Gióp häc sinh: - Hiểu đặc điểm của thơ và biết cách đọc văn bản thơ phù hợp với đặc điểm của thể loại.. II - Phương pháp, phương tiện.[r]
(1)§äc v¨n Gi¸m HiÖu kiÓm tra §äc th¬ TiÕt 77,78 Ngµy so¹n: 13/01/2008 I - Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - Hiểu đặc điểm thơ và biết cách đọc văn thơ phù hợp với đặc điểm thể loại II - Phương pháp, phương tiện 1,Phương pháp -D¹y häc theo h×nh thøc gi¶ng gi¶i, thuyÕt tr×nh, ph¸t vÊn, chia nhãm th¶o luËn 2,Phương tiện -Sö dông SGK,SGV,S¸ch tham kh¶o III - TiÕn tr×nh d¹y häc 1,ổn định lớp 2, KiÓm tra bµi cò 3, Bµi míi Yêu cầu cần đạt Hoạt động GV vµ Häc Sinh CH: Nêu các đặc ®iÓm cña th¬? GV yªu cÇu häc sinh lÊy thªm c¸c vÝ dô ngoài sgk để chúng minh cho các đặc ®iÓm cña th¬? I/ §Æc ®iÓm cña th¬ Thơ là hình thức cấu tạo ngôn ngữ đặc biệt ( nhìn bên ngoµi) - Sắp xếp các dòng câu đã phá vỡ hình thức văn xuôi - Sù hiÖp vÇn kÕt hîp víi sù ®an xen c¸c b»ng tr¾c t¹o nªn nh¹c ®iÖu, lµm nªn ©m trÇm bæng, nhÞp nhµng Th¬ lµ tiÕng nãi cña t©m hån.( bªn trong) - Lµ nh÷ng lêi nãi thÇm cña néi t©m s©u kÝn - Sử dụng các biện pháp tu từ để tạo cảm xúc - Lời thơ có ý nghĩa khái quát người, xã hội đương thời, có giá trị thẩm mĩ và nhân cách giúp cho người cảm thông với và làm giàu đời sống nội tâm Th¬ kh«ng cã cèt truyÖn( trõ truyÖn th¬), kh«ng trùc tiÕp kÓ vÒ sù kiÖn nhng bµi th¬ bao giê còng cã Ýt nhÊt mét sù kiện làm rung động thẩm mĩ mãnh liệt tâm hồn người Ng«n ng÷ th¬ lµ ng«n ng÷ cña nh©n vËt tr÷ t×nh, ng«n ng÷ hình ảnh, biểu tượng làm nên ý nghĩa mà nhà thơ muốn biểu đạt - Hình ảnh, chi tiết tiêu biểu cảm xúc vận động gọi là tø th¬ Tø th¬ lµm nªn ý th¬ Lop11.com (2) CH: Nªu c¸c c¸ch đọc thơ? CH: Lµm c¸c bµi tËp sgk? Cñng cè DÆn dß II/ Cách đọc thơ Đọc thành tiếng, chậm rãi, ngâm nga để hình ảnh, nhịp điệu, âm hưởng văn đọng lại và gây ấn tượng NhËn tø th¬ vµ ý th¬ ( Qua h×nh ¶nh vµ chi tiÕt) Biết vận dụng ngữ cảnh để hiểu bài thơ §äc bµi th¬ ë chØnh thÓ Đọc đọc lại nhiều lần để cảm nhận trọn vẹn cái hay cña bµi th¬ LuyÖn tËp Bµi 1, 2,3,4 ( 20) - Lµm bµi tËp trªn - So¹n bµi tiÕp theo Lop11.com (3)