* Cách tiến hành : Bước 1 : GV đặt vấn đề và nêu yêu cầu : Kể ra những thứ - HS nêu các em cần dùng hàng ngày để duy trì sự sống Bước 2 : GV tóm tắt ý kiến HS và rút ra nhận xét * Kết lu[r]
(1)Thứ hai ngày 22 / / 2011 TẬP ĐỌC (T.1): DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : - Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài (trả lời các câu hỏi SGK) II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Thể cảm thông – Xác định giá trị - Tự nhận thức thân III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK - bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A MỞ ĐẦU : (5 ph) GV giới thiệu chủ điểm SGK TViệt 4–Tập I GV kết hợp nói sơ qua nội dung chủ điểm B BÀI MỚI : (30 ph) Giới thiệu chủ điểm và bài đọc : GV giới thiệu chủ điểm đầu tiên : Thương người thể thương thân với tranh minh họa chủ điểm thể người yêu thương, giúp đỡ gặp hoạn nạn, khó khăn Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc : - Gọi HS đọc - GV chia đoạn Hướng dẫn đọc từ khó, câu khó Đọc mẫu bài lần b) Tìm hiểu bài : Đ1: Hoàn cảnh DM gặp Nhà Trò +Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh ntn ? Đ2, 3: Hình dáng yếu ớt đến tội nghiệp chị + CH1 (SGK) + CH2 (SGK) Đ4: Ca ngợi lòng nghĩa hiệp DM + CH3 (SGK) - Cho HS đọc lướt toàn bài và nêu hình ảnh nhân hóa mà em thích, cho biết vì em thích hình ảnh đó c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Gọi HS đọc, tìm giọng đọc hay - GV đọc mẫu đoạn 3,4 C Hoạt động nối tiếp : (5 ph) + Em học gì nhân vật Dế Mèn ? - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS giỏi đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp đoạn Đ1 : Từ đầu bên tảng đá cuội Đ2 : Chị Nhà Trò chẳng bay xa Đ3 : Năm trước ăn thịt em Đ4 : Tôi xòe hết bài - HS đọc thầm -HSTL - HS đọc nối tiếp - HS đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - HS trả lời Em học Dế Mèn lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu - HS nhà luyện đọc bài nhiều lần Bài sau : Mẹ ốm Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (2) Thứ hai ngày 22 / / 2011 TOÁN (T.1): ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC TIÊU : Giúp HS ôn tập : - Cách đọc, viết các số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ kẻ ô bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A BÀI CŨ : - Kiểm tra chuẩn bị HS B BÀI MỚI : 1) Giới thiệu bài : Ở lớp các em đã biết cách đọc và viết các số đến 100 000 Hôm cô và các em ôn tập lại vòng số này 2) Hướng dẫn ôn tập: * Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng - GV ghi bảng số 43059 - HS đọc số 43059 - Em hãy đọc số này và nêu rõ chữ số hàng đơn - HS nêu vị, chữ số hàng chục, chữ số hàng trăm, chữ số hàng nghìn, chữ số hàng chục nghìn là chữ số nào ? - GV ghi bảng số 73031, 80851, 15000 và tiến - HS nêu cách truyền miệng hành số 43059 HS đọc theo kiểu truyền miệng + Bao nhiêu đơn vị hợp thành chục ? - HSTL + Bao nhiêu chục hợp thành trăm ? - HSTL + Bao nhiêu trăm hợp thành nghìn ? - HSTL + Em nhận xét gì quan hệ hai hàng - kém 10 lần liền kề - Cho ví dụ số tròn chục liên tiếp … 10, 20, 30 - Nêu ví dụ số tròn trăm liên tiếp … 400, 500, 600 - Nêu ví dụ số tròn nghìn liên tiếp … 6000, 7000, 8000 - Nêu các số tròn chục nghìn liên tiếp … 70 000, 80 000, Bài : - HS đọc đề + Em có nhận xét gì các số trên tia số ? - Bài a làm SGK, bài b làm miệng - HS làm bài Bài : GV treo bảng phụ và hướng dẫn HS dòng - HS làm bài vào SGK bút chì, HS làm - HS làm bài bảng Bài : - HS làm a) Viết số : 9000+100+70+1, 3000+80+2 b) dòng : 7351, 6203 C Hoạt động nối tiếp : + Kể tên các hàng thuộc lớp đơn vị, lớp nghìn ? + hàng liền kề thì có mối quan hệ nào ? - Về nhà làm bài 4/4SGK Bài sau : Ôn tập (tt) Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (3) Thứ hai ngày 22 / / 2011 NGLL : CHỦ ĐIỂM THÁNG 9: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG HĐ:1- 2, : Chuẩn bị cho lễ khai giảng; Ổn định tổ chức lớp I Mục tiêu: - HS nắm quy trình việc tổ chức lễ khai giảng - Cử ban cán lớp đủ lực để điều hành hoạt động lớp suốt năm học - Phát huy tinh thần dân chủ HS Rèn luyện tinh thần tự quản hoạt động II Chuẩn bị: - Quy trình tổ chức lễ khai giảng Phân công các tiết mục văn nghệ III Hoạt động lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ 1: Chuẩn bị cho lễ khai giảng - Ngày khai giảng là ngày gì? - Là ngày tựu trượng năm học - Lễ khai giảng tổ chức vào thời gian - Đầu năm học nào? - Than dự lễ gồm có ai? - Toàn thể các thầy, cô giáo, học sinh và các vị đại biểu - Chương trình lễ khai giảng gồm có + Các nhóm thảo luận, trình bày, lớp bổ sung - Lễ khai giảng gồm có phần sau: phần nào? - GV chốt ý, kết luận, giáo dục HS ý thức tự + Lễ đón HS vào lớp + Văn nghệ chào mừng giác + Thầy Hiệu trưởng đọc diễn văn khai giảng và đánh hồi trống khai trường + Thầy hiệu phó đọc thư chủ tịch nước + Phát động thi đua + Ý kiến đại biểu + Ý kiến đại diện PHHS + Đại diện HS lên phát biểu cảm tưởng HĐ2: Ổn định tổ chức lớp (HĐ cá nhân) - Thế nào là ổn định lớp? - Sắp xếp chỗ ngồi ; bầu ban cán lớp - Vì phải bầu ban cán lớp? - Tạo nề nếp học tập, thói quen sinh hoạt cho HS - GV chia tổ, phân chỗ ngồi cho HS - HS ngồi theo tổ HĐ3: Bầu ban cán lớp - Những người nào là đủ điều kiện bầu - Là người gương mẫu các hoạt vào ban cán lớp? động lớp, …… có uy tín lớp - Cho HS đề cử bạn bầu vào ban cán - HS đề cử lớp - Tổ chức cho HD bầu chức danh - HS bầu hình thức biểu * Lớp trưởng * Lớp phó học tập * Lớp phó phụ trách văn thể mỹ * Lớp phó phụ trách lao động - Tổ chức cho các tổ bầu tổ trưởng, tổ phó - Các tổ tiến hành bầu tổ trưởng, tổ phó - GV chủ nhệm chúc mừng và giao nhiệm vụ - Thay mặt ban cán lớp phát biểu ý kiến HĐ4: Kết thúc - Văn nghệ - Người điều khiển cảm ơn, tuyên bố kết thúc Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (4) Thứ hai ngày 22 / / 2011 An toàn giao thông : (T.1) BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ : GIỚI THIỆU NHÓM BIỂN BÁO I Mục tiêu: - Giới thiệu nhóm biển báo giao thông phổ biến, hiểu ý nghĩa, tác dụng và tầm quan trọng biển báo hiệu GT - HS biết nội dung các biển báo giao thông gần trường học, nhà, …… - Khi đường có ý thức chú ý đến biển báo, tuân thủ và đúng phần đường quy định biển báo II ĐDDH: +GV: 23 biển báo hiệu ( 12 biển báo và 11 biển báo đã học ) có thể gắn bảng +HS: Quan sát trên đường và vẽ 2-3 biển báo hiệu mà em gặp III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Ôn tập - Để điều khiển người và các phương - Đặt biển báo hiệu GT tiện giao thông trên đường an toàn - 2-3 HS lên bảng dán và thuyết minh tên, công người ta làm gì? - Y/c HS dán vẽ biển báo mà em dụng các biển báo mà em thấy Lớp bổ sung đã thấy, nêu tên, công dụng biển báo? -GV nhận xét, tuyên dương HĐ2: Tìm hiểu biển báo - HS thảo luận nhóm, trình bày, lớp bổ sung - GV HD HS nhận xét hình dáng, màu + Biển báo cấm:Dùng để báo điều cấm sắc, hình vẽ các biển báo và cho - Đặc điểm: Hình tròn, màu trắng có viền màu đỏ, biết các biển báo này thuộc nhóm biển có hình vẽ màu đen nội dung cấm + Biển báo nguy hiểm: Để báo nguy hiểm xảy báo nào? Nội dung biển báo? - GV nhận xét, bổ sung - Đặc điểm: Hình tam giác, màu vàng có viền đỏ, có hình vẽ, kí hiệu màu đen biểu thị nguy hiểm + Biển hiệu lệnh: Để báo hiệu lệnh phải tuân theo - Đặc điểm: Hình tròn, màu xanh lam, có hình vẽ kí hiệu lệnh phải theo + Biển dẫn: Để dẫn hướng các điều cần biết nhằm thông báo cho người đường biết thông tin cần thiết giúp cho việc lại an toàn + Biển phụ: Có dạng HCN HV, đặt kết HĐ3: Ghi nhớ hợp với các BB nguy hiểm, báo cấm, biển hiệu lệnh, - Khi đường các em phải chú ý điều biển dẫn nhằm thuyết minh bổ sung để hiểu rõ các biển đó sử dụng độc lập gì? HĐ 4: Trò chơi biển báo - - HS nêu - GV treo 7-8 biển báo y/c HS quan sát sau đó các nhóm lên gắn - HS hoạt động theo nhóm tên nhóm biển báo cho phù hợp - HS trả lời, lớp bổ sung - Y/c HS nhóm đọc tên, nói tác dụng nhóm biển báo GV nhận xét, tuyên dương Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (5) Thứ hai ngày 22 / / 2011 KHOA HỌC : (T.1) CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I MỤC TIÊU : Sau bài học, HS có khả : - Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ - Phiếu học tập theo nhóm- Bộ phiếu dùng cho trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động : Động não * Mục tiêu : HS liệt kê tất gì các em cần cho sống mình * Cách tiến hành : Bước : GV đặt vấn đề và nêu yêu cầu : Kể thứ - HS nêu các em cần dùng hàng ngày để trì sống Bước : GV tóm tắt ý kiến HS và rút nhận xét * Kết luận: Những điều kiện để người sống và phát triển là điều kiện vật chất (HS đã kể) và điều kiện tinh thần, văn hóa, xã hội (HS đã kể) Hoạt động : Làm việc với phiếu học tập và SGK * Mục tiêu : HS phân biệt yếu tố sinh vật khác cần để trì sống mình với yếu tố mà có người cần * Cách tiến hành : HS làm VBT Chữa bài tập lớp - Đại diện trình bày Thảo luận lớp Dựa vào kết làm việc HS, GV yêu cầu HS mở SGK - HS mở SGK thảo luận và thảo luận hai câu hỏi : nhóm + Như sinh vật khác, người cần gì để trì sống mình ? * Kết luận : - Con người, động vật và thực vật cần thức ăn, nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để trì sống mình Hoạt động : Trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác” * Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học điều kiện cần để trì sống người * Cách tiến hành : Bước : GV chia lớp làm nhóm 4, phát cho nhóm - HS có thể tự vẽ hay cắt các đồ chơi gồm 20 phiếu hình họa báo để chơi Bước : GV hướng dẫn cách chơi và chơi - Mỗi nhóm chọn 10 thứ cần mang theo- chọn - Nhóm chọn thứ cần thiết để mang theo + Bước : Thảo luận - Từng nhóm so sánh kết GV kết luận nội dung bài: Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (6) Thứ hai ngày 22 / / 2011 Luyện toán : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I.Mục tiêu: - Củng cố cách đọc, viết các số đến 100 000 Luyện tính, tính giá trị biểu thức, tìm thành phần chưa biết phép tính Luyện giải toán có lời văn II Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: HD HS làm bài tập Bài : - Y/c HS tự làm bài - HS làm bảng, em bài, lớp VBT - Y/c HS nêu cách thực - HS nêu cách thực các phép tính, - GV nhận xét đọc kết phép tính, lớp bổ sung -KQ: 91 706 ; 79 099 ; 10 492 ; 317 Bài 2: - GV giảng bài mẫu, sau đó y/c HS tự - HS làm bảng, lớp VBT làm bài Bài : - Y/c HS tự làm bài - HS làm bảng, em bài, lớp VBT - Y/c HS nêu cách tìm X - HS nêu cách tìm X, nhận xét bài làm bạn KQ: a, X = 345 ; b, X = 992 ; c, X = 217 ; d, X = 935 Bài : - Y/c HS đọc đề và nêu cách giải - Tìm số bạn xếp hàng - Tìm số bạn xếp hàng - Y/c HS làm bài - HS làm bảng, lớp VBT - GV chấm nhanh 5-7 bài, nhận xét - KQ: 96 bạn Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (7) Thứ hai ngày 22 / / 2011 CHÍNH TẢ (T.1): DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : Nghe – viết và trình bày đúng bài chính tả ; không mắc quá lỗi bài Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ : BT(2) a b ; BT GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ có ghi sẵn bài tập 1(b) chừa trống vần cần điền III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy A MỞ ĐẦU (2’) : Nhắc lại số điểm cần lưu ý yêu cầu chính tả, việc chuẩn bị đồ dùng cho học vở, bút chì, bút mực, bảng …) nhằm củng cố nề nếp học tập cho các em B BÀI MỚI : Giới thiệu bài (2’) : Hướng dẫn chính tả (6’) : - GV đọc đoạn văn : “Một hôm …vẫn khóc” - Hỏi : Những chi tiết nào cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt ? - Hướng dẫn HS phát tượng chính tả bài viết : danh từ riêng, từ khó - Hướng dẫn HS viết chữ khó Viết chính tả (12’) : - GV đọc toàn bài - GV đọc - Đọc chậm cho HS soát lại bài Chấm, chữa bài (7’) : - GV chấm chọn 5-7 bài viết HS - Nhận xét rút kinh nghiệm - Hướng dẫn HS tự chấm theo bài trên bảng Hướng dẫn làm bài (5’) : * Bài tập 2b: - Nhận xét Hoạt động học - HS theo dõi – 1HS khá giỏi đọc lại - HSTL - Dế Mèn, Nhà Trò, cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn… - HS viết bảng - Theo dõi SGK - HS viết bài vào - HS soát lại bài viết - HS nghe - HS tự chấm - HS đọc yêu cầu đề - làm bài - Mấy chú ngan dàn hàng ngang lạch bạch kiếm mồi - Lá bàng đỏ cây, Sếu giang mang lạnh bay ngang trời - Cho HS đọc lại toàn bài tập 2b Củng cố, dặn dò (1’) : - Những HS viết sai nhiều cho nhà viết lại - Bài sau : Mười năm cõng bạn học Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (8) Thứ ba ngày 23 / / 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU(T.1): CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU : - Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) – ND Ghi nhớ - Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ - VBT TV4/tập I III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A MỞ ĐẦU : Các em đã biết phân môn LTVC - HS lắng nghe là nhằm mở rộng, hệ thống hóa vốn từ và hiểu biết sơ giản từ và câu mà các em đã làm quen từ lớp Tiết học giúp các em MRVT, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn B BÀI MỚI : (30 ph) 1) Giới thiệu bài : 2) Phần nhận xét : Yêu cầu : - HS đọc - GV cho HS đếm tất số tiếng có câu - 14 tiếng tục ngữ YC : - HS nêu - Tất HS ghi lại kết đánh vần - HS ghi cách đánh vần vào BC : bờ - âu – bâu - huyền - bầu YC : Phân tích cấu tạo tiếng bầu - HS nêu yêu cầu - GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi - HS trao đổi theo nhóm - GV hướng dẫn HS gọi tên các phận : âm - HS gọi tên các phận : âm đầu, vần, đầu, vần, YC : Phân tích cấu tạo các tiếng còn lại - HS nêu yêu cầu câu - GV cho HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm + Tiếng phận nào tạo thành ? - Tiếng âm đầu, vần và + Tiếng nào có đủ phận tiếng “bầu” ? - HSTL +Tiếng nào không có đủ các phận - HSTL tiếng “bầu”? + Mỗi tiếng thường có phận ? Những - HS trả lời để rút ghi nhớ phận nào thiết phải có ? 3) Phần ghi nhớ: - HS đọc câu ghi nhớ 4) Luyện tập : Bài : - HS làm VBT Bài : (HS khá, Giỏi) - HS làm miệng giải câu đố C Hoạt động nối tiếp : (5 ph) - HS đọc lại ghi nhớ - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ Bài sau : Luyện tập cấu tạo tiếng Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (9) Thứ ba ngày 23 / / 2011 TOÁN (T.2): ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I MỤC TIÊU : Giúp HS ôn tập - Thực phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số ; hân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) các số đến 100 000 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ ghi BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A BÀI CŨ : (5 ph) 2HS lên bảng - BT3/4 sgk (2 dòng cuối) B BÀI MỚI : (30 ph) 1) Giới thiệu bài : 2) Hướng dẫn ôn tập: Bài : ( cột 1) - HS nêu yêu cầu - HS thi đố các đội, lớp nhận xét Bài 2(a) : - HS đọc câu lệnh - Yêu cầu HS nêu cách thực - HS lm bài - HS làm BC Bài : (dòng 1, 2) - Muốn so sánh số tự nhiên ta làm ntn ? - - HS nêu cách so sánh số tư nhiên, lớp bổ sung - HS làm bảng, lớp VT, lớp nhận xét bài làm bạn và nêu cách SS cặp số bài Bài : (b) - HS đọc đề bài - HS làm bài vào b, 92 678; 82 697; 79 862; 62 978 - 3, HS nêu miệng cách so sánh các cặp số với và xếp các số theo thứ tự bài C Hoạt động nối tiếp : (5 ph) + Nêu lại cách thực phép tính cộng trừ? + Khi thực phép tính nhân chia ta cần lưu ý điều gì? - Bài nhà 2a,5/ 4,5sgk Bài sau : Ôn tập các số đến 100 000 (tt) Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (10) Thứ ba ngày 23 / / 2011 Luyện Tiếng Việt : LUYỆN ĐỌC BÀI TẬP ĐỌC TUẦN I Mục tiêu: - Luyện đọc trôi chảy và diễn cảm bài tập đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và Mẹ ốm II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy - Yêu cầu HS nêu tên các bài tập đọc dã học tuần + Bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Y/c HS đọc nối tiếp đoạn đoạn văn Hoạt động trò - HS nêu: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và Mẹ ốm - HS đọc 2-3 lượt, lớp theo dõi bổ sung tìm giọng đọc và thể giọng đọc hợp nội dung đoạn - HS luyện đọc theo cặp, cử đại diện thi - Y/c HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đọc diễn cảm trước lớp, lớp nhận xét đoạn - theo trình tự - HS trả lời tiếp nối sau lượt đọc - GV kết hợp y/c HS trả lời câu hỏi cuối - HS đọc 2-3 lượt, lớp theo dõi bổ sung bài + Bài: Mẹ ốm tìm giọng đọc và thể giọng đọc hợp - Y/c HS đọc nối tiếp đoạn bài nội dung đoạn - HS luyện đọc theo nhóm, cử đại diện thi đọc trước lớp, lớp nhận xét - GV hướng dẫn HS luyện đọc - HS trả lời tiếp nối sau lượt đọc - GV kết hợp y/c HS trả lời câu hỏi cuối bài, giáo dục HS - Y/c HS nhà tập đọc nhiều lần Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (11) Thứ ba ngày 23 / / 2011 TẬP LÀM VĂN (T.1): THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND Ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan 1, nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ - Bảng phụ ghi sẵn các việc chính truyện “Sự tích hồ Ba Bể” Hoạt động học Hoạt động dạy A MỞ ĐẦU : GV nêu yêu cầu và cách học tiết tập làm văn để củng cố nề nếp học tập cho HS B BÀI MỚI : HĐ1: Phần nhận xét Bài1: Y/c HS kể tóm tắt câu chuyện Sự tích - 2-3 HS kể, lớp theo dõi hồ Ba Bể - GV chia nhóm, y/c các nhóm thảo luận ghi - HS làm việc nhóm, cử đại diện trình bày, vào giấy sau đó trình bày lớp bổ sung - GVKL cho HS đọc lại ND bài - HS đọc Bài2: Làm việc lớp theo các ý sau: + Bài văn có nhân vật không? + Không có nhân vật + Bài văn có kể các việc xảy + Không có kiện nào nhân vật không? + Bài văn giới thiệu gì hồ Ba Bể? + Vị trí, độ cao, chiều dài, địa điểm địa + So sánh bài Hồ Ba Bể với bài Sự tích hồ hình,khung cảnh thi cị gợi cảm xúc thơ ca Ba Bể và rút kết luận + HS nêu điểm giống và khác nhau, lớp bổ sung Bài3: - Theo em nào là KC? - 2-3 HS nêu HĐ2: Ghi nhớ - Y/c HS đọc và nêu VD - 3-4 HS đọc, nêu VD bài văn kể chuyện HĐ3: Luyện tập Bài 1: - Y/c HS suy nghĩ và tự làm, sau đó y/c HS - HS làm VBT 3-4 HS trình bày, lớp nhận đọc câu chuyện mình, GV nhận xét xét Bài2: - YC Làm việc lớp - HS nêu, rút ý nghĩa câu chuyện + Câu chuyện có ít nhân vật: người phụ nữ, đúa nhỏ, em + Ý nghĩa câu chuyện: phải biết quan tâm, giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn - GV nhận xét, kết luận * Giáo dục : Biết quan tâm, giúp đỡ là nếp sống đẹp C Hoạt động nối tiếp: - Thế nào là kể chuyện? - Về nhà học thuộc ghi nhớ Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (12) Thứ tư ngày 24 / / 2011 TẬP ĐỌC (T.2): MẸ ỐM I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : - Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài : Tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời các câu hỏi 1,2,3 ; thuộc ít khổ thơ bài) II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Thể cảm thông – Xác định giá trị - Tự nhận thức thân III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài tập đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, khổ thơ cần hướng dẫn luyện đọc IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A KIỂM TRA BÀI CŨ : (5 ph) -Đọc bài Dế Mèn… - TL Câu hỏi 1,2,3 SGK - HS đọc + trả lời câu hỏi B BÀI MỚI : Giới thiệu bài : Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc : (8 ph) - GV gọi HS đọc mẫu - 1HS giỏi đcọ toàn bài - Đọc nối tiếp khổ thơ (2 lượt) - HS đọc - Giải nghĩa từ : truyện Kiều (… truyện thơ tiếng đại thi hào Nguyễn Du, kể thân phận người gái tài sắc vẹn toàn tên là Thúy Kiều.) b) Tìm hiểu bài : (10 phút) * Khổ 1, 2: - HS đọc thầm - CH1 (SGK) - HSTL * Khổ 3: - HS đọc thầm - CH2 (SGK) - HSTL * Khổ 4, 5: - HS đọc thầm - Câu thơ nào cho thấy bạn nhỏ thương mẹ và vui - HSTL thấy mẹ lại ? * Khổ 6, 7: HS đọc thầm - Câu thơ nào cho ta thấy người mẹ khổ vì mình - HSTL ? - HS đọc toàn bài - HS đọc - CH3 (SGK) - HSTL - Nêu nội dung bài thơ ? … Tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm c) Hướng dẫn đọc diễn cảm : (12 phút) - GV hướng dẫn, đọc mẫu để HS thể diễn biến - HS tiếp nối đọc bài thơ tâm trạng bạn nhỏ mẹ ốm - GV treo băng giấy khổ thơ 4,5 hướng dẫn HS đọc - HS đọc nhóm đôi - HS thi đọc thuộc lòng C Hoạt động nối tiếp : (3 phút) - Nêu nội dung bài thơ ? - HSTL - Dặn HS học thuộc lòng bài thơ Bài sau : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (13) Thứ tư ngày 24 / / 2011 TOÁN : (T.3) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( tt ) I Mục tiêu: - Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số ; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Tính giá trị biểu thức II Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 : Ôn tập Bài : - Y/c HS tự nhẩm và ghi kết vào - HS làm bài, sau đó đổi kiểm tra bài VBT Bài : (b) - HS làm bảng, em phép tính - Cho HS tự thực các phép tính - HS nêu cách đặt tính, cách thực phép - Y/c HS nhận xét, sau đó GV nhận xét, tính KQ: a, 461; 404; 12 850; 725 (HSG) ghi điểm b, 59 200; 21 692; 52 260; 13 008 Bài : (a, b) - Y/c HS nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức làm bài - GV nhận xét, ghi điểm Bài : (HSK,G) - Gọi HS nêu y/c bài sau đó tự làm bài - GV Nhận xét, chữa bài, cho điểm HS - HS nêu - HS làm bảng, lớp VBT KQ: a, 6616; b, 3400; c, 61680; d, 9500 - HS nêu cách tìm thành phần chưa biết - HS làm bảng, lớp VBT a, X + 875 = 9936 b, X x = 4826 X = 9936-875 X = 4826: X = 9061 X = 2413 c, X – 725 = 8259 d, X : = 1532 X = 8259+725 X = 1532 x X = 8984 X = 4596 Bài : (HSK,G) - HS nêu, HS làm bảng, lớp VBT - Y/c HS nêu dạng toán, cách giải và tự KQ:1190 ti vi giải - GV chữa bài và ghi điểm Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (14) Thứ năm ngày 25 / / 2011 TOÁN : (T.4) BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết tính giá trị biếu thức chứa chữ thay chữ số II ĐDDH: - Tranh phóng to bảng phần VD SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 : Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a, Biểu thức có chứa chữ - GV nêu VD, đặt vấn đề, đưa tình - HS lắng nghe SGK dần từ các trường hợp cụ thể - HS tự cho các số khác cột “ thêm” đến biểu thức + a ghi biểu thức tính tương ứng cột có “ tất cả” - Nếu thêm a vở, Lan có tất bao - Lan có tất + a nhiêu ? - + a là biểu thức có chứa chữ, y/c HS - Biểu thức có chứa chữ bao gồm số, nhận xét dấu phép tính và chữ b, Giá trị biểu thức có chứa chữ - Nếu a = thì + a= ? - Nếu a =1 thì + a = + = - GV nêu: là giá trị biểu thức 3+a - HS nhắc lại - GV làm tương tự với a = 2, 3, 4, … - Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì? - ……… giá trị biểu thức + a HĐ2 : Thực hành : Bài : GV cho HS làm chung phần a, thống -1 HS làm bảng, lớp VBT KQ: b, 108; c, 95 cách làm và kết quả, sau đó HS tự làm các phần còn lại Bài (a) GV giảng bài mẫu, thống cách làm, cho - HS làm bảng, lớp VBT, HS nhận xét bài HS làm, chữa bài, thống kết và cho làm bạn điểm HS Bài : (b) - Y/c HS nêu biểu thức phần a - Chúng ta phải tính giá trị biểu thức - 250 + m 250 + m với giá trị nào? - với m = 10; m= 0; m = 80; m = 30 - Muốn tính giá trị BT 250 + m em làm ntn? - Với m =10 thì 250 + m = 250 + 10 = 260 - Y/c HS làm bài vào VBT sau đó chấm số HS - HS tự làm bài, đổi chéo kiểm tra Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (15) Thứ năm ngày 25 / / 2011 Khoa học : (T.2) TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I/ MUÏC TIEÂU: - Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường: lấy vào ô-xi, thức ăn, nước uống, thả khí các – bô – níc, phân và nước tiểu - Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Các hình minh hoạ trang / SGK - khung đồ trang SGK và thẻ ghi từ Thức ăn Nước Không khí Phân Nước tiểu Khí các-bô-níc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất người - GV cho HS quan saùt tranh vaø thaûo luaän theo caëp + Kể tên gì vẽ hình SGK/6 - Quan sát tranh, thảo luận cặp đôi + Phát thứ đóng vai trò quan trọng sống người thể hình - Đại diện nhóm nêu kết + Cơ thể người lấy gì từ môi trường và - Nhóm khác nhận xét, bổ sung thải môi trường gì quá trình sống - Aùnh sáng, nước, thức ăn mình - HS laéng nghe - GV nhận xét các câu trả lời HS - HS đọc to trước lớp, HS - Yêu cầu HS đọc mục “Bạn cần biết” lớp theo dõi và đọc thầm Hỏi:+ Quá trình trao đổi chất là gì ? + Nêu vai trò trao đổi chất người, động - HS suy nghĩ và trả lời -HS lắng nghe và ghi nhớ vật, thực vật * Keát luaän: - Hằng ngày thể người phải lấy từ môi trường - HS nhắc lại kết luận xung quanh thức ăn, nước uống, khí ô-xy và thải phân, nước tiểu, khí các-bô-níc.Quá trình này gọi là quá trình trao đổi chất Hoạt động 2: Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường - GV hướng dẫn HS tự vẽ sơ đồ trao đổi chất - HS ngồi cùng bàn tham gia vẽ theo nhoùm HS ngoài cuøng baøn - Đi giúp đỡ các HS gặp khó khăn - Từng cặp HS lên bảng trình bày: giải - Goïi HS leân baûng trình baøy saûn phaåm cuûa mình - Nhận xét cách trình bày và sơ đồ nhóm thích kết hợp vào sơ đồ mà mình thể hieän Tuyên dương HS trình bày tốt - HS lớp chú ý để chọn sơ Cuûng coá đồ thể đúng và người trình bày - Gọi HS đọc lại mục “ Bạn cần biết” - Liên hệ thực tế môi trường sống xung quanh, ý lưu loát - HS đọc thức giữ gìn - HS lắng nghe nhà thực Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (16) Thứ năm ngày 25 / / 2011 Luyện từ và câu (T.2): LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU : - Điền cấu tạo tiếng theo ba phần đã học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết các tiếng có vần giống BT2, BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A BÀI CŨ : - Hãy phân tích phận các tiếng - HS làm - HS đọc câu ghi nhớ câu “Lá lành đùm lá rách” B BÀI MỚI : 1) Giới thiệu bài : 2) Hướng dẫn luyện tập : Bài : - HS đọc - Mỗi tiếng gồm có phận ? - …3 phận : âm đầu, vần, - Hai câu thơ trên gồm có tất - HS trả lời : 14 tiếng tiếng? - GV cho HS làm bài theo nhóm đôi thi - Các nhóm thực đua xem nhóm nào phân tích nhanh, đúng Bài : Bài - GV chốt ý đúng - HS nêu yêu cầu - Cả lớp trả lời : ngoài – hoài (oai) - HS làm VBT + Các cặp tiếng bắt vần với nhau: choắtthoắt; xinh – nghênh + Cặp có vần giống hoàn toàn: choắt- + Cặp có vần giống không hoàn toàn: xinh – nghênh - HS trả lời Bài : (HSG) GV ghi bảng đề bài - GV chốt ý Bài :.(HSK,G) - HS nêu yêu cầu - GV cho HS đọc bài câu đó - Hs giải câu đố : út, ú, mập C Hoạt động nối tiếp : - Hỏi : Tiếng có cấu tạo ntn ? Những - HS đọc câu ghi nhớ phận nào thiết phải có ? Nêu ví dụ ? - Về nhà xem lại bài Bài sau : MRVT : Nhân hậu-Đoàn kết (xem BT2) Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (17) Thứ năm ngày 25 / / 2011 Địa lí : (T.1) LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I/ Mục tiêu: Học xong bài HS biết: - Biết đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt TĐất theo tỉ lệ định - Biết số yếu tố đồ: tên BĐ.phương hướng, kí hiệu đồ II/ Đồ dùng : Bản đồ : giới, châu lục, Việt Nam III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ 1: Cả lớp Treo các loại đồ: giới, châu lục, Việt - HS quan sát, đọc tên đồ, nêu phạm Nam vi lãnh thổ thể trên đồ - Bản đồ là gì? … Là hình vẽ thu nhỏ… định HĐ 2: Làm việc cá nhân Yêu cầu HS xem hình 1, SGK - HS Quan sát vị trí Hồ Hoàn Kiếm, Đền Ngọc Sơn, - Muốn vẽ đồ ta thường phải làm gì? … sử dụng ảnh chụp … lên đồ - Tại vẽ đồ Việt Nam mà … đồ vẽ theo tỉ lệ khác đồ hình SGK lại nhỏ đồ địa lí tự nhiên VN treo tường? HĐ3: Thảo luận nhóm - Tổ chức các nhóm thảo luận các câu hỏi - nhóm thảo luận gợi ý SGV/ 12, 13 để tìm hiểu số yếu - Đại diện nhóm trình bày lớp nhận xét bổ tố đồ sung - Kết luận HĐ 4:Thực hành vẽ số ký hiệu đồ -Yêu cầu HS vẽ số kí hiệu đồ - HS quan sát chú giải H - Tập vẽ số đối tượng địa lí sông, biên giới quốc - đội thi đố đội em, đội này đố đội vẽ và ngươc lại gia - Tổ chức trò chơi- thi đố vẽ kí hiệu đồ HS đọc - Gọi HS đọc ghi nhớ Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (18) Thứ năm ngày 25 / / 2011 Lịch sử : (T.1) MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I Mục tiêu : HS biết - Biết môn LS và ĐL lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên và người VN, biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Biết môn lịch sử và địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, người và đất nước Việt Nam II ĐDDH: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành chính Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Giới thiệu vị trí đất nước và các cư dân vùng - Nước Việt Nam bao gồm gì? - Đất liền, các hải đảo, vùng biển và vùng trời bao trùm - Cho HS quan sát đồ - HS thảo luận phần đất liền số đảo, vùng biển nước ta - Nước ta có bao nhiêu dân tộc sinh sống? - 54 dân tộc HĐ 2: Mục tiêu học môn lịch sử và địa lí, số yêu cầu học - Phát cho nhóm số tranh ảnh cảnh - HS thảo luận tìm hiểu và mô tả tranh - Đại diện nhóm trình bày sinh hoạt số dân tộc + Vậy: Môn lịch sử và địa lí giúp các em - Thiên nhiên, lịch sử , truyền thống dân hiểu biết điều gì? tộc - Để học tốt môn lịch sử và địa lí các em - Tập quan sát thu thập, tìm kiếm lịch cần làm gì? - Cho học sinh kể số kiện lịch sử? sử, địa lí, nêu thắc mắc, đặt câu hỏi - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK - Vài HS kể - 2,3 HS đọc Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (19) Thứ năm ngày 25 / / 2011 KỂ CHUYỆN (T.1): SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái - GDYTBVMT : - Khắc phục hậu thiên nhiên gây (lũ lụt) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Tranh, ảnh hồ Ba Bể (nếu sưu tầm được) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học / A KIỂM TRA BÀI CŨ : (2 ) - Kiểm tra sách HS B BÀI MỚI : (30/) Giới thiệu truyện : - Trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm - HS nghe và xem tranh “Thương người thể thương thân” các em nghe cô kể câu chuyện giải thích “Sự tích Hồ Ba Bể”: hồ nước lớn, đẹp thuộc tỉnh Bắc Kạn - Y/C HS quan sát tranh minh họa và cho các em - HS quan sát tranh đọc thầm yêu cầu bài kể chuyện hôm SGK GV kể chuyện : * Lần : GV vừa kể vừa giải thích số từ - HS lắng nghe khó đã chú thích Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm * Lần : GV vừa kể vừa tranh minh họa -HS nghe và nhìn tranh Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện : a) Cho HS kể chuyện theo nhóm - Nhóm HS - HS kể cho nghe b) Cho HS thi kể chuyển trước lớp - nhóm kể - HS kể lại chuyện c) Cho HS tìm nội dung, ý nghĩa câu chuyện : - Cả lớp trao đổi và trả lời * GV chốt ý : Ngoài việc giải thích hình thành - HS nghe và nhắc lại hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi - Bình chọn bạn kể hay người giàu lòng nhân ái (như hai mẹ bà nông dân), khẳng định người lòng giàu nhân ái đền đáp xứng đáng C Hoạt động nối tiếp : (5/) - Khen ngợi HS kể chuyện hay - Về nhà KC lại cho người cùng nghe và - HS nghe và thực hành xem trước nội dung câu chuyện “Nàng tiên ốc” Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (20) Thứ sáu ngày 26 / / 2011 TẬP LÀM VĂN (T.2): NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : - Bước đầu hiểu nào là nhân vật (ND Ghi nhớ) - Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chyện Ba anh em (BT1, mục III) - Bước đầu biết kể tếp câu chuyện theo TH cho trước, đúng tính cách nhân vật (BT2, mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ - VBT Tiếng Việt 4, Tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy A KIỂM TRA BÀI CŨ : (5 ph) + Bài văn kể chuyện có gì khác so với bài văn không phải là kể chuyện ? B BÀI MỚI : (30 ph) Giới thiệu bài : Phần nhận xét : Bài : + Nêu câu chuyện đã học tập đọc ? - Phát phiếu cho HS thảo luận nhóm đôi - GV gạch chân các nhân vật chính Bài 2: + Em hãy nêu tính cách nhân vật Dế Mèn ? Hoạt động học -HSTL phần ghi nhớ - HS đọc - HS nêu - HS thảo luận nhóm … hai mẹ bà nông dân Dế Mèn - HS đọc - Dế Mèn là nhân vật tốt bụng hay giúp đỡ người yếu - GV : Dế Mèn là nhân vật tốt bụng hay giúp đỡ người yếu + Trong truyện Hồ Ba Bể em thấy mẹ bà nông - Giàu lòng nhân hậu dân có tính cách gì ? + Để biết tính cách nhân vật ta dựa vào đâu ? - Lời nói, hành động, suy nghĩ mẹ bà nông dân Ghi nhớ - HS đọc - HS xung phong đọc thuộc Phần luyện tập : Bài : - HS đọc , quan sát tranh - GV phát phiếu cho lớp thảo luận - Thảo luận nhóm + Nhân vật chính truyện “Ba anh em” ? - Na-ki-ta, Gô-sa, Chi-ôm-ca và bà ngoại + Em hãy nêu tính cách nhân vật ? - HSTL - GV chốt ý : Muốn có nhận xét đúng tính cách nhân vật ta cần phải quan sát hành động, lời nói nhân vật đó Bài : - HS đọc đề bài - GV hướng dẫn HS trao đổi, tranh luận các hướng - HS trả lời - GV chốt ý a) Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác, bạn chạy lại, nâng em bé dậy, phủi bụi và vết bẩn trên quần áo em, xin lỗi em, dỗ em nín khóc b) Nếu bạn nhỏ không biết quan tâm đến người khác, bạn bỏ chạy, tiếp tục nô đùa, mặc em bé khóc - HS suy nghĩ, thi kể C Hoạt động nối tiếp : (5 ph) +Trong bài học chúng ta cần ghi nhớ điều gì ? - Về nhà học thuộc ghi nhớ, luyện tập bài cho tốt Bài sau : Kể lại hành động nhân vật Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (21)