Giáo án môn Ngữ văn lớp 11 - Tiết 32: Ôn tập văn học dân gian Việt Nam

- Thể hiện nhận thức, quan điểm đánh giá, tình cảm của nhân dân lao động đối với các sự kiện vµ nh©n vËt lÞch sö.... 3 TruyÖn cæ tÝch: - Là tác phẩm tự sự dân gian mà cốt truyện và hình [r]

Người thực hiện: Trương Thị Liên

I.Nội dung:

1 Các đ đặc trưng cơ bản của VHDG:

- VHDG là những tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng (tính truyền miệng)

Ví dụ: Kể chuyện Tấm Cám; kể- hát sử thi Đăm Săn; lời thơ trong ca dao được hát theo nhiều làn điệu,

- VHDG là sản phẩm của quá trình sáng tác tập thể (tính tập thể)

Ví dụ : Các bài ca dao than thân cùng môtíp mở đầu bằng hai chữ “thân em”,

- VHDG gắn bó mật thiết với các sinh hoạt khác nhau của đời sống cộng đồng (tính thực hành)

Ví dụ : Kể khan Đăm Săn ở các nhà Rông của người Ê-đê;

Truyền thuyết An Dương Vương và Mị Châu- Trọng Thủy gắn

2 Các thể loại của Văn học dân gian:

Bảng tổng hợp các thể loại VHDG:

Truyện dân gian Câu nói dân gian Thơ ca

dân gian Sân khấu

dân gian

- Thần thoại

- Sử thi

-Truyền thuyết

- Cổ tích

-Ngụ ngôn

-Truyện cười

- Truyện thơ

- Tục ngữ

-Câu đố

- Ca dao

- Vè -Chèo

* Đặc trưng chủ yếu của một số thể loại VHDG:

(1) Sử thi:

- Là tác phẩm tự sự dân gian có quy mô lớn

- Nội dung: kể về những biến cố lớn diễn ra trong đời sống

cộng đồng thời cổ đại

- Nghệ thuật:

+ Ngôn ngữ: có vần, nhịp

+ Giọng điệu: trang trọng, hào hùng, chậm rãi, tỉ mỉ với lối trì hoãn sử thi

+ Các biện pháp tu từ thường sử dụng: so sánh trùng điệp, phóng

đại, tương phản

+ Kết hợp yếu tố hiện thực với yếu tố hư cấu tưởng tượng

-Sử thi anh hùng:

Kể về những chiến công của người anh hùng, xây dựng

hình tượng người anh hùng kì vĩ, hoành tráng

(2) Truyền thuyết:

- Là tác phẩm tự sự dân gian, kể về các sự kiện, nhân vật lịch sử (có liên quan đến lịch sử) theo

xu hướng lí tưởng hóa.

- Có sự hoà trộn giữa yếu tố hiện thực và yếu tố thần kì.

- Thể hiện nhận thức, quan điểm đánh giá, tình cảm của nhân dân lao động đối với các sự kiện

và nhân vật lịch sử.

(3) Truyện cổ tích:

hội, thể hiện tinh thần nhân đạo và lạc quan của nhân dân lao

động.

*Truyện cổ tích thần kì: Là loại truyện cổ tích có sự tham gia của các yếu tố thần kì vào tiến trình phát triển của câu chuyện.

- Nội dung:

+ Phản ánh mâu thuẫn, xung đột gia đình, xã hội, qua đó thể hiện cuộc đấu tranh giữa cái thiện và cái ác.

gia đình, lẽ công bằng xã hội, về phẩm chất và năng lực tuyệt

+ Thể hiện tinh thần lạc quan, yêu đời của nhân dân lao động.

(4) Truyện cười :

- Là tác phẩm tự sự dân gian ngắn gọn, kết cấu chặt chẽ, kết thúc bất ngờ

- Kể về những việc xấu, trái tự nhiên trong cuộc sống

- ít nhân vật

- Có ý nghĩa giải trí hoặc phê phán

(5) Ca dao:

- Là lời thơ trữ tình dân gian, thường được kết hợp với âm nhạc khi diễn xướng

- Diễn tả đời sống nội tâm con người, thể hiện tâm tư, tình cảm của con người ở nhiều hoàn cảnh, nghề nghiệp,

- Dung lượng thường ngắn gọn

- Thể thơ phần lớn là thể lục bát

- Ngôn ngữ giản dị, giàu hình ảnh so sánh, ẩn dụ, có lối diễn

đạt bằng một số công thức mang đậm sắc thái dân gian

(6) Truyện thơ:

Là tác phẩm tự sự dân gian bằng thơ, giàu chất trữ tình, phản ánh số phận và khát vọng của con người khi hạnh phúc lứa đôi và sự công bằng xã hội bị tước

đoạt.

3.So sánh các thể loại Văn học dân gian:

Thể loại Phương diện

Sử thi Truyền

thuyết

Truyện

cổ tích

Truyện cười

Mục đích sáng tác

Hình thức lưu truyền

Nội dung phản ánh

Kiểu nhân vật chính

Đặc điểm nghệ thuật

Thể loại Sử thi Truyền

thuyết

Truyện cổ

tích

Truyện cười

-Mua vui giải trí -Châm biếm xã hội

Thể hiện nguyện vọng ước mơ

của nhân dân trong xã hội

có giai cấp:

chính nghĩa thắng gian tà

Thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân

đối với các sự kiện

và nhân vật lịch sử

Ghi lại cuộc sống

và ước mơ

phát triển cộng đồng của người Tây nguyên xưa

Mục đích

sáng tác

Thể loại Sử thi Truyền thuyết Truyện cổ

tích

Truyện cười

Hình thức

lưutruyền

Hát- kể Kể- diễn xướng

(lễ hội dân gian)

Nội dung

phản ánh

Xã hội Tây Nguyên

cổ đại

ở thời kì

công xã

thị tộc.

Kể về các

sự kiện và nhân vật lịch sử có thật nhưng

đã đư ợc khúc xạ qua một cốt truyện hư cấu

Xung đột Xã hội, cuộc đấu tranh giữa thiện- ác, chính gian tà.

Những điều trái tự nhiên, những thói

đáng phê phán trong Xã hội.

Thể

loại

Sử thi Truyền

thuyết

Truyện cổ

tích

Truyện cười

Kiểu nhân

vật chính

Người anh hùng sử thi cao đẹp, kì vĩ (Đăm Săn)

-Nhân vật lịch sử

đư ợc truyền thuyết hoá

(An Dương Vương ,

Mị Châu, Trọng Thủy, )

riêng, người

mồ côi,

nghèo khổ, bất hạnh

Kiểu nhân vật

có thói hư tật xấu

Đặc điểm

nghệ

thuật

Biện pháp so sánh,phóng đại, trùng điệp tạo nên những hình tượng hoành tráng,hào hùng

Từ “cái lõi

là sự thật lịch sử” đã

đư ợc hư cấu thành câu chuyện mang yếu tố kì ảo,

-Truyện hoàn toàn do hư cấu.

-Kết cấu trực tuyến.

-Kết thúc -thường có hậu

- Ngắn gọn, tạo tình huống bất ngờ,

mâu thuẫn phát triển nhanh, kết thúc đột ngột

4.Ca dao:

- Vì:

+ Họ vừa phải chịu ách áp bức bóc lột của giai cấp thống trị và những nỗi khổ vật chất khác.

+ Vừa phải gánh chịu những khổ đau bất hạnh riêng của giới mình: thân

yêu nam nữ,

vật kỉ niệm.

+ Cây cầu: nơi hò hẹn, gặp gỡ; nối nhịp tình yêu.

chung thuỷ.

+ Gừng cay- muối mặn những cay đắng, mặn mà trong tình nghĩa con

Tiếng cười tự

trào

Tiếng cười phê

phán

Ca dao hài hước

Biện pháp nghệ thuật:

So sánh tiếng cười tự trào và tiếng cười phê phán trong ca dao hài hước ? -Những biện pháp nghệ thuật thường đư ợc sử dụng trong ca dao?

Tiếng cười tự trào Tiếng cười phê phán

Ca dao

hài hước

-Tự cười mình, phê phán, cảnh tỉnh trong nội bộ nhân dân, mong con người

tự sửa những thói hư tật xấu của mình

 ý nghĩa nhân văn

-Đả kích, châm biếm những kẻ xấu xa, độc

ác, bản chất bóc lột của giai cấp thống trị

 ý nghĩa xã hội

- Biện pháp nghệ thuật thường được sử dụng trong ca dao:

+ Các biện pháp tu từ: So sánh, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá,

chơi chữ, phóng đại, tương phản,

+ Diễn đạt theo 3 lối: phú (trình bày, diễn tả rõ sự vật, sự việc, tâm tư, tình cảm con người), tỉ (so sánh), và hứng (biểu lộ

cảm xúc đối với ngoại cảnh, mở đầu cho sự biểu hiện tâm tình)

II.Bài tập vận dụng:

1.Truyện An Dương Vương và Mị Châu –Trọng Thủy:

Cái lõi sự

thật lịch

sử

Bi kịch

đư ợc hư

cấu

Những chi tiết hoang

đường,kì ảo

Kết cục của bi kịch

Bài học rút ra

Cuộc xung

đột giữa

An Dương

Vương với

Triệu Đà

thời kì

Âu Lạc

Bi kịch tình yêu

- Thần Kim Quy.

- Lẫy nỏ thần.

- Ngọc trai- giếng nước -Thần Kim Quy rẽ nước

đưa An Dương Vương cầm sừng tê bảy tấc xuống biển.

-Máu Mị Châu ngọc trai, xác Mị Châu ngọc thạch

Mất tất cả

(tình yêu, gia đình, đất nước )

-Tinh thần cảnh giác -Xử lí đúng

đắn mối quan hệ cái riêng-cái chung, nhà nước , cá

nhân- cộng

đồng, lí trí-

2.Truyện cười :

Đối tượng cười Nội dung cười Tình huống

gây cười

Cao trào để tiếng cười òa ra

-Truyện Tam đại

con gà:Anh

học trò làm

gia sư ( thầy đồ)

Nhưng nó phải

bằng hai mày:

Thầy lí,

Cải và Ngô

-Thói giấu dốt, khoe khoang.

-Bi hài kịch của việc hối lộ

và ăn hối lộ.

-Luống cuống ko -biết chữ “kê”,

- học trò hỏi gấp.

-Bố học trò -chất vấn thầy đồ.

-Cải đã đút lót

mà ko những bị thua kiện lại còn bị đánh đòn