2.Thái độ, tâm trạng của tác giả a.Trước những cảnh được chứng kiến trong phủ chúa, Lê Hữu Trác không bộc lộ trực tiếp thái độ, nhưng qua ngòi bút ghi chép hiện thực sắc sảo và những cảm[r]
(1)Thiết kế giáo án (Tiết : ) Thời gian: (2 tiêt) VÀO PHỦ CHÚA TRỊNH (Trích THƯỢNG KINH KÍ SỰ) LÊ HỮU TRÁC A MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Giúp học sinh: - Hiểu đặc điểm thể loại kí văn học Trung đại - Cảm nhận giá trị thực sâu sắc tác phẩm và nhân cách cao Lê Hữu Trác Kĩ năng: Đọc hiểu thể kí trung đại theo đặc trưng thể loại Thái độ: Giáo dục học sinh lòng tự hào, trân trọng danh y tài giỏi đất nước và ý thức sống môi trường lành B.TRỌNG TÂM 1.Kiến thức: Cảm nhận giá trị thực sâu sắc tác phẩm và vẻ đẹp tâm hồn, nhân cách Lê Hữu Trác qua ngòi bút kí chân thực ,sắc sảo sống nơi phủ chúa Trịnh Kĩ năng: Đọc hiểu thể kí trung đại theo đặc trưng thể loại C CHUẨN BỊ: GV: Đọc, thiết kế giáo án Tranh Lê Hữu Trác HS: Đọc, soạn bài D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị học tập học sinh đầu năm học Bài Giới thiệu : Qua Thượng Kinh kí sự, LHT đã ghi chép trung thực và sắc sảo thực sống phủ chúa Trịnh Để hiểu rõ tài năng, nhân cách ông xã hội VN kỉ XVIII, chúng ta vào tìm hiểu đoạn trích HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS I.Tìm hiểu yếu tố ngoài văn Dựa vào tiểu dẫn và phiếu học tập, GV yêu cầu HS giới thiệu nét tác giả và tác phẩm Thượng kinh kí GV giảng thêm hoàn cảnh lịch sử nước ta giai đoạn nửa cuối kỉ XVII: Giai cấp phong kiến suy đốn, bế tắc Phong trào khởi nghĩa nông dân bùng nổ khắp nơi Lê Hữu Trác NỘI DUNG BÀI HỌC I.TÌM HIỂU CHUNG: 1.Tác giả Lê Hữu Trác hiệu là Hải Thượng Lãn Ông, người làng Xiêu Xá, huyện Đường Hào, phủ Thượng Hồng, trấn Hải Dương (nay thuộc tỉnh Hưng Yên) Ông là danh y, không chữa bệnh mà còn soạn sách và mở trường dạy nghề thuốc bắc để truyền bà y học Ông còn là nhà văn, nhà thơ với đóng góp đáng ghi nhận cho văn học nước nhà Lop11.com (2) phân vân, ông còn cái gánh “hiếu trung” nặng nề đạo Khổng đầy hoài nghi, chán nản công danh Cuối cùng, ông bỏ tát chức tước mà quay Ông “tìm nhàn” đường làm thuốc, trở thành danh y tiếng GV yêu cầu học sinh nhận xét: + Thể loại và đặc điểm thể loại + Xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác + Tóm tắt nội dung chính GV nêu các yêu cầu đọc- hiểu kí theo đặc trưng thể loại: + Chú ý tìm và thống kê việc ghi chép (phản ánh thực gì, có ý nghĩa nào + Phát cách nhìn và thái độ nhà văn trước việc đó (đồng tình hay phản bác, ca ngợi hay phê phán) II.Tìm hiểu văn Phân công học sinh đọc theo đoạn: - Mồng tháng 2… Thưở nào - Đi vài trăm bước… không có dịp - Đang dở câu chuyện… đưa tôi “ phòng chè” ngồi 2.Tác phẩm: “Thượng kinh kí sự” a Thể loại: “Thượng kinh kí sự” (Kí lên kinh) là tập kí truyện viết chữ Hán- thể loại ghi chép câu chuyện và việc có thật, tương đối hoàn chỉnh Đây là thể loại văn học xuất kỉ XVIII Thượng kinh kí đánh dấu phát triển thể ký Việt Nam thời trung đại b Xuất xứ- hoàn cảnh sáng tác: Thượng kinh ký viết năm 1782 và khắc in năm 1885, xếp cuối Hải Thượng Lãn Ông tâm lĩnh phụ lục c Nội dung chính: “Thượng kinh ký sự” tả quang cảnh kinh đô, sống xa hoa phủ chúa Trịnh và quyền uy, lực nhà chúa – điều Lê Hữu Trác mắt thấy tai nghe chuyến từ Hương Sơn Thăng Long chữa bệnh cho tử Trịnh Cán và chúa Trịnh Sâm – qua đó thấy thái độ coi thường danh lợi tác giả Tác phẩm kết thúc với việc Lê Hữu Trác lại quê nhà, trở với sống tự tâm trạng hân hoan, tiếp tục cống hiến đời mình cho y thuật II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: 1.Cảnh sinh hoạt nơi phủ chúa Quang cảnh và sinh hoạt nơi phủ chúa ghi lại khá tỉ mỉ, trung thực qua mắt người thầy thuốc miền quê lần đầu tiên bước chân vào giới lạ này (tác giả là “con quan, sinh trưởng chốn phồn hoa”, biết nhiều nơi cấm thành, việc phủ chúa thì “chỉ nghe nói” a.Quang cảnh nơi phủ chúa: + Cảnh bên ngoài: - Khi vào phủ phải qua nhiều lần cửa, với dãy hành lang quanh co nối liên tiếp đến cái điếm “hậu mã quân túc trực”, tòa nhà lớn lộng lẫy, phòng chè, đâu có các quan lại và người bảo vệ, phục dịch - Bài thơ tác giả minh chứng rõ thêm uy quyền và sang phủ chúa: Lính nghìn cửa vác đồng nghiêm nhặt Lop11.com (3) - Một lát sau… thường tình GV hướng dẫn HS bước trả lời các câu hỏi đọc- hiểu: - Nhận xét khái quát quang cảnh nơi phủ chúa - Tác giả đã miêu tả cảnh quang nơi phủ chúa nào? - Nêu chi tiết quang cảnh nơi phủ chúa: cảnh bên ngoài và cảnh nội cung Cả trời Nam sang là đây! + Cảnh nội cung: - Trướng gấm, màn là, sập vàng, ghế rồng, đèn sáp lấp lánh, hương hoa ngào ngạt, cung nhận xúm xít, mặt phấn áo đò… Quang cảnh nơi phủ chúa cực kì xa hoa, tráng lệ và không kém phần thâm nghiêm, nói lên quyền uy bậc nhà chúa b.Cung cách sinh hoạt nơi phủ chúa - Trong khuôn viên phủ chúa, “người giữ cửa truyền báo rộn ràng, người có việc quan qua lại mắc cửi” -> chúa giữ vị trí trọng yếu và có quyền uy tối thượng triều đình - Những lời lẽ nhắc đến Chúa Trịnh và tử phải cung kính, lễ độ: Thánh thượng ngự đấy, chưa thể yết kiến, hầu mạch Đông cung tử (xem mạch cho tử), hầu trà (cho tử uống thuốc), phòng chè (nơi tử uống thuốc) - Chúa Trịnh luôn luôn có “phi tần chầu chực” xung quanh Tác giả không thấy mặt chúa mà làm theo lệnh chúa quan Chánh đường truyền đạt lại, xem bệnh xong không phép trao đổi với chúa mà viết tờ khải để quan Chánh đường dâng lên chúa Nội cung trang nghiêm tác giả phải “nín thở đứng chờ xa”, “khúm núm đến trước sập xem mạch” - Thế tử bị bệnh có đến bảy, tám thầy thuốc phục dịch và lúc nào có “mấy người đứng hầu hai bên” Thế tử là đứa bé năm, sáu tuổi vào xem bệnh, tác giả - cụ già – phải quỳ lạt bốn lạy, xem mạch xong lại lạy bốn lạy trước Muốn xem thân hình tử phải có viên quan nội thần đến xin phép cởi áo cho tử - Sự tinh tế, sắc sảo tác giả đọng lại chi tiết nhỏ gây ấn tượng việc tử - đức bé – ngồi chiễm chệ trên sập vàng cho thầy thuốc – cụ già –quỳ đất lạy bốn lạy, cười và ban lời khen: “Ông này lạy khéo!” Hoặc vào nơi tử để xem mạch “Đột nhiên, thấy ông ta mở chỗ màn gầm bước vào Ở tối om, không thấy + Trong đoạn văn miêu tả có cửa ngõ gì Đi qua độ năm sáu làn trướng cảnh xem mạch cho tử, theo gấm vậy…” em chi tiết nào là đặc sắc - Tác giả chú ý đến chi tiết bên cái màn là nhất? Lí giải vì sao? nơi “Thánh thượng ngự” “Có người Lop11.com (4) (GV gợi dẫn để HS tự cung nhân đứng xúm xít Đèn sáp chiếu nêu cảm nhận mình Điều sáng, làm màu mặt phấn và màu áo đỏ Xung quan trọng là HS phải lí giải quanh lấp lánh, hương hoa ngào ngạt” Việc ăn chơi hưởng lạc nhà chúa vì chọn chi tiết ấy) tự nó phơi bày trước mắt người đọc không cần thêm lời bình luận nào 2.Thái độ, tâm trạng tác giả a.Trước cảnh chứng kiến phủ chúa, Lê Hữu Trác không bộc lộ trực tiếp thái độ, qua ngòi bút ghi chép thực sắc sảo và cảm xúc ghi lại, có thể thấy phần nào thái độ người viết - Đứng trước cảnh phủ chúa xa hoa lộng lẫy đã - Nhận xét chi tiết: tử - nhận xét: “Bước chân đến đây hay cảnh giàu đứa bé – ngồi chiễm chệ trên sập sang vua chúa thực khác hẳn đời thường”,và vàng cho thầy thuốc – cụ già vịnh bài thơ tả hết cái sang trọng, vương giả – quỳ đất lạy bốn lạy, phủ chúa (với gác vẽ, rèm châu, hiên ngọc, cười và ban lời khen: “ Ông vường ngự có hoa thơm, chim biết nói, nghìn tầng cửa lính gác nghiêm nhặt… ) đó có lời khái này lạy khéo!” ? quát: “ Cả trời Nam sang lá đây!” + Khi mời ăn cơm sáng, tác giả nhận Thái độ tác giả bộc lộ xét: “Mâm vàng, chén bạc, đồ ăn toàn là ngon nào trước cảnh sống nơi vật lạ, tôi biết cái phong vị nhà phủ chúa? đại gia” + Đường vào nội cung tử nhận xét là : “Ở tối om không thấy cửa ngõ gì cả.” Để HS trả lời câu hỏi Cảnh nội cung miêu tả chi tiết củng cố thêm cho nhận xét tác giả này, GV cần dẫn dắt: + Người kể việc đây vừa vào đến phủ là ai? + Nói bệnh trạng tử, tác giả nhận + Danh tính người đó xét: “ Vì tử chốn màn che trướng phủ, ăn quá no, mặc quá ấm nên tạng phủ yếu đi” nào? + Nhận xét người đó -> Qua chi tiết trên, có thể thấy mặc chứng kiến cảnh xa hoa, lộng dù khen cái đẹp, cái sang nơi phủ chúa, tác lẫy nơi phủ chúa? giả tỏ dửng dưng trước quyến rũ vật chất + Người đó có băn này và không đồng tình với sống quá no đủ, tiện nghi thiếu khí trời, tự khoăn gì chuyện “đi”, “ở”? b Tâm trạng và cảm nghĩ Lê Hữu Trác chữa bệnh cho tử diễn biến phức tạp Ông + Chứng kiến người hiểu rõ bệnh và có cách chữa đúng bệnh, lại sợ chữa có bệnh hiệu đó bệnh nơi phủ chúa? chúa tin dùng, bị công danh trói buộc Để tránh - Phân tích mâu thuẫn nội điều này cần chữa bệnh cầm chừng, cho tâm tác giả kê đơn chữa thuốc vô thưởng vô phạt Nhưng làm thì lãi bệnh trái y đức, trái lương tâm Hai suy nghĩ này giằng - Từ tâm trạng và suy nghĩ co, xung đột Cuối cùng, lương tâm thầy Lop11.com (5) ấy, hãy đưa nhận xét tài thuốc đã thắng Tác giả đã gạc bỏ sở thích và nhân cách người riêng mình để làm tròn trách nhiệm, tác giả thẳng thầy thuốc Lê Hữu Trác thắn đưa và bảo vệ ý kiến mình, mặc dù ý kiến đó trái với ý kiến đa số thầy thuốc khác HS thảo luận nhóm, cử đại làm cho quan Chánh đường ngần ngại: “ tỏ ý kiến diện phát biểu nói nói lại lần” Những chi tiết việc chữa bệnh Lê Hữu Trác đã cho thầy: + Tác giả là thầy thuốc giỏi, có kiến thức sâu rộng và già dặn kinh nghiệm, có lương tâm và đức độ + Lê Hữu Trác còn là người khinh thường lợi danh, yêu thích tự và nếp sống đạm, giản dị nơi quê nhà Mặc dù tận mắt chứng kiến quyến rũ vật chất giàu sang và việc hưởng thụ giàu snag nằm tầm tay, tác giả không mảy may rung động GV đặt vấn đề: - Bút pháp kí tác giả Có thể nói, tính chân thực thể qua đoạn trích đặc sắc Thượng kinh kí sự, đặc biệt là đoạn trích Vào Phủ nào? Có người cho chúa Trịnh đã khiến cho tác phẩm có giá trị đây là sổ tay cá thực sâu sắc nhân ghi chép các tư liệu 3.Nét đặc sắc bút pháp kí tác giả *Tả cảnh sinh động, có chi tiết đặc chuyến lên kinh chữa bệnh cho cha tử danh y Lê Hữu sắc làm bật cái thần cảnh vật: Trác Ý kiến em nào? (HS - Quang cảnh nơi phủ chúa -> Cho thấy quan thảo luận nhóm để đưa sát tỉ mỉ, ghi chép trung thực, tả cảnh sinh động nhận xét) - Cung cách sinh hoạt nơi phủ chúa -> lối kể diễn tiến việc khéo léo lôi chú ý người đọc, không bỏ sót chi tiết nhỏ tạo nên cái - HS đưa đánh giá khái thần cảnh và việc quát giá trị thực, giá trị *Sự đan xen với thơ ca làm cho tác phẩm kí nghệ thuật bài kí đậm chất trữ tình Tác phẩm có giá trị văn học TỔNG KẾT: Đoạn trích vào phủ chúa Trịnh mang giá trị thực sâu sắc Bằng tài quan sát tinh tế và ngòi bút ghi chép chi tiết, chân thực, sắc sảo, tác giả đã vẽ lại tranh sinh động sống xa hoa, quyền quý chúa Trịnh, đồng thời bộc lộ thái độ coi thường lợi danh .4 Củng cố: +Gía trị thực tác phẩm là gì? + Em có suy nghĩ gì người Lê Hữu Trác? Hướng dẫn HS tự học: 1.1 Câu hỏi tự luận ( Phần hướng dẫn học bài, tr.9.SGK) Lop11.com (6) 1.2 Câu hỏi trắc nghiệm Trả lời các câu hỏi sau cách khoanh tròn chữ cái đứng đầu phương án trả lời đúng Những đóng góp Lê Hữu Trác cho nước nhà thể các việc làm cụ thể nào? A Chữa bệnh, viết văn, vẽ tranh B Soạn sách, mở trường, truyền bá y học C Soạn sách, chữa bệnh, ngao du D Viết văn, làm quan, chữa bệnh Giá trị thực tác phẩm Thượng kinh kí thể nội dung chủ yếu nào? A Tả quang cảnh kinh đô, sống phủ chúa Trịnh B Tả tỉ mỉ quyền uy và lực phủ chúa Trịnh C Bộc lộ thái độ khinh thường danh lợi tác giả D Tả sống xa hoa, uy quyền phủ chúa Trịnh và thái độ khinh thường danh lợi tác giả Thái độ chủ yếu Lê Hữu Trác thể đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh là gì? A Lên án, tố cáo chúa Trịnh lộng quyền B Tỏ bất mãn trước sống xa hoa và lộng quyền chúa Trịnh C Coi thường danh lợi, có lương tâm và trách nhiệm với nghề nghiệp D Yêu thích sống tự do, không bị trói buộc Bút pháp kí tác giả thể qua đoạn trích đặc sắc nào? A Kể chuyện cụ thể, ghi chép đầy đủ B Quan sát tỉ mỉ, ghi chép trung thực C Quan sát tỉ mỉ, nghệ thuật dựng cảnh điêu luyện D Miêu tả chân thực cảnh và diễn biến nội tâm sâu sắc ĐÁP ÁN: Câu Đáp án B D C B - Chuẩn bị: Tự tình Hồ Xuân Hương Đọc SGK và trả lời câu hỏi phần HDHB E RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………… Lop11.com (7)