Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 3: Phương pháp học tập bộ môn cơ thể người và vệ sinh 10 phỳt Hoạt động của GV - Yªu cÇu HS nghiªn cøu môc III SGK, liên hệ các phương pháp đã học môn Sinh học ở lớp dưới để [r]
(1)Gi¸o ¸n sinh Tuần – Tiết NS : 21/8/2010 ND : 23/8/2011 N¨m häc 2010 - 2011 BÀI : Bµi më ®Çu I) môc tiªu KiÕn thøc - HS thấy rõ mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa kiến thức phần thể người - Xác định vị trí người giới động vật KÜ n¨ng - Rèn kĩ hoạt động nhóm, kĩ tư độc lập và làm việc với SGK Thái độ - Cã ý thøc b¶o vÖ, gi÷ g×n vÖ sinh c¬ thÓ II) chuÈn bÞ - Tranh phãng to c¸c h×nh SGK bµi - B¶ng phô III) hoạt động dạy - học Tæ chøc : (1 phút) KiÓm tra bµi cò (5 phút) - Trong chương trình sinh học các em đã học các ngành động vật nào? ( Kể đủ các ngành theo tiến hoá) - Lớp động vật nào ngành động vật có xương sống có vị trí tiến hoá cao nhÊt? (Líp thó – bé khØ tiÕn ho¸ nhÊt) Bµi míi GV thông báo chương trình học môn sinh học Líp c¸c em sÏ nghiªn cøu vÒ thể người và vệ sinh Hoạt động 1: Vị trí người tự nhiên (12 phỳt) Hoạt động GV - Cho HS đọc thông tin mục SGK Hoạt động HS - Đọc thông tin, trao đổi nhóm và rút kÕt luËn - Xác định vị trí phân loại người tù nhiªn? - Con người có đặc điểm nào khác biệt với động vật thuộc lớp thú? - C¸ nh©n nghiªn cøu bµi tËp - Trao đổi nhóm và xác định kết luận đúng cách đánh dấu trên bảng - Yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi tËp SGK GV : Phạm Văn Ngàn - THCS Phan Chu Trinh Lop8.net (2) Gi¸o ¸n sinh N¨m häc 2010 - 2011 - Đặc điểm khác biệt người và động phụ - C¸c nhãm kh¸c tr×nh bµy, bæ sung vËt líp thó cã ý nghÜa g×? KÕt luËn KÕt luËn: - Người có đặc điểm giống thú Người thuộc lớp thú - Đặc điểm có người, không có động vật (ô 1, 2, 3, 5, 7, – SGK) - Sự khác biệt người và thú chứng tỏ người là động vật tiến hoá nhất, đặc biệt là biết lao động, có tiếng nói, chữ viết, tư trừu tượng, hoạt động có mục đích Làm chñ thiªn nhiªn Hoạt động 2: Nhiệm vụ môn thể người và vệ sinh (10 phỳt) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc SGK mục II để trả lời - Cá nhân nghiên cứu trao đổi nhóm : - Một vài đại diện trình bày, bổ sung để - Học môn thể người và vệ sinh giúp rút kết luận chóng ta hiÓu biÕt nh÷ng g×? - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 1.1 1.3, liªn hệ thực tế để trả lời: - Hãy cho biết kiến thức thể người và - Quan sát tranh + thực tế trao đỏi vệ sinh có quan hệ mật thiết với nhóm để mối liên quan m«n víi khoa häc kh¸c ngµnh nghÒ nµo x· héi? TiÓu kÕt: - Bé m«n sinh häc cung cÊp nh÷ng kiÕn thøc vÒ cÊu t¹o, sinh lÝ, chøc n¨ng cña các quan thể mối quan hệ thể và môi trường, hiểu biết phßng chèng bÖnh tËt vµ rÌn luyÖn th©n thÓ B¶o vÖ c¬ thÓ - Kiến thức thể người và vệ sinh có liên quan đến khoa học khác: y học, tâm lí häc, héi ho¹, thÓ thao Hoạt động 3: Phương pháp học tập môn thể người và vệ sinh (10 phỳt) Hoạt động GV - Yªu cÇu HS nghiªn cøu môc III SGK, liên hệ các phương pháp đã học môn Sinh học lớp để trả lời: - Nêu các phương pháp để học tập bé m«n? Hoạt động HS - Cá nhân tự nghiên cứu , trao đổi nhãm - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung để rút kÕt luËn - Cho HS lấy VD cụ thể minh hoạ cho - HS lấy VD cho phương pháp GV : Phạm Văn Ngàn - THCS Phan Chu Trinh Lop8.net (3) Gi¸o ¸n sinh N¨m häc 2010 - 2011 phương pháp - Cho HS đọc kết luận SGK KÕt luËn: - Quan sát mô hình, tranh ảnh, tiêu bản, mẫu vật thật để hiểu rõ cấu tạo, hình th¸i - Thí nghiệm để tìm chức sinh lí các quan, hệ quan - Vận dụng kiến htức để giải thích tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyÖn th©n thÓ Kiểm tra, đánh giá (5 phỳt) ? Trình bày đặc điểm giống và khác người và động vật thuộc líp thó? §iÒu nµy cã ý nghÜa g×? ? Lợi ích việc học môn “ Cơ thể người và sinh vật” Hướng dẫn học bài nhà (5 phỳt) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u 1, SGK - KÎ b¶ng vµo vë - Ôn lại hệ quan động vật thuộc lớp thú Tuần – Tiết NS : 24/8/2010 ND: 26/8/2011 CHƯƠNG I : KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI Bài 2: cấu tạo thể người I) môc tiªu KiÕn thøc - Nêu đặc điểm thể người - Xác định vị trí các quan, hệ quan thể mô hình - Nêu tính thống hoạt động các hệ quan đạo cña hÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, nhËn biÕt kiÕn thøc - Rèn tư tổng hợp logic, kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ thể tránh tác động mạnh vào số quan quan träng II) chuÈn bÞ - Tranh phãng to h×nh 2.1; 2.2 SGK hoÆc m« h×nh th¸o l¾p c¸c c¬ quan cña c¬ thÓ người GV : Phạm Văn Ngàn - THCS Phan Chu Trinh Lop8.net (4) Gi¸o ¸n sinh N¨m häc 2010 - 2011 - B¶ng phô kÎ s½n b¶ng vµ H 2.3 (SGK) III) hoạt động dạy - học Tæ chøc (1 phút) KiÓm tra bµi cò (5 phút) - Trình bày đặc điểm giống và khác người và thú? Từ đó xác định vị trí người tự nhiên - Cho biết lợi ích việc học môn “Cơ thể người và vệ sinh” Bµi míi Hoạt động 1: Cấu tạo thể (20 phỳt) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS quan s¸t H 2.1 vµ 2.2, kÕt - C¸ nh©n quan s¸t tranh, t×m hiÓu b¶n hợp tự tìm hiểu thân để trả lời: thân, trao đổi nhóm Đại diện nhóm trình bµy ý kiÕn - Cơ thể người gồm phần? Kể tên + Cơ thể chia làm phần : đầu, thõn và các chi các phần đó? - C¬ thÓ chóng ta ®îc bao bäc bëi c¬ + Da bao bọc thể, có chức bảo vệ quan nµo? Chøc n¨ng cña c¬ quan nµy lµ g×? + Dưới da là các -Dưới da là quan nào? + Khoang ngực và khoang bụng ngăn cách - Khoang ngùc ng¨n c¸ch víi khoang nhờ vào hoành bông nhê c¬ quan nµo? - Nh÷ng c¬ quan nµo n»m khoang ngùc, khoang bông? - HS cã thÓ lªn chØ trùc tiÕp trªn tranh (GV treo tranh mô hình thể người mô hình tháo lắp các quan để HS khai thác vị trí các quan) thÓ - Cho HS đọc to SGK và trả lời:-? - HS tr¶ lêi Rót kÕt luËn ThÕ nµo lµ mét hÖ c¬ quan? - Kể tên các hệ quan động vật thuộc - Nhớ lại kiến thức cũ, kể đủ hệ líp thó? - Yêu cầu HS trao đổi nhóm để hoàn quan - Trao đổi nhóm, hoàn thành bảng Đại thµnh b¶ng (SGK) vµo phiÕu häc tËp diÖn nhãm ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng phô, nhãm kh¸c bæ sung KÕt luËn: - HS kh¸c chØ tªn c¸c c¬ quan - GV thông báo đáp án đúng tõng hÖ trªn m« h×nh - Ngoµi c¸c hÖ c¬ quan trªn, c¬ thÓ - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt GV : Phạm Văn Ngàn - THCS Phan Chu Trinh Lop8.net (5) Gi¸o ¸n sinh N¨m häc 2010 - 2011 - Da, c¸c gi¸c quan, hÖ sinh dôc vµ hÖ néi cßn cã c¸c hÖ c¬ quan nµo kh¸c? - So sánh các hệ quan người và thú, tiết - Gièng vÒ sù s¾p xÕp, cÊu tróc vµ em cã nhËn xÐt g×? chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan B¶ng 2: Thµnh phÇn, chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan HÖ c¬ quan C¸c c¬ quan tõng Chøc n¨ng cña hÖ c¬ quan hÖ c¬ quan - Hệ vận động - Cơ và xương - Vận động thể - HÖ tiªu ho¸ - Miệng, ống tiêu hoá và - Tiếp nhận và biến đổi thức ăn tuyÕn tiªu ho¸ thµnh chÊt dd cung cÊp cho c¬ thÓ - HÖ tuÇn hoµn - Tim vµ hÖ m¹ch - VËn chuyÓn chÊt dd, oxi tíi tÕ bµo vµ vËn chuyÓn chÊt th¶i, cacbonic từ tế bào đến quan bµi tiÕt - Thực trao đổi khí oxi, - HÖ h« hÊp - Mòi, khÝ qu¶n, phÕ khÝ cacbonic gi÷a c¬ thÓ vµ qu¶n vµ l¸ phæi môi trường - Bài tiết nước tiểu - HÖ bµi tiÕt - Thận, ống dẫn nước tiểu - TiÕp nhËn vµ tr¶ lêi kÝch tõ và bóng đái - HÖ thÇn kinh - Não, tuỷ sống, dây thần môi trường, điều hoà hoạt kinh vµ h¹ch thÇn kinh động các quan KÕt luËn: C¸c phÇn c¬ thÓ - C¬ thÓ chia lµm phÇn: ®Çu, th©n vµ tay ch©n - Da bao bọc bên ngoài để bảo vệ thể - Dưới da là lớp mỡ và xương (hệ vận động) - Khoang ngùc ng¨n c¸ch víi khoang bông nhê c¬ hoµnh C¸c hÖ c¬ quan - Hệ quan gồm các quan cùng phối hợp hoạt động thực chức định thể Hoạt động 2: Sự phối hợp hoạt động các quan (12 phỳt) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc SGK mục II để trả lời - Cá nhân nghiên cứu phân tích hoạt GV : Phạm Văn Ngàn - THCS Phan Chu Trinh Lop8.net (6) Gi¸o ¸n sinh N¨m häc 2010 - 2011 : - Sự phối hợp hoạt động các quan thể thể trường hîp nµo? - Yêu cầu HS khác lấy VD hoạt động kh¸c vµ ph©n tÝch - Yªu cÇu HS quan s¸t H 2.3 vµ gi¶i thÝch sơ đồ H 2.3 SGK - H·y cho biÕt c¸c mòi tªn tõ hÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt tíi c¸c c¬ quan nãi lªn ®iÒu g×? - GV nhËn xÐt ý kiÕn HS vµ gi¶i thÝch: HÖ thÇn kinh ®iÒu hoµ qua c¬ chÕ ph¶n x¹; hÖ néi tiÕt ®iÒu hoµ qua c¬ chÕ thÓ dÞch động thể đó là chạy - Trao đổi nhóm để tìm VD khác Đại diÖn nhãm tr×nh bµy - Trao đổi nhóm: + ChØ mèi quan hÖ qua l¹i gi÷a c¸c hÖ c¬ quan + Thấy vai trò đạo, điều hoà hÖ thÇn kinh vµ thÓ dÞch - HS đọc kết luận SGK KÕt luËn: - Các hệ quan thể có phối hợp hoạt động - Sự phối hợp hoạt động các quan tạo nên thống thể đạo hệ thần kinh và hệ nội tiết Kiểm tra, đánh giá (5 phỳt) HS tr¶ lêi c©u hái: - C¬ thÓ cã mÊy hÖ c¬ quan? ChØ râ thµnh phÇn vµ chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan? Hoàn thành bài tập sau cách khoanh vào câu em cho là đúng: Các quan thể hoạt động có đặc điểm là: a Trái ngược b Thèng nhÊt c LÊn ¸t d ý a và b đúng Những hệ quan nào đây cùng có chức đạo hoạt động hệ quan kh¸c a HÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt b Hệ vận động, tuần hoàn, tiêu hoá và hô hấp c HÖ bµi tiÕt, sinh dôc vµ néi tiÕt d HÖ bµi tiÕt, sinh dôc vµ hÖ thÇn kinh Hướng dẫn học bài nhà (2 phỳt) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u 1, SGK - ¤n l¹i cÊu t¹o tÕ bµo thùc vËt GV : Phạm Văn Ngàn - THCS Phan Chu Trinh Lop8.net (7) Gi¸o ¸n sinh N¨m häc 2010 - 2011 Bµi : tÕ bµo Tuần – Tiết NS: 28/8/2010 ND: 30/8/2010 I) môc tiªu KiÕn thøc - Mô tả ®îc c¸c thµnh phÇn cÊu tạo tÕ bµo phù hợp với chức chúng - Xác định tế bào là đơn vị cấu trúc và đơn vị chức thể KÜ n¨ng - Rèn kĩ quan sát tranh, mô hình để tìm kiến thức - Rèn tư suy luận logic, kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp, lßng yªu thÝch bé m«n II) chuÈn bÞ - Tranh phãng to h×nh 3.1; 4.1; 4.4 SGK - B¶ng phô kÎ s½n b¶ng 3.1; 3.2 III) hoạt động dạy - học Tæ chøc (1 phút) KiÓm tra bµi cò (5 phút) - KÓ tªn c¸c hÖ c¬ quan vµ chøc n¨ng cña mçi hÖ c¬ quan c¬ thÓ? - T¹i nãi c¬ thÓ lµ mét khèi thèng nhÊt? Sù thèng nhÊt cña c¬ thÓ ®©u? cho VD chøng minh? Bµi míi VB: Cơ thể dù đơn giản hay phức tạp cấu tạo từ tế bào - GV treo H 4.1 đến 4.4 phóng to, giới thiệu các loại tế bào thể ? Nhận xét hình dạng, kích thước, chức các loại tế bào? - GV: Tế bào khác các phận có đặc điểm giống Hoạt động 1: Cấu tạo tế bào (10 phỳt) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS quan s¸t H 3.1 vµ cho biÕt cÊu - Quan s¸t kÜ H 3.1 vµ ghi nh¬ kiÕn thøc t¹o mét tÕ bµo ®iÓn h×nh - Treo tranh H 3.1 phóng to để HS gắn chú - HS g¾n chó thÝch C¸c HS kh¸c nhËn thÝch GV : Phạm Văn Ngàn - THCS Phan Chu Trinh Lop8.net (8) Gi¸o ¸n sinh N¨m häc 2010 - 2011 xÐt, bæ sung KÕt luËn: CÊu t¹o tÕ bµo gåm phÇn: + Mµng sinh chÊt + Chất tế bào (lưới nội chất, ti thể, ribôxôm, máy Gôn gi, trung thể ) + Nh©n Hoạt động Chức các phận tế bào (8 phỳt) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc và nghiên cứu bảng 3.1 để - Cá nhân nghiên cứu bảng 3.1 và ghi ghi nhí chøc n¨ng c¸c bµo quan tÕ nhí kiÕn thøc bµo - Mµng sinh chÊt cã vai trß g×? T¹i sao? - Lưới nội chất có vai trò gì hoạt động - Dựa vào bảng để trả lời sèng cña tÕ bµo? - Năng lượng cần cho các hoạt động lấy từ ®©u? - T¹i nãi nh©n lµ trung t©m cña tÕ bµo? - H·y gi¶i thÝch mèi quan hÖ thèng nhÊt vÒ chøc n¨ng gi÷a mµng, chÊt tÕ bµo vµ nh©n? KÕt luËn: B¶ng 3.1/SGK Hoạt động 3: Thành phần hoá học tế bào (8 phỳt) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc mục III SGK và trả lời - HS dựa vào SGK để trả lời c©u hái: - Cho biÕt thµnh phÇn ho¸ häc chÝnh cña tÕ bµo? - Các nguyên tố hoá học cấu tạo nên tế bào - Trao đổi nhóm để trả lời + Các nguyên tố hoá học đó có cã ë ®©u? - Tại phần ăn người cần tự nhiên có đủ prôtêin, gluxit, lipit, vitamin, muối + Ăn đủ chất để xây dựng tế bào giúp c¬ thÓ ph¸t triÓn tèt khoáng và nước? KÕt luËn: - TÕ bµo lµ mét hçn hîp phøc t¹p gåm nhiÒu chÊt h÷u c¬ vµ v« c¬ GV : Phạm Văn Ngàn - THCS Phan Chu Trinh Lop8.net (9) Gi¸o ¸n sinh N¨m häc 2010 - 2011 a ChÊt h÷u c¬: + Pr«tªin: C, H, O, S, N + Gluxit: C, H, O (tØ lÖ 1C:2H: 1O) + Lipit: C, H, O (tỉ lệ O thay đổi tuỳ loại) + Axit nuclªic: ADN, ARN b Chất vô cơ: Muối khoáng chứa Ca, Na, K, Fe và nước Hoạt động 4: Hoạt động sống tế bào (8 phỳt) Hoạt động GV - Yêu cầu HS nghiên cứu kĩ sơ đồ H 3.2 SGK để trả lời câu hỏi: - Hằng ngày thể và môi trường có mối quan hÖ víi nh thÕ nµo? Hoạt động HS - Nghiên cứu kĩ H 3.2, trao đổi nhóm, thèng nhÊt c©u tr¶ lêi + Cơ thể lấy từ môi trường ngoài oxi, chất hữu cơ, nước, muối khoáng cung cấp cho tế bào trao đổi chất tạo lượng cho thể hoạt động và thải cacbonic, chÊt bµi tiÕt - Kể tên các hoạt động sống diễn tế + HS rót kÕt luËn bµo - Hoạt động sống tế bào có liên quan gì đến hoạt động sống thể? - Qua H 3.2 h·y cho biÕt chøc n¨ng cña tÕ - HS đọc kết luận SGK bµo lµ g×? KÕt luËn: - Hoạt động tế bào gồm: trao đổi chất, lớn lên, phân chia, cảm ứng - Hoạt động sống tế bào liên quan đến hoạt động sống thể + Trao đổi chất tế bào là sở trao đổi chất thể và môi trường + Sự phân chia tế bào là sở cho sinh trưởng và sinh sản thể + Sự cảm ứng tế bào là sở cho phản ứng thể với môi trường bên ngoài => Tế bào là đơn vị chức thể Kiểm tra, đánh giá (3 phỳt) Cho HS lµm bµi tËp (Tr 13 – SGK) Hoàn thành bài tập sau cách khoanh vào câu em cho là đúng: Nói tế bào là đơn vị cấu trúc và chức thể vì: a Các quan thể cấu tạo tế bào b Các hoạt động sống tế boà là sở cho các hoạt động thể c Khi toµn bé c¸c tÕ bµo chÕt th× c¬ thÓ sÏ chÕt d a và b đúng GV : Phạm Văn Ngàn - THCS Phan Chu Trinh Lop8.net (10) Gi¸o ¸n sinh (đáp án d đúng) N¨m häc 2010 - 2011 Hướng dẫn học bài nhà (2 phỳt) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái (Tr13- SGK) - §äc môc “Em cã biÕt” - Vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào vào vở, học thuộc tên và chức TUẦN – TIẾT NS: 04/9/2010 ND: 06/9/2010 Bµi 4: M« I) môc tiªu KiÕn thøc - Nêu ®îc định nghĩa m« - Kể các loại mô chính và chức chúng KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t tranh - Rèn luyện khả khái quát hoá, kĩ hoạt động nhóm II) chuÈn bÞ - Tranh phãng to h×nh 4.1 4.4 SGK III) hoạt động dạy - học Tæ chøc (1 phút) KiÓm tra bµi cò (5 phút) - Nªu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¸c bé phËn cña tÕ bµo? - Chứng minh tế bào là đơn vị chức thể? Bµi míi Trong thể có nhiều tế bào, nhiên xét chức năng, người ta có thể xếp loại thành nhóm tế bào có nhiệm vụ giống nhau, các nhóm đó gọi chung là mô Vậy m« lµ g×? Trong c¬ thÓ ta cã nh÷ng lo¹i m« nµo? Hoạt động 1: Khái niệm mô (10 phỳt) Môc tiªu: HS n¾m ®îc kh¸i niÖm m« Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc mục I SGK và trả lời - HS trao đổi nhóm để hoàn thành bài tập c©u hái: SGK - Hãy kể tên tế bào có hình dạng - Dựa vào mục “Em có biết” bài trước để trả lời kh¸c mµ em biÕt? - Gi¶i thÝch v× tªa bµo cã h×nh d¹ng - V× chøc n¨ng kh¸c GV : Phạm Văn Ngàn - THCS Phan Chu Trinh Lop8.net 10 (11) Gi¸o ¸n sinh N¨m häc 2010 - 2011 kh¸c nhau? - GV ph©n tÝch: chÝnh chøc n¨ng kh¸c mµ tÕ bµo ph©n ho¸ cã h×nh d¹ng, kích thước khác Sự phân hoá diễn - HS rút kết luận ë giai ®o¹n ph«i - VËy m« lµ g×? KÕt luËn: Mô là tập hợp các tế bào chuyên hoá có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm chức định, số loại mô còn có các yếu tố không có cầu trúc tế bào Hoạt động 2: Các loại mô (22 phỳt) - PhiÕu häc tËp HS kÎ s½n vë Hoạt động GV Hoạt động HS - Ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm - KÎ s½n phiÕu häc tËp vµo vë - Yêu cầu HS đọc mục II SGK - Quan s¸t H 4.1 vµ nhËn xÐt vÒ sù s¾p xÕp - Nghiªn cøu kÜ h×nh vÏ kÕt hîp víi các tế bào mô biểu bì, vị trí, cấu tạo, chức SGK, trao đổi nhóm để hoàn thành n¨ng Hoµn thµnh phiÕu häc tËp vµo phiÕu häc tËp cña nhãm - GV treo tranh H 4.1 cho HS nhËn xÐt kÕt qu¶ - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - Yêu cầu HS đọc mục II SGK kết hợp quan sát H 4.2, hoạt động nhóm để hoàn thµnh phiÕu häc tËp - GV treo H 4.2 cho HS nhận xét GV đặt câu hái: - M¸u thuéc lo¹i m« g×? V× m¸u ®îc xÕp vào loại mô đó? - Mô sụn, mô xương có đặc điểm gì? Nó nằm ë phÇn nµo? - GV nhận xét, đưa kết đúng - Yêu cầu HS đọc kĩ mục III SGK kết hợp quan s¸t H 4.3 vµ tr¶ lêi c©u hái: - H×nh d¹ng tÕ bµo c¬ v©n vµ c¬ tim gièng vµ kh¸c ë ®iÓm nµo? - TÕ bµo c¬ tr¬n cã h×nh d¹ng vµ cÊu t¹o nh thÕ nµo? - Yªu cÇu c¸c nhãm hoµn thµnh tiÕp vµo phiÕu häc tËp GV : Phạm Văn Ngàn - - HS trao đổi nhóm, hoàn thành phiếu häc tËp - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, nhËn xÐt c¸c nhãm kh¸c - HS quan sát kĩ H 4.2 để trả lời - C¸ nh©n nghiªn cøu kÕt hîp quan sát H 4.3, trao đổi nhóm để trả lời - Hoµn thµnh phiÕu häc tËp cña nhãm đại diện nhóm báo cáo kết THCS Phan Chu Trinh Lop8.net 11 (12) Gi¸o ¸n sinh N¨m häc 2010 - 2011 - GV nhận xét kết quả, đưa đáp án - Yêu cầu HS đọc kĩ mục kết hợp quan - Cá nhân đọc kĩ kết hợp quan sát sát H 4.4 để hoàn thành tiếp nội dung phiếu H 4.4; trao đổi nhóm hoàn thành häc tËp phiÕu häc tËp theo nhãm - B¸o c¸o kÕt qu¶ - GV nhận xét, đưa kết đúng KÕt luËn: CÊu t¹o, chøc n¨ng c¸c lo¹i m« (Hoïc baûng) Tªn c¸c lo¹i m« VÞ trÝ Chøc n¨ng M« biÓu b× - Phñ ngoµi da, lãt - B¶o vÖ che chë, - BiÓu b× bao phñ c¸c c¬ quan hÊp thô rçng - BiÓu b× tuyÕn - N»m c¸c - TiÕt c¸c chÊt tuyÕn cña c¬ thÓ M« liªn kÕt Cã ë kh¾p n¬i - M« sîi nh: - M« sôn - D©y ch»ng Nâng đỡ, liên kết - Mô xương - Đầu xương c¸c c¬ quan hoÆc - M« mì - Bộ xương là đệm học - M« m¸u vµ - Mì b¹ch huyÕt - HÖ tuÇn hoµn vµ - Cung cÊp chÊt b¹ch huyÕt dinh dưỡng M« c¬ Co d·n t¹o nªn sù vận động các c¬ quan vµ c¬ thÓ - M« c¬ v©n - M« c¬ tim - M« c¬ tr¬n M« thÇn kinh CÊu t¹o - Chñ yÕu lµ tÕ bµo, c¸c tÕ bµo xÕp xÝt nhau, kh«ng cã phi bµo Chñ yÕu lµ chÊt phi bµo, c¸c tÕ bµo n»m r¶i r¸c Chñ yÕu lµ tÕ bµo, phi bµo Ýt C¸c tÕ bµo c¬ dµi, xÕp thµnh bã, líp - TÕ bµo cã nhiÒu nh©n, - Hoạt động theo ý có vân ngang muèn - Gắn vào xương - TÕ bµo ph©n nh¸nh, cã nhiÒu nh©n, cã v©n - Hoạt động không ngang - CÊu t¹o nªn theo ý muèn - TÕ bµo cã h×nh thoi, thµnh tim ®Çu nhän, cã nh©n - Hoạt động không theo ý muèn - Thµnh néi quan - N»m ë n·o, tuû - TiÕp nhËn kÝch - Gåm c¸c tÕ bµo thÇn sèng, cã c¸c d©y thÝch vµ sö lÝ kinh (n¬ron vµ c¸c tÕ GV : Phạm Văn Ngàn - THCS Phan Chu Trinh Lop8.net 12 (13) Gi¸o ¸n sinh N¨m häc 2010 - 2011 thần kinh chạy thông tin, điều hoà bào thần kinh đệm) đến các hệ và phối hợp hoạt - Nơron có thân nối với quan động các quan các sợi nhánh và sợi đảm bảo thích trục øng cña c¬ thÓ víi môi trường Kiểm tra, đánh giá (5 phỳt) - HS đọc ghi nhớ SGK Hoàn thành bài tập sau cách khoanh vào câu đúng nhất: Chøc n¨ng cña m« biÓu b× lµ: a Bảo vệ và nâng đỡ thể b B¶o vÖ, che chë vµ tiÕt c¸c chÊt c Co d·n vµ che chë cho c¬ thÓ M« liªn kÕt cã cÊu t¹o: a Chñ yÕu lµ tÕ bµo cã h×nh d¹ng kh¸c b C¸c tÕ bµo dµi, tËp trung thµnh bã c Gồm tế bào và phi bào (sợi đàn hồi, chất nền) M« thÇn kinh cã chøc n¨ng: a Liªn kÕt c¸c c¬ quan c¬ thÓ víi b C¸c tÕ bµo dµi, tËp trung thµnh bã c Gåm tÕ bµo vµ phi bµo d Điều hoà hoạt động các quan e Giúp các quan hoạt động dễ dàng (đáp án d đúng) Hướng dẫn học bài nhà (2 phỳt) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK - Lµm bµi tËp vµo vë TUẦN - TIẾT NS : 9/9/10 ND : 11/9/10 BÀI : thùc hµnh quan s¸t tÕ bµo vµ m« I) môc tiªu - ChuÈn bÞ ®îc tiªu b¶n t¹m thêi m« c¬ v©n GV : Phạm Văn Ngàn - THCS Phan Chu Trinh Lop8.net 13 (14) Gi¸o ¸n sinh N¨m häc 2010 - 2011 - Quan sát và vẽ các tế bào tiêu đã làm sẵn: tế bào niêm mạc miệng (mô biểu bì), mô sụn, mô xương, mô vân, mô trơn Phân biệt các phận chính tế bào gåm mµng sinh chÊt, tÕ bµo chÊt vµ nh©n - Ph©n biÖt ®îc ®iÓm kh¸c cña m« biÓu b×, m« c¬, m« liªn kÕt - Rèn kĩ quan sát TB và mô kính hiển vi - Gi¸o dôc ý thøc nghiªm tóc, b¶o vÖ m¸y, vÖ sinh phßng häc sau lµm II) chuÈn bÞ - HS : ếch, thị bắp chân giò lợn - GV: Kính hiến vi, đồ mổ, tiêu các mô động vật + Kính hiển vi, lam kính (2), lamen, đồ mổ, khân lau, giấy thấm, kim mũi mác + ếch đồng sống bắp thịt chân giò lợn + Dung dÞch sinh lÝ 0,65% NaCl, c«ngt¬hut, dung dÞch axit axetic 1% + Bộ tiêu bản: mô biểu bì, mô sụn, mô xương, mô trơn III) hoạt động dạy - học Tæ chøc: (1 phút) KiÓm tra bµi cò: (5 phút) - So sánh mô biểu bì, mô liên kết vị trí và xếp các tế bào loại mô đó - C¬ v©n, c¬ tr¬n vµ c¬ tim cã g× kh¸c vÒ cÊu t¹o, sù ph©n bè c¬ thÓ vµ kh¶ n¨ng co d·n Bµi míi Từ câu hỏi kiểm tra, GV nêu: để kiểm chứng điều đã học, chúng ta tiến hành nghiên cứu đặc điểm các loại tế bào và mô Hoạt động 1: Nêu yêu cầu bài thực hành (2 phỳt) - GV gọi HS đọc phần I: Mục tiêu bài thực hành - GV nhÊn m¹nh yªu cÇu quan s¸t vµ so s¸nh c¸c lo¹i m« Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành (8 phỳt) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV treo b¶ng phô viÕt s½n néi dung c¸c - §äc c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm : lµm bước làm tiêu tiªu b¶n SGK - Nếu có điều kiện GV hướng dẫn trước cho nhãm HS yªu thÝch m«n häc c¸c thao t¸c thùc hiÖn - Ph©n c«ng c¸c nhãm thÝ nghiÖm - C¸c nhãm tiÕn hµnh lµm tiªu b¶n nh hướng dẫn, yêu cầu: + LÊy sîi thËt m¶nh GV : Phạm Văn Ngàn - THCS Phan Chu Trinh Lop8.net 14 (15) Gi¸o ¸n sinh N¨m häc 2010 - 2011 - GV hướng dẫn cách đặt tế bào mô + Không bị đứt vân lên lam kính và đặt lamen lên lam + Rạch bắp phải thẳng + §Ëy lamen kh«ng cã bät khÝ kÝnh - Nhá giät axit axetic 1% vµo c¹nh - C¸c nhãm nhá axit axetic 1%, hoµn lamen, dùng giấy thấm hút bớt dd sinh lí thành tiêu đặt trên bàn để GV kiểm để axit thấm lamen tra - GV kiểm tra các nhóm, giúp đỡ nhóm yÕu - C¸c nhãm ®iÒu chØnh kÝnh, lÊy ¸nh s¸ng - Yêu cầu các nhóm điều chỉnh kính hiển để nhìn rõ mẫu vi - Đại diện các nhóm quan sát đến nh×n râ tÕ bµo - GV kiÓm tra kÕt qu¶ quan s¸t cña HS, - C¶ nhãm quan s¸t, nhËn xÐt: ThÊy ®îc: tr¸nh nhÇm lÉn hay m« t¶ theo SGK mµng, nh©n, v©n ngang, tÕ bµo dµi KÕt luËn: a C¸ch lµm tiªu b¶n m« c¬ v©n: - Rạch da đùi ếch lấy bắp - Dïng kim nhän r¹ch däc b¾p c¬ ( thÊm s¹ch m¸u) - Dïng ngãn trá vµ ngãn c¸i Ên lªn bªn mÐp r¹ch - LÊy kim mòi m¸c g¹t nhÑ vµ t¸ch sîi m¶nh - §Æt sîi m¶nh míi t¸ch lªn lam kÝnh, nhá dd sinh lÝ NaCl 0,65% - §Ëy lamen, nhá dd axit axetic 1% Chú ý: ếch huỷ tuỷ để khỏi nhảy b Quan s¸t tÕ bµo: - ThÊy ®îc c¸c thµnh phÇn chÝnh: mµng, tÕ bµo chÊt, nh©n, v©n ngang Hoạt động 3: Quan sát tiêu các loại mô khác (24 phỳt) Hoạt động GV Hoạt động HS - GV phát tiêu cho các nhóm, yêu cầu - Các nhóm đặt tiêu bản, điều chỉnh HS quan s¸t c¸c m« vµ vÏ h×nh vµo vë kính để quan sát rõ - GV treo tranh các loại mô để HS đối Các thành viên quan sát, vẽ hình chiÕu và đối chiếu với hình vẽ SGK và hình trªn b¶ng - Các nhóm đổi tiêu cho để quan sát loại mô Vẽ hình vào KÕt luËn: - M« biÓu b× : tÕ bµo xÕp xÝt - Mô sụn: có đến tế bào tạo thành nhóm GV : Phạm Văn Ngàn - THCS Phan Chu Trinh Lop8.net 15 (16) Gi¸o ¸n sinh N¨m häc 2010 - 2011 - Mô xương: tế bào nhiều - M« c¬: tÕ bµo nhiÒu, dµi Nhận xét - đánh giá (3 phỳt) - GV nh¾c nhë HS thu dän, vÖ sinh ng¨n n¾p, trËt tù Tr¶ lêi c©u hái: ? Lµm tiªu b¶n c¬ v©n, em gÆp khã kh¨n g×? ? Em đã quan sát loại mô nào? Nêu khác đặc điểm cấu t¹o lo¹i m«: m« biÓu b×, m« liªn kÕt, m« c¬ Hướng dẫn học bài nhà (2 phỳt) - Mçi HS viÕt b¶n thu ho¹ch theo mÉu SGK - ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ m« thÇn kinh TUẦN: - TIẾT: NS: 11/9/10 ND: 13/9/10 Bài : Ph¶n x¹ I) môc tiªu - Tr×nh bµy ®îc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¬ b¶n cña n¬ron - ChØ râ thµnh phÇn cña cung ph¶n x¹ vµ ®êng dÉn truyÒn xung thÇn kinh cung ph¶n x¹ - Chứng minh phản xạ là sở hoạt động thể các ví dụ II) chuÈn bÞ - Tranh phãng to h×nh 6.1 – N¬ron; H6.2 – Cung ph¶n x¹ SGK - B¶ng phô, phiÕu häc tËp III) hoạt động dạy - học Tæ chøc (1 phút) KiÓm tra bµi cò (5 phút) Thu báo cáo HS trước Bµi míi: - V× sê tay vµo vËt nãng, tay rôt l¹i? -Nhìn thấy me, khế có tượng tiết nước bọt? - §Ìn chiÕu vµo m¾t, m¾t nh¾m l¹i? - Hiện tượng trên là gì? Những thành phần nào tham gia vào? Cơ chế diễn nµo? Bµi Ph¶n x¹ sÏ gióp chóng ta tr¶ lêi c¸c c©u hái nµy Hoạt động 1: Cấu tạo và chức nơron (18 phỳt) GV : Phạm Văn Ngàn - THCS Phan Chu Trinh Lop8.net 16 (17) Gi¸o ¸n sinh N¨m häc 2010 - 2011 Hoạt động GV - Yªu cÇu HS nghiªn cøu môc I SGK kÕt hîp quan s¸t H 6.1 vµ tr¶ lêi c©u hái: - Nªu thµnh phÇn cÊu t¹o cña m« thÇn kinh - G¾n chó thÝch vµo tranh c©m cÊu t¹o n¬ron vµ m« t¶ cÊu t¹o n¬ron ®iÓn h×nh? - GV treo tranh cho HS nhËn xÐt, rót kÕt luËn - N¬ron cã chøc n¨ng g×? - Cho HS nªu kh¸i niÖm tÝnh c¶m øng, tÝnh dÉn truyÒn - GV chØ trªn tranh chiÒu lan truyÒn xung thÇn kinh trªn h×nh 6.1 vµ 6.2 (cung ph¶n x¹) Lu ý: xung thÇn kinh lan truyÒn theo chiÒu - Dựa vào chức dẫn truyền, người ta chia n¬ron thµnh lo¹i: - GV ph¸t phiÕu häc tËp, yªu cÇu HS nghiªn cøu tiÕp SGK kÕt hîp quan s¸t H 6.2 để tìm khác loại n¬ron - GV treo b¶ng kÎ phiÕu häc tËp - GV đưa đáp án đúng, hướng dẫn HS trên sơ đồ H 6.2 Hoạt động HS - HS ghi nhí chó thÝch - HS lªn b¶ng g¾n chó thÝch - HS nhËn xÐt, nªu cÊu t¹o n¬ron - Nghiên cứu tiếp SGK để trả lời các câu hái - Nghiªn cøu SGK kÕt hîp quan s¸t H 6.2; trao đổi nhóm, hoàn thành kết vµo phiÕu häc tËp - HS ®iÒn kÕt qu¶ C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt KÕt qu¶ phiÕu häc tËp: C¸c lo¹i n¬ron C¸c lo¹i n¬ron VÞ trÝ Chøc n¨ng - Th©n n»m bªn ngoµi - TruyÒn xung thÇn kinh Nơron hướng tâm T¦ thÇn kinh từ quan đến TƯ thần (n¬ron c¶m gi¸c) kinh (thô c¶m) N¬ron trung gian - N»m trung ¬ng - Liªn hÖ gi÷a c¸c n¬ron (n¬ron liªn l¹c) thÇn kinh N¬ron li t©m - Th©n n»m trung - TruyÒn xung thÇn kinh GV : Phạm Văn Ngàn - THCS Phan Chu Trinh Lop8.net 17 (18) Gi¸o ¸n sinh N¨m häc 2010 - 2011 (nơron vận động) ¬ng thÇn kinh, sîi trôc tõ trung ¬ng tíi c¬ quan hướng quan phản phản ứng øng ? Em có nhận xét gì hướng dẫn truyền xung thần kinh nơron hướng tâm và li tâm (Ngược chiều) KÕt luËn: a cÊu t¹o n¬ron gåm: - Th©n: chøa nh©n, xung quanh cã tua ng¾n (sîi nh¸nh) - Tua dµi (sîi trôc): cã bao miªlin, tËn cïng ph©n nh¸nh cã cóc xim¸p b Chøc n¨ng - C¶m øng (SGK) - DÉn truyÒn (SGK) c C¸c lo¹i n¬ron - Nơron hướng tâm (nơron cảm giác) - N¬ron trung gian (n¬ron liªn l¹c) - Nơron li tâm (nơron vận động) Hoạt động 2: Cung phản xạ (16 phỳt) Hoạt động GV Hoạt động HS - LÊy tõ 3-5 VD - Cho VD vÒ ph¶n x¹? - Trao đổi nhóm và rút khái niệm phản - Ph¶n x¹ lµ g×? x¹ - Hiện tượng cảm ứng thực vật (chạm tay - Không vì thực vật không có hệ thần vào cây trinh nữ, lá cây cụp lại) có phải là kinh, đó là thay đổi trương nước các tế bào gốc lá) ph¶n x¹ kh«ng? - ThÕ nµo lµ cung ph¶n x¹? - Yªu cÇu HS quan s¸t H 6.2 vµ tr¶ lêi c©u - SGK - Tù rót kÕt luËn hái: - Cã nh÷ng lo¹i n¬ron nµo tham gia vµo cung ph¶n x¹? - C¸c thµnh phÇn cña cung ph¶n x¹? - GV nªu vai trß tõng thµnh phÇn - GV cho HS quan s¸t H 6.2 - Dùa vµo H 6.2, lu ý ®êng dÉn truyÒn - Xung thÇn kinh ®îc dÉn truyÒn nh thÕ để trả lời nµo? - H·y gi¶i thÝch ph¶n x¹ kim ch©m vµo tay, tay rôt l¹i? - B»ng c¸ch nµo trung ¬ng thÇn kinh cã GV : Phạm Văn Ngàn - THCS Phan Chu Trinh Lop8.net 18 (19) Gi¸o ¸n sinh N¨m häc 2010 - 2011 thể biết phản ứng thể đã đáp øng kÝch thÝch cha? GV dÉn s¾t tíi : Cung phản xạ có đường liên hệ ngược tạo thµnh vßng ph¶n x¹ - Quan s¸t H 6.3 - GV ®a VD vÒ vßng ph¶n x¹ vµ gi¶i - §äc nªu kh¸i niÖm vßng ph¶n x¹ thích trên sơ đồ H 6.3 - Yêu cầu HS đọc mục - HS đọc kết luận cuối bài - Kh¸i niÖm vßng ph¶n x¹? KÕt luËn: a Ph¶n x¹ - là phản ứng thể để trả lời kích thích môi trường (trong và ngoài) ®iÒu khiÓn cña hÖ thÇn kinh b Cung ph¶n x¹ - Kh¸i niÖm ( SGK) - cung phản xạ có loại nơron: nơron hướng tâm, trung gian, li tâm - Cung phản xạ gồm thành phần: quan thụ cảm, nơron hướng tâm, nơron trung gian, n¬ron li t©m, c¬ quan ph¶n øng c Vßng ph¶n x¹ - Kh¸i niÖm (SGK) Kiểm tra, đánh giá (5 phỳt) - Cho HS dán chú thích vào sơ đồ câm H 6.2 và nêu chức các phận ph¶n x¹ - Tr¶ lêi c©u 1, SGK Hướng dẫn học bài nhà (2 phỳt) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, SGK - Vẽ sơ đồ cung phản xạ H 6.2 và chú thích - §äc môc “Em cã biÕt” TUẦN – TIẾT NS : 14/9/10 ND: 16/9/10 Chương II – Vận động Bài 7: Bộ xương I) môc tiªu - Kể tờn cỏc phần chính xương người và cỏc loại khớp ý nghĩa hệ vận động đời sống - Phân biệt các loại xương dài, xương ngắn, xương dẹt hình thái, cấu tạo II) chuÈn bÞ GV : Phạm Văn Ngàn - THCS Phan Chu Trinh Lop8.net 19 (20) Gi¸o ¸n sinh - Tranh vÏ phãng to h×nh 7.1 – 7.4 SGK - Mô hình xương N¨m häc 2010 - 2011 III) hoạt động dạy - học Tæ chøc (1 phút) KiÓm tra bµi cò (4 phút) - Ph¶n x¹ lµ g×? Cho Vd vÒ ph¶n x¹ vµ ph©n tÝch ®êng ®i cña xung thÇn kinh phản xạ đó Bµi míi (1 phút) ? Hệ vận động gồm quan nào? ? Bộ xương người có đặ điểm cấu tạo và chức nào? H«m thầy vµ c¸c em sÏ cïng t×m hiÓu bµi Hoạt động 1: Các thành phần chính xương (16 phỳt) Hoạt động GV - Yªu cÇu HS quan s¸t H 7.1 vµ tr¶ lêi c©u hái: - Bộ xương gồm thành phần ? ? Nêu đặc điểm thành phần? - Yêu cầu HS trao đổi nhóm - T×m hiÓu ®iÓm gièng vµ kh¸c gi÷a xương tay và xương chân? Hoạt động HS - Quan s¸t kÜ H 7.1 vµ tr¶ lêi - HS nghiªn cøu H 7.2; 7.3 kÕt hîp víi thông tin SGK để trả lời - HS thảo luận nhóm để nêu được: + Giống: có các thành phần tương ứng với + Khác: kích thước, cấu tạo đai vai và đai hông, xương cổ tay, bàn tay, bàn chân + Sù kh¸c lµ tay thÝch nghi víi quá trình lao động, chân thích nghi với - Vì có khác đó? dáng đứng thẳng - HS dùa vµo kiÕn thøc ë th«ng tin kÕt hîp - Từ đặc điểm xương hãy với tranh H 7.1; 7.2 để trả lời - Tù rót kÕt luËn cho biết xương có chức gì? KÕt luËn: Thành phần xương - Bộ xương chia phần: + Xương đầu gồm xương sọ và xương mặt + Xương thân gồm cột sống và lồng ngực + Xương chi gồm xương chi trên và xương chi - §Æc ®iÓm mçi phÇn: SGK GV : Phạm Văn Ngàn - THCS Phan Chu Trinh Lop8.net 20 (21)