Để hiểu rõ những yêu cầu của việc tóm tắt văn bản thuyết minh cũng như hình thành cho các em kĩ năng vận dụng các thao tác cơ bản để tóm tắt, chúng ta đi vào tìm hiểu bài học ngày hôm na[r]
(1)SỞ GD & ĐT TỈNH PHÚ YÊN TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ GIÁO ÁN THỰC TẬP GIẢNG DẠY NĂM HỌC 2010 - 2011 Họ và tên GV hướng dẫn: Nguyễn Thị Bích Hậu Tổ chuyên môn: Văn Họ và tên sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Ngân Môn dạy : SV trường đại học: Quy Nhơn Năm học: 2010 – 2011 Ngày soạn : 16/2/2011 Thứ/ngày lên lớp: Thứ 3/22/2/2011 Tiết dạy : Văn Lớp dạy: 10 CD2 Lop11.com (2) SỞ GD & ĐT TỈNH PHÚ YÊN TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ Họ và tên GV hướng dẫn: Nguyễn Thị Bích Hậu Tổ chuyên môn: Văn Họ và tên sinh viên: Nguyễn Thị Thanh Ngân Môn dạy : SV trường đại học: Quy Nhơn Năm học: 2010 – 2011 Ngày soạn : 16/2/2011 Thứ/ngày lên lớp: Thứ 3/22/2/2011 Tiết dạy : BÀI DẠY: Văn Lớp dạy: 10 CD2 TÓM TẮT VĂN BẢN THUYẾT MINH I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức trọng tâm: - Mục đích, yêu cầu tóm tắt văn thuyết minh - Cách tóm tắt văn thuyết minh Kĩ năng: Tóm tắt văn thuyết minh có nội dung đơn giản Củng cố kĩ tổng hợp học sinh Tư tưởng, thực tế: - Thấy tầm quan trọng và vai trò văn thuyết minh nhà trường và sống - Tạo hứng thú đọc, viết và tóm tắt các văn thuyết minh II PHƯƠNG PHÁP VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kết hợp các phương pháp: phân tích, gợi tìm, đàm thoại, thảo luận và trả lời câu hỏi… - Đồ dùng dạy học: III CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Đọc sgk, tham khảo các tài liệu liên quan, soạn giáo án, dự báo các tình có thể xảy quá trình HS tiến hành bài học trên lớp Lop11.com (3) Chuẩn bị học sinh: Học bài cũ, soạn bài mới, đọc và tìm hiểu trước bài học IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tình hình lớp: Kiểm tra bài cũ: Giảng bài mới: Giới thiệu bài: Văn thuyết minh là loại văn thông dụng học tập và đời sống Cho nên, tóm tắt loại văn này là nhu cầu thiết thực người Để hiểu rõ yêu cầu việc tóm tắt văn thuyết minh hình thành cho các em kĩ vận dụng các thao tác để tóm tắt, chúng ta vào tìm hiểu bài học ngày hôm “Tóm tắt văn thuyết minh” Tiến trình bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG I TÌM HIỂU CHUNG: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu mục 1 Yêu cầu việc tóm tắt văn - GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm văn thuyết minh thuyết minh: HS suy nghĩ và trả lời: Văn thuyết minh là văn trình bày, giới thiệu vật, tượng, vấn đề tự nhiên, xã hội, người nhằm cung cấp tri thức khách quan, chính xác cho người đọc Nội dung văn thuyết minh là trình bày cấu tạo, tính chất, quan hệ, công dụng,… đối tượng - GV nhận xét và diễn giảng:+ Trong đời sống, chúng ta có thể thường xuyên tiếp xúc với các văn thuyết minh đề cập đến các vấn đề môi trường, giáo dục, kinh tế, công nghệ, nghệ thuật, văn hóa – thể thao, … Nói cách khác, hầu hết tri thức mà chúng ta thu nhận hàng ngày là nhờ vào các văn thuyết minh dạng báo hình, báo nói và báo viết lưu hành + Đối với việc học tập môn Ngữ văn thì các bài khái quát, các bài tiểu dẫn, các bài giới thiệu tác giả tác phẩm, là văn thuyết minh Thông qua việc tìm hiểu, Lop11.com (4) nghiên cứu văn này mà chúng ta có hiểu biết bản, chính xác và hệ thống môn ngữ văn Tóm lại, đời sống học tập, văn thuyết minh đóng vai trò quan trọng, nó coi là kênh thông tin chủ yếu để chúng ta tích lũy tri thức, mở rộng tầm hiểu biết mình Tuy nhiên, khả ghi chép và ghi nhớ người là có hạn, cho nên chúng ta phải thường xuyên thực thao tác tóm tắt văn thuyết minh để tiện cho việc sử dung Nói cách khác, đời sống và học tập, thao tác tóm tắt văn thuyết minh đồng thời diễn với việc tiếp nhận văn thuyết minh Vì vậy, khía cạnh nào đó, việc rèn luyện kĩ tóm tắt văn thuyết minh có thể coi là rèn luyện kĩ sống - GV hỏi: Nêu mục đích tóm tắt văn thuyết minh? HS trả lời - Mục đích: * ghi nhớ nội dung văn thuyết minh * giới thiệu với người khác đối tượng, văn - GV hỏi: Để tóm tắt văn thuyết minh cần yêu cầu nào? thuyết minh HS suy nghĩ kết hợp với sgk trả lời: Văn tóm tắt phải ngắn gọn, -Yêu cầu: * tóm tắt đúng với ý đảm bảo tính khách quan, trung thực so với văn gốc Lời văn văn nguyên * tóm tắt phải ngắn phải rõ ràng, sáng, trình bày chính xác ý chính văn gọn, sáng rõ gốc GV nhận xét, nhấn mạnh nội dung bài học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu mục - GV hỏi: Muốn tóm tắt văn thuyết minh, ta phải làm theo trình Cách tóm tắt văn tự nào? HS bám sát sgk trả lời thuyết minh: - GV nhận xét, nhấn mạnh nội dung bài học: Tóm tắt văn thuyết - Xác định mục đích, yêu cầu minh thực chất là rút gọn văn thuyết minh, giúp cho người đọc, tóm tắt người nghe có thể nhanh chóng nắm thông tin chính xác, - Đọc kĩ văn cần tóm tắt; - Nắm ý chính, lược bỏ ý phụ; khách quan đối tượng thuyết minh Lop11.com (5) - Làm văn tóm tắt ý chính; - Đọc soát lại xem văn tóm tắt đã chính xác chưa Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập II LUYỆN TẬP: - GV chia lớp thành nhóm tương ứng với tổ Bài 1: + Tổ và tổ : thảo luận bài tập a a Bài gồm đoạn: + Too3 và tổ :thảo luận bài tập - Câu then chốt đoạn 1: “Đâu là * Bài 1: GV cho HS đọc văn “Tri thức văn hóa” Tiến hành gợi ý, nhân loại” Các câu còn lại hướng dẫn HS tìm hiểu văn theo các bước, đồng thời trả lời là dẫn dắt, đưa đẩy - Câu then chốt đoạn 2: “ Kết các câu hỏi sgk/84 - GV gợi ý: Bài viết Chu Hảo vốn là bài báo dài, yêu cầu luận … thời Phục Hưng.” luyện tập nên trích đoạn Nội dung chính đoạn trích nêu lên Câu then chốt đoạn 1: “Với trí quan điểm: Các tri thức lớn xuất làm thay đổi đời sống tưởng tượng… bất hủ mình” người VD: quan niệm Cô-péc-ních xác định trái đất xoay xung b Tóm tắt: quanh mặt trời thì các quan niệm tâm trái đất là trung tâm vũ trụ Vấn đề then chốt day dứt nhân thay đổi Hoặc trước có Thuyết tương đối, người tin có loại xưa là: “Đâu là điểm tựa chân lí tuyệt đối Nhưng từ có Thuyết tương đối Anh-xtanh, vấn đức tin trì tồn đề chân lí tương đối ngày càng người chấp nhận Như là hệ nhân loại” Đó là tri thức tri thức thay đổi làm văn hóa thay đổi giới mà người - Các HS đại diện trả lời các câu hỏi, nhóm bổ sung dựa vào Tri thức giới - GV nhận xét, củng cố thay đổi thì văn hóa xã hội thay đổi theo Cô-péc-ních bác bỏ thuyết “TĐ là trung tâm vũ trụ”, xé tan các nhận thức mê tín, đưa loài người sang thời Phục hưng Anh-xtanh bác bỏ các chân lí khoa học tuyệt đối khoa học cổ điển là không gian tuyệt đối và thời gian tuyệt đối, mở đầu thời đại chân lí tương đối, Lop11.com (6) thời đại văn hóa * Bài Phần Tiểu dẫn bài “Phú sông Bạch Đằng” có ba đoạn: Bài 2: Trương Hán Siêu (? – Đoạn 1:giới thiệu tác giả Trương Hán Siêu 1354), tự là Thăng Phủ, quê Đoạn và 3: giới thiệu bài phú làng Phúc Am, phủ Yên Khánh, Tóm tắt phải nêu ý chính tác giả (là người sống vào thời nào, thuộc phường Phúc Thành, có tài đức, công lao gì bật?) và tác giả (bài “Phú sông Bạch Đằng” thị xã Ninh Bình, tỉnh Ninh có nội dung và hình thức nào?) Bình Do có tài, có đức nên - HS đại diện đọc bài tóm tắt qua đời, THS thờ Văn - Nhóm và lớp nhận xét Miếu, Hà Nội - GV nhận xét: Có thể tóm tắt: Bài “Phú sông Bạch Đằng” - GV nhắc nhở HS nhà hoàn thành bài tập vào không tiếng thời Trần mà còn là bài phú viết chữ Hán hay vào bậc nước ta thời trung đại Bài phú vừa chứa chan lòng tự hào dân tộc, vừa đọng lại nỗi đau hoài cổ và có tư tưởng triết học sâu sắc Củng cố kiến thức: - Nhắc lại ngắn gọn mục đích, yêu cầu và các bước tiến hành tóm tắt văn thuyết minh Dặn dò HS, bài tập nhà: - Hoàn chỉnh các bài tập phần luyện tập vào - Soạn câu hỏi Sgk/92 bài “ Hồi trống Cổ Thành” (Nguyễn Dữ) V RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Lop11.com (7) VI NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày tháng năm 2011 Ngày DUYỆT GIÁO ÁN CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Nguyễn Thị Bích Hậu tháng năm 2011 SINH VIÊN THỰC HIỆN Nguyễn Thị Thanh Ngân Lop11.com (8)