- Giáo viên đưa ra những mục tiêu cao hơn cho các em, đòi hỏi các em phải có sự đầu tư, nghiên cứu kỹ lưỡng: Từ nguyên nhân, đưa ra định hướng và tìm thấy tác động của vấn đề nghiên cứ[r]
(1)Mẫu kế hoạch dạy Người soạn
Họ tên:
NICsH2NO
1 Đoàn Thị Thu Hồng Đào Thị Hoa
3 Ka Nhis
4 Nguyễn Thị Oanh
Quận: 10
Trường: THPT Nguyễn Du
Thành phố: TP Hồ Chí Minh
Tổng quan dạy Tiêu đề dạy
Sài Gòn ngập nước – Nước chảy đâu? Tóm tắt dạy
Các thị lớn Thế giới nói chung Việt Nam nói riêng gặp nhiều vấn đề đặc trưng : Ơ nhiễm khơng khí, nhiễm tiếng ồn hay ngập nước
Vấn đề ngập nước không xuất mà vấn đề tồn từ lâu đô thị lớn, đặc biệt Thành phố Hồ Chí Minh Với mục tiêu cao giúp nâng cao ý thức người việc bảo vệ Trái Đất, bảo vệ sống thông qua việc thực bảo vệ mơi trường trước vấn đề biến đổi khí hậu Dự án chúng tơi góp phần vào việc thực mục tiêu
Trong vai trị nhà quản lý mơi trường thị Tp HCM, học sinh tìm hiểu nguyên nhân, đánh giá trạng đưa số giải pháp để giải vấn đề ngập nước TpHCM
Kết thúc dự án, nhóm báo cáo kết thực dự án in, trình chiếu (PowerPoint) thơng tin đăng tải Website lớp
Lĩnh vực dạy Mơn Địa Lí, mơi trường Cấp / lớp
Cấp III / lớp 12 Thời gian dự kiến tuần
Chuẩn kiến thức bản
Chuẩn nội dung quy chuẩn Bài 18: Đô Thị Hóa
(2)Mục tiêu học sinh / kết học tập 1. về kiến thức
Nhìn nhận đánh giá thực trạng ngập nước Tp Hồ Chí Minh nguyên nhân thực trạng
Thấy mối quan hệ ảnh hưởng ngập nước đến KT-XH TP Hồ Chí Minh.Từ đưa biện pháp giải thực trạng
Vấn đề lien quan đến địa phương: Tất vấn đề KT-XH mà vấn đề ngập nước có ảnh hưởng: giao thông đô thị, hoạt động kinh tế, du lịch,
2. Về kĩ năng
Hình thành kĩ giao tiếp giải tình vấn đề xảy Kĩ sử dụng phương tiện thông tin truyền thơng cơng nghệ để tìm kiếm
truyền thông tin
Tạo động, nhạy bén cho cá nhân rèn luyện kỹ làm việc nhóm
3. Về thái độ
Có ý thức vấn đề bảo vệ mơi trường có thái độ đắn việc kêu gọi cộng đồng quan tâm mức đến vấn đề tác động trực tiếp tới sống, từ nâng cao chất lượng sống
Bộ câu hỏi định hướng Câu hỏi
khái quát - Cuộc sống thực thoải mái dễ chịu?
……… Câu hỏi
học
- Vấn đề Đơ thị hóa có ảnh hưởng đến sống hàng ngày người?
- Làm để hạn chế mặt trái mà vấn đề Đơ thị hóa mang lại?
……… Câu hỏi nội
dung
- Tình trạng ngập nước thành phố Hồ Chí Minh thường xuất thời điểm nào?
- Những khu vực Tp HCM thường bị ngập nước?
- Nguyên nhân gây nên tình trạng ngập nước Tp HCM? - Tác động vấn đề ngập nước đến kinh tế - xã hội Tp HCM? - Giải vấn đề để thực có hiệu quả?
(3)Trước bắt đầu dự án
Học sinh thực hiện dự án hồn tất
cơng việc
Sau hồn tất dự án
∙ Nghiên cứu học, tìm tài liệu thông tin ∙ Khảo sát nhu cầu học sinh thông qua ∙ Biểu đồ K−W−L
∙ Bài kiểm tra trắc nghiệm vấn đề Đô thị
∙ Hướng dẫn học sinh cách tìm tư liệu tham khảo trang web ∙ Theo dõi kiểm tra q trình hoạt động nhóm: thực kế hoạch, dự án, …phải có cộng tác hỗ trợ hoàn thành dự án
∙ Bài kiểm tra ngắn để xem học sinh tiếp thu tiến hành nào, có kĩ
∙ Học sinh trình bày sản phẩm dự án
∙ Bản đánh giá nhóm khác ∙ Đánh giá Giáo viên
∙ Nhận xét q trình để hồn thành dự án cho điểm
∙ Bài kiểm tra kết thúc
Tổng hợp đánh giá
- Sau thực khảo sát học sinh, giáo viên tổng hợp mức độ hứng thú kỹ lực học sinh
- Thông qua dự án, học sinh học gì? (Những vấn đề mơi trường thị, nguyên nhân, trạng giải pháp cho vấn đề ngập nước TpHCM, người cần làm để sống tốt đẹp tương lai? )
- Đối với loại sản phẩm đưa yêu cầu cụ thể chuẩn kiến thưc chuẩn kỹ mà em cần đạt
- Giáo viên đưa tiêu chí đánh giá cụ thể để đánh giá việc thực sản phẩm học sinh Chi tiết dạy
Các kỹ thiết yếu
(4)Các bước tiến hành dạy Tuần 1:
- Thông báo cho Học sinh chuẩn bị thực dự án
- Giáo viên khảo sát lực học sinh, dựa vào khả Học sinh lớp để phân chia nhóm phù hợp ( nhóm phải có thành viên có kĩ mức độ khác nhau)
- Giáo viên giới thiệu Dự án, đưa kịch bản, lịch trình đánh giá trình thực Dự án Học sinh
Tuần 2:
- Sau có nhóm kịch cụ thể, Giáo viên hướng dẫn học sinh thực bước tiến trình dự án
- Giáo viên Học sinh trao đổi vấn đề liên quan đến đề tài
- Tiến hành phân công công việc cho nhóm thành viên nhóm - Học sinh bắt đầu thực dự án
Tuần 3:
- Giáo viên đưa hướng dẫn thực sản phẩm
- Trong trình thực dự án, học sinh thường xuyên cập nhật trình thực dự án trang wiki lớp nhật ký nhóm
- Học sinh Giáo viên thường xuyên trao đổi vấn đề liên quan đến Dự án để đảm bảo Học sinh thực lịch trình
- Sau kết thúc Dự án, Học sinh có sản phẩm nhóm, thể dạng trình chiếu đa phương tiện, cẩm nang, video clip hay nội dung trang web lớp
Tuần 4:
- Giáo viên tổ chức đánh giá sản phẩm học sinh
- Khi báo cáo sản phẩm, học sinh giáo viên đánh giá kết nhóm khác, đánh giá giáo viên định hướng trước
Điều chỉnh phù hợp với đối tượng Học sinh
khá
- Giáo viên gợi ý hướng thực dự án, tài liệu tham khảo sát với nhiệm vụ em phải thực
- Hỗ trợ em mặt kỹ thuật ứng dụng CNTT hỗ trợ em thực dự án
- Các em báo cáo dự án theo hình thức buổi hội thảo Học sinh
giỏi
- Giáo viên gợi ý hướng thực dự án
(5)Học sinh năng khiếu
- Giáo viên đưa mục tiêu cao cho em, địi hỏi em phải có đầu tư, nghiên cứu kỹ lưỡng: Từ nguyên nhân, đưa định hướng tìm thấy tác động vấn đề nghiên cứu môi trường tương lai
- Yêu cầu kỹ thuật cao sản phẩm dự án nhằm tận dụng tối đa khả lực em
Thiết bị nguồn tài liệu tham khảo
Công nghệ - Phần cứng (Đánh dấu vào thiết bị cần thiết) Máy quay
Máy tính
Máy ảnh kỹ thuật số Đầu đĩa DVD
Kết nối Internet
Đĩa Laser Máy in Máy chiếu Máy quét ảnh TiVi
Đầu máy VCR Máy quay phim
Thiết bị hội thảo Video Thiết bị khác
Công nghệ - Phần mềm (Đánh dấu vào phần mềm cần thiết) Cơ sở liệu/ bảng tính
Ấn phẩm
Phần mềm thư điện tử Bách khoa toàn thư đĩa CD
Phần mềm xử lý ảnh Trình duyệt Web Đa phương tiện
Phần mềm thiết kế Web Hệ soạn thảo văn Phần mềm khác
Tư liệu in
Sách giáo khoa, đề cương, số sách tham khảo:
1 Phạm Thị Xuân Thọ (2008), Địa lí thị, NXB Giáo dục
2 Lê Thơng, Nguyễn Viết Thịnh tgk (2010), Sách Địa lí 12 ban bản, Nxb Giáo dục
3 PGS TS Ngô Đạt Tam – TS Nguyễn Quý Thao (Chủ biên) tgk (2009), Atlat Địa lí Việt Nam, Nxb Giáo dục
…
(6)Nguồn Internet
1 Thành phố HCM: Ngập nước, Giao thông hỗn loạn triều cường
http://www.tinmoi.vn/TPHCM-Ngap-nuoc-giao-thong-hon-loan-vi-trieu-cuong-0577382.html
2 Thực trạng ngập nước TpHCM: Cứ mưa hồi hôp http://antg.cand.com.vn/vi-vn/ktvhkh/2009/5/69353.cand Những trường… khổ
http://www.xaluan.com/modules.php?
name=News&file=article&sid=356508#ixzz1vQeqPBCK TP.HCM Các điểm ngập có xu hướng chuyển ngoại thành
http://www.thanhnien.com.vn/pages/20120404/tp-hcm-con-10-diem-ngap-trong-nam-nay.aspx
…
Yêu cầu khác
- Thông qua phụ huynh để em tiến hành tìm hiểu thực tế địa phương
- Giáo viên trường có khả hỗ trợ em kỹ thuật - Một số thầy cô tổ môn tham dự buổi đánh giá báo cáo
sản phẩm
Chương trình giáo dục Intel ® quỹ Intel tập đồn Intel tài trợ
Bản quyền © 2007 Tập đoàn Intel Tất quyền đăng ký Intel, logo Intel, sáng kiến giáo dục Intel chương trình Intel Teach nhãn hiệu thương mại đăng ký Tập đoàn Intel Hoa Kỳ nước khác Các tên hiệu nhãn mác khác xem thuộc sở hữu công ty khác
Thành phố HCM: Ngập nước, Giao thơng hỗn loạn triều cường http://www.tinmoi.vn/TPHCM-Ngap-nuoc-giao-thong-hon-loan-vi-trieu-cuong-0577382.html http://antg.cand.com.vn/vi-vn/ktvhkh/2009/5/69353.cand http://www.xaluan.com/modules.php?name=News&file=article&sid=356508#ixzz1vQeqPBCK http://www.thanhnien.com.vn/pages/20120404/tp-hcm-con-10-diem-ngap-trong-nam-nay.aspx