Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Tiếp tục tìm hiểu những bài thơ tám chữ của các nhà thơ.. - Tập làm thơ tám chữ theo đề tài tự chọn.[r]
(1)Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Tuần 19: Từ ngày 28 tháng 12 năm 2009 đến ngày 02 tháng 01 năm 2010 Tiết (PPCT): 86 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Giúp học sinh ôn lại kiến thức và kỹ thể bài viết - Thấy ưu điểm và hạn chế bài làm mình, tìm phương hướng khắc phục sửa chữa I Chuẩn bị: - GV: Chấm, phân loại bài làm HS, … - HS: Xem lại kiến thức TLV III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh Bài mới: Hoạt động 1: GV đọc - chép đề lên bảng * Đề bài: Nhân ngày 20/11 kể cho các bạn nghe kỷ niệm đáng nhớ mình thầy (Cô) giáo cũ - Hãy xác định yêu cầu đề Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá bài làm * Ưu điểm: Đa số học sinh hiểu đề, làm đúng thể loại tự có các yêu tố miêu tả, biểu cảm, đối thoại, độc thoại, nghị luận Bài viết trình bày Lập luận chặt chẽ, mạch lạc * Nhược điểm: Viết còn sai lỗi chính tả nhiều Một vài em dùng từ chưa chính xác “ Hôm nay” Xưng hô : Em Hoạt động 3: Trả bài - học sinh tự sửa lỗi Học sinh trao bài cho để tìm, phát lỗi bạn Học sinh dùng viết đỏ tự chữa lỗi mình Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (2) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Củng cố: Hướng dẫn, dặn dò: - Về nhà xem lại lý thuyết IV Rút kinh nghiệm Tuần 19: Từ ngày 28 tháng 12 năm 2009 đến ngày 02 tháng 01 năm 2010 Tiết (PPCT): 87 TẬP LÀM THƠ TÁM CHỮ (tt) I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Tiếp tục tìm hiểu bài thơ tám chữ các nhà thơ - Tập làm thơ tám chữ theo đề tài tự chọn II Chuẩn bị: - GV: Một số bài thơ tám chữ làm mẫu, phiếu học tập - HS: Xem lại kiến thức Tiết 54 III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài học sinh Bài mới: Hoạt động 1: Đọc các bài thơ tám chữ sưu tầm Tiết 1: GV gọi HS đọc các bài thơ tám chữ sưu tầm Hoạt động 2: Thảo luận - đọc - chọn các bài thơ hay tự sáng tác theo nhóm - GV gọi các nhóm cử đại diện lên đọc - bình - Trước đọc, Gv nhắc lại đặc điểm thể thơ tám chữ + Mỗi dòng tám chữ + Vần chân theo cặp, vần chân cách Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (3) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn + Cách ngắt nhịp linh hoạt + Trong bài không hạn định số câu Ví dụ: Mẹ cùng cha công tác bận không Cháu cùng Bà, bà bảo cháu nghe Bà dạy cháu làm, bà chăm cháu học Nhóm Bếp lữa nghĩ thương bà khó nhọc Tu hú ! chẳng đến cùng bà Kêu chi hoài trên cách đồng xa? (Bếp lữa) Yêu dòng sông bát ngát Giữa đôi bờ dạt dào lúa ngô non Yêu đường ca hát Qua công trường dựng mái nhà son Yêu bước dáng đứng Của đời ta chập chững bước đầu tiên Tập làm chủ, tập làm người xây dựng Dám vươn mình cai quản lại thiên nhiên (Tố Hữu - Mùa thu tới) Củng cố: Nhắc lại nội dung chính vừa tìm hiểu Hướng dẫn, dặn dò: - Về nhà học kiến thức thơ tám chữ - Chuẩn bị tốt cho phần còn lại IV Rút kinh nghiệm: Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (4) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Tuần 19: Từ ngày 28 tháng 12 năm 2009 đến ngày 02 tháng 01 năm 2010 Tiết (PPCT): 88 TẬP LÀM THƠ TÁM CHỮ (tt) I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: tiếp tục: - Tiếp tục tìm hiểu bài thơ tám chữ các nhà thơ - Tập làm thơ tám chữ theo đề tài tự chọn II Chuẩn bị: - GV: Một số bài thơ tám chữ làm mẫu, phiếu học tập - HS: Xem lại kiến thức Tiết 54, 87 III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Tiết 2: - Gọi HS đọc thơ tự sáng tác - GV- HS- bình- nhận xét Hoạt động 3: Tập làm thơ tám chữ theo đề tài Nhớ trường: Nơi ta đến ngày quen thuộc Sân trường mênh mông nắng mênh mông Khăn quàng tung bay rực rỡ nắng hồng Xa bạn bè, thấy bâng khuâng? Nhớ bạn: Ta chia tay phượng đổ đầy trời Nhớ ngày rộn rã tiếng cười vui Và nhớ đêm lửa trại tuyệt vời Quây quần bên long lanh lệ rơi Củng cố: Hướng dẫn, dặn dò: Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (5) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Về nhà chuẩn bị SGK HK II IV Rút kinh nghiệm: Tuần 19: Từ ngày 28 tháng 12 năm 2009 đến ngày 02 tháng 01 năm 2010 Tiết (PPCT): 89 HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM NHỮNG ĐỨA TRẺ I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh rung cảm trước tâm hồn tuổi thơ trắng, sống thiếu tình thương và hiểu rõ nghệ thuật kể chuyện Go-Rơ-Ki đoạn trích tiểu thuyết tự thuật này II Chuẩn bị: - GV: Hệ thống hóa kiến thức - HS: Ôn lại tác giả, tác phẩm, thuộc lòng các bài thơ, nắm cốt truyện, tuyến nhân vật và phân tích các nhân vật trung tâm; nắm kiến thức phần TV và TLV III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ CỦA TRÒ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Đọc và tìm hiểu chung văn Hoạt động 1: I Đọc - tìm hiểu chung GV đọc mẫu, gọi học sinh đọc, nhận xét Đọc văn Đọc chú thích Tóm tắt nét chính tác giả? Chú ý chú thích * Chia văn thành phần? Đặt tiêu đề cho Bố cục phần phần? - Phần 1: Từ đầu đến ấn em nó cúi xuống: ? Tìm chi tiết xuất phần và phần tạo Tình bạn tuổi ấu thơ hồn nhiên nên kết nối chặt chẽ? trắng * Nhận xét: Câu chuyện hồi tưởng kể theo - Phần 2: Tiếp theo đến cấm không Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (6) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn trình tự thời gian đến nhà tao: Tình bạn bị cấm đoán Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Phần 3: Còn lại, tình bạn còn lại HOẠT ĐỘNG 2: Đọc – hiểu văn Hướng dẫn Đọc - hiểu văn II Đọc - hiểu văn bản: Văn viết theo ngôi nào? Những đừa trẻ sống thiếu tình thương - Ngôi kể: Ngôi thứ đặt vào chú bé A-Li-Ô- - A-Li-Ô-Sa Mất bố sớm, mẹ phải lấy Sa chồng khác, thường bị ông ngoại đánh Vì đứa trẻ chóng thân nhau? đòn - Hoàn cảnh sống thiếu tình thương giống - đứa trẻ (Gia đình đại tá) mẹ chết sống - Khi ba đứa trẻ kể chuyện mẹ chết phải sống với với gì ghẻ, bị bố cấm đoán, đánh đòn dì ghẻ mà chúng gọi là mẹ khác, thì chúng ngồi Những quan sát và nhận xét A-Lilặng quan sát và cảm nhận A-Li-Ô- Ô-Sa : Sa Em thấy nào? - So sánh chính xác khiến ta liên tưởng ? Hình ảnh đứa trẻ bị bố mắng tiếp tục cảnh lũ gà sợ hãi co cụm vào lên quan sát và cảm nhận bé A-Li-Ô- nhìn thấy diều hâu -> Toát lên thông Sa Như nào? Từ đó khẳng định thêm phẩm cảm A-Li-Ô-Sa với nỗi bất hạnh chất gì A-Li-Ô-Sa? bọn nhỏ - Dùng nghệ thuật so sánh thể dáng dấp bên - Khi đại tá xuất hách dịch hỏi: “Đừa ngoài đứa trẻ, vừa thể tâm trạng nào gọi nó sang” thì đứa trả lặng chúng lẽ bước khỏi xe vào nhà khiến ? Chuyện đời thường và chuyện cổ tích lồng A-Li-Ô-Sa nghĩ đến ngỗng nghệ thuật kể chuyện Gor-Ki ngoan ngoãn -> A-Li-Ô-Sa Thông cảm nào qua các chi tiết liên quan đến người với sống thiếu tình thương các bạn nhỏ mẹ và người Bà văn này? - Chi tiết”mẹ thật” đã chết đứa trẻ có Chuyện đời thường và chuyện cổ tích người chết mà không phải vì bọn - Mấy đứa trẻ nhắc đến chuyện gì ghẻ phù thuỷ phù phép mẹ khác A-Li-Ô-Sa Liên tưởng đến mụ gì ghẻ độc ác chuyện cổ tích mà em nghe bà ngoại kể -> Với cách kể nàycâu chuyện càng trở nên khái quát và mang màu sắc cổ tích nhiều Hoạt động 3: hướng dẫn học sinh tóm tắt nội * Ghi nhớ: SGK Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (7) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 dung văn Giáo án môn: Ngữ văn III Luyện tập: - Tóm tắt nội dung văn Củng cố: Hướng dẫn, dặn dò: HS nhà xem lại bài, nắm nội dung IV Rút kinh nghiệm: Tuần 19: Từ ngày 28 tháng 12 năm 2009 đến ngày 02 tháng 01 năm 2010 Tiết (PPCT): 90 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Củng cố kiến thức phần ngữ văn học kỳ I - Thấy ưu - nhược điểm bài làm II Chuẩn bị: - GV: Chấm, phân loại bài HS để nhận xét ưu, khuyết điểm - HS: Xem lại kiến thức môn Ngữ văn đã học III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: I Trắc nghiệm: điểm Câu : C Câu : A Câu : A Câu : B Câu : D Câu 10 : B Câu : C Câu : D Câu 11 : B Câu : B Câu : D Câu 12 : D II Tự luận: điểm Nội dung: (5 điểm) * Yêu cầu cần làm rõ: Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (8) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn - Hoàn cảnh đời bài thơ: Năm 1948, thời kỳ đầu kháng chiến chống Pháp gian khổ - Cảm nhận, suy nghĩ vẻ đẹp tình đồng chí, lí hình thành tình đồng chí - Cảm nhận suy nghĩ hình tượng Đầu súng trăng treo - Bài thơ thể hình tượng người lính cách mạng và gắn bó keo sơn học qua chi tiết, hình ảnh, ngôn ngữ giản dị, chân thực, cô đọng, giàu sức biểu cảm - Có kết hợp nghị luận bài viết Hình thức: (2 điểm) * Yêu cầu: - Bố cục ba phần - Lập luận chặt chẽ - Biết sử dụng dẫn chứng trực tiếp gián tiếp cách linh hoạt - Diễn đạt lưu loát, biểu cảm Củng cố: Hướng dẫn, dặn dò: HS nhà xem lại bài, nắm nội dung IV Rút kinh nghiệm: Duyệt Tổ trưởng Ngày … tháng … năm 2009 ………………………………………… Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (9)