Giáo án Ngữ văn khối 7 - Học kì II

Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học * Hoạt động 1: giáo viên nói rõ yêu cầu để học sinh sưu tầm ca dao, dân ca, tục ngữ lưu hành ở địa phương đặc biệt là những câu nói về địa phươ[r]

TiÕt 73 Ngµy so¹n: Tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất A.Mục đích yêu cầu: -Hiểu sơ lược khái niệm tục ngữ, nội dung từ số hình thức nghệ thuật và ý nghÜa cña c©u tôc ng÷ v¨n b¶n -Thuéc lßng nh÷ng c©u tôc ng÷ v¨n b¶n -TÝch hîp víi tiÕng ViÖt ë bµi «n tËp tiÕng viÖt, víi phÇn TLV ë bµi: T×m hiÓu chung vÒ v¨n NL -Ph©n tÝch nghÜa ®en vµ nghÜa bãng cña tôc ng÷ -VËn dông tôc ng÷ nãi vµ viÕt hµng ngµy B/PHƯƠNG PHÁP: gợi mở, nêu vấn đề C/ ChuÈn bÞ bµi häc - Gi¸o viªn: SGK, gi¸o ¸n - Hs đọc trước bài D.tiÕn tr×nh lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.Bµi cò ? §äc thuéc lßng c©u tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn vµ L§SX Theo em c©u nµo hay nhÊt vµ cã ý nghÜa nhÊt ? V× ? 3.Bµi míi Tôc ng÷ lµ mét thÓ lo¹i v¨n ho¸ d©n gian Nã ®­îc vÝ lµ kho b¸u cña KN vµ trÝ tuÖ dân gian, là “ Túi không dân gian vô tận” Tục ngữ là thể loại triết lý, đồng thời là cây đời xanh tươi Tục ngữ có nhiều chủ đề Tiết học này giải thích câu tục ngữ cho chủ đề thiên nhiên và lao động sản xuất Hoạt động thầy & trò KiÕn thøc c¬ b¶n -GVhướng dẫn học sinh đọc văn và I Khái niệm tục ngữ: chó thÝch - Tục ngữ là câu nói có đặc điểm: gắn gọn, ?Em hiÓu thÕ nµo lµ tôc ng÷ ? bÒn v÷ng, cã h/¶ vµ nhÞp ®iÖu vµ dÔ nhí -H/S phát biểu, gv kết luận, lấy dẫn - Diễn đạt kinh nghiệm ND chøng minh ho¹ - Tục ngữ thường có nghĩa đen, có nghÜa bãng II Hướng dẫn đọc hiểu câu tục ngữ -GV đọc mẫu, học sinh đọc 1.§äc Gi¶i nghÜa tõ khã Phân loại chủ đề câu TN KÕt hîp t×m hiÓu tõng c©u cô thÓ H/S đọc câu Ph©n tÝch ?Em h·y chØ biÖn ph¸p nghÖ thuËt C©u 1: “ §ªm ………….tèi” Lop7.net Và có nhận xét gì vần, nhịp câu - Nghệ thuật: phép đối : Đêm – ngày tôc ng÷ Tháng năm- tháng mười, sáng – tối ? T¸c dông cña biÖn ph¸p NT Êy - Nãi qu¸  Làm bật sư trái ngược tính chất đêm ? Bài học rút từ ý nghĩa câu – ngày mùa hạ với mùa đông tôc ng÷ nµy lµ g×  Sö dông thêi gian lµm viÖc cho phï hîp víi thêi tiÕt mçi mïa -H/s đọc câu C©u 2: “ Mau ……th× m­a” ? Câu này nêu nhận xét tượng gì - Mau: nhiÒu, dµy ? Từ mau, vắng đây định nghĩa với từ -Vắng: thưa, ít nµo - Sao: Sao trªn trêi  Đêm trước trời đầy sao, ít mây, hôm n¾ng Trêi Ýt sÏ m­a ? T×m nghÜa cña c©u tôc nghÜa ? Kinh nghiêm đúc kết từ Trông sao, đoán thời tiết nắng mưa tượng này ? Em có nhận xét gì NT diễn đạt - Phép đối, cách nói gắn gọn dễ hiểu c©u tôc ng÷ ? Đọc câu tục ngữ nãy giúp em điều  Con người có ý thức nhìn để dự đoán thời tiết chủ động công việc hôm sau g× ? C©u 3: R¸ng mì gµ…….gi÷ ? Em hiÓu r¸ng mì gµ lµ g×? - R¸ng mì gµ: s¾c vµng mµu mì gµ xuÊt hiÖn ë phÝa ch©n trêi  ®iÒm b¸o s¾p cã b·o ph¶i lo gi÷ nhµ tr¸nh nh­ng thiÖt h¹i b·o g©y ? Kinh nghiệm đúc kết từ tượng này là gì -GV liªn hÖ víi thùc tÕ -Học sinh đọc câu tục ngữ C©u 4: Th¸ng b¶y …….l¹i lôt ? T×m nghÜa cña c©u tôc ng÷ - KiÕn nhiÒu vµo th¸ng sÏ cßn lôt ? Trông kiến để đoán lụt ?Điều này cho thấy đặc điểm nào  quan sát tỉ mỉ biểu nhỏ thiên nhiên để đưa nhận xét to lớn kinh nghiÖm d©n gian  Nh©n d©n cã ý thøc dù ®o¸n lò lôt tõ nhiều tượng thiên nhiên để chủ động phßng chèng ? Bµi häc rót ë ®©y lµ g× ? Tóm lại câu tục ngữ vừa tìm hiểu có * Tục ngữ đúc kết kinh nghiệm thời gian, thêi tiÕt, b·o lôt, cho thÊy phÇn nµo cuéc đặc điểm gì chung? sống vất vả, thiên nhiên khắc nghiệt đất nước Việt Nam -H/S đọc câu tục ngữ Câu 5: Tấc đất , tấc vàng ? ý nghÜa cña c©u tôc ng÷? - NT: ẩn dụ, phóng đại Lop7.net ? Thñ ph¸p nghÖ thuËt? - Néi dung: §Ò cao tÇm quan träng, gi¸ trÞ đất nước với người ?Em có nhận xét gì hình thức diễn đạt Hình thức: ngắn gọn, dễ nghe, dễ nhớ cña c©u tôc C©u 6: NhÊt canh tr× …… canh ®iÒn ? Kinh nghiệm sản xuất rút từ - Nuôi cá có lãi đến làm vườn vµ trång lóa ®©y lµ g×? ? C¬ së thùc tiÔn cña kinh nghiÖm nªu - C¬ së: gi¸ trÞ kinh tÕ thùc tÕ cña c¸c nghÒ c©u tôc ng÷ nµy lµ g×?  giúp người khai thác tốt điều kiện hoàn cảnh tự nhiên để tạo cải vật chất ? Gi¸ trÞ cña c©u tôc ng÷ nµy lµ g×? Câu 7: Nhất nước……tứ giống ? Các chữ: Nhất, nhì, tam, tứ có nghĩa - Thứ là nước, thứ là phân, thứ là chuyªn cÇn, thø t­ lµ gièng lµ g×? ? Điều đó chứng tỏ câu tục ngữ này nói  Các yếu tố nghề trồng lúa tíi ®iÒu g× ? ? PhÐp liÖt kª nµy cã t¸c dông g×?  Nªu râ thø tù, nhÊn m¹nh vai trß cña tõng yÕu tè nghÒ trång lóa, dÔ nãi, nhí ? Bµi häc tõ kinh nghiÖm nµy lµ g×? * Trong nghề làm ruộng: Đảm bảo đủ bốn yÕu tè th× lóa tèt, mïa mµng båi thô C©u 8: NhÊt th×, nh× thôc ? NghÜa cña th× vµ thôc - Th×: Thêi vô - Thu: đất canh tác ? NghÜa cña c©u tôc ng÷? * Thứ là thời vụ, thứ hai là đất canh tác ? Kinh nghiệm đúc kết câu Trong trồng trọt, cần đảm bảo hai yếu tố thời vụ, đất đai Trong đó yếu tố thời vụ là tôc ng÷ nµy lµ g×? quan träng hµn ®Çu ? Hình thức câu tục ngữ có gì đặc biệt ? Ngắn gọn, đối xứng  thông tin nhanh, dễ nãi, dÔ nghe, dÔ nhí T¸c dông -Gi¸o viªn liªn hÖ III.Tæng kÕt luyÖn tËp Häc sinh th¶o luËn nhãm: Những kinh nghiệm đúc kết từ các tượng thiên nhiên và lao động sản xuất đã cho thấy người dân lao động nước ta có khả bật nào Để kinh nghiệm đó dễ nói, dễ truyền bá, dân gian đã tạo câu tục ngữ có cách diễn đạt độc đáo nào Tục ngữ lao động sản xuất và thiên nhiên còn có ý nghĩa gì sống hôm GV cho các nhóm cử đại diện trình bày, gv nhận xét, kết luận Học sinh đọc ghi nhớ SGK Hướng dẫn học nhà Häc sinh lµm bµi tËp: Lop7.net S­u tÇm nh÷ng c©u tôc ng÷ cã néi dung nh­ trªn Đọc bài đọc thêm ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo -TiÕt 74 Ngµy so¹n: Chương trình địa phương PhÇn V¨n – TËp lµm v¨n I Néi dung thùc hiÖn: Học sinh sưu tầm câu ca dao, dân ca, tục ngữ lưu hành địa phương mình, là câu đặc sắc mang tính địa phương ( mang tên riêng địa phương, nói sản vật, di tÝch th¾ng c¶nh Tăng thêm hiểu biết và tình cảm gắn bó với địa phương quê hương mình II Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học * Hoạt động 1: giáo viên nói rõ yêu cầu để học sinh sưu tầm ca dao, dân ca, tục ngữ lưu hành địa phương đặc biệt là câu nói địa phương mình Mỗi em sưu tầm 20 câu mét tuÇn * Hoạt động 2: Xác định đối tượng sưu tầm Bước 1: Giáo viên cho học sinh ôn lại ca dao, dân ca, tục ngữ là gì? Bước : Giáo viên cho học sinh xác định nào là câu ca dao, sưu tầm các dị phÐp tÝnh lµ mét c©u Bước 3: Tìm nguồn sưu tầm - Hỏi cha mẹ, người địa phương, người già, nghệ nhân nhà văn - Lục tìm sách báo địa phương * Hoạt động 3: Cách sưu tầm - Mçi häc sinh cã sæ tay s­u tÇm - Sau sưu tầm đủ số lượng yêu cầu thì phân loại ca dao, dân ca chép riêng - C¸c c©u cïng lo¹i s¾p xÕp theo thø tù A,B,C cña ch÷ c¸i ®Çu *Hoạt động 4: - Yêu cầu các tổ nêu câu ca dao mà các em đã sưu tầm - Nhóm 1, tục ngữ, ca dao lưu hành địa phương - Nhóm 3, tục ngữ, ca dao viết địa phương mình * Tục ngữ, ca dao - Veà saûn xuaát - Veà thieân nhieân - Veà xaõ hoäi - Về người Lop7.net - Sau nghe trình bày, các tổ tiến hành thảo luận đặc sắc ca dao, tục ngữ mà các tổ đã sưu tầm  Giáo viên nhận xét, tổng kết ý, chấm điểm, động viên *Giáo viên chuẩn bị sẵn số câu TN, CD-DC địa phương để cung cấp thêm cho hsVD: - Tháng đôi mươi, tháng 10 mồng năm (ngày có rươi) - Tháng ăn rươi, tháng 10 ăn ruốc - ¨n c¬m c¸y th× ng¸y o o - ¨n c¬m thÞt bß th× lo ng¸y - D­a gang mét ch¹p th× hång Chiêm cấy trước Tết thì lòng đỡ lo Th¸ng hai ®i tËu tr©u bß Cày đất cho ải mạ mùa ta gieo - Cuèi thu trång c¶i, trång cÇn ¨n ®ong s¸u th¸ng cuèi xu©n th× tµn Bấy rau muống đã lan Lại ăn thu tàn thì thôi - Con ¬i nhí lÊy lêi cha Mồng năm tháng chín thật là bảo rươi Bao tháng mười Th× vµo léng kh¬i mÆc lßng *DÆn dß: -Về nhà đọc và tìm hiểu trước bài:Tìm hiểu chung văn nghị luận -TiÕt 75 – 76 Ngµy so¹n: T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn A.Mục đích yêu cầu: - Bước đầu làm quen với kiểu văn mơí - Hiểu yêu cầu NL đ/s là phổ biến và cần nắm đặc điểm chung v¨n nghÞ luËn kĩ năng: Nhận biết văn nghị luận đọc sách, báo, chuẩn bị để tìm hiểu kỹ vÒ kiÓu v¨n b¶n quan träng nµy B.Phương pháp: Kết hợp các phương pháp C.ChuÈn bÞ: -Gi¸o viªn: So¹n bµi -Học sinh: Đọc trước bài D.TiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động thầy & trò KiÕn thøc c¬ b¶n I T×m hiÓu nhu cÇu nghÞ luËn vµ v¨n b¶n nghÞ luËn Lop7.net Nhu cầu nghị luận đời sống -GV nêu câu hỏi mục 1a để học sinh VD: Vì em thích đọc sách? th¶o luËn - Làm nào để học giỏi môn văn -Häc sinh nªu thªm c¸c c©u hái kh¸c vÒ - C©u tôc ng÷ chän b¹n mµ ch¬i cã ý nghÜa vấn đề tương tự g×?  Đó là vấn đề phát sinh đời sèng hµng ngµy, cÇn ph¶i t×m c¸ch gi¶i quyÕt -Gi¸o viªn chèt ? Để giải các vấn đề trê có thể dùng Không thể mà có văn nghị luận kiểu văn miêu tả, tâm biểu cảm giúp ta hiểu rõ ràng vấn đề được( gv lấy vd cô thÓ ) ®­îc kh«ng? V× sao? ? Những loại văn nghị luận mà em biết * Văn nghị luận thường gặp: xã luận, đời sống( đài phát thanh, vô tuyến bình luận thời sự, bình luận thể thao… truyÒn h×nh, b¸o chÝ) ? VËy em hiÓu v¨n b¶n nghÞ luËn lµ g×? 2, V¨n b¶n nghÞ luËn lµ mét v¨n b¶n ®­îc nói( viết) nhằm nêu và xác lập cho người đọc, người nghe tư tưởng, vấn đề nào đó Văn nghị luận phải có luận điểm rõ rµng, lý lÏ vµ dÉn chøng x¸c thùc -Gọi học sinh đọc văn II §Æc ®iÓm chung cña v¨n b¶n nghÞ luËn -C¶ líp chuÈn bÞ th¶o luËn 1.§äc v¨n b¶n: Chèng n¹n thÊt häc ? Bác Hồ viết bài này nhằm mục đích gì? * Mục đích: Chống giặc dốt , hình tượng tới đối tượng: toàn thể nhân dân Việt Nam * LuËn ®iÓm: - N©ng cao d©n trÝ cÊp tèc Để thực mục đích bài viết nêu * Lý lẽ: ý kiến nào? Những ý kiến diễn đạt - Chính sách ngu dân thực dân pháp, thµnh nh÷ng luËn ®iÓm nµo? lµm cho nh©n d©n ta mï ch÷, l¹c hËu, dèt n¸t ? T×m c©u v¨n mang luËn ®iÓm - Phải biết đọc viết thì có kiến thức để tham gia xây dựng nước nhà - Làm cách nào để nhanh chóng biết chữ - Gãp søc vµo b×nh d©n häc vô - §Æc biÖt phô n÷ cµng cÇn ph¶i häc - Thanh niên cần sốt sắng giúp đỡ - Công việc quan trọng, to lớn, định làm ( tạo niềm tin cho người đọc )  rÊt thuyÕt phôc ? Vậy với các mục đích trên người viết có Các loại văn không thể thực Lop7.net thể thực việc kể chuyện, biểu cảm cách đầy đủ, rõ ràng đầy sức thuyÕt phôc nh­ v¨n nghÞ luËn ®­îc miªu t¶ ®­îc kh«ng? v× sao? * Văn nghị luận xác lâp cho người đọc, ? Văn nghị luận có đặc điểm gì? người nghe tư tưởng quan điểm nào đó * Văn nghị luận phải có đặc điểm rõ ràng, cã lý lÏ dÉn chøng thuyÕt phôc * tư tưởng quan điểm văn nghị luận phải hướng tới giải vấn đề đặt xã hộithì có ý nghĩa §Æc ®iÓm v¨n nghÞ luËn( ghi nhí) Học sinh đọc ghi nhớ -H/s đọc văn và nhận diện văn III Hướng dẫn luyện tập Tr¶ lêi c©u hái ë SGK Bµi 1: a, §©y lµ mét v¨n b¶n nghÞ luËn v×: Vấn đề nêu để bàn luận và giải là vấn đề xã hội: Cần tạo thói quen tốt đời sống xã hội, lối sống đạo đức để giải vấn đề trên tác giả đã sử dụng nhiều lý lẽ lập luận và dẫn chứng để trình bµy b, Tác giả đề xuất ý kiến: Cần phân biệt thói quen tèt vµ thãi quen xÊu … cÇn t¹o thãi quen tèt vµ kh¾c phôc thãi quen xÊu Nh÷ng c©u v¨n : cã thoÝ quen tèt vµ thãi quen xÊu ….cho x· héi lý lÏ DÉn chøng kh¸ phong phó linh ho¹t , thuyÕt phôc Luôn so sánh thói quen tốt – xấu để nhắc nhở người khẵc phục thói quen xấu để thành người tốt - Đây là vấn đề thực tế xã hội tán thµnh víi ý kiÕn trªn cÇn x©y dùng phong trµo x©y dùng nÕp sèng v¨n minh ë moÞ n¬i Bµi 2: GV kiÓm tra ®iÓm v¨n nghÞ luËn học sinh sưu tầm; lưu ý các vấn đề - §ã cã ph¶i lµ v¨n b¶n nghÞ luËn kh«ng? V× sao? - Vấn đề nêu và giải là gì? - Nguån cña v¨n b¶n Bµi 3: NhËn diÖn vµ t×m hiÓu v¨n b¶n Lop7.net Hai biÓn hå §©y lµ v¨n b¶n nghÞ luËn ®­îc tr×nh bµy mét c¸ch gi¸n tiÕp h×nh ¶nh, bãng bÈy vµ kín đáo( lồng biểu cảm, miêu tả ) NÕu cßn thêi gian lµm bµi tËp ë vë bµi tËp Học sinh đọc văn 4.Còng cè - Giáo viên kiểm tra lại khái niệm văn nghị luận và đặc điểm văn nghị luận - Học sinh đọc lại hai nghi nhớ - Häc sinh lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i 5.DÆn dß Soạn bài tiếp theo: Tục ngữ người và xã hội -TiÕt 77 Ngµy so¹n: tục ngữ người và xã hội Lop7.net A/ Môc tiªu bµi häc + Giúp Hs hiểu nội dung ý nghĩa, hình thức diễn đạt c©u tôc ng÷ + RÌn tÝch hîp víi phÇn tiÕng viÖt ë bµi rót gän c©u vµ tËp làm văn bài tìm hiểu đề văn nghị luận + Gi¸o dôc ý thøc vËn dông nãi vµ viÕt B/PHƯƠNG PHÁP: gợi mở, nêu vấn đề C/ ChuÈn bÞ bµi häc - Gi¸o viªn: SGK, gi¸o ¸n - Hs đọc trước bài D.tiÕn tr×nh lªn líp: 1.ổn định tổ chức 2.Bµi cò ? §äc thuéc lßng c©u tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn vµ L§SX Theo em c©u nµo hay nhÊt vµ cã ý nghÜa nhÊt ? V× ? 3.Bµi míi Hoạt động thầy và trò Hoạt động1 -GV hướng dẫn Hs đọc rỏ ràng, chậm Chú ý các vần lưng, đối câu lục bát thứ -GV đọc mẫu  Gọi Hs đọc - GV nhận xét -Gọi Hs đọc từ khó Sgk Hoạt động *Cho Hs đọc câu tục ngữ ? Câu tục ngữ đề cao cái gì ? Bằng cách nào ? + Đề cao giá trị người so với cải + Người quý ? C¸ch so s¸nh B»ng - H¬n cã t¸c dông g× ? ? C¸c tõ mÆt vµ sè tõ cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo ? ? T¹i nãi mét mÆt mµ kh«ng nãi cña c¶i ? ? C©u tôc ng÷ cã ý nghÜa g× ? (Chỉ có trường hợp của, thay người ) *Cho Hs đọc câu tục ngữ ? Em hiểu góc người là nào ? ? Tại răng, tóc là góc người ? Nội dung kiến thức I/ §äc, gi¶i nghÜa tõ khã: II/ Ph©n tÝch *C©u 1: Đề cao giá trị người so với c¶i + Người quý +B»ng - h¬n: Cã t¸c dông so s¸nh -Nh©n ho¸  Phª ph¸n nh÷ng kÎ coi cña c¶i quý người *C©u -Thể hình thức, tư cách người, sức khoẻ người  Khuyên nhủ người luôn giữ gìn ? Câu tục ngữ sử dụng trường hợp nào p/c đạo đức tốt giửu tóc áo quần ? gän gµng *Cho Hs đọc câu tục ngữ *C©u ? VÒ h×nh thøc c©u nµy cã g× l­u ý ? -VÇn lưng(Tr¾c ) S¹ch - r¸ch ( Vần, nhịp, đối ) -Nghĩa đen: Dù đói ăn uống ? ý nghÜa cña c©u tôc ng÷ ? Dï r¸ch nt -NghÜa bãng: Dï nghÌo khæ vÉn sèng s¹ch *C©u Lop7.net *Cho Hs đọc câu tục ngữ Câu này cấu tạo có gì đặc biệt ? ( NT ) ? Em hiÓu c©u tôc ng÷ nµy nh­ thÕ nµo ? *Cho Hs đọc câu tục ngữ ? C¸i lÝ thó cña c©u nµy lµ g× ? ? T×m nh÷ng c©u nãi vÒ thÇy vµ nghÒ d¹y häc ? + Muèn sang th× b¾c cÇu KiÒu + Qu©n - S­ - Phô (Vua- ThÇy, Cha) + NhÊt tù vi - s­, b¸n tù vi s­ (1 chö cñng lµ thÇy , n÷a chö cñng lµ thÇy) *Cho Hs đọc câu tục ngữ ? C©u cã m©u thuÈn víi c©u kh«ng, T¹i ? Câu TN có vế đặt theo lối so sánh hơn, kém ( Cho hs th¶o luËn theo nhãm ) + Học thầy là học trường + Học bạn là học ngoài đời Bæ sung cho *Cho Hs đọc câu tục ngữ ? ý bghÜa cña c©u tôc ng÷ ? *Cho Hs đọc câu tục ngữ ? T×m hiÓu nghÜa ®en vµ bghÜa bãng ? -Cã vÕ bæ sung cho -§iÖp bg÷ -Muèn sèng cã v¨n ho¸, lÞch sù th× ph¶i học hỏi từ cái lớn đến cái nhỏ *C©u Cách diễn đạt: -Mày : Thách thức, đố *C©u Hai c©u & bæ sung cho *C©u Coi người khác chính thân mình §ã chÝnh lµ triÕt lý d©n gian vÒ quan hÖ người *C©u -Phải biết ơn người ta ăn -Con c¸i biÕt ¬n «ng, bµ, cha mÑ *C©u *Cho Hs đọc câu tục ngữ ? Trong cách diễn đạt câu tục ngữ có gì vô lý ? NÕu chØ c¨n cø vµo nghÜa ®en th× v« lÝ V× c©y nªn rõng chø kh«ng nªn non NÕu coi lµ Èn dô, so s¸nh - NÕu riªng lÏ chụm lại thì thấy ý nghĩa tượng trung nó ? C©u TN truyÒn l¹i kinh nghiÖm g× ? + Nªu ch©n lý: Søc m¹nh lµ ®oµn kÕt Hoạt động3 III.Tæng kÕt Cho hs nh¾c l¹i t¸c dông cña c¸c c©u TN trªn Gọi Hs đọc ghi nhớ 4.Cñng cè +Cho Hs tìm hiểu phần đọc thêm 5.DÆn dß: +Soạn bài : Tinh thần yêu nước nhân dân ta +TiÕt sau häc bµi : Rót gän c©u -TiÕt: 78 Lop7.net Ngµy so¹n rót gän c©u A/ Môc tiªu bµi häc + Gióp hs n¾m ®­îc c¸ch rót gän c©u HiÓu ®­îc t¸c dông nãi vµ viÕt + Rèn luyện kỷ chuyển đổi từ câu đầy đủ sang câu rút gọn và ngược lại + Gi¸o dôc ý thøc nãi vµ viÕt B/ phương pháp: T×m hiÓu vÝ dô - Ph©n tÝch - Th¶o luËn C/ChuÈn bÞ bµi häc - Gi¸o viªn: SGK, gi¸o ¸n - Hs đọc trước bài d/TiÕn tr×nh lªn líp 1.ổn định tổ chức 2.Bµi cò :KÕt hîp bµi míi 3.Bµi míi  Giíi thiÖu bµi: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động1 I/ ThÕ nµo lµ rót gän c©u Cho Hs đọc và timg hiểu ví dụ Sgk +Lµm cho c©u ng¾n gän dÔ hiÓu ? T×m nh÷ng tõ lµm chñ ng÷ c©u a ? -C©u a kh«ng cã CN -C©u a kh«ng cã CN -C©u b cã CN ? V× chñ ng÷ c©u a bÞ bá ? ? T×m hÓu c©u cã tõ in ®Ëm ? -C©u a: VN: §uæi theo nã -C©u b: Ngµy - Sè tõ -C©u b cã CN + Cho HS đọc ghi nhớ Ghi nhí Hoạt động II/ C¸ch dïng c©u rót gän: ? C©u thiÕu thµnh phÇn nµo ? CN: Ai ch¹y ? C©u bá tõ nµo ? Thªm hay bít ? Khi rót gän c©u cÇn chó ý ®iÒu g× ? + Cho Hs đọc ghi nhớ Ghi nhí Hoạt động ( Tæ nhãm ) Cho tæ lµm bµi + Gọi đại diện tổ trình bày - GV bổ sung Câu rút gọn là b, c Trong đó CN rút gọn Thªm T«i vµo c©u ThÊy vµo 2, T«i vµo Lop7.net III/LuyÖn tËp: +Bµi tËp1: V× lµ c©u tôc ng÷ nªu quy tắc ứng xử chung cho người nªn cã thÓ rót gän CN lµm cho c©u gän h¬n +Bµi tËp 2: V× thá chuéng lèi sóc tÝch vµ sè tõ c©u h¹n chÕ + Bµi tËp 3: Hiểu lầm vì trả lời cậu bé đã rót gän c©u + Bài tập 4: Rút gọn đến không thể hiểu - Nên gây cười 4/Cñng cè 5/DÆn dß: + Cho Hs đọc lại ghi nhớ + TiÕt sau häc bµi : §Æc ®iÓm cña v¨n nghÞ luËn TiÕt: 79 Ngµy so¹n: đặc điểm văn nghị LUẬN A/ Môc tiªu bµi häc + Giúp Hs nắm đặc điểm văn nghị luận là củng có hệ thống luận điểm, luËn cø vµ lËp luËn g¾n bã víi + Rèn luyện kỷ biết xác định luận điểm, luận và lập luận văn +Gi¸o dôc ý thøc sö dông nãi vµ viÕt B/Phương pháp : Quy n¹p - Ph©n tÝch vÝ dô - H×nh thµnh kh¸i niÖm C/ ChuÈn bÞ bµi häc - Gi¸o viªn: SGK, gi¸o ¸n - Hs đọc trước bài d/tiÕn tr×nh lªn líp 1.ổn định tổ chức 2.Bµi cò ? Em thường gặp các dạng văn nghị luận nào ? ? Văn nghị luận là loại văn viết nhằm mục đích gì ? 3.Bµi míi Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động1 + Cho Hs đọc lại văn bản: Chống nạn thất häc ? LuËn ®iÓm chÝnh cña bµi v¨n lµ g× ? -Chèng n¹n thÊt häc ? Luận điểm nêu dạng nào ? -Dưới dạng nhan đề ? Luận điểm đóng vai trò gì bài văn nghÞ luËn ? -Thể tư tưởng bài văn ? Muèn cã søc thuyÕt phôc th× L ®iÓm ph¶i đạt yêu cầu gì ? I/luËn ®iÓm, luËn cø vµ lËp luËn 1-LuËn ®iÓm: + Cần rỏ ràng, sâu sắc, đưa vấn đề mà người luôn quan tâm Trong văn nghị luận người ta gọi ý chính là luận điểm 2-LuËn cø ? Vai trß vµ lý lÏ cña dÉn chøng nh­ thÕ nµo ? -B»ng lý lÏ, dÉn chøng lµm c¬ së cho luËn ®iÓm  Cho Hs đọc phần ghi nhớ -Cã søc thuyÕt phôc Lop7.net ? Luận điểm và luận thường diễn đạt hình thức nào và có tính chất gì ? Hoạt động Cho Hs làm bài Sgk Sau đó gọi đại diện nhãm tr×nh bµy GV bbæ sung 3-LËp luËn: Diễn đạt thành lời văn cụ thể Lời văn phải lựa chọn, xếp cách hợp lý để lµm rá luËn ®iÓm III/ LuyÖn tËp CÇn chó ý: + LuËn ®iÓm: CÇn t¹o thãi quen tèt x· héi + LuËn cø: - Cã thãi quen tèt vµ thãi quen xÊu - Có người phân biệt tốt và xấu, đã thµnh thãi quen nªn khã bá - T¹o ®­îc thãi quen tèt lµ khã nh­ng nhiÔm thãi quen xÊu th× dÔ + LËp luËn: + Lu«n dËy sím lµ thãi quen tèt + Hót thuèc l¸ lµ thãi quen xÊu +Một thói quen xấu ta thường gặp hàng ngµy + Có nên xem mình lại từ người 4/Còng cè Đọc bài đọc thêm 5/ DÆn dß Đọc trước bài : Đề văn nghị luận và việc xếp ý cho bài văn nghị luận TiÕt: 80 Ngµy so¹n: §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc s¾p xÕp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn A/ Môc tiªu bµi häc + Giúp Hs làm quen với đề văn nghị luận, nắm nội dung và tính chất đề văn nghị luËn + Luyện kỷ tìm hiểu đề và cách lập ý + Giáo dục ý thức làm bài phải nhận biết đề và luận điểm B/ Phương pháp T×m hiÓu vÝ dô - Ph©n tÝch - Th¶o luËn C/ChuÈn bÞ bµi häc - Gi¸o viªn: SGK, gi¸o ¸n - Hs đọc trước bài D.TiÕn tr×nh lªn líp 1.ổn định tổ chức 2.Bµi cò Lop7.net ? ThÕ nµo lµ luËn ®iÓm, luËn cø vµ lËp luËn ? ? NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp luËn cña bµi " Häc thÇy, häc b¹n " (Yêu cầu trả lời: Lập luận chặt chẽ, thuyết phục Bắt đầu từ truyền thống tôn sư trọng đạo, nói lên vai trò người thầy khẳng định "Học thầy là quan trọng nhất" Từ đó tác giả dẫn dắt người đọc đến vai trò việc học bạn Song củng lí giải rỏkhông đưa dẫn chứng câu tôc ng÷ Cuèi cïng, t¸c gi¶ ®­a luËn ®iÓm chÝnh: Ph¶i võa häc thÇy, võa häc b¹n.) 3.Bµi míi  Giới thiệu bài: Chúng ta đã hiểu nào là văn nghị luận Song làm nào để viết ®­îc v¨n b¶n nghÞ luËn hay ?Bµi häc h«m sÏ gióp c¸c em thùc hiÖn thao t¸c ®Çu tiªn: Tìm hiểu đề & lập dàn ý cho bài văn nghị luận  Tổ chức hoạt động: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức I/ Tìm hiểu đề văn nghị luận Hoạt động 1.Nội dung và tính chất đề văn nghị + Cho Hs đọc đề Sgk luËn: -Bắt nguồntừ sống và vấn đề ? Các đề này thường xuất phát từ đâu ? sống người và xã hội ? Người đề đặt vấn đề nhằm mục đích -Để người viết bàn bạc làm sáng tỏ vấn đề g× ? -Những vấn đề đó gọi là luận điểm ? Những vấn đề gọi là gì ? ? Thái độ tình cảm người làm bài vấn đề khác nào ? +Tìm hiểu đề 7: Tìm hiểu đề văn nghị luận ? Đề nêu lên vấn đề gì ? Nªu ý kiÕn - mét luËn ®iÓm ? Đối tượng và phạm vi nghị luận đây là gì ? Là người xã hội II/LËp dµn ý cho bµi v¨n nghÞ luËn: 1.X¸c lËp luËn ®iÓm: ? Khuynh hướng đề là phủ định hay khẳng định ? -Là phủ định -Đề cao việc học thầy, đề cao việc học b¹n -Mèi quan hÖ gi÷a häc ThÇy víi häc + Tìm hiểu đề 8: b¹n (Cho HS thảo luận theo nhóm sau đó gọi đại diện trả -CÇn ph¶i häc thÇy vµ häc b¹n lêi Gi¸o viªn bæ sung ) ? Luận điểm đề là gì ? ? T×m nh÷ng c©u v¨n thÓ hiÖn luËn cø ? 2.T×m luËn cø: (Cho HS thảo luận theo nhóm sau đó gọi đại diện trả -Trong đời người học thầy lêi Gi¸o viªn bæ sung ) lµ quan träng nhÊt  Cho Học sinh đọc ghi nhớ -§Ò cao viÖc häc ë b¹n v× cïng trang løa 3.X©y dùng lËp luËn: Hoạt động III/LuyÖn tËp: ? §Ò thuéc thÓ lo¹i nµo ? -NghÞ luËn ? Luận điểm đề là gì ? -Sách là người bạn người ? LuËn cø bµi lµ g× ? Là người bạn giúp ta rèn luyện và học Hoạt động Lop7.net tËp hµng ngµy -S¸ch më mang trÝ tuÖ -Gióp ta t×m hiÓu céi nguån x­a -S¸ch gióp ta th­ gi¶n 4.Còng cè -Cho học sinh đọc ghi nhớ dÆn dß -Soạn bài: Tinh thần yêu nước nhân dân ta -TiÕt 81 Ngµy so¹n: tinh thần yêu nước nhân dân ta (Hå ChÝ Minh) A/ Môc tiªu bµi häc + Giúp học sinh đây là đề nghị luận Nắm hệ thống luËn ®iÓm luËn cø, nghÖ thuËt tr×nh bµy dÉn chøng + Rèn luyện kỷ đọc, tìm hiểu, phân tích bố cục, cách nêu luận điểm đề văn nghị luận B/ Phương pháp §äc diÔn c¶m - T×m hiÓu chó thÝch - §µm tho¹i - Ph©n tÝch C/ChuÈn bÞ bµi häc - Gi¸o viªn: SGK, gi¸o ¸n S­u tÇm sè tranh ¶nh vÒ B¸c - Hs đọc trước bài d/TiÕn tr×nh lªn líp I-ổn định tổ chức II-Bµi cñ: ? Đọc thuộc lòng câu tục ngữ người và xã hội Giải thích nghĩa đen, nghĩa bóng c©u tôc ng÷ mµ em thÝch nhÊt ? III-Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung Hoạt động1 I/ T×m hiÓu chung: Cho Hs đọc lại phần ghi chú bài Cảnh khuya 1-Tác giả vµ r»m th¸ng giªng +CÇn cho Hs n¾m v÷ng: B¸c lµ mét nhµ c¸ch mạng, đồng thời vừa là nhà văn nhà thơ Bác viết văn viết thơ để phục vụ cho cách mạng 2-T¸c phÈm ? Bµi v¨n ®­îc viÕt hoµn c¶nh nµo ? -ViÕt t¹i khu rõng VB n¨m 1951, Đảng ta đại hội lần thứ -Yêu cầu đọc giọng mạch lạc thể 3-Đọc hiÖn ®­îc t×nh c¶m -Gọi Hs đọc đoạn -3 em đọc đoạn sau Lop7.net ? Bµi v¨n thuéc thÓ lo¹i nµo ? ? Bè côc cã mÊy phÇn ? §ã lµ nh÷ng phÇn nµo ? 4-Bè côc Nghị luận xã hội, chứng minh vấn đề x· héi -Chú ý đây lầ bài văn nghị luận nên thường có Bố cục có phần + Đặt vấn đề: Đoạn bè côc phÇn + Giải vấn đề: Đoạn + Kết thúc vấn đề : Đoạn Hoạt động Gọi Hs đọc đoạn ? Vấn đề tác giả nêu là vấn đề nghị luận gì ? ? ®­îc thÓ hiÖn nh÷ng c©u v¨n nµo ? ? Tác giả nêu vấn đề cách nào ? ? T¸c dông NT cña c¸ch nªu Êy ? II/ Ph©n tÝch: 1-Đoạn 1: Nêu vấn đề -Truyền thống yêu nước nhân dân ta -C©u & -Trùc tiÕp -C¸ch nªu rá rµng, cô thÓ døt kho¸t vµ khẳng định kết cấu C có V, C là V Gi¶i thÝch c¸c tõ : Nång nµn, truyÒn thèng ? Quý b¸u cã nghÜa lµ g× ? ? H·y nªu t¸c dông cña tr¹ng ng÷ : Tõ x­a đến và Mỗi Tổ quốc bị xâm lăng đã định -Định hướng thời gian và điều kiện hướng cho người đọc gì ? Cho Hs đọc đoạn ? §o¹n c¸ch lËp luËn vµ dÉn chøng nh­ thÕ nµo ? ? giäng v¨n ? ( Chó ý nghÖ thuËt liÖt kª ) ? Cặp quan hệ từ: Từ:đến lặp có tác dụng g× ? ? DÉn chøng nh­ thÕ nµo ? ? §o¹n cã t¸c dông g× ? -Cho Hs đọc đoạn ? Hãy biểu lòng yêu nước ? ( §­îc so s¸nh b»ng nh÷ng h×nh ¶nh nµo ) ? Từ đó Bác nhiệm vụ gì ? Hoạt động ? Bài văn viết nhằm mục đích gì ? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt ? IV/Còng cè V/ DÆn dß 2-Đoạn 2+3: Giải vấn đề: +§o¹n v¨n chøng minh lßng nång nµn yêu nước C©u 1: Nªu ý kh¸i qu¸t C©u 2: Nªu d/c chøng minh C©u 3: Nh¾c nhë ghi nhí c«ng lao Cã t¸c dông chuyÓn ý chuyÓn ®o¹n 3-Đoạn 4: Kết thúc vấn đề: + §­îc so s¸nh víi nh÷ng cña quý + Là ĐV thì phải chú ý đến nhiệm vụ III/ Tæng kÕt - Đề cao Tinh thần yêu nước là truyÒn thèng quý b¸u… -Liªt kª, dïng QHT, dÉn chøng tiªu biÓu, toµn diÖn + §äc l¹i bµi v¨n + Bµi v¨n NL gåm cã nh÷ng phÇn nµo ? + DÉn chøng cã t¸c dông g× ? + Đọc trước bài: Câu đặc biệt Lop7.net TiÕt: 82 Ngµy so¹n: Câu đặc biệt A/ Môc tiªu bµi häc +Giúp Hs nắm khái niệm câu đặc biệt Hiểu tác dụng câu đặc biệt +Luyện kỷ sử dụng câu đặc biệt nói và viết +Có ý thức vận dụng nói và viết cho đúng chổ Không lạm dụng quá để tránh cho bài v¨n kh« khan, khã hiÓu B/Phương pháp Quy n¹p - T×m hiÓu vÝ dô - Rót bµi häc C/ ChuÈn bÞ bµi häc -Gi¸o viªn: SGK, gi¸o ¸n -Hs đọc trước bài d/TiÕn tr×nh lªn líp I-ổn định tổ chức II-Bµi cñ: ? ThÕ nµo lµ rót gän c©u ? Cho vÝ dô ? Khi rót gän c©u cÇn chó ý ®iÒu g× ? III-Bµi míi Hoạt động Thầy và trò Néi dung Hoạt động I-T×m hiÓu chung: Chia nhãm + Gi¸o viªn chÐp lªn b¶ng ®oan trÝch ¤i em Thuû !TiÕng kªu söng sèt cña c« gi¸o lµm t«i giËt mình Em tôi bước vào lớp + Häc sinh th¶o luËn vÒ c©u in ®Ëm dùa theo bµi tËp tr¾c nghiÖm ë SGK-trang 27 + Gọi đại diện nhóm trả lời  GV chốt: -Câu in đậm: Ôi, em Thuỷ là câu đặc biệt + VD: Ôi, em Thuỷ !  Câu đặc biÖt ? Từ bài tập trên hãy phân biệt câu đặc biệt với câu bình + Câu đặc biệt là loại câu không cÊu t¹o theo m« h×nh CN-VN thường và câu rút gọn ? -Câu rút gọn: Vốn là câu bình thường bị lược bỏ CN hoÆc VN hoÆc c¶ CN & VN (Cã thÓ kh«i phôc l¹i thµnh c©u rót gän) -Câu bình thường: Có đủ CN & VN -Câu đặc biệt : Không cấu tạo theo mô hình CN - VN Cho HS đọc ghi nhớ SGK -GV ®­a Bµi tËp nhanh: ? Trong các câu sau câu nào là câu đặc biệt ? - Trªn cao bÇu trêi xanh kh«ng mét gîn m©y - Lan ®­îc ®i tham quan nhiÒu n¬i - Hoa sim ! - M­a to + Hướng dẫn HS làm BTphần II SGK Lop7.net Hoạt động + Gäi vµi em lµm bµi tËp bÊt k×  NhËn xÐt cho ®iÓm -Một đêm mùa xuân  Xác định thời gian nơi chốn II-Tác dụng câu đặc biệt: -Nªu lªn thêi gian, n¬i chèn diÔn -TiÕng reo, tiÕng vç tay  LiÖt kª, th«ng b¸o vÒ sù tån t¹i sù viÖc -LiÖt kª th«ng b¸o sù tån t¹i cña vật, tượng vật, tượng -Trêi ¬i !  Béc lé c¶m xóc -Béc lé c¶m xóc -Chị An !  Gọi đáp -Gọi đáp  Từ bài tập trên nêu tác dụng câu đặc biệt  Cho HS đọc ghi nhớ SGK  Cho HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động III-LuyÖn tËp: LuyÖn tËp *BT1: Tìm câu đặc biệt và câu rút gọn: a-Không có câu đặc biệt + Bµi tËp 1- Trang 29 -C©u rót gän: - Cã ®­îc tr­ng bµy hßm - NghÜa lµ kh¸ng chiÕn b-Câu đặc biệt: -Ba giây bốn giây lâu quá ! -C©u rót gän: Kh«ng cã c-Câu đặc biệt: -Lá ! -C©u rót gän: - H¸y kÓ chuyÖn ®i -Bình thường lám đâu *BT2: Nêu tác dụng câu đặc biệt, câu rút gọn + Bµi tËp -C©u rót gän: a/Lµm c©u ng¾n h¬n, tr¸nh sù lÆp tõ b/Lµm c©u ng¾n h¬n nhÊt lµ ë c©u mÖnh lÖnh -Câu đặc biệt: a/Xác định thời gian, bộc lộ cảm xúc b/Thông báo tồn vật tượng c/Gọi đáp *BT 3: HS viÕt ®o¹n v¨n ng¾n 6-8 c©u néi dung nãi vÒ vẻ đẹp mùa xuân quê em + Bµi tËp 3: Trong đoạn có sử dụng: câu đặc biệt, 1câu tồn Gạch và rỏ các câu đã sử dụng  Gäi Hs tr×nh bµy IV/Cñng cè + Cho HS đọc lại phần ghi nhớ + Lµm bµi tËp 4, V/ DÆn dß: + Tiết sau học bài: Bố cục và phương pháp luận bài văn nghị luận TiÕt: 83 Ngµy so¹n: bố cục và phương pháp luận bài văn nghị luận Lop7.net A/ Môc tiªu bµi häc + Giúp Hs biết xác định luận điểm, luận cứ, lập luận và bố cục bài văn nghị luận N¾m kh¸i niÖm lËp luËn, luËn ®iÓm, luËn cø + luyÖn kû n¨ng lËp bè côc vµ t×m hiÓu dµn ý cho bµi cô thÓ + Giáo dục ý thức tìm hiểu đề văn nghị luận B/Phương pháp T×m hiÓu vÝ dô - Ph©n tÝch th¶o luËn C/ ChuÈn bÞ bµi häc Gi¸o viªn: SGK, gi¸o ¸n Hs đọc trước bài d/TiÕn tr×nh lªn líp I-ổn định tổ chức II-KiÓm tra bµi cñ KÕt hîp bµi míi III-Bµi míi Hoạt động Thầy và trò Néi dung Hoạt động 1-Mèi quan hÖ gi÷a bè côc vµ lËp luËn -Cho Hs đọc lại bài Tinh thần yêu nước cña nh©n d©n ta ? Theo em bµi nµy cã mÊy phÇn ? Cã phÇn GV treo b¶ng phô, hái tiÕp trªn c¬ së Hs quan PhÇn 1: ®o¹n s¸t ë b¶ng PhÇn 2: §o¹n PhÇn 3: ®o¹n ? Mçi ®o¹n cã nh÷ng luËn ®iÓm nµo ? + §o¹n 1: LËp luËn theo quan hÖ nh©n qu¶ + §o¹n 2: LiÖt kª + §o¹n 3:Tæng-Ph©n- Hîp + §o¹n 4: Suy luËn ? Bè côc cña bµi v¨n nghÞ luËn gåm cã mÊy Cã phÇn phÇn ? Sử dụng nhiều phương pháp ? Sử dụng phương pháp lập luận nào ? Cho Hs đọc ghi nhớ Sgk Hoạt động II-LuyÖn tËp Cho Hs đọc văn , làm bài 10 phút ? Bµi v¨n cã mÊy phÇn ? ( Chó ý: Më bµi lµ c©u ®Çu ) ? LuËn ®iÓm chÝnh cña bµi v¨n lµ g× ? ? LuËn ®iÓm nhá lµ g× ? -Cã phÇn -Häc c¬ b¶n míi cã thÓ trë thµnh tµi lín -ở đời có nhiều người học , ít biÕt häc cho thµnh tµi -Nõu kh«ng cè ®­îc ®©u -ChØ cã thÇy giái trß giái LuËn cø: ? Em h·y chØ c¸c luËn cø ? ( Trong bài văn tác giả có sử dụng phương pháp + Đơ vanh xi muốn đặc biệt lo¹i dÇn vµ nh©n ho¸ ) + Em biÕt r»ng gièng Lop7.net + Câu chuyện vẽ trứng Có tiền đồ IV- Cñng cè + Cho Hs đọc lại ghi nhớ + Bố cục bài văn nghị luận thường có phần nào ? + Trong bài văn nghị luận sử dụng hay nhiều phương pháp lập luận ? V- DÆn dß: + TiÕt sau häc bµi : LT vÒ PP nghÞ luËn bµi v¨n nghÞ luËn TiÕt: 84 Ngµy so¹n: LuyÖn tËp Phương Pháp luận bài văn nghị luận A/ Môc tiªu bµi häc + Gióp Hs kh¾c s©u kiÕn thøc vÒ kh¸i niÖm lËp luËn bµi v¨n nghÞ luËn + RÌn luyÖn kû n¨ng lËp luËn ®iÓm, luËn cø vµ lËp luËn + Giáo dục Hs ý thức sử dụng viết văn mà tiêu biểu là bài Tinh thần yêu nước cña nh©n d©n ta B/Phương pháp Chú trọng phương pháp ôn luyện C/ ChuÈn bÞ bµi häc -Giáo viên: SGK, giáo án Làm trước đề 2, mục -Hs đọc trước bài d/TiÕn tr×nh lªn líp I-ổn định tổ chức II-Bµi cñ ? Bè côc bµi v¨n nghÞ luËn gåm nh÷ng phÇn nµo ? ? Nêu đặc điểm phần đó ? III-Bµi míi Hoạt động thầy và trò Hoạt động1 Néi dung c¬ b¶n I/luËn ®iÓm, luËn cø vµ lËp luËn 1-LuËn ®iÓm + Cho Hs đọc lại văn bản: Chống nạn thất học ? LuËn ®iÓm chÝnh cña bµi v¨n lµ g× ? -Chèng n¹n thÊt häc ? Luận điểm nêu dạng nào ? -Dưới dạng nhan đề ? Luận điểm đóng vai trò gì bài văn nghị luận ? -Thể tư tưởng bài văn ? Muốn có sức thuyết phục thì L điểm phải đạt yêu + Cần rỏ ràng, sâu sắc, đưa vấn đề mà cÇu g× ? người luôn quan tâm Trong văn nghị luận người ta gọi ý chính là luËn ®iÓm Hoạt động 2-LuËn cø Lop7.net