Đang tải... (xem toàn văn)
-GV nói về hiện tượng lũ lụt ở đồng bằng Bắc Bộ khi chưa có đê, khi đê vỡ nước các sông lên rất nhanh, cuồn cuộn tràn về làm ngập lụt cả đồng ruộng, cuốn trôi nhà cửa, phá hoại mùa màng,[r]
(1)TUẦN 12 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2012 Tập đọc : “ Vua tàu thủy ” Bạch Thái Bưởi I Mục tiêu : KT : Hiểu ND : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời các câu hỏi 1,2,4 SGK) KN : Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn ( KNS: xác định giá trị, tự nhận thức thân, đặt mục tiêu) 3.TĐ : Giáo dục hs sống có nghị lực và ý chí để vươn lên II Đồ dùng dạy - học: GV:- Tranh minh họa , bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ : (3’) - Gọi HS đọc bài: “Có chí thì nên ” và trả lời - HS đọc th.lòng và trả lời câu hỏi câu hỏi - Nhận xét - Nhận xét, điểm B Bài : 1.Giới thiệu bài, ghi đề: (1’) - Giới thiệu tranh - Quan sát trả lời H.dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (10’) - Nêu cách đọc toàn bài - Theo dõi - Gọi HS đọc toàn bài -1 hs đọc bài - lớp thầm sgk - Phân đoạn: 4đoạn và gọi HS đọc nối tiếp - 4hs đọc n tiếp đoạn - H.dẫn L.đoc từ khó: diễn thuyết,quẩy… - l.đọc từ khó - H.dẫn g/nghĩa từ: ( chú giải) - hs đọc lại đoạn - L.đọc bài theo cặp - Gọi 1cặp đọc bài - 1cặp đọc bài - Nh.xét - Lớp nh.xét - Đọc mẫu - Th.dõi b Tìm hiểu bài : (10’) - Đọc thầm đoạn đ1;2 - Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? - Mồ côi cha cho ăn học - Trước mở công ty tàu thủy Bạch Thái Bưởi đã làm công việc gì ? - Năm 21 tuổi khai thác mỏ - Những chi tiết .người có ý chí ? - Có lúc trắng tay không nản chí - Bạch Thái Bưởi mở vào thời điểm nào? - Những tàu người Hoa sông MB - Bạch Thái Bưởi người nước ngoài ? - Là ông biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc người Việt nam * Em hiểu nào là “ bậc anh hùng * HS KG phát biểu kinh tế” - Nhờ đâu mà Bạch thành công ? - Biết tổ chức công việc kinh doanh - Nội dung bài là gì ? - Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng c Đọc diễn cảm : (9’) - Gọi hs đọc nối tiếp - HS nối tiếp đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc đúng -1Lop4.com (2) - Đính đoạn văn luyện đọc và đọc mẫu - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Nh.xét, điểm, biểu dương IV Củng cố, dặn dò: (2’) - Bài văn nói lên điều gì? - Liên hệ, giáo dục HS… - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chbị bài sau : Vẽ trứng - Nh.xét tiết học,biểu dương - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - Th.dõi, biểu dương - Phát biểu V.Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Toán: Nhân số với tổng I Mục tiêu : KT :Biết cách thực nhân số với tổng, tổng nhân với số KN : Áp dụng để th.hiện nhân số với tổng, tổng với số để tính nhẩm, tính nhanh.( BT cần làm: bài 1; 2ab ý; 3) 3.TĐ : Có hứng thú và tích cực học) II Đồ dùng dạy - học : GV:- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ : (3’) - Gọi hs làm BT2 -1 hs làm bảng - lớp nh.xét - Nh.xét, điểm B Bài : Giới thiệu bài, ghi đề: (1’) -Lớp th.dõi Tìm hiểu bài: (12’) a)Tính và so sánh giá trị biểu thức: x ( + ) và x + x - Ycầu hs tính giá trị biểu thức và so sánh - 1HS lên bảng tính, lớp làm nháp x (3 + ) = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 - Vậy giá trị biểu thức ntn? -… giá trị biểu thức x ( 3+ ) = x + x b) Quy tắc: - Vậy thực số nhân với tổng ta - Hs nêu sgk có thể làm nào ? - vài em nhắc lại - Vậy ta có biểu thức : a x ( b + c ) em nào có a x ( b + c ) = a x b + a x c thể viết cách tính khác Luyện tập : (17’) Bài : - Đọc đề và nêu yêu cầu - Treo bảng phụ và HD mẫu - Yêu cầu hs tự làm bài, sau đó nêu kết - HS làm bài + đọc kết trước lớp - Chốt câu trả lời đúng và củng cố nhân số -2Lop4.com (3) với tổng … Bài a ý 1,bý : - Đọc đề - HD mẫu SGK -Vài hs làm bảng - lớp + nh.xét Cho hs tính theo cách , sau đó chữa bài a/c1) x ( + ) = 36 x 10 = 360 trước lớp c2)36 x + 36 x = 252 + 108 = 360 *HS khá, giỏi làm thêm (ý ) 207 x ( + ) = 207 x = 1656 - Chữa bài 207 x 2+ 207 x = 514 + 1242 = 1756 Bài : Tính và so sánh giá trị biểu thức - Đọc đề và nêu yc - Yêu cầu hs tính nhanh và so sánh giá trị -1 hs làm bảng- lớp + nh.xét biểu thức KL:- Giá trị biểu thức ( 32) - Khi nhân tổng với số ta làm nào? - Phát biểu - Chốt và gọi HS nhắc lại *Y/cầuHS khá, giỏi làm thêm BT4 *HS khá, giỏi làm thêm BT4 - Cho hs tự làm bài nêu kết -Vài hs nêu IV C.cố,dặn dò: (2’) - Gọi hs nêu lại quy tắc 1số nhân với tổng - VN học bài và chuẩn bị bài sau -Th.dõi, thực - Nh.xét tiết học, biểu dương V.Phần bổ sung:………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… -LỊCH SỬ CHÙA THỜI LÝù I.Muïc Tiêu: - KT- KN: Biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý + Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật + Thời Lý chùa xây dựng nhiều nơi + Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình KNS: xác định giá trị, hợp tác nhóm -TĐ: Tích cực học tập, tự hào văn hóa dân tộc II.Đồ dùng dạy học -Ảnh chụp phóng to chùa Dâu ,chùa Một Cột , tượng phật A- di –đà -PHT cuûa HS III.Hoạt động trên lớp : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY -GV cho HS haùt 1.KTBC : “Nhà Lý dời đô Thăng Long” 5’ + Sau lên ngôi, Lý Công Uẩn đã làm gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Cả lớp hát -HS trả lời + Được lên làm vua … tên nước là +Khi Công Uẩn lên làm vua, Thăng Long Đại Việt + Thaêng Long coù nhieàu laâu … ngaøy xây dựng nào? moät ñoâng -GV nhaän xeùt ghi ñieåm -HS khaùc nhaän xeùt 2.Bài : -3Lop4.com (4) Giới thiệu bài : GV cho HS quan sát ảnh tượng phật A-di-đà, ảnh số ngôi chùa và giới thiệu -HS lắng nghe baøi - GV giới thiệu thời gian đạo Phật vào nước ta và giải thích vì dân ta nhiều người theo đạo Phật (Đạo Phật từ Ấn Độ du nhập vào nước ta từ thời PKPB đô hộ Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ , lối sống dân ta ) 1’ * Đạo phật khuyên làm điều thiện, tránh điều ác (Hoạt động lớp) : 4-5’ -GV cho HS đọc SGK từ “Đạo phật … thịnh đạt.” -GV đặt câu hỏi :Vì nói : “Đến thời Lý, đạo -HS đọc Phật trở nên phát triển ?” -GV nhận xét kết luận : Đạo Phật có nguồn gốc từ Ấn Độ, đạo phật du nhập vào nước ta từ thời PKPB đô hộ Vì giáo lí đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ , lối sống nhân dân ta nên sớm nhân dân tiếp nhận và tin theo * Sự phát triển đạo phật thời Lý (Hoạt động nhóm) : 11-12’ GV phaùt PHT cho HS -GV ñöa moät soá yù phaûn aùnh vai troø , taùc duïng chùa thời nhà Lý Qua đọc SGK và vận duïng hieåu bieát cuûa baûn thaân , HS ñieàn daáu x vaøo ô trống sau ý đúng : +Chuøa laø nôi tu haønh cuûa caùc nhaø sö +Chùa là nơi tổ chức tế lễ đạo phật +Chuøa laø trung taâm vaên hoùa cuûa laøng xaõ +Chùa là nơi tổ chức văn nghệ -GV nhaän xeùt, keát luaän * Chùa đời sống sinh hoạt nhân dân (Hoạt động cá nhân) : 12’ -13’ -GV mô tả chùa Dâu, chùa Một Cột, tượng Phật A-di-đà (Trên ảnh phóng to) và khẳng định chùa là công trình kiến trúc đẹp -GV nhaän xeùt vaø keát luaän IV.Cuûng coá - Daën doø: 2’ - Liên hệ giáodục: tự hào văn hóa dân tộc -Cho HS đọc khung bài học -Vì thời nhà Lý nhiều chùa xây -4Lop4.com -Dựa vào nội dung SGK ,HS thảo luận và đến thống : Nhiều vua đã theo đạo Phật Nhân dân theo đạo Phật đông Kinh thaønh Thaêng Long vaø caùc laøng xaõ coù raát nhieàu chuøa -HS caùc nhoùm thaûo luaän vaø ñieàn daáu X vaøo oâ troáng -Đại diện các nhóm báo cáo kết -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung cho hoàn chỉnh -Hs moâ taû laïi -3 HS đọc (5) dựng? -HS trả lời -Em hãy nêu đóng góp nhà Lý việc phát triển đạo phật Việt Nam? -GV nhận xét, đánh giá -Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài : “Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai” -Nhaän xeùt tieát hoïc V Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………… ………….…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………… Toán+: Luyện tập nhân với 10, 100, 1000,….Chia cho 10, 100, 1000,… I Mục tiêu: 1.KT: Củng cố cách nhân số tự nhiên với 10, 100; 1000, …chia số tròn chục, tròn trăm cho10, 100, 1000,… 2.KN: Rèn luyện kĩ nhân, chia với 10, 100, 1000, 3.TĐ: Giáo dục HS tính khoa học, cẩn thận II.Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: (3’) - Khi nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,… ta làm nào? Nêu VD - Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn - Trình bày và nêu VD nghìn,… cho 10, 100, 1000,….ta làm nào? - Nhận xét, chốt -1HS đọc yêu cầu B Bài mới: - 2HS lên bảng , lớp làm giớí thiệu và ghi đề: 2.Luyện tập: 30’ Bài 1: Tính nhẩm: a) 27 x 10 ; 300 : 100; - 1HS đọc yêu cầu 72 x 100; 4000 : 1000; - 2HS lên bảng , lớp làm 1977 x 1000;… 95 000 : 1000… -Nhận, chốt cách nhân, chia… Bài 2: Tính : - Nêu yêu cầu a) 63 x 100 : 10 - HS lên bảng, lớp làm bài ab b) 79 x 100 : 10 * YC HS KG làm thêm bài cd c)960 x 1000 :100 a) 63 x 100 : 10 = 6300 : 10 = 630 d)90000:100 x 10 b) 79 x 100 : 10 = 7900 : 10 = 790 c)960 x 1000 :100 = 960 000 : 100 = 9600 - Nhận xét, ghi điểm d)90000:100 x 10 = 900 x 10 = 9000 - Muốn nhân, chia số với 10, 100, 1000, - Phát biểu ta làm nào? Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: -1HS đọc yêu cầu -5Lop4.com (6) a)160 = 16 x … ; b) 8000 = … x 8; 000 = x …; 800 = … x 8; 500 = … x 45; 80 = … x c) 70 000= …x 1000 d)2020000=…x 10000 70 000 = …x 100 2020000 = 2020 x … 70 000 = …x 10 2020000 = …x10 - YC HS làm bài - Chữa bài *Bµi 4: TÝnh nhanh: HSKG a, 4789 x + x 4789 + 4789 = 4789 x (6 + + 1) = 4789 x 10 = 47890 b, 2678 x 75 – 63 x 2678 – 2678 x = 2678 x (75 – 63 – 2) = 2678 x 10 = 26780 - HS lên bảng, lớp làm a)160 = 16 x 10 ; b) 8000 = 1000 x 8; 000 = x 1000; 800 = 100x 8; 500 = 100 x 45; 80 = 10 x * YC HS K, G làm thêm bài cd - Nhận xét - HS làm bài - Nhận xét bổ sung - Nhận xét IV Củng cố, dặn dò: (2’) - Chốt nội dung luyện tập - Nhận xét tiết học V.Phần bổ sung:………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… To¸n +: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHẾP NHÂN A.Môc tiªu: I Mục tiêu : 1.KT : Nắm vững t/c kết hợp phép nhân 2.KN : Biết vận dụng t/c kết hợp phép nhân thực hành tính 3.TĐ : Yêu môn học, cẩn thận, chính xác B.§å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n, BTTCB &NC C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy 1.KiÓm tra: 2-3’ - Nªu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n? 2.Bµi míi: 32’ Cho HS lµm c¸c bµi tËp vë BTT (trang 62) Bµi 1: - TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt(theo mÉu) 12 x x = 12 x (4 x 5) = 12 x 20 = 240 Nªu thø tù thùc hiÖn cña phÐp tÝnh mÉu? Bµi 2: Hoạt động trò - HS làm BT SGK -3em nªu-Líp nhËn xÐt: Bµi 1: - C¶ líp lµm vë -3em lªn b¶ng: x x = (8 x 5) x = 40 x =360 x x = x ( x 5) = x 30 = 210 Bµi 2: -6Lop4.com (7) - Đọc đề toán và nêu tóm tắt: - Nh×n tãm t¾t nªu l¹i bµi to¸n? - Cã thÓ gi¶i bµi to¸n b»ng mÊy c¸ch? - GV chÊm ch÷a bµi- nhËn xÐt Bµi3: - em nêu đề toán: - c¶ líp lµm vë - em lªn b¶ng tÝnh mçi em c¸ch: C¸ch kiÖn cã sè gãi : 10 x = 50(gãi) 50 gãi cã sè s¶n phÈm : x 50 = 400(s¶n phÈm) §¸p sè : 400 s¶n phÈm C¸ch 2: Mçi kiÖn cã sè s¶n phÈm lµ: x 10 = 80(s¶n phÈm) kiÖn cã sè s¶n phÈm lµ: 80 x = 400(s¶n phÈm) §¸p sè: 400 s¶n phÈm TÝnh nhanh: 4x7x5x2=? 25 x x x =? Bµi 4: HSKG Nªu c¸ch t×m nhanh sè trung b×nh c«ng cña c¸c d·y sau: a 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21 b 2, 5, 8, 11, 14, 17, 20, 23, 26, 29, 32 - Nhận xét bổ sung Bµi : HSKG ChuyÓn biÓu thøc sau thµnh tÝch cña hai thõa sè 13 + 13 + 13 + 13 + 13 + 13 + 13 + 13 - Nhận xét bổ sung IV Củng cố, dặn dò: (2’) - Chốt nội dung luyện tập - Nhận xét tiết học - HS làm bài - Nhận xét - HS làm bài V.Phần bổ sung:………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tập làm văn+: Mở bài bài văn kể chuyện I.Mục tiêu : 1.KT :Nắm hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp bài văn kể chuyện (ND Ghi nhớ) 2.KN : Nhận biết mở bài theo cách đã học ; bước đầu viết đoạn mở bài theo cách gián tiếp ( KNS: Giao tiếp, hợp tác) 3.TĐ : Có hứng thú và tích cực học II.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi mở bài trực tiếp và gián tiếp: Rùa và Thỏ, tranh III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ: (4’) -7Lop4.com (8) - Gọi hs thực hành trao đổi ý kiến với người thân người có ý chí nghị lực vươn lên sống - Nh.xét, điểm B Bài : 1.Giới thiệu bài,ghi đề: (1’) Luyện tập: (16’) Bài 1: Gọi hs đọc BT - Gọi hs nêu kết - hs thực - Đọc ghi nhớ - Nh.xét - KL câu trả lời đúng Bài 2: Gọi hs đọc BT - Câu chuyện hai bàn tay mở bài theo cách nào? - Nh.xét, chốt câu trả lời đúng -Nêu yêu cầu BT - Làm việc nhóm đôi(4’) - Nêu kết -lớp nh.xét, bổ sung - (a) Trực tiếp) , (b);(c), (d) Gián tiếp - Đọc yêu cầu BT Bài 3: Viết mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp cho bài văn kể chuyện - Nhận xét bổ sung IV Củng cố, dặn dò : (2’) - Có cách mở bài nào bài văn kể chuyện? - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Mở bài theo cách trực tiếp - Lớp nh.xét, bổ sung - Trình bày - HS viết bài V.Phần bổ sung:………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày tháng 11 năm 2012 Toán: Nhân số với hiệu I Mục tiêu: 1.KT: Biết thực phép nhân số với hiệu , nhân hiệu với số 2.KN: Biết giải bài toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số.( BT: 1;3;4) 3.TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập tốt II.Đồ dùng dạy học GV:Bảng phụ để viết sẵn nội dung bài tập trang 67 SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò A/ Bài cũ: (3’) - Tính cách thuận tiện - 2HS lên bảng, lớp làm nháp 159 x 54 + 159 x 46 12 x + x 12 + 12 x -8Lop4.com (9) - Chữa bài , nhận xét, điểm B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1’) Tìm hiểu bài: (12’) a)Tính và so sánh giá trị biểu thức: (7-5) và x –3 x - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức trên -Vậy giá trị biểu thức trên nào so sánh với ? b) Nhân số với hiệu: - Giới thiệu x ( 7-5) là số nhân với hiệu - Vậy thực nhân số với hiệu , chúng ta có thể làm nào? - Gọi số đó là a; hiệu là ( b-c) YC HS viết công thức 3/ Thực hành: (17’) Bài : Treo bảng phụ - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HD HS làm bài - Chữa bài và củng cố * YC HS KG làm thêm bài Bài 3: -Gọi HS đọc đề - Bài toán yêu cầu gì? - Muốn biết cửa hàng còn lại bao nhiêu trứng ,chúng ta phải biết gì? - Chữa bài Bài 4: Tính và so sánh giá trị biểu thức -1HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào nháp x ( 7-5) =3 x = x – x = 21 – 15 = Giá trị biểu thức x ( 7- ) = x +3 x - HS nêu quy tắc số nhân với hiệu a x (b-c) = a x b – a x c - Bài tập y/c tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu - 1HS lên bảng, lớp làm - Tự làm bài và đọc bài làm - 1HS đọc, lớp thầm - Nêu - HS lên bảng, lớp làm Bài giải: Số giá để trứng còn lại sau bán là: 40 –10 = 30 (giá) Số trứng còn lại là: 175 x 30 = 5250 (quả) - HS lên bảng lớp làm - Giá trị hai biểu thức nào với nhau? - - Biểu thức thứ có dạng nào? - hiệu nhân với số - Khi nhân hiaauj với số ta làm - Phát biểu nào ? IV Củng cố , dặn dò: (2’) - YC HS nhắc lại nhân số với hiệu - HS nhắc lại tính chất nhân số với hiệu - Dặn HS nhà học bài và CBB sau - Nhận xét học V.Phần bổ sung:………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Luyện từ và câu : Mở rộng vốn từ : Ý chí - Nghị lực I Mục tiêu : 1.KT: Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ , từ Hán Việt ) nói ý chí ,nghị lực người 2.KN : bước đầu biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng chí ) theo hai nhóm nghĩa ( BT1 ); hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT 2) ; điền đúng số từ ( nói ý chí , nghị lực ) vào chỗ trống đoạn văn -9Lop4.com (10) ( BT3 ) ; hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học ( BT 4) ( KNS:giao tiếp, hợp tác) 3.TĐ :Giáo dục HS phải có ý chí ,nghị lực để vượt qua khó khăn II Đồ dùng dạy - học : GV:- Bảng phụ bài tập III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ : (4’) - Thế nào là tính từ? - Thực yêu cầu - Gọi hs lên bảng đặt câu có sử dụng tính từ -T h.dõi, nh.xét, biểu dương và gạch chân các tính từ đó - Nhận xét, điểm B Bài : 1.Giới thiệu bài, ghi đề: (1’) Hướng dẫn luyện tập: (28’) Bài : Gọi hs đọc đề bài - Hs đọc đề và nêu yêu cầu - Yêu cầu hs suy nghĩ làm bài theo cặp Sau đó - Thảo luận và làm bài theo cặp(3’) đọc kết trước lớp - Đại diện số nhóm đọc kết - Lớp nh.xét, bổ sung + Chí có nghĩa là rất, ( biểu thị mức độ cao : chí phải, chí lí, chí nhân, chí tình, chí công + Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp : ý chí, chí khí, chí - Chữa bài chốt lời giải đúng hướng, chí Bài : Gọi hs đọc đề bài - Hs đọc đề bài - Yêu cầu hs suy nghĩ làm bài cá nhân - Suy nghĩ phát biểu ý kiến - Lớp nh.xét, bsung - Nhận xét KQ: dòng b Bài : Treo bảng phụ - Đọc đề và nêu yêu cầu đề bài - Cho hs làm bài theo cặp - Thảo luận và làm bài, nhóm làm bảng phụ - Đại diện số nhóm trình bày Thứ tự cần điền: Nghị lực, nản chí, - Chữa bài tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng Bài : Gọi hs đọc yêu cầu - Hs đọc đề -làm bài theo cặp(4’) - YC hs làm việc theo nhóm để tìm hiểu các câu a/ Vàng thử lửa biết giả Con người tục ngữ phải thử thách biết ý chí, nghị lực b/ Những người kính trọng, - Chốt câu trả lời đúng c/ Phải vất vả có ngày thành đạt Củng cố,dặn dò : (2’) - YC HS nêu số từ ngữ nói ý chí nghị lực người - Trình bày -Về học thuộc các từ ngữ Chuẩn bị bài Tính từ ( tt ) - Nh.xét tiết học,biểu dương Phần bổ sung:………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… -Thứ tư ngày tháng 11 năm 2012 - 10 Lop4.com (11) Tập đọc : Vẽ trứng I Mục tiêu : KT: Hiểu ND bài : Nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành họa sĩ thiên tài (trả lời các câu hỏi SGK) KN : Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô); bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) ( KNS: giao tiếp, xác định giá trị, tự nhận thức) 3.TĐ : Giáo dục hs hiểu phải khổ công rèn luyện thành tài II Đồ dùng dạy - học : GV:- Tranh minh họa sgk, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS đọc bài Vua tàu thủy " Bạch Thái - 2HS đọc và trả lời câu hỏi Bưởi -Th.dõi, nh.xét, biểudương - Nh.xét, điểm B Bài : 1.Giới thiệu bài, ghi đề: (1’) - Giới thiệu tranh -Quan sát tranh,th.dõi H.dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (10’) - Nêu cách đọc toàn bài - Gọi 1hs đọc bài -1 hs đọc bài-lớp thầm sgk - Phân đoạn: 4đoạn và gọi HS đọc nối tiếp - hs đọc nối tiếp đoạn - H.dẫn L.đoc từ khó: Lê-ô-nác-đô-đa, câu dài - L.đọc từ khó - H.dẫn g/nghĩa từ (chú giải) - HS đọc lại đoạn - L.đọc bài theo cặp - cặp đọc bài - Lớp th.dõi, nh.xét - Đọc mẫu - Th.dõi, thầm sgk b/ Tìm hiểu bài: ( 10’) - Đọc thầm đoạn1 - Vì ngày đầu tập vẽ cậu bé + Vì suốt mười ngày này đến Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán ? khác - Thầy Vê-rô- ki-ô cho học trò vẽ trứng để làm + Để biết quan sát miêu tả nó trên giấy vẽ gì ? chính xác - Đọc đoạn - Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt nh nào ? + Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã thời đại phục hưng - Theo em nguyên nhân nào khiến cho + ham thích vẽ và có tài bẩm sinh, Lê - ô Lê-ô-nác-đô trở thành họa sĩ tiếng ? - nác - đô khổ luyện nhiều năm - Trong nguyên nhân trên, nguyên nhân + Sự khổ công luyện tập ông nào quan trọng ? - Nêu nội dung chính bài ? - Nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô đa Vin - GD HS… - xi đã trở thành họa sĩ thiên tài c/ Đọc diễn cảm: (9’) - Gọi 4hs đọc nối tiếp -4 Hs đọc nối tiếp đoạn, lớp theo dõi nêu cách đọc hay - GT đoạn văn luyện đọc diễn cảm và đọc - 11 Lop4.com (12) mẫu - Hs luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm đoạn văn - Hs thi đọc diễn cảm.-Th.dõi, biểudương - Nhận xét chung, ghi điểm IV.Củng cố,dặn dò : - Câu chuyện danh họa Lê - ô - nác - đô - Phải khổ công rèn luyện thành tài giúp em hiểu điều gì ? - Liên hệ GD:có ý chí nghị lực -Th.dõi, thùc hiÖn - Về đọc lại bài và ch bị bài sau - Nhận xét học, biểu dương V.Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Toán : Luyện tập I Mục tiêu : 1.KT : Củng cố :Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu), nhân hiệu với số KN :Vận dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu), thực hành , tính nhanh.( BT: dòng 1; 2ab dòng 1; tính chu vi) 3.TĐ : Có hứng thú và tích cực học II Các hoạt động : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ: ( 3’) - Gọi hs nêu tính chất số nhân với hiệu - Vài Hs nêu - YC HS viết công thức - HS lên bảng , lớp viết nháp - Nhận xét, điểm - Th.dõi, nh.xét B Bài : 1.Giới thiệu bài, ghi đề: (1’) -Th.dõi Luyện tập : (29’) Bài ( dòng ): - Đọc đề, nêu cách làm - YC HS làm bài - HS làm bảng- lớp + nh.xét a) 135 x ( 20 + 3) = 135 x 20 + 135 x = 2700 + 405 = 3105 *Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm dòng b) 642 x ( 30 – 6) = 642 x 30 – 642 x = 19260 – 3852= 15408 - Chữa bài và củng cố nhân số với tổng *HS khá, giỏi làm thêm dòng (hiệu) Bài 2( a,bdòng ): Tính cách thuận tiện a) Để tính cách thuận tiện ta làm nào? - áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp để - YC HS làm bài tính - Chữa bài - HS lên bảng lớp làm b) Tính theo mẫu - Đọc đề, nêu cách làm - Hdẫn mẫu sgk - Cho hs tự làm bài - HS làm bảng- lớp + nh.xét - Chữa bài và củng cố tính chất … *HS khá, giỏi làm thêm dòng *Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm dòng - Tự làm bài và nêu kq - Nh.xét, điểm Bài : ( tính chu vi) - Yêu cầu hs đọc đề toán - Hs đọc đề bài, ph.tích , nêu cách giải - 12 Lop4.com (13) - Cho hs giải chữa bài - Nh.xét, điểm IV.Củng cố,dặn dò : (2’) - Chốt lại kiến thức - VN xem lại các BT và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học, biểu dương - HS làm bảng- lớp + nh.xét *HS khá, giỏi làm bài Bài giải: Chiều rộng hình chữ nhật là: 180 : = 90 ( m) Chu vi hình chữ nhật là: ( 180 + 90 ) x = 540 ( m) Diện tích hình chữ nhật là: 180 x 90 = 16200 ( m2) V.Phần bổ sung:………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tập làm văn : Kết bài bài văn kể chuyện I Mục tiêu : 1.KT: Nhận biết hai cách kết bài ( kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng) bài văn kể chuyện.(mục I và BT1, BT2 mục III) KN: Bước đầu viết đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3, mục III) ( KNS: giao tiếp, giải vấn đề) 3.TĐ: GD HS tính trung thực II Đồ dùng dạy - học : GV: - Bảng phụ viết sẵn kết bài Ông Trạng thả diều theo hướng mở rộng và không mở rộng III Các hoạt động : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián -Vài hs trả lời -lớp th.dõi, nh.xét, biểu dương tiếp ? - Nh.xét, điểm B Bài : Giới thiệu bài, ghi đề : (1’) 2.Tìm hiểu bài : (12’) Bài 1,2 : Gọi hs đọc nối tiếp truyện -2 HS đọc -lớp thầm " Ông Trạng thả diều” - Phát biểu: đoạn kết truyện : Thế vua mở - Tìm đoạn kết bài truyện? khoa thi Việt Nam ta - Đọc thầm lại đoạn KB Bài :Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - Hs đọc.đề bài - Phân nhóm giao việc - Các nhóm làm bài (3’) - Gọi HS trả lời + Trạng nguyên Nguyễn Hiền có ý chí, nghị - Nh.xét, biểu dương + chốt lực và ông đã thành đạt Câu chuyện giúp em hiểu " Có chí thì nên " Bài :- Gọi hs đọc yêu cầu - Hs đọc đề bài - Treo bảng cách kết bài đã viết sẵn - làm bài theo cặp(4’) - Nh.xét + chốt - Trình bày - Thế nào là kết bài mở rộng, không mở rộng ? - Phát biểu - Gọi hs đọc ghi nhớ - 2HS đọc ghi nhớ Luyện tập : (17’) - 13 Lop4.com (14) Bài : Gọi hs đọc yêu cầu - Cho hs làm việc theo cặp - Đó là cách kết bài nào? Vì em biết? - KL lời giải đúng Bài : Gọi hs đọc yêu cầu Bài : Hs tự làm bài và đọc - Hướng dẫn gợi ý - em tiếp nối đọc kết bài - Hs đọc và làm việc theo cặp.(3’) - Cách a là kết bài không mở rộng vì nêu kết thúc câu chuyện Thỏ và rùa - Cách b, c, d, e là kết bài mở rộng vì đưa thêm lời b luận, nh xét - Vài hs nêu-lớp nh.xét, bổ sung - Hs đọc và viết vào - 2HS lên bảng, lớp làm - Trình bày - Nhận xét, sửa chữa - Nhận xét, sửa chữa IV Củng cố, dặn dò: (2’) - Phát biểu - Có cách kết bài nào ? - Về xem lại bài tập và chuẩn bị bài sau : Kiểm tra viết - Nhận xét học, biểu dương V.Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tiếng việt+: LUYỆN ĐỌC- VIẾT BÀI 12 I Mục tiêu: Giúp HS: - Luyện đọc diễn cảm bài: Ông trạng thả diều - Rèn KN viết cho HS Y/c viết đúng kiểu chữ và cỡ chữ - Nghiêm túc và có ý thức rèn chữ giữ II Chuẩn bị : - Giáo viên và Học sinh: Sách giáo khoa; III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu và ghi đề: 1’ 2.Luyện đọc: 15’ - Gọi 1HS đọc toàn bài - 1HS đọc, lớp theo dõi nêu lại cách đọc: Đọc giọng kể chậm rãi; cảm hứng ca ngợi, nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Y/C HS đọc theo nhóm - Luyện đọc theo nhóm đôi - Theo dõi và giúp đỡ em đọc chưa hay và em đọc còn chậm - Tổ chức thi đọc diễn cảm và kết hợp trả -1số em thi đọc (chọn 1-2 đoạn đọc diễn cảm) lời số câu hỏi SGK *HSKG đọc diễn cảm toàn bài - Nhận xét- bình chọn bạn đọc hay - Ca ngợi chú bé Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên 13 tuổi - Bài văn nói lên điều gì? - Nhận xét chung và động viên em đọc có tiến 3.Luyện viết: bài 12 (20’) - Đọc bài 12 - Theo dõi SGK -Y/C HS tìm từ khó và luyện viết - Tìm và luyện viết nháp - 14 Lop4.com (15) - Viết vào - Nhắc nhở HS trước viết CT - Dò bài - Nhắc chính tả - Soát lỗi - Đọc lại bài - Chấm số bài và nhận xét IV/Củng cố- dặn dò: 2’ - Học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học V.Phần bổ sung:………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày tháng 11 năm 2012 Luyện từ và câu : Tính từ (tt ) I Mục tiêu : KT : Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất( ND ghi nhớ) 2.KN : Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất( BT1, mục III); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm ( BT2;3; mục III) 3.TÑ : Có ý thức học tập tốt II Đồ dùng dạy - học GV: - Bảng lớp viết sẵn câu bài tập 1,2 phần nhận xét III Các hoạt động : Hoạt động GV Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ : (4’) - Gọi hs đặt câu nói người có ý chí, nghị - 2HS lên bảng đặt lực - Lớp th.dõi, nh.xét - Nh.xét, điểm B Bài : Giới thiệu bài, ghi đề: (1’) Phần nhận xét : (12’) Bài : Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung -Th.luận cặp+ trảlời- lớp nh.xét, bổsung - Cho hs trao đổi theo cặp để làm bài a/ : mức độ trắng ít b/ trắng bình thường - Em có nhận xét gì các từ đặc điểm c/ độ trắng cao - …ở mức độ trắng TB thì dùng từ trắng… tờ giấy ? - Hs đọc y/cầu và trao đổi cặp (3’) Bài : Gọi hs đọc yêu cầu + giao việc - Đại diện trả lời- lớp nh.xét, bổ sung - Có cách nào thể mức độ đặc Thêm từ vào trước tính từ trắng = trắng.- Tạo phép so sánh = trắng hơn, trắng điểm, tính chất ? - Có cách nào thể mức độ đặc - Trả lời theo ý mình điểm tính chất ? - KL rút ghi nhớ 3.Ghi nhớ: - Vài Hs đọc ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ Luyện tập: ( 16’) - Đọc y cầu Bài : Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung -1 hs làm bảng- lớp - HD và YC HS làm bài - Nh.xét, bổ sung - Chữa bài.-Nh.xét, điểm + chốt lại - 15 Lop4.com (16) Bài : - YC HS trao đổi để tìm từ -Nh.xét, điểm + chốt lại Bài : YC HS đặt câu -Th.luận N2 - Đại diện số nhóm trình bày - lớp nh.xét, bổsung - HS lên bảng, lớp làm - Nhận xét bài trên bảng - Nối tiếp đọc câu - lớp nh.xét, bổsung - Gọi HS đọc câu vừa đặt - Nhận xét IV Củng cố, dặn dò: (2’) - Trình bày - Có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất? - Dặn dò :Về học bài và chbị bài sau - Nhận xét học V Phần bổ sung:………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Toán : Nhân với số có hai chữ số I Mục tiêu : 1.KT : Biết thực nhân với số có hai chữ số 2.KN : Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số ( BT: 1abc; 3) 3.TĐ : Yêu môn học, có tính cẩn thận, chính xác II.Các hoạt động : Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra bài cũ : (3’) - BT2a - HS làm bảng - lớp nh.xét - Nh.xét, điểm B Bài : Giới thiệu bài, ghi đề: (1’) Tìm hiểu bài: (12’) GT phép nhân 36 x 23: - Đoc ph.nhân - Đây là phép nhân ntn? - Phép nhân với số có chữ số - Cho hs áp dụng tính chất nhân số với 36 x 23 = 36 x ( 20 + ) = 36 x 20 + 36 x tổng để tính = 720 + 108 = 828 - GT cách đặt tính và tính - Hs tính và nêu sgk - GT tích riêng phép nhân - Yêu cầu hs nêu lại bước nhân - Trình bày Luyện tập : (17’) Bài 1a,b,c : Đặt tính tính - Đọc đề - YC HS tự làm bài - HS lên bảng, lớp làm * YC HS KG làm thêm bài d a/ 4558 b/ 1452 c/ 3468 *HS khá, giỏi làm thêm bài d - Nh.xét, điểm, chốt - Lớp th.dõi + nh.xét *Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT2 *HS khá, giỏi làm thêm BT2 Bài : - Tự làm bài và nêu kq - Cho hs tự làm bài, sau đó chữa bài Với a = 13 thì 45 x a = 45 x 13 = 234 Với a = 26 thì 45 x a = 45 x 26 = 1170 Với a = 39 thì 45 x a = 45 x 39 = 1755 - 16 Lop4.com (17) Bài : Gọi hs đọc đề toán + h.dẫn ph.tích, tìm cách giải - Nh.xét, điểm - Hs đọc yêu cầu , ph.tích đề toán - HS lên bảng, lớp giải Giải : 25 cùng loại có tất số trang là : 48 x 25 = 200 ( trang ) Đáp số : 200 trang - Hs nêu -Th.dõi, thùc hiÖn IV Củng cố,dặn dò: (2’) - Gọi hs nêu lại các bước nhân với số có chữ số - VN học bài và ch bị bài :Ltập - Nhận xét học, biểu dương V.Phần bổ sung:………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Chính tả (Nghe-viết ) : Người chiến sĩ giàu nghị lực I Mục tiêu : KT : Nghe-viết bài chính tả: Người chiến sĩ giàu nghị lực Hiểu nội dung bài chính tả KN : Nghe, viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn Không mắc quá lỗi bài Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2b) ( KNS: giao tiếp, thể tự tin) 3.TĐ : Giáo dục hs có ý thức rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy - học : GV: Bài tập viết sẵn trên bảng phụ III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: (3’) - YC HS viết lại số từ: lặn, ruột, đáy biển - Vài hs viết bảng- lớpnháp + nh.xét - Nh.xét, điểm B Bài : Giới thiệu bài, ghi đề : (1’) -Lớp th.dõi Hướng dẫn viết chính tả: (20’) a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi hs đọc đoạn văn - Hs đọc đoạn văn, lớp theo dõi - Đoạn văn viết ? - Viết họa sĩ Lê Duy Ứng - Lê Duy Ứng kể câu chuyện gì cảm động ? - Đã vẽ chân dung Bác Hồ đôi mắt bị thương mình b) Hướng dẫn viết từ khó: - Cho hs tìm từ khó viết và luyện viết - Đọc thầm đoạn văn và tìm các từ viết dễ lẫn: luyện viết nháp: Sài Gòn, Lê Duy Ứng, trân trọng,… c) Viết chính tả - 17 Lop4.com (18) - Nhắc chính tả+ quán xuyến, nhắc nhở - Đọc lại bài d) Chấm bài: - Viết bài vào - Soát lỗi - Đổi soát lỗi - Chấm điểm số bài và nhận xét bài viết hs Luyện tập: (10’) Bài 2b: Treo bảng phụ - YC HS làm bài - Chữa bài - Gọi hs đọc lại BT IV.Củng cố,dặn dò : (2’) - VN xem lại bài viết, kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Nh.xét tiết học, biểu dương - Đọc đề và nêu yêu cầu - hs làm bảng - lớp làm - Nh.xét - 1Hs đọc - lớp th.dõi -Th.dõi, thực V.Phần bổ sung:………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ÑÒA LÍ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.Muïc Tiêu: -KT: Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sông ngòi, đồng Bắc Bộ : + Đồng Bắc Bộ phù sa sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên ; đây là đồng lớn thứ hai nước ta + Đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy là đường biển + Đồng Bắc Bộ có bề mặt khá phẳng, nhiều sông ngòi, có hệ thống đê ngăn lũ - KN: Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ ( lược đồ) tự nhên Việt Nam - Chỉ số sông chính trên đồ ( lược đồ) : Sông Hồng và sông Thái Bình KNS: Hợp tác nhóm TĐ: Tích cực học tập II.Đồ dùng dạy học -Bản đồ Địa lí tự nhiên VN -Tranh, ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông (sưu tầm) III.Hoạt động trên lớp : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A.KTBC : 4’-5’ -HS haùt -Nêu đặc điểm thiên nhiên HLS -Nêu đặc điểm thiên nhiên Tây Nguyên -HS trả lời -Nêu đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ -HS khaùc nhaän xeùt, boå sung GV nhaän xeùt, ghi ñieåm B.Bài : Giới thiệu bài: 1’ Đồng lớn miền Bắc : 14-15’ *Hoạt động lớp : - GV treo BĐ Địa lí tự nhiên lên bảng và vị trí đồng Bắc Bộ Yêu cầu HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng Bắc Bộ lược đồ SGK -GV yêu cầu HS lên bảng vị trí đồng -HS tìm vị trí đồng Bắc Bộ trên Bắc Bộ trên đồ - 18 Lop4.com (19) -GV BĐ và nói cho HS biết đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì , cạnh đáy là đường bờ biển *Hoạt động cá nhân : GV cho HS dựa vào ảnh đồng Bắc Bộ, kênh chữ SGK, trả lời các câu hỏi sau : +Đồng Bắc Bộ sông nào bồi đắp nên ? +Đồng có diện tích lớn thứ các đồng nước ta ? +Địa hình (bề mặt) đồng có đặc điểm gì ? -GV cho HS lên BĐ địa lí VN vị trí, giới hạn và mô tả tổng hợp hình dạng, diện tích, hình thành và đặc điểm địa hình đồng Bắc Bộ Soâng ngoøi vaø heä thoáng ñeâ ngaên luõ : 7-8’ * Hoạt động lớp: -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi (quan sát hình 1…) mục 2, sau đó lên bảng trên BĐ sông Hồng vaø soâng Thaùi Bình -GV cho HS liên hệ thực tiễn theo gợi ý :Tại soâng coù teân goïi laø soâng Hoàng ? -GV chæ treân BÑ VN soâng Hoàng vaø soâng Thaùi Bình, đồng thời mô tả sơ lược sông Hồng: Đây là sông lớn miền Bắc, bắt nguồn từ TQ, đoạn sông chảy qua đồng Bắc Bộ chia thành nhiều nhánh đổ biển nhiều cửa ,có nhánh đổ soâng Thaùi Bình nhö soâng Ñuoáng, soâng Luoäc: vì coù nhiều phù sa nên sông quanh năm có màu đỏ, đó soâng coù teân laø soâng Hoàng Soâng Thaùi Bình ba sông : sông Thương, sông Cầu, sông Lục Nam hợp thành Đoạn cuối sông chia thành nhiều nhánh và đổ biển nhiều cửa -GV cho HS dựa vào vốn hiểu biết mình trả lời câu hỏi: Khi mưa nhiều, nước sông, ngòi, hồ, ao theá naøo ? +Mùa mưa đồng Bắc Bộ trùng với mùa nào naêm ? +Vào mùa mưa, nước các sông đây nào ? -GV nói tượng lũ lụt đồng Bắc Bộ chưa có đê, đê vỡ (nước các sông lên nhanh, cuồn cuộn tràn làm ngập lụt đồng ruộng, trôi nhà cửa, phá hoại mùa màng, gây thiệt hại cho tính mạng và tài sản người dân …) *Hoạt động nhóm : 7-8’ Cho HS dựa vào kênh chữ SGK và vốn hiểu biết mình để thảo luận theo gợi ý: +Người dân đồng Bắc Bộ đắp đê ven sông để làm gì ? +Hệ thống đê ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì ? - 19 Lop4.com lược đồ -HS leân baûng chæ BÑ -HS laéng nghe -HS trả lời câu hỏi -HS khaùc nhaän xeùt -HS leân chæ vaø moâ taû -HS quan saùt vaø leân chæ vaøo BÑ -Vì coù nhieàu phuø sa neân quanh naêm soâng có màu đỏ -HS laéng nghe -Nước sông dâng cao thường gây ngập lụt đồng -Muøa haï -Nước các sông dâng cao gây lũ lụt (20) +Ngoài việc đắp đê, người dân còn làm gì để sử dụng nước các sông cho sản xuất ? -GV noùi theâm veà taùc duïng cuûa heä thoáng ñeâ, aûnh hưởng hệ thống đê việc bồi đắp ĐB Sự cần thiết phải bảo vệ đê ven sông ĐB Bắc Bộ IV.Cuûng coá - Daën doø: 2’ - Liên hệ GD: Bảo vệ MT, tiết kiệm nước - GV cho HS đọc phần bài học khung -ĐB Bắc Bộ sông nào bồi đắp nên? -Trình baøy ñaëc ñieåm ñòa hình vaø soâng ngoøi cuûa ÑB Baéc Boä +GV yeâu caàu HS leân chæ BÑ vaø moâ taû veà ÑB soâng Hồng, sông ngòi và hệ thống đê ven sông nối các mũi tên vào sơ đồ nói quan hệ khí hậu, sông ngòi và hoạt động cải tạo tự nhiên người dân ĐB Bắc Bộ VD: Mùa hạ mưa nhiều nước sông dâng lên nhanh gaây luõ luït ñaép ñeâ ngaên luõ -Về xem lại bài, chuẩn bị bài tiết sau: “Người dân ĐB Bắc Bộ” -Nhaän xeùt tieát hoïc -HS thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû +Ngaên luõ luït +Hệ thống đê … tưới tiêu cho đồng ruộng -3 HS đọc -HS trả lời câu hỏi V Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………………… ….…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2012 Toán : Luyện tập I Mục tiêu : 1.KT : Củng cố cách nhân với số có hai chữ số KN : Thực phép nhân với số có chữ số Vận dụng vào giải bài toán có phép nhân với số có chữ số ( BT: 1; (cột 1,2) 3) TĐ : Có hứng thũ và tích cực học II Đồ dùng dạy học: GV: bảng phụ kẻ BT2 III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi hs làm BT1 - hs làm bảng - lớp làm nháp - Nh.xét, điểm - Nhận xét bài trên bảng B Bài : 1.Giới thiệu bài ,ghi đề: ( 1’) Luyện tập : (29’) Bài : Đặt tính tính - Nêu YC - Cho hs tự đặt tính và tính - hs làm bảng - lớp - Chữa bài và củng cố nhân với số có chữ số - Nh.xét, chữa - 20 Lop4.com (21)