Đang tải... (xem toàn văn)
Nghệ thuật - Tình huống nhầm lẫn: đôi trai gái người Pháp nhầm lẫn tác giả là vua Khải Định -> oái oăm, vừa vui vừa tạo được hiệu quả tâm lí sâu cay -> Chân dung KĐ hiện lên một cách sin[r]
(1)Ngày soạn: Tiết 58: Đọc thêm Ngày dạy Ngày dạy Ngày dạy: Dạy lớp: 11A Dạy lớp: 11B Dạy lớp: 11C VI HÀNH ( Nguyễn Ái Quốc) TINH THẦN THỂ DỤC (Nguyễn Công Hoan)I Mục tiêu Giúp HS: Về kiến thức a Vi hành - Nắm tình truyện; chất bù nhìn Khải Định, âm mưu thủ đoạn bọn thực dân, thái độ thù địch chúng với người dân Việt Nam yêu nước và cách mạng - Hiểu nghệ thuật tạo tình độc đáo, giọng điệu và hình thức kể chuyện độc đáo Tích hợp nội dung học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh: Cùng với truyện ngắn khác, Nguyễn Ái Quốc đã vạch trần chất bù nhìn, tay sai Khải Định, phơi bày bịp bợm thực dân Pháp với chiêu bài "Khai hóa văn minh" b Tinh thần thể dục - Nhận thức chất bịp bợm phong trào thể dục thực dân Pháp khởi xướng - Thấy nghệ thuật dựng cảnh, chọn tình huống, lời thoại, tạo xung đột Về kỹ Đọc - hiểu các tác phẩm theo đặc trưng thể loại Về thái độ Thái độ, cách nhìn nhận đúng đắn thân với giả dối, xấu xa xã hội II Chuẩn bị GV và HS Chuẩn bị GV SGK, SGV, GA, TLTK Chuẩn bị HS SGK, bài soạn, tài liệu liên quan III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ: Kết hợp học * Đặt vấn đề vào bài (1’): Những năm từ 1920 -> 1930 sống nhân dân ta vô cùng lầm than chế độ thực dân phong kiến Rất nhiều tác phẩm đả đả kích sâu cay mặt tàn ác, dã man bọn thực dân Pháp, viết bút pháp khác đạt hiệu châm biếm sâu cay Những tác phẩm tieu biểu ta phải nhắc tới, đó là Vi Lop11.com (2) hành (Nguyễn Aí Quốc, Tinh thần thể dục (Nguyễn Công Hoan) Để giúp các em nắm nội dung và nghệ thuật hai tác phẩm này, tiết học Dạy nội dung bài mới: Hoạt động GV và HS TG ? Nêu hoàn cảnh sáng tác Vi hành? Mục đích sáng tác truyện ngắn? ? Tìm bố cục và ý phần? GV lớp thành nhóm thảo luận vấn đề sau: 15 Phân tích hình tượng nhân vật vua Khải Định? Qua đó làm rõ tính chiến đấu mạnh mẽ và nghệ thuật trào phúng sắc bén ngòi bút Nguyễn Ái Quốc? Tác giả đã phê phán chất thực Yêu cầu cần đạt A VI HÀNH (Nguyễn ái Quốc) I TÌM HIỂU CHUNG (1’) Hoàn cảnh sáng tác - SGK trình bày hoàn cảnh mục đích sáng tác truyện ngắn Vi hành Truyện viết tiếng Pháp, đăng trên báo Nhân đạo quan ngôn luận Đảng cộng sản Pháp ngày 19/2/1923 - Mục đích (sgk) Bố cục - Truyện ngắn chia làm đoạn + Đoạn từ đầu đến “định kí giao kèo thuê + Đoạn tiếp đó đến “Cuộc đời các cậu công tử bé + Đoạn còn còn lại II Đọc hiểu văn Đọc Hướng dẫn tìm hiểu văn a Nội dung * Chân dung Khải Định - Khuôn mặt : xấu xí, yếu ớt, bạc nhược -Trang phục: loè loẹt, kệch cỡm, kì quái, lố lăng -Thaí độ: lúng ta lúng túng” - Ăn chơi vô độ, xa xỉ - Đối tượng mua vui giải trí - Với Chính phủ Pháp : Nhầm lẫn Với người Pháp, Khải Định là thứ đồ chơi hoi, trò giải trí., là tê tay sai, bù nhìn * Bản chất thực dân Pháp - Đưa Khải Định sang Pháp làm công cụ tuyên truyền - Đầu độc dân xứ rượu, thuốc phiện, các chính sách Lop11.com (3) dân Pháp ntn? bóc lột - Mỉa mai chính sách khai hoá kệch cởm, trò - Chính phủ Pháp nhìn người An Nam nào cho là vị hoàng đế, cho người theo dõi Nghệ thuật - Tình nhầm lẫn: đôi trai gái người Pháp nhầm lẫn tác giả là vua Khải Định -> oái oăm, vừa vui vừa tạo hiệu tâm lí sâu cay -> Chân dung KĐ lên cách sinh động - Hình thức thư ->có thể thay đổi giọng điệu - Sử dụng thành công các thủ pháp khác loại hình châm biếm - Ngôn ngữ trào phúng sâu sắc, giàu chất châm biếm, thấm đẫm chất hài hước Một vấn đề then chốt nghệ thuật truyện ngắn là tạo tình truyện đặc sắc Theo em tác giả đã tạo tình gì truyện ngắn này? Tác dụng tình đó? Ngoài việc xây dựng tình truyện đặc sắc, tác phẩm đã có thành công nghệ thuật nào? Tác phẩm có ý nghĩa nào? Tổng kết - Là truyện ngắn tiêu biểu ch bút pháp văn xuôi NAQ - Thể tài châm biếm sắc sảo tác giả hoàng đế An Nam và triều đình nhà Nguyễn, thái độ người dân và chính phủ bảo hộ An Nam và KĐ -> Bản lĩnh kiên cường, tinh thần chiến đấu không khoan nhượng trước kẻ thù, tinh thần yêu nước sâu sắc HCM B TINH THẦN THỂ DỤC (Nguyễn Công Hoan) Vị trí Nguyễn Công Hoan văn học Việt Nam đại? ông thành công thể loại nào? Tác giả, tác phẩm - Nguyễn Công Hoan là nhà văn đặt móng cho văn xuôi VN đại Có sở trường truyện ngắn trào phúng Lop11.com (4) - Tinh thần thể dục vạch rõ chất bịp bợm phong trào thể dục thể thao GV cho học sinh thảo luận câu hỏi 15 sau: Bố cục và cách dựng truyện Nguyễn Công Hoan truyện ngắn trào phúng này có gì đặc biệt? Mâu thuẩn trào phúng truyện? làm rõ mâu thuẩn đó? Ý nghĩa trào phúng tác phẩm? GV cho học sinh trình bày sau đó chốt lại nội dung chính Đọc hiểu văn a Nghệ thuật dựng truyện - Năm cảnh tưởng rời rạc mà lại liên kết chặt chẽ với đẻ thể chủ đề, châm biếm cái tinh thần thể dục thời trước CM b Mâu thuẩn trào phúng Mâu thuẩn chất với tượng, nội dung và hình thức phong trào thể thao - Mệnh lệnh yêu cầu gắt gao bắt buộc dân làng Ngũ Vọng phải xem đá bóng và sợ hải, lẫn trốn dân làng c Ý nghĩa trào phúng: Vạch trần chất giả dối, bịp bợm phong trào thể dục thể thao thời Pháp thuộc Trong hoàn cảnh người dân cơm không đủ no áo không đủ mặc nên phải chạy trốn thực cách cưỡng ép Củng cố, luyện tập (2’) * Mâu thuẫn truyện là gì? Chính quyền >< Người dân nghèo - Tổ chức >< - Gây cho họ nhiều khó khăn - Khuếch trương >< - Xin nhà - Cổ vũ >< - Tìm cách chạy chọt để nhà Tinh thần thể dục >< chí trốn tránh Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) + Bài cũ: - Học nắm nội dung chính - Hoàn thành phần tìm hiểu tác giả, hoàn cảnh sáng tác, bố cục - Phan tích tình truyện độc đáo hai truyện ngắn + Bài mới: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK Lop11.com (5) Lop11.com (6)