MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS: - Hiểu và nắm được tinh thần yêu nước và mối quan tâm đặc biệt của Phan Trâu Trinh tới vấn đề dân trí khi kêu gọi nhân dân gây dựng nền luân lí xã hội ở nước [r]
(1)Sở GD – ĐT Thành Phố Đà Nẵng Trường THPT Ngô Quyền GVHD: Thân Đức Vân Ngày soạn: 9/03/2010 SVTT : Dương Thị Vân Ngày dạy: 13/03/2010 Đọc văn: Tiết 105 VỀ LUÂN LÍ XÃ HỘI Ở NƯỚC TA (Trích “Đạo đức và luân lí Đông Tây”) ( Phan Châu Trinh ) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS: - Hiểu và nắm tinh thần yêu nước và mối quan tâm đặc biệt Phan Trâu Trinh tới vấn đề dân trí kêu gọi nhân dân gây dựng luân lí xã hội nước ta - Thấy sức thuyết phục bài diễn thuyết qua đoạn trích - Rèn luyện kĩ đọc hiểu văn chính luận - Giáo dục tinh thần đoàn kết, yêu nước II PHƯƠNG TIỆN VÀ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Phương tiện - Sgk, Sgv, Sách tham khảo - Thiết kế bài học Cách thức tiến hành Kết hợp phát vấn – gợi mở - nêu vấn đề - thuyết giảng III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài * Giới thiệu bài : Vào năm cuối thề kỉ XIX đầu kỉ XX, xã hội nước ta lâm vào tình trạng trì trệ và yếu kém mặt, chính sách ngu dân mà thực dân Pháp áp đặt Trong hoàn cảnh đó, nhiều người ưu tú dân tộc đã có tư tưởng canh tân đất nước số đó là nhà yêu nước Phan Châu trinh Tinh thần yêu nước nồng nàn ông đã thể bài Đạo đức và luân lí Đông Tây mà tiêu biểu là đoạn trích luân lí xã hội nước ta Lop11.com (2) Hoạt động Giáo viên và Học sinh HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu chung Yêu cầu cần đạt I Tìm hiểu chung Bước 1: Tìm hiểu tác giả TT1: Gọi HS đọc tiểu dẫn Gv phát vấn: - Dựa vào tiểu dẫn hãy cho biết vài nét Tác giả tác giả PCT ? a Cuộc đời TT2: HS trả lời - Phan Châu Trinh ( 1872-1926), hiệu Tây TT3: GV nhận xét, bổ sung Hồ, Hi Mã - Tây Lộc, Tiên Phước, Tam Kì, Quảng Nam -1901 đỗ phó bảng, làm quan thời gian sau cáo ẩn - Chủ trương bãi bỏ chế độ quân chủ, thực chế độ dân chủ, khai thông dân trí, mở mang công thương nghiệp, lợi dụng chiêu bài “khai hoá” Pháp để đấu tranh hợp pháp -1908 ông bị bắt, bị đày Côn Đảo, ba năm sau thả tự -1925 bị ốm nặng, ngày 24-3-1926, lễ truy điệu ông trở thành phong trào vận động ái quốc rộng khắp b Sáng tác chính Ông viết chữ Hán, Nôm, Quốc ngữ - Chủ yếu là văn chính luận có tính hùng biện, có lập luận đanh thép - “ Đầu Pháp chính phủ thư” (1906), “ Tỉnh quốc hồn ca I, II ” (1907, 1922)… Lop11.com (3) Bước 2: Tìm hiểu tác phẩm .2, Về tác phẩm: TT1: Gv phát vấn: - Hãy cho biết đoạn trích thuộc tác phẩm - Đạo đức và luân lí Đông Tây gồm nào và vị trí đoạn trích? phần chính TT2: Hs trả lời - Vị trí đoạn trích TT3: Gv nhận xét, bổ sung Phần tác phẩm 1872-” -Ông viết chữ Hán, Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs đọc hiểu ,II Đọc – hiểu , Bố cục – chủ đề đoạn trích văn Bước 1: GV hướng dẫn Hs tìm hiểu bố a Bố cục : cục, chủ đề đoạn trích * Đoạn 1: Từ đầu đến “từ lâu rồi” TT1: GV gọi HS đọc - Khái niệm luân lí xã hội và khẳng Sau đọc đoạn trích GV hướng dẫn HS định nước ta chưa có luân lí xã hội , phân chia bố cục và nội dung chưa có ý niệm luân lí xã hội đoạn * Đoạn : Từ “Cái XHCN…cũng vì thế” TT2: Hs trả lời - Nguyên nhân mà luân lí xã hội VN TT3: Gv nhận xét, bổ sung thời chưa có * Đoạn : Còn lại - Muốn nước VN độc lập thì phải tuyên truyền, phải thành lập đoàn thể và phải biết lo cho b Chủ đề tư tưởng Vạch trần thực trạng đen tối xã hội đương thời , đề cao tư tưởng đoàn thể và tiến hướng ngày mai tươi sáng đất nước Bước 2: Phân tích tác phẩm: Tìm hiểu Phân tích tác phẩm vấn đề nêu bài viết: Luân lí xã hội * Hướng dẫn Hs tìm hiểu luân lí xã * Luân lí xã hội mà tác giả nêu đoạn hội nước ta trích này là: TT1: Gv phát vấn: - Ý thức tương trợ lẫn các cá Lop11.com (4) Luân lí xã hội mà tác giả nêu đoạn nhân xã hội trích này là gì? - Là “cái nghĩa vụ người TT2: Hs trả lời nước” - tức là ý thức công dân mà TT3: Gv nhận xét, bổ sung người phải có - Là “cái nghĩa vụ mà loài người ăn với loài người” – tinh thần hợp tác người vượt lên trên các ranh giới dân tộc và lãnh thổ => Đó là ý thức sẵn sàng làm việc chung, sẵn sàng giúp đỡ và tôn trọng quyền lợi người khác * Gv hướng dẫn Hs tìm hiểu tình Tình trạng luân lí nước ta trạng luân lí nước ta Những biểu nêu bài TT1: Gv phát vấn: chứng tỏ nước ta tuyệt nhiên không có Những biểu nào nêu bài luân lí xã hội: chứng tỏ nước ta tuyệt nhiên không có luân + Dân ta “ phải tai nấy, chết mặc lí xã hội? Thái độ tác giả? ai…sợ sệt, ù lì, trơ tráo” TT2: Hs trả lời + Dân “ không biết đoàn thể, không trọng TT2: Gv nhận xét, bổ sung công ích” + Người này kẻ “ ngó theo sức mạnh ”, thấy quyền thì chạy theo, quỵ luỵ, nhờ vả + Vua quan bóp nặn dân chúng, biết vơ vét, coi dốt nát dân là điều kiện tốt để củng cố quyền lực và lòng tham mình - Thái độ tác giả: vừa phê phán nghiêm khắc, vừa đau lòng, thấy cần phải hèn kém dân mình, nước mình Lop11.com (5) - Tìm hiểu nguyên nhân ác cá nhân xã hội TT1: Gv phát vấn: -Nguyên nhân: Đó là phản động, dốt Nguyên nhân nào dẫn đến tình trạng nước nát lũ quan trường ta tuyệt nhiên không có luân lí xã hội? Vì từ đây tác giả hướng mũi nhọn đả TT2: Hs trả lời kích vào bọn chúng: TT3: Gv nhận xét, bổ sung + Những cách gọi tên như: “bọn học trò”, “kẻ mang đai đội mũ”, “kẻ áo rộng khăn đen”, “bọn quan lại”,” bọn thượng lưu”…Thái độ căm ghét cao độ Phan Châu Trinh tầng lớp quan lại Nam triều + Trong mắt ông, chế độ vua quan chuyên chế vô cùng tồi tệ, cần phải phur định triệt để “có kẻ mang đai độ mũ, ngất ngưởng ngồi trên, có kẻ áo rộng khăn dài lúc nhúc lạy dưới”- đó là lũ “ăn cướp có giấy phép” * Gv hướng dẫn Hs tìm hiểu g3 Những cải cách cần thiết để có luân cải cách cần thiết để có luân lí xã hội lí xã hội TT1: Gv phát vấn Theo tác giả, muốn có luân lí xã hội thì - Muốn có luân lí xã hội thì: phải làm gì? Ý nghĩa lời đề nghị đó đối + Phải biết gây dựng đoàn thể để hỗ trợ với xã hội đương thời? TT2: Hs trả lời sống và để tự bảo vệ TT3: Gv nhận xét, bổ sung quyền lợi mình + Phải bỏ thói dựa dẫm vào quyền thế, chấm dứt tệ mua danh bán tước hòng có vị trí “ ngồi trên ăn trước” + Phải đánh đổ chế độ vua quan thối nát làm bại hoại luân lí xã hội, khiến tư tưởng cách mạng không thể nảy nở và nước ta không có tự độc lập Lop11.com (6) Ý nghĩa: Đó là vấn đề cấp thiết xã hội nước ta Muốn có độc lập phải giải trước hết vấn đề dân * Gv hướng dẫn Hs tìm hiểu trạng thái Trạng thái cảm xúc và phẩm chất cảm xúc và phẩm chất người diễn người diễn thuyết thuyết Những câu cảm thán: TT1: Gv phát vấn: + “ Thương hại thay!” Những câu cảm thán đoạn trích giúp +” Người mình thì phải tai nấy, chết chúng ta hiểu gì trạng thái cảm xúc và mặc ai!” phẩm chất người diễn thuyết? +” Dân khôn mà chi! Dân ngu mà chi! Dân lợi mà chi! Dân hại mà chi! Dân càng nô lệ,ngôi vua càng lâu dài, bọn quan lại càng phú quý! ” + “ Quan lại đời xưa đời ta là đấy! Ở nước ta đấy!” + “ Những kẻ mà không khen chê, không khinh bỉ, thật lạ thay! Thương ôi! ” + “Ôi! Một dân tộc thì tư tưởng cách mạng nảy nở óc chúng làm được!g =>Ý nghĩa: Tác giả không phát biểu chính kiến lí trí tỉnh táo mà còn trái tim tràn trề cảm xúc, chan chứa niềm xót xa cùng nỗi đau tình trạng đình trệ thê thảm xã hội - Nhận xét phẩm chất người diễn - Phẩm chất trung thực, cứng cỏi, thuyết ? liệt nhà cách mạng toàn tâm, toàn TT2: Hs trả lời TT3: Gv nhận xét, bổ sung trí đấu tranh vì dân chủ, vì tiến xã hội Lop11.com (7) Hoạt động 3: Tổng kết III Tổng kết TT1: GV phát vấn: - Đoạn trích đã thể lòng Nhận xét giá trị nội dung và nghệ thuật yêu nước Phan Châu Trinh ông văn bản? vạch thực trạng đáng buồn TT2: Hs trả lời TT3: Gv nhận xét, bổ sung xã hội nước ta lúc giờ, xã hội không có luân lí và bè lũ quan lại đục khoét dân - Bài viết thể khá rõ cốt lõi làm nên sức thuyết phục văn diễn thuyết: +Lập luận sáng sủa, khúc triết -+ Tình cảm tràn đầy, bộc lộ qua lời cảm thán thống thiết + Lập trường đánh đổ chế độ quân chủ luôn tuyên bố công khai, dứt khoát + Kế hoạch hàng động vạch cụ thể, rõ ràng IIIh uiiiuuII”(1907, 1922)…19ff hiệu Ttjjjã sCỦNG CỐ I Tiểu dẫn II Đọc hiểu văn Luân lí xã hội Tình trạng luân lí xã hội nước ta Những cải cách cần thiết để có luân lí xã hội Trạng thái cảm xúc và phẩm chất người diễn thuyết III Tổng kết Dặn dò: - Về nhà học bài cũ - Chuẩn bị bài: Luyện tập câu nghi vấn tu từ Lop11.com (8) GVHD: Thân Đức Vân SVTT : Dương Thị Vân Lop11.com (9)