Mục tiêu bài học: Giúp HS: - Nắm được tính cách nổi bật và ý nghĩa điển hình xã hội của hình tượng nhân vật người trong bao, một kẻ vừa đáng ghét lại vừa đáng thương.. - Thấy được một số[r]
(1)Ngày soạn: 09/03/2010 Ngày dự: 13/03/2010 Tiết 97: Đọc văn NGƯỜI TRONG BAO ( Trích ) Sê - khốp A Mục tiêu bài học: Giúp HS: - Nắm tính cách bật và ý nghĩa điển hình xã hội hình tượng nhân vật người bao, kẻ vừa đáng ghét lại vừa đáng thương - Thấy số nét nghệ thuật việc xây dựng nhân vật biếm họa Sê-khốp B Phương tiện và cách thức tiến hành: Phương tiện: - SGK, SGV, TKBG - Sử dụng Powerpoit Cách thức: Kết hợp các phương pháp đọc- hiểu, phát vấn, gợi mở, thảo luận nhóm C Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ (7') Câu hỏi: Đọc thuộc bài thơ “Tương tư” Nguyễn Bính và nêu lên nộ dung chính bài Vào bài (2') Lời dẫn: Văn học thực Nga cuối kỷ XIX là văn học phong phú và đạt nhiều thành tựu rực rỡ lịch sử phát triển văn học giới Trong văn học vĩ đại ấy, Sê-khốp là đại biểu lớn cuối cùng chủ nghĩa thực Nga Ông tiếng với nhiều truyện ngắn và kịch đặc sắc Người bao là đứa tinh thần Sê-khốp Tác phẩm đã sáng tạo nên nhân vật điển hình mang tính biểu trưng cao nhằm phê phán lối sống thu mình bối cảnh ngột Lop11.com (2) ngạt chế độ Vậy nhân vật đó nhà văn xây dựng nào và mục đích nó sao, sau đây lớp ta cùng vào tìm hiểu tác phẩm Người bao Bài THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT GIAN 7' HĐ 1: Tìm hiểu tiểu dẫn I Giới thiệu chung TT1: GV gọi HS đọc phần Tác giả tiểu dẫn SGK a Cuộc đời: TT2: Hãy trình bày tóm tắt tiểu - An-tôn Páp-lô-vích Sê-khốp (1860- sử nhà văn Sê- khốp? 1904) Nhà văn Nga tiếng cuối kỷ - HS trả lời XIX, sinh gia đình nông nô - GV nhận xét, bổ sung đã vươn lên không ngừng để trở (Giới thiệu số tác phẩm thành người chân chính sống tiêu biểu Sê-khốp tới HS: tự An béo và anh gầy, Vườn anh - Năm 1884, ông tốt nghiệp khoa Y, đào) trường Đại học Mát-xcơ-va, trở thành bác sĩ nông thôn điều kiện để nhà văn tiếp xúc với tầng lớp xã hội b Sự nghiệp: - Sê-khốp bắt đầu viết truyện ngắn từ năm 1880 - Ông đã để lại 500 truyện ngắn và truyện vừa, đó có nhiều tác phẩm đặc sắc như: Anh béo và anh gầy, Con kỳ nhông, Phòng số 6, Đồng cỏ…; kịch nói: Hải Âu, Cậu Va-nhi-a, Ba chị em, Vườn anh đào - Đặc điểm truyện ngắn Sê-khốp: + Hình thức ngắn gọn, giản dị Lop11.com (3) + Cốt truyện thường đơn giản, ít yếu tố gay cấn + Song nội dung lại thâm trầm, hàm súc, thường đặt nhiều vấn đề có ý nghĩa xã hội to lớn, ý nghĩa nhân sâu xa đặc điểm bật phong cách 23' 2' văn Sê-khốp TT3: Người bao sáng Tác phẩm Người bao tác hoàn cảnh nào? a Hoàn cảnh sáng tác: - HS trả lời - Trong thời gian nhà văn dưỡng - GV nhận xét, bổ sung bệnh - Thời điểm xã hội Nga ngạt thở bầu không khí chuyên chế nặng nề cuối kỷ XIX, đẻ kiểu người kỳ quái 7' TT4: Gọi đến hai HS tóm tắt b Tóm tắt: tác phẩm - Truyện kể Bê-li-cốp, thầy - HS tóm tắt giáo dạy tiếng Hy Lạp cổ tiếng “lối - GV nhận xét, tóm lược lại sống bao” nội dung chính tác phẩm - Lối sống đó đã ảnh hưởng nặng nề đến tinh thần và hành động các giáo viên và người dân thành phố còn sống và đã chết - Điều đó đã khiến bác sĩ I-van suy nghĩ và đến kết luận: “không thể sống mãi được” 4' TT5: Em hãy tìm bố cục c Bố cục: gồm phần - Phần 1: Cuộc trò chuyện hai đoạn trích người bạn buổi săn muộn - HS trả lời - GV nhận xét, bổ sung - Phần 2: Cuộc đời và tính cách Bê-li3 Lop11.com (4) cốp - Phần 3: Nhận xét bác sĩ I-van – người nghe chuyện 10' HĐ2: Đọc- hiểu văn I Đọc- hiểu TT1: GV điều khiển HS thảo Hình tượng nhân vật Bê-li-cốp luận nhóm với nội dung: Chân dung Bê-li-cốp miêu tả nào thông qua ngoại hình, thói quen, sinh hoạt, suy nghĩ? + Nhóm 1: Những nét đặc tả - Ngoại hình: đầy ấn tượng ngoại hình + Luôn giày cao su, cầm ô, mặc áo bành tô ấm cốt bông, đeo kính râm, lỗ tai nhét bông, mặt luôn giấu sau cổ áo bành tô luôn bẻ đứng lên, ngồi xe kéo mui lên Con người này lúc nào có khát vọng mãnh liệt là thu mình cái vỏ, tạo cho mình thứ bao có thể ngăn cách bảo vệ khỏi ảnh hưởng bên ngoài + Nhóm 2: Thói quen không + Thói quen: hết nhà này đến nhà bình thường Bê-li-cốp khác kéo ghế ngồi quan sát Đó là cách mà Bê-li-cốp cho là tốt để trì mối quan hệ đồng nghiệp làm người sợ vì nó ẩn chứa điếu bí ẩn gì đó + Nhóm 3: Những sinh hoạt kỳ + Sinh hoạt: nhà mặc áo khoác quái Bê-li-cốp ngoài, đóng cửa, cài then; buồng ngủ cái hộp, ngủ luôn trùm kín mít đầu + Nhóm 4: Những suy nghĩ + Suy nghĩ: giấu Lop11.com (5) Bê-li-cốp có gì khác thường? “bao” Đối với có thông tư, - HS làm việc theo nhóm thị, bài báo cấm đoán điều này, điều là thứ rõ ràng vòng phút, cử đại diện lên => Tất thứ Bê-li-cốp giấu trình bày kết thảo luận nhóm Các thành viên kín “bao”: chân bao, tay nhóm, lớp bổ sung bao, đôi mắt để nhìn đời để bao, toàn thân trùm kín bao Người - GV nhận xét, bổ sung đọc cảm thấy bị chìm lớp lớp cái bao khác nhau, từ cái bao to đến cái bao nhỏ, tạo nên chân dung kỳ quặc, khác thường Củng cố, dặn dò: (5') - Củng cố: GV nhắc lại cốt truyện - Dặn dò: Về nhà đọc kỹ tác phẩm và soạn phần bài để hôm sau học Đà Nẵng ngày … tháng … năm Chữ ký BCĐ Lê Phước Dũng Chữ ký GVHD Nguyễn Thị Huyền Nhung Lop11.com Chữ ký SVTT Nguyễn Thị Lê (6)