Kiến thức : - Cảm nhận được vẻ đẹp trong sáng, sinh động của bức tranh thiên nhiên ở vùng đảo Cô Tô sau trận bão được miêu tả trong bài văn.. - Thấy được nghệ thuật miêu tả và tài năng[r]
(1)(Tiếp theo) I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp sáng, sinh động tranh thiên nhiên vùng đảo Cô Tô sau trận bão miêu tả văn
- Thấy nghệ thuật miêu tả tài sử dụng ngôn ngữ điêu luyện tác giả
2 Kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn
- Đọc - hiểu văn kí có yếu tố miêu tả
- Trình bày suy nghĩ , cảm nhận thân vùng đảo Cô Tô sau học xong văn
Thái độ:-Giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên, đất nước, người
Việt Nam II Chuẩn bị:
1 GV: - Đọc nghiên cứu văn
HS: - Đọc soạn theo câu hỏi SGK
III Tiến trình tổ chức dạy - học:
Kiểm tra cũ:- Phân tích hình ảnh thiên nhiên đảo Cô Tô sau
cơn bão ?
2 Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức
HĐ1: HS nhắc lại kiến thức học trước.
? Vẻ đẹp đảo Cô Tô sau trận bão? - HS: Thiên nhiên vùng đảo Cô Tô sau bão: Trong trẻo, bao la, tươi sáng giàu sức sống
HĐ2: HD HS tìm hiểu cảnh mặt trời mọc đảo Cơ Tô
- HS đọc đoạn từ: Mặt trời rọi lên-> là nhịp cánh
? Ngày thứ sáu đảo, tác giả có ý định gì?
? Tác giả chọn vị trí quan sát ntn? - HS: Đứng đầu mũi đảo, rình mặt trời lên
? Tại tác giả khơng chọn vị trí cao đoạn 1?
- HS: Đứng đầu mũi đảo nhìn rõ cảnh mặt trời từ từ lên vùng đảo Cơ Tơ ? "Rình" hành động nào?
II TÌM HIỂU VĂN BẢN
(2)- HS: Được bố trí trước, chờ đợi kiện sảy
? Có thể thay từ nào? tác giả khơng chọn từ đó?
- HS: thể chờ đợi, mong chờ điều kì lạ
? Trước mặt trời mọc, cảnh thiên nhiên đảo nhận xét ntn? ? Cảnh mặt trời mọc miêu tả nào?
- HS: Mặt trời nhú ? Tác giả sử dụng nghệ thuật gì? ? So sánh nhằm mục đích gì? ? Em có nhận xét cách sử dụng từ ngữ, cánh liên tưởng tác giả?
? Tác giả có nhận xét vị trí mặt trời lúc đó?
? Theo em vẻ đẹp mặt trời lên đánh nào?
-HS: quà tặng vô giá cho người dân lao động
? Em biết có văn, thơ miêu tả cảnh mặt trời mọc? so sánh với cảnh mặt trời mọc đảo Cô Tô? ? Cảnh mặt trời mọc tranh, em bình tranh này?
- GV: Cảnh mặt trời mọc tranh có khơng gian chiều: Mặt trời màu đỏ nằm trời xanh in xuống biển màu nước xanh, tạo thành gương lớn phản chiếu góc trời rộng lớn, tạo cảm giác rộng lớn, tráng lệ
? Em có nhận xét cách dùng từ ngữ tác giả?
- HS: Sử dụng ngôn ngữ xác, độc đáo, riêng, có nhiều sáng tạo
? Vì tác giả miêu tả hay vậy?
- HS: Khả quan sát, miêu tả riêng, thể tình yêu mến gắn bó với thiên nhiên
HĐ3: HD HS tìm hiểu cảnh sinh hoạt
- Chân trời, ngấn bể hết bụi - Bầu trời: mâm bạc
- Mặt trời:+Tròn trĩnh, phúc hậu lòng đỏ trứng
+ Hồng hào, thăm thẳm đường bệ
-> Hình ảnh so sánh giàu chất tạo hình hài hồ màu sắc khiến mặt trời sáng rực lên vẻ đẹp huyền ảo, kỳ vĩ
Liên tưởng độc đáo, từ ngữ hình ảnh vừa trang trọng vừa nên thơ tạo nên cảnh đẹp hùng vĩ, đường bệ, phồn thịnh bất diệt =>Tài quan sát, miêu tả, sử dụng ngôn ngữ xác, tinh tế, độc đáo tác giả
(3)và lao động đảo. - HS đọc đoạn
? Miêu tả cảnh sinh hoạt đảo, tác giả tập trung tả hình ảnh nào?
? Quanh giếng đảo việc diễn nào?
? Cảnh tác giả đánh nào?
- HS: đất liền
? Quan sát tranh SGK nêu nhận em sống đảo?
? Hình ảnh anh hùng Châu Hồ Mãn gánh nước thuyền, chị Châu Hoà Mãn dịu dàng địu bên giếng nước ngọt… gợi cho cảm nghĩ sống người nơi đảo Cô Tô?
- HS: Cuộc sống ấm êm, bình Bình: Khung cảnh thật bình, nhịp điệu sống thật khẩn trương, tấp nập, đông vui Song sắc thái riêng nơi là: “cái sinh hoạt vui bến đậm đà mát nhẹ chợ đất liền” Vui đấy, tấp nập lại gợi cảm giác đậm đà, mát mẻ lành không khí buổi sáng biển dịng nước từ giếng chuyển vào ang, cong xuống thuyền, tác giả thấy “đậm đà mát nhẹ chợ đất liền”
HĐ4: HD HS tổng kết văn bản.
- Đoạn kí giúp em hiều thiên nhiên người đảo CơTơ?
? Em có nhận xét cách quan sát tả cảnh tác giả?
- Cách sử dụng từ ngữ có đặc điểm gì? - Qua văn nhà văn Nguyễn Tuân bồi đắp thêm tình cảm em? - HS: Tình u thiên nhiên, đất nước, tình u ngơn ngữ dân tộc
- Cảnh lao động, sinh hoạt vừa khẩn trương tấp nập, nhộn nhịp lại bình
III TỔNG KẾT
Nội dung:
- Bài văn viết vẻ đẹp độc đáo thiên nhiên sống người đảo Cô Tô
- Thể tình yêu sâu sắc tác giả dành cho thiên nhiên, sống
Nghệ thuật:
- Ngôn ngữ tinh tế, gợi cảm, giàu màu sắc
- So sánh táo bạo, bất ngờ, giàu trí tưởng tượng
- Lời văn giàu cảm xúc * Ghi nhớ: SGK
(4)HS đọc ghi nhớ SGK
HĐ5: Hướng dẫn học sinh luyện tập - HS viết đoạn văn
- GV gọi 2,3 học sinh đọc đoạn văn -> Lớp nhận xét
3 Củng cố:
- Em thích đoạn bài? Vì sao? - Cảnh mặt trời lên tả nào?
4 Hướng dẫn học nhà:
- Đọc kĩ văn bản, nhớ chi tiết, hình ảnh tiêu biểu - Hiểu ý nghĩa hình ảnh so sánh
- Tìm đọc số viết Cô Tô
? Tác giả