghe GV đọc viết vào

- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS lớp đọc thầm SGK - HS làm bảng lớp

- HS lớp viết bút chì SGK - Nhận xét, chữa (nếu sai)

+ Mở hộp thịt thấy tồn mỡ

+ Nó tranh cãi, mà không lo cải tiến công việc

- HS đọc yêu cầu tập - thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày

a) Chữ : nho - nhỏ - nhọ b) Chữ : chi - chì -

******************************************

Tiết : Địa lí

THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I Mục tiêu :

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hồ Chí Minh : + Vị trí : nằm đồng Nam Bộ, ven sơng Sài Gịn.

+ Thành phố lớn nước.

+ Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn : sản phẩm công nghiệp thành phố đa dạng; hoạt động thương mại phát triển.

- Chỉ thành phố Hồ Chí Minh đồ (lược đồ)

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra : Em nêu số hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ

3 Bài : a) Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu ghi

b) Nội dung :

* Hoạt động : Làm việc lớp

- GV vị trí thành phố HCM đồ

* Hoạt động : Thảo luận nhóm - GV chia nhóm giao nhiệm vụ

- HS nêu - HS lắng nghe

- HS quan sát H1 SGK vị trí TPHCM lược đồ

- HS lên bảng vị trí TPHCM đồ - HS nhận xét

(23)

- Gợi ý hs trả lời theo gợi ý : + Thành phố nằm sông ? + Thành phố có tuổi ?

+ Thành phố mang tên Bác từ năm ? - GV nhận xét, chốt :

+ TP nằm bên sơng Sài Gịn + TP có lịch sử 300 năm

+ Trải qua nhiều tên gọi khác : Như Bến Ghé, Gia Định, Sài Gòn - Chợ Lớn từ năm 1976 thành phố mang tên thành phố HCM

* Hoạt động : Thảo luận nhóm

+ Kể tên ngành CN thành phố HCM? + Nêu dẫn chứng thể thành phố trung tâm kinh tế lớn đất nước?

+ Nêu dẫn chứng thể thành phố trung tâm văn hoá, khoa học lớn ?

- GV : Đây thành phố CN lớn nơi có hoạt động mua bán tấp nập, nơi thu hút nhiều khách du lịch nhất, thành phố có nhiều trường đại học

4 Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học, dặn dò

- Lớp trưởng điều hành lớp chia sẻ câu trả lời

- Đại điện nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét

- HS dựa vào trảnh ảnh, đồ, vốn hiểu biết : + Các ngành công nghiệp TP đa dạng, bao gồm : Điện, luyện kim, khí, điện tử, hố chất sản xuất vật liệu XD, dệt may…

+ Hoạt động thương mại thành phố phù hợp với nhiều chợ siêu thị lớn

+ Thành phố có nhiều viện nghiên cứu, trường đại học…nơi có nhiều rạp hát, rạp chiếu phim, khu vui chơi giải trí hấp dẫn thảo cẩm viên, Đầm Sen, Suối Tiên…

- HS lắng nghe

******************************************

Tiết : Âm nhạc

ÔN TẬP BÀI HÁT CHIM SÁO ÔN TẬP TĐN SỐ 5, SỐ 6 GVBM : Đỗ Mai Anh

*********************************************************************

Thứ sáu ngày 06 tháng 03 năm 2020 Tiết : Tập làm văn

ÔN TẬP LUYỆN XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu :

Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn tả cối, HS để viết một đoạn văn (BT1)

(24)

2 Kiểm tra :

- Hãy nêu nội dung đoạn văn văn miêu tả cối

- Khi viết hết đoạn văn cần lưu ý điều ?

3 Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi : Từng nội dung dàn ý thuộc phần cấu tạo văn tả cối ?

- Gọi HS trình bày ý kiến

- Nhận xét, kết luận lời giải

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn

- Gọi HS dán phiếu lên bảng đọc đoạn văn GV ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS

- Gọi HS lớp đọc làm

5 Dặn dò : Về nhà hoàn thành đoạn văn để thành văn hoàn chỉnh

- Trong văn miêu tả cối, đoạn văn có nội dung định

- Khi viết hết đoạn văn ta cần xuống dòng - Lắng nghe GV giới thiệu

- HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi Giới thiệu chuối : Phần Mở

Tả bao quát, tả phận chuối : phần thân

Nêu ích lợi chuối tiêu - Phần kết

- HS viết đoạn văn vào : số HS viết vào phiếu Viết đoạn văn khác với đoạn văn viết yêu cầu tiết trước

- HS lớp đọc làm

******************************************

Tiết : Tốn LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu :

- Thực cộng, trừ hai phân số, cộng trừ số tự nhiên cho phân số, cộng trừ phân số cho (với) số tự nhiên.

- Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số

- Muốn thực phép trừ phân số có mẫu số (khác mấu số) làm ?

3 Bài :

(25)

Bài :

- Muốn thực phép cộng hay phép trừ hai phân số khác mẫu số làm ? - GV yêu cầu HS làm

Bài : Tính

- GV yêu cầu HS đọc đề suy nghĩ cách giải

Bài : Tìm x

- GV nêu yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ, số trừ

- Kết phép tính

5 Dặn dò :

- Chuẩn bị : Phép nhân phân số - GV nhận xét tiết học

- Chúng ta QĐMS phân số sau thực phép cộng trừ phân số mẫu số

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào BT

b)

3 +

9 =

24 40 +

45 40 =

69 40 c)  =

21 28 

8 28 =

13 28

- HS lên bảng giải - lớp giải vào b) 3− 6= 14 − 6= 6= c) 2−3=

9 2− 1= 2− 2=

9−6

2 =

- HS nêu cách giải

- HS giải vào HS lên bảng giải

a)

7

10 b) 15

4 c) 25

6

******************************************

Tiết : Khoa học

ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG

ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (Tiết 2) I Mục tiêu :

- Nêu vai trò ánh sáng sống người : có thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe.

- Đối với động vật : di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù

1.Ổn định.

2 Kiểm tra : Nêu nhu cầu ánh sáng thực vật ?

3 Bài :

(26)

HĐ1 : Tìm hiểu vai trị ánh sáng đời sống người

- Tìm ví dụ vai trị ánh sáng sống người ?

HĐ2 :Tìm hiểu vai trị ánh sáng đời sống động vật

- Kể tên loài động vật mà em biết Chúng cần ánh sáng để làm ?

- Kể tên số loài động vật kiếm ăn vào buổi tối, ban ngày ?

- Nêu nhu cầu ánh sáng động vật ?

4 Củng cố : Nêu nhu cầu ánh sáng động vật ?

5 Dặn dò : Chuẩn bị Ánh sáng việc bảo vệ đơi mắt

- Vai trị ánh sáng việc nhìn, nhận biết giới màu sắc, hình ảnh

- Ánh sáng giúp người khỏe mạnh, sưởi ấm

- Trong tia chiếu xuống có loại tia giúp thể tổng hợp vi-ta-min D giúp cho xương cứng

- Kể vai trò ánh sáng đời sống động vật

- Nêu ví dụ chứng tỏ lồi động vật có nhu cầu ánh sáng khác ứng dụng kỹ thuật chăn ni

- Chó, mèo, trâu, bị, ngựa, dê chúng cần ánh sáng để di chuyển, kiếm ăn tránh né kẻ thù + Ban đêm : Chuột, mèo, cú, chó sói, hổ, báo + Ban ngày : Gà, vịt, trâu, bị

- Mỗi lồi động vật có nhu cầu ánh sáng để phát triển sinh sản

- Mắt ĐV kiếm ăn ban ngày có khả nhìn phân biệt hình ảnh, kích thước, màu sắc, Vì chúng cần ánh sáng để tìm kiếm thức ăn phát nguy hiểm cần tránh - Mắt động vật kiếm ăn ban đêm không phân biệt màu sắc phân biệt sáng tối để phát mồi bóng tối

******************************************

Tiết : Kĩ thuật

CHĂM SÓC CÂY RAU, HOA (T1) I Mục tiêu :

- HS biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau hoa

- Biết cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau hoa. - Làm số cơng việc chăm sóc rau hoa.

II Chuẩn bị : Tranh ảnh minh hoạ SGK.

(27)

1 Ổn định tổ chức. 2 Khởi động :

- KTBC : Nêu yêu cầu

3 Bài :

* HĐ : Tưới nước

- Cho HS quan sát SGK trả lời câu hỏi :

+ Hỏi : Tại phải tưới nước cho ? Ở gia đình em thường tưới rau hoa vào lúc ? Tưới dụng cụ ?

+ Trong H1 người ta thường tưới cho cây rau, hoa cách ?

- Nêu kết luận. * HĐ 2: Tỉa

+ Hỏi : tỉa ?

+ Quan sát H2 nêu nhận xét khoảng cách phát triển cà rốt ?

- Nêu kết luận.

+ HĐ : Làm cỏ

+ Hỏi : Cây thường mọc luống trồng rau, hoa ?

+ Nêu tác hại cỏ dại rau, hoa ?

+ Tại phải chọn ngày nắng để làm cỏ ?

- Nêu kết luận.

* HĐ : Vun sới đất cho rau, hoa

+ Hỏi : Theo em, vun sới đất cho rau, hoa có tác dụng ?

+ Vun đất quanh gốc có tác dụng ? - Nêu KL chung.

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ.

4 Nhận xét – Dặn dò :

Nhận xét, dặn dò chuẩn bị sau.

- HS lên bảng

- Đọc SGK. - Trả lời.

- HS đọc SGK. - Nhổ bớt số - Giúp đủ ánh sáng. - Cây cỏ dại, dại

- Hút chất dinh dưỡng nước trong đất

- Đọc SGK

- Làm cho đất tơi xốp có nhiều khơng khí.

- Để cho khơng đổ, rễ phát triển mạnh

- Vài HS đọc ghi nhớ.

******************************************

Tiết : Tiếng Anh

(28)

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	817,95 KB