Giê häc h«m nay c« trò chúng ta cùng tìm hiểu văn bản Tôi đi học của nhà văn Thanh Tịnh để thấy được tâm trạng cảm giác của tác giả trong buổi tựu trường.. Hoạt động của thầy và trò Hoạt[r]
(1)TuÇn: NS: ND: Bµi 1: TiÕt đọc hiểu văn – Tôi học (Thanh TÞnh) A Môc tiªu bµi häc - Qua bµi häc gióp häc sinh c¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng håi hép c¶m gi¸c bỡ ngỡ nhân vật (tôi) buổi tựu trường đầu tiên đời - ThÊy ®îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬ gîi d vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh - Rèn kỹ đọc diễn cảm văn hồi với biểu cảm phát và phân tích tâm trạng nhân vật (tôi) người kể chuyện liên tưởng tới kỷ niệm tựu trường thân B ChuÈn bÞ + ThÇy: Nghiªn cøu tµi liÖu, so¹n bµi + Trß: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái SGK C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số KiÓm tra: SGK, vë ghi, viÖc so¹n bµi cña häc sinh Giíi thiÖu bµi: Trong đời người có nhiều kỷ niệm Có kỷ niệm gió thoảng có kỷ niệm còn đọng mãi tâm trí, không quyên Với nhà văn Thanh Tịnh vậy, theo dòng hồi tưởng qua truyÖn ng¾n (T«i ®i häc) chóng ta sÏ cïng t¸c gi¶ trë vÒ víi nh÷ng ngµy ®Çu tiên tuổi học trò để sống lại kỷ niệm mơn man buổi tựu trường, để thÊy ®îc ngßi bót nhÑ nhµng mµ s©u l¾ng cña Thanh TÞnh Giê häc h«m c« trò chúng ta cùng tìm hiểu văn (Tôi học) nhà văn Thanh Tịnh để thấy tâm trạng cảm giác tác giả buổi tựu trường Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Tìm hiểu chung Gv H Néi dung C¸c em më SGK NV8 yªu cÇu häc sinh tù gi¸c I T×m hiÓu chung đọc phần chú thích SGK T¸c gi¶: Thanh H·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ vµ v¨n b¶n TÞnh (1911-1988) Lop8.net (2) Gv Thanh tịnh (1911-1988) đã dạy học viết Văn bản: In b¸o lµm v¨n lµm th¬ S¸ng t¸c cña Thanh TÞnh tËp (Quª mÑ) đậm nét trữ tình toát lên vẻ đẹp đằm thắm nhẹ sáng tác 1941 nhàng mà sâu lắng… văn (Tôi học) đã thể hiÖn râ phong c¸ch Êy cña nhµ v¨n, ®îc in tËp (Quª mÑ) s¸ng t¸c 1941 Gv Gv Hướng dẫn đọc: Đây là văn viết theo Đọc: dòng hồi tưởng tác giả Đọc với giọng Chậm nhẹ trầm chËm nhÑ h¬i trÇm buån l¾ng s©u … buån l¾ng s©u… GS đọc mẫu đoạn - Gọi h/s đọc tiếp hết văn H Chia v¨n b¶n (T«i ®i häc) em thÊy cã nh÷ng Chó thÝch: SGK nh©n vËt nµo? Nh©n vËt nµo lµ chÝnh t¹i sao? - Nhân vật (Tôi, người mẹ, ông đốc, thầy giáo, nh÷ng cËu häc trß) Nh©n vËt chÝnh (T«i) v× ®îc kÓ nhiÒu nhÊt H Văn viết theo phương thức nào là chÝnh? V× sao? - Phương thức tự có nhân vật, có cốt truyện Gv V¨n b¶n tù sù cã nh©n vËt, cã cèt truyÖn ë líp các em đã học lên lớp các em học văn tự mức độ cao hơn, tự ®îc kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m ®îc kÕt hîp ntn v¨n tù sù giê sau chóng ta sÏ häc H Kû niÖm ngµy ®Çu tiªn ®i häc ®îc t¸c gi¶ kÓ theo tr×nh tù nµo? - Kể theo thời gian buổi tựu trường tâm tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña (T«i) trªn ®êng tíi trường và ngồi lớp học H Hãy tìm đoạn văn văn tương ứng Bố cục với trình tự đó? phÇn H Trong ba phÇn trªn phÇn nµo gîi c¶m xóc th©n Tõ ®Çu ngän nói Lop8.net (3) thuéc nhÊt bµi? V× sao? TiÕp theo c¶ ngµy n÷a - H/s tù béc lé PhÇn cßn l¹i H §äc v¨n b¶n (T«i ®i häc) c¸c em nhí tíi v¨n b¶n nào đã học nói ngày khai trường? - Cổng trường mở H Néi dung cña hai v¨n b¶n nµy kh¸c ntn? “Cổng trường….” Tâm trạng người mẹ nhà trường học trước ngày tựu trường đầu tiên cña - “T«i ®i häc” t©m tr¹ng cña cËu häc trß nhá buổi tựu trường đầu tiên Gv H Qua hai v¨n b¶n nµy ta thÊy r»ng ngµy tùu trường đầu tiên là kỷ niệm không thể nào quên đời người Vởy t©m tr¹ng c¶m gi¸c cña (t«i) ®îc diÔn t¶ ntn? Chóng ta cïng t×m hiÓu Hoạt động 2: Đọc hiểu văn §äc l¹i phÇn mét gi¶i thÝch c¸c chó gi¶i II T×m hiÓu v¨n b¶n Nỗi nhớ buổi tựu trường tác giả khơi 1.Tâm trạng (T«i) trªn ®êng tíi nguån tõ thêi ®iÓm nµo? trường - Ph¸t biÓu vµ tr¶ lêi - Thêi ®iÓm cuèi thu l¸ rông nhiÒu m©y mÊy em nhá rôt rÌ (c¶nh sinh ho¹t) Gv Cø vµo cuèi thu ®Çu th¸ng thêi ®iÓm khai trường thì kỷ niệm lại và tràn đầy tâm trÝ cña t¸c gi¶ H Khi nhí l¹i kû niÖm cò t©m tr¹ng cña nh©n vËt (T«i) ®îc diÔn t¶ qua nh÷ng tõ ng÷ nµo? - Ph¸t hiÖn tr¶ lêi: nao nøc, m¬n man, tng bõng, rén r· H Những từ này thuộc loại từ nào? Mà các em đã häc? Lop8.net (4) - Tõ l¸y H ViÖc sö dông tõ l¸y cã t¸c dông g×? - Cã gi¸ trÞ biÓu c¶m cao - Miªu t¶ t©m tr¹ng … Gv Ngoµi t¸c dông diÔn t¶ râ nÐt c¶m gi¸c t©m tr¹ng cña t«i nh÷ng tõ l¸y nµy cßn cã t¸c dông rót ng¨n kho¶ng c¸ch gi÷a hiÖn t¹i vµ qu¸ khø chuyÖn x¶y c¸c tõ l¸y trªn chØ tr¹ng th¸i … từ tượng tượng hình … sau chúng ta sÏ t×m hiÓu H Nhân vật (Tôi) có ấn tượng ntn cảm giác sáng buổi tựu trường … cành hoa tươi mỉm cười … H Trong câu văn trên tác giả đã sử dụng biện pháp g×? T¸c dông? - So s¸nh, nh©n hãa - Góp phần thể rõ tâm trạng vui sướng … tươi đẹp sáng tâm hồn (Tôi) Gv Trong tÊt c¶ chóng ta ngåi ®©y h¼n còng cã lần có phút giây xao động, cảm giác bỡ ngỡ xen chút lo lắng vui sướng lần đầu tiên làm cậu học trò bước vào ngưỡng cửa kho tàng tri thức (nhân) nhân loại, ®îc gÆp gì b¹n bÌ cïng trang løa ®îc thÇy c« d×u d¾t tõng ngµy TÊt c¶ t©m tr¹ng c¶m xóc Êy đây là kỷ niệm Thanh Tịnh nhng cø vµo cuèi thu t¸c gi¶ l¹i thÊy m×nh trë tuổi thơ tuổi cắp sách đến trường với bao hứng khởi, sung sướng … thấy lòng mình në hoa Qua tìm hiểu phần đầu Đ ta thấy tác giả đã sö dông c¸c tõ l¸y, so s¸nh, nh©n hãa H C¸c biÖn ph¸p NT trªn gãp phÇn diÔn t¶ t©m - NghÖ thuËt: So tr¹ng c¶m gi¸c g× cña nh©n vËt (T«i) trªn s¸nh, nh©n hãa, tõ Lop8.net (5) đường tới trường Gv l¸y håi hép h¸o høc bì ngì Yªu cÇu häc sinh theo dâi ®o¹n tiÕp theo - §äc ®o¹n (Buæi mai … n÷a) H H×nh ¶nh nµo hiÖn lªn râ nÐt vµ s©u s¾c nhÊt lòng tác giả nhớ buổi tựu trường? - Ph¸t hiÖn tr¶ lêi (MÑ ©u yÕm d¾t tay t«i ®i trªn ®êng lµng dµi vµ hÑp) H Con đường làng có gì đặc biệt? Tại tác giả - Thay đổi: Nhận l¹i cã c¶m nhËn nh vËy? thøc hµnh vi + Con ®êng võa quen võa l¹ + Quen ®i l¹i l¾m lÇn + Lạ: nhiều vật thay đổi, làng thay đổi Gv Con đường này quen (Tôi) đã lại nhiều lần nhng l¹ v× h«m lßng (T«i) cã sù thay đổi lớn lao Từ trước đến chưa có đời Hôm tôi học bước ngoặt, dấu hiệu thay đổi nhận thức, tình cảm cậu bé ngày đầu tiên tới trường tự thấy mình đã lớn lªn ®êng lµng kh«ng cßn dµi vµ hÑp n÷a cảnh vật thay đổi hình thơ mộng và đẹp ngày H Ngoài thay đổi trên tác giả còn thay đổi nào nữa, em hãy tìm chi tiết chứng tỏ điều đó? (T«i kh«ng léi … nh th»ng S¬n n÷a) H Chi tiÕt nµy cã ý nghÜa g×? - Cho thÊy nhËn thøc cña cËu bÐ rÊt nghiªm tóc häc hµnh H Việc học hành gắn liền với sách bút thước bªn mçi häc trß Nh÷ng viÖc nµy ®îc nh©n vËt t«i nhí l¹i qua ®o¹n v¨n nµo? - Trong chiÕc ¸o … trªn ngän nói H Trên đường tới trường (Tôi) còn có cảm xúc gì? Lop8.net (6) - Trang trọng và đứng đắn H T¹i nh©n vËt (T«i) l¹i cã c¶m xóc nh vËy? - QuÇn ¸o míi, vë míi H Chi tiÕt g× th¾ chÆt hai quyÓn vë trªn tay vµ muốn thử sức mình tự cầm bút thước cho ta hiểu g× vÒ nh©n vËt (T«i) - Cã ý thøc häc tõ ®Çu - Muốn tự mình đảm nhiệm việc học tập - Muèn ®îc ch÷ng ch¹c nh c¸c b¹n kh«ng thua kÐm b¹n Gv Lần đầu tiên nhân vật tôi dược đến trường học bước vào giới lạ, tập làm quen, làm người lớn … Khi nhớ lại ý nghĩa có người thành thạo cầm bút thước tác gi¶ viÕt (ý nghÜa Êy … Ngän nói) H H·y ph¸t hiÖn vµ ph¸t triÓn ý nghÜa cña biÖn ph¸p nghÖ thuËt ®îc sö dông c©u v¨n trªn - Thảo luận nhóm (4 nhóm) đại diện trình bầy ý kiến Gv H ë c©u v¨n trªn t¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p so s¸nh thÓ hiÖn ý nghÜa non nít ng©y th¬ cña cËu häc trò nhỏ đồng thời khắc sâu kỷ niệm người Như cô trò chúng ta đã tìm hiểu xong đoạn LuyÖn tËp cña v¨n b¶n em h·y kh¸i qu¸t H·y kÓ l¹i t©m tr¹ng - Trªn ®êng nh©n vËt (T«i) cã t©m tr¹ng c¶m gi¸c cña m×nh trên đường tới trường cảm giác ntn buổi tựu trường … ngµy ®Çu tiªn ®i H/s th¶o luËn tr×nh bµy häc * Hoạt động 3: Củng cố dặn dò + Cñng cè: T©m tr¹ng c¶m xóc cña T«i ®o¹n + D¨n dß: - Về học bài, đọc tìm hiểu nội dung phần còn lại - Tìm số bài hát, bài thơ nhỏ nói chủ đề ngày đầu tới trường Đọc bài sách bình giảng NV8 Lop8.net (7) TuÇn: NS: ND: Bµi 1: TiÕt đọc hiểu văn – Tôi học (Thanh TÞnh) A Môc tiªu bµi häc - Qua giê häc tiÕp tôc cho häc sinh c¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng håi hép c¶m giác bỡ ngỡ nhân vật (Tôi) buổi tựu trường đầu tiên đời - ThÊy ®îc ngßi bót cña Thanh TÞnh ®Ëm nÐt (chÊt) tr÷ t×nh - Rèn kỹ đọc diễn cảm văn hồi ức biểu cảm kết hợp phương thức tự với miêu tả và biểu cảm B ChuÈn bÞ + ThÇy: so¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô + Trß: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái SGK C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số KiÓm tra: - Tâm trọng nhân vật (Tôi) trên đường từ nhà tới trường ntn? Giíi thiÖu bµi míi: Giờ học trước các em đã tìm hiểu phần văn Đó là tâm trạng cảm xúc (Tôi) trên đường tới trường Vậy TT cảm giác nhân vật (Tôi) trên sân trường và lớp học diễn tả ntn? Giờ học này chúng ta t×m hiÓu tiÕp Hoạt động thầy và trò Hoạt động 2: đọc hiểu văn Néi dung H Cảnh trước sân trường làng Mĩ Lí lưu lại 2) Tâm trạng tâm trí tác giả có gì đặc biệt? Cảm tưởng này có nhân vật (Tôi) trên ý nghÜa g×? sân trường (10’) H Khi đứng sân trường nhân vật tôi có cảm nhËn g×? - Dày đặc người… - Người nào vui tươi sáng sủa… Trường ML vừa xinh xắn vừa oai nghiêm cái đình làng Hoà ấp Lop8.net (8) - Nhà trường cao ráo và các nhà lµng H Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì So sánh diễn tả cảm qua câu văn trên ý nghĩa biện pháp đó xúc nghiêm trang (S2) Gv Tác giả đã so sánh lớp học với đình làng nơi thê cóng thiªng liªng ph¶i ch¨ng nh©n vËt (Tôi) cảm nhận đằng sau ngôi trường có nhiều điều bí ẩn mà mình cần t×m hiÓu PhÐp so s¸nh nµy diÔn t¶ c¶m xóc trang nghiªm cña nh©n vËt t«i vÒ líp häc (Trường học) H Theo dâi ®o¹n v¨n tiÕp theo t×m nh÷ng tõ ng÷ diÔn t¶ t©m tr¹ng nh©n vËt (T«i) nh×n thÊy c¸c b¹n - Bì ngì, thÌm vông, íc ao thÇm, rôt rÌ, ch¬ v¬, vông vÒ, lóng tóng run run H h Trong ®o¹n v¨n chñ yÕu t¸c gi¶ dïng tõ lo¹i + Tõ l¸y: Bì ngì, vông nào? Tác dụng từ loại đó? vÒ, lóng tóng diÔn t¶ Khi tả cậu học trò nhỏ lần đầu tiên đến tâm trạng trường tác gải đã dùng hình ảnh nào? Giấ trị biểu đạt hình ảnh đó? Hä nh chim non … sî nhÊn m¹nh tình cảm nhân vật (Tôi) miêu tả sinh động cô thÓ t×nh c¶m cña c¸c em nhá lÇn ®Çu tíi trường Gv Håi trèng khai gi¶ng vÉn vang lªn nh mäi n¨m nhng víi c¸c c« cËu häc trß lÇn ®Çu tiªn ®i häc nã míi vang rén r· … lµm bëi hßa víi tiÕng trống trường còn có (nhịp tim) tiếng trống ngùc th×nh thÞch… H Theo dõi đoạn văn (Ông đốc ngày nữa) em hiểu (Ông đốc) là gì? Hình ảnh ông đốc ®îc nhí l¹i qua c¸c chi tiÕt nµo? - §äc danh s¸ch, nãi sÏ … - Nh×n … víi cÆp m¾t hiÒn tõ - Tươi cười … chờ chúng tôi Lop8.net (9) H Từ đó cho ta thấy tác giả đã nhớ tới (Ông đốc) víi t×nh c¶m ntn? Quý träng biÕt ¬n H T©m tr¹ng cña nh©n vËt (T«i) nghe «ng đốc đọc danh sách h/s miêu tả qua nh÷ng chi tiÕt nµo? - Tim ngõng ®Ëp - GiËt m×nh lóng tóng - NÆng nÒ … H Qua c¸c chi tiÕt trªn em thÊy TT cña nh©n vËt håi hép, sî h·i, lo (T«i) lóc nµy ntn? l¾ng… H V× (T«i) bÊt gi¸c gôc ®Çu vµo lßng mÑ (Tôi) khóc chuẩn bị bước vào lớp - Vì học, sợ hãi, vì sung sướng Gv Nh©n vËt (T«i) bÊt gi¸c gôc ®Çu vµo lßng mÑ (Tôi) khóc chuẩn bị bước vào lớp vì lo sợ phải tách rời mẹ để bước vào nơi hoàn toµn míi l¹ kh¸c h¼n víi nh÷ng lÇn ®i ch¬i theo chúng bạn suốt ngày ngoài đồng khóc phần vì sung sướng học giọt nước mắt trưởng thành … không phải nước mắt vời vĩnh trước H Em h·y nhí vµ kÓ l¹i c¶m xóc cña chÝnh m×nh ngµy ®Çu ®i häc - H/s tù béc lé H H Néi dung chÝnh cña ®o¹n v¨n nµy lµ g×? T©m tr¹ng cña T×m nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ nh÷ng nÐt TT, nh©n vËt (T«i) nh÷ng c¶m nhËn cña nh©n vËt t«i ngåi líp häc líp häc - Thấy mùi hương lạ - Hình gì treo tường lạ, hay - bµn ghÕ … - nh×n b¹n … cha quen mµ kh«ng xa l¹ - ®a m¾t … - kû niÖm … sèng l¹i Lop8.net (10) - vßng tay lªn bµn … H NhËn xÐt TT nh©n vËt (T«i) líp häc võa xa l¹ ngì ngµng Điều đó cho ta thấy tình cảm nào (Tôi) đối vừa gần gũi thân quen víi líp häc - T×nh c¶m s¸ng g¾n bã tha thiÕt Gv ë ®o¹n v¨n nµy chóng ta thÊy nh©n vËt (T«i) vắt đầu trưởng thành nhận thức vÒ häc hµnh vµ mét chót tho¸ng buån d· tõ tuæi th¬ Êu … lµ mét kû niÖm kh«ng bao giê quªn Gv ChuyÓn ý sang phÇn Tạm biệt giới thần tiên biết nô đùa để bước vào tuổi học trò với bao K2 lạ đầy hÊp dÉn §a vµ dÉn d¾t c¸c em vµo thÕ giíi Êy lµ cha mÑ lµ thÇy c« gi¸o … H Nh÷ng c¶m nhËn cña nh©n vËt (T«i håi tưởng nhớ lại thái độ, cử mẹ, phụ huynh khác ông đốc, thầy giáo?) H Qua đó em có suy nghĩ gì? H Em hãy đọc lại câu văn tác giả sử dụng IV Tổng kết h×nh ¶nh so s¸nh? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch a) Néi dung sö dông phÐp so s¸nh mét bµi v¨n tù sù - C¶m gi¸c s¸ng V¨n b¶n trªn cã sù kÕt hîp cña c¸c h×nh ¶nh biÓu n¶y në lßng t«i đạt nào? ngày đầu đến trường Nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng n¶y në lßng b) NghÖ thuËt t«i lµ nh÷ng c¶m gi¸c nµo? - KÕt hîp tù sù víi H·y kÓ nh÷ng v¨n b¶n tù sù häc ë líp + miêu tả mà đặc biệt là biÓu c¶m lµm cho truyÖn mang ®Ëm chÊt th¬ t¹o nªn søc truyÒn c¶m nhÑ nhµng mµ Sù quan t©m vµ Gv Nếu ví các bạn nhỏ ngày đầu tiên đến trường trách nhiệm cách chim non chập chững rời hệ tương lai tổ để bay vào giới kỳ lạ … thì cha mẹ, thầy cô… chính là bàn tay này để … cánh chim cÊt lªn bay vµo bÇu trêi réng lín Hßa nhËp vµo thÕ giíi k× diÖu H H H 10 Lop8.net (11) thÊm thÝa H Tình cảm nào bồi đắp khơi gợi em Bt1 đọc văn (Tôi học) Bt2 * Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò + Cñng cè: - TT nhân vật tôi lớp học và trên sân trường ntn? - Viết đoạn văn nêu ấn tượng sâu sắc cảu thân buổi häc ®Çu tiªn + DÆn dß: - VÒ häc bµi - So¹n bµi (Trong lßng mÑ) - §äc n©ng cao ng÷ v¨n 11 Lop8.net (12) ¬ TuÇn: NS: ND: Bµi 1: TiÕt Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ) A Môc tiªu bµi häc - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái qu¸t cña tõ ng÷ B ChuÈn bÞ + ThÇy: so¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô + Trò: Đọc trước bài nhà C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số KiÓm tra: kiÓm tra s¸ch vë ghi cña häc sinh Giíi thiÖu bµi míi: lớp các em đã học mối quan hệ nghĩa các từ đồng nghĩa và tr¸i nghÜa H«m chóng ta cïng ®i vµo t×m hiÓu mèi quan hÖ cña tõ cã nghÜa réng vµ tõ cã nghÜa hÑp Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: hình thành kháI niệm gv H I Tõ ng÷ nghÜa Treo b¶ng phô Quan sát sơ đồ và cho biết nghĩa từ (Động rộng và từ ngữ vËt) réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña tõ kh¸c nghÜa hÑp (Thó, chim, c¸)? V× sao? VÝ dô: SGK - Từ động vật có nghĩa rộng nó bao hàm nghĩa cña ba tõ H Néi dung NghÜa cña tõ (Thó) réng h¬n hay hÑp h¬n nghĩa từ (Hươu, voi, nai …) sao? 12 Lop8.net (13) - NghÜa tõ thó réng h¬n v× tõ thó bao hµm nghĩa các từ (Hươu, voi, nai…) H Em cã nhËn xÐt nghÜa cña tõ (Thó, chim, c¸) - Hẹp từ động vật - Réng h¬n tõ + Hươu + Chim s©u + C¸ r« H Qua việc quan sát sơ đồ làm bài tập trên các em h·y lµm BT nhanh sau: Cho tõ: C©y, cá, hoa H·y t×m c¸c tõ cã nghÜa réng h¬n vµ nghÜa hÑp h¬n cña tõ trªn + Thùc vËt > c©y, cá, hoa > c©y c¶nh, c©y lu niªn, cá gµ, cá Êu, hoa cóc, hoa hång H H·y rót nhËn xÐt vÒ nghÜa cña tõ ThÕ nµo lµ NhËn xÐt tõ cã nghÜa réng vµ tõ cã nghÜa hÑp? - Tõ cã nghÜa réng - Tõ cã nghÜa hÑp - tõ ng÷ (Réng + hÑp) H Đọc ghi nhớ: H/s đọc Ghi nhí: SGK Gi¸o viªn kÕt luËn néi dung bµi häc H * Hoạt động 2: Luyện tập §äc yªu cÇu BT1 - Chia nhãm: bµn mét nhãm - Nhãm 1.2.3 lµm ý q 13 Lop8.net 1.Bài 1: Lập sơ đồ (14) - Nhãm 4.5.6 lµm ý b + C¸c nhãm th¶o luËn - Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bầy - Gi¸o viªn nhËn xÐt H §äc yªu cÇu BT2 Bµi tËp H Lµm bµi tËp 5’ a) Chất đốt b) Nghệ Gäi h/s lªn b¶ng lµm thuËt c) Thøc ¨n d) Nh×n ®) §¸nh H §äc yªu cÇu BT3 Bµi tËp Giáo viên hướng dẫn làm ý a, b a) Xe đạp, xe máy, - C, ® vÒ nhµ lµm xe « t« b) Thép, sắt, đồng, kÏm, nh«m c) C«, b¸c d×, cËu, mî d) X¸ch, khªng g¸nh H Đọc BT4 giáo viên hướng dẫn làm BT4 - H/s lµm ý a,b a) Thuèc l¸ b) Thñ - C¸c ý cßn l¹i vÒ nhµ lµm quü c) Bót ®iÖn d) Hoa tai H §äc yªu cÇu BT5 BT5 - Gi¸o viªn yªu cÇu häc bµi vÒ nhµ lµm Ba động từ có cùng ph¹m vi nghÜa réng vµ hai tõ nghÜa hÑp: 14 Lop8.net (15) khãc nghÜa réng: nøc në, sôt sÞt: nghÜa hÑp * Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò + Cñng cè: - ThÕ nµo lµ tõ nghÜa réng? Tõ nghÜa hÑp? LÊy vÝ dô? + DÆn dß: - Về học bài làm bài tập? Đọc trước bài (Tính thống văn bản) 15 Lop8.net (16) TuÇn: NS: ND: Bµi 1: TiÕt tính thống chủ đề văn A Môc tiªu bµi häc -Giúp học sinh nắm chủ đề văn bản, tính thống chủ đề c¶u v¨n b¶n - Biết viết văn bảo đảm tính thống chủ đề biết xác định và trì đối tượng trình bày, chọn lựa xếp các phần cho văn tập trung nªu bËt ý kiÕn c¶m xóc cña m×nh B ChuÈn bÞ + ThÇy: so¹n gi¸o ¸n + Trß: §äc kü v¨n b¶n (T«i ®i häc) C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số KiÓm tra: kiÓm tra s¸ch vë ghi cña häc sinh Giíi thiÖu bµi míi: Gi¸o viªn dÉn vµo bµi ghi ®Çu bµi lªn b¶ng Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: hnhf thành kháI niệm H H Gv H Néi dung Trong văn (Tôi học) tác giả nhớ lại I Chủ đề kû niÖm s©u s¾c nµo thêi th¬ Êu cña m×nh? v¨n b¶n - Nhớ lại kỷ niệm thời thơ ấu đó là buổi đầu Bài tập tiªn ®i häc Trong v¨n b¶n Sự hồi tưởng gợi lên ấn tượng gì (Tôi học) tác lßng t¸c gi¶ gi¶ nhí l¹i kû - ấn tượng sâu sắc tình cảm nhẹ nhàng mơn niệm sâu sắc nào thêi th¬ Êu man … cña m×nh? Kh¸i qu¸t néi dung nh÷ng c©u tr¶ lêi trªn chÝnh lµ chủ đề văn (Tôi học) Vậy chủ đề văn là gì? KÕt luËn 16 Lop8.net (17) H - chủ đề VB là đối tượng chính mà VB nói tới … - chủ đề văn đối tượng vấn đề chÝnh §äc ghi nhí * Ghi nhí: SGK * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thức kiểu văn Gv H Hướng dẫn và tính thống chủ đề văn II TÝnh thèng chủ đề cña v¨n b¶n C¨n cø vµo ®©u mµ em biÕt vÒ VB (T«i ®i häc) nãi Bµi tËp lên KN tác giả buổi tựu trường đầu tiªn - Căn vào nhan đề đại từ (Tôi) và các từ ngữ biÓu thÞ ý nghÜa (T«i ®i häc) ®îc lÆp l¹i nhiÒu lÇn Các câu nhắc tới kỷ niệm buổi đầu tiên học Được lặp lại nhiều lần các câu nhắc tới KN cña buæi ®Çu tiªn ®i häc Gv Hướng dẫn học sinh phân tích thay đổi tâm trạng cña nh©n vËt (T«i) ngµy ®Çu tiªn ®i häc H T×m c¸c tõ ng÷, chi tiÕt chøng tá t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì míi l¹ cña (T«i) cïng mÑ đến trường cùng các bạn vào lớp học - trên đường tới trường - trên sân trường - líp häc tr×nh bµy, nhËn xÐt Gv Treo bảng phụ để nhận xét bổ sung bài làm h/s Gv Chốt lại: Các chi tiết các phương tiện ngôn ngữ tËp trung kh¾c häa t« ®Ëm c¶m gi¸c s¸ng n¶y nở lòng tôi bưởi tựu trường đầu tiên H Tính thống chủ đề văn thể Kết luận phương tiện nào? - Phương tiện ngôn ngữ, phải tập trung vào đối tượng, vấn đề chính không xa rời hay lạc sang 17 Lop8.net (18) chủ đề khác H Gv §äc ghi nhí SGK + Ghi nhí: SGK Chốt lại các vấn đề bài học * Hoạt động 3: Luyện tập Gv Hướng dẫn làm BT1 Bµi tËp 1: - Đọc xác định yêu cầu BT1 a) V¨n b¶n viÕt vÒ - Th¶o luËn nhãm nhãm- c©u tr×nh bÇy, c©y cä vµ sù g¾n bã gi÷a c©y cä vµ nhËn xÐt người dân SThao Gv Phân tích mở đầu tác giả gì cọ miêu tả thân - Các đoạn văn đã cọ, lúp cọ, lá cọ rừng cọ, nhà ngôi trường trình bày đối tượng vấn đề theo t¸c dông cña cä c©u h¸t thø tù KQ cô thÓ n©ng cao b) Chủ đề văn bản: Vẻ đẹp và g¾n bã cña Sthao với người dân c) Vẻ đẹp cây cä - C¨n nhµ, ng«i trường, ®êng, t¸c dông, t/c g¾n bã Gv H Hướng dẫn học sinh làm BT2 Bµi 2: Xác định yêu cầu đề Bá c©u b vµ ® - Th¶o luËn nhãm Gv Giáo viên hướng dẫn làm BT3 Bµi - Còn các ý khác có hợp với chủ đề cách ý c và g lạc chủ diễn đạt chưa tốt đề VÝ dô (ý b) * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò + Cñng cè: 18 Lop8.net (19) - TN là chủ đề văn + DÆn dß VÒ häc bµi lµm l¹i BT 2-3 19 Lop8.net (20) ¬ TuÇn: NS: ND: Bµi2: TiÕt đọc hiểu văn - lòng mẹ (Nguyªn Hång) A Môc tiªu bµi häc - Giúp học sinh hiểu tình cảm đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật chú bé Hồng cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ - Bước đầu hiểu văn hồi ký và đặc sắc thể loại văn này qua ngòi bót Nguyªn Hång ThÊm ®îm chÊt tr÷ t×nh lêi v¨n tù nguyÖn ch©n thµnh giµu søc truyÒn c¶m - Giáo dục h/s tình yêu thương quý trọng mẹ, quý trọng tình cảm gia đình B ChuÈn bÞ + ThÇy:Nghiªn cøu gi¸o ¸n + Trò: Đọc trước bài C TiÕn tr×nh bµi gi¶ng ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số KiÓm tra: H: (T«i ®i häc) ®îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo? V× em biÕt? TruyÖn ng¾n hồi tưởng có kết hợp PT biểu đạt: T/sự + miêu tả + biểu cảm Nội dung + bố cục + mạch văn và các hình ảnh chi tiết bài đã CM điều đó H: Mét nh÷ng thµnh c«ng cña Thanh TÞnh viÖc biÓu hiÖn t©m tr¹ng, c¶m xóc lµ sö dông c¸c h×nh ¶nh so s¸nh em h·y ®a vµi ba h/¶nh so s¸nh hay vµ ph©n tÝch gi¸ trÞ… - Hình ảnh so sánh … Miêu tả cụ thể sinh động tâm trạng cảm giác nh©n vËt (T«i) t¨ng chÊt tr÷ t×nh truyÒn c¶m m¹nh mÏ Giíi thiÖu bµi míi: Ai có tuổi thơ có tuổi thơ cay đắng ngào – dội … êm đềm và tuổi thơ đã qua không quay trở lại Những ngày thơ ấu Nguyên Hồng là tuổi thơ cay đắng - tủi cực Ông đã ghi lại nhớ lại kỷ niÖm cña mét thêi th¬ Êu Êy = mét tËp håi ký tù truyÖn (Nh÷ng ngµy th¬ Êu) 20 Lop8.net (21)