Chuẩn bị: - GV: Một số câu chuyện về người phụ nữ phong kiến, phiếu học tập, … - HS: Xem trước bài, trả lời các câu hỏi trong phần Đọc – hiểu văn bản.. Tiến trình lên lớp: 1.[r]
(1)Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Tuần 4: Từ ngày 14 tháng năm 2009 đến ngày 19 tháng năm 2009 Tiết (PPCT): 16 CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG Trích Truyền kỳ mạn lục I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Cảm nhận vẻ đẹp truyền thống tâm hồn người phụ nữ Việt Nam qua nhân vật Vũ Nương - Thấy rõ số phận oan trái người phụ nữ chế độ phong kiến - Tìm hiểu thành công nghệ thuật tác phẩm II Chuẩn bị: - GV: Một số câu chuyện người phụ nữ phong kiến, phiếu học tập, … - HS: Xem trước bài, trả lời các câu hỏi phần Đọc – hiểu văn III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Em hãy phân tích hội và nhiệm vụ thể văn Tuyên bố giới về… Đọc thuộc lòng phần ghi nhớ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ CỦA TRÒ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Đọc và tìm hiểu chú thích Hướng dẫn đọc - tìm hiểu chú thích I Đọc - tìm hiểu chú thích: GV đọc mẫu, gọi HS đọc tiếp, nhận xét Đọc văn Yêu cầu: Phân biệt lời kể, lời đối thoại các Tìm hiểu chú thích nhân vật Chú ý chú thích: * … GV: Em hãy tóm tắt nét chính tác giả GV: Hãy tìm đại ý đoạn trích Tìm đại ý, bố cục: GV: Tìm bố cục truyện a) Đại ý: Đây là câu chuyện số phận oan nghiệt người phụ nữ có nhan sắc, có đức hạnh chế độ phong kiến Chỉ vì lời nói ngây thơ trẻ mà bị Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (2) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn nghi ngờ, bị xỉ nhục, bị đẩy đến bước đường cùng phải tự kết liễu đời mình để Bố cục: đoạn dãi tỏ lòng - Đoạn 1: Từ đầu – “mẹ đẻ mình”: Cuộc hôn nhân b) Bố cục: Chia làm đoạn Trương Sinh và Vũ Nương Sự cách xa vì - Đoạn 1: Từ đầu – “mẹ đẻ mình”: Cuộc chiến tranh và phẩm hạnh Vũ Nương hôn nhân Trương Sinh và Vũ Nương thời gian xa cách Sự cách xa vì chiến tranh và phẩm hạnh - Đoạn 2: Tiếp đến “đi qua rồi”: Nỗi oan khuất Vũ Nương thời gian xa cách và cái chết bi thảm Vũ Nương - Đoạn 2: Tiếp đến “đi qua rồi”: Nỗi oan khuất và cái chết bi thảm Vũ - Đoạn 3: Còn lại: Vũ Nương giải oan Nương - Đoạn 3: Còn lại: Vũ Nương giải oan Củng cố: HS nhắc lại nội dung đã học Tóm tắt truyện Hướng dẫn, dặn dò: HS nhà học bài cũ, chuẩn bị cho tiết (phân tích nhân vật Vũ Nương và nghệ thuật truyện) IV Rút kinh nghiệm Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (3) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Tuần 4: Từ ngày 14 tháng năm 2009 đến ngày 19 tháng năm 2009 Tiết (PPCT): 17 CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG (tt) Trích Truyền kỳ mạn lục I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Cảm nhận vẻ đẹp truyền thống tâm hồn người phụ nữ Việt Nam qua nhân vật Vũ Nương - Thấy rõ số phận oan trái người phụ nữ chế độ phong kiến - Tìm hiểu thành công nghệ thuật tác phẩm II Chuẩn bị: - GV: Một số câu chuyện người phụ nữ phong kiến, phiếu học tập, … - HS: Xem trước bài, trả lời các câu hỏi phần Đọc – hiểu văn III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu vài nét tác giả và đại ý tác phẩm Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ CỦA TRÒ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 2: Đọc – hiểu văn Hướng dẫn HS Đọc - hiểu văn II Đọc - hiểu văn bản: GV: Nhân vật Vũ Nương giới thiệu Nhân vật Vũ Nương: nào? - Tư dung: Xinh đẹp, tính tình thuỳ mị, nết HS: na - Tư dung: Xinh đẹp, tính tình thuỳ mị, nết na - Giữ khuôn phép không để xảy chuyện - Trong sống vợ chồng: thất hoà Giữ khuôn phép không để xảy chuyện thất hoà Khi tiễn chồng lính, không cầu hiển vinh mà - Khi tiễn chồng lính cầu cho chồng cầu cho chồng bình an trở bình an trở GV: Khi xa chồng vũ Nương là người vợ - Khi xa chồng: Là người vợ thuỷ chung, nào? yêu chồng tha thiết HS: Một mình vừa nuôi nhỏ, vừa tận tình - Là người mẹ hiền, dâu thảo Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (4) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn chăm sóc mẹ già lúc yếu đau lo thuốc thang, cầu khấn thần phật “Nàng hết lời thương xót, phàm việc ma chay tế lễ, lo liệu cha mẹ đẻ mình” GV: Khi Trương Sinh trở thì chàng đã đối xử - Khi Trương Sinh trở nàng bị chồng với Vũ Nương nào? nghi oan là thất tiết Vũ Nương đã phân - Ghen bóng, ghen gió: Chửi bới, đánh đập, đuổi trần với chồng để minh nàng khỏi nhà - Nàng bị Trương Sinh mắng nhiếc và GV: Tóm lại ta có thể khái quát tâm hồn, đánh đuổi người, tính cách và số phận Vũ Nương - Thất vọng: Vũ Nương đã kết thúc đời nào? mình để giải tỏ lòng - Cái chết oan GV: Những nguyên nhân nào dẫn đến cái chết uổng * Tóm lại: Vũ Nương là người phụ nữ oan khuất Vũ Nương? xinh đẹp, đức hạnh mà vô cùng bất hạnh, nạn nhân thê thảm chế độ phong kiến phụ quyền Nỗi oan khuất Vũ Nương: GV: Em có nhận xét gì hôn nhân - Cuộc hôn nhân không bình đẳng Trương Sinh và Vũ Nương? GV: Trương Sinh có tính cách nào? - Trương Sinh có tính đa nghi, vô học, xử hồ đồ, độc đoán, vũ phu GV: Cái chết Vũ Nương có ý nghĩa gì? - Bi kịch Vũ Nương là lời tố cáo xã HS: Tố cáo xã hội phong kiến xem trọng quyền uy hội phong kiến Đồng thời bày tỏ niềm kẻ giàu và người đàn ông gia đình thương cảm tác giả số phận oan nghiệt người phụ nữ Nghệ thuật: GV: Em hãy nêu nhận xét cách dẫn dắt tình tiết - Các tình tiết xếp hợp lý câu chuyện, lời trần thuật và lời đối thoại truyện? - Lời nói mẹ Trương sinh - Truyện có nhiều lời thoại và nhiều lời tự Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (5) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn - Lời nói Vũ Nương bạch nhân vật xếp đúng chỗ GV: Tìm yếu tố kì ảo truyện? Yếu tố kì ảo truyện: - Phan Lang nằm mộng thả rùa -> Lạc vào - Phan Lang nằm mộng động rùa Linh Phi - gặp Vũ Nương -> sứ giả - Rùa, đưa Phan Lang dương -> Hình ảnh Vũ - Xách hồn rẽ nước đưa Phan Lang trần Nương Trương Sinh lập đàn giải oan - Vũ Nương ngồi kiệu hoa GV: Thông qua các yếu tố kỳ ảo này, tác giả nhằm - Hoàn chỉnh thêm vẻ đẹp Vũ Nương, thể điều gì? tạo kết thúc truyện có hậu HOẠT ĐỘNG 3: Tổng kết GV: Cho học sinh khái quát lại nội dung, nghệ III Tổng kết: Nội dung: thuật văn theo phần ghi nhớ Ghi nhớ Nghệ thuật: HOẠT ĐỘNG 4: Luyện tập Luyện tập: IV Luyện tập: Hãy kể lại “Chuyện người gái Nam Xương” theo cách em Củng cố: - Em hiểu thêm gì người phụ nữ Việt Nam thời phong kiến? Điều đó khiến em có suy nghĩ ntn? - HS nhắc lại ND bài học theo Ghi nhớ Hướng dẫn, dặn dò: - Soạn bài: trả lời các câu hỏi SGK - Chuẩn bị: Xưng hô hội thoại, - Học thuộc bài và kể truyện “Chuyện người gái NX” IV Rút kinh nghiệm: Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (6) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Tuần 4: Từ ngày 14 tháng năm 2009 đến ngày 19 tháng năm 2009 Tiết (PPCT): 18 XƯNG HÔ TRONG HỘI THOẠI I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Giúp cho học sinh hiểu phong phú,tinh tế và giàu sắc thái biểu cảm hệ thống các từ ngữ xưng hô Tiếng Việt - Hiểu rõ mối quan hệ chặt chẽ việc sử dụng từ ngữ xưng hô với tình giao tiếp - Nắm vững và sử dụng thích hợp từ ngữ xưng hô II Chuẩn bị: - GV: Tham khảo thêm số tài liệu các tình hội thoại, phiếu học tập, … - HS: Xem trước bài, trả lời các câu hỏi SGK III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc làm bài tập HS Hãy đọc thuộc lòng hai phần ghi nhớ Cho ví dụ tương ứng Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ CỦA TRÒ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Từ ngữ xưng hô và việc sử dụng Hướng dẫn tìm hiểu mục I I Từ ngữ xưng hô và việc sử dụng từ GV: Trong Tiếng Việt, chúng ta thường gặp ngữ xưng hô: từ ngữ xưng hô nào? Từ ngữ xưng hô: - Học sinh thảo luận và trả lời - Tôi, tao, tớ, mình, mày, mi, nó, hắn, gã, GV: Cách sử dụng chúng sao? chúng nó, họ, anh em, chú, bác, cô, dì, ông Yêu cầu học sinh đọc và tìm hiểu đoạn văn ấy, bà ấy, Cách dùng: trích SGK và trả lời các câu hỏi GV: Xác định các từ ngữ xưng hô đoạn văn - Ngôi thứ nhất: tôi, tao, tớ, chúng tôi, Đoạn 1: Anh - em (Dế Mèn nói với dế Choắt và chúng tao, chúng tớ dế Choắt nói với dế Mèn), Ta - chú mày - Ngôi thứ 2: Mày, mi, chúng mày Đoạn 2: Tôi - anh (Mèn nói với Choắt) - Ngôi thứ 3: họ, nó, hắn, chúng nó Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (7) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn GV: Phân tích thay đổi cách xưng hô - Suồng sã: mày, tao - Thân mật: anh, chị, em Dấ Mèn và Dế Choắt qua đoạn trích - Đoạn 1: Cách xưng hô bất bình đẳng, Dế Choắt - Trang trọng : qúi ông, qúi bà, qúi vị mặc cảm thấp hèn, còn Dế Mèn thì ngạo mạn, hống hách - Đoạn 2: Đây là cách xưng hô bình đẳng Hệ thống hoá kiến thức, giáo viên gọi học sinh * Ghi nhớ: SGK đọc to phần ghi nhớ SGK HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập Hướng dẫn học sinh làm bài tập II Luyện tập: Bài tập Bài tập 1: - Học sinh thảo luận theo nhóm - Nhầm chúng ta với chúng em chúng Gọi học sinh lên giải tôi - Chúng ta: Gồm người nói và người nghe - Chúng em, chúng tôi: không bao gồm người nghe Bài tập Bài tập 2: Khi người xưng hô là chúng tôi là để thể - Chú bé gọi người sinh mình mẹ tính khách quan và khiêm tốn là bình thường - Chú bé xưng hô với gia sư là ta - ông là khác thường mang màu sắc truyền thuyết Củng cố: - HS nhắc lại các phần Ghi nhớ - Nêu vài ví dụ xưng hô hội thoại Hướng dẫn, dặn dò: - Về nhà học thuộc bài - Làm bài tập 3, 4, - Soạn bài: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp IV Rút kinh nghiệm: Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (8) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Tuần 4: Từ ngày 14 tháng năm 2009 đến ngày 19 tháng năm 2009 Tiết (PPCT): 19 CÁCH DẪN TRỰC TIẾP VÀ CÁCH DẪN GIÁN TIẾP I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Nắm cách dẫn lời nói hay ý nghĩ: cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp - Rèn kỹ trích dẫn viết văn II Chuẩn bị: - GV: Tìm thêm số ví dụ tương ứng với hai cách dẫn, … - HS: Xem trước bài, thực các yêu cầu SGK III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là xưng hô hội thoại? (Trình bày phần ghi nhớ SGK) - Kiểm tra việc làm bài tập nhà học sinh Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ CỦA TRÒ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Cách dẫn trực tiếp Tìm hiểu cách dẫn trực tiếp: I Cách dẫn trực tiếp: GV: Gọi học sinh đọc ví dụ:SGK Ví dụ: SGK GV: Trong đoạn trích a, b phận in đậm là lời Nhận xét: nói hay ý nghĩ nhân vật? Nó ngăn cách a) Phần in đậm là lời nói vì trước nó có từ với phận đứng trước dấu gì? nói, tách phần cấu đứng trước - Trong b là ý nghĩ dấu hai chấm và dấu ngoặc kép GV: Có thể đảo vị trí phần in đậm lên phía b) Là ý nghĩ - vì trước nó có từ nghĩ trước không? Khi đảo lên nó ngăn - Ngăn cách dấu hai chấm và dấu cách dấu gì? ngoặc kép - Có thể - đảo cần thêm dấu gạch ngang để ngăn cách hai phần HOẠT ĐỘNG 2: Cách dẫn gián tiếp Hướng dẫn HS tìm hiểu cách dẫn GT II Cách dẫn gián tiếp Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (9) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 GV: Gọi học sinh đọc ví dụ mục II Giáo án môn: Ngữ văn 1.Ví dụ: SGK GV: Cho học sinh thảo luận - trả lời câu hỏi GV: Trong mục a,b phận in đậm là lời nói hay Nhận xét: ý nghĩ? Nó ngăn cách dấu gì không? - Phần in đậm ví dụ a là lời nói GV: Có thể đặt từ hay từ là trước phần in - Phần in đậm ví dụ b là ý nghĩ đậm a không? - Ví dụ a không có dấu hiệu gì HS: Có - Ví dụ b có dấu hiệu là từ GV: Qua đó em thấy có cách dấu lời nói? GV: Gọi học sinh đọc to phần ghi nhớ *Ghi nhớ: SGK HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Hướng dẫn học sinh làm bài tập III Luyện tập HS: Thảo luận theo nhóm báo cáo kết Bài tập 1: - Cả hai tình là cách dẫn trực thảo luận tiếp - Ví dụ a là dẫn lời, ví dụ b là dẫn ý Bài tập 2: a) Dẫn trực tiếp: - Trong báo cáo chính trị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng, Hồ Chủ Tịch nhấn mạnh “chúng ta phải ghi nhớ công lao các vị anh hùng dân tộc vì các vị là tiêu biểu dân tộc anh hùng” b) Dẫn gián tiếp: -Trong báo cáo Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định chúng ta phải anh hùng Củng cố: - HS nhắc lại Ghi nhớ - Nêu vài ví dụ cách dẫn vừa học Hướng dẫn, dặn dò: - Về nhà học thuộc ghi nhớ, Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (10) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn - Làm bài tập trang 55 - Với cách dẫn cho ví dụ - Chuẩn bị bài “Luyện tập tóm tắt tác phẩm tự sự” IV Rút kinh nghiệm: Tuần 4: Từ ngày 14 tháng năm 2009 đến ngày 19 tháng năm 2009 Tiết (PPCT): 20 LUYỆN TẬP TÓM TẮT TÁC PHẨM TỰ SỰ I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Ôn lại mục đích và cách tóm tắt văn tự - Rèn luyện kĩ tóm tắt văn tự II Chuẩn bị: - GV: Tóm tắt vài tác phẩm tự làm mẫu, … - HS: Xem trước bài, thực yêu cầu SGK III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài học sinh Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ CỦA TRÒ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Sự cần thiết tóm tắt văn tự Hướng dẫn học sinh tìm hiểu mục I I Sự cần thiết việc tóm tắt văn tự sự: GV: Cho các học sinh đọc các tình - Giúp người đọc, người nghe nắm nội SGK và trao đổi để rút nhận xét dung chính văn đó cần thiết phải tóm tắt văn tự - Văn tóm tắt phải nêu cách ngắn GV: Văn tóm tắt phải đảm bảo gọn đầy đủ các nhân vật và các việc Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang 10 (11) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 yêu cầu nào? Giáo án môn: Ngữ văn chính GV: Nêu các tình khác sống mà em thấy cần phải vận dụng kĩ tóm tắt văn tự - Chú đội kể lại trận đánh - Người đường kể lại vụ tai nạn giao thông - Công tố viên tóm tắt án phiên toà * Ghi nhớ: SGK HOẠT ĐỘNG 2: Thực hành tóm tắt Hướng dẫn thực hành tóm tắt văn tự II Thực hành tóm tắt văn tự sự: Bài tập 1: Các việc chính nêu đủ chưa? Bài tập 1: Đã nêu bảy việc khá đầy đủ cốt GV: Có thiếu việc nào quan trọng truyện thiếu việc: Sau vợ không? tự vẫn, đêm Trương Sinh cùng trai ngồi bên đèn, đứa bóng trên tường và GV: Tại đó lại là việc quan trọng cần nói đó chính là người hay tới đêm đêm phải nêu? - Sự việc này làm chàng trai hiểu vợ mình bị Bài tập 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh oan viết tóm tắt theo yêu cầu bài tập Xưa có chàng Trương Sinh vừa cưới vợ xong, đã phải lính để lại mẹ già và người vợ trẻ là Vũ Thị Thiết, còn gọi là Vũ Nương, bụng mang chửa Mẹ Trương Sinh ốm chết, Vũ Nương lo ma chay chu tất Giặc tan, Trương Sinh trở nhà, nghe lời nhỏ, chàng nghi vợ mình không chung thuỷ, Vũ Nương bị oan bèn gieo mình xuống sông Hoàng Giang tự vẫn, đêm trai bóng trên tường nói với Trương Sinh đó chính là người hay tới đêm đêm Lúc đó chàng hiểu vợ mình bị oan Phan Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang 11 (12) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Lang là người cùng làng với Vũ Nương, cứu mạng thần rùa Linh Phi - vợ Vua Nam Hải nên đắm thuyền đã Linh Phi cứu sống Tại đây Phan Lang và Vũ Nương xích hỗn rẽ nước đưa trần Vũ Nương gửi hoa vàng cùng lời nhắn cho Trương Sinh, Trương Sinh nghe Phan Lang kể nhớ thương vợ bèn lập đàn giải oan trên sông Hoàng Giang Vũ Nương trở ngồi trên kiệu hoa đứng dòng lúc ẩn lúc và từ từ biến Bài tập 3: Từ đoạn tóm tắt trên - rút ngắn văn tóm tắt HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập GV chia nhóm cho học sinh chuẩn bị và III Luyện tập trình bày văn tóm tắt theo yêu cầu SGK HS thực Củng cố: HS nhắc lại phần Ghi nhớ, cần thiết phải tóm tắt văn tự Hướng dẫn, dặn dò: - Về nhà: Thực tiết phần luyện tập - Chuẩn bị: Xem trước bài “Sự phát triển từ vựng” IV Rút kinh nghiệm: Duyệt Tổ trưởng Ngày … tháng … năm 2009 ………………………………………… Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang 12 (13)