Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - GV treo bản đồ tự nhiên, bản đồ hành chính VN lên bảng - HS theo dõi - GV giới thiệu vị trí địa lý của đất nước ta và các cư dân - HS theo dõi ở mỗi vùng t[r]
(1)Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B TUẦN Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU TẬP ĐỌC : I Mục đích yêu cầu : - Luyện đọc : * Đọc đúng: cỏ xước, Nhà Trò, cánh bướm non, Đọc ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và các cụm từ * Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc bài phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ và tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu các từ ngữ : ngắn chùn chùn, thui thủi và phần giải nghĩa SGK - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công Từ đó HS biết thông cảm, quan tâm bênh vực bạn yếu trường nhà và đâu - Phát lời nói,cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; Bước đầu biết nhận xét nhân vật bài (trả lời đươcj các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: - GV : Tranh SGK phóng to, bảng giấy (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : Nề nếp Hát Bài cũ : Kiểm tra sách HS - Cả lớp mở sách, lên bàn Bài : - Lắng nghe và nhắc lại đề bài a Giới thiệu bài – Ghi đề b Luyện đọc - Gọi HS khá đọc bài trước lớp - Học sinh đọc bài + chú giải - Lớp theo dõi, Lắng nghe - Y/cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - Học sinh tiếp nối đọc bài - GV theo dõi và sửa sai cho HS - HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét - Hướng dẫn HS luyện phát âm - Luyện phát âm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đoc theo cặp - Thi đọc các nhóm - Đại diện số nhóm đọc, lớp nhận - GV nhận xét, tuyên dương xét - GV đọc diễn cảm bài - HS theo dõi c Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và - Thực đọc thầm và TLC? TLC? _ Lớp theo dõi – nhận xét và bổ sung + Đoạn 1: “2 dòng đầu” ? Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh Dế Mèn qua vùng cỏ xước thì nào? nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (2) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B ? Đoạn 1nói nên điều gì? + Đoạn 2:” dòng tiếp theo” ? Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? G: ” ngắn chùn chùn”: là ngắn đến mức quá đáng, trông khó coi Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội Ý 1:Dế Mèn gặp chị nhà trò ….thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu, lại chưa quen mở Vì ốm yếu, chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng Ý 2: Hình dáng chị NhàTrò ? Đoạn nói nên điều gì? + Đoạn 3:” dòng tiếp theo” ? Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ …trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn nào? cuả bọn nhện Sau chưa trả thì đã chết Nhà Trò ôm yếu, kiếm không đủ G: “ thui thủi” : là cô đơn, mình lặng ăn, không trả nợ Bọn nhện đã đánh lẽ không có bầu bạn Nhà Trò bận Lần này, chúng tơ chặn đường, đe bắt chị ăn thịt ? đoạn cho ta thấy điều gì? Ý 3: Chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ + Đoạn 4:”còn lại” ? Những lời nói và cử nào nói lên …+ Lời nói Dế Mèn : Em đừng sợ lòng nghĩa hiệp Dế Mènh Hãy trở với tôi đây Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu + Cử và hành động Dế Mèn: phản ứng mạnh mẽ xoè càng ra; hành động bảo vệ, che chơ : dắt Nhà Trò ? Những cử trên cho ta thấy điều gì? Ý 4: Tấm lòng nghĩa hiệp Dế Mèn - Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài - HS đọc bài ? Nêu hình ảnh nhân hoá mà em - HS nêu thích, cho biết vì em thích? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn rút Đại ý: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu, xoá đại ý bài bỏ áp bức, bất công - GV chốt ý- ghi bảng: d Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS đọc nối tiếp đến hết bài, lớp theo - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm dõi, nhận xét, tìm giọng đọc đoạn đoạn văn đã viết sẵn - GV đọc mẫu đoạn văn trên - Theo dõi - Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn - Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp theo cặp - Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV theo dõi, uốn nắn - Nhận xét và tuyên dương Củng cố: - Gọi HS đọc lại bài và nhắc ND chính ? Qua bài học hôm nay, em học gì Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (3) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B nhân vật Dế Mènh - GV kết hợp giáo dục HS - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Về nhà luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: “Mẹ ốm”, tìm đọc tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí TOÁN : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Mục tiêu : - Giúp HS : + Đọc, viết các số đến 100 000 Biết phân tích cấu tạo số + Rèn kỹ đọc viết các số phạm vi 100 000 Biết phân tích cấu tạo số + Giúp HS có ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị : - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Nề nếp lớp Hát Bài cũ : Kiểm tra sách HS - Mở sách, học toán Bài : a Giới thiệu bài, ghi đề - HS nhắc lại đề b Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng - GV viết số 83 251, yêu cầu HS đọc và nêu - HS đọc và nêu, lớp theo dõi: rõ chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng số1 hàng Đơn vị, số hàng chục, số trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn là chữ số hàng trăm, số hàng nghìn, số hàng nào? chục nghìn, - Tương tự với các số: 83 001, 80 201, 80 001 - Cho HS nêu quan hệ hàng liền kề - Vài HS nêu: (VD: chục = 10 đơn vị; trăm = 10 chục;…) - Gọi vài HS nêu : các số tròn chục, tròn Vài HS nêu trăm, tròn nghìn, tròn chục nghìn c Thực hành làm bài tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu, sau đó tự làm bài vào - HS nêu y/c - Cả lớp làm vào bài tập - Theo dõi HS làm bài - HS lên bảng làm bài tập - Gọi HS lên bảng sửa bài - Yêu cầu HS nêu quy luật các số trên tia số “a” và các số dãy số “b” ? Các số trên tia số gọi là số gì? … các số tròn chục nghìn ? Hai số đứng liền trên tia số kém ….10 000 đơn vị bao nhiêu đơn vị? ? Các số dãy số “b” là số gì? số tròn nghìn ? Hai số đứng liền dãy số “b” …1000 đơn vị kém bao nhiêu đơn vị? Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (4) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - Chữa bài trên bảng cho lớp Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài - Chữa bài cho lớp - Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra Bài 3: - Gọi HS đọc bài mẫu “a”, HS đọc bài mẫu “b”và nêu yêu cầu bài - Cho HS tự phân tích cách làm và làm bài vào - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Chữa bài, yêu cầu HS sửa bài sai Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài ? Muốn tính chu vi hình ta làm nào? - Cho HS nêu các hình bài tập - Theo dõi và sửa bài sai - Cả lớp làm vào bài tập - HS lên bảng làm - HS kiểm tra lẫn - HS đọc, lớp theo dõi - HS tự làm bài vào vở, sau đó lên bảng làm, lớp theo dõi, nhận xét - Thực sửa bài - HS nêu: Tính chu vi các hình …tính tổng độ dài các cạnh hình đó …hình tứ giác, hình chữ nhật và hình vuông - GV gợi ý: vận dụng công thức tính chu vi hình chữ nhật và hình vuông để tính - Yêu cầu HS nhà tự làm bài Củng cố : - Chấm bài, nhận xét - Lắng nghe - Gọi vài em nhắc lại cách tính chu vi HCN, - em nhắc lại HV Hướng dẫn BT luyện thêm nhà - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, ghi nhận Dặn dò : Về làm bài 4, làm lại các bài chưa đúng Chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ (Nghe - viết): DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu : - Học sinh nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài TĐ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu:” Một hôm……vẫn khóc” - Không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có vần (an/ang) - Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạc? II Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Hát Bài cũ : Kiểm tra chính tả HS - Cả lớp để lên bàn Bài : a Giới thiệu bài- Ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn nghe - viết a) Tìm hiểu nội dung bài viết: - Gọi HS đọc đoạn viết chính tả lượt em đọc, lớp đọc thầm theo Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (5) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B ? Tìm chi tiết cho thấy chị nhà trò yếu ớt? b) Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm tiếng, từ khó đoạn viết? - GV nêu thêm số tiếng, từ mà lớp hay viết sai - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai + Nhà Trò : viết hoa danh từ riêng + cỏ xước : chú ý viết tiếng “xước” + tỉ tê : chú ý dấu hỏi + ngắn chùn chùn: chú ý âm “ch” vần “un” - Gọi HS đọc từ viết đúng trên bảng GV đọc lại bài viết lần c) Viết chính tả: - Đọc câu cho học sinh viết - Đọc cho HS soát bài - Chấm 7-10 bài - yêu cầu HS sửa lỗi - GV Nhận xét chung c Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2/b, sau đó làm bài tập vào - GV theo dõi HS làm bài - Gọi HS lên bảng sửa bài - Nhận xét, sửa 4.Củng cố: - Cho lớp xem bài viết đẹp - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị bài sau - HS nêu - 2-3 em nêu: Nhà Trò, cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn, - HS viết bảng, lớp viết nháp - Thực phân tích trước lớp, sửa sai - HS đọc, lớp theo dõi - HS chú ý lắng nghe - Viết bài vào - HS đổi soát bài, báo lỗi - Thực sửa lỗi sai - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu, thực làm bài vào - HS sửa bài, lớp theo dõi - Thực sửa bài, sai - Theo dõi TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) ĐẠO ĐỨC I Mục tiêu : - Giúp học sinh nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là không dối trá, gian lận bài làm, bài thi, bài kiểm tra là trách nhiệm người HS - HS có thái độ và hành vi trung thực học tập - Học sinh (giỏi) biết quý trọng bạn trung thực và không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập II Chuẩn bị : - GV : Tranh vẽ, bảng phụ - HS: sưu tầm các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III Hoạt động dạy và học Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (6) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B Hoạt động dạy Ổn định: Bài cũ : Kiểm tra sách học sinh Bài : a Giới thiệu bài – Ghi đề b Xử lí tình - Cho HS xem tranh SGK và đọc nội dung tình - Yêu cầu HS thảo luận nhóm em liệt kê các cách giải có thể có bạn Long tình - GV tóm tắt thành cách giải chín ? Nếu em là Long, em chọn cách giải nào? Vì chọn cách G.quyết đó? - GV kết luận: Cách giải (c) là phù hợp nhất, thể tính trung thực học tập Khi mắc lỗi gì ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK c Làm việc cá nhân bài tập1 (SGK) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập SGK - Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập - GV lắng nghe HS trình bày và kết luận: + Ý (c) là trung thực học tập + Ý (a), (b), (d) là thiếu trung thực học tập d Thảo luận nhóm bài tập (SGK) - GV nêu ý bài tập và yêu cầu HS lựa chọn và đứng vào vị trí, quy ước theo thái độ: + Tán thành + Phân vân + Không tán thành - Yêu cầu HS các nhóm cùng lựa chọn và giải thích lí lựa chọn mình - GV kết luận: Ý kiến (b), (c) là đúng, ý (c) là sai - GV kết hợp giáo dục HS: ? Chúng ta cần làm gì để trung thực học tập? - GV khen ngợi các nhóm trả lời tốt, động viên nhóm trả lời chưa tốt e Liên hệ thân - GV tổ chức làm việc lớp - Cho HS sưu tầm các mẩu chuyện, gương trung thực trog học tập ? Hãy nêu hành vi thân em mà Hoạt động học - Đặt sách lên bàn - Lắng nghe và nhắc lại - HS quan sát và thực - Theo dõi, lắng nghe - Thảo luận nhóm em - Trình bày ý kiến thảo luận, mời bạn nhận xét - HS theo dõi - Một số em trình bày trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Theo dõi, lắng nghe - Vài em đọc ghi nhớ, lớp theo dõi - Nêu yêu cầu : - Mỗi HS tự hoàn thành bài tập - HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn - Nhóm em thực thảo luận - Các nhóm trình bày ý kiến, lớp trao đổi, bổ sung - Lắng nghe và trả lời: …cần thành thật học tập, dũng Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (7) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B em cho là trung thực? cảm nhận lỗi mắc phải, không nói dối, không coi cóp, chép bài bạn, không nhắc bài cho bạn kiểm tra ? Nêu hành vi không trung thực - Nói dối, chép bài bạn, nhắc học tập mà em đã biết? bài cho bạn kiểm tra * GV chốt bài học: Trung thực học tập - Nhắc lại giúp em mau tiến và người yêu quý, tôn trọng “ Khôn ngoan chẳng lọ thật thà - HS nêu trước lớp Dẫu vụng dại là người ngay” Củng cố : Hướng dẫn thực hành - GV yêu cầu HS nhà tìm hành vi thể - Tự liên hệ trung thực, hành vi thể không - Lắng nghe, ghi nhận trung thực học tập - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò : - Về nhà chuẩn bị trước bài tập 3, 4, Cho tiết sau - Thứ ba, ngày 17 tháng năm 2010 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 TOÁN : I Mục tiêu : Giúp HS : - Thực phép cộng, phép trừ các số có đênd chữ số; nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến 4số) các số đến 000 000 - HS thực đúng các dạng toán trên cách thành thạo - Có ý thức tự giác làm bài, tính toán cẩn thận, chính xác và trình bày sạc? II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Ổn định: Nề nếp Bài cũ : Sửa bài tập luyện thêm - Gọi HS lên bảng sửa bài 3, bài - Nhận xét và ghi điểm cho HS Bài : a Giới thiệu bài, ghi đề b Luyện tính nhẩm - Cho HS tính nhẩm các phép tính đơn giản trò chơi: “ Tính nhẩm truyền” 7000 + 3000 8000 - 2000 6000 : 4000 x 11000 x 42000 : - GV tuyên dương bạn trả lời nhanh, Lop4.com Hoạt động học Hát - em lên bảng - Theo dõi, lắng nghe - Vài em nhắc lại đề - Theo dõi - Cả lớp cùng chơi Nguyeãn Ngoïc Dung (8) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B đúng c Thực hành - GV cho HS làm các bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu bài 1,2,3 và Bài 1: (cột 1) - Yêu cầu HS tính nhẩm và viết kết vào - Gọi em lên bảng thực - Cho HS nhận xét, sửa theo đáp án sau: Bài a : - Yêu cầu HS làm vào VBT Đáp án: 4637 7035 5916 6471 + 8245 - 2316 + 2358 - 518 12882 4719 8274 5953 325 x 2302 975 x 4162 61648 25968 19 8656 16 18 18418 24 - em nêu yêu cầu - Thực cá nhân - Làm bài vào - Thực làm bài, lên bảng sửa, lớp theo dõi và nhận xét - Sửa bài sai 018 Bài (dòng 1,2) - Gọi 1-2 em nêu cách so sánh Yêu cầu HS làm bài vào - Gọi em lên bảng sửa bài, lớp nhận xét - Sửa bài chung cho lớp Đáp án: 4327 > 3742 28676 = 28676 5870 < 5890 97321 < 97400 65300 > 9530 100 000 > 99 999 Bài 4b :- Yêu cầu HS tự làm bài Đáp án: b) Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé: 92678, 82697, 79862, 62978 Bài :- Cho HS đọc đề, nêu yêu cầu và hướng dẫn cách làm.(Nếu có thời gian) Đáp án: Giải Số tiền mua bát: 2500 x = 12 500 ( đồng) Đáp số : 12.500 đồng - Yêu cầu HS trả và sửa bài Củng cố :- Chấm số bài, nhận xét – Nhấn mạnh số bài HS hay sai - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò : Về nhà làm bài tập còn lại, chuẩn bị bài sau Lop4.com - 1-2 em nêu: So hàng chữ số từ cao xuống thấp, từ lớn đến bé - Thực làm bài, em lên bảng sửa, lớp theo dõi và nhận xét - Sửa bài sai em đọc đề, lớp theo dõi - em lên bảng viết thành bài giải - Cả lớp làm vào phiếu bài tập, theo dõi và nhận xét Nguyeãn Ngoïc Dung (9) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B LUYÊN TỪ VÀ CÂU : CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu: - HS nắm cấu tạo tiếng là gồm phận: âm đầu, vần và - Nội dung ghi nhớ - Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III) - HS Khá, giỏi giải câu đố BT2 (mục III) - Giáo dục HS biết yêu mến và trân trọng tiếng Việt II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ tiếng; Bộ chữ cái ghép tiếng - HS : Vở bài tập, SGK III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Chuyển tiết Trật tự Bài cũ: Kiểm tra sách HS - Mở sách lên bàn Bài mới: a Giới thiệu bài – Ghi đề - Lắng nghe và nhắc lại đề bài b Tìm hiểu bài a Nhận xét: - GV ghi câu tục ngữ SGK - Y/cầu 1: HS đếm số tiếng câu tục - Tất HS đếm thầm ngữ Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn - Y/cầu 2: Đánh vần tiếng bầu và ghi lại cách - Cả lớp đánh vần thầm đánh vần đó - HS làm mẫu đánh vần thành tiếng - GV ghi kết HS lên bảng các - Cả lớp đánh vần thành tiếng và ghi màu phấn khác lại cách đánh vần vào bảng con: bờâu-bâu-huyền-bầu - Y/cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu - HS thảo luận nhóm đôi ? Tiếng bầu phận nào tạo thành? - 1-2 HS trình bày kết luận, HS khác - GV chốt lại: Tiếng âm b, vần âu và nhận xét, bổ sung huyền tạo thành? - Y/cầu 4: Phân tích các tiếng còn lại và rút nhận xét - GV giao cho nhóm phân tích tiếng - Hoạt động nhóm bàn em - Gọi HS lên bảng chữa bài - Đại diện nhóm lên bảng chữa bài - GV nhận xét và sửa bài cho lớp - Theo dõi, sửa bài trên phiếu sai - Yêu cầu HS nhắc lại kết phân tíc? ? Tiếng phận nào tạo thành? - tiếng âm đầu, vần và tạo thành ? Những tiếng nào có đủ các phận …Tất các tiếng có đủ phận tiếng bầu? tiếng nào không có đủ các phận tiếng bầu riêng tiếng là không tiếng bầu? đủ vì thiếu âm đầu - Gọi vài HS nêu nhận xét chung cấu - Một vài em nêu tạo tiếng - Lớp nhận xét, bổ sung b Rút ghi nhớ Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (10) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B Mỗi tiếng gồm có phận: Âm đầu, vần - 3-4 HS đọc ghi nhớ và Tiếng nào có vần và SGK Có tiếng không có âm đầu c Luyện tập Bài : - Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu - em nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào bài tập - Cả lớp thực làm bài - Gọi HS lên bảng sửa bài - Theo dõi bạn sửa bài - Chấm và sửa bài bảng theo đáp án SGK: - Sửa bài sai Bài : - Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu - em nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào bài tập - Cả lớp thực làm bài - Gọi HS lên bảng sửa bài - Theo dõi bạn sửa bài - Chấm và sửa bài cho lớp - Sửa bài sai Đáp án: là chữ Củng cố - Dặn dò: - Gọi 1HS đọc lại ghi nhớ - HS đọc, lớp theo dõi - Tuyên dương em học tốt - Theo dõi, lắng nghe - Nhận xét tiết học Dặn dò nhà học kỹ bài KỂ CHUYỆN : SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I Mục tiêu : Rèn kĩ nói: - HS nghe _ kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ngoài việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi người giàu lòng nhân ái Rèn kĩ nghe: - Có khả tập trung nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn; kể tiếp lời bạn GD học sinh lòng nhân ái, biết quan tâm và chia sẻ với người II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Bài cũ: - Kiểm tra sách HS - HS kiểm tra lẫn Bài mới: a Giới thiệu, ghi đề - em nhắc lại đề b Giáo viên kể chuyện - GV kể chuyện lần - Lần kể lời kết hợp giải nghĩa số - Lắng nghe từ khó truyện - Lần kể tranh minh hoạ - Kể câu chuyện chốt ý đoạn - HS theo dõi Bà cụ ăn xin xuất đêm lễ hội 10 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (11) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B Bà cụ ăn xin mẹ bà goá đưa nhà Chuyện xảy đêm lễ hội Sự hình thành hồ Ba Bể c Hướng dẫn HS kể chuyện - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT * Chú ý : Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời cô + Kể xong, cần trao đổi cùng bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện a) Kể chuyện theo nhóm: Đoạn : Bà cụ ăn xin xuất nào? Đoạn : Ai cho bà cụ ăn và nghỉ ? Đoạn : Chuyện gì xảy đêm lễ hội? Đoạn : Hồ Ba Bể hình thành nào? - Yêu cầu học sinh kể câu chuyện b) Thi kể chuyện trước lớp: - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm em theo tranh - HS đọc Y/C BT - HS kể chuyện theo nhóm bàn 1–2 em kể đoạn theo tranh, lớp lắng nghe, nhận xét, kể bổ sung - 1em kể câu chuyện - Nhóm em kể nối tranh Lớp theo dõi, nhận xét - HS xung phong thi kể toàn câu chuyện Lớp theo dõi, nhận xét - Gọi HS xung phong thi kể toàn câu - Thảo luận nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày trước lớp chuyện Mời bạn nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm TLC? - 1–2 em nhắc lại ý nghĩa ? Ngoài mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn nói với ta điều gì ? - GV tổng hợp các ý kiến, chốt ý: Ngoài việc - Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu còn ca ngợi người giàu lòng nhân ái chuyện ( mẹ bà goá) , khẳng định người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng - GV nhận xét , tuyên dương - Lắng nghe, ghi nhận Củng cố: - GV liên hệ giáo dục HS: Biết quan tâm giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn, người già cả, neo đơn - Khen ngợi thêm HS chăm chú nghe kể chuyện và nêu nhận xét chính xác - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về kể lại cho người thân và bạn bè nghe Chuẩn bị: “ Nàng tiên ốc” KHOA HỌC : CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả năng: - Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống 11 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (12) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - Kể số điều kiện vật chất và tinh thần mà người cần sống - Có ý thưc giữ gìn vệ sinh môi trường II Chuẩn bị : - Hình trang 4,5 SGK, Phiếu học tập, phiếu trò chơi III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định Bài cũ : Kiểm tra sách HS Bài mới: a Giới thiệu bài, ghi đề - Lắng nghe và nhắc lại đề b Động não * Mục tiêu: HS liệt kê tất gì các em cần có cho sống mình * Cách tiến hành Bước 1: - Yêu cầu HS kể thứ các em cần - Nhóm đôi thảo luận Sau đó lần dùng hàng ngày để trì sống mình lượt trình bày ý kiến - GV nghe và ghi tất các ý kiến lên bảng - Lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung Bước 2: - GV tóm tắt lại các ý kiến HS và rút nhận xét chung Kết luận: SGK - Vài em nhắc lại c Làm việc với phiếu học tập và SGK * Mục tiêu: HS phân biệt yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống mình với yếu tố mà người cần * Cách tiến hành Bước1: Làm việc với phiếu ?tập theo nhóm - GV phát phiếu học tập và hướng dẫn HS - HS làm việc theo nhóm bàn làm việc theo nhóm - Theo dõi các nhóm làm việc, giúp đỡ nhóm còn lúng túng Bước 2: Chữa bài tập cho lớp - Gọi đại diện 1-2 nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày, HS khác trước lớp nhận xét, bổ sung ý kiến Đáp án: SGV Bước 3: Thảo luận lớp - Dựa vào kết phiếu học tập Yêu cầu HS - Mở sách và trả lời câu hỏi mở SGK và trả lời câu hỏi ? Như sinh vật khác, người cần gì để - HS khác nhận xét, bổ sung trì sống mình? ? Hơn hẳn sinh vật khác, người còn cần gì? Kết luận : SGK - Lắng nghe và nhắc lại d Trò chơi hành trình đến hành 12 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (13) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B tinh khác * Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học điều kiện cần để trì sống người * Cách tiến hành Xem SGV Bước 1: Tổ chức Bước 2: Hướng dẫn cách chơi và chơi - Lắng nghe GV phổ biến trò chơi - HS nhắc lại cách chơi - Cho các nhóm thực trò chơi và theo - Các nhóm thực chơi dõi, quan sát Bước 3: Thảo luận - Yêu cầu các nhóm so sánh kết lựa chọn - Các nhóm nêu kết lựa chọn và giải thích lại lựa chọn vậy? nhóm mình và giải thích cho các nhóm khác nghe lựa chọn - GV tuyên dương các nhóm và kết thúc trò - HS đọc, lớp theo dõi chơi Củng cố : Gọi HS đọc phần kết luận - Lắng nghe và ghi bài - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò : Xem lại bài, học bài nhà, - Chuẩn bị bài sau -Thứ tư, ngày 18 tháng năm 2010 MẸ ỐM TẬP ĐỌC : I Mục tiêu : - Luyện đọc : * Đọc đúng: cơi trầu, cánh màn, sớm trưa, nóng ran, nếp nhăn Đọc ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và các cụm từ * Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu nội dung bài: tình cảm yêu thương sâu sắc, lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ người mẹ bị ốm (Trả lời các CH 1, 2, 3; thuộc ít khổ thơ bài.) II Chuẩn bị: - Tranh SGK phóng to, băng giấy (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : Bài cũ : “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” - em lên bảng ? Những chi tiết nào bài cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? ? Những lời nói và cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mènh ? Nêu nội dung chính? - GV nhận xét ghi điểm 13 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (14) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B Bài : a Giới thiệu bài – Ghi đề b Luyện đọc - Gọi HS khá đọc bài + chú giải - Lắng nghe và nhắc lại đề - HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo - Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi khổ thơ đến hết bài đọc thầm theo - GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS - GV hướng dẫn HS luyện phát âm - HS luyện phát âm - Yêu cầu HS đọc lần thứ GV theo dõi - Nối tiếp đọc lần phát thêm lỗi sai sửa cho HS - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi - HS đọc bài theo nhóm đôi - Cho HS thi đọc các nhóm - Đại diện số nhóm đọc, lớp nhận xét - Gọi – HS đọc bài - 1-2 em đọc, lớp theo dõi - GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc diễn cảm bài - Theo dõi, lắng nghe c Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả - Thực đọc thầm theo nhóm bàn và lời câu hỏi trả lời câu hỏi + Cho HS đọc thầm khổ thơ đầu ? Em hiểu câu thơ sau muốn nói … câu thơ trên muốn nói mẹ bạn điều gì? “ Lá trầu khô cơi trầu …………… nhỏ bị ốm: không ăn trầu nên lá Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trầu nằm khô cơi trầu; không đọc truyện nên truyện kiều gấp trưa” G: Truyện Kiều lại; không làm lụng vườn tược + Cho HS đọc thầm khổ thơ ? Sự quan tâm chăm sóc làng xóm đối … Cô bác xóm làng đến thăm - Người với mẹ bạn nhỏ thể qua cho trứng, người cho cam, anh y câu thơ nào? sĩ……mang thuốc vào + Bạn nhỏ xót thương mẹ: Nắng mưa từ ngày xưa ……đến chưa tan Cả đời gió sương ….lần giường tập Vì con, mẹ khổ đủ điều … đã nhiều nếp nhăn + Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ: Con mong mẹ khoẻ ? Qua hình ảnh trên cho ta thấy Ý 1: Sự quan tâm xóm làng mẹ điều gì + Cho HS dọc thầm toàn bài thơ ? Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ + Bạn nhỏ không quản ngại, làm tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ đối việc để mẹ vui: Mẹ vui, có quản gì với mẹ? …con sắm ba vai chèo 14 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (15) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B ? Những chi tiết trên cho ta thấy điều gì? - Cá nhân nêu theo ý thích mình + Bạn nhỏ thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn mình Mẹ là đất nước tháng ngày Ý 2: Tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn rút đại ý bài - GV chốt ý- ghi bảng: Đại ý: Tình cảm yêu thương sâu sắc, - Vài em nhắc lại hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ d Luyện đọc diễn cảm - HTL - Gọi HS đọc nối tiếp trước lớp - 3HS thực đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xét bạn đọc - GV Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm, ngắt nhịp đúng các dòng thơ đã viết sẵn - GV đọc mẫu - HS lắng nghe - Gọi HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - 3-4 cặp HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét - Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước - Thực đọc 4-5 em, lớp theo dõi, lớp - GV theo dõi, uốn nắn nhận xét - Cho HS nhẩm HTL bài thơ - Cả lớp nhẩm học thuộc bài thơ - Cho HS thi đọc HTL khổ thơ - HS xung phong thi đọc HTL trước lớp bài - Nhận xét, tuyên dương và ghi điểm cho HS Củng cố: - Gọi HS đọc bài và đại ý - HS tự nêu ? Qua bài học hôm nay, em học gì - Lắng nghe, ghi nhận bạn nhỏ bài? - GV kết hợp giáo dục HS Nhận xét tiết - Nghe và ghi bài học Dặn dò : - Về nhà HTL bài thơ - Chuẩn bị bài sau ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (Tiếp) TOÁN : I Mục tiêu : - Ôn tập bốn phép tính đã học phạm vi 100 000 - Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ các số có đến chữ số; Nhân (chia) số có đến chữ số vơí (cho) số có chữ số - Tính giá trị biểu thức số - Củng cố bài toán có liên quan đến rút đơn vị - GD HS tính cẩn thận, chính xác và trình bày đẹp II Chuẩn bị : - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học : 15 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (16) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định Bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét và ghi điểm cho học sinh Bài : a Giới thiệu bài, ghi đề b Hướng dẫn HS ôn tập - Gọi HS nêu yêu cầu bài 1,2,3 Sau đó vài HS nêu cách tính giá trị biểu thức - GV lắng nghe và chốt lại kiến thức, sau đó cho HS làm các bài tập vào c Thực hành Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng thực - Nhận xét - em lên bảng - Nêu yêu cầu bài - Thực cá nhân Nêu yêu cầu bài - HS làm bài vào nháp, em lên bảng sửa, lớp theo dõi và nhận xét Bài 2b : Gọi HS nêu yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng Chấm điểm cho HS, sau đó sửa bài cho lớp Bài 3a,b : Gọi HS nêu yêu cầu bài - Gọi em lên bảng sửa bài - Đổi bài chấm đ/s - Sửa bài sai - Nêu yêu cầu bài - Thực làm bài, em lên bảng sửa, lớp làm vào nháp - Sửa bài chung cho lớp - Sửa bài sai Bài :- Y/c HS đọc đề, tìm hiểu đề trước lớp - HS đọc đề, tìm hiểu đề trước lớp - Gọi vài em nêu dạng toán và - Bài toán dạng rút đơn vị - Một vài HS nêu cách làm Lớp theo cách làm dõi và nhận xét, bổ sung - GV chốt cách làm và cho HS làm vào - HS lên giải, lớp làm vào - Gọi em lên bảng giải Lớp theo dõi, nhận xét - Sửa bài chung cho lớp Giải Số ti vi nhà máy sản xuất ngày: 680 : = 170 (chiếc) Số ti vi nhà máy sản xuất ngày: 170 x = 1190 (chiếc) Đáp số : 1190 ti vi Củng cố :- Chấm số bài, nhận xét – Nhấn mạnh số bài HS hay sai - Hướng dẫn bài tập nhà - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò : Về nhà làm bài tập Chuẩn bị bài: ” Biểu thức có chứa chữ” 16 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (17) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B TẬP LÀM VĂN: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND ghi nhớ) 2- Bước đàu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1-2 nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa (mục III) 3- Giáo dục HS biết làm việc tốt, Giúp đỡ người II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động day Hoạt động học Ổn định Bài cũ: kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: * Hoạt động a Giới thiệu bài : - GV giới thiệu chương trình TLV lớp và giải thích - HS lắng nghe bài b Phần nhận xét: - Cho HS đọc y/cầu bài tập và tìm hiểu yêu cầu - HS đọc yêu cầu BT1, - Kể chuyện: HS kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể lớp tìm hiểu yêu cầu - Cho HS thực yêu cầu BT câu a, b, c - HS thực yêu cầu câu a/ Tên các nhân vật truyện Sự tích hồ Ba Bể( Bà a, b, c lão ăn xin, mẹ bà goá.) b/ Các việc xảy và kết c/ Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi người có - Cả lớp và GV nhận xét, lòng nhân ái, sẵn sàng cứu giúp đồng loại Truyện khẳng chốt lại lời giải đúng định người có lòng nhân ái đèn đáp xứng đáng Truyện còn nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bài : HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu BT2 + Bài văn có nhân vật không? - HS trả lời câu hỏi + Hồ Ba Bể giới thiệu nào? GV chốt lại: So với bài “Sự tích hồ Ba Bể” ta thấy bài “Hồ Ba Bể” không phải là bài văn kể chuyện + Theo em, nào là kể chuyệnh - HS trả lời - Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK GV yêu cầu học sinh đọc nhẩm thuộc lòng phần ghi - HS đọc nhẩm phần ghi nhớ lớp nhớ *Hoạt động 3: Làm việc lớp Cho HS đọc yêu cầu BT1,2 c Phần luyện tập - GV giao việc : Trên đường học về, em gặp phụ - HS làm bài và trình bày nữ vừa bế con, vừa mang nhiều đồ đạc, em đã giúp cô trước lớp xách đồ quảng đường Hãy kể lại câu chuyện đó - GV kết hợp hỏi các nhân vật chuyện và nêu ý - Cả lớp và GV nhận xét, nghĩa câu chuyện chọn bài làm hay Củng cố, dặn dò: - Học bài, chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe 17 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (18) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - Nhận xét học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ - HS lắng nghe LỊCH SỬ: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I.Mục tiêu: Sau bài học , HS biết: - Môn Lịch sử và Địa lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên và người Việt Nam, biết công lao cha ông ta thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, người và đất nước Việt Nam II Đồ dùng dạy học - Bản đồ địa lý tự nhiên VN, đồ hành chính VN - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III Các hoạt động dạy học Hoạt động day Hoạt động học Ổn định: Bài cũ: kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: * Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV treo đồ tự nhiên, đồ hành chính VN lên bảng - HS theo dõi - GV giới thiệu vị trí địa lý đất nước ta và các cư dân - HS theo dõi vùng trên đồ ? Em sống tỉnh nào? - HS trả lời - Gv gọi số lên trình bày lạivà xác định trên đồ - HS lên trình bày và xác hành chính VN vị trí tỉnh mà em sống định trên đồ * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt - Các nhóm làm việc, số dân tộc vùng Yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả sau đó trình bày trước theo tranh, ảnh lớp =>KL: Mỗi dân tộc sống trên đất nước VN có nét văn hoá -> Lớp nhận xét bổ sung riêng song có cùng Tổ quốc, lịch sử VN - HS nhắc lại *Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV đặt vấn đề: Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ - HS theo dõi nước ? Em có thể kể kiện chứng minh điều đó? - GV bổ sung - HS kể => KL: môn lịch sử và địa lý giúp các em biết điều - Theo dõi trên từ đó các em thêm yêu thiên nhiên, yêu ngưòi và - đọc bài học SGK tổ quốc ta - Hướng dẫn HS cách học: G: để học tốt môn lịch sử và địa lý, các em cần tập quan sát vật, tượng,thu thập tìm kiếm tài liệu lịch sử, địa lý, mạnh dạn nêu thắc mắc đặt câu hỏi và tìm câu trả lời Tiếp đó các em nên trình bày kết học tập cách 18 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (19) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B diễn đạt chính mình Củng cố, dặn dò: ? Các em hãy mô tả sơ lược cảnh thiên nhiên và sống người dân nơi em ở? Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau - Nhận xét học - Thứ năm, ngày 19 tháng năm 2010 BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ TOÁN : I Mục tiêu : Giúp HS: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể - Các em tính cẩn thận, chính xác các bài tập và trình bày II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ vẽ sẵn phần ví dụ để trống các cột III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Ổn định Bài cũ: “Ôn tập các số đến 10 000” - GV chữa bài, nhận xét, ghi điểm cho học sinh Bài : a Giới thiệu bài - Ghi đề b Giới thiệu biểu thức có chứa chữ Biểu thức có chứa chữ - Gọi HS đọc bài toán (VD SGK) ? Muốn biết Lan có tất bao nhiêu ta làm nào? - GV nêu dòng đầu ví dụ - GV gọi HS lên bảng làm tiêp, lớp làm nháp - Yêu cầu HS nêu ý kiến nhận xét bài trên bảng * Chốt kiến thức trọng tâm bài: + 1, + , + là các biểu thức có số với phép tính - GV nêu vần đề: Nếu thêm a thì Lan có tất bao nhiêu quyểnh ? Biểu thức + a có gì khác các biểu thức trênh * GV kết luận: + a là biểu thức có chứa chữ Giá trị biểu thức có chứa chữ 19 Lop4.com Hoạt động học em lên bảng làm bài tập Theo dõi, lắng nghe - Nghe và nhắc lại đề - em đọc, lớp theo dõi …lấy số Lan có cộng với số mẹ cho thêm - em lên bảng làm, lớp làm nháp - HS nêu ý kiến - Theo dõi, lắng nghe … Lan có tất + a - Biểu thức + a khác các biểu thức trên là: Biểu thức có chứa chữ, đó là chữ a Nguyeãn Ngoïc Dung (20) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B ? Nếu thay chữ a số thì + a viết thành biểu thức số nào? Và có giá trị bao nhiêu? Vậy: la giá trị số biểu thức + a, biết a = - Yêu cầu nhóm em tính giá trị số biểu thức + a, a = 2; a=3 - Gọi em làm bảng lớp - Y/cầu Hs nhận xét bài làm trên bảng Kết luận: Mỗi lần ta thay chữ a số, ta nhận giá trị số biểu thức + a c Thực hành Bài 1: - Gọi em đọc đề bài và bài mẫu - em lên bảng làm, lớp làm vào - Y/cầu HS nhận xét bài trên bảng - GV sửa bài Bài 2: - Gọi HS đọc Y/ cầu - em lên bảng làm, lớp làm vào - Y/cầu HS nhận xét bài trên bảng - GV sửa bài Bài 3: - Gọi HS đọc Y/ cầu - em lên bảng làm, lớp làm vào - Y/cầu HS nhận xét bài trên bảng - GV sửa bài Củng cố : - Gọi HS nhắc lại kết luận biểu thức có chứa chữ ? Bạn nào có thể cho VD biểu thức có chứa chữ ? - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò : - Làm bài tập nhà - Chuẩn bị bài : “Luyện tập” …Nếu a = thì + a = + = - Từng nhóm em thực - em làm bảng - HS nêu ý kiến nhận xét - Vài em nhắc lại - HS đọc Lớp theo dõi, lắng nghe - HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Theo dõi và sửa bài, sai - HS đọc Lớp theo dõi, lắng nghe - HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Theo dõi và sửa bài, sai - HS đọc đề, nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào VBT em lên bảng sửa - Theo dõi và sửa bài, sai - HS nhắc, lớp theo dõi - Một vài HS lấy VD 258 + n; 3641 – y; 45 : x;… - Lắng nghe - Theo dõi và ghi bài LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu : - Điền cấu tạo tiếng theo phần đã học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu bài tập - Nhận biết tiếng có vần giống BT 2, BT HS khá, giỏi nhận biết các cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4); Giải câu đố BT5 - Các em vận dụng bài học làm tốt bài tập và trình bày II.Chuẩn bị : - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng và phần vần, xếp chữ III.Các hoạt động dạy và học : 20 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (21)