Đang tải... (xem toàn văn)
Học sinh: đọc kĩ đoạn trích, tìm những dẫn chứng về quang cảnh, cách sinh hoạt trong phủ chúa và thái độ của tg, trả lời các câu hỏi HDHB và Luyện tập.. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.[r]
(1)Ngày dạy: …/…/……, lớp 11A… Ngày dạy: …/…/……, lớp 11A… Tiết 1-2 / tuần VÀO PHỦ CHÚA TRỊNH ( Trích Thượng kinh kí ) Lê Hữu Trác A MỤC TIÊU Kiến thức - Bức tranh chân thực, sinh động cs xa hoa, đầy quyền uy nơi phủ chúa Trịnh và thái độ, tâm trạng nhân vật “tôi” vào phủ chúa chữa bệnh cho Trịnh Cán - Vẻ đẹp tâm hồn Hải Thượng Lãn Ông; lương y, nhà nho cao, coi thường danh lợi - Những nét đặc sắc bút pháp kí sự: tài quan sát, miêu tả sinh động việc có thật; lối kể chuyện lôi cuốn, hấp dẫn; chọn lựa chi tiết đặc sắc; đan xen văn xuôi và thơ Kĩ Đọc – hiểu thể kí (kí sự) trung đại theo đặc trưng thể loại Thái độ Biết trân trọng, yêu quý người xem thường danh lợi có tinh thần trách nhiệm công việc, từ đó áp dụng vào cs B CHUẨN BỊ Giáo viên Học sinh: đọc kĩ đoạn trích, tìm dẫn chứng quang cảnh, cách sinh hoạt phủ chúa và thái độ tg, trả lời các câu hỏi HDHB và Luyện tập C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ – đặt vấn đề vào bài O: Tiếp tục với dòng chảy VHTĐVN… Dạy nội dung bài ?Nêu mục tiêu cần đạt bài học? HOẠT ĐỘNG CHUNG YÊU CẦU CẦN ĐẠT Họat động (15’): Tìm hiểu chung I TÌM HIỂU CHUNG ?Cho biết đôi nét tác giả LHT? Em có nhận Tác giả xét gì người LHT? - Lê Hữu Trác (1724 – 1791) hiệu là Hải Thượng Lãn Ông; là danh y, nhà văn, nhà thơ lớn nửa cuối TK XVIII - Ông là tg sách y học tiếng Hải Thượng y tông tâm lĩnh Đoạn trích ? Đtr VPCT có xx ntn? (Em hiểu ntn thể - Xuất xứ: rút từ TKKS (là tập kí chữ Hán, hoàn loại kí sự?) thành năm 1783, xếp cuối HTYTTL) - Nội dung chính: ghi lại việc tg triệu vào phủ chúa để khám bệnh kê đơn cho tử II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN 1) Cảnh sống phủ chúa Hoạt động (50’): Đọc – hiểu văn - Quang cảnh: tráng lệ, tôn nghiêm, lộng lẫy, thể - Gv hướng dẫn Hs đọc văn bản, chú ý qua: + Cảnh đường vào phủ: cây cối um tùm, chim kêu ríu rít, đoạn đối thoại ? Quang cảnh phủ chúa tác giả danh hoa đua thắm, dãy hành lang quanh co nối tiếp miêu tả ntn? Những chi tiết nào thể nhau,… (tr.4) điều đó? + Bên phủ: có nhà “Đại đường”, “Quyển bồng”, “Gác tía”,… (tr.5) + Nội cung tử: qua năm sáu lần trướng gấm, mâm vàng chén bạc, đồ sơn son thếp vàng, tối om,… (tr.6) ? Em nhận xét cảnh phủ chúa ntn? => Quang cảnh giàu sang, xa hoa u ám, ngột ngạt Lop11.com (2) ? Cung cách sinh hoạt phủ chúa tác - Cung cách sinh hoạt: nghi lễ, khuôn phép thể giàu giả miêu tả nào? Điều đó thể qua sang, quyền uy đỉnh, thể qua việc: chi tiết nào? + Ai muốn vào phủ phải có thẻ có thánh triệu + Mỗi lần cửa có lính canh, có người truyền báo, có lính dẫn đường + Mọi người phải nói chuyện kính nể, kiêng cử (gọi phòng thuốc là “phòng trà”) (tr.5) + Tác giả (một ông lão khoảng sáu mươi tuổi) muốn khám bệnh cho tử (một đứa trẻ tám tuổi) phải lạy lạy ? Em nx ntn sống này? => Cuộc sống cao sang, quyền quý thiếu tự 2) Thái độ và tâm trạng tác giả ? Tích hợp BVMT: Khi chứng kiến cảnh sống - Đối với cảnh sống phủ chúa: dửng dưng trước xa hoa, giàu sang phủ chúa, tg đã tỏ thái quyến rũ vật chất, không đồng tình với sống quá độ ntn? (Ông có bị nó quyến rũ không? Có no đủ, tiện nghi thiếu khí trời và không khí tự đồng tình với cs đó không? Dẫn chứng?) ? Đối với việc chữa bệnh cho tử Cán, LHT - Đối với việc chữa bệnh cho tử Cán: + Lúc đầu: muốn chữa bệnh cầm chừng để tránh bị công đã tỏ thái độ ntn? (Ông nhận xét nào bệnh trạng danh trói buộc tử? Sau đó ông có suy nghĩ gì việc chữa + Sau đó: bệnh?) ++ Thẳng thắn đưa cách chữa đúng bệnh vì lòng trung quân ái quốc và y đức thầy thuốc ++ Kiên trì giải thích, dù khác ý với các quan thái y ? Từ điều đó, em nhận thấy vẻ đẹp => Vẻ đẹp tâm hồn, nhân cách LHT: thầy thuốc tâm hồn gì người LHT? có tài và y đức, yêu thích tự và nếp sống đạm, khinh thường danh lợi Họat động (15’): Tổng kết III TỔNG KẾT ? Theo em, bút pháp kí tác giả có gì đặc 1) Nghệ thuật sắc? Cho VD? - Tg có quan sát tỉ mỉ, ghi chép trung thực, miêu tả cụ thể, sống động, chọn lựa chi tiết “đắt”, gây ấn tượng mạnh - Đoạn trích có lối kể hấp dẫn, chân thực, hài hước - LHT kết hợp văn xuôi và thơ làm tăng chất trữ tình cho tp, góp phần thể cách kín đáo thái độ người viết 2) Ý nghĩa văn ? Đtr phản ánh điều gì? Từ đó, tg bày tỏ thái độ Đtr VPCT phản ánh quyền lực to lớn Trịnh Sâm, cs xa gì mình đv thời cuộc? hoa, hưởng lạc phủ chúa đồng thời bày tỏ thái độ coi thường danh lợi, quyền quý tg Củng cố, luyện tập Gv cho HS thảo luận phần LT ? Em học điều gì từ nhân cách LHT? Hướng dẫn Hs tự học nhà - Học bài - Đọc bài Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân, soạn tóm tắt nd chính bài học theo các đề mục, làm các BT 1-2 Liên hệ Minh (0995.071.658) để chia sẻ giáo án năm! Lop11.com (3)