Giáo án Đại số 10 tiết 1 đến 4

Hoạt động của giáo Tóm tắt ghi bảng viên - Yêu cầu HS tiến III/ Tập hợp bằng hành hđ 6 nhau - Hd hs viết dưới dạng SGK mđề... Hoạt động của giáo viên * Xác định các ptử của tập hợp * Viế[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Tài liệu PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THPT MÔN TOÁN 10 (Dùng cho các quan quản lí giáo dục và giáo viên, áp dụng từ năm học 2016-2017) Lớp 10 Cả năm 105 tiết Đại số 62 tiết Hình học 43 tiết Học kì I: 19 tuần (54 tiết) 32 tiết 22 tiết Học kì II: 18 tuần (51 tiết) 30 tiết 21 tiết TT Nội dung Mệnh đề Tập hợp Mệnh đề và mệnh đề chứa biến áp dụng mệnh đề vào suy luận toán học Tập hợp và các phép toán trên tập hợp: hợp, giao, hiệu hai tập hợp Các tập hợp số Số gần đúng và sai số Hàm số bậc và bậc hai Ôn tập và bổ túc hàm số Hàm số bậc hai và đồ thị Hàm số y = x Phương trình Hệ phương trình Đại cương phương trình, hệ phương trình: các khái niệm Phương trình quy bậc nhất, bậc hai Phương trình bậc hai ẩn; hệ phương trình bậc hai ẩn, ba ẩn Lop10.com Số tiết Ghi chú 10 10 Đại số 62 tiết (trong đó có tiết kiểm tra và trả bài) TT Nội dung Bất đẳng thức Bất phương trình Bất đẳng thức Bất đẳng thức trung bình cộng và trung bình nhân, bất đẳng thức chứa dấu giá trị tuyệt đối Dấu nhị thức bậc Bất phương trình và hệ bất phương trình bậc ẩn, hai ẩn Dấu tam thức bậc hai Bất phương trình bậc hai Bất phương trình quy bậc hai Thống kê Thống kê: Bảng phân bố tần số  tần suất, bảng phân bố tần số  tần suất ghép lớp Biểu đồ hình cột tần số, tần suất; đường gấp khúc tần số, tần suất; biểu đồ hình quạt Số trung bình cộng, số trung vị và mốt Phương sai và độ lệch chuẩn Góc lượng giác và công thức lượng giác Góc và cung lượng giác, giá trị lượng giác chúng Công thức cộng Công thức nhân đôi Công thức biến đổi tích thành tổng Công thức biến đổi tổng thành tích Vectơ Vectơ Tổng, hiệu hai vectơ Tích vectơ với số Trục, hệ trục tọa độ Toạ độ điểm và toạ độ vectơ Tích vô hướng hai véc tơ và ứng dụng Tích vô hướng hai vectơ ứng dụng vào tam giác (định lí cosin, định lí sin, độ dài đường trung tuyến, diện tích tam giác, giải tam giác) Phương pháp toạ độ mặt phẳng Phương trình đường thẳng (phương trình tổng quát, phương trình tham số) Điều kiện để hai đường thẳng cắt nhau, song song, trùng nhau, vuông góc với Khoảng cách và góc Phương trình đường tròn, phương trình tiếp tuyến đường tròn Elíp (định nghĩa, phương trình chính tắc, hình dạng) Lop10.com Số tiết Ghi chú 15 13 12 12 Hình học 43 tiết (trong đó có tiết kiểm tra và trả bài) Chương I MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP Tiết §1 MỆNH ĐỀ Ngày soạn: I Mục tiêu Qua bài học học sinh 1/ Về kiến thức  Biết nào là mệnh đề, mệnh đề phủ định, mđề chứa biến, mệnh đề kéo theo  Phân biệt điều kiện cần, đk đủ   Biết đuợc mệnh đề tương đương, ký hiệu (với mọi), (tồn tại) 2/ Về kỹ  Biết lấy ví dụ mệnh đề, mệnh đề phủ định, xác định tính đúng sai mệnh đề  Nêu ví dụ mệnh đề kéo theo  Phát biểu định lý dạng điều kiện cần và điều kiện đủ  Phát biểu thành lời các mệnh đề chứa ký hiệu với và tồn  Phủ định mệnh đề chứa ký hiệu với và tồn 3/ Về tư  Hiểu các khái niệm mệnh đề phủ định, mệnh đề chứa biến…  Hiểu điều kiện cần và điều kiện đủ  Hiểu mệnh đề chứa ký hiệu với và tồn 4/ Về thái độ:  Cẩn thận, chính xác  Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị  Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp  Giáo án, SGK, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 2/ Bài HĐ 1: Từ ví dụ cụ thể, hs nhận biết khái niệm Hoạt động học Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng sinh - Trả lời - Yêu cầu HS nhìn vào Ghi Tiêu đề bài I/ Mđề Mđề chứa tranh tranh, đọc và trả lời Lop10.com - Ghi không ghi kn mđề tính đúng sai biến - Đưa kn mệnh đề (đóng Mệnh đề SGK Thường k/h khung) là A, B, C,…P, Q, R,… HĐ 2: Học sinh tự lấy vài ví dụ mđề và không phải mđề Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng Vdụ1 - Lấy ví dụ câu mđề -Gv Hướng dẫn lấy 02 - Tổng các góc và không phải mđề câu mệnh đề (1 đại số, tam giác = hình học) và 01 câu 1800 không phải mđề (thực tế - 10 là sô nguyên đời sống ) tố - Em có thích học Toán không ? HĐ : Thông qua việc phân tích ví dụ cụ thể, đến khái niệm mệnh đề chứa biến Hoạt động học Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng sinh - Trả lời tính đúng sai - Xét câu sau: Mđề chứa biến P(n): “n chia hết cho 3”, (SGK) chưa thay n=, x= - Trả lời tính đúng sai n є N Q(x): “x >=10” thay n=, x= - Hd xét tinh đúng sai,…mđ chứa biến HĐ 3: Học sinh tìm giá trị n để câu “n là số nguyên tố” thành mđề đúng, mđề sai Hoạt động học sinh - Hs trả lời: Hoạt động giáo viên - Nhận xét Tóm tắt ghi bảng - 02 câu trả lời đúng học sinh HĐ : Xét vdụ để đến kn phủ định mđề Hoạt động học sinh Hoạt động giáo Tóm tắt ghi bảng viên - Nhận xét mệnh đề P và - Gv hd hs đọc ví dụ (SGK) phủ định P giống, SGK khác ? - Nhận xét P va pđ - Ghi chọn lọc P Lop10.com HĐ 4: Học sinh nêu các mệnh đề phủ định mệnh đề Hoạt động học sinh - Hs làm bài Hoạt động giáo viên - Gv yêu cầu hs lập các mđ phủ định, xét tính đúng sai mđề SGK Tóm tắt ghi bảng Những câu đúng HS - Chú ý : 77P = P HĐ5 : Xét vdụ để đến kn mđề kéo théo, đk cần, đk đủ Hoạt động học sinh - Đọc vd - Đọc ví dụ - Ghi chọn lọc Hoạt động giáo Tóm tắt ghi bảng viên - Yêu cầu HS đọc vd SGK SGk - Kn mđ kéo theo - Tính đúng sai mđ kéo theo P đúng, Q đ S - Ptích vd 4, ý - Đlý là mđ đúng, thường dạng kéo theo, đk cần, đủ HĐ 6: Hoạt động dẫn đến khái niệm mệnh đề tương đương Hoạt động học Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng sinh - Thực hđ SGK - Yêu cầu HS tiến hành hđ Ghi Tiêu đề bài IV/ Mđề đảo - Ghi không ghi - Đưa kn mệnh đề đảo , Mđề tđg SGK kn mđề tương đương tg đuơng - Tìm theo yc GV - P => Q và Q => P đúng thì ta - Vd 5, cho hs tìm P, Q có mđ P  Q, đọc là… - Chú ý: Để kiểm tra P  Q đ hay s, ta phải ktra đồng thời P => Q và Q => P HĐ 7: Giới thiệu ký hiệu với và tồn Lop10.com Hoạt động học sinh - Theo dõi - Ghi ngắn gọn Hoạt động giáo viên -Gv giới thiệu mđ vd 6, kh trước đưa câu văn sau - Cách đọc các ký hiệu…… Tóm tắt ghi bảng V/ Ký hiệu   và Với mọi; Tồn ít hay có 1, … HĐ : Hs tiến hành các HĐ 8, SGK Hoạt động học Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng sinh - Hđ 8, ghi nháp - Gọi hs lên bảng trình - Ghi câu bày đúng và hay HĐ 9: Hd lập mđ phủ định và tìm giá trị đ, s mđ có a ký hiệu với mọi, tồn Hoạt động học sinh - Nghe và theo dõi - Ghi công thức… Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Vd 8, SGK - Phủ định mđ chứa kh trên - Cách tìm gtrị đ, s - Ghi mẫu (công thức) HĐ 10: Củng cố Hoạt động học sinh - Hs làm bài Hoạt động giáo viên - Gv yêu cầu hs lập các mđ phủ định, xét tính đúng sai mđề sau: - Sau 5’, gọi hs lên bảng Tóm tắt ghi bảng Với x thuộc R, x2 + > Tồn số nguyên y, y2 - = 3/ BTVN: – 7, SGK trang 9, 10 ****************************************************** **************** Chương I MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP Tiết LUYỆN TẬP I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: Lop10.com 1/ Về kiến thức  Củng cố khái niệm mệnh đề kéo theo, điều kiện cần, đk đủ, mệnh đề tương đương  C/m tính đúng sai các mệnh đề chứa ký hiệu  (tồn tại)  (với mọi),  Lập mệnh đề phủ định 2/ Về kỹ  Biết phát biểu mệnh đề dạng điều kiện cần, đk đủ, đk cần và đủ  Páht biểu thành lời các mệnh đề chứa ký hiệu với và tồn  Phát biểu mđ dùng ký hiệu với và tồn 3/ Về tư  Hiểu và vận dụng 4/ Về thái độ:  Cẩn thận, chính xác  Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị  Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước  Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ Cho mđ P: Với x, │x│ <  x < Xét tính đúng sai, sửa lại đúng cần 2/ Bài HĐ 1: Bài tập 1, Hoạt động học sinh - Đứng chỗ phát biểu Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Yêu cầu HS làm bt 1, chỗ, chọn hs tuỳ ý Ghi Tiêu đề bài - Ghi vài ý cần thiết Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng HĐ 2: Bài tập 3, Hoạt động học sinh Lop10.com - hs lên bảng, -Gv gọi hs lên bảng lớp làm nháp và theo giải câu 1, bt 3; câu b,c dõi bt - Cho hs lớp nhận xét - Chỉnh sửa - Ghi bài tương tự HĐ : Bài tập 5, Hoạt động học sinh - hs lên bảng, lớp làm nháp và theo dõi Hoạt động giáo viên -Gv gọi hs lên bảng giải bt 5; câu a, d bt 6;.câu b, c bt - Cho hs lớp nhận xét Tóm tắt ghi bảng - Chỉnh sửa - Ghi bài tương tự HĐ 4: Bài tập Hoạt động học sinh - hs lên bảng, lớp làm nháp và theo dõi Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng -Gv gọi hs lên bảng - Chỉnh sửa giải câu a, d bt 7;.câu b, c - Ghi bài tương tự bt - Cho hs lớp nhận xét HĐ : Củng cố Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Giải số câu nhỏ Câu e, d bt 15/SBT, trang 3/ BTVN: 11, 12, 14, 15, 16, 17 SBT trang Lop10.com Tóm tắt ghi bảng Chương I MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP Tiết §2 TẬP HỢP I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức  Hiểu đuợc khái niệm tập hợp, tập hợp con, tập hợp  Nắm khái niệm tập rỗng 2/ Về kỹ  Sử dụng đúng các ký hiệu є, Ø, ,  Biết các cách cho tập hợp  Vận dụng vào số ví dụ 3/ Về tư  Nhớ, hiểu, vận dụng 4/ Về thái độ:  Cẩn thận, chính xác  Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị  Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước  Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ 2/ Bài   HĐ 1: KN tập hợp, phần tử tập hợp Lop10.com Hoạt động học Hoạt động giáo viên sinh - Thực hđ SGK - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Ghi bài - Lấy thêm vdụ tập hợp số, tập hợp hình học Tóm tắt ghi bảng Ghi Tiêu đề bài I/ Khái niệm tập hợp SGK Tập hợp và phần tử * a є A: a là ptử tập hợp A (a thuộc A) *b A: b không phải là ptử tập hợp A (b không thuộc A)  HĐ 2: Cách cho tập hợp dạng liệt kê Hoạt động học Hoạt động giáo viên sinh - Thực hđ SGK - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Ghi bài - Nhược và ưu tập hợp cho duới dạng liệt kê, …tập hợp cho dạng tính chất đặc trưng Tóm tắt ghi bảng Cách xác định tập hợp Chú ý: Mỗi ptử đuợc liệt kê lần và không kể thứ tự HĐ : Cách cho tập hợp cách tính chất đặc trưng Hoạt động học Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng sinh - Thực hđ SGK - Yêu cầu HS tiến hành Cách xác định hđ tập hợp - Ghi bài - Nhược và ưu tập Các cách xác định hợp cho duới dạng tập hợp: tính chất đặc trưng - Biểu đồ Ven - Lấy1 ví dụ cho = cách và minh hoạ = biểu đồ ven HĐ 4: Tập hợp rỗng Hoạt động học Hoạt động giáo viên Lop10.com Tóm tắt ghi bảng sinh - Thực hđ SGK - Trả lời - Ghi bài - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Yêu cầu hs nhận xét Ø và {Ø} ? Tập hợp rỗng SGK - Ghi dạng mđề HĐ : Quan hệ chứa và chứa, tập hợp Hoạt động học sinh - Thực hđ SGK Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Hd hs viết dạng mđề - Vẽ bđồ ven dẫn dắt đến các tính chất - Trả lời - Ghi bài, vẽ biểu đồ ven Tóm tắt ghi bảng II/ Tập hợp SGK *A B B A: A là tập B; A chứa B, B chứa A * Các tính chất   HĐ 6: Hai tập hợp Hoạt động học sinh - Thực hđ SGK - Trả lời - Ghi bài Hoạt động giáo Tóm tắt ghi bảng viên - Yêu cầu HS tiến III/ Tập hợp hành hđ - Hd hs viết dạng SGK mđề HĐ 7: Củng cố Hoạt động học sinh - Thực Ví dục GV - Làm ví dụ - Lên bảng Hoạt động giáo viên * Xác định các ptử tập hợp * Viết các tập hợp sau dạng liệt kê (cho đọc = lời trước) 3/ BTVN: – 3, SGK trang 13 Lop10.com Tóm tắt ghi bảng Ví dụ 1: X = {xє R/(x-2)(x2-4x+3) = 0} Vídụ 2:Viết các tập hợp sau dạng liệt kê A = {xє Z/3x2+x-4=0} B = {x/x=3k, kє Z và 1<x<12} Chương I MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP §3 CÁC PHÉP TOÁN TẬP HỢP (2tiết) I Mục tiêu 1/ Về kiến thức  Hiểu đuợc khái niệm giao, hợp các tập hợp  Hiểu khái niệm hiệu và phần bù hai tập hợp 2/ Về kỹ  Biết cách giao, hợp hai, nhiều tập hợp  Biết các lấy hiệu và phần bù tập hợp  Vận dụng vào số ví dụ 3/ Về tư  Nhớ, hiểu, vận dụng 4/ Về thái độ:  Cẩn thận, chính xác  Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị  Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước  Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động * KIỂM TRA BÀI CỦ: ?1 Có bao nhiêu cách xác định tập hợp Cho vdụ ? ?2 Thế nào là tập rỗng Cho vdụ ? ?3 Tập A là tập B nào ? Lop10.com ?4 Tập A = B nào ? Trong các tập hợp sau tập nào là tập nào ? A  1, 2, 3, 4, 5 B  3, 5 C  0,1, 3, 4 D  2, 4 ?5 Cho hai tập hợp: A  n  N : n là ước 12 B  n  N : n là ước 18 Hãy liệt kê hai tập hợp trên ? * Bài mới: Tiết * Hoạt động 1:Hs tiếp cận kiến thức k/n giao hai tập hợp + Phiếu học tập số 1: Cho hai tập hợp: A  n  N : n là ước 12 B  n  N : n là ước 18 Liệt kê các phần tử tập C là ước chung 12 và 18 ? Hoạt động Hoạt động đủa HS Nội dung giáo viên - Phát phiếu học a) A  1, 2, 3, 4, 6,12 I GIAO CỦA HAI TẬP tập cho hs HỢP: B  1, 2, 3, 6, 9,18 - Y/c hs trình * ĐN: Giao hai tập hợp b) C  1, 2, 3, 6 bày và nhận A và B là tập hợp gồm ?1 Giao hai tập hợp xét các phần tử chung hai A và B là tập hợp gồm tập hợp đó - GV: Tổng kết các phần tử chung Kí hiệu: A  B đánh giá chúng Vậy: A  B   x / x  A vaø x  B ?1 Cho biết nào là giao x  A ?2 Hs làm bài theo y/c Ngược lại: x  A  B   hai tập hợp A x  B Gv và B ?  Minh họa: A ?2 Tìm phần giao hai tập hợp hình vẽ sau: VD: A A  0,1, 2, 3, 4, 5 AB B B B B B B Lop10.com B A B  1, 3, 5, 7, 9 A  B  1, 3, 5 II HỢP CỦA HAI TẬP HỢP: * Hoạt động 2: Hs tiếp cận k/n hợp hai tập hợp + Phiếu học tập số 2: Cho hai tập hợp là hs giỏi toán văn lớp 10E A  Minh, Nam, Lan, Hoàng B  Cường, Thảo, Nam, Thu, Hồng, Tuyết, Lê Tìm tập C là bạn giỏi toán văn lớp 10E ? Hoạt Động Của Hoạt Động Của HS Giáo Viên C  Minh, Nam, Lan, Hồng, Cường, Thảo, Thu, Tuyết, Lê - Phát phiếu học tập chco hs - Y/c hs trình bày và nhận xét ?1 Hợp hai tập hợp A và B là tập hợp gồm - GV: Tổng kết các phần tử thuộc A thuộc B đánh giá ?1 Cho biết nào là hợp hai tập hợp A và B? ?2 Hs làm theo y/c Gv ?2 Tìm phần hợp hai tập hợp hình vẽ sau: A B B B A B B B A B  Nội Dung: * ĐN: Hợp hai tập hợp A và B là tập hợp gồm tất các phần tử thuộc tập A thuộc tập B Kí hiệu : A  B Lop10.com Vậy : A  B   x / x  A x  B x  A Ngược lại: x  A  B   x  B * Minh họa: VD: A B A  0,1, 2, 3, 4, 5 B  1, 3, 5, 7, 9 A  B  0,1, 2, 3, 4, 5, 7, 9 Củng cố: Cho hai tập hợp: A  các ước nguyên dương 18 B  các ước nguyên dương 12 Tìm A  B, A  B Bài tập 1: + Phát phiếu học tập số cho hs Hoạt Động Của Giáo Hoạt Động Của HS-Ghi Viên - Nhóm làm A  B , A  COÙ CHÍ THI NEÂN nhóm làm A  B , nhóm B  COÙ COÂNG MAØI SAÉT COÙ NGAØY NEÂN KIM làm A\B, nhóm làm A  B  C , O, I , T , N , E B\A A  B  C , O, H , N , G, M , A, I , S, T , Y , E , K  - Y/c Hs nhắc lại các k/n giao, hợp, hiệu hai A \ B  H  tập hợp B \ A  G, M , A, S, Y , K  - Gv: Tổng kết và đánh giá bài làm hs Tiết * Hoạt Động 3: Hs tiếp cận k/n hiệu v phần b hai tập hợp + Phiếu học tập số 3: Cho hai tập hợp: A  0,1, 2, 3, 4, 5 B  1, 3, 5, 7, 9 Tìm tập hợp C gồm cc phần tử thuộc A khơng thuộc B ? Hoạt Động Của Hoạt Động Của HS Nội dung Giáo Viên - Phát phiếu học tập C  0, 2, 4 III HIỆU V PHẦN B cho hs CỦA HAI TẬP HỢP: - Y/c hs trình bày và  Nội dung: Lop10.com nhận xét - GV: Tổng kết đánh giá - Gv: Tập hợp thỏa mn điều kiện trrên đgl hiệu hai tập hợp A và B ?1 Thế no l hiệu hai tập hợp A v B ? ?2 Tìm phần hiệu hai tập hợp hình Avẽ sau: B B * ĐN: Hiệu hai tập hợp A và B là ?1 Hiệu hai tập hợp tập hợp gồm các phần tử thuộc A A v B l tập hợp khơng thuộc B gồm các phần tử thuộc A không thuộc Kí hiệu: A \ B Vậy: B ?2 Hs làm theo y/c A \ B   x  A vaø x  B Gv x  A xA\ B   x  B A A * Minh họa: B A B B * Phần bù: Neáu B  A thì A \ B đgl phần bù B A Kí hiệu: CA B Vậy: CAB = A\B B A * CỦNG CỐ: ?1 Cho hai tập hợp: A  các ước nguyên dương 18 B  các ước nguyên dương 12 Tìm A \ B, B \ A * BÀI TẬP: Bài 2: + Phát phiếu học tập số cho hs Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của HS-Ghi vờ - Nhóm làm câu a, nhóm làm Hs thực theo y/c Gv câu b, nhóm làm câu c, nhóm Lop10.com làm câu d - Gv: Tổng kết đánh giá bài làm hs Bài 4: + Phát phiếu học tập số cho Hs Hoạt Động Của Giáo Viên - Phát phiếu học tập cho các nhóm - Y/c cầu các nhóm trình bày và nhận xét - Gv: Tổng kết đánh giá bài làm hs Hoạt Động Của HS-Ghi A A  A A A  A A   A  A CA A   C A  A Chương I MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP Tiết §4 CÁC TẬP HỢP SỐ I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức  Hiểu đuợc ký hiệu các tập hợp số N, N*, Z, Q, R và mối quan hệ chúng  Hiểu các ký hiệu khoảng, đoạn 2/ Về kỹ  Biết biểu diễn khoảng, đoạn trên trục số và ngược lại  Vận dụng vào số ví dụ 3/ Về tư  Nhớ, hiểu, vận dụng 4/ Về thái độ:  Cẩn thận, chính xác  Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị  Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước  Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ 2/ Bài HĐ 1: Nắm lại, hiểu các tập hợp số đã học Hoạt động học Hoạt động giáo Tóm tắt ghi bảng Lop10.com sinh viên - Thực hđ SGK - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Suy nghĩ trả lời - Lấy thêm vdụ để hs hiểu các tập hợp số - Hs tập biểu diễn số Như cho số bất kỳ, yêu cầu hs nó thuộc trên trục số - Ghi bài tập hợp số nào ? - Mô tả tổng quát trên trục số - Biểu diễn quan hệ bao hàm các tập hợp số đó Ghi Tiêu đề bài I/ Các tập hợp đã hoọ SGK Tập hợp các số tự nhiên, N (lưu ý N*) Tập hợp các số nguyên , Z Tập hợp các số hữu tỉ , Q Tập hợp các số thực ,R HĐ 2: Các tập hợp thường dùng R Hoạt động học sinh - Ghi bài - Chia thành 02 cột HĐ : Củng cố Hoạt động học sinh - Thực ví dụ - Ghi bài Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Gv cho hs thấy rõ ký hiệu khoảng, đoạn; tập hợp cho dạng đặc trưng và đuợc mô tả trên trục số II/ Các tập hợp thường dùng R SGK Chý ý: є (2; 4] không є (2; 4] - Ký hiệu và cách đọc dương, âm vô cùng ,… Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Yêu cầu HS dùng các ký hiệu khoảng , đoạn để viết lại các tập hợp đó - Biểu diễn trên trục số - A giao B; B giao C; C giao D, tương tự hợp Ví dụ: Cho các tập hợp A = {x є R / 5<=x<=4} B = {x є R / 7<=x<3} C = {x є R / x > -2} D = {x є R / x < 7} Lop10.com 3/ BTVN: - 3, SGK trang 18 *********************************************************** ********* Lop10.com