30 Hoạt động 2: 2 Tóm tắt: a Chủ đề tác phẩm: Thông qua câu Hướng dẫn học sinh tóm tắt cốt chuyện về trung – hiếu – tiết – nghĩa, truyện, tìm hiểu Nguyễn Đình Chiểu muốn thể hiện niềm mơ[r]
(1)GIÁO ÁN TĂNG TIẾT NGỮ VĂN 11 Tuần: 01 Tiết: +2 Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp: 11A2 ngày tháng năm Lớp: 11A4 ngày tháng năm Kiểm diện sĩ số:11A2: 11A4: ÔN TẬP KIẾN THỨC VĂN HỌC 10 I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Giúp học sinh ôn lại kiến thức Ngữ văn lớp 10, qua tiết chữa bài học sinh rút kinh nghiệm cách làm các bài - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ chọn ý, lập dàn ý, kĩ phân tích bài văn nghị luận - Thái độ: Tự nhận thấy lực hành văn thân để có hướng phấn đấu học tập II CHUẨN BỊ - GV: Soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo, phương án tổ chức lớp học - HS: Ôn lại kiến thức lớp 10 có liên quan đến bài kiểm tra III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Ổn định tổ chức (1 phút): Kiểm tra sĩ số học sinh - Kiểm tra bài cũ (4 phút): Kiểm tra chuẩn bị học sinh TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY TG Hoạt động GV Hoạt động Mục tiêu cần đạt HS TIẾT Hoạt động 1: khái quát I VĂN HỌC : 20 VH VN phận hợp thành : lại kiến thức văn học - Tổng quan văn VHDG, VH viết VH viết gồm thời kì : học VN ? VHVN gồm phận hợp thành? Kể ? Quá trình phát triển HS: Thảo luận VH viết ntn? và nêu cách giải [2 thời kì: đầu TK X → TK XIX Đầu TK XX → hết TK XX] ? Nội dung đoạn trích Chiến thắng Mtao Mxây ? ? Tóm tắt truyện An -1Lop11.com (2) GIÁO ÁN TĂNG TIẾT NGỮ VĂN 11 Dương Vương và Mị Châu- Trọng Thủy ? Nội dung đoạn trích Rama buộc tội ? Nội dung bài thở Tỏ lòng ? Nội dung bài thơ Đọc Tiểu Thanh kí ? Nội dung và ý nghĩa truyện cổ tích Tấm Cám ? Nội dung đoạn trích Trao duyên, Nỗi thương mình 15 TIẾT Câu 1: Văn học Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XIX có ba đặc điểm lớn nội dung: - Chủ nghĩa yêu nước - Chủ nghĩa nhân đạo - Cảm hứng Câu 2: - Bài ca dao diễn đạt theo phép ẩn dụ tu từ “ Nước giếng sâu – cạn” là cách nói tình cảm thắm thiết hay hời hợt “Nối sợi gàu dài” là nói công vun đắp, đeo đuổi “Tiếc hoài sợi dây” là tiếc công vun đắp tình cảm - Hiệu miêu tả phép tu từ ẩn dụ bài ca dao cao: diễn tả tình cảm kín đáo, tế nhị các hình ảnh xa xôi, bóng gió: “Nước giếng sâu – cạn”, “Nối sợi gàu dài”… Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh giải yêu cầu phần văn học sử và phần tiếng Việt đề bài GV cho HS làm thử nhằm ôn tập lại kiến thức GV: Đọc lại đề bài cho học sinh theo dõi: Câu 1: Văn học Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XIX có đặc điểm lớn nào nội dung? Câu 2: Xác định biện pháp tu từ dùng bài ca dao sau: Em tưởng nước giếng sâu, Em nối sợi gàu dài Ai ngờ nước giếng cạn, Em tiếc hoài sợi dây Có nhận xét gì hiệu miêu tả biện pháp tu từ dùng bài ca dao Hoạt động 3: Hướng Câu 3: -2Lop11.com Về nội dung bài thơ cần (3) GIÁO ÁN TĂNG TIẾT NGỮ VĂN 11 35 dẫn học sinh giải yêu cầu phần làm văn Câu 3: Phân tích bài thơ Đọc Tiểu Thanh kí Nguyễn Du phân tích ý sau: - Đọc Tiểu Thanh kí nằm tập HS: Đọc lại văn thơ Thanh Hiên thi tập viết vào bài thơ, tiến năm tháng trước Nguyễn hành lập dàn ý Du làm quan cho triều đình nhà chi tiết Nguyễn - Đọc tập thơ Tiểu Thanh, Nguyễn Du xúc động Ông tưởng tượng cảnh Tây Hồ ngày xưa đẹp là thế, còn bây hoang tàn xơ xác để nói lên đổi thay bể dâu đời - Xót thương người phụ nữ đẹp có tài mà số phận oan nghiệt: Làm lẽ, bị đọa đày, sống cô độc, chết đau đớn, chết còn bị nguyền rủa, thơ còn bị đốt - Không chấp nhận thân phận phi lí, Nguyễn Du coi đó là nỗi oan lớn đời - Thông cảm với Tiểu Thanh, Nguyễn Du coi nỗi đau Tiểu Thanh chính mình Nỗi khổ người phụ nữ chính là nỗi khổ chung người xã hội phong kiến - Bài thơ viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật, bố cục cân xứng: Đề, thực, luận, kết; ngôn từ cô đọng, hàm súc, câu hỏi tu từ,… Hoạt động 4:GV cho đề văn NL: vai trò, tác dụng sách đời sống tinh thần người “ Sách mở rộng trước mắt tôi chân trời mới” HS: lập dàn ý GV: cho HS viết đoạn văn NL: 1) Sách là sản phẩm tinh - Sách là gì ? - Tác dụng sách ntn ? - Thái độ người đọc -3Lop11.com (4) GIÁO ÁN TĂNG TIẾT NGỮ VĂN 11 thần kì diệu người - Sách là kết lao động trí tuệ - Sách có sức mạnh vượt qua thời gian, không gian 2) Sách mở rộng chân trời - Sách giúp hiểu biết giới xung quanh, vũ trụ bao la - Giúp hiểu biết sống người qua các thời kì GV cho nhóm viết với nội dung trên → đọc trước lớp Gv nhận xét bài làm HS làm tiếp phần còn lại SGK NV 10 tập 2/ trang 140 phân 2c; 3a,3b - Củng cố, dặn dò (1 phút): Nắm giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ Đọc Tiểu Thanh kí - Bài tập nhà: Tìm hiểu trước tác gia Nguyễn Khuyến IV RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… …… -4Lop11.com (5) GIÁO ÁN TĂNG TIẾT NGỮ VĂN 11 Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp: 11A2 ngày tháng năm Lớp: 11A4 ngày tháng năm Kiểm diện sĩ số:11A2: 11A4: TÁC GIA NGUYỄN KHUYẾN VÀ CHÙM THƠ THU I MỤC TIÊU - Kiến thức: Giúp học sinh hiểu thêm đời, người và nội dung thơ văn Nguyễn Khuyến Qua đó, học sinh biết vận dụng vào phân tích bài thơ Câu cá mùa thu đạt hiệu - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ khái quát, kĩ phân tích tác phẩm trữ tình -Thái độ: Có ý thức việc đọc các tài liệu tham khảo II CHUẨN BỊ - GV: Giáo án, đọc tài liệu tham khảo, phương án tổ chức lớp học - HS: Tìm hiểu đời, người và nội dung thơ văn Nguyễn Khuyến qua sách báo, tìm hiểu chùm thơ thu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Ổn định tổ chức (1 phút): Kiểm tra sĩ số học sinh - Kiểm tra bài cũ (4 phút): Em hãy đọc bài thơ, câu đối Nguyễn Khuyến mà em thuộc TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY TL Hoạt động Hoạt động Mục tiêu cần đạt GV HS TIẾT Hoạt động 1: I Tiểu sử - Nguyễn Khuyến ( 1935 – 1909) làng Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Hoàng Xá – Ý Yên – Nam Định tiểu sử Nguyễn HS: Dựa vào SGK chủ yếu sống quê cha Khuyến thảo luận và trả - Cuộc sống vất vả, nghèo túng GV: Yêu cầu học lời - Có chí học hành, thi đỗ Tam nguyên sinh dựa vào phần (Hương, Hội, Đình ) => Tam nguyên tiểu dẫn bài Yên Đổ thơ Câu cá mùa - Ra làm quan cho triều Nguyễn Pháp thu để nhắc lại đã chiếm Lục tỉnh Nam kì và đánh nét Bắc đời và - Bất mãn với xã hội đương thời, với người triều đình nhà Nguyễn, từ quan quê ẩn sau 10 năm làm quan Nguyễn Khuyến - Phần lớn đời sống nông thôn Hoạt động 2: II Sự nghiệp thơ ca -5Lop11.com (6) GIÁO ÁN TĂNG TIẾT NGỮ VĂN 11 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghiệp thơ ca GV: Giới thiệu nghiệp thơ ca và nét chính nội dung thơ ca Nguyễn Khuyến GV: Em hãy cho biết thơ ca Nguyễn Khuyến thể nội dung chủ yếu nào? GV: Vì Nguyễn Khuyến yêu nước không đứng lên chống giặc? HS:Thảo luận phát biểu: - Tâm trước thời - Viết nông thôn Việt Nam - Cảm quan trào phúng HS: Đọc số bài thơ đã học GV: Tìm số bài thơ, câu thơ để chứng minh cho nội dung vừa nêu HS: Thảo luận trả lời GV: Thơ văn Nguyễn Khuyến có điểm độc đáo nào nghệ thuật? -6Lop11.com - Sáng tác chủ yếu giai đoạn cuối, lúc đã từ quan quê ẩn - Gồm khoảng 800 bài thơ, câu đối chữ Hán và chữ Nôm 1) Thơ văn Nguyễn Khuyến bộc bạch tâm mình - Là nhà nho nuôi dạy cửa Khổng sân Trình, muốn làm quan “thờ vua giúp nước” Nguyễn Khuyến sinh lớn lên thời tao loạn => luôn day dứt, buồn khổ vì vận mệnh đất nước, thấy trách nhiệm mình muốn giúp nước bất lực, cô đơn trước đời - Luôn giằng co xuất và xử Năm canh máu chảy đêm hè vắng, Sáu khắc hồn tan bóng nguyệt mờ + Cảm thấy quê chạy làng + Ví mình ông già điếc, ông phỗng đá Đắp tai ngoảnh mặt làm ngơ, Rằng khôn chịu, khờ cam - Tuy lòng với vua với nước 2) Nguyễn Khuyến là nhà thơ nông thôn Việt Nam - Phần lớn đời ông sống nông thôn, vùng đồng chiêm nghèo Bắc - Sống chân tình, gần gũi, gắn bó, chia sẻ thương yêu với người - Viết nhiều sống, người, phong tục, cảnh vật… làng quê => Với Nguyễn Khuyến lần đầu tiên nông thôn Việt Nam vào văn học cách thực 3) Nguyễn Khuyến là nhà thơ trào phúng, đả kích - Thơ văn Nguyễn Khuyễn vạch rõ chất bọn vua quan, nho sĩ đương (7) GIÁO ÁN TĂNG TIẾT NGỮ VĂN 11 thời - Ngoài bút đả kích, châm biếm Nguyễn Khuyến nhẹ nhàng mà thâm thúy, ông mỉa mai bóng gió xa xôi chua chát, xót xa trước tình trạng nước nhà tan, xã hội nhố nhăng - Ông tự chế giễu cái bất lực, bạc nhược thân mình 4) Nghệ thuật đặc sắc thơ văn Nguyễn Khuyến - Sử dụng bút pháp trào phúng mỉa mai vào thơ Dùng điển cố lấy từ ca dao - Thơ Nôm: Hình ảnh giản dị, từ ngữ dễ hiểu, sáng, gần gũi sinh động, tinh tế - Bút pháp chủ yếu: Hiện thực – trữ tình Bên cạnh đó là yếu tố trào phúng, tiếng cười thâm trầm, kín đáo mà sâu sắc - Sử dụng nhiều thơ cổ, câu đối Đường luật TIẾT ? Suy nghĩ anh (chị) tính ước lệ chùm thơ thu Nguyễn Khuyến ? - Biểu ? - Các hình ảnh thơ ? - Âm hưởng chung ? TÝnh íc lÖ chïm th¬ thu: Hs theo hướng dẫn Gv, tìm hiểu bài trước nhà, thảo luận theo nhóm và trả lời kết thảo luận - Đầu tiên là thi đề Mùa thu vốn là mïa cña thi ca Thi ca cæ kim nãi rÊt nhiều đến mùa thu vì đây là thời gian dễ mang l¹i nh÷ng c¶m xóc cho thi nh©n Chọn thi đề mùa thu là Nguyễn Khuyến đã chọn thi đề quen thuộc đặt đây thách thức Nguyễn KhuyÕn nÕu nh «ng kh«ng muèn s¸ng t¹o cña m×nh ch×m vµo sù l·ng quªn cña người đọc - Âm hưởng chung thơ mùa thu thường là buồn Chùm thơ thu đã không -7Lop11.com (8) GIÁO ÁN TĂNG TIẾT NGỮ VĂN 11 lµ mét ngo¹i lÖ §äc kÜ c¶ ba bµi th¬ nµy, chúng ta dễ dàng nhận âm hưởng chung cña chóng lµ buån, mét nçi buån man m¸c b©ng khu©ng vµ víi rÊt nhiÒu nh÷ng c¨n cí, nguån c¬n - Nói đến mùa thu thì các hình ảnh trời thu, trăng thu, nước thu, gió thu, sương thu, l¸ mïa thu, khãi thu, ngâ trúc, ngư ụng, tuý ụng đã trở nên qu¸ quen thuéc vµ nh lµ mét c«ng thøc cho người sáng tác Có thể coi đây là tính íc lÖ cña chïm th¬ thu - TÝnh íc lÖ, quy ph¹m, c«ng thøc cña chùm thơ thu còn phải kể đến là việc tác giả đã sử dụng thành thạo quy định thể loại thể Đường luật bát cú: niêm, đối Điều này tạo cho các bài thơ kết cấu chặt chẽ, mực thước, cổ điển Sù ph¸ vì tÝnh íc lÖ chïm th¬ thu: - NguyÔn KhuyÕn ph¸ vì tÝnh íc lÖ từ thi đề Nếu thơ ca cổ kim nói đến mùa thu thì thường đó là hình ảnh cña mét bøc tranh thu cã tÝnh chÊt kh¸i quát, phổ quát với âm hưởng buồn sầu chung chung th× ë ®©y, qua ba thi phÈm, nhà thơ đã đưa chúng ta với không thời gian mùa thu đồng Bắc Bộ, cụ thể và sinh động, không lẫn với bất -8Lop11.com (9) GIÁO ÁN TĂNG TIẾT NGỮ VĂN 11 k× bøc tranh thu nµo - TiÕp theo lµ viÖc s¸ng t¹o c¸c h×nh ¶nh th¬: trêi thu xanh ng¾t (xuÊt hiÖn ë c¶ ba bµi), ngâ tróc quanh co, ao thu bÐ tẻo teo, ngõ tối, đóm lập loè, Nói chung các hình ảnh thơ đây lên với đặc điểm chung là sinh động, cụ thể, riêng vùng đồng chiêm trũng nơi quê hương tác giả - Ph¸ vì tÝnh íc lÖ chïm th¬ thu cßn thÓ hiÖn rÊt râ ë hÖ thèng ng«n ng÷ nghÖ thuËt ThÊy rÊt râ lµ chïm th¬ này Nguyễn Khuyến đã sử dụng dày đặc nh÷ng tõ thuÇn ViÖt s¸ng, dÓ hiÓu, giµu søc gîi: xanh ng¾t, l¬ ph¬, h¾t hiu, nước biếc, để mặc, thẹn, lạnh lẽo, veo, bÐ tÎo teo, gîn tÝ, vÌo, l¬ löng, v¾ng teo, bÌo, thÊp, le te, lËp loÌ, nh¹t, lµn ao, lãng l¸nh, loe TÊt c¶ gãp phÇn kh¾c hoạ tranh mùa thu đồng Bắc Bộ rÊt ®iÓn h×nh, rÊt riªng - Bøc tranh mïa thu sÏ lµ thiÕu nÕu không có hình ảnh người Chùm th¬ thu cña NguyÔn KhuyÕn hiÖn râ lªn hình ảnh người thi nhân - TËp trung thÓ hiÖn ®iÒu nµy lµ cÆp c©u th¬ kÕt cña c¶ ba bµi: Nhân hứng cuãng vừa toan cất bút, -9Lop11.com (10) GIÁO ÁN TĂNG TIẾT NGỮ VĂN 11 Nghĩ lại thẹn với ông Đào Thu vÞnh Tùa gèi, «m cÇn l©u ch¼ng ®îc, Cá đâu đớp động chân bèo Thu ®iÕu Rượu tiếng hay, hay chả mấy, Độ dăm ba chén đã say nhè Thu Èm S¸ng t¹o ë ®©y chÝnh lµ t©m tr¹ng thêi thế, tâm đất nước riêng NguyÔn KhuyÕn §ã lµ t©m tr¹ng cña người trĩu nặng suy tư hạnh phúc, độc lập tự quê hương mà b¶n th©n «ng th× bÊt lùc Nỗi đớn đau lớn vô cùng, nỗi đớn ®au Êy là vÜnh viÔn §Êy lµ nh÷ng s¸ng t¹o chØ cã riªng ë thi hµo NguyÔn KhuyÕn - Củng cố, dặn dò (1 phút): Nắm nội dung chính thơ văn Nguyễn Khuyến - Bài tập nhà: Phân tích ba bài thơ thu để chứng minh: Nguyễn Khuyến là nhà thơ quê hương làng cảnh Việt Nam IV RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… …… - 10 Lop11.com (11) GIÁO ÁN TĂNG TIẾT NGỮ VĂN 11 Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp: 11A2 ngày tháng năm Lớp: 11A4 ngày tháng năm Kiểm diện sĩ số:11A2: 11A4: TÌM HIỂU THÊM VÊ TÁC GIẢ TRẦN TẾ XƯƠNG I MỤC TIÊU - Kiến thức: Giúp học sinh nắm vài nét đời, người cùng nghiệp thơ văn Trần Tế Xương; đặc điểm nghệ thuật thơ Ông - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ khái quát, kĩ đọc – hiểu số sáng tác Trần Tế Xương -Thái độ: Có ý thức trân trọng di sản văn học dân tộc, cảm thông và trân trọng nghiệp thơ văn Tú Xương II CHUẨN BỊ - GV: Giáo án, đọc tài liệu tham khảo, phương án tổ chức lớp học - HS: Tìm hiểu đời, người và nội dung thơ văn Trần Tế Xương qua sách báo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Ổn định tổ chức (1 phút): Kiểm tra sĩ số học sinh - Kiểm tra bài cũ (4 phút): Em hãy đọc số tác phẩm Tú Xương và nhận xét nội dung và nghệ thuật? TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY TL Hoạt động GV Hoạt động Mục tiêu cần đạt HS 10 Hoạt động 1: Hướng I Cuộc đời và người - Trần Tế Xương, còn gọi là Tú Xương dẫn học sinh tìm hiểu đời và ( 1970 – 1907), quê làng Vị Xuyên – người Trần Tế Mỹ Lộc – Nam Định Xương HS: Cần chú ý - Ông là nhà thơ có cá tính: Sống phóng GV: Nhấn mạnh và số điểm: túng không chịu gò bó vào khuôn khổ lễ giúp học sinh nắm - Cuộc đời và nỗi giáo, thi thường phạm trường quy => vài điểm bật đau riêng nhà hỏng thi đời và thơ - 37 năm đời Tú Xương nằm người Trần Tế Xương - Hoàn cảnh xã trọn giai đoạn lịch sử vô cùng bi hội thời Tú thảm: Triều đình nhà Nguyễn vốn lạc Xương sống hậu và bảo thủ, trên đà suy sụp, rốt đã bán đứng đất nước ta cho thực dân Pháp - Sống buổi giao thời Tây – ta lẫn - 11 Lop11.com (12) GIÁO ÁN TĂNG TIẾT NGỮ VĂN 11 30 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghiệp thơ văn GV: Sáng tác bật Tú Xương là thơ chữ Hán hay chữ Nôm? GV: Theo em, thơ Tú Xương tập trung thể nội dung gì? Nêu số tác phẩm mà em biết để chứng minh cho nội dung đó? HS: Thảo luận, trả lời: Sáng tác bật ông là thơ chữ Nôm HS: Thảo luận phát biểu: - Phản ánh thực xã hội - Bộc bạch nỗi lòng riêng mình - Tình cảm người vợ GV: Đánh giá HS: Thảo luận trả đặc sắc mặt nghệ lời thuật? Chứng minh số bài thơ đã học, đã đọc? - 12 Lop11.com lộn ấy, Tú Xương có hội phơi bày cảnh đời đồi bại và lố lăng Từ đó tạo bút pháp thơ Tú Xương: Trữ tình và trào phúng II Sự nghiệp thơ văn * Sáng tác Tú Xương còn khoảng 150 bài thơ Nôm * Nội dung: - Thơ Tú Xương mang tính chất thực cao độ, phản ánh xã hội kẻ chợ (thành phố Nam Định) với đủ hạng người , và phản ánh suy đồi đạo đức luân lí thời buổi giao thời - Thơ văn Tú Xương khắc hoạ hình tượng "nhân vật thời đại" Đó là thân Tú Xương : nhân vật có tâm hồn cao đẹp và lãng mạn, có phẩm cách, tài xuất chúng tiếc thay lại chưa tìm cho mình lí tưởng chân chính, rốt trở thành nhân vật bi kịch - Thơ văn Tú Xương hàm chứa tình cảm vô cùng sâu sắc: Những nỗi ưu tư với số phận đất nước, với văn học và đạo đức dân tộc, với thiên tai, với muôn ngàn cảnh khổ người và nỗi đau đớn dằn vặt khôn kể xiết chính nhà thơ - Thơ văn Tú Xương còn ghi lại hình ảnh người vợ mà nhà thơ vô cùng yêu quí Đó là hình ảnh phụ nữ Việt Nam điển hình, khiến chúng ta rung cảm * Nghệ thuật: - Có công việc Việt hóa thơ Đường luật - Bằng tiếng nói thông thường, câu cửa miệng người bình dân, Tú Xương sáng tác tác phẩm đặc sắc - Tính chất trào phúng nhà thơ sử (13) GIÁO ÁN TĂNG TIẾT NGỮ VĂN 11 dụng triệt để - Ông cùng với Nguyễn Khuyến là hai đại biểu xuất sắc cuối cùng văn học trung đại Kìa chín suối Xương không nát, Có nhẽ nghìn thu tiếng còn (Nguyễn Khuyến) III Vài nhận xét đánh giá tác phẩm Trần Tế Xương - Nói đến tài làm thơ Tú Xương, nhiều người đã đặc biệt chú ý đến kết hợp hài hòa các yếu tố thực, trào phúng và chữ tình, đó chữ tình là gốc Với Tú Xương , chưa thấy chắn có bài thơ chữ Hán nào, thấy thơ Nôm viết các thể loại cổ điển: thơ luật Đường: thất ngôn bát cú, tứ tuyệt; phú; văn tế; câu đối; hát nói; lục bát Ở thể loại nào Tú Xương tỏ là nghệ sĩ bậc thầy - Bức tranh thực thơ Tú Xương là tranh xám xịt, dường có rác rưởi, đau buồn, vì thực xã hội thực dân - nửa phong kiến là vậy! Thi sĩ Tú Xương biết buồn đau trước vận nước vận dân Với giọng văn châm biếm sâu cay, thơ văn ông đã đả kích bọn thực dân phong kiến, bọn quan lại làm tay sai cho giặc, bọn bán rẻ lương tâm chạy theo tiền bạc, bọn rởm đời lố lăng buổi giao thời - Đề tài người vợ thơ Tú Xương quan tâm và đón nhận Cuộc đời ông sống có 37 năm, học hành thi cử đến lần đỗ Tú Tài, việc nhà là tay bà Tú gánh vác Chính vì vậy, Tú Xương trân trọng vợ mình, ông viết vợ tri ân - 13 Lop11.com (14) GIÁO ÁN TĂNG TIẾT NGỮ VĂN 11 - Củng cố, dặn dò (1 phút): Nắm vài nét đời, người và nghiệp thơ văn Trần Tế Xương - Bài tập nhà: Tìm hiểu trước Nguyễn Công Trứ và Cao Bá Quát IV RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… …… - 14 Lop11.com (15) GIÁO ÁN TĂNG TIẾT NGỮ VĂN 11 Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp: 11A2 ngày tháng năm Lớp: 11A4 ngày tháng năm Kiểm diện sĩ số:11A2: 11A4: TÌM HIỂU THÊM VỀ NGUYỄN CÔNG TRỨ VÀ CAO BÁ QUÁT I MỤC TIÊU - Kiến thức: Giúp học sinh nắm vài nét đời, người cùng nghiệp thơ văn Nguyễn Công Trứ và Cao Bá Quát; đặc điểm nghệ thuật thơ - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ khái quát, kĩ đọc – hiểu hai tác phẩm học trên lớp -Thái độ: Có ý thức trân trọng di sản văn học dân tộc, cảm thông và trân trọng nghiệp thơ văn Nguyễn Công Trứ và Cao Bá Quát II CHUẨN BỊ - GV: Giáo án, đọc tài liệu tham khảo, phương án tổ chức lớp học - HS: Tìm hiểu đời, người và nội dung thơ văn Nguyễn Công Trứ và Cao Bá Quát qua sách báo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Ổn định tổ chức (1 phút): Kiểm tra sĩ số học sinh - Kiểm tra bài cũ (4 phút): Nêu nội dung chính thơ văn Trần Tế Xương? TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY TL Hoạt động GV Hoạt động Mục tiêu cần đạt HS 10 Hoạt động 1: I Nguyễn Công Trứ Hướng dẫn học HS: Chú ý năm Cuộc đời và người sinh tìm hiểu điểm sau: * Cuộc đời Nguyễn Công Trứ có đời và - Thuở thiếu thời điểm cần chú ý sau: người Nguyễn - Hơn nửa - Thuở thiếu thời: Nguyễn Công Trứ theo Công Trứ đời, ông sống đòi nghiệp nho, từ còn là anh học GV: Nhấn mạnh và cảnh nghèo trò ông đã nuôi lý tưởng giúp đời, cứu nước giúp học sinh nắm túng, bần hàn suốt - Hơn nửa đời, ông sống cảnh nghèo túng, bần hàn suốt 42 năm vài điểm 42 năm bật đời - Cuộc đời làm - Cuộc đời làm quan: Khi đã 42 tuổi, và người quan – Nguyễn Công Trứ thi đỗ Giải nguyên Nguyễn Công Trứ - Lòng yêu nước, và bổ làm quan: Thăng chức và giáng chức liên tục ghét ngoại xâm - Cá tính độc đáo - Lòng yêu nước, ghét ngoại xâm - Cá tính độc đáo 15 Hoạt động 2: 2) Sự nghiệp thơ văn - 15 Lop11.com (16) GIÁO ÁN TĂNG TIẾT NGỮ VĂN 11 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghiệp thơ văn GV: Nêu số tác phẩm chính Nguyễn Công Trứ GV: Em hãy nêu nội dung chính thơ văn Nguyễn Công Trứ? HS: Thảo luận trả lời: - Thái độ bần cùng * Tác phẩm: Nguyễn Công Trứ để lại nghiệp văn chương đồ sộ và phong phú, gồm: - bài phú (Hàn nho phong vị phú) - 62 bài thơ Đường luật - 63 bài hát nói - 21 đôi câu đối Nôm - tuồng (Tủ hội và Lý Phụng Công) * Đặc điểm sáng tác: - Thái độ bần cùng: Một số bài có lẽ làm trước hết là để nói cảnh cùng túng nghèo khổ ông giọng điệu lạc quan tin tưởng vào tương lai, vào tài mình: “Số khá bĩ thời lại thái Coi thường đông hết hẳn xuân sang” - Chí nam nhi - Quan niệm hưởng nhàn - Tình cảm lãng mạn - Triết lí nhân Hay: sinh “Trong trần ai dễ biết Rồi rõ mặt anh hùng” - Chí nam nhi: Một đề tài chính yếu khác thơ văn Nguyễn Công Trứ là chí nam nhi ông - Quan niệm hưởng nhàn: đề tài không kém phần quan trọng thơ văn ông là hưởng nhàn: “Đôi ba chú tiểu đồng lếch thếch, Tiêu dao nơi hàn cốc thâm sơn” - Tình cảm lãng mạn: “Khi đứng ngồi nói chuyện, Lúc say lúc tỉnh lúc chiêm bao Trăng soi trước mặt ngờ chân bước, Gío thổi bên tai ngỡ miệng chào” - Triết lí nhân sinh: “Trời đất cho ta cái tài, Dắt lưng dành để tháng ngày chơi” Hay: “Được dương dương người tái thượng, Khen chê phơi phới đông phong” II Cao Bá Quát Cuộc đời và người - Cao Bá Quát từ nhỏ đã tiếng thông Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đời và - 16 - Lop11.com (17) GIÁO ÁN TĂNG TIẾT NGỮ VĂN 11 người Cao Bá minh, giỏi thơ văn Trong thời gian làm HS: Chú ý theo quan, oâng nhieàu laàn bò traùch phaït, giaùng Quát GV: Nhấn mạnh và dõi chức, chí chịu tù ngục tính tình giúp học sinh nắm thẳng thắn cương trực vài điểm - Năm 1854, ông cùng bạn bè dựng cờ bật đời khởi nghĩa Mỹ Lương song khởi và người Cao nghóa nhanh choùng bò thaát baïi, Cao Baù Bá Quát Quaùt cuõng hy sinh, thô vaên Cao Baù Quaùt sau đó bị cấm lưu hành 10 Hoạt động 4: 2) Sự nghiệp thơ văn Hướng dẫn học * Maëc duø thô vaên Cao Baù Quaùt bò caám löu sinh tìm hiểu hành song nhiều tác phẩm lưu nghiệp thơ văn truyền đến như: Cao Chu Thần thi tập, GV: Nêu số HS: Chú ý lắng Mẫu hiên thi loại,…Nhiều bài thơ chữ Hán, đặc điểm nội nghe ca trù, phú dung thơ văn * Qua các sáng tác đó, Cao Bá Quát Cao Bá Quát laø moät nhaø thô coù baûn lónh Taâm hoàn ông bao trùm thiên nhiên, gắn bó với quê hương đất nước Ông ca ngợi các anh hùng dân tộc: Phù Đổng Thiên Vương, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi; trân trọng các nhà chí só Chu Vaên An, Nguyeãn Traõi OÂng cuõng raát quan tâm đến số phận người lao động lầm than Đặc biệt, số bài chứng tỏ ông có tầm nhìn xa rộng, khác với nhà nho, nhà thơ đương thời Nổi bật lên là niềm ưu ái lo đời, khắc khoải vì không coù caùch gì laøm cho thieân haï thaùi bình - Củng cố, dặn dò (1 phút): Nắm nội dung chính thơ văn Nguyễn Công Trứ và Cao Bá Quát - Bài tập nhà: Tìm đọc và tóm tắt Truyện Lục Vân Tiên Nguyễn Đình Chiểu IV RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… …… - 17 Lop11.com (18) GIÁO ÁN TĂNG TIẾT NGỮ VĂN 11 Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp: 11A2 ngày tháng năm Lớp: 11A4 ngày tháng năm Kiểm diện sĩ số:11A2: 11A4: TRUYỆN THƠ LỤC VÂN TIÊN Nguyễn Đình Chiểu I MỤC TIÊU - Kiến thức: Giúp học sinh tóm tắt cốt truyện Lục Vân Tiên, nắm hoàn cảnh sáng tác, chủ đề cùng số đặc điểm nghệ thuật tác phẩm - Kĩ năng: Kĩ tóm tắt cốt truyện, kĩ phân tích văn văn học thể loại truyện thơ -Thái độ: Có ý thức giữ gìn và trân trọng sáng tác Nguyễn Đình Chiểu II CHUẨN BỊ - GV: Giáo án, đọc tài liệu tham khảo, phương án tổ chức lớp học - HS: Chuẩn bị phần tóm tắt mình để trình bày trước lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Ổn định tổ chức (1 phút): Kiểm tra sĩ số học sinh - Kiểm tra bài cũ (4 phút): Kiểm tra chuẩn bị học sinh TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY TL Hoạt động GV Hoạt động Mục tiêu cần đạt HS 10 Hoạt động 1: 1) Thời gian và hoàn cảnh sáng tác - Truyện thơ Lục Vân Tiên Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thời Nguyễn Đình Chiểu sáng tác gian và hoàn cảnh quãng thời gian 1950 – 1951 sáng tác HS: Thảo luận trả - Nhà thơ bị mù tuổi đời còn GV: Em hãy cho lời trẻ (27 tuổi), nghiệp bị dở dang vì đành gửi trọn ước nguyện giúp biết thời gian và nước cứu đời qua hình tượng Lục Vân hoàn cảnh sáng tác Truyện Lục Vân Tiên tác phẩm Tiên? 30 Hoạt động 2: 2) Tóm tắt: a) Chủ đề tác phẩm: Thông qua câu Hướng dẫn học sinh tóm tắt cốt chuyện trung – hiếu – tiết – nghĩa, truyện, tìm hiểu Nguyễn Đình Chiểu muốn thể niềm mơ ước mình xã hội chủ đề và đặc điểm nghệ thuật tác công đạo lí mà đó quan phẩm HS:Trình bày văn hệ xã hội, đạo đức, tư cách - 18 Lop11.com (19) GIÁO ÁN TĂNG TIẾT NGỮ VĂN 11 GV: Yêu cầu học tóm tắt đã sinh tóm tắt truyện chuẩn bị trước Lục Vân Tiên, sau nhà đó nhận xét, bổ sung và hoàn chỉnh văn tóm tắt người lấy nhân nghĩa làm gốc và niềm mơ ước nhân nghĩa có đủ sức để chiến thắng b) Nghệ thuật: * Lí tưởng nhân nghĩa thể tác phẩm - Theo quan niệm nho giáo: Nhân GV: Em hãy nêu HS: Thảo luận, nghĩa thuộc người quân tử chủ đề tác phẩm? phát biểu chủ đề - Trong tác phẩm Lục Vân Tiên, GV: Gợi ý để học tác phẩm người làm việc nhân nghĩa không sinh tìm hiểu lí là người quân tử mà phần đông xuất thân từ tầng lớp nghèo khó tưởng nhân nghĩa thể xã hội HS: Thảo luận, trả - Theo quan niệm nho giáo: Nhân tác phẩm - Nhân nghĩa lời nghĩa là để phục vụ cho giai cấp đề cập tác phong kiến phẩm là nhân nghĩa - Trong tác phẩm Lục Vân Tiên: ai? Những Những nhân vật làm việc nhân nghĩa người làm việc nhân trước hết là vì dân, vì yên ổn nghĩa là ai? nhân dân, vì xã hội phong kiến lí - Nhân nghĩa tưởng có vua sáng tôi hiền - Lí tưởng nhân nghĩa tác phẩm đề cập là nhân nghĩa thể qua khái niệm: Trung – vì ai? hiếu – tiết – nghĩa - Củng cố, dặn dò (1 phút): Nắm cốt truyện, chủ đề tác phẩm - Bài tập nhà: Tìm hiểu trước tác gia Nguyễn Đình Chiểu IV RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… …… - 19 Lop11.com (20) GIÁO ÁN TĂNG TIẾT NGỮ VĂN 11 Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp: 11A2 ngày tháng năm Lớp: 11A4 ngày tháng năm Kiểm diện sĩ số:11A2: 11A4: TÁC GIA NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU I MỤC TIÊU - Kiến thức: Giúp học sinh nắm nét chính đời và người Nguyễn Đình Chiểu cùng nghiệp thơ văn ông - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ khái quát, kĩ đọc – hiểu đoạn trích và các tác phẩm học trên lớp -Thái độ: Có ý thức trân trọng di sản văn học dân tộc, cảm thông và trân trọng nghiệp thơ văn Nguyễn Đình Chiểu II CHUẨN BỊ - GV: Giáo án, đọc tài liệu tham khảo, phương án tổ chức lớp học - HS: Tìm hiểu đời, người và nội dung thơ văn Nguyễn Đình Chiểu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Ổn định tổ chức (1 phút): Kiểm tra sĩ số học sinh - Kiểm tra bài cũ (4 phút): Nêu chủ đề tác phẩm Lục Vân Tiên? Phân tích lí tưởng nhân nghĩa thể tác phẩm? TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY TL Hoạt động GV Hoạt động Mục tiêu cần đạt HS 10 Hoạt động 1: I Cuộc đời * Bài học rút từ đời Nguyễn Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thêm Đình Chiểu đời Nguyễn - Bài học lớn nghị lực Đình Chiểu HS: Thảo luận trả - Bài học lớn lòng yêu nước sắt son: GV: Qua đời lời “Nguyễn Đình Chiểu là Nguyễn Đình Chiểu, - Bài học lớn người có chính nghĩa cảm trọn vẹn, người đó sinh dường ta rút bài nghị lực học lớn nào? - Bài học lớn để đón nhận gì chính nghĩa, lòng yêu nước sắt không chút mảy may phi nghĩa nào có thể lọt vào tâm hồn” son 30 Hoạt động 2: II Sự nghiệp thơ văn 1) Những sáng tác chính Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thêm 2) Quan điểm sáng tác: nghiệp thơ - Nguyễn Đình Chiểu cho rằng: Văn - 20 Lop11.com (21)